Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
3) Resolviendo: 9 8
R S
m m
V y V
s s
= =
Clave: B
12.. De la figura, calcule 2x
A) 125
B) 200
C) 225
D) 250
E) 175
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 21
Solucin
2| = 2o + 90
A = +
=
Por ngulo exterior y
suma de angulos int erioriores
45
En ABC: x 90
2
2x 225
Clave: C
13. En la figura, AC // MP y MQ es bisectriz del ngulo AMP. Halle u.
A) 75
B) 80
C) 70
D) 50
E) 60
Solucin
1) AABC: 2o + | + | + 80 = 180
o + | = 50
2) AMAQ Issceles a= u
3) a + u = 90
4) A BPM: Zexterior
| + 80 + u - 2o = 2a
| = o + 10
5) o = 20
u = 70
Clave: C
Evaluacin de clase N 2
1. Juan, Pedro, Miguel y Luis tienen en sus bolsillos; 15, 20, 30 y 45 soles
respectivamente. Cada uno de ellos simpatiza solo con uno de los siguientes
equipos de futbol: Alianza, Boys, Cristal y Universitario, pero no necesariamente en
ese orden.
De ellos se conoce lo siguiente:
A Juan y Pedro no les agrada Cristal.
Pedro y Miguel no son hinchas de Alianza.
Miguel y Luis no simpatizan con Universitario.
El hincha de Boys es Luis Pedro.
Cunto dinero en soles, tienen los que no son hinchas de Cristal?
A) 80 B) 95 C) 90 D) 65 E) 75
|
|
u
u o
x
o
o
45
x
o
A
C
Q
B
M
P
o
u
u
|
|+80
o
o
2o
u2o
a
a
a
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 22
Solucin
(lo que est en negrita es dato, el resto se deduce, siguiendo las flechas)
Ordenando la informacin en una tabla de doble entrada, se tendr 2 posibilidades:
Cristal Alianza Universitario Boys
Juan
(15)
X x
Pedro
(20)
X X x
Primer
caso:
Miguel
(30)
X X
Luis
(45)
X
Cristal Alianza Universitario Boys
Juan
(15)
X
x
Pedro
(20)
X X
Miguel
(30)
X X
Luis
(45)
x x X
Segundo
caso:
En ambos casos, Miguel es hincha de Cristal
No hinchas de Cristal : Juan (15) , Pedro (20) y Luis (45)
Entre ellos tienen: 80 soles.
Clave: A
2. Cuatro amigos participaron de un juego que consiste en lanzar un dado
convencional, gana el juego el que obtiene un nmero primo. Se sabe que:
Mara obtuvo un nmero par y Jorge un impar;
Luis obtuvo menos puntaje que Ana, la cual fue la que gan,
adems todos sacaron nmeros diferentes. Calcule la suma de los puntajes de
Mara, Luis y Jorge.
A) 11 B) 15 C) 12 D) 10 E) 14
Solucin
puntajes Ana
(# primo)
Jorge
(impar no primo)
Maria
(par no primo)
Luis
(no primo<5 y
1 x
nico.
x x
2 Puede ser x x x
3 Puede ser x x x
4 x x Puede ser
nico.
5 Puede ser x x x
6 x x Puede ser
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 23
Entonces:
Jorge: 1
Luis: 4 , Ana: 5
Mara: 6 Rpta.: 6 + 4 + 1 = 11
Clave: A
3. En una reunin participan 5 personas M, N, P, Q y R cuyas edades son: 29, 30,
32, 34 y 36 aos respectivamente. Se observ que:
N y P conversaban en ingls, pero al llegar Q deban conversar en espaol nico
idioma comn a los tres.
El nico idioma comn a M, N y R era el francs.
El nico idioma comn a P y R era el italiano.
El idioma ms hablado era el espaol.
Una de las personas hablaba los 5 idiomas, otra 4 idiomas, otra 3 idiomas, otra 2
y otra hablaba un nico idioma.
Cuntos aos tiene la persona que hablaba un solo idioma
A) 29 B) 30 C) 32 D) 34 E) 36
Solucin
N y P conversaban en ingls, pero al llegar Q deban conversar en espaol nico idioma
comn a los tres: Q no habla ingls
El nico idioma comn a M, N y R era
el francs:
Luego: M, N, P y Q hablan Espaol, porque
el nico idioma comn a P y R es el italiano (adems P y R no hablan ingls).
Slo 3 personas hablan francs, porque el espaol es el ms hablado.
Tres personas hablaban el portugus MNP, MNQ, MPQ, MQR y NQR
Descartadas
Clave: D
M, N, P y Q hablan espaol
o
N, P, Q y R hablan espaol
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 24
4. Alianza, Universitario, Cristal y San Martn, juegan entre ellos un torneo con partidos
de local y visitante. Si se sabe que:
San Martn ya jug todos sus partidos de local.
Universitario ya jug todos sus partidos de visitante.
Alianza y Universitario empataron las veces que jugaron entre s.
En este torneo Cristal siempre le gan a San Martn.
Cuntos partidos faltan por jugarse?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
Solucin
X representa un partido jugado
Obs. Lo que para uno es un partido de local, para otro es un partido de visita, por lo tanto,
X se debe de repetir 2 veces.
Faltan por jugarse 5 partidos
Clave: C
5. Roco observa que si al inicio y al final del nmero de su casa, el cual es de tres
cifras, escribe la cifra 9, entonces el nmero que resulta es 667 veces el nmero
original. Cul es la suma de las cifras del nmero de la casa de Roco?
A) 11 B) 8 C) 10 D) 9 E) 12
Solucin
1) # casa: abc
Entonces: 9 9 667 abc abc =
657 90009
137
abc
abc
=
=
2) Suma de cifras =11
Clave: A
6. Ana pregunta a Mara sobre el da y mes de su nacimiento, y ella le responde:
duplica el da que nac luego multiplica por 10, suma 77 al producto y multiplica todo
por 5, y al total aade el nmero de orden del mes en que nac. Si Ana obtuvo 2694,
qu da y mes naci Mara?
A) 23 de setiembre. B) 24 de diciembre. C) 23 de noviembre.
D) 29 de agosto. E) 18 de setiembre.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 25
Solucin
Da: ab
Mes: xy
Del enunciado:
( ) | |
2309 abxy
2309 xy ab . 100
2694 xy 385 ab . 100
2694 xy 5 . 77 10 . ab . 2
=
= +
= + +
= + +
Naci el 23 de Setiembre
Clave: A
7. Carol tiene en su corral slo pollos y conejos. Si el nmero de patas excede en 36
al doble del nmero de cabezas de todos sus animales, halle la suma de las
cifras del nmero de conejos que tiene Carol.
A) 12 B) 9 C) 7 D) 4 E) 6
Solucin
1) p : pollos
c : conejos
2p + 4c = 36 + 2 (p + c)
2p + 4c = 36 + 2p + 2c
c = 18
2) Suma de cifras = 1 + 8 = 9
Clave: B
8. Javier ha entregado 50 kg de arroz y S/. 90 en efectivo por una bicicleta, pero si
hubiese entregado 30 kg ms de arroz del mismo precio que el anterior, ya no habra
sido necesario el dinero para adquirir la bicicleta. Cunto cuesta la bicicleta?
A) S/. 255 B) S/. 270 C) S/. 300 D) S/. 240 E) S/. 285
Solucin
1) 50a + 90 = b
50a + 30a = b
30a = 90
a = 3
b = 50(3) + 90 = 240
Clave: D
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 26
9. En la figura, AB = BC = AP. Si mABC = 36 y mPAC = 12, halle mAPC.
A) 18
B) 10
C) 12
D) 15
E) 20
Solucin
1) AABP: equiltero
2) AABC y ACBP: isoscles
3) mAPC = 18
Clave: A
10. En la figura, si = u + o 50 , halle x.
A) 75
B) 65
C) 70
D) 80
E) 60
Solucin:
1) AABC: issceles
2) 2( ) 180 x o u + + =
3) 80 x =
Clave: D
Clave: D
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 27
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N2
1. Sea M = { } { } { } { } { } 2 , 1 2, , 1,2 1,2, Cuntos de las siguientes expresiones son
verdaderas?
i) { } 1,2 e M ii) { } 1,2 c M iii) { } { } { } 2 , 1 c M
iv) e M v) c M
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
i) V ii) V iii) F iv) F v) V
Clave: C
2. Sean: M =
)
`
< s . e e
3 x 2 x /
2
1 3x
Z Z
T =
)
`
< s . e
3 x 2 x
2
1 3x
Z /
Hallar n(M) + n(T)
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
Solucin:
M = {-2, 1} T =
)
`
2
5
1, ,
2
1
2, ,
2
7
n(M) + n(T) = 2 + 5 = 7
Clave: E
3. Sean: M = { } 4 x 0 1 x / 1) (x
2 2
= > e + N
T = {x e M / ~ (x > 2 x = - 1)}
Halle el nmero de subconjuntos no vacos de T
A) 0 B) 1 C) 3 D) 5 E) 7
Solucin:
M = {x + 1 e N / x
2
1 s 0 v x
2
= 4} T = {x e M / x > 2 . x = -1}
M = {x + 1 e N / -1 s x s 1 v x = 2} T = {3}
M = {x + 1 e N / 0 s x + 1 s 2 v x + 1 = -1, 3} n de subconjuntos no vacios
M = {0, 1, 2, 3} de T = 2
1
1 = 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 28
Clave: B
4. Sean: M =
)
`
s s e
+
8 x 2 /
3
1 x
Z
T =
)
`
e . s s
+
Z x 8 x 2 /
3
1 x
W =
)
`
e . s s
+
N x 8 x 2 /
3
1 x
Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
i) M c T ii) T = W iii) W c T
A) VVV B) VFV C) FVV D) VFF E) FFF
Solucin:
M =
)
`
s
+
s e
+
3
3
1 x
3
1
/
3
1 x
Z
M = {0, 1, 2, 3}
T =
)
`
3 ,
3
8
,
3
7
,
3
6
,
3
5
,
3
4
1, ,
3
2
,
3
1
0, ,
3
1
W =
)
`
3
9
..., ,
3
3
,
3
1
,
3
2
i) V ii) F iii) V
Clave: B
5. Si P = { } 1,3,5,7,9 y M = { } 40 x / P x
2
> e
Halla #P(P(M))
A) 4 B) 5 C) 16 D) 32 E) 64
Solucin:
M = {7, 9}
#P (P(M)) = 16 2 2
4 2
2
= =
Clave: C
6. Sean M = { } 4y 64, , L = { } 4 y, x + , si M = L , hallar la suma de los elementos de
S = { } y x y, x , y
3
+
A) 120 B) 144 C) 154 D) 184 E) 194
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 29
Solucin:
64 = x + y
4 4y =
y = 4 , x = 60
S = {64, 64, 56} 64 + 56 = 120
Clave: A
7. Sea M = { } 1,3,5,7 , hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones
I) { } 1,5 c P(M) II) { } 1,5 e P(M)
III) M c P(M)
A) FVF B) FFV C) VFF D) VVF E) VVV
Solucin:
I) F II) V III) F
Clave: A
8. Sean M = { } 1,2,3,4 , T = { } 3,4,5,6,7 .
Si:
x = nmero de subconjuntos propios de M disjuntos con T.
y = nmero de subconjuntos propios de T disjuntos con M.
