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Aplicate a la lectura y la escritura

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Libro para aprender a leer y escribir desde cero
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LECTURA usf A LAâ ESCRITURA

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LECTURA @YA LAâ ESCRITURA

. de Méx. El Tejocote.R.R. Aprenda a encontrar textos bíblicos Aprenda a entonar los cánticos del Reino Aprenda sobre la Biblia Aprenda a usar el calendario .B ENO TRECT SOCIETY O¡. 02080 México. Col. 56239 Texcoco...317 ejemplares. Fracc.. Heraldo 104.. A..F.. La reimpresión consta de 31 . 3 Al maestro Inicio de las lecciones 4 35 43 45 41 50 54 55 58 6l 62 63 64 . Clavería. D. Primera edición en español: 1998 Primera edición en México: 1998 Segunda edición en México: 2003 Cuartareimpresión: 2008 Esta obra se imprimió en febrero de 2008.PSNNSYLVANIA Derechos reservados @ 1998. Aprenda a entender los años Aprenda a llenar un formulario Los libros de la Biblia Cómo enseñar a los adultos a leer Cómo enseñar a los adultos a escribir Cómo organizar las clases pÁcrN¿... Apply Yourself to Reading and Writing Spanish (ay-S) (ISBN 9 68-7 260-90-4 Primera edición) ISBN 968-5004-39-0 Segunda edición Printed in Mexico Impreso en México . @ 1998 W¿TcH TOWER BTSI. Jardín 10.2003 LA TORRE DEL VIGÍA..... Edo.. Av...Índice spccróN El abecedario Los números . en la imprenta de La Torre del Vigia. 4..

Dígale que no se espera que lea los nombres de todas las ilustraciones y que 1o que está en letras pequeñas es para el maestro. seria bueno utilizarlo. en general. Sea flexible. si se aplica. Asígnele ejercicios regularmente para que los haga en casa. paciente. la letra de las canciones de nuestro libro de cánticos. Dé instrucción al estudiante varias horas a la semana para que pueda progresar. Desde la primera sesión debe mostrarle los beneficios de saber leer. y. podrá leer historias a sus hijos. positivo. Cada alumno debe tener un ejemplar de este folleto. Sea 3 . vea las páginas 62 a 64. participar más en las reuniones cristianas. el estudiante puede aprender directamente de esta publicación. mejorar su vida. Este folleto puede emplearse pala enseña1'a un grupo de alumnos o a una sola persona. También necesiíarâ papel y bolígrafo o lirpiz. Si hubiera un pizarcon disponible. Diga al alumno que. Para más información. podrá leer la Biblia.Eã AL MAESTRO €¡ Es muy importante que motive al estudiante. pero si no. animador y siempre dé encomio con liberalidad. ajuste el contenido de este folleto al nivel de su estudiante.

Dios instruyó a Noé.u I {?#" ojos cada palabra del siguiente recuadro y pregunte al alumno si empieza con el soniclo de la o. Olef . agUâ . Of trã.. pelo cã Cã pi¿u al alumno que mencione más palabras que empiecen con o. Noé fue un hombre bueno. UÍìâ Èr Cã ¡.y"ucadapalabra del siguiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la o. Que el estudiante subraye la letra o en las siguientes oraciones. año t pozo. pico r âve .o ostra . O¡ -. . o \\i orar oveja Af .t^ . Dios mandó el diluvio. -<ùl Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la letra 0.

O¡ Ejercicios en casa: El \ -.pi¿u al alumno que mencione más palabras que empiecen con i. lsacar vivió en Egipto. alumno debe practicar la escritura de la letra i. @" Que el estudiante subraye la letra i en las siguientes oraciones. CUfSi . Asiria era una nación vecina de Armenia.I I lsaac isla @" y"u cada palabra del siguiente insecto recuadro tman ieza çon el sonido de la nte al alumno si i. ideal . trozo' Capri Û:€. Vivimos en tiempos inicuos. pregunte al estudiante si termina con el sonido cena . . uñâ cã ¡s¿ cada palabra del siguiente recuadro y de la i. idea . inicio . cas¡ .

?¡ Ejercicios \ -. Que el estudiante subraye la letra cã u en las siguientes oraciones. uSted .u. y pregunte al alumno si e USar .u cada palabra del s una iente recuadro uno con el sonido de la u. A Jesús lo bautizo Juan. Jesús ju zgó con justicia.SU. .SUya aæ Pida al alumno que mencione más palabras que emplecen con u.u iente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la u.u . Uhtâf [ã ¡.VO. El usó muchas ilustraciones. Ola . . tú. en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la letra u. Ufge .u ungrr U UVAS Gã ¡.

