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ASIGNATURA CICLO CURSO BSICOSEMESTRE DESCRIPCIN : : : : : LENGUAJE Y COMUNICACION PRIMER CICLO PRIMER AO PRIMER SEMESTRE Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2012. La planificacin incluye Mapas de Progreso y Bases curriculares vigentes.
MES :
CONTENIDOS
- Escuchar textos como rondas infantiles, poemas , adivinanzas. - Grafomotricidad : ejercitacin para preparar la escritura de las letras del alfabeto. - Las vocales. - Consonante l. - Usar y escribir los artculos el, la. - Concordancia artculosustantivo. - Consonante m.
TIEMPO
Semana 1
ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Evaluacin diagnstica. - Ejercitan por medio de actividades grafomotrices el uso correcto del lpiz y espacios en las hojas que utilizan. - Trabajan identificacin visual y auditiva de las vocales. - Escuchan poema. - Ejercitan lectura y escritura de las vocales a, e, i. - Asocian imgenes al sonido inicial de las tres primeras letras del abecedario. - Ejercitan lectura y escritura de las vocales o,u. - Reconocen sonido inicial de las vocales en distintas palabras. - Completan secuencia caligrfica de las vocales en minsculas y maysculas. - Leen secuencias voclicas. - Escriben al dictado secuencias voclicas. - Reconocen las vocales en palabras y textos breves. - Observan lmina didctica de la consonante L. - Completan riel caligrfico de la letra en estudio en minscula y mayscula. - Desarrollan gua de aprendizaje de la letra L. - Reconocen la letra L en escritura imprenta y manuscrita. - Ejercitan sonidos y formacin de palabras. - Leen y escriben las slabas el, la. - Comprenden la funcin de las slabas estudiadas y las reconocen como artculos definidos. - Forman frases escribiendo artculos y sustantivos. - Reconocen los artculos que indican gnero femenino y los que indican masculino. - Escuchan adivinanzas. - Observan lmina didctica de la letra M. - Completan riel caligrfico de la letra en estudio en minscula y mayscula. - Desarrollan gua de aprendizaje de la letra M.
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
MES
MARZO
CICLO ASIGNATURA
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. - Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. - Identificar los sonidos que componen las palabras reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. - Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. - Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros - Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. - Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Lectura: - Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o imaginarios que le son familiares. - Extrae informacin explcita evidente - Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto
MES : ABRIL
CONTENIDOS
- audicin de fabulas - Audicin de poemas. - Audicin de textos informativos. - Audicin de textos instructivos receta. - Jugar a leer textos anteriores. - Nexo y. - Consonante s. - Usar y escribir los artculos el, la. - Consonante p. - Consonante t.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. - Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. - Identificar los sonidos que componen las palabras reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. - Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. - Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros - Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. - Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
TIEMPO
Semana 6
ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Escuchan una fbula. - Responden preguntas de comprensin lectora. - Interpretan respuestas de la fbula en base a imgenes relacionadas con su contenido. - Identifican el nexo y. - Comprenden la funcin del nexo y. - Observan lmina didctica de la letra S. - Completan riel caligrfico de la letra en estudio en minscula y mayscula. - Desarrollan gua de aprendizaje de la letra S. - Leen y escriben oraciones con las letras estudiadas. - Comprenden el uso de la preposicin de. - Usan y escriben la preposicin de. - Leen y escriben las slabas; los, las. - Comprenden la funcin de las slabas estudiadas y las reconocen como artculos definidos en plural. - Forman frases escribiendo artculos y sustantivos. - Observan lmina didctica de la consonante p. - Desarrollan gua de aprendizaje de la letra p. - Ejercitan escritura caligrfica de la letra p en minscula y Mayscula. - Juegan a leer poemas. - Demuestran comprensin del poema - Reconocen la letra p en distintas palabras. - Ejercitan todos los artculos definidos. - Desarrollan gua de aprendizaje de la letra d. - Leen texto y encierran todas las letras d que aparecen. - Escriben palabras al dictado. - Escuchan textos instructivos receta.
Semana 7
Semana 8
Semana 9
ABRIL Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin CURSO Primer Ao Bsico UNIDAD 2 El lobo con piel de oveja MAPAS DE PROGRESO
Lectura: - Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o imaginarios que le son familiares. - Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. - Extrae informacin explcita evidente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. - Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. - Identificar los sonidos que componen las palabras reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. - Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. - Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros - Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. - Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Escritura: - Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, separando correctamente las palabras.
