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Como Crear Un Instituto

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

REQUISITOS PARA LA CREACION DE I.S.T. PÚBLICOS D.S. N° 012-2002-ED, Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA- del Ministerio de Educación 1. 2. Solicitud en formato del Ministerio de Educación, visado por el Director Regional de Educación de la jurisdicción. Proyecto de creación de Instituto :

• • • •
3. •

Objetivos, Fundamentación, Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios

Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Si el turno es diurno, puede ser en horario de la mañana o de la tarde.

4.

7.

Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado, de acuerdo a la carrera propuesta. Debe contar con 03 aulas por cada carrera, 01 laboratorio, 01 taller, 01 biblioteca, 01 sala de profesores, 01 sala de atención de los alumnos, Dirección, Secretaría; Servicios higiénicos para alumnos, alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto, los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad, personas notables o instituciones para la construcción del local.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas, laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento, mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. Plano de ubicación a escala 1/500. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. El plano de distribución debe ser elaborado a escala 1/100, incluir el cerco perimétrico, el nombre de las calles que lo circundan, las dimensiones de los ambientes, numerar las aulas e indicar la carrera. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. 5. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. 6. Acta e Informe de verificación de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario expedidos por la Dirección de Educación correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educación) La Dirección Regional de Educación debe llenar el Acta de verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario, verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes, enumerando cada uno de los equipos instalados, herramientas y mobiliario. Debe puntualizar las áreas en m2 los ambientes de la Dirección, secretaría, aulas, taller, biblioteca, laboratorio, sala para la atención de alumnos, sala de profesores, servicios higiénicos, tanto para alumnas, alumnos, personal directivo y administrativo, etc. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas, de 48 m2 cada uno, como mínimo; 01 laboratorio de 80 m2, por lo menos, para la atención de 40 alumnos. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. Para ambientes de salud, por ejemplo tópico, se debe considerar 2.5 m2 por estudiante. El informe de verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario debe ser elaborado por la Dirección Regional de Educación. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños, cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001, cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse la cantidad de empresas, entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos.

Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. Acta e informe de verificación de infraestructura. expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Dirección. Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios Turno. SUGERENCIAS PARA EL TUPA 2002 REQUISITOS PARA LA CREACION DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS 1. (puede ser: Diurno y/o Nocturno). emitida por la Dirección Regional de Educación. Servicios higiénicos para alumnos. instituciones organizadas y personas para la construcción del local. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado. El plano de distribución a escala 1/100. 5. Estudio de factibilidad Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. Si el turno es diurno.5 m2 por alumno. Las aulas. Solicitud en formato del Ministerio de Educación. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2001 y cuántos egresarán aproximadamente en el 2002. el ambiente para salud 2. Debe indicarse la cantidad de empresas. alumnas y personal del Instituto. especificando el Módulo del CAP y disponibilidad de plazas. . los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad. PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. 01 sala de atención de los alumnos. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. debe incluir el cerco perimétrico. entre otros aspectos. el nombre de las calles que lo circundan. Remitida por la Dirección Regional de Educación. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción. • Objetivos. laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento. Debe adjuntar el saneamiento del terreno.MINISTERIO DE EDUCACIÓN 8. puntualizando si otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo académico del Instituto Superior Tecnológico Público. puede ser en horario de la mañana o de la tarde. Fundamentación. 01 laboratorio considerando 2 m2 por estudiante. considerando el módulo del CAP y disponibilidad de plazas. Disponibilidad presupuestaria Emitida por la Dirección Regional de Educación. 4. 01 sala de profesores. Proyecto de creación de Instituto : 2. mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. 3. • • • • 6. las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto. (PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES) El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. 01 biblioteca. Secretaría. 01 taller debe considerar 3 m2 por alumno. equipamiento y mobiliario. • Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Plano de ubicación a escala 1/500. entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores. por cada carrera. 7. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños. El Instituto debe contar con 03 aulas de 48 m2 como mínimo. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada.