Hallar x + y
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
Solucin:
x = 2
#(M T)
1 = 2
2
1 = 3
y = 2
#(T M)
1 = 2
3
1 = 7
x + y = 10
Clave: B
9. Si: M = { } 10 x / x < eN
T = { } 4 x / x < eN
Hallar # | | P(T) P(M)
A) 8 B) 16 C) 32 D) 64 E) 128
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 30
Solucin:
M = {0, 1, , 9}
T = {0, 1, 2, 3}
M T = {0, 1, 2, 3}
# |P(M) P(T)| = #P(M T) = 2
4
= 16
Clave: B
10. Si: M = {} , T = {, {}}, cuntas de las proposiciones son verdaderas?
i ) M e T ii) M c T iii) M e P(T)
iv) M c P(T)
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
i) V ii) V iii) V iv) V
Clave: E
11. Si M = {},
Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
I) #P (P(M)) = 4
II) P(M) e P (P(M))
III) P(M) c P (P(M))
A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FFF
Solucin:
I) V II) V III) V
Clave: A
12. Si L = { } M x / x c , M c T y #T = 2
Hallar el mayor valor del cardinal de P(L)
A) 8 B) 16 C) 32 D) 64 E) 128
Solucin:
L = P(M) #P(L) = 2
#L
=
M
2
2
#
mx. #P(L) =
16 2 2
4 2
2
= =
Clave: B
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 31
EJERCICIOS DE EVALUACIN N2
1. Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas?
i ) e P() ii) c P() iii) #P(P()) = 2
iv) P() = {}
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
i) V ii) V iii) V iv) V
Clave: E
2. Si L = {x / x c M, x = } , W = {x / x c L}
y #W = 128 , hallar #M
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
L = P(M) - {C} ; w = P(L)
128 = #w = 2
#L
#L = 7 = 2
#M
1
#M = 3
Clave: B
3. Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones
I. M c T P(M) c P(T)
II. Si a e M {,a} e P(M), para todo M
III. Si a e M {a} e P(M)
A) VFV B) VVF C) VFF D) FFV E) VVV
Solucin:
I) V II) F III) V
Clave: A
4. Si M = {1,3,5,7,9} T = {3,7,10,12}
Halla #|P(M) P(T)|
A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 32
Solucin:
M T = {3, 7}
#|P(M) P(T)| = 2
2
= 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 32
Clave: B
5. Si P = {1,2,3,4,5} y M = {x e P / x
2
e P}
Halla #P (P(M))
A) 8 B) 16 C) 32 D) 64 E) 128
Solucin:
M = {1, 2} #P(P(M)) = 16 2 2
4 2
2
= =
Clave: B
6. Si M tiene 2n + 1 elementos y 7n
2
+ 3 subconjuntos propios Cuntos
subconjuntos no unitarios tiene M?
A) 11 B) 16 C) 21 D) 27 E) 31
Solucin:
2
2n + 1
- 1 = 7n
2
+ 3 n = 2
#M = 5
n subconjuntos no unitarios = 2
5
5 = 27
Clave: D
7. Sean L = {x / x c M} y #(L) = 64. Cuntos subconjuntos binarios tiene M?
A) 10 B) 15 C) 21 D) 23 E) 25
Solucin:
L = P(M)
64 = #L = 2
#M
#M = 6
N subconjuntos binarios de M = 21
2
7 x 6
=
Clave: C
8. Si M = {m n, 10} , T = {t n, 5} y W = {m + t, 19} conjuntos unitarios, hallar
m + n + t
A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) 23
Solucin:
m n = 10
t n = 5 m t = 5
m + t = 19
m = 12 , t = 7 , n = 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 33
Clave: C
9. Sea M = {2,6,12,20,,110}
Hallar el nmero de subconjuntos propios de M.
A) 31 B) 63 C) 127 D) 511 E) 1023
Solucin:
1 x 2, 2 x 3, 3 x 4, , 10 x 11
#M = 10
N subconjuntos propios = 2
10
1 = 1023
Clave: E
10. Sean M = {x e N / 1< x < 4} , T = {x / x c M} , L = {x / x c T}
Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas?
i ) e L ii) e T iii) {} e L
iv) {} e T v) {2,3} e L
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
M = {2, 3} , T = P(M) , L = P(T) = P(P(M))
i) V ii) V iii) V iv) F v) F
Clave: C
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1. Al resolver
( )
( )
( ) 2 x hallar , x 125
125
5
1
5 25 100 5
x
5
2
4
5 5
+ =
|
.
|
\
|
.
A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 34
4 2 x
2 x
x 5 2 5 x 5 5 . 2
x 5
5 . 5
5 . 5 . 5 . 2
5 x 3 5 2 3 5 x 3 5 15 2
5 x 3
5
6 4
5 10 2 2
= +
=
= =
=
Clave: B
2. Simplificar
3 x 5 x
3 x 1 x 3 x
2 2 . 6
2 2 . 11 2 . 7
M
+
+
= .
A) 30 B) 25 C) 20 D) 15 E) 2
Solucin:
( )
( )
20 M
32
10
8
50
M
2 2 . 6 2
2 2 . 11 2 . 7 2
M
3 5 x
3 1 3 x
= =
+
+
=
Clave: C
3. Si 2 n
n
= , hallar el valor de
1
1 n
n
n
n M
+
+
= .
A) 8 B) 4 C) 2 D) 16 E) 32
Solucin:
( )
( )
16 M 2 M n M
n n n M n M
2
2
n
n 2 n 2 1 n 2 1 n .
n
n
2
n
n
n . n n n n n
= = =
= = = =
+ +
Clave: D
4. Si x
0
es la menor solucin de 3 x 4 4 hallar ,
2
1
x
0
x
2
1
= .
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 35
A) 20 B) 8 C) 12 D) 4 E) 11
Solucin:
11 3
16
1
4 4 3 x 4 4
solucin menor
16
1
x
4
1
x
4
1
x
2
1
2
1
x ) b
8 3
4
1
4 4 3 x 4 4
4
1
x
2
1
x
2
1
x
2
1
x ) a
2
1
x
2
1
x
0
0
2
1
4
1
x
2
1
2
2
1
x
2
1
0
0
2
2
1
2
1
x
2
1
2
1
2
1
x x
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
=
|
|
.
|
\
|
=
=
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
=
|
|
.
|
\
|
= =
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
|
.
|
\
|
|
|
|
.
|
\
|
Clave: E
5. Hallar el exponente de x , si
3 4
8
1
factores 40
5
4
5
4
5
4
x x
x
. x . . . x . x M
|
|
|
.
|
\
|
=
.
A) 1 B) 1 C)
2
1
D)
2
1
E)
4
1
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 36
1
2
3
2
1
2
3
4
2
1
4
3 4
8
1
40
5
4
x M
x M
x x
x
. x M
x x
x
. x M
=
= =
(
(
(
|
|
|
.
|
\
|
=
Clave: B
6. Si o =
|
.
|
\
|
=
o
de valor el hallar , 3 x y 3 x
3
3 3
x
x
x x
.
A) 1 B) 5 C) 6 D) 9 E) 3
Solucin:
( )
9 3 6
x 3 x x x
3 x x ) ii
3 x 3 x 3 x 3 x ) i
3 6 3 x
x
x
x
x
3 3
x
3 3
3
x x
6
6
3
3
3
3 3
= o = o
= = =
=
|
.
|
\
|
= = =
|
.
|
\
|
=
o
o
o
o
Clave: D
7. Si
( )
1 x
x 1 n
n x 2
x de valor el hallar , 3 n , 2
x . 2 1
2 32 x
+
+
= =
+
+
.
A) 32 B) 16 C) 4 D) 1 E) 64
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 37
( ) ( )
( ) ( )
32 2 2 x ) ii
2 x x 2
1 2 x 1 2 2
x x . 2 2 2
x . 2 1 2 2 32 x ) i
5 1 2 1 x
x 2
3 n x 3 n 2
x x 3 n 2 5 n
x 1 n 2 n x
2 2
= = =
= =
=
=
+ = +
+ +
+ +
+ +
+
Clave: A
8. Si
( )
( ) ( ) n 3 m de valor el hallar ,
3
1
n y Z m , 3 3
3
7
n 2 3
64
64
veces m m
2 . . . 2 . 2 . 2
2
= e =
+
.
A) 2 B) 3 C) 1 D) 2 E) 3
Solucin:
3
3
1
3 4 n 3 m
3
1
n
3
1
n
3
1
n
3
1
n ) ii
Z 3 m , Z 4 m
12 m m
2 2 3 3 3 ) i
3
1
2 3
n 2 3
3
7
n 2 3
3
7
n 2 3
2
12 m m 2 2 2
2 12
6
6
m
2
m
= |
.
|
\
|
=
= |
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
= =
e = e =
=
= =
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
+ +
2 |
.
|
\
|
Clave: B
9. Simplificar P =
( )
5 5
5 25 , 0
4
. . . 2 2 2 5 , 0
. . . 20 20 20 5 7
+ +
+ + + + +
.
A)
2
1
B)
4
2 C) 1 D)
4
4 E)
5
4
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 38
( )
( )
1
32
32
P
32 2 2 2 2 . . . 2 2 2 5 , 0 ) iii
2 b b 2 b . . . 2 2 2 b ) ii
32 5 5 7 . . . 20 20 20 5 7
4 a 5 a 20 a a
a 20 a . . . 20 20 20 a ) i
4
4
4 4
4 4
5 5 5
25 , 0
4
5
5 5 5
4 4
4
2
2
= =
= = + = + +
= = + =
= + = + + + + +
= v =
+ = + + + + =
Clave: C
EVALUACIN DE CLASE
1. Simplificar
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
3 x 1 x 3 x
3 x 1 x 2 x
2 2 2 30 2
2 2 2 6 2 5
M
+ +
+ +
4
+
= .
A) 4 B) 6 C) 14 D) 12 E) 7
Solucin:
( )
( )
7
16 15 32 2
16 3 20 2
M
2 . 2 . 2 2 . 2 . 30 2 . 2 . 4
2 . 2 . 2 2 . 2 . 6 2 . 2 . 5
M
x
x
3 x 1 x 3 x
3 x 1 x 2 x
=
+
=
+
=
Clave: E
2. Si ( )
2
2 y
y
y
y
3
y
x y
4 . x . x M de valor el hallar , 2 x
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= =
.
A) 4 B) 6 C) 2 D) 10 E) 8
Solucin:
( )
( )
( )
2 M
2 . 2 . 2 M
4 . x . x M
2 3 2
y
3
y
x
y
o
y
=
=
=
Clave: C
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 39
3. Hallar la suma de las soluciones de la ecuacin
x 1 x 2 x 3
2 2 2 2 + = +
+
.
A) 3 B) 2 C) 1 D) 0 E) 1
Solucin:
0 0 1 1 x x x ) ii
0 x 0 x 2 1 2
1 x 1 x 1 x 2 2
0 1 2 0 2 2 0 1 2 2 2
0 2 2 2 2 2
0 2 2 2 . 2 2
2 2 . 2 2 2 ) i
3 2 1
3
x 2
2 1
x
x 2 x x 2 x
x x x 2
x x 2 x 3
x x 2 x 3
= + = + +
= = =
= v = = =
= v = =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= +
+ = +
Clave: D
4. Hallar el valor de x en la ecuacin exponencial ,
a
1
a . a
4
1 x
3
x 2
5
1 x 3
+
=
0 a > .
A)
31
37
B)
31
33
C)
36
31
D)
17
33
E)
31
37
Solucin:
31
37
x
0
4
1 x
3
x 2
5
1 x 3
4
1 x
3
x 2
5
1 x 3
a a . a
4
1 x
3
x 2
5
1 x 3
=
=
+
+
+
+
+
Clave: A
5. Al resolver 0 x , x
x . x . x
x . x . x
1
2
1
2
2
2 2
2 2
x 3 x 2 x
x 3 2 x 5 x 2
> =
|
|
.
|
\
|
+
+
+ +
, hallar el valor
de x x 3
2
.
A) 2 B) 4 C) 6 D) 9 E) 1
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 40
6 x x 3
1 7 x x 3 2
2
7 x x 3
x x
x
x
x
2
2 1
2
2
2
7 x x 3
2 2
3 x 3 x
10 x 2 x 2
1
2
2 2
2
2
=
= + + =
+ +
=
=
+ +
+
+
+
Clave: C
6. Si se cumplen e = = y , x con , 4 y , 5 x
4 5
y x
R, hallar el valor de ( )
10
xy .
A) 220 B) 400 C) 1600 D) 2010 E) 800
Solucin:
( )
( )
( )
( )
( ) ( ) ( ) 800 2 . 5 y . x y . x xy
2 y 4 y 4 y 5 y ) ii
5 x 5 x 5 x ) i
5 2
5
2
2
5 10 10 10
2 4 4
y
4 y
5 5
x
5 x
4
4
5
5
= = = =
= = = =
= = =
Clave: E
7. Si 2 x
x
= , hallar el valor de
2
1
x
x
x
x 3
x 4
x
x 2
x 3
x
x
x
P
(
(
|
.
|
\
|
(
(
|
.
|
\
|
= .
A) 1 B)
2
1
C)
4
1
D) 2 E) 4
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 41
( )
( )
( ) ( )
1 P
2
2
P
2
2
x
2
x
x
x
x
P
24
24
2 . 4 . 3
2 . 2 . 3 . 2
x . 4 . 3
x
x x . 3 . 2
x 4
x 3
x
x 3
2
x
x 4
2
1
x x 3
x
x 3 x 2
x
x x
x
x
x
x
2
1
x
x
= =
= =
(
|
.
|
\
|
=
|
|
|
|
.
|
\
|
(
=
Clave: A
8. Si ( ) 0 n , 4 a
a 6
3
1
n n
n n 2
n
= + =
+
, resolver la ecuacin
5 a 3 3 3
6 m 4 m 3 m
+ =
.