MES : MAYO
CONTENIDOS
- Audicin de leyendas. Audicin de poemas. - Consonante n. - Usar y escribir los artculos un, una, unos, unas. - Consonante c. - Consonantes d. - Consonantes h. -consonante f - Reconocer lectura y escritura de la palabra yo. -Audicin comprensiva de una instruccin -
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. Escribir oraciones completas para transmitir Mensajes Comprender textos orales (explicaciones instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
TIEMPO
ACTIVIDADES METODOLGICAS
MAYO Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin CURSO UNIDAD 3 Primer Ao Bsico Se cuenta por ah
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
MAPAS DE PROGRESO
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba Lectura: directa, indirecta o compleja. - Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. - Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. - Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos - Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les reales o imaginarios que le son familiares sean familiares. - Extrae informacin explcita evidente - Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. Escritura: - Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. - Escribir oraciones completas para transmitir Mensajes - Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, - Comprender textos orales (explicaciones instrucciones, relatos, separando correctamente las palabras. ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad - Comunica por escrito alguna informacin, opinin o sentimiento, utilizando por el mundo. un vocabulario de uso frecuente - Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: - Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
INDICADORES DE EVALUACIN
Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido. Leen la mayora de las palabras en textos apropiados a su edad. Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y las consonantes en estudio. Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a informacin implcita evidente. Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia. Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, u otras expresiones artsticas. Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos. Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos breves. Escriben mensajes a otros. Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan con el texto escuchado. Formulan preguntas para ampliar la informacin que aprendieron al escuchar un texto. Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado Incorporan un vocabulario variado en sus intervenciones. Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con entonacin adecuada
ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Leen y escuchan cuentos breves y sencillos.
- Reconocen acciones principales del cuento. - Identifican la secuencia cronolgica de las acciones principales del cuento. - Conocen las slabas que-qui. - Ejercitan lectura y escritura de palabras con q. - Aplicacin Prueba de Aprendizajes Claves. - Reconocen los signos de interrogacin. - Comprenden que los signos de interrogacin se utilizan para preguntar. - Reconocen los signos de exclamacin. - Comprenden que los signos de exclamacin se utilizan para indicar asombro, alegra, etc. - Observan lmina didctica de la letra r. - Comprenden que la letra r dependiendo de su ubicacin en las palabras, presenta dos tipos de sonidos fuerte y suave. - Comprenden que la r suena fuerte al inicio y final de las palabras y que, en su escritura, en estos casos, slo se escribe una r. - Letra rr. - Comprenden que cuando la r va entre dos vocales y suena fuerte se escribe rr. - Comprenden que cuando la r va entre dos vocales y suena suave slo lleva una r. - Buscan palabras y las ordenan de acuerdo al sonido fuerte o suave de la r. - Escuchan lectura de una carta. - Observan lmina didctica de la letra g. - Trabajan lectura y escritura de palabras con la letra g en sonidos ga, go, gu. - Trabajan lectura y escritura de palabras con la letra g en sonidos gue, gui. - Ordenan y escriben oraciones.
Semana 16
Semana 17
Semana 18
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
-
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la Lectura: correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba - Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales directa, indirecta o compleja. o imaginarios que le son familiares. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les - Extrae informacin explcita evidente. sean familiares. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con - Realiza inferencias claramente sugeridas por el texto. oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) - Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. Escribir oraciones completas para transmitir Mensajes Escritura: Comprender textos orales (explicaciones instrucciones, relatos, - Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. - Comunica por escrito alguna informacin, opinin o sentimiento, utilizando un Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su vocabulario de uso frecuente. inters: Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, - Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, separando correctamente las palabras. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
MES : JULIO
CONTENIDOS
Lectura comprensiva de una noticia. Lectura de una invitacin La descripcin. Consonante z en sonidos za, zo, zu. Consonante c en sonidos suaves ce, ci. Consonante v
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. - Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. - Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares. - Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. - Escribir oraciones completas para transmitir Mensajes - Comprender textos orales (explicaciones instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. - Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: - Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
TIEMPO
Semana 19
-
ACTIVIDADES METODOLGICAS
Leen comprensivamente una noticia. Reconocen elementos bsicos de la noticia. Comprenden la funcin de las noticias. Clasifican noticias: deportivas, cientficas, etc. Ejercitan lectura y escritura de la letra z en sonidos za,zo, zu. Consonante c en sonidos fuertes ca, co, cu. Desarrollan gua de aprendizaje. Leen comprensivamente una invitacin. Desarrollan gua con consonante v. Vacaciones de invierno.
Semana 20
Semana 21
Semana 22
Vacaciones de invierno.
10
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
-
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba Lectura: directa, indirecta o compleja. - Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. - Lee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les imaginarios que le son familiares. sean familiares. Extrae informacin explcita evidente Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) Escritura: para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. - Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, Escribir oraciones completas para transmitir Mensajes separando correctamente las palabras. Comprender textos orales (explicaciones instrucciones, relatos, - Comunica por escrito alguna informacin, opinin o sentimiento, utilizando un ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad vocabulario de uso frecuente por el mundo. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
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