del Instituto. (Debe ser elaborada por la Dirección Regional de Educación. (aprobado por el Ministerio de Educación. servicios higiénicos.La aprobación del cierre de carrera termina con la expedición de la Resolución Directoral correspondiente. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. (El estudio de factibilidad debe ser elaborado o visado por la Dirección Regional de Educación.del Ministerio de Educación 1. 2.5 m2 por estudiante. Debe describir la actividad económica que prevalece en la población y pueblos aledaños. Reg. taller. . Solicitarlo a la Dir. 3. 8. cuántos egresados en 2000 siguen estudios superiores en el Instituto. 4. equipos. Fundamentación. 6. Cuántos colegios existen en la localidad y alrededores.. especificando la cadntidad y estado de conservación. de Educación) Turno. 01 laboratorio de 80 m2. Certificado de seguridad de obra y Certificado de habitabilidad actualizado. (Documentos que acrediten que la infraestructura. (aprobado por el Ministerio de Educación. Perfil profesional. equipamiento y mobiliario adecuado. para uso de la carrera a crearse. para la atención de 40 alumnos. Reg. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. entre otros aspectos) Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección de Educación de la jurisdicción. expedido por la Dirección de Educación de la jurisdicción (de acuerdo a formato) (Enumera los ambientes. equipamiento y mobiliario. Plano de distribución a escala 1/100. laboratorio. herramientas y mobiliario. entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores. puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo de la carrera solicitada en el I. (puede ser: Diurno y/o Nocturno. Para una carrera debe disponer de 03 aulas. tópico. Solicitarlo a la Dir. especificando estado de conservación. etc. instalados en el local del Instituto. de la carrera a crear) Horario. (Debe indicar cada uno de los equipos. así como la cantidad de 40 carpetas unipersonales u otro tipo de mobiliario. de Educación) Plan de estudios. de 48 m2 como mínimo. Solicitud según formato del Ministerio visado por el Director de Educación de la jurisdicción Proyecto de carrera : Objetivos. Planos firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Público) NOTA. Carrera propuesta. 5. Para los talleres se debe considerar 3 m 2 por estudiante). N° 048-2001-ED. cuántos alumnos de secundaria egresaron en 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001. Certificados firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado.S. En el laboratorio y en el tópico se debe considerar 2. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada.S. Debe indicarse las empresas. 7. equipamiento y mobiliario son de propiedad del Instituto) Acta e Informe de Verificación de las condiciones de infraestructura. de acuerdo a la carrera propuesta.T. por lo menos. Debe puntualizar las áreas de aulas. en cada aula) Plano de ubicación del local a escala 1/500. puede ser en horario de la mañana o de la tarde) Meta de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes) Contar con infraestructura.MINISTERIO DE EDUCACIÓN AUTORIZACIÓN PARA LA CREACIÓN DE CARRERA PROFESIONAL EN IST PÚBLICO D. instalados en el aula-taller-laboratorio-tópico. (si el turno es diurno.