A) 5 B) 2 C) 1 D) 6 E) 3
Solucin:
( ) ( )
( ) 6 m 0 6 m 3 1 3 17 1 3 3 3
5 12 3 3 3 ) ii
12 a 1 3 12 1 3 a 12 6 a a . 3
a 6 4 . 3 a . 3
4 a
1
a 6
n 3
) i
0 6 m 2 3 6 m
6 m 4 m 3 m
n n n n n n 2 n n n
n n 2 n n n n
n n n n 2
= = = = =
+ =
= = =
+ = +
+
=
+
Clave: D
9. Si
3
. . . 12 12 12 6 3 x + + + + = , hallar el valor de
3 3
3
. . . x 2 x 2 x 2 + + + .
A)
3
2 B) 2 C)
3
3 D) 3 E) 4
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 42
( )
2 b 2 2 6 b b
b 6 b . . . 6 6 6 b Si
2 . . . 6 6 6 . . . x 2 x 2 x 2 ) iii
3 x 4 6 3 x
. . . 12 12 12 6 3 x ) ii
3 a 4 a 0 12 a a
a 12 a . . . 12 12 12 a ) i
3 3
3
3 3 3
3 3 3 3 3 3
3
3
2
2
= = =
+ = + + + =
= + + + = + + +
= + =
+ + + + =
= v = =
+ = + + + =
Clave: B
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
1. En un tringulo ABC, Q es un punto de AC y en la prolongacin de BQ se ubica el
punto D. Si los tringulos ABC y AQD son congruentes y mCQD = 70, halle mQBC.
A) 70 B) 40 C) 35 D) 50 E) 65
Solucin:
- Dato: AABC ~ AAQD
AB = AQ y
mABC = mAQD = 110
- ABAQ: issceles
mABQ = 70
- x + 70= 110
x = 40
Clave: B
2. En un tringulo ABC, Q es un punto de AC y D un punto exterior del tringulo
relativo a AC . Si AB = AQ, mBAC = mCAD, mACD = 4mADQ, mQDC = 3mADQ y
mACB = 20, halle mQDC.
A) 80 B) 50 C) 60 D) 40 E) 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 43
Solucin:
- x = 3o
- ACAD: issceles
AC = AD = a + b
- AABC ~ AAQD
(LAL)
o = 20
x = 60
Clave: C
3. En la figura, AB = BC, PB = BQ y mABC = mPBQ. Si m 15 AC = , halle el
mayor valor entero de PQ.
A) 2 m
B) 3 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 6 m
Solucin:
- Dato: a + b = 15
- AABP ~ ACBQ (LAL)
QC = AP = a
- APCQ
x < a + b = 15
x = 3
Clave: B
4. En un tringulo issceles ACB (AC = CB), Q es un punto interior del tringulo y
D un punto exterior del tringulo relativo a BC. Si QC = DC, mACB = mQCD,
mAQC = 90 y mDQC = 50, halle mBDQ.
A) 10 B) 36 C) 30 D) 50 E) 40
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 44
- AACQ ~ ABCQ (LAL)
x + 50= 90
x = 40
Clave: E
5. Q es un punto interior del tringulo equiltero ABC. Si AQ = 3 m y BQ = 5 m, halle
el nmero de valores enteros de QC.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
Solucin:
- Sea AQBP equiltero
mABQ = mCBP = o
- AABQ ~ ACBP (LAL)
PC = 3
- AQPC: 2 < x < 8
# V
x
= 5
Clave: C
6. En un tringulo ABC, AB = (x 2) m, BC = (2x + 5) m y AC = 12 m. Si x es un
valor entero, halle el permetro del tringulo ABC.
A) 28 m B) 27 m C) 30 m D) 29 m E) 25 m
Solucin:
- 2p = 3x + 15
- AABC
x + 7 < 12 < 3x + 3
3 < x < 5
x = 4
Clave: B
7. En la figura, AQ = QP, PB = QC y AB = QD. Halle mDBC.
A) 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 45
B) 75
C) 100
D) 70
E) 90
Solucin:
- ABAQ ~ ADQP (LAL)
DP = BQ = a + b y
mAQB = mDPQ
- ADPB ~ ABQC (LAL)
mDBP = 50 y mQBC = 30
mDBC = 80
Clave: A
8. En la figura, ABC es obtuso. Halle el mximo valor entero de x.
A) 27
B) 35
C) 25
D) 29
E) 30
Solucin:
- De la figura:
AB // CD
- C + 3x = 180
C > 90 3x < 90
x < 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 46
x = 29
Clave: D
9. En la figura, L
1
// L
2
y L
3
// L
4
. Halle x.
A) 50
B) 40
C) 30
D) 45
E) 60
Solucin:
- En C por par lineal
x + o + u = 180
- L
1
// L
2
2o + 2u + 80= 360
o + u = 140
x = 40
Clave: B
10. En la figura, L
1
// L
2
y L
3
// L
4
. Halle u.
A) 30
B) 15
C) 45
D) 40
E) 35
Solucin:
- L
1
// L
2
mACD = | + u
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 47
- En A por par lineal
5u + | = 180. . . (1)
- Por opuestos por el vrtice
| + 90= 4|
| = 30. . . (2)
- (2) en (1):
u = 30
Clave: A
11. En la figura, los tringulos ABC y CQP son congruentes. Halle x.
A) 42
B) 40
C) 20
D) 36
E) 28
Solucin:
- AABC ~ ACQP
PC = AC y
mPQC = mABC = |
- APCA: issceles
mPAC = x + 20
- PQ// AB
x + x + 20+ 2x = 180 x = 40
Clave: B
12. En un tringulo ABC, P y Q son puntos de BC y AC respectivamente. Si AP = QC,
AB = PC y mBAP = mPCQ = 20, halle mAPQ.
A) 18 B) 15 C) 40 D) 20 E) 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 48
Solucin:
- AABP ~ ACPQ (LAL)
mABP = mQPC = |
- AB // PQ
x = 20
Clave: D
13. En la figura, L
1
// L
2
. Halle x.
A) 35
B) 45
C) 25
D) 40
E) 50
Solucin:
- L
1
// L
2
x = | + u
- L
1
// L
2
3| + 3u + 75= 180
| + u = 35
x = 35
Clave: A
14. En un tringulo equiltero ABC, O es un punto interior tal que OA = 3 m y OB = 4 m.
Halle el mayor valor entero del permetro del tringulo ABC.
A) 20 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
Solucin:
- x = 3l
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 49
- AAOB: l < 7
3l < 21
x < 21
x = 20
Clave: A
EVALUACIN N 2
1. Dos lados de un tringulo issceles miden 15 m y 7 m. Halle el permetro del
tringulo.
A) 29 m B) 36 m C) 42 m D) 37 m E) 35 m
Solucin:
- AABC: 8 < l < 22
l = 15 m
- 2p = 37 m
Clave: D
2. En la figura, QB = AB = BC y AP // BC. Halle o.
A) 36
B) 42
C) 40
D) 46
E) 48
Solucin:
- AQBP ~ AABP (LAL)
mBQP = o
- BC // AP
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 50
o + o + 18+ o + 18= 180
o = 48
Clave: E
3. En un tringulo ABC, las longitudes de sus lados son valores enteros. Si mABC = 2o
y AB = 1 m, halle mBAC.
A) o B) 2o C) 3o D) 90 o E) 90 2o
Solucin:
- AABC:
b 1 < a < b + 1
a = b
- ABCA: issceles
x = 2o
Clave: B
4. En la figura, AC = 2AB y AQ = AP. Halle x.
A) 25
B) 40
C) 10
D) 15
E) 20
Solucin:
- ABP ~ AHQ (LAL)
mAHQ = 90
- AHQ ~ CHQ (LAL)
x = 20
Clave: E
5. En la figura, L
1
// L
2
y L
3
// L
4
. Halle mABC.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 51
A) 150
B) 160
C) 140
D) 100
E) 120
Solucin:
- L
3
// L
4
mDBC = 2o
- CD // AB
mABD = 2u
- mABC = 2(o + u)
- L
1
// L
2
: o + u = 60
mABC = 120
Clave: E
6. En un tringulo ABC, P y Q son puntos de AC y BC respectivamente. Si el ngulo
externo del tringulo de vrtice B y el ngulo APQ son suplementarios, PC = 3 m y
PQ = 5 m, halle el nmero de valores enteros de QC.
A) 4 B) 2 C) 3 D) 5 E) 1
Solucin:
- AABC: T. del ngulo externo
| > o
- APQC: 2 < x < 8
- APQC: x > 5
x = 6 y 7
# Vx = 2
Clave: B
Trigonometra
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 52
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE DE LA SEMANA N 2
1. En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Halle el rea del trapecio circular
ABCD.
A) 8t cm
2
B) 12t cm
2
C) 10t cm
2
D) 6t cm
2
E) 9t cm
2
Solucin:
L
1
=
4
t
r = 2t r = 8
L
2
= (8 + 4)
4
t
= 3t
Luego:
A
ABCD
=
2
4 ) 3 2 ( t + t
= 10t cm
2
Clave: C
2. Con los datos de la figura, halle el rea del trapecio circular ABCD.
A)
2
cm
5
3t
B)
2
cm
5
6t
C)
2
cm
5
2t
D)
2
cm
5
7t
E)
2
cm
5
4t
Solucin:
L
1
= 2 |
.
|
\
| t
5
L
2
= 2 L
1
=
5
4t
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 53
(2 + x)
5
t
=
5
4t
x = 2
Luego:
A
Trap
=
2
2 ) L L (
2 1
+
=
5
2t
+
5
4t
=
2
cm
5
6t
Clave: B
3. En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Si 2OD = DA, halle
2
1
S
S
.
A)
2
1
B)
4
1
C)
3
2
D)
8
1
E)
8
3
Solucin:
DA
OD
=
k 2
k
k 2 DA
k OD
=
=
S
1
=
2
k
2
u
, S
2
=
2
1
(3k)
2
u
2
1
uk
2
S
2
=
2
8
uk
2
Luego:
2
1
S
S
=
2
k 8
2
k
2
2
u
u
=
8
1
Clave: D
4. En la figura, COD, BOE y AOF son sectores circulares. Halle el rea del trapecio
circular ABEF.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 54
A) 115 u
2
B) 110 u
2
C) 100 u
2
D) 90 u
2
E) 105 u
2
Solucin:
1) ur = 8
2) u(3r + 9) = 42 u(r + 3) = 14
ur + 3u = 14
(1) en (2):
8 + 3u = 14 3u = 6
u = 2rad
Luego en (1):
2r = 8 r = 4
L
BE
= 2(4 + 7) = 2(11) = 22
Por tanto:
rea trapecio(ABEF) =
2
) 22 8 ( 7 +
= 7(15)
= 105 u
2
Clave: E
5. En la figura, O es el centro de la semicircunferencia de radio 6 cm. Si ACD es un
sector circular, halle el rea de la regin sombreada.
A) 9(t + 3 ) cm
2
B) 9(t 3 ) cm
2
C) 18(t + 3 ) cm
2
D) 18(t 3 ) cm
2
E) 9(2t 3 ) cm
2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 55
Solucin:
60=
3
t
rad, r = 6
S
1
= |
.
|
\
| t
3 2
1
r
2
4
r 3
2
=
6
t
r
2
4
r 3
2
S
2
= |
.
|
\
| t
3 2
1
(2r)
2
(
(
+ |
.
|
\
| t
4
r 3
r
3
2
2
1
2
2
=
3
2t
r
2
(
(
+
t
4
r 3
r
3
2
2
=
3
t
r
2
4
r 3
2
A
som
= S
1
+ S
2
=
6
t
r
2
4
r 3
2
+
3
t
r
2
4
r 3
2
=
2
t
r
2
3
2
1
r
2
=
2
1
(t 3 )(36)
A
som
= 18(t 3 ) cm
2
Clave: D
6. En la figura, OACD es un cuadrado de lado a cm, AOD y BOC son sectores
circulares. Halle el rea de la regin sombreada.
A)
2 2
cm a
3
1
B)
2
2
cm
4
1
3
a
|
.
|
\
| t
C)
2 2
cm a
2
1
D)
2 2
cm a
2
1
|
.
|
\
|
t +
E)
2
2
cm
4
a
|
|
.
|
\
|
t +
Solucin:
OC = 2 a = OB
A
som
= (A
A
AOD
) + (A
BOC
A
OAC
)
=
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| t
2 2
a
2 2
1
a +
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| t
2 2
a
2
1
) a 2 (
4 2
1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 56
= a
2
4
t
a
2
+
4
t
a
2
2
1
a
2
=
2 2
cm a
2
1
Clave: C
7. En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Si el rea del trapecio circular
ABCD es 3(3x + 1)t cm
2
, calcule su permetro.