Eliseo fue profeta. gato . verdê ûãp1¿u al alumno que mencione más palabras que empiecen con e. orejâ . Câlle . pie . Ester f ue re¡na. eco t?É Lea cada palabra del siguiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la e. ?Q E¡ercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la letra e. . cã Que el estudiante subraye la letra e en las siguientes oraciones.e espalda E elefante espeJo escuela iente recuadro y pregunte al alumno si empieza con el sonido de la e. Jesús entró en Jerusalén. edad . corre . êllos . educar .

gota ûã cã psliri1. On -. SOIâ r pl'Ueba . Ha aprendido las vocales. año r âfTlot' t â"ftoz.a ajo fTrq!* ¡ A . ropa . andar uiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la a. oflce . Expliquele primero que la letra ø manuscrita cursiva no se escribe igual a la a que aparece en los libros. afectuosamente al alumno..-r)\ *#æ. '\ì Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la a. Aarón habló afaraón. Adán era padre de Caín y Abel. Lx" árbol Éã' y"u cada palabra del siguiente avron abeja recuadro y pregunte al alumno si empieza con el sonido de la a. Que el estudiante subraye la letra a en las siguientes oraciones. Vefde . Abrah án y Sara tenían mucha fe. 8 .

o I u e E a o tæ" I U A Íæ.El alumno debe recordar las vocales. ralran as vocales uc el estudiante escr iba las vocal que fal -sla -VAS -nillo -reja _rco -scalera _va ?^ -. . "(l Ejercicios en casa: -jos El estudiante debe la escritura de las _man vocales.

Demos dádivas de misericordia. dodo . qæ Pida al alumno que mencione más palabras que empiecen con d. día . dado [ã p"1¡. Ha leído sus primeras palabras.'. Después deberá copiarlas. las palabras . dedo . Explique brevemente el uso del acento. Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de mer recuadro. cã Que el estudiante subra e la letra d en las s ientes oraciones. David anduvo con Dios. Dios dio decretos." afectuosamente al estudiante. dudâ .D diente d inero dedo doctor @ Qq" el alumno lea estas palabras.

. On ^. muda. medida.m muJer (\ /--ì \r M manzana cã mano montaña Que el alumno lea estas palabras. dama cã p¡¿o al alumno que mencione más palabras que empiecen con m. dime. domado. oraciones. mamá tã Que el estudiante lea estas palabras. Después deberá copiarlas. Muchos iban al monte Mor¡a. Después deberá copiarlas. medio . ûã 9¡g el estudiante subrave la letra m en las siguientes Míriam fue hermana de Moisés. Marta y M aría amaban a su hermano. m¡de . "(ù Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de las cinco palabras del primer recuadro. amado . tlodo .

ûã Pi¿u aã âSâ . Sí se eso. cã Ps1¡ç¡¡.S sandalia S sol palabras. estudiante que mencione más palabras que empiecen con s. Desoués deberá Esa es su mesa. SiSmO . Ese es Simeí. On -. . ul alumno estas oraciones. afectuosamente al estudiante. Amemos más. -ì Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces ntreda t2 . Ha leido sus primeras oraciones. [ã ¡i"1. silla sombrero SOSO . Ame a Dios. Sedâ iarlas. SUma . alumno lea estas oraciones.

. Tomás toma todo. Tito . tæ" Que el alumno lea estas oraciones. Ejercicios en casa: El estudiante debe "r" 13 . Tito amó a Dios. tema . tos ûã Pida al estudiante que mencione más palabras que empiecen con t. al estudiante estas oraciones. tamo . Tema a Dios. Esa es tu tía.. Después deberá copiarlas.(-t r ltr T tinta tiburón tijeras teléf ono tú . @" ¡¡. Este es Timoteo. O^ "l -..

Rut era así.torrerffrâr'fo aã debe escribirse doble B¡olinue al estudiante que para que la r tenga un sonido fuerte en medio de vocales y pidale que mencione más palabras que tengan rr. riSâ ô remo . De deberá co iarlas. amar aã Explique al estudiante que la r sola en medio de la palabra tiene un sonido débil y pídale que mencione más palabras que tengan f en medio. torero. Des ués deberá rAmA. [ã ¡i". tarro. Sara se r¡ó. toro." al alumno Ore a Dios. Des deberá cooiarlas.R rey ue el alumno lea estas labras. estas oraciones. el alumno lea estas oalabras. ÍOtO . el alumno lea estas palabras. "(l Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres oraciones cuantas veces pueda. I4 . fUtâ cã B¡plinue al estudiante que la r al principio de las palabras tiene un sonido fuerte pídale que mencione más palabras que empiecen con r. Sara. María.

fìúmero . îâdâ . en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces t5 .n nido N naranJa nanz ntna nene . No naden en ese río. Dicte al estudiante estas oraciones. No temas tanto. . No se unan a Satanás. notâ üã Pi¿u cã estudiante que mencione más palabras que empiecen alumno lea estas oraciones. Después deberá copiarlas. ì Ejerclclos nueda. rlido . Sean santos en todo. Noé no temió a nadie. O¡ -.

1>^ '\ì Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces l6 . Después deberá copiarlas. Roberto es un buen bombero.arca ballena brazo el alumno lea estas palabras. bañana . Dios es bueno. Dios es bondadoso. Rubén sabe eso. bebida. Debemos ser bondadosos también.'=â == B Biblia b. burro. . Gã p¡ç1" al estudiante estas oraciones. Después deberá copiarlas. biberón ûã Gæ Pi¿u estudiante que mencione más palabras que empiecen con alumno lea estas oraciones. bomba.

. Después deberá copiarlas.león I lámpara libro labios lima . lado . lodo . Seamos leales a Dios. Gã p1"¡" al estudiante estas oraciones. El laurel es un árbol. luna . leal tã ûã P¡6u estudiante que mencione más palabras que emplecen con alumno lea estas oraciones. Dale la tela lila. Moisés estaba en el río Nilo. ?Q E¡ercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas ued . Dios nos libera de la maldad.