01 taller. cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001. tanto para alumnas. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. visado por el Director Regional Educación de la jurisdicción. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. Proyecto de creación de Instituto : de • • • • • 3. incluir el cerco perimétrico. Debe contar con 03 aulas por cada carrera. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas. alumnos. como mínimo. Servicios higiénicos para alumnos. sala de profesores. equipamiento y mobiliario. Dirección. laboratorio. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto. Solicitud en formato del Ministerio de Educación. Secretaría.del Ministerio de Educación 1. Si el turno es diurno. las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar.S. verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes. sala para la atención de alumnos. Plano de ubicación a escala 1/500. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad. laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento. 4. de 48 m2 cada uno. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. etc. Para ambientes de salud. Fundamentación. entidades públicas y privadas que existen en la . se debe considerar 2. por ejemplo tópico. personas notables o instituciones para la construcción del local. el nombre de las calles que lo circundan. para la atención de 40 alumnos. Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura. Debe indicarse la cantidad de empresas. Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios Turno. equipamiento y mobiliario adecuado. 01 laboratorio de 80 m2. 5. equipamiento y mobiliario expedidos por la Dirección de Educación correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educación) La Dirección Regional de Educación debe llenar el Acta de verificación de infraestructura. biblioteca. 2. canalizados a través de la Dirección Regional de Educación para su visación. 01 sala de profesores. de acuerdo a la carrera propuesta. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas. herramientas y mobiliario. por lo menos. PÚBLICOS D. servicios higiénicos. personal directivo y administrativo. Acta e Informe de verificación de las condiciones de infraestructura. taller. (puede ser: Diurno y/o Nocturno). expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado.T. el expediente ingresará con los requisitos establecidos y expediente propia.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Al solicitar la creación de carrera. N° 048-2001-ED. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. Debe puntualizar las áreas en m2 los ambientes de la Dirección. puede ser en horario de la mañana o de la tarde. • Objetivos. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. con numeración de REQUISITOS PARA LA CREACION DE I. 01 laboratorio.5 m2 por estudiante. 6. secretaría. El plano de distribución debe ser elaborado a escala 1/100. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños. enumerando cada uno de los equipos instalados. 01 sala de atención de los alumnos. alumnas y personal del Instituto. 7.S. aulas. 01 biblioteca.

(PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES) El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. de creación de Instituto Superior Tecnológico. Número de titulados. Ingresos por año. 2. especificando el Módulo del CAP y disponibilidad de plazas. Informe técnico académico y administrativo elaborado por la Dirección Regional de Educación: Inicio de funcionamiento. M. Copia de Resolución Directoral de asignación de plazas. puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo académico del Instituto Superior Tecnológico Público. . 3. entre otros aspectos. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. 8. REQUISITOS PARA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS 1.MINISTERIO DE EDUCACIÓN localidad y alrededores. Copia de R. • • • • 4. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción. Matriculados en cada año. Copia autenticada de Nóminas de Matrícula y Actas concolidadas de Evaluación Académica.

S. N° 002-98-ED Reglamento de reconocimiento de Asociaciones como entidades no lucrativas con fines educativos. • Fuentes de Financiamiento Mencionar las fuentes de financiamiento para la ejecución de los proyectos. N° 011-2000-ED. 3. Recibo de pago . psicológicos. Copia autenticada de la Escritura de Constitución y de los Estatutos de la misma. provincias. • Fundamentación El marco teórico que justifique los objetivos educativos propuestos por la Asociación. 8.MINISTERIO DE EDUCACIÓN RECONOCIMIENTO DE ASOCIACIONES COMO ENTIDADES NO LUCRATIVAS CON FINES EDUCATIVOS D.S. 2.) sobre los que se establece la metodología de trabajo para la actividad educativa. 6. 1.del Ministerio de Educación D. Cronograma de evaluación a 05 años. Copia simple del Registro Único de Contribuyentes (RUC) Plan de Trabajo para cinco (05) años indicando: Objetivos Objetivos generales propuestos por la Asociación en el ámbito educativo. • Ámbito Espacial de Acción Áreas geográficas que se verán influenciadas por las actividades propuestas. distritos. Lineamientos técnico – pedagógicos Principios o lineamientos (científicos. Documentación que acredite realización de actividades educativas sin fines de lucro por un período no menor de dos (02) años 10. Copia simple de la Libreta Electoral o DNI del representante legal de la Asociación. • Proyectos Generales Denominación del proyecto Objetivos específicos Lugar de ejecución Meta de Atención Período de ejecución Fuente de financiamiento del proyecto Actividades 7. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. 4. 9. etc. 5. pedagógicos. centros poblados. Copia autenticada de la ficha de inscripción en la Oficina Registral correspondiente. Programas de evaluación a emplearse de objetivos cumplidos Un programa de seguimiento y monitoreo en el que se especifiquen los criterios de evaluación de las actividades propuestas. Indicar: departamento. • Solicitud según formato del Ministerio.