A) 8(2t + 3) cm
B) 8(t + 3) cm
C) 4(2t + 3) cm
D) 5(2t + 5) cm
E) 4(2t + 5) cm
Solucin:
De los datos se tiene:
3(3x + 1)t =
2
1
|(x 3)t + (2x 4)t| (3x 3)
9x + 3 =
2
1
|(3x 7)(3x 3)|
18x + 6 = (3x 7)(3x 3) = 9x
2
30x + 21
9x
2
48x + 15 = 0 3x
2
16x + 5 = 0
(3x 1)(x 5) = 0 x =
3
1
v x = 5
L
1
= 2t, L
2
= 6t, h = 12
Luego: Permetro = 2t + 6t + 24 = 8t + 24
= 8(t + 3) cm
Clave: B
8. En la figura, AOB y COD son sectores circulares; OA = 2AC y el permetro del sector
AOB es 20 cm. Calcule el rea del sector COD.
A) 32 cm
2
B) 36 cm
2
C) 20 cm
2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 57
D) 40 cm
2
E) 24 cm
2
Solucin:
2au = a u =
2
1
rad
Permetro AOB = 5a = 20 a = 4
OC = OD = 12
Luego:
A
COD
=
2
1
(12)
2
|
.
|
\
|
2
1
=
4
144
= 36 cm
2
Clave: B
9. En la figura, el rea del sector circular COD es al rea del trapecio circular CDBA
como 1 es a 8. Calcule la longitud del arco AB.
A) 16 cm
B) 8 cm
C) 20 cm
D) 12 cm
E) 24 cm
Solucin:
S
1
=
2
1
ua
2
, S
2
=
2
1
ub
2
2
1
ua
2
Luego:
2
1
S
S
=
8
1
2 2
2
a
2
1
b
2
1
a
2
1
u u
u
=
8
1
8ua
2
= ub
2
ua
2
9a
2
= b
2
b = 3a
au = 4
Luego:
L
AB
= bu = 3au = 3(4) = 12 cm
Clave: D
10. En la figura, AOB y COD son sectores circulares, si R + r = 10 u, L
1
+ L
2
= t y el
rea del trapecio circular ABCD es 2t u
2
, halle el rea del sector circular COD.
A)
2
u
10
39t
B)
2
u
20
49t
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 58
C)
2
u
10
32t
D)
2
u
20
53t
E)
2
u
5
24t
Solucin:
S
ABDC
= 2t =
2
1
(L
1
+ L
2
)h
2t =
2
1
th h = 4
Pero: h = R r R r = 4
R + r = 10
--
2R = 14 R = 7
L
1
= ur, L
2
= uR
L
1
+ L
2
= ur + uR = u(r + R) = t
u(10) = t u =
10
t
rad
A
COD
= |
.
|
\
| t
10 2
1
(7)
2
=
2
u
20
49t
Clave: B
SOLUCIONARIO DE LA EVALUACIN N 2
1. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Calcule el rea del sector circular
COD.
A) 5 u
2
B) 4 u
2
C)
3
8
u
2
D)
5
8
u
2
E) 2 u
2
Solucin:
or = 2
(r + 4) o = 5
ro + 4o = 5 2 + 4o = 5
4o = 3 o =
4
3
4
3
r = 2 r =
3
8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 59
A
COD
=
2
3
8
4
3
2
1
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
9
64
8
3
=
3
8
u
2
Clave: C
2. En la figura, AOB es un sector circular y el rea de la regin sombreada es
(6t 9 3 ) cm
2
. Calcule el permetro del sector circular.
A) (12 + 2t) cm
B) (10 + 2t) cm
C) (12 + t) cm
D) (14 + 2t) cm
E) (12 + 3t) cm
Solucin:
A
som
= |
.
|
\
| t
3 2
1
r
2
4
3 r
2
= 6t 9 3
r
2
|
|
.
|
\
|
t
4
3
6
= 3(2t 3 3 )
r
2
|
|
.
|
\
|
t
12
3 3 2
= 3(2t 3 3 )
r
2
= 36 r = 6
L =
3
t
(6) = 2t
Luego:
Permetro = (12 + 2t) cm
Clave: A
3. El rea de un sector circular S
1
es la mitad de la del sector circular S
2
. Si los radios
miden 10 cm y el ngulo central de S
2
mide
g
400
|
.
|
\
|
t
, en cunto excede el permetro
de S
2
al de S
1
?
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 60
A) 5 cm B) 7 cm C) 12 cm D) 8 cm E) 10 cm
Solucin:
S
1
=
2
1
u
1
10
2
, S
2
=
2
1
u
2
10
2
S
1
=
2
1
S
2
2S
1
= S
2
u
1
10
2
=
2
1
u
2
10
2
u
1
=
2
1
u
2
Pero u
2
= |
.
|
\
| t
|
.
|
\
|
t
g
g
200
400
= 2 rad u
1
=
2
1
(2) = 1 rad
L
1
= 10(1) cm = 10 Permetro S
1
= 30
L
2
= 10(2) cm = 20 Permetro S
2
= 40
Exceso = 40 30 = 10 cm
Clave: E
4. Calcule el semipermetro de la regin sombreada, si O y B son centros de los
sectores circulares BOA y CBO respectivamente, BC = 24 cm.
A) (36 + 3t) cm
B) (36 + 4t) cm
C) (36 + 5t) cm
D) (36 + 6t) cm
E) (36 + 7t) cm
Solucin:
Como BC = BD = BO = 24
Permetro de regin sombreada = P
3(BC) + L
BC
+ L
OD
= 3(24) +
3
t
(24) +
4
t
(24)
= 72 + 8t + 6t = 72 + 14t
Por tanto:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 61
2
P
=
2
14 72 t +
= (36 + 7t) cm
Clave: E
5. En la figura, el permetro del trapecio circular ABCD es al permetro del sector
circular AOB como 7 es a 6. Calcule
2
1
L
L
.
A)
2
3
B)
2
5
C)
2
7
D)
2
9
E)
2
11
Solucin:
P
1
= Permetro de trapecio ABCD
P
2
= Permetro de sector AOB
L
2
= a, L
1
= a + b
2
1
P
P
=
a 2 L
b 2 L L
2
2 1
+
+ +
=
6
7
a 3
b 2 b a 2 + +
=
6
7
a = 2b
2
1
L
L
=
b 2
b 3
=
2
3
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 2
1. Desde el punto de vista lingstico, el Per es un pas
A) monolinge. B) plurilinge. C) pluricultural.
D) polglota. E) pluridialectal.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 62
Clave: B. Desde el punto de vista lingstico, el Per es un pas plurilinge porque
dentro de sus dominios polticos se hablan muchas lenguas.
2. Tradicionalmente, la regin de mayor complejidad lingstica es la
A) costa norte.
B) sierra sur.
C) costa central.
D) sierra central.
E) amaznica.
Clave: E. La regin amaznica es la que presenta mayor complejidad lingstica,
pues en ella se hablan tradicionalmente ms lenguas pertenecientes a familias
lingsticas diferentes.
3. Lingsticamente, la poblacin peruana es predominantemente
A) bilinge no grafa.
B) monolinge grafa.
C) monolinge no grafa.
D) bilinge grafa.
E) bilinge semigrafa.
Clave: C. Lingsticamente, la poblacin peruana es predominantemente
monolinge no grafa o alfabetizada, ya que la mayora de los peruanos se
comunican verbalmente mediante una sola lengua, tanto oral como escrita.
4. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a las lenguas
amerindias habladas en el Per.
A) No tienen dialectos regionales.
B) Carecen de estructura gramatical.
C) No presentan prstamos de tipo lxico.
D) Son habladas desde antes del siglo XVI.
E) Estn sustituyendo a la lengua espaola.
Clave: D. Histricamente, las lenguas amerindias son habladas en el Per desde
antes del siglo XVI.
5. Marque la alternativa donde aparecen nombres de pases en los que se habla
tradicionalmente la lengua aimara.
A) Chile, Brasil, Paraguay
B) Per, Venezuela, Ecuador
C) Colombia, Per, Uruguay
D) Argentina, Bolivia, Brasil
E) Bolivia, Per, Ecuador
Clave: E. Dialectos de la lengua aimara son hablados tradicionalmente en los
dominios polticos de Bolivia y Per.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 63
6. Elija la opcin donde aparecen solo nombres de lenguas amerindias
amaznicas.
A) Culina, bora, yahua
B) Ynesha, rumana, yine
C) Huambisa, ocaina, china
D) Iapari, secoya, blgara
E) Hngara, Arabela, omagua
Clave: A. Las lenguas culina (F. Arahuaca), bora (F. Bora) y yahua (F. Peba-yahua)
son amerindias amaznicas.
7. Con respecto a las lenguas naturales, relacione ambas columnas y marque la
alternativa correcta.
A) Hebrea, rabe 1) Lenguas amerindias
B) Tartesia, vasca 2) Dialectos de la lengua latina
C) Provenzal, sarda 3) Lenguas no romnicas
D) Cauqui, urarina 4) Lenguas neolatinas
E) Sermo vulgaris, sermo eruditus 5) Lenguas ibricas prelatinas
I) A5, B4, C2, D1, E3 II) A3, B2, C4, D5, E1
III) A3, B5, C4, D1, E2 IV) A2, B4, C3, D1, E5
V) A4, B3, C5, D2, E1
Clave: III
8. En el Per, la poblacin quechuahablante ms numerosa corresponde a las
variedades regionales agrupadas como quechua
A) central. B) de la selva. C) norteo.
D) sureo. E) costeo central.
Clave: D. Actualmente, el quechua sureo, que agrupa las variedades regionales
habladas principalmente en los departamentos de Huancavelica, Ayacucho,
Apurmac, Cusco y Puno, es el que tiene la poblacin quechuahablante ms
numerosa en el Per.
9. Marque la alternativa en la que aparecen prstamos lxicos que constituyen
americanismos.
A) Mateo comi choclo con queso fresco.
B) Aquellos zorzales anidaron en este molle.
C) Ella sembrar olluco y oca en Tarma.
D) Aquel albail construy la mezquita.
E) Roberto compr dos arrobas de quinua.
Clave: C. En el lexicn de la lengua espaola, olluco y oca constituyen
americanismos, pues son prstamos lxicos de la Familia Quechua.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 64
10. Elija la opcin donde aparecen nombres de pases en los que se hablan
tradicionalmente dialectos de la lengua espaola.
A) Espaa, Portugal, Holanda
B) Filipinas, Honduras, Hungra
C) Argentina, Somalia, Suiza
D) Venezuela, Hait, Australia
E) Mxico, Alemania, Cabo Verde
Clave: B. En Filipinas (Asia) y Honduras (Amrica) se hablan tradicionalmente
dialectos de la lengua espaola.
11. Con respecto a los prstamos lxicos, relacione ambas columnas y marque la
alternativa correcta.
A) Califa, hgira, jeque 1) Anglicismos
B) Vicua, alpaca, guanaco 2) Galicismos
C) Chofer, garaje, consom 3) Latinismos
D) Flash, junior, escner 4) Americanismos
E) Cuadrivio, lapsus, podio 5) Arabismos
I) A3, B4, C2, D5, E1 II) A2, B1, C5, D3, E4
III) A1, B2, C3, D4, E5 IV) A3, B2, C4, D1, E5
V) A5, B4, C2, D1, E3
Clave: V
12. Marque la opcin en la que aparecen ms prstamos lxicos que constituyen
arabismos.
A) La alcalda est a cargo de un mozrabe.
B) Aquel musulmn tiene un harn numeroso.
C) En aquella mezquita, todos adoran a Al.
D) La aritmtica formaba parte del trvium.
E) El alcalde y el alguacil no pagaban alcabala.
Clave: E. En el diccionario de la lengua espaola, alcalde, alguacil y alcabala
constituyen arabismos, pues son prstamos lxicos de la lengua rabe.
13. Con respecto a las lenguas naturales, relacione ambas columnas y elija la
opcin correcta.