DMSTRNBL cã 91 alumno debe recordar los sonidos dmstrnbl y los nombres de estas letras. También nos manda estar unidos. aã Que el estudiante escriba las letras que faltan oon t n 18 . amor . lealtad un¡dâd . Después deberá copiarlas. temoÍ . Nos manda ser leales. liberalidad cã Que el alumno lea estas oraciones. Dios nos manda ser bondadosos. bondad r sâb¡d uría santidad . Después deberá coniarlas. Gã Que el estudiante lea estas palabras.

Juan 4:tl. Debemos ser bondadosos. Tal vez al principio sea necesario colocar un separador en esa página. r9 . I AyLrcle Debemos amar a Dios. pero clespués el estudiante debe aprender a encontlar el texto sin el separador.Dios ûff err ES amor. al alurnno a que aprenda este versículo y muéstrele cómo encontrarlo en la Biblia.

pOlO aã P16u u1 estudiante que mencione más palabras cã eue el alumno lea estas oraciones. p¡e . Pasa por la puerta. Pensemos lo bueno.r" al estudiante estas oraciones. De que emplecen con iarlas. Dios nos daré¡ un paraíso. [ã pi. La papa es para Pepita.P pozo paraíso cã Que el alumno lea estas palabras. 1>^ -\ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces pueda. . pato ués deberá co pez perrO r pâl'l . Andemos en pasos santos. 20 . puma .

estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces . ?n -. hielo ûã Gã Pida al alumno que mencione más palabras que empiecen con h. Seamos humildes. pero se emplea en muchas palabras. Dicte al alumno estas oraciones.6¡o¡¡ore al alumno que la h no tiene sonido. Los muertos están en el Hades.H hombre hacha ue el estudiante lea estas hormiga hilo @. s deberá copiarlas. û¿ì1" . e el estudiante lea estas oraciones. helado . Debemos ser honrados. haba . H¡lda ha ahorrado. ahora . Des deberá copiarlas.Jerclcros en casa: ueda. No haré eso ahora. \ì h. humano .

Veamos a las aves.¡. Viviana v¡ene en verano.v vaca = = = E= V ventana VASO copiarlas. ventilador vivil'. estudiante que mencione más palabras que empiecen con eue el alumno lea estas oraciones. Dios se ¡nteresa en las viudas. David sirvió a Dios. O¡ L. Debemos vivir la verdad. vêfdê aã cã Pi¿u u. . estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces n .jercicios en casa: El -ì ^. al estudiante estas oraciones. 3s deberá copiarlas. valor . ûã ¡i. volâÍ o vuelta .

Dicte al alumno estas oraciones. E¡ercicios en casa: El estudiante "ùesciibir estas dos oraciones cuantasdebe escribir varias veces los nombres Jehová veces pueda. Jehová es mi pastor. r Jesús y Jesús. y 23 . Jesús es justo. ctr ¿Puede el estudiante encontrar sin ayuda el nombre Jehová en la Traducción del Nuevo Mundo de las Søntas Escrituras? Ayúdele a encontrar el nombre Jesús en la Biblia.I I ffi# Jef té jiraf a joven Joyero ûãB1alumnodebeaprenderaleeryescribire1nombred"@ Jehovel @.

Cghete . Pídale que mencione palabras qué empiêcen . CUSñCâ . \ì l'jercrclos cuantas veces en estudiante debe escribir las palabras y oraciones de esta pâgina 24 . çgl9g Dicte al alumno estas oraciones. Cefâ . y u. Después deberá copiarlas. Ayúdele a leer estas palabras. COI . Después deberá copiarlas. Lea El Cantar de los Cantares. Cafne .on C y e o i. Pídale que mencione palabras ue emplecen con c y o. CUflâ r Cana c cã Fxplique al estudiante que la c tiene este sonido solo antes dei y e. cielo . O¡ *. Ayitdele a leer estas palabras. Andemos con buena concienc¡a. c¡en ûã 'cena . u o a.c casa cã o c c cebra Explique al alumno que la letra C tiene este sonido solo cuando se escribe antes de ø. cienciâ .

aguâ . bespués deberá cópiarlas-. Ayúdele a leer g estas pälaËras. La gente gime por la maldad. gato o gasto . Pídale que mencione palabras que empiecen con yo. o y a.uoa. gusano G gente cã g*p1¡nrre al estudiante que la g tiene este sonido solo antes de I y. gusto . golÞe . --^ r^ ^^¡^ oraciones de esta pâgina . gema r Serâfiio. Goliat era un gigante inicuo. Después de^berá cõpiarlas. gemelo . . gimnasia @.G gato ûã g*Olique al alumno que la g tiene este sonido solo antes de a. Que mencione Palabras Que empiecen con I y e o i' gime.p¡"¡" al estudiante estas oraclones./>^ ?Q Elercicios en casa: El estudiante debe escribir las palabras y :. e' Ayúdele a leer estas palabrai.

?Q E¡ercicios en casa: cuantas veces oueda. Pídale que mencione palabras que õónteigan"ta Expliqqe al fl cuando lleva estudiante gug la u. güi p. El estudiante debe escribir las palabras y oraciones de esta página . Pidale que mencione palabras çlue empiecen con g y ii o ue. gu¡ar . Ayúdele a leer estas palabras. Después deberá copiarlas. ceguera g Ye9üita silaba güe G u debe pronunciarse. s¡gue .ara indicar que la o güi. Averigüe cuál es la verdad.que se encuentra entre las letras g y e o i tiene sonido diéresit ( ).Este signo se coloca sobre dicha letra en-fär silaLai-güe. Sígala.G guitarra cã Explique al alumno que para que la g tenga sonido débil antes de i y e. guisar r guerrear . Debemos seguir bajo la guía de Jehová. ûã Dicte al alumno estas oraciones. debe haber una u en medio.

K¡t¡m era hijo de Javán. Kenia [ã p¡"..que después de la q sl"möiå-¿éUê ttáU"i unu u.o querubín [ã g"Olinue al alumno que la q se emplea solo con las vocales í y e. y. quedarse . \l tJerclcros en casa: El estudiante debe escribir las palabras y cuantas veces pueda. Ayúdele a leer estas palabras. quitar r âQUel . aunqu" sin_sonido. Después deb'erá cópiarlas. aquí K koala e el estudiante lea estas deberá copiarlas. Pidale que mencione palabras que empiecen !e! q y ui : !2 quién . kilo. oraciones de esta pâgina 27 . O¡ -. al alumno estas oraciones' Malaquías dijo lo que Jehov ale mandó. queja . kiosko .

también sobre la tierra. Lee ret la Biblia. Siga así. 28 .ph vj cg qk PHVJCGOK ûã El alumno debe recordar los sonidos y los nomb¡es de estas letras. ben¡gnidad gobierno de uno mismo ûã 91 alumno debe aprender este ve¡síc_ulo de la Biblia: Mateo estudiante la pronunciación de la letra f. Indique brevemente al Venga tu re¡no. 6: 10. Después deberá copiarlo. Lee ra historias bíbl icas. cã Que el estudiante lea lo siguiente. como en el cielo. paciencia . Efectúese tu voluntad. verdâd . Leerá los cërnticos. Pronto leerábien.

Sofonías fue un s¡ervo fiel. Manifestemos fe en Jehová. forro . Felipe fue ala fiesta. feria ûã Pida al estudiante que mencione más palabras que empiecen con f. Después deberá copiarlas. \ì tJerclctos en casa: pueda. ûã 6rr. Òr -. I El café es famoso' Estemos f¡rmes a favor de la verdad.F familia f lores estas f lecha f lauta el alumno lea labras. Después deberá co figurâ. El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces 29 . Íâcil . ûã p¡"1" al estudiante-estas oraciones. fugâ . el alumno lea estas oraciones..

aã Que el estudiante escriba las letras que faltan. Mira aese niño. ceñir ûã pi¿u al estudiante que mencione más palabras que contengan la ñ. cañería . pañuelo . Mañana comeremos cañas. Tengamos compañerismo sano.n ñame cã Que el alumno lea estas palabras. . No es bueno part¡cipar en riñas. niño . . Después deberá copiarlas.J N empañ àr . Debemos huir de los deseos engañosos.J . p¡ _ ò^ m 30 eca ense nrerla \ Llercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas yeces . cã Que el alumno lea estas oraciones.

"$ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres 31 oraciones cuantas veces pueda' . cheque. és deberá copiarlas.ch champiñón cã Que el alumno lea estas palabras. Jehová aux¡l¡ó a lsrael muchas veces. Los excelentes relatos de Hechos son exactos. X excavaclon [g e el alumno lea estas s. ch charla. Después deberá co rlas. eXârTìeh . tt X extensión . Examinemos el relato de Exodo. chusma cã p¡¿u al estudiante que mencione más palabras que empiecen con el sonido ch. choque. cã Dicte al alumno estas oraciones. oxígeno Éæ Pida al estudiante que mencione más palabras que contengan la x. chico. exótico .

z zapato al estudiante que mencione más palabras que contengan z zeta I zarza. bjercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres oraciones cuantas veces pueda. zt)mo W Waldo ûã Explique al alumno que esta letra SE usa en palabras de otros idiomas. Dios nos da gozo junto con paz. Oa 'sì -. Gã pi.1. zigzag . dio fort aleza a E zequiel. zona. 32 . Sirvamos a Jehová de todo corazón. al estudiante estas oraciones. Pregúntele si conoce otras palabras que contengan la w. Jehov á.

Y yugo YO. al alumno estas oraciones. . Yâ. lloro . "(l Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir aa JJ estas tres oraciones cuantas veces pueda. Llevemos puesto el yelmo de la salvación. allí. yema. Después deberá copiarlas. rayita cã pi¿u al estudiante que mencione más palabras que contengan la lt llave cã Que el alumno lea estas palabras. Ya llegó el tiempo del fin. yunta. P1¿u ll. No hay mayor honor que llevar el mensaje. O¡ -. llegar . LI lluvia . llama contengan la [ã ûã al estudiante que mencione más palabras que P1"..

Hemos aprendido las 27 letras del abecedario y las combinaciones ch. Con estas letras podemos escribir todas las palabras en español. iBien hecho! On -. "(ù Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir Salmo 83:18 cuantas veces pueda. tú solo eres el Altísimo sobre tod ala tierra. Para que la gente sepa que tú. cuyo nombre es Jeh ová. Gã p"1i"1. qã El estudiante debe aprender este versículo de la Biblia: Salmo 83:18. lly rr... al alumno y déle afectuoso encomio.TN ch Cã. FÑ xzwyll CH X Z W Y LI de q El alumno debe recordar los sonidos y los nombres de estas letras y combinaciones letras. 34 .

. a h ñ bcd opq VWX e I ¡jk mn S fs r u v z ABCDEFG HIJKLMN UVWXYZ 35 ÑoPORST Las combinaciones "CH". "LL" y "RR" no se consideran letras. pero se emplean con frecuencia en nuestro idioma. una a la vez.El abecedario Gã 5"¡u1" todas las letras. para ver si el estudiante puede identificarlas.

Todas las personas tienen nombre. ¿Cómo se llama usted? Noé María Sansón Sara ûã Moisés Rut gr"t16u claramente el nombre del alumno en el recuadro de abajo. El nombre de Dios es Jehová. . El nombre del Hijo de Dios es Jesús.

37 .br brazo Br BI hablar bloquear blanco blusa bledo blindaje bl broma brigada bruma bravo brecha cabra Leamos la Biblia diariamente. lmitemos Ia fe de Abrah án. Debemos abrir el corazon a la verdad.

Babilonia se desplomó. Jehová es una plaza fuerte para sus fieles.pr pl m prisión pluma Pr PI plomo pluvial pliegue plantar plenitud prueba precisión probable práctica primordial plato Busquemos primero el Reino de Dios. 38 .

'{--\ {9" sl gramo grulla Grecia gris grosura <èê GI glicerina glándula glucosa globo gladiola Gloria gnego Agrad ezcamos el gran amor de Jehová.gr gritar Gr . La glotonería es perjudicial. Jesús es el Gran Maestro. 39 .

tr f Fr rijol fl f FI lama ruta f raternal f ricción f rotar f resa f af licción lexión f lotar f luidez f lauta f Iirtear f No af lojemos el paso. Tengamos franqueza de expresión. 40 . El desenfreno del mundo af lige al justo.

41 . Aclamemos al Rey Jesucristo.cr cristal Cr cl clavo crema cl crucero clavel clorof ila clemencia club clima cráter criatura cronología crudo Jehová escucha el clamor del afligido. La creación ha caído en errores crasos.

trabajo . tronco . E¡ercicios de lectura en casa: El estudiante debe seguir trabajando en el aprendizaje de las pãlabras que aparecen en las lecciones de este libro. atletismo .tr trigo Tr T¡ atleta il atlas . La Biblia se ha traducido a muchos idiomas. También pueden asignarse ejercicios de lèctura con otrãs publicaciones. treh Huyamos de las trampas del Diablo. no encontramos contradicciones en ella. asi que no deberlan desanimarse. ?$ E¡ercicios de escritura en casa: El maestro debe asignar los ejercicios de escritura de acuerdo con la habilidad del alumno. truco . Es más fácil aprender a leer que a escribir. como los folletos ¡Disfrute para siempre de la vida en la oQ .

000 mil 2.000 dos mil .o 12 0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete I ocho I nueve 1 diez once doce trece catorce 3 4 5 6 7I 20 ve¡nte 21 I 30 31 40 41 50 51 60 61 10 1 70 71 12 13 14 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 43 80 B1 90 91 100 200 veintiuno treinta treinta y uno cuarenta cuarenta y uno cincuenta cincuenta y uno sesenta sesenta y uno setenta setenta y uno ochenta ochenta y uno noventa noventa y uno cien doscientos 1.

El signo . ¡Cuidado con esa curva! ¿No había dinero en el banco? Descuelga la ropa. Los signos ¡! muestran admiración. El signo .ffi cã Que el estudiante asocie la imagen que corresponda con cada oración. porque ya se secó. indica el fin de la oración. Se llama coma. queja o lástima. énfasis. 44 . indica una pausa breve. Pon el costal en la cam¡oneta. Los signos ¿? muestran que la oración es una pregunta. Se llama punto. Se llaman signos de admiración o exclamación. Se llaman signos de interrogación.

de Hechos? ¿Cuántos capítulos tiene el l¡bro de Génesis? ¿Cuál libro tiene más capítulos. Génesis. cæ g1 estudiante encontrarlos. Hechos Éã. lsaías . capítulo 20 Mateo.Aprenda a encontrar textos bíblicos [ã Explique al alumno que la Biblia se divide en 66 secciones llamadas libros. Mateo . Génesis .se de que el estudiante sea capaz de emplear tes preguntas sin ayuda de nadie. capítulo 6 la Biblia para contestar las siguien- tã 4t"tút. Muestre lo que es un capítulo. capítulo 5 Hechos. Comience enseñándole el nombre debe aprender a leer los nombres de los libros de la Biblia y dónde y la ubicación de los siguientes lib¡os. capítulo 3 Mateo. Pida al alumno que trate de encontrar los siguientes capítulos en su ejemplar de la Biblia. capítulo 24 lsaías. lsaías o Mateo? 45 ¿Cuántos capítulos tiene el libro .y¿ mayoria de los libros de la Biblia están divididos en capitulos. capítulo 50 lsaías.

pero con la práctica se le harâ cada vez más fácil. Anime al estudiante a buscar los textos en las reuniones cristianas y a tratar de seguir la lectura. Génesis 2:7 Mateo 24:1 4 Hecho s 2O:2O lsaías 33:24 Mateo 28:19. capítulo 3. capítulo 3.Génesis. versículo 15 Mateo. 46sr¿ explique al alumno que los capítulos están divididos en versiculos. 46 . versículo 1O ûã cã encontrar los versículos en la Biblia. No es necesario oue él los lea. Génes¡s 3:15 signif ica Génesis.20 @ El alumno debe tener su propio ejemplar de la Biblia. versículo 15 [ã Pida al estudiante que trate de hallar los siguientes versículos en la Biblia. Enséñele a Expliquele que en la mayoria de los casos se omiten las palabras "capítulo" como en el sieuiente eiemplo: y "versículo". Esto podría ser difícil para él al principio. capítulo 6. Es más fácil leer en una Biblia de letra grande que en una de letra pequeña.

por las calles sin temor ve. predicando sin cesar. y no olvides enseñar.Aprenda a entonar los cánticos del Reino ¡"PREDICA LA PALABRA"! Ve. Ve. "predica la pal abra". siempre listo. da razon de por qué con esperanza se te alegra el corazón. es la orden que Dios da. "predica la palabtà". 41 . Ve. "predica la palabrà". Se nos suministra tiempo para usarlo en predicar.

@ ¡"Predica la palabra"! es el cántico 162 dellibro Canten alabanzas a Jehová. tu nombre para su vindicación. eue bien te guarda. Anime al estudiante a cantar en las reuniones siguiendo la letra en su ejemplar del libro de cänticos.Ve. Explíquele que no es necesario que entienda los símbolos (notas) musicales que están arriba y abajo de las palabras. con tu Dios. ¡Ve. "predica la palabra" . Tal vez sea práctico para el estudiante tener un libro de cánticos de letra grande. y anunciamos. el hacerlo es vital! Pues este sistema viejo pronto tiene que acabar. Ve. 48 . "predica la. "predica la palabrã". Dios. usa bien tod a sazon. pues daré¡ lâ salvación.palabra" . cumple bien tu comisión.

barbilla . garrote fuego .rã Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra. câlcetín e el estudiante asocie la im nda con cada oración. Hay un insecto en la tina. -\ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas oraciones. Me duele la barbilla. Arroja el garrote al fuego. hoyo . 49 . Òn ^. Encontré mi calcetín en el hoyo. insecto .

pronto podrá leer la Biblia. Anteriormente usted aprendió a encontrar textos en cuatro libros de la Biblia: Génesis. pues la Biblia es el mensaje de él para la'humanidad. La Biblia se compone de 66 libros. A medida que la lea. El libro de lsaías fue escrito por el profeta lsaías y el libro de Mateo por uno de los doce apóstoles de 50 . llegará a conocer me jor a Dios. Génesis es el primer libro de la Biblia. lsaías.Aprenda sobre la Biblia LEA LA BIBLIA S¡ continúa poniendo mucho empeño en aprender a leer. Mateo y Hechos.600 años. Estos fueron escritos por unos cuarenta hombres durante un período de 1 . Lo escribió Moisés poco después de que los israelitas salieron de Egipto.

(Juan 17:17.Jesucristo: Mateo. por eso tlamamos a esa porción las Escrituras He- breas. También describe lo que está pasando en la tierra hoy y lo que pasará en el futuro. Puesto que la Biblia es la Palabra de Dios.) 1. La segunda parte se escribió en el idioma griego. ¿Cómo se llaman las dos partes de la Biblia? 3. La primera parte de la Biblia se escribió principalmente en el idioma hebreo. ¿Cuántos libros tiene la Biblia? 2. Como dijo Jesús en oración a Jehová: "Tu palabra es la verdad". ¿Qué nos enseña la Biblia? 5l . que está tan lleno de problemas. El libro de Hechos fue escrito por el discípulo Lucas. creemos lo que dice. Conocemos a esa porción como las Escrituras Griegas Cristianas. un médico que viajó con el apóstol Pablo. La Biblia nos dice muchas cosas sobre Dios. Nos enseña la mejor forma de vivir en este mundo. Hay 39 libros en las Escrituras Hebreas y 27 en las Escrituras Griegas Cristianas.

I
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Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra.
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lámpara. l¡bro r novia . oveja nueve . sefrUcho . fftufo r banco
-Q Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas palabras.
52

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Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra.

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t-te .

cuello sopa , of ãf . semillas
luz r câf

Que el estudiante asocie la imagen que corresponda con cada oración.

Mi madre hizo la sopa. Cuando oramos, nos acercamos a Dios. La Palabra de Dios es como una luz brillante. Resplandece en la noche.
?S
Ejercicios en casa:

El

estudiante debe escribir estas oraciones.

53

a usar el
calendario

Aprenda

Un año
tiene doce MESES.

Enero Febrero
Una semana

tiene siete
DíAS.
Lu nes

Marzo Abril
Mayo Junio

Alg u nos

meses tienen 30 días.

Otros
meses tienen 31 días.

Martes
Miércoles J ueves

Julio Agosto
Septiembre

Viernes Sábado
Domingo

Octubre
Noviembre Diciembre

Febrero tiene 28 días,

pero

a

veces tiene 29.

Ø

Con el Calendario de los testigos de Jehová, o uno similar, muestre al alumno cómo identificar los dias, las semanas y los meses. Explíquele que cada cuadro pequeño representa un día. Puede hacer preguntas para saber cuánto entiende el estudiante. Por ejemplo: ¿Puede encontrar la pâgina del mes de noviembre? ¿Cuántos días tiene abril? ¿Cuántos domingos hay en junio? ¿Puede señalar el l5 de octubre? ¿Qué día de la semana es?

?¡ Ejercicios en casa: Anime a cada estudiante a obtener el calendario actual y esforzarse 'ì -. por entenderlo.
54

E. signif ica E. 2370 a.C. 607 a. 191 4 E.C. 55 191 4E. .C. @ El alumno debe escribir el año actual en el siguiente recuadro.E.E.Apren da a entender los años 12 meses -1 año 52 semanas :1 año 365 d ías --1 año @ Ayude al estudiante a leer estas fechas: Que el alumno escriba en el siguiente recuadro el año en el que nació. 2 a. 33 E.C.E.C.C. a.C.C.E.E.C. ra omún 2 a. 4026 a.C. signif ica ntes de la ra omún 29 E.C.

corona . bomba tinta . 56 estas palabras. an¡llo . árbol . televisor . hueso . mejilla . frijol O¡ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir -\ ^. .ry ltI Vt (t : = cã Oue el alumno asocie la imaeen oue corresDonda con cada oalabra.

cã.cã Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra. las huellas de unos pies. ò^ -\l Eiercicios en casa: El estudiante debe escribir estas oraciones. El domingo fue un día muy soleado. Otra ayuda: Una vez que tenga la idea de qué palabra es. Sol o barca i pies Ya ha pract¡cado'la lectura de varias palabras. 51 . La barca f lota en el lago. Podrá leer lo que se proponga y aprenderá palabras nuevas.Que el estudiante asocie la imagen que corresponda con cada oración. vea si tiene sentido dentro de la oración en que se encuentra. Mira.

....S..-iüiäi-------Revistas sueltas Revisitas o Ioras de servicic en el campo gz -35' tØa oi E iõ^ l¿' o ã'9 gx..--... Publicación que se estudia Número de veces que se condujo el estudio blblico Observaciones .. cuál: tr Estudio Hblico de casa tr Reunión de congregación (solo para reunión de conOregaclón) Concurencla Dia y hora en que se celebra -.....-. 3ra 4ta sta Total Promedio 1t79 58 ..............* -ô...-.- fra 2da semana semana semana semana semana -.. e-l estudiante podrá consultar estas-pãginaã cuanäo llene sus propios formularios...--..A......4........! 50s ô5Ái ØgÈ ÔG dø o t Total Impreso en U.sæ Avude al estudiante a entender y llenar correctamente los formularios de esta página y la siguiente. INTìORIVIE DE ESTTIDIO (Al fin de cada mes êntregue una ds estas hoia6 por câda d¡ferente estudio o reunión de congregación que conduzcs') (Amo de casa o reun¡ón de congregación) Dirección Marque .. INF\ORME DDL SDRVICIO NOMBRE Fecha Libros Folletos DEL CAMPO P4R. Despùés de gsto..--.

..A...BEGISTRO DE CASA EN CASA CALLE .-. V Terr....... 59 .S.. N...." NOMBRE DEL PUBLICADOR Slmbolos NC - vuelva no en casa O-ocupado H-hombre N-niño M-mujer lmpreso en U..

mejor lo harâ. Ha aprendido el abecedario y las combinaciones de letras.) 60 . Como cristiaho. Continúe progresando en su lectura y escritura. (Filipenses 3:1 6. Lo ha hecho muy bien. Recuerde. Siga esf orzándose de esta manera tan excelente. a entonar cánticos del Reino y a encontrar textos de la Biblia.¡FELICIDADES! Ha adqu¡rido las habilidades bá- sicas de lectura. Este folleto le ayudará en eso. mientras más practique. También ha aprendido a leer historias bíblicas. sería excelente que se hiciera hábil en la búsqueda y lectura de textos bíblicos.

LIBROS DE LAS ESCRITURAS HEBREAS Génesis Éxodo Levítico Números Deuteronomio Josué Jueces Rut 1 Samuel 2 Samuel 1 Reyes 2 Reyes 1 Crónicas 2 Crónicas Esdras Nehemías Daniel Oseas Joel Amós Abdías Jonás Miqueas Nahúm Habacuc Sofonías Ageo Ester Job Salmos Proverbios Eclesiastés El Cantar de los Cantares lsaías Jeremías Laçnentaciones Ezequiel Zacarías Malaquías LIBROS DE LAS ESCRITURAS GRIEGAS CRISTIANAS Mateo Marcos Lucas Juan Hechos Romanos 1 Corintios 2 Corintios Gálatas Efesios Filipenses Colosenses 1 Tesalonicenses 2 Tesalonicenses 1 Timoteo 2 Timoteo Tito Filemón 6t Hebreos Santiago 1 Pedro 2 Pedro 1 Juan 2 Juan 3 Juan Judas Revelación .

Esté al tanto de cualquier problema que el estudiante tenga. El maestro puede ayudarle a leer respuestas o textos en las reuniones cristianas.la dignidad que merece. O tal yez no oiga bien. No exija demasiado al estudiante ni lo agobie con demasiada información en una sesión. Esto demosÍrarâ de manera convincente el valor práctico de las clases de lectura y escritura. o a leer un texto en el ministerio del campo. Ãnimelo de continuo y sea positivo. 2. 1. otórguele. Lo ideal es que los estudiantes empleen varias horas haciendo los ejercicios en casa por cada hora de instrucción formal. Sea siempre respetuoso con el alumno. 62 . El alumno debe sentirse satisfecho de su adelanto. No pierda el tiempo en asuntos secundarios. Podría desanimarse y dejar de asistir a las clases.@ cóvro nNspñnR A Los ADULToS A LEER Muchos que se matriculan en nuestras clases de lectura y escritura son adultos. 5. Aproveche al máximo las horas de clase para enseñarles las cuestiones fundamentales. El maestro puede invitar a otros a que ayuden al alumno a hacer estos ejercicios. Quizá no sea capaz de leer la letra pequeña porque necesite lentes. Si bien las siguientes pautas son aplicables a todos los alumnos. tienen particular importancia al enseñar a los adultos. 3. Jamás 1o abochorne ni lo mmlmlce. Los adultos son personas ocupadas. 7. 4. Las habilidades de lectura se adquieren poco a poco y progresivamente. Anime al estudiante a utilizar cuanto antes lo que está aprendiendo. 6.

Aunque el alumno adulto puede set capaz de hacer trabajos manuales complejos. y se parece más a la de esta y otras publicaciones. Hay una tabla de ambos tipos de letra en la cubierta exterior de este folleto. 2. escribir con un bolígrafo o un liryiz podría ser una actividad difícil y frustrante para é1.La letra de imprenta es más fácil de entender y de escribir. recuerde que las letras se aprenden y se recuerdan mejor si el alumno las escribe varias veces. El alumno debe aprender a escribir el abecedario con letra de imprenta antes de empezar con la cursiva (que enlaza las letras). 63 . Nq postergue las nuevas lecciones de lectura porque al estudiante no le queden bien los ejercicios de escritura.@ cóuo ENseñAR A Los ADULToS A ESCRIBIR 1. el estudiante puede colocar un papel sobre la Ietra que esté estudiando y calcarla. 3. Al aprender a escribir las letras del abecedario. No insista en que haga las letras a la perfección. El progreso en la lectura suele ser más rápido que en la escritura. Debe hacer esto varias veces antes de tratar de copiarla sin calcarla. 4. De todas formas.

Normalmente. Debido a que la hermana estarîa reemplazando a un hermano en este campo de la enseflanza. los ancianos pueden pedir a una hermana que conduzca la clase de hermanas bautizadas y de niños y niñas no bautizados. Los ancianos tienen mucho que hacer en la atención directa de los intereses espirituales de la congregación. Algunos dividen a los Ie estudiantes en grupos pequeños antes del Estudio de Libro de Congregación. deben asignar a alguien capaz de conducirlas. Si es necesario organizar varios glirpos y no hay varones capacitados para atenderlos. Se les asignarán ejercicios para que los hagan en casa entre una clase y otra. las clases se llevaran a cabo de dos a tres veces a la semanapara que los estudiantes progresen con rapidez. si no hubiera un hermano capacilado que pueda conducir la clase. de ser posible. 64 . Otros separan al grupo y les enseñan durante la Escuela del Ministerio Teocrático. Si los ancianos deciden que es necesario organizar una o más clases de lectura y escritura. Sería provechoso que. se asignaria a una hermana competente para que lo hiciera. Sin embargo. Las clases deben llevarse a cabo a una hora convenienparu la mayoria de los alumnos.COMO ORGANIZAR LAS CLASES Igual que en la Escuela del Ministerio Teocrático. a menos que tengan tiempo de hacerlo o que no haya alguien más que se encargue de esta responsabilidad. El cuerpo de ancianos de la congregación decidirá la hora y el lugar en que se efectuarán las clases de lectura y escritura. los varones deberian asumir la responsabilidad de enseñar. Los ancianos no deben sentirse obligados a efectuar ellos mismos este trabajo adicional. deberá cubrirse la cabeza. pueden matricularse en las clases de lectura y escritura publicadores bautizados y no bautizados. los cuales corfegirá el iñstructor al inicio de la sigúiente'lección.

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f f -/U ¿/ .El abecedario en letra de imprenta obcdefghi.ú// /-?f .Ø Z f f A/8O"ftg.2.n/n/ qf.l/<lmn nopq.rstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMIV ÑCPORSTUVWXYZ El abecedario en letra cursiva Ø*ü¿z-/f'/r-(/ Å/¿mu.gM"I kM{-n/V'V'ÜP A p-J{7rT7fTV? .

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