• Información de los alumnos matriculados por semestres. N° 048-2001-ED. . • Situación laboral de los docentes.del Ministerio de Educación 1. • Fundamentación del cierre de carrera. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN REQUISITOS PARA CIERRE DE CARRERA EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS D. • Situación y destino del equipamiento. Adjuntar copias autenticadas de las nóminas de matrícula y actas de evaluación visadas por la Dirección Regional de Educación.S. Informe Técnico-Académico y Administrativo emitido por la Dirección Regional de Educación correspondiente. incluyendo lo siguiente: • Información estadística de los tres (03) últimos ingresos de alumnos. Solicitud según formato del Ministerio de Educación 2.

Como lo plantea Peter Druker. al desarrollo de estrategias y planes y a la toma de decisiones de hoy.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Plan estratégico para la creación del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" Enviado por yovannyparrilla Anuncios Google "Master Recursos Humanos" "Doble Titulación Europea" Becas Ahora. 8. para los resultados del mañana" La premisa fundamental de la Gerencia estratégica consiste en el hecho de que la organización debe tratar de llevar a cabo estrategias dirigidas a maximizar los beneficios de las fortalezas internas de la empresa. 3.com/Maestrias_Proyectos 1.. 7. (1985): "La tarea fundamental de la Gerencia estratégica consiste en pensar en la Misión del negocio: ósea formularse la pregunta ¿cuál es nuestro negocio y cuál deberá ser? Esto conduce a la fijación de objetivos. a objeto de contrarrestar sus debilidades y amenazas.es Ideas de negocios Cientos de ideas de negocios Asesores profesionales negociosrentables.eude.inversioneslatinoameri. On line o Presencial www. 6. sino un . 4. en esencia es un intento por erigir un cúmulo de información cualitativa y cuantitativa a objeto de realizar este proceso de forma efectiva. 2. Maestrías Proyectos 2013 Realiza tu Posgrado Internacional. Al respecto Sallenave (1991) destaca lo siguiente " la planificación estratégica es el proceso por el cual los dirigentes ordenan sus objetivos y sus acciones en el tiempo.. 5. así como las oportunidades externas. Diagnóstico Políticas de la Institución Objetivos organizacionales Estrategias de solución Conclusiones Recomendaciones Referencias bibliográficas INTRODUCCIÓN La gerencia estratégica representa un enfoque sistemático y objetivo para la toma de decisiones dentro de cualquier organización. No es un dominio reservado de la alta gerencia. La planificación estratégica se convierte en la herramienta de la gerencia moderna con altísima utilidad en un mundo cada vez más dinámico y complejo que circunda a las organizaciones. ¡Reserva de Vacantes Ahora! bvbs-usa.