A) Cataln, portugus, francs 1) Lenguas amerindias amaznicas
B) Celta, bera, pnico-fenicia 2) Lenguas no romnicas
C) Aguaruna, ticuna, huitoto 3) Lenguas romnicas o neolatinas
D) Ingls, alemn, holands 4) Lenguas amerindias andinas extintas
E) Mochica, culli, puquina 5) Lenguas ibricas prelatinas
I) A3, B5, C4, D1, E2 II) A3, B5, C1, D2, E4
III) A2, B3, C4, D5, E1 IV) A5, B4, C3, D2, E1
V) A4, B5, C2, D1, E3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 65
Clave: II
14. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la lengua
espaola.
A) Fue idioma en el Imperio romano durante la Edad Media.
B) Sus dialectos se expandieron en Amrica a partir del siglo XVI.
C) Es el nico idioma en todos los pases de Amrica del Sur.
D) Sus dialectos estn sustituyendo a las lenguas amerindias.
E) Es la nica lengua de la pennsula ibrica o Hispania.
Clave: D. En los pases de Amrica, los dialectos de la lengua espaola estn
sustituyendo a las lenguas amerindias.
15. Elija la alternativa en la que aparecen ms prstamos lxicos que constituyen
americanismos.
A) Martn Quispe captur un cndor en aquella pampa.
B) Ese alarife restaur la casa de las ustas en el Cusco.
C) Desde aquella atalaya se ven los sembros de maca.
D) Toms Navarro lleva cancha y charqui en su alforja.
E) En el aillo de Abrahn Castilla manejan an el quipo.
Clave: A. En el diccionario de la lengua espaola, Quispe, cndor y pampa
constituyen americanismos, ya que proceden de alguna lengua amerindia andina.
16. Marque el enunciado conceptualmente correcto acerca de las lenguas
romnicas o neolatinas.
A) Solo algunas presentan prstamos en su lexicn.
B) Algunas evolucionaron a partir del griego antiguo.
C) Todas evolucionaron a partir del latn vulgar.
D) Todas constituyen idiomas en el continente americano.
E) Solo algunas tienen dialectos regionales y sociales.
Clave: C. Todas las lenguas romnicas evolucionaron a partir de variedades
regionales del denominado latn vulgar o sermo vulgaris.
17. Lingsticamente, el sistema verbal que utilizan los campesinos monolinges
nativos de Arequipa es
A) el dialecto estndar de la lengua espaola.
B) el nico dialecto grafo de la lengua espaola.
C) un dialecto corrupto de la lengua espaola.
D) el dialecto ms prestigioso del espaol peruano.
E) un dialecto regional de la lengua espaola.
Clave: E. El sistema lingstico que utilizan los campesinos de Arequipa es una de
las variedades regionales de la lengua espaola.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 66
18. Con respecto a los sistemas lingsticos naturales, relacione las entidades
lingsticas de ambas columnas y marque la alternativa correcta.
A) El castellano hablado por los nativos de Iquitos 1) Castellano andino
B) La lengua andina hablada nicamente en el Per 2) Lengua quechua
C) El castellano hablado por los nativos de Chincha 3) Lengua cauqui
D) La lengua andina ms hablada en Sudamrica 4) Catellano amaznico
E) El castellano hablado por los nativos de Ayacucho 5) Castellano costeo
I) A4, B2, C3, D1, E5 II) A5, B3, C2, D4, E1
III) A3, B2, C1, D5, E4 IV) A4, B3, C5, D2, E1
V) A2, B4, C3, D1, E5
Clave: IV
19. Elija el enunciado correcto acerca del fenmeno denominado bilingismo.
A) Se da al entrar en contacto lenguas de la misma familia lingstica.
B) Aparece despus de un contacto prolongado de dos o ms lenguas.
C) Se da al entrar en contacto dos o ms dialectos de una misma lengua.
D) Aparece al entrar en contacto lenguas de pueblos del mismo nivel cultural.
E) Se da al entrar en contacto hablantes grafos de dos o ms lenguas.
Clave: B. El fenmeno del bilingismo aparece inevitablemente despus de un
prolongado contacto, en un mismo espacio geogrfico (o rea dialectal), de
hablantes de dos o ms lenguas.
20. Marque la opcin en la que aparecen nombres de lugares en los que la lengua
espaola es idioma.
A) Isla de Pascua, Madagascar, Sudfrica
B) Mxico, Cabo Verde, Arabia Saudita
C) Guinea Ecuatorial, Islas Canarias, Angola
D) Archipilago de los Galpagos, Canad, Malta
E) Tailandia, Argentina, Mauritania
Clave: C. La lengua espaola es idioma en Guinea Ecuatorial (pas de frica), e
Islas Canarias (ocano Atlntico dominio de Espaa).
21. La lengua no ibrica que mantuvo contacto durante varios siglos en la
Hispania con la lengua espaola fue la
A) germana. B) hebrea. C) griega. D) portuguesa. E) rabe.
Clave: E. Fue la lengua rabe de los musulmanes, de origen asitico, la que estuvo
durante casi ocho siglos en contacto con la lengua espaola en Hispania o pennsula
ibrica.
22. Lingsticamente, una familia lingstica est constituida por
A) dialectos sociales de una misma lengua.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 67
B) lenguas habladas en una misma regin.
C) lenguas que no tienen la categora de idioma.
D) lenguas emparentadas genticamente.
E) las hablas de personas emparentadas genticamente.
Clave: D. Una familia lingstica est constituida por lenguas genticamente
emparentadas; es decir, por lenguas que evolucionaron a partir de una sola lengua.
23. Extralingsticamente, la lengua natural ms importante en el proceso de la
globalizacin mundial es la
A) china. B) alemana. C) inglesa. D) hindi. E) coreana.
Clave: C. Extralingsticamente, en el proceso de globalizacin mundial, la lengua
natural ms importante es la inglesa, pues mediante ella se transmite mensajes
referentes a la ciencia, a la tecnologa y al comercio, entre otros.
24. Con respecto a los prstamos en el lexicn de la lengua espaola, relacione
ambas columnas.
A) Vox populi 1) Anglisismo
B) Arrabal 2) Italianismo
C) Guaca 3) Latinismo
D) Post mortem 4) Italianismo
E) Chuo 5) Americanismo
F) Inca 6) Latinismo
G) Bisbol 7) Latinismo
H) Adenda 8) Americanismo
I ) Brcoli 9) Arabismo
J) Espagueti 10) Americanismo
Clave: A3, B9, C5, D6, E8, F10, G1 (de baseball), H7 (de addenda), I2 (de broccoli),
J4 (de spaghetti)
25. Subraye la palabra que debe completar adecuadamente cada enunciado.
A) La renuncia inminente/eminente de Mario nos desconcert.
B) Alfredo Torero fue un eminente/inminente lingista peruano.
C) Doa Merced Navarro har/confeccionar tu vestido de novia.
D) Csar Vallejo compuso/hizo muchos poemas inmortales.
E) Carlos Alberto mand/envi un mensaje para su ta.
Clave: A) inminente, B) eminente, C) confeccionar, D) compuso, E) envi.
26. Marque la alternativa en la que hay empleo correcto de los grafemas.
A) l no quiere correjir el texto.
B) Aqul polica es un sinverguenza.
C) Dante hablar con los Vicerectores hoy.
D) T anduviste buscando libros para ti.
E) El aymara es hablado en el Distrito de Juli.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 68
Clave: D. En esta alternativa, el empleo de los grafemas es correcto, pues est en
concordancia con las normas ortogrficas de la lengua espaola. En las otras
alternativas, el uso de los grafemas debe ser como sigue: A) l no quiere corregir el
texto, B) Aquel polica es un sinvergenza, C) Dante hablar con los vicerrectores
hoy, E) El aimara es hablado en el distrito de Juli.
27. Elija la opcin donde el enunciado aparece expresado en dialecto estndar.
A) De la Julia su ta vive en Huanta.
B) Martn, ayer no saludastes a tu abuelo.
C) Enrique te visitar el lunes por la noche.
D) Aquellas nias llegaron muy cansados.
E) Joaqun es un joven muy buensimo.
Clave: C. Este enunciado est expresado en dialecto estndar, pues ha sido
construida de acuerdo con las pautas de la gramtica normativa. Los otros
enunciados deben aparecer como sigue: A) La ta de Julia vive en Huanta, B) Martn,
ayer no saludaste a tu abuelo, D) Aquellas nias llegaron muy cansadas, E) Joaqun
es un joven muy bueno / Joaqun es un joven buensimo.
28. Marque el enunciado expresado de acuerdo con las normas ortogrficas de la
lengua espaola.
A) El Lago Titicaca est en Puno.
B) Eva Quispe vive en la Avenida Abancay.
C) Isais Coronado Trabaja en Francia?
D) Tu cabayo no come mala ierba.
E) Mario Vargas Llosa gan el Premio Nobel.
Clave: E. Es el enunciado expresado en concordancia con las reglas ortogrficas de
la lengua espaola. Las palabras Mario, Vargas y Llosa se escriben con inicial
mayscula por ser nombres propios. El adjetivo Nobel est con letra inicial
mayscula por tratarse del nombre de un premio singular. Se recomienda
pronunciarla como aguda. Los otros enunciados deben ser escritos como sigue:
A) El lago Titicaca est en Puno, B) Eva Quispe vive en la avenida Abancay, C)
Isaas Coronado trabaja en Francia?, D) Tu caballo no come mala hierba (o yerba).
29. Elija el enunciado en el que hay empleo correcto de la expresin subrayada.
A) Dora no sabe el por qu de tu ausencia.
B) Yo no s por qu no vino Luisa.
C) l habra dado todo porque ella volviera.
D) Luz no trabaja por que est enferma.
E) Porqu Gloria no dijo la verdad?
Clave: B. En este enunciado hay empleo correcto de la expresin subrayada
(preposicin por ms interrogativo qu). Se trata de una oracin interrogativa
indirecta parcial. En las otras opciones debe aparecer como sigue: A) Dora no sabe
el porqu de tu ausencia, C) l habra dado todo por que ella volviera, D) Luz no
trabaja porque est enferma, E) Por qu Gloria no dijo la verdad?
30. Marque el enunciado en el que hay empleo preciso del trmino subrayado.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 69
A) Mauro, hoy da hice cebiche mixto para los nios.
B) Carmen y Mnica tomaron agua helada anoche.
C) Aquellos tres albailes hicieron esta hermosa piscina.
D) El Convento de Ocopa conserva algunos libros incunables.
E) Magdalena puso su dinero en una cuenta de ahorros.
Clave: D. En este enunciado, hay empleo preciso de la palabra subrayada conserva.
En los dems enunciados, las palabras subrayadas deben ser sustituidas como
sigue: A) Mauro, hoy da prepar cebiche mixto para los nios, B) Carmen y Mnica
bebieron agua helada anoche, C) aquellos tres albailes construyeron esta hermosa
piscina, E) Magdalena deposit su dinero en una cuenta de ahorros.
Literatura
SEMANA N2 - EJERCICIOS DE CLASE
1. Con respecto a la tragedia griega, marque la alterativa que contiene la relacin
correcta entre los trminos de la primera columna y las definiciones de la segunda
columna.
I. Corifeo a) canto coral en honor de Dionisos
II. Corega b) canto del macho cabro u oda en torno a ste.
III. Coreuta c) integrante del coro trgico
IV. Tragedia d) ciudadano rico que financiaba las presentaciones
V. Ditirambo e) director solista, que responde a los miembros del coro
A) Ie, IId, IIIc, IVb, Va B) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc C) Ic, IIa, IIIe, IVb, Vd
D) Ic, IId, IIIa, IVb, Va E) Ie, IIa, IIIc, IVb, Vd
Solucin:
Ie, el corifeo era el solista o director de coro que responda a los coreutas. IId, el
corega era ciudadano rico que corra con todos los gastos que exiga la
escenificacin; IIIc, el coreuta era el integrante del coro; IVb, Tragedia significa canto
del macho cabro u oda en torno a un macho cabro; Va, el ditirambo era un canto
coral para honrar al dios Dionisos.
Clave: A
2. Con respecto a la tragedia griega, marque la afirmacin correcta.
A) El coro permaneca impasible ante los hechos representados.
B) La figura del corifeo aparece en reemplazo del poeta trgico.
C) Surgi de los cantos que los solistas entonaban a Dionisos.
D) Desde un principio abarc leyendas y competencias heroicas.
E) Las mujeres fueron excluidas de la representacin trgica.
Solucin:
Las mujeres eran excluidas de la representacin por motivos del culto religioso a
Dionisos del cual se origina la tragedia griega.
Clave: E
3. Marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta con respecto a la tragedia
griega.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 70
A) El hroe de la tragedia griega siempre es un dios.
B) Lo trgico se escenificaba para lograr la catarsis.
C) El terror y la violencia se mostraban explcitamente.
D) Los personajes femeninos ocupaban el sitial de honor.
E) Las partes cantadas eran ejecutadas por el ditirambo.
Solucin:
El objetivo de la escenificacin de lo trgico era la catarsis, la purificacin a travs
del miedo y la compasin, segn Aristteles.
Clave: B
4. Con respecto a la evolucin de la tragedia griega, el aporte de Esquilo consisti en
disminuir las partes cantadas e incrementar las partes dialogadas; esto como
consecuencia de que
A) escribiera preferentemente trilogas trgicas.
B) aumentara los integrantes del coro en escena.
C) tuviera una abundante produccin dramtica.
D) incrementara a dos el nmero de actores.
E) fuera reconocido como el padre de la tragedia.
Solucin:
Con Esquilo disminuye la dimensin del coro y se aumenta a dos los actores, con
ello se otorga mayor valor a los dilogos y se disminuyen las partes cantadas.
Clave: D
5. En relacin a la segunda parte de la Orestada, Las Coforas, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.
A) Al dar muerte a Agamenn, Egisto logra el favor de los dioses.
B) Agamenn regresa a su patria luego de la victoria de Troya.
C) Las Furias azuzadas por Egisto exigen la muerte de Orestes.
D) Orestes enfrenta la culpa de haber dado muerte a su padre.
E) Se desarrolla en Argos y persiste el tema de la venganza.
Solucin:
Esta segunda parte tiene a Argos como escenario y persiste el tema de la venganza.
Clave: E
6. Con respecto a la verdad o falsedad de las palabras subrayadas en el siguiente
prrafo sobre la Orestada, de Esquilo, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
La Orestada es una triloga. En la primera parte, Clitemnestra busca vengarse de
Egisto por la muerte de su hija Ifigenia. En la segunda parte, Orestes decide volver a
Argos para llevar a juicio a los asesinos de su padre. En la tercera parte, Orestes,
protegido por las Eumenides, es absuelto por el tribunal pblico; por ello, un tema
importante es la justicia.
A) VFVFF B) FFVFV C) FVFFV D) FVFVF E) VFVFV
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 71
Solucin:
Clitemnestra se venga de Agamenn (F) por la muerte de Ifigenia (V). En la segunda
parte, Orestes regresa a Argos para dar muerte a los asesinos de Agamenn (F).
Orestes, protegido por Apolo (F) es absuelto. Por ello, un tema central es la justicia (V).
Clave: C
7. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre la
Orestada, de Esquilo: "En `Las Eumnides, el juicio a Orestes y su posterior
absolucin propone la
A) reconciliacin como eje temtico". B) adhesin a la ley de talin".
C) predisposicin por el culto a Atenea". D) venganza como un mal necesario".
E) necesidad del castigo por el parricidio".
Solucin:
Uno de los temas principales de la triloga de Esquilo, Orestada, es la reconciliacin
y la justicia equitativa.
Clave: A
8. Sfocles ampli el campo de la accin dramtica y con ello consigui
A) enfatizar los sucesos trgicos de sus trilogas.
B) difundir las leyendas heroicas en toda Grecia.
C) disminuir las motivaciones de los personajes.
D) promover una mayor participacin del coro.
E) profundizar en la personalidad de sus hroes.
Solucin:
Sfocles ampli el campo de la accin dramtica profundizando en la personalidad
de sus hroes.
Clave: E
9. Con respecto al argumento de Edipo Rey, de Sfocles, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta, en orden descendente.
I. Los ciudadanos de Tebas acuden a los orculos para aplacar la peste.
II. Edipo decide averiguar quin es el causante de la peste y castigarlo.
III. Yocasta se suicida, dentro del palacio, luego de enterarse de la verdad.
IV. Layo acepta, con resignacin, el destino fatal predicho por los orculos.
V. Al final, Edipo muere solo, en Tebas, despus de arrancarse los ojos.
A) FFVFF B) FVVFF C) VFVFV D) VVFVF E) FVVFV
Solucin:
I. Los ciudadanos de Tebas acuden a Edipo, su rey, para pedir ayuda por la peste
(F). II. Edipo decide averiguar quin es el pecador que causa la peste en Tebas para
castigarlo (V). III. Yocasta se suicida, luego de enterarse de toda la verdad familiar
(V). IV. Layo decide la muerte de Edipo, infante, para que no se cumpla lo dicho por
el orculo (F). V. Enterado de la verdad, Edipo se arranca los ojos y desposedo de
sus hijas debe afrontar el destierro (F).
Clave: B
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 72
10. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre
Edipo rey: Edipo propicia la salvacin de Tebas porque cumple el rol de
A) sabio ciego. B) conejillo de indias.
C) amante apasionado. D) chivo expiatorio.
E) hroe guerrero.
Solucin:
Edipo propicia la salvacin de la ciudad de Tebas, porque cumple el rol de chivo
expiatorio al asumir todas las culpas de la ciudad sobre s mismo.
Clave: D
Psicologa
PRCTICA N 2
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1. El rea cerebral que, despus de varias horas de no haber ingerido alimentos,
interviene regulando el apetito es el
A) tlamo. B) hipocampo. C) cerebelo. D) amgdala. E) hipotlamo.
Solucin: El hipotlamo se encarga de mantener la homeostasis de nuestro
organismo y de regular las motivaciones bsicas entre ellas el hambre.
Clave: E
2. Cuando tomamos una decisin, como la carrera que deseamos estudiar, se activa la
zona cortical denominada
A) prefrontal. B) lmbica. C) temporal. D) hipocampo. E) parietal.
Solucin: El rea prefrontal es la responsable de las actividades cognitivas como
decidir, atender, memorizar, pensar, razonar, planear, fijarse metas, establecer
propsitos, solucionar problemas, controlar reacciones emocionales, etc.
Clave: A
3. Al levantar la mano para que el micro se detenga, realizamos un movimiento
controlado en el rea cerebral denominado
A) temporal. B) frontal. C) simptico. D) parasimptico. E) parietal.
Solucin: El lbulo frontal se encarga de controlar los movimientos voluntarios y los
procesos cognitivos superiores.
Clave: B
4. Reconocer del rostro de un amigo, a pesar de no haberlo visto desde hace mucho
tiempo, es un procesamiento de informacin que se da en el
A) hemisferio izquierdo. B) rea prefrontal. C) hemisferio derecho.
D) rea de Broca. E) rea de Wernicke.
Solucin: El hemisferio cerebral derecho se encarga del reconocimiento de rostros
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 73
como ocurre en el ejemplo enunciado.
Clave: C
5. La comunicacin electroqumica interneuronal es denominada
A) mielinizacin. B) transduccin. C) impulso nervioso.
D) tono cortical. E) sinapsis.
Solucin: La sinapsis se produce cuando las neuronas se conectan entre s por
medio una comunicacin electroqumica, coordinando as las mltiples funciones,
conscientes e inconscientes, del organismo.
Clave: E
6. Cuando una persona escucha msica tendr mayor actividad cerebral en el
A) lbulo frontal. B) sistema lmbico. C) lbulo temporal.
D) mesencfalo. E) lbulo parietal.
Solucin: El lbulo temporal es el rea auditiva central, es responsable de procesar
impulsos nerviosos generados por estmulos sonoros.
Clave: C
7. Si una persona observa que se le acerca una turba para atacarlo se activar el
sistema:
A) simptico. B) frontal. C) parasimptico.
D) espinal. E) temporal.
Solucin: El sistema simptico se activa en situaciones de emergencia preparando
al organismo para la lucha o la huida.
Clave: A
8. Recordar a nuestros amigos por sus nombres es un procesamiento de informacin
que se da en el
A) rea de Wernicke. B) rea de Broca. C) hemisferio izquierdo.
D) rea prefrontal. E) hemisferio derecho.
Solucin: El hemisferio cerebral izquierdo tiene entre sus funciones facilitar el
recuerdo de las personas de modo verbal es decir por sus nombres.
Clave: C
9. La funcin respiratoria se encuentra regulado en el
A) hipotlamo. B) tlamo. C) sistema lmbico.
D) hipocampo. E) tronco enceflico.
Solucin: El tronco enceflico ejerce el control de procesos vitales como
respiracin, ritmo cardiaco, actividad gastrointestinal, entre otros.
Clave: E
10. Cuando analizamos y sacamos conclusiones sobre lo ledo en un libro, estamos
procesando informacin en el rea
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 74
A) somatosensorial. B) de Wernicke. C) prefrontal.
D) mesenceflica. E) de Broca.
Solucin: El rea prefrontal se encarga de la actividad cognoscitiva superior:
atender, memorizar, pensar, razonar, planear, decidir, fijarse metas, establecer
propsitos, solucionar problemas, autoconocerse, controlar reacciones
emocionales, funcin tica-moral, etc.
Clave: C
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 02
1. La teora acerca del poblamiento de Amrica propuesta por Mendes Correa present
como uno de sus fundamentos
A) la existencia de un optimun climaticum antrtico.*
B) la cercana de las islas asiticas con Amrica.
C) el impulso brindado por la corriente ecuatorial.
D) la resistencia de las piraguas de balancn.
E) la proximidad con respecto al istmo de Beringia.
A Mendes Correa propuso la existencia de un optimun climaticum en la Antrtida
que permiti su habitabilidad y su posterior acceso al extremo sur de Amrica.
2. La periodificacin de la cultura andina propuesta por Luis Guillermo Lumbreras se
fundamenta principalmente en
A) un estudio de los diversos tipos de cermica.
B) una divisin entre autonoma y dependencia.
C) una teora materialista econmica-social.*
D) un esquema de desarrollo culturalista.
E) un modelo difusionista de corte poltico.
C Luis Guillermo Lumbreras (basado en publicaciones de 1969, 1975, 1986 y
2000): Este arquelogo peruano, basa su metodologa de anlisis principalmente en
los factores econmicos sociales y en una teora del conocimiento de carcter
materialista para interpretar este proceso. En su opinin, los estudios sobre el
desarrollo productivo y la cultura material en general son relevantes para
comprender la historia antigua del Per.
3. En el complejo de Lauricocha descubierto y estudiado por Augusto Cardich se
encontr
A) las primeras evidencias de horticultura.
B) las ms tempranas aldeas de la costa norte.
C) los instrumentos lticos tallados ms antiguos.
D) los primeros centros ceremoniales de la sierra.
E) los entierros de restos humanos incompletos.*
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 75
E El estudioso Augusto Cardich descubri e investig el complejo arqueolgico de
Lauricocha ubicado en el departamento de Huanuco, aqu se hallaron restos
humanos enterrados incompletos, en base al uso de prcticas funerarias.
4. En el sitio de Toquepala ubicado en Tacna se hallaron
A) conjuntos de plataformas escalonadas.
B) tejidos teidos de algodn trenzado.
C) indicios de domesticacin de camlidos.
D) finas puntas proyectil con pednculo.
E) pinturas rupestres con escenas de caza.*
E En Toquepala se hallaron pinturas rupestres de varias pocas, las cuales estn
superpuestas. De acuerdo con Jorge C. Muelle, estas escenas habran sido
realizadas con el fin mgico de propiciar una buena cacera. En algunas de estas
imgenes se ven a cazadores persiguiendo a sus presas, las cuales han sido
vinculadas a cercos rsticos que impediran la huida de los animales; ello ha hecho
pensar que se tratara de la tpica prctica andina de cacera llamada chaco.
5. Es una caracterstica del periodo Arcaico inferior.
A) El surgimiento del Estado de tipo teocrtico.
B) La recoleccin selectiva inici la horticultura.*
C) El comienzo de la arquitectura ceremonial.
D) El desarrollo de formas de vida sedentaria.
E) La aparicin de una economa productora.
B En el perodo Arcaico inferior se desarrollaron las tcnicas de pesca, el trabajo
en la horticultura y domesticacin de animales, que llevara a la diferenciacin social
entre los trabajadores directos, quienes laboran en funcin a su especialidad.
Geografa
EJERCICIOS N 2
1. Principio cartogrfico que garantiza la conversin de la superficie terrestre al plano
mediante proyecciones cartogrficas especiales.
A) Base matemtica B) Representacin cartogrfica
C) Generalizacin cartogrfica D) Base temtica
E) Base topogrfica
Solucin:
El ruso Konstantin A. Salitchev, (1982), considera tres principios cartogrficos y uno
de ellos es la base matemtica, que garantiza la conversin de la superficie terrestre
al plano mediante proyecciones cartogrficas especiales.
Clave: A
2. La imagen que se muestra a continuacin corresponde a un mapa de tipo
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 76
A) edfico.
B) meteorolgico.
C) tectnico.
D) topogrfico.
E) hidrogrfico.
Solucin:
Los mapas topogrficos son los mapas bsicos utilizados para representar, en forma
descriptiva y general, las caractersticas fsicas y visibles del terreno. Muestran la
distribucin y asociacin espacial de varios rasgos naturales o artificiales del paisaje.
En este caso, se muestra la topografa del territorio venezolano: litoral, llanuras, el
macizo montaoso de Guayana, la cordillera Andina, los ros, el lago Maracaibo,
entre otros rasgos.
Clave: D
3. Proyeccin cartogrfica que consiste en un sistema cilndrico transverso, tangente al
globo terrqueo.
A) Cnica de Lamber B) Acimutal ecuatorial
C) Cenital polar D) Plana
E) Universal Transversal de Mercator
Solucin:
Se denomina proyeccin Universal Transversal de Mercator (UTM) cuando el
cilindro es tangente al globo a lo largo de un par de meridianos opuestos. En este
caso el mundo se divide en 60 husos de 6 de amplitud cada uno. El territorio
peruano estn comprendidas en los husos 17, 18 y 19, cuyos meridianos centrales
son: 81, 75y 69.
Clave: E
4. Para elaborar un mapa del continente Antrtico, la proyeccin ms adecuada a
utilizar es la
A) plana oblicua. B) acimutal. C) cilndrica.
D) cnica de Lamber. E) U.T.M.
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 77
Las proyecciones acimutales aparecen en tres posiciones u orientaciones: polar,
ecuatorial y oblicua. En la posicin polar, el punto central coincide con los polos
norte y sur (se representan los casquetes polares).
Clave: B
5. Un cartgrafo tiene como misin elaborar una representacin cartogrfica plana, a la
escala de 1: 2 000 000, con la distribucin de tipos de rocas. Esto se expresar en
A) una carta geogrfica. B) un croquis. C) un plano.
D) un mapa temtico. E) un globo terrqueo.
Solucin:
Los mapas temticos o de aplicacin, representan un determinado aspecto o tema
de un rea geogrfico, centrndose en las variaciones espaciales y en la fisonoma
que presenta un solo atributo o en la relacin existente entre varios; en este caso,
elaborar un mapa geolgico. Los mapas temticos se elaboran generalmente a
pequea escala.
Clave: D
6. Si dos ciudades se encuentran a 2 cm en una carta de escala 1:100.000, a qu
distancia se encuentran en la realidad?
A) 2 Km. B) 200 km. C) 20 000 m.
D) 20 km. E) 12 000 km.
Solucin:
Una escala de 1:100 000 indica que cada centmetro del mapa equivale a 100 000
centmetros, por lo tanto, dos centmetros equivale a 200 000 centmetros de la
realidad, convirtiendo seran 2 kilmetros.
Clave: A
7. Segn la barra, un centmetro en el mapa representa ______________ en el terreno
y la escala numrica es_________________.
1cm
0 60 Km.
A) 1 500 m - 1: 1 500 000 B) 20 Km - 1: 2 000 000
C) 1,5 Km - 1: 150 000 D) 15000 m - 1: 150 000
E) 15 Km - 1: 1 500 000
Solucin:
La barra indica que la longitud del terreno es de 60 Km., la que se divide en 4 partes,
correspondindole a centmetro el equivalente de 15 km. de terreno. Al convertir los
kilmetros en centmetros tenemos una escala numrica de 1: 1 500 000
Clave: E
8. Son representaciones cartogrficas de reas pequeas, como distritos, barrios y
viviendas.
A) Croquis B) Mapas topogrficos C) Planos
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 78
D) Mapas temticos E) Cartas geogrficas
Solucin:
Los planos son representaciones cartogrficas de reas pequeas, como distritos,
barrios y viviendas. Cuando la escala es superior a 1:10.000 se habla de planos y
representan zonas ms pequeas, pero con mayor detalle, cuyas escalas son
grandes o muy grandes, de all que contienen una informacin muy detallada de
parques, calles, avenidas, etc.
Clave: C
9. En la siguiente carta geogrfica de una superficie continental, las cifras que se
indican en cada curva de nivel representan a las
A) zonas.
B) cotas.
C) depresiones.
D) desniveles del terreno.
E) pendientes.
Solucin:
Las cotas, cifras que expresan la distancia entre el punto medio del mar y las curvas
sucesivas del terreno, son crecientes o decrecientes de manera uniforme.
Clave: B
10. Son caractersticas que presentan las cartas geogrficas.
1. Se confeccionan a escala mediana
2. Contienen lneas hipsomtricas
3. Son bidimensionales
4. Representan espacios pequeos
5. Se presentan en folios
A) 1-2-4 B) 1-4-5 C) 2-3-4 D) 1-2-5 E) 2-4-5
Solucin:
Las cartas geogrficas son mapas de alta precisin, generalmente a escala media,
donde se perciben con relativa exactitud distancias, direcciones y localizacin
geogrfica de puntos y reas en detalle, y se presentan subdivididas en hojas o
folios de forma sistemtica. Tienen la particularidad de ser tridimensionales, ya que
contienen latitud, longitud y altitud. Para representar la altitud se usan las curvas de
nivel o lneas hipsomtricas.
Clave: D
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 79
Economa
EVALUACIN N2
1. El objeto de estudio de la Economa es
A) la pobreza extrema. B) las necesidades humanas.
C) la vida econmica. D) la abundancia de bienes.
E) la actividad industrial.
Clave: C. La Economa estudia la vida econmica, es decir las actividades
econmicas que el hombre realiza para satisfacer sus necesidades.
2. Para Aristteles, la riqueza se constituye a base de la naturaleza, del trueque y
A) del ahorro. B) del consumo. C) de la usura.
D) del comercio. E) de la inversin.
Clave: C. Para Aristteles, la riqueza se constituye a travs de la naturaleza, del
trueque y por medio de la usura.
3. Para los fisicratas, la riqueza se constituye en base
A) del comercio. B) de la agricultura. C) de la minera.
D) de la industria. E) de la pesca.
Clave: B. Los fisicratas sostuvieron que la riqueza se constituye a travs de la
agricultura.
4. Adam Smith, autor de la teora de la mano invisible, sostuvo que la riqueza se
distribuye mejor a travs del
A) mercado. B) Estado. C) Gobierno.
D) monopolio. E) productor.
Clave: A. Adam Smith, autor de la teora de la mano invisible, sostuvo que la
riqueza se distribuye mejor a travs del mercado.
5. Muchas necesidades se presentan al mismo tiempo, lo cual significa que son
A) infinitas. B) saciables. C) concurrentes.
D) sustituibles. E) fijables.
Clave: C. Muchas necesidades se presentan al mismo tiempo porque son
concurrentes.
6. Las necesidades que debemos satisfacer para conservar nuestra vida son
denominadas
A) secundarias. B) terciarias. C) suntuarias.
D) primarias. E) sociales.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 80
Clave: D. Las necesidades primarias son aquellas que debemos satisfacer para
conservar nuestra vida.
7. La fase del proceso econmico en la que se retribuye a los factores productivos
recibe el nombre de
A) produccin. B) circulacin. C) distribucin.
D) consumo. E) inversin.
Clave: C. La fase del proceso econmico en la que se retribuye a los factores
productivos recibe el nombre de distribucin.
8. Los objetos que el hombre utiliza para satisfacer sus necesidades son denominados
A) servicios. B) bienes. C) mercancas.
D) productos. E) mercaderas.
Clave: B. Los bienes son los objetos que el hombre utiliza para satisfacer sus
necesidades.
9. De acuerdo con el criterio de la duracin, la energa elctrica constituye un bien
A) fungible. B) infungible. C) de consumo.
D) de capital. E) normal.
Clave: A. De acuerdo con el criterio de la duracin, la energa elctrica constituye
un bien fungible porque se usa una sola vez.
10. De acuerdo con el criterio de la renta, el pan, el arroz y la leche son denominados
bienes
A) fungibles. B) infungibles C) inferiores.
D) normales. E) esenciales.
Clave: E. De acuerdo con el criterio de la renta, el pan, el arroz y la leche son
denominados bienes esenciales o de primera necesidad.
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 02
1. Parsitos intracelulares obligados que fuera de la clula no tienen actividad
biolgica.
A) Clamidias B) Ricketsias C) Micoplasmas D) Virus E) Priones
Rpta. D Los virus son entidades biolgicas parsitas intracelulares obligadas, que
fuera de la clula no exhiben ningn tipo de actividad biolgica detectable.
2. Fue el primer virus considerado patgeno.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 81
A) Virus del mosaico del tabaco B) Virus de la leucosis aviar
C) Virus del sarcoma de pollos D) Virus de la hepatitis A
E) Virus bacterianos
Rpta. A El virus del mosaico del tabaco fue el primero en ser considerado
patgeno en 1892 por Dimitri Ivanoski.
3. El cido nucleico de un virus est rodeado de una estructura ordenada denominada
A) envoltura. B) cpside. C) bicapa.
D) membrana. E) icosaedro.
Rpta.- B El cido nucleico viral est rodeado de una estructura proteica ordenada
denominada cpside o cubierta.
4. Los virus no exhiben
A) cido nucleico. B) protenas. C) metabolismo.
D) estructura. E) complejidad.
Rpta. C Los virus no poseen ninguna forma de maquinaria qumica de
transduccin de energa, por lo cual no exhiben ningn tipo de metabolismo.
5. Fase del ciclo de replicacin de un virus en la que el cido nucleico viral ingresa a la
cpside recin formada.
A) Penetracin B) Ensamblaje C) Fijacin
D) Replicacin E) Liberacin
Rpta. B Durante el ensamblaje de la partcula viral el cido nucleico recin
copiado ingresa a la cpside proteica recin sintetizada.
6. Respecto al virus de la inmunodeficiencia humana, responda con V (verdadero) o F
(falso) segn corresponda y marque la secuencia correcta.
( ) Se transmite por las gotitas de saliva
( ) Infecta linfocitos T cooperadores
( ) Carece de envoltura
( ) Posee un genoma RNA de doble cadena
A) FFVV B) VFVF C) FVFF D) VFVV E) VVFF
Rpta. C
( F ) Se transmite por las gotitas de saliva
( V ) Infecta linfocitos T cooperadores
( F ) Carece de envoltura
( F ) Posee un genoma RNA de doble cadena
7. Son microorganismos con estructura celular, cuyo material gentico no est rodeado
de membrana.
A) Levaduras B) Protozoos C) Protozorios
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 82
D) Priones E) Bacterias
Rpta. E Las bacterias son clulas procariticas, es decir, carecen de una
envoltura o membrana nuclear, aunque poseen estructura celular.
8. Si un grupo de bacterias presenta forma esfrica y se agrupan formando cmulos en
racimo, se les suele llamar
A) estafilococos. B) diplobacilos. C) estreptococos.
D) diplococos. E) sarcinas.
Rpta. A Cuando las bacterias tienen forma esfrica, se les llama cocos; si se
agrupan formando racimos, toman el nombre de estafilococos.
9. La cpsula bacteriana presenta una composicin
A) glicolipdica. B) lipdica. C) polisacrida.
D) cida. E) fosfolipdica.
Rpta. C Cuando la bacteria presenta cpsula, sta puede ser polisacrida (la
mayora) y en raros casos polipeptdica (p.e. Bacillus).
10. Respecto a la pared celular bacteriana, marque como V (verdadero) o F (falso) a las
afirmaciones segn corresponda y seale la secuencia correcta.
( ) Su principal componente es el peptidoglucano.
( ) Hay muchos lpidos en la pared celular de grampositivas.
( ) Es muy flexible en bacterias gramnegativas.
A) VFV B) VFF C) FFF D) FFV E) VVV
Rpta. B
( V ) Su principal componente es el peptidoglucano.
( F ) Hay muchos lpidos en la pared celular de grampositivas.
( F ) Es muy flexible en bacterias gramnegativas.
11. Es un tipo de bacterias donde los flagelos se encuentran localizados en ambos
extremos del cuerpo celular.
A) Monotrica B) Anfitrica C) Peritrica
D) Lofotrica E) Gonotrica
Rpta. B En las bacterias anfitrica, se hallan penachos de flagelos polares en
ambos extremos de la bacteria.
12. Respecto a la nutricin bacteriana, relacione las columnas que se muestran a
continuacin, y marque la secuencia adecuada.
I. Quimiolittrofos ( ) Obtienen carbono de fuentes inorgnicas
II. Hetertrofos ( ) La fuente de energa no es qumica
III. Auttrofos ( ) Obtienen carbono de fuentes orgnicas
IV. Fottrofos ( ) Obtienen energa oxidando compuestos inorgnicos
A) III-IV-II-I B) III-IV-I-II C) III-II-IV-I D) IV-III-II-I E) IV-III-I-II
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 83
Rpta. A
I. Quimiolittrofos ( III ) Obtienen carbono de fuentes inorgnicas
II. Hetertrofos ( IV ) La fuente de energa no es qumica
III. Auttrofos ( II ) Obtienen carbono de fuentes orgnicas
IV. Fottrofos ( I ) Obtienen energa oxidando compuestos inorgnicos
13. Cuando las bacterias se reproducen, lo hacen por
A) regeneracin. B) gemacin. C) biparticin.
D) esporas. E) gametos.
Rpta. C Las bacterias llevan a cabo una reproduccin por fisin binaria o
biparticin.
14. Son bacterias que tiene la particularidad de no exhibir pared celular.
A) Rickettsias B) Clamidias C) Cianobacterias
D) Espiriquetas E) Micoplasmas
Rpta. E Los micoplasmas son las nicas bacterias que en forma natural, no
presentan pared celular, adems de ser las ms pequeas del mundo bacteriano.
15. Bacterias causantes del la enfermedad llamada tos convulsiva.
A) Treponema pallidum B) Bartonella bacilliformis
C) Bordetella pertussis D) Neisseria gonorrhoeae
E) Salmonella typhi
Rpta. C Bordetella pertussis es una bacteria de inters en salud puesto que es
causante de la tos convulsiva o coqueluche.
16. Desde el punto de vista ecolgico, las bacterias juegan un rol importante en
A) la descomposicin de organismos muertos.
B) la produccin compuestos industriales.
C) la desaparicin de hongos.
D) la contaminacin de cuerpos de agua.
E) el control de poblaciones animales.
Rpta.- A Las bacterias, junto con los hongos, se encargan de la descomposicin y
degradacin de organismos muertos, reciclando los componentes de la materia viva
que forma parte del ecosistema.
Fsica
Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.
EJERCICIOS DE LA SEMANA N2
(reas: A, D y E)
1. Dados los vectores mostrados en el sistema Cartesiano XY. Determinar el ngulo u
para que la resultante sea nula.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 84
Y
X
20 3 u
20u
40u
20
20u
y
x
20 3u
40u
A) 40
B) 30
C) 20
D) 60
E) 10
Solucin:
De la figura al girar los vectores un ngulo u en sentido horario, tendremos:
40sen(20sen + u) = 20 3
sen(20+ u) =
2
3
= u 40
Clave: A
2. En el sistema de vectores mostrados en la figura, hallar la medida del ngulo u si la
resultante es nula.
A) 53
B) 37
C) 30
D) 45
E) 16
Solucin:
= u
= + u
= + u
+ u =
16
53 37
5
4
) 37 ( sen
) 37 ( sen 50 40
y
x
37
o
40 u
50 u
37
o
F
y
x
40u
50u
37
o
F
+
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 85
O
O
A
B
C
y
x
y
x
B = 10u
A = 10u
25 35
C = 10u
Clave: E
3. En el cubo de lado a se han inscrito los vectores A , B , C. Determine la magnitud
de A + B + C.
A) a 3 2
B) a 3
C) a
2
3
D) a 5
E) a 2 2
Solucin:
De la figura, la resultante despus de descomponer A y C ser 2a en la direccin
del eje x. Como B de magnitud a est en la direccin del eje y, tendremos:
a 5 a ) a 2 ( R
2 2
= + =
Clave: D
4. Para el conjunto de vectores que se muestran en la figura, hallar la medida del
ngulo u de manera que la magnitud de la resultante sea mxima.
A) 55
B) 35
C) 60
D) 30
E) 25
Solucin:
De la figura, la magnitud de la resultante R de A + B es 10 y el ngulo u ser
60 para que R + C sea mxima.
Clave: C
5. Hallar la magnitud de la resultante de los vectores mostrados en la figura.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 86
B
A
C
y
x
10 u
10 u
60
30
10 u
A) 75 u
B) 25 2 u
C) 50 u
D) 50 2 u
E) 25 u
Solucin:
De la figura, u 50 37 sen 50 37 cos 100 V
x
= = E
v : vectores u 50 50 37 cos 50 37 sen 100 V
y
= + = E
u 2 50 50 50 ) V ( ) V ( R
2 2 2
y
2
x
= + = E + E =
Clave: D
6. La figura muestra a los vectores A, B y C en un sistema coordenado cartesiano.
Hallar el vector D = A + B C.
A) 20 u
B) 20 u
C) 10 u
D) 0
E) 10 u
Solucin:
De la figura, 0 60 sen 10 30 cos 10 V
x
= = E
| = + + = E
u 20 10 60 cos 10 30 sen 10 V
C
y
Clave: A
y
x
50 u
100 u
50 u
37
o
37
o
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 87
A
V = 20 m/s
A
B
V = 30 m/s
B
x
200 m
A
B
d d
7. Dos mviles A y B se desplazan en la direccin del eje x y sus ecuaciones
posicintiempo son x
A
= 10 + 5 t; x
B
= 60 20 t respectivamente (x en metros y t
en segundos); hallar la distancia que los separa dos segundos despus de cruzarse.
A) 20 m B) 30 m C) 50 m D) 80 m E) 100 m
Solucin:
Punto de encuentro:
B A
x x =
10 + 5t = 60 20t t = 2s
Para 2s despus de cruzarse, tendremos t = 4s
Luego: m 30 ) 4 ( 5 10 x
A
= + = m 20 ) 4 20 ( 60 x x
B
= =
Distancia que los separa: d = m 50 ) 20 ( 30 x x
B A
= =
Clave: C
8. Una partcula se mueve en la direccin del eje x con MRU de acuerdo a la ecuacin
x = 10 + 2 t, donde x se mide en metros y t en segundos. Indicar la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) Su posicin inicial en t = 0 es 10 m.
II) Al cabo de 5 s la partcula pasa por el origen.
III) Para t = 7 s la partcula se encuentra a 10 m del punto de partida.
A) VFV B) VVV C) FVV D) FFV E) FVF
Solucin:
I) F , m 10 x
0
=
II) V , 0 ) 5 ( 2 10 x = + =
III) F , m 4 ) 7 ( 2 10 x = + =
Clave: E
9. Los mviles A y B pasan simultneamente por la misma posicin (x = 0) y en la
misma direccin con rapideces constantes de 20 m/s y 30 m/s. Si a 200 m delante
de ellos se encuentra un poste, determinar el tiempo que tardan en estar
equidistantes del poste.
A) 10 s
B) 6 s
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 88
A
V = 20 m/s
A
B
V = 30 m/s
B
x
200 m
A
B
d d
d
A
d
B
C) 12 s
D) 4 s
E) 8 s
Solucin:
De la figura;
d t 5 d 30 d t 20 d d d d
B A
= = + = + ... (1)
tambin: 200 d t 20 = + ... (2)
de (1) y (2): t = 8 s
Clave: E
10. La figura muestra las grficas de posicin (X) en funcin del tiempo (t) de dos
mviles A y B que se desplazan con MRU en la direccin del eje x. Al cabo de qu
tiempo estarn separados 100m por segunda vez?
A) 6 s
B) 8 s
C) 10 s
D) 5 s
E) 12 s
Solucin:
Del grfico: t 10 70 t
0 4
70 30
70 x
A
=
+ =
t 15 30 t
0 4
) 30 ( 30
30 x
B
=
+ =
Luego: 100 x x
A B
=
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 89
O
A
B
C
x
y
60 60
A
B
y
x
s 8 t
100 ) t 10 70 ( t 15 30
=
= +
Clave: B
Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.
EJERCICIOS DE LA SEMANA N2
(reas: B, C y F)
1. En el cubo de lado a se han inscrito los vectores A y B. Determine la magnitud
de A + B.
A) 3 a
B) a 2
C) a
2
3
D) a 3
E) a 2 2
Solucin:
De la figura, la magnitud de A es a y de B es a, luego :
a 2 a a R
2 2
= + =
Clave: B
2. En la circunferencia de radio r y centro O se muestran los vectores A, B y C.
Determinar la magnitud de la resultante.
A) r 2
B) r 3
C) r 3 2
D) r 2
E) r 2 2
Solucin:
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 90
150
A
B
x
y
De la figura, al descomponer B y C sus componentes en la direccindel eje x se
suman siendo su magnitud R, luego r 2 r r R
2 2
= + =
Clave: A
3. En la figura, si A = 12u, determinar la magnitud de B para tener la menor
resultante de los vectores mostrados.
A) u 5 6 B) u 5 4 C) u 3 6 D) u 7 8 E) u 3 8
Solucin:
De la fig.
2
3
B 12 30 cos B A x = =
3 8 B =
Clave: E
4. Hallar la magnitud de la resultante de los vectores mostrados en la figura.
A) 50 2 u
B) 25 2 u
C) 50 u
D) 25 u
E) 75 u
Solucin:
De la figura, u 50 37 sen 50 37 cos 100 V
x
= = E
v : vectores u 50 50 37 cos 50 37 sen 100 V
y
= + = E
u 2 50 50 50 ) V ( ) V ( R
2 2 2
y
2
x
= + = E + E =
Clave: A
y
x
50 u
100 u
50 u
37
o
37
o
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 91
x(m)
t(s) 5 10
40
80
5. Un mvil se desplaza de modo que su posicin en funcin del tiempo est dada por
la grfica adjunta. Cul es el desplazamiento total en el intervalo de t = 0 a
t = 12 s y la magnitud de la velocidad en el intervalo de t = 7 s a t = 11 s ?
A) + 90 m ; 10 m/s
B) + 80 m ; 7 m/s
C) + 40 m ; 5 m/s
D) + 30 m ; 8 m/s
E) + 80 m ; 4 m/s
Solucin:
Del grfico: d = + 90 m
adems: v = 40 m /4 s = 10 m/s
Clave: A
6. Dos mviles A y B se desplazan en la direccin del eje x y sus ecuaciones
posicintiempo son x
A
= 10 + 5 t; x
B
= 60 20 t respectivamente (x en metros y t
en segundos); determinar el tiempo de encuentro.
A) 4 s B) 3 s C) 2 s D) 5 s E) 6 s
Solucin:
Punto de encuentro:
B A
x x =
10 + 5t = 60 20t t = 2s
Clave: C
7. Una partcula se mueve en la direccin del eje x con MRU de acuerdo a la ecuacin
x = 10 + 2 t, donde x se mide en metros y t en segundos. Determinar el tiempo
que tarda la partcula en pasar por el origen.
A) 2 s B) 7 s C) 10 s D) 5 s E) 4 s
Solucin:
Como ) t ( 2 10 x + =
entonces ) t ( 2 10 0 + = t = 5 s
Clave: D
Qumica
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 92
EJERCICIOS DE LA SEMANA N2
(reas: A, D y E)
1. Con respecto a la materia es INCORRECTO decir que
A) se puede percibir y sentir porque tiene masa y volumen.
B) se clasifica como mezcla o sustancia.
C) de acuerdo a la clasificacin, el ozono es una sustancias y el aire una mezcla.
D) en las mezclas homogneas los componentes estn en una sola fase.
E) Todas las sustancias estn formadas por molculas.
Solucin:
A) CORRECTO: la materia es detectada por nuestros sentidos porque tiene masa y
volumen.
B) CORRECTO: Se clasifica como mezcla o sustancia.
C) CORRECTO: Las sustancias tiene composicin definida y las mezclas
composicin variable de acuerdo a esto, el ozono es una sustancia y el aire una
mezcla.
D) CORRECTO: Las mezclas pueden homogneas y heterogneas. En las
homogneas los componentes estn en la misma fase
E) INCORRECTO: las sustancias pueden ser elementales, formadas por tomos o
molculas homonucleares, y sustancias compuestas formadas por molculas o
por unidades frmula (compuestos inicos).
Rpta. D
2. Establezca la correspondencia y marque la alternativa correcta
a) Fsforo blanco (P
4
) ( ) mezcla homognea
b) Gasolina de 84 octanos ( ) mezcla heterognea
c) Alcohol comercial ( ) sustancia compuesta
d) Ensalada de frutas ( ) sustancia elemental
e) Sacarosa (C
12
H
22
O
11
)
A) beda B) cade C) bdea D) edab E) aebd
Solucin:
a) Fsforo blanco (P
4
) (b c) mezcla homognea
b) Gasolina de 84 octanos ( d ) mezcla heterognea
c) Alcohