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1. Resumen
Este proyecto de innovacin basado en Joaqun Sorolla, va a estar formado por diferentes actividades en las que se trabaja la vida y obra del pintor. Se ha aprovechado para incluir adems algunos temas transversales y la utilizacin del idioma ingls en las actividades planteadas. Dichas actividades sern muy gratificantes y llamativas para los nios, debido a que Sorolla destaca en sus obras la playa, nios, iluminacin, colorido, etc. adems de divertidas y enriquecedoras. Es a travs del juego cuando ms aprenden los nios a esta edad, as pues este proyecto est inspirado en trabajar y aprender mediante el juego los aspectos ms destacados de Joaqun Sorolla y el acercamiento de los nios al Arte.

2. Justificacin
Uno de los motivos que ms se ha tenido en cuenta para la eleccin de este pintor ha sido la cercana geogrfica, siendo en la Comunidad Valenciana su lugar de nacimiento, ms concretamente en Valencia. Esta caracterstica de Sorolla puede ser bastante atractiva para los nios. En segundo lugar han sido las obras. Entre sus caractersticas las que ms se han considerado que pueden llamar la atencin de los nios, son la luminosidad, las escenas cotidianas y paisajes, las playas del mar Mediterrneo y la aparicin de nios en algunas de sus obras. Por todo esto, cabe destacar que Joaqun Sorolla y su obra puede ser una manera muy divertida y amena para atraer a los nios al Arte Espaol y conocer a uno de los ms grandes pintores espaoles. Dar a conocer a los nios la importancia del Arte en s, ayudar a desarrollar su imaginacin y creatividad de la forma que ms les gusta, jugando. Este proyecto es innovador debido a que se ha introducido en el trabajo de las actividades el aprendizaje de una segunda lengua (ingls), el uso de las TICS, y el conocimiento y acercamiento a la residencia del pintor, su gastronoma, y con esto inconscientemente se da a conocer la geografa.

Las actividades que se van a plantear en el proyecto son muy fciles y adecuadas a la edad, el cual va destinado a nios de segundo ciclo de Educacin Infantil de 5 aos. La duracin aproximada de la puesta en prctica del proyecto ser de dos semanas. Teniendo en cuenta que pueda surgir algn imprevisto, se contar con dos das de margen para el comienzo de trabajos posteriores.

3. Diseo del plan de actuacin:

Introduccin al autor
Joaqun Sorolla y Bastida (1863-1923) tradicionalmente conocido como <<El Pintor de la Luz>>, Sorolla exalt el litoral levantino a travs de vitales escenas de playa y pesca en las que capt la luz del sol. Fue uno de los pintores espaoles ms prolficos, con ms de 2.200 obras catalogadas. Etiquetado a veces como impresionista, en realidad su estilo maduro se define mejor como luminista. Naci en Valencia en 1863. La epidemia de clera de 1870 le dej hurfano de padre y madre y fue recogido por unos tos, quienes cuidaros de su educacin. Logr en su tiempo un xito inmenso y reconocimiento tanto en Espaa, como en Pars, Londres y Estados Unidos, y pronto se convirti en la figura principal en el arte espaol contemporneo. Sus primeras obras estaban vinculadas con una profunda conciencia social de los pescadores de su Valencia natal. Un buen ejemplo es la obra maestra del realismo social espaol Y An dicen que el pescado es caro!, que supuso la primera consagracin pblica del artista. Ms tarde, Sorolla alcanzara su mxima plenitud al ofrecer una visin extraordinariamente personal y gozosa del Mar Mediterrneo como paraso transmisor de la gran herencia clsica, de lo cual su cuadro Nios en la playa es un ejemplo emblemtico.

Sin embargo, la personalidad pictrica de este maestro alcanzara su culminacin ms autntica en el arte del retrato, gnero en el que mostrara una comprensin profunda de la herencia de Velzquez. A ella supo aproximarse con sincera intensidad, como demuestran tanto los extraordinarios retratos de la familia Beruete, con la que comparti una fructfera amistad, como los de Mara Guerrero o Mara Figueroa, todos ellos pintados en el momento ms lgido de su carrera.

Vinculacin con el currculo oficial de Educacin Infantil.

Competencias bsicas (poner con qu actividad se relaciona y el porqu)
Se entiende por Competencia Bsica la capacidad del nio/a de poner en prctica, en contextos y situaciones diferentes, tanto los conocimientos tericos, como las habilidades o conocimientos prcticos, as como las actitudes. Competencia en comunicacin lingstica. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Competencia cultural y artstica.

Objetivos de rea del RD 254/2008

rea 1. Conocimiento de s mismo y autonoma personal. 2. Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de accin y de expresin, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisin gestos y movimientos. 7. Conseguir una coordinacin visual y manipulativa adecuada, por medio de la exploracin de objetos, aplicada a las tareas cotidianas y a la representacin grfica.

rea 2. Conocimiento del entorno. 4. Conocer y valorar los componentes bsicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservacin. 8. Participar en manifestaciones culturales asociadas a los pases donde se habla la lengua extranjera. rea 3. Lenguajes: Comunicacin y Representacin. 8. Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades dentro del aula, y mostrar inters y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos. 9. Acercarse al conocimiento de obras artsticas expresadas en distintos lenguajes y realizar actividades de representacin y expresin artstica mediante el empleo de diversas tcnicas.