La metodología utilizada para el desarrollo del presente estudio de basó en una investigación de campo apoyado en referencias documentales. es decir. así como a la contribución permanente del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo. Diagnóstico Análisis de los autores involucrados Estrategias de solución. también fue descriptiva por que se detallaron cada uno de los problemas percibidos. Aunado a esto se presenta la problemática de exclusión de la población escolar de las universidades públicas y privadas. es una institución con un amplio sentido de responsabilidad social que tiene como propósito fundamental capacitar de obra calificada en correspondencia con las necesidades de crecimiento del sector industrial y comercial de la región. POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN: . aunado a esto la institución tiene como finalidad ofrecer excelencia educativa impulsada por la incorporación de personal docente calificado y una infraestructura tecnológica que privilegié el proceso educativo. en este sentido se plantea el establecimiento de estrategias de captación de la población estudiantil a través de incentivos educativos guiados por el bajo costo de la matricula estudiantil y la facilidad en la cancelación de las cuotas así como la asignación de becas y ayudantías escolares a los alumnos mas sobresalientes. VISIÓN: El Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" busca alcanzar la consolidación de una plataforma laboral a nivel técnico de profesionales altamente capacitados con sentido de responsabilidad social. III. así como la falta de planes de crecimiento empresarial vinculados al quehacer educativo. esta creado con la finalidad de ofrecer capacitación profesional a los bachilleres de la circunvalación Barcelona-Puerto la Cruz. II. las instituciones deeducación superior y las fuerzas que mueven el aparato productivo regional se mueven en sentidos opuestos. así como las estrategias a adoptar en cada situación especifica. El instituto Tecnológico "José Félix Ribas". teniéndose que incorporar este potencial estudiantil al mercado laborar en calidad de mano de obra no calificada o pasando a engrosar la masa de población dentro de la economía informal. Todo esto apoyado en técnicas e instrumentos que permitieron la recolección de los datos objetos de estudio. manteniendo un compromiso con el bienestar socio-económico de la región Nor-oriental. bien sea por razones de tipo económico o por los complicados sistemas de selección de las universidades públicas. sin que ello contribuya a su desarrollo individual ni al crecimiento de la economía regional y nacional. En este sentido la planificación estratégica se convierte en un elemento de apoyo al proceso de toma de decisiones en todas las áreas y niveles de la organización. El contenido del presente trabajo se estructuró en partes: I. PARTE I: DIAGNÓSTICO: MISIÓN: El Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". está orientado a la capacitación científica tecnológica de la población estudiantil dirigida a cubrir las exigencias laborales del sector productivo. en parte movidas por la coyuntura económica.MINISTERIO DE EDUCACIÓN proceso de comunicación y de determinación de decisiones en el cual intervienen todos los niveles estratégicos de la empresa". que se erijan en pilares fundaméntales del desarrollo económico-social de la Región Nor-oriental. En la actualidad se evidencia una serie de situaciones que adversa el espíritu de superación de la juventud universitaria en el estado Anzoátegui. social y política que atraviesa el estado venezolano. ya que la información se extrajo directamente de los actores involucrados en el proceso. contribuyendo a redefinir constantemente los objetivos institucionales y la misión de la empresa. evidenciándose una desvinculación entre el aporte de mano de obra calificada que ofrecen las universidades y las necesidades propias del sector productivo regional.

se ofrecerán con la más alta calidad y a precios competitivos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN POLITICAS EDUCATIVAS: • • Todas las carreras que ofrece la institución estarán condicionadas a los requerimientos del país y la región específicamente. POLÍTICAS PRESUPUESTARIAS • • • Se garantizará el financiamiento para la actualización permanente a aquellos miembros del personal con altos índices de productividad y eficiencia. el excelente acondicionamiento de los ambientes educativos. procedimientos y técnicas que permitan progresar en el campo industrial y comercial. todos los recursos humanos para la docencia. la pulcritud y limpieza. POLÍTICAS DE RECURSOS HUMANOS: • • • A partir de la implementación del plan estratégico. y a las relaciones efectivas con todos los organismos públicos y privados. Impulsar la investigación científica en la búsqueda de nuevos medios. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • • • • • • • • Capacitar profesionales a nivel técnico para su entrada inmediata al mercado laboral. Ensayar nuevas técnicas y procedimientos de gestión administrativa. Solo se adquirirán los equipos y las tecnologías de computación más avanzadas y a los precios más competitivos del mercado. investigación y extensión que ingresen al Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" poseerá el titulo de maestría en las áreas relacionadas con la actividad para la cual se solicite. a la factibilidad para el desarrollo. aquellos alumnos de alta calificación académica. alta calidad de los materiales instruccionales. Impulsar en los alumnos el sentido de eficiencia y productividad. a fin de cubrir las exigencias laborales del sector productivo. Solo serán seleccionados para su ingreso al Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". Propiciar en los alumnos un alto sentido de responsabilidad social. Aplicar recursos instruccionales de vanguardia en la capacitación de los estudiantes del Instituto Tecnológico " José Félix Ribas". . solo se desarrollaran programas que impliquen beneficios para la organización y aquellos de posible comercialización. así como a la competitividad y a las competencias distintivas de la institución. La meritocracia enmarca el ascenso y reconocimiento del personal del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". a posibilidad de obtención de recursos para apoyarlos y garantizar su excelencia. será la bandera para el liderazgo académico de la institución. el respeto mutuo. Buscar permanentemente los medios más eficaces para integrar el proceso educativo con la realidad y necesidades del aparato productivo de la región. Instruir a los estudiantes en los adelantos tecnológicos y las innovaciones en las diferentes carreras que brinda la institución. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES: OBJETIVO GENERAL: Crear el Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" en la región Nor-Oriental dirigido a la capacitación científicatecnológica de los jóvenes bachilleres de la zona. Alta calificación de los recursos humanos. la mas avanzada tecnología. Todas las actividades que realiza el Instituto Tecnológico" José Félix Ribas" estarán regidas por un control de sus costos.

haciéndolos sumamente costosos. Existe un conjunto de empresas públicas y privadas que están requiriendo los servicios de nuestros egresados. (Propuesta). Presupuesto insuficiente. • • • • AMENAZAS • • • Posibilidades de recuperación del país. Los altos índices inflacionarios afectan directamente los programas de actualización profesional para el mejoramiento del recurso humano. Bajo nivel de ingresos de los estudiantes. los estudiantes podrán disponer de un gran cúmulo de información a través de la Internet y acceder a equipos multimedia interactivos. aunado al difícil acceso a divisas extranjeras impiden mantenerse a la vanguardia tecnológica. Vinculación efectiva ente la docencia. tecnología petrolera y del gas e instrumentación. Existencia de una biblioteca actualizada Excelente equipo profesional para las tareas de planificación. Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior FORTALEZAS DEBILIDADES • • • • • • • • • • Recurso humano altamente calificados en las áreas tecnológicas y de administración.MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL INSTITUTO "JOSÉ FÉLIX RIBAS". Alta demanda en las carreras de higiene y seguridad industrias. • La situación de inestabilidad económica y social del país. afectando directamente las fuentes de trabajo al personal egresado de nuestra . municipal y regional. Excelente planta física y buena dotación de equipos de computación. OPORTUNIDADES • Pocos docentes calificados con postgrado en áreas técnicas y con perfil pedagógico. Escaso liderazgo académico ante la comunidad regional. Se estima un crecimiento de la demanda de profesionales técnicos en carreras tecnológicas en los próximos años. Se presenta una gran oportunidad en cuanto al aprovechamiento de las nuevas tecnologías de información. investigación y la extensión. Las tecnologías avanzan rápidamente y aceleran la obsolescencia de los equipos y el control de cambio. Existencia de diversos convenios con instituciones regionales y nacionales. en lo social y económico y la estabilización de la conflictiva situación política para el próximo año. Clima organizacional apropiado Comunicación organizacional efectiva Personal joven. Los altos índices inflacionarios con estimaciones del 80% promedio para el próximo año. • • • • La situación económica del país trae consigo la contracción del sector industrial y comercial del estado. Excelentes relaciones con los gobiernos estatal.

3 Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social. No hay • • Los estudiantes. Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y elcomercio regional. • PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA N° PROBLEMA KEILA ISRAEL DORITZA ANALINA MARIA YOVANNY TOTAL V 18 18 18 19 19 19 111 1 Escasez de institutos tecnológicos de punta. Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Pocas opciones de profesionalización y mejoramiento profesional del personal docente.MINISTERIO DE EDUCACIÓN institución. 2 Poco personal docente calificado en áreas técnicas. 4 Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales 17 17 17 16 17 16 100 19 19 18 13 14 18 101 16 16 16 14 15 16 93 . Personal docente. Los dueños de institutos privados no tienen no tienen compromiso con el colectivo. • • Los estudiantes. PROBLEMA Escasez de institutos tecnológicos de punta. Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social. ¿ POR QUÉ? ¿ PARA QUIÉNES ? • • Falta de inversión en los tecnológicos privados. Poco personal docente calificado en áreas técnicas.

2 Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral • • 3 • • • Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional • Falta de estudios de mercados al abrir cualquier universidad . Visión capitalista de los • 4 • • Falta de institutos tecnológicos • • Disminución de la 5 . • Escaso poder adquisitiv o de la población. Escasez de mano de obra calificada. Las inversiones en educación privada se realizan de forma mercantilista sin tomar en cuenta la excelencia académica. Falta de cohesión entre el sector universitario y el sector industrial y comercial. PROBLEMA Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Clientelismo político en el campo industrial petrolero. Importación de la mano de obra calificada. 7 Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Estancamiento económico.MINISTERIO DE EDUCACIÓN de la zona 5 Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral 6 Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional. 18 19 18 15 15 18 103 16 16 16 18 18 18 102 18 19 18 18 19 20 112 CAUSAS EFECTOS PRIORIDAD • Situación de inestabilidad económica y social del país en la actualidad. • • La educación impartida a nivel de institutos tecnológicos no esta en sintonía con el creciente desarrollo tecnológico Retrazo en el proceso productivo Aumento de horas horas / hombre en la ejecución de tareas. Accidentes laborales. 1 • Escasez de institutos tecnológicos de punta. Aumento de la tasa del desempleo.

utilizando para ello la tecnología mas avanzada. Propiciar un esquema de excelencia académica • Contribuir al desarrollo y bienestar regional a través de la incorporación de personal graduado altamente capacitado. • Escasez de institutos tecnológicos de punta. • . Ajustar permanente el pensum de estudios a la realidad nacional y regional. • Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral • Ofrecer un pensum de estudios en las diferentes especialidades acordes con las necesidades del campo laboral. • • • Propiciar la expansión de la institución ofreciendo carreras tecnológicas de gran demanda. 6 • Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona • • Desvinculación entre la oferta de mano de obra calificada aportada por las universidades y la demanda de personal en la industria y el comercio. matrícula escolar en este sector. PROBLEMAS PRIORIZADOS Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Falta de acuerdos institucionales. Escasez de cursos y talleres de actualización profesional. Propiciar el desarrollo de proyectos de investigación y de ensayos de nuevas tecnologías. • Poco tiempo empleado por los educadores a su preparación académica por exceso de trabajo o desinterés personal.MINISTERIO DE EDUCACIÓN con sentido de responsabilidad social Poco personal docente calificado en áreas técnicas dueños de instituciones tecnológicas. Dotar las aulas y los laboratorios de la institución con tecnología de primera línea. ESTRATEGIAS URGENTES ESTRATEGIAS A MEDIANO PLAZO • Brindar planes de pagos que beneficien el incremento de la matricula escolar Ofrecer incentivos a los alumnos sobresalientes a través de becas de estudio y de trabajo. Proceso de enseñanzaaprendizaje deficiente. 7 ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN. • • Baja calidad académica.

• . Alcanzar niveles máximos de productividad y efectividad en todas las actividades. Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional • Realizar estudios de mercados para determinar la demanda real del mercado laboral.MINISTERIO DE EDUCACIÓN • Incorporar los adelantos tecnológicos. perfeccionamiento y especialización del recurso humano. Desarrollar jornadas de investigación y talleres de capacitación profesional dirigidas al sector industrialcomercial y al colectivo en general. Ampliar los niveles de cooperación y propiciar la incorporación de los alumnos en fase de pasantias a las empresas adscritas a dichos Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona • crear vínculos entre las empresas y la institución mediante la concreción de programas de extensión académica. actualización. • • Poco personal docente calificado en áreas técnicas • • • alcanzar el liderazgo en la formación docente a través de la capacitación. Dictar cursos de capacitación periódicamente al personal docente de la institución. a fin de desarrollar proyectos deinterés común. Mantener los costos semestrales por debajo de la media a nivel regional. Propiciar un acercamiento entre las industrias de la zona y la institución a través de la coordinación de relaciones institucionales. Ofrecer como incentivo becas y ayudantitas escolares a los mejores alumnos. incorporar personal docente altamente calificado en el área técnica con nivel de maestría y perfil pedagógico.institucionales con las empresas del área industrial y comercial. • • • Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social • • Impulsar el aumento de la matricula escolar a través de planes accesibles para el pago de matricula. Firmar convenios Inter. para ello se establecerán convenios con instituciones públicas y privadas a nivel regional y nacional. las técnicas y procedimientos novedosos en las diferentes especialidades a fin de mantener al estudiantado a la vanguardia en esta materia.

A 1992 . 177 p. McGraw Hill. aunado a esto hay que mantener un a planta profesoral de primer orden y con honorarios justos y acordes con sus capacidades académicas.. Tercera Edición SATIR. Charles. En este sentido el plan estratégico del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". Madrid. con el objeto de brindar un desarrollo satisfactorio de la empresa. Hacerle seguimiento a dichas estrategias. ADMINISTRACIÓN. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ALVAREZ. Por otro lado es primordial propiciar la integración entre las empresas industriales y mercantiles de la región y la institución a fin. CONCLUSIONES El objetivo fundamental de la planificación estratégica. Gareth y HILL. esta enmarcado en orientar nuestro propósito o misión organizacional. 94 p. Dar cumplimiento a las políticas institucionales. México. técnicas y procedimientos en provecho de la excelencia académica. RECOMENDACIONES: Una vez finalizado el plan estratégico se recomienda los siguiente: • • • • • • • • • Poner en práctica las estrategias planteadas en el presente plan. James y FREEMAN. SENAFAD (1985) Administración de pequeñas empresas. es orientar el desarrollo de las organizaciones en funciones de maximizar los beneficios de las fortalezas internas de las organización y sus oportunidades externas. en función de contrarrestar los aspecto negativos de las debilidades y las amenazas. como elemento determinante en el cumplimiento de las metas de la empresa. JONES.a.MINISTERIO DE EDUCACIÓN convenios. teniendo presente los resultados obtenido a través de un minucioso proceso investigación. México. Colombia. Editorial Popular. Propiciar el fortalecimiento de la comunicación organizacional. 54 p. GARCIA-PELAYO. Desarrollar el plan operativo de la organización. Maximizar los niveles de productividad y eficiencia de la organización. Edward. Establecer un equilibrio entre autoridad y responsabilidad a fin favorecer un buen clima organizacional. asi como una planta física adecuada a las exigencias de una educación de calidad. Mantenerse a la vanguardia en tecnologías. 174 p. Holos Consultores.634 p. Manuel y otros (1991) Calidad de enseñanza y escuela democrática. ESCORCHE Víctor (1990) Gerencia de Equipos. Ediciones Larousse s. En función de lo antes planteado. McGraw Hill. aprovechando esta coyuntura para comprometer estos sectores en el desarrollo académico de los estudiantes. México. Propiciar la interacción de la institución con otras instituciones educativas de la zona a fin de fortalecer la imagen institucional. Buenos Aires. Prentice Hall Hispanoamericana S. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA. Editorial Pax-México. Ministerio de trabajo y Seguridad Social. Caracas. (Cartillas 1A) STONER. Lani (1992) Cómo hacer presentaciones profesionales. Virginia (1981) En contacto íntimo. Formación Abierta y a Distancia -SENAFAD-. Servicio Nacional de Aprendizaje. se debe privilegiar los planes de pago fraccionados para la cancelación de la matricula. de desarrollar proyectos de interés colectivos. ARREDONDO. Ramón (1983) Diccionario Práctico Larousse.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Leer más: http://www.monografias.com/trabajos16/plan-estrategico/plan-estrategico.shtml#ixzz2JPcfdSbt Proyecto ganador del 2012 del programa de procompite Consorcio de Artesanos Las Huaringas de la Provincia de Huancabamba Proyecto “Mejoramiento de la Producción y Comercialización de Artesanía Textil” .

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