Principios metodolgicos

 Actividades planteadas
Previas para la motivacin
Actividad 1. Para introducir a los nios en el conocimiento del pintor se comenzar en la reunin o asamblea. En este momento hablaremos con ellos de las caractersticas ms importantes de Sorolla en sus obras. Se les harn preguntas como: Os gusta la playa? Sabis a que se dedica un pintor? Habis odo hablar alguna vez de un hombre llamado Joaqun Sorolla? Se responder a todas estas preguntas con ellos y se comentar lo importante que fue el pintor, su lugar de nacimiento, cosas caractersticas de su lugar de nacimiento, etc. se les mostrar fotos de Sorolla y sus cuadros.

Actividad 2. Posteriormente ese da habr para comer paella valenciana en el comedor, un plato tpico del lugar donde naci Sorolla. En cuanto lleguen a clase del comedor se comentar con los nios el porqu de esa comida. Actividad Sensorial. Las maestras se encargarn de recoger de la playa agua, arena, y todas las conchas y piedras pequeas que se puedan encontrar. Se realizar una actividad sensorial muy placentera para los nios que consiste en llenar dos barreos grandes uno con agua y conchas, y otro con arena y piedras. Esta actividad precisa de la preparacin de los nios con babis chubasqueros para que no se manchen ni mojen. Y adems debern realizar la actividad divididos en parejas o grupos pequeos segn las dimensiones de los barreos. Una vez estn preparados podrn disfrutar de experimentar con el agua y la arena como tanto les gusta.

Grupales
Actividad 3. La actividad planteada para trabajar en grupo consiste en la elaboracin de un puzle gigante.

Se dividir a los nios en tres grupos y a cada grupo se le dar un cuadro tamao cartulina grande dividido en 9 trozos. Los nios debern formar el cuadro uniendo las piezas del puzle. Una vez conseguido se animar a los nios a que elijan un nombre que ellos le pondran a ese cuadro y despus se les dir el nombre original del cuadro. Actividad 4. Los cuadros se pegarn en el rincn de Plstica para adornarlo con el nombre original y el nombre puesto por los nios.

Rincones de trabajo 1. Rincn de Ingls y de informtica de Sorolla

Actividad 5. En este rincn se ha diseado una actividad interactiva con la que se pueden trabajar a la vez los cuadros de Sorolla y vocabulario bsico en ingls. La actividad consiste en conseguir emparejar los cuadros de Joaqun Sorolla y en medida que se consiga la unin emitir un sonido que sern los nmeros en ingls. Es decir, cuando se una el primer cuadro, emitir el sonido One. Cuando se una el segundo cuadro Two y as sucesivamente. Cuando se hayan completado todas las parejas se emitir el sonido Congratulation.

2. Rincn de literatura de Sorolla

Actividad 6. En el rincn de la literatura vamos a trabajar el libro del pintor El sueo de Sorolla. Esta puede ser una buena manera de utilizar la obra del pintor para trabajar en otros mbitos. Es un breve relato que trata de que Joaqun Sorolla quiere hacerle un regalo a su hija Mara para su cumpleaos. Como no sabe qu puede gustarle, se lo pregunta directamente a la nia. Ella, despus de mucho pensar, le pide algo muy especial y muy difcil de hallar. Pero Sorolla lo encontrar y Mara tendr su regalo. Les contaremos el cuento a los nios para adentrarlos un poco ms en la vida del pintor.

3. Rincn de Plstica de Sorolla.

Actividad 7. En esta actividad se ha introducido un tema transversal Educacin Ambiental que se trabajar aprovechando la caracterstica de la playa que plasma el pintor en sus obras. Primero los nios debern realizar dibujos en tamao medio folio tanto de residuos (botellas de plstico, latas de refrescos, bolsas, etc.) como de materiales que sirven para utilizarse en la playa (rastrillo, pala, cubo, etc.) Actividad 7.2. La actividad consiste en dar a los nios el cuadro de Nios en la playa en tamao cartulina grande en el que irn pegados pequeos trocitos de velcro, los cuales los nios tendrn que decidir cules de los dibujos realizados previamente debern ir pegando en el cuadro.

Actividad 8. La segunda actividad programada en el rincn de plstica consistir en dar a los nios arcilla y animarlos a que hagan sus propias figuras relacionadas con la playa o los cuadros de Sorolla, lo que ms les haya gustado o con lo que ms se hayan sentido identificados.

Actividad 8.2. Los nios pintaran las figuras realizadas con pintura de dedos o temperas. Actividad Final. Se realizar una visita organizada, a la que asistirn los padres, al Museo Sorolla de Valencia.

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 Conclusin
Se va a concluir diciendo que a travs de Joaqun Sorolla es una muy buena forma de poner en contacto a los nios con el arte y dar a conocer a un gran y uno de los mejores pintores espaoles. De que mejor manera que por medio de cuadros y pinturas en los se plasma la realidad, la luz, la playa y a los propios nios. La puesta en prctica de este proyecto tiene todo a su favor para que sea un xito, ya que se ha podido comprobar en la elaboracin y realizacin de las actividades. Con l los nios se divertiran y aprenderan de la mejor forma, jugando. Sera magnfico que se pudiera poner en prctica algn da. Ha sido todo un placer que se haya podido conocer en profundidad a Sorolla y sus grandes obras, adems pudiendo contemplarlas en directo en el Museo del Prado de Madrid. Esta experiencia ha servido para un mayor acercamiento al arte de la mejor manera posible con el acompaamiento del gran Pintor de la Luz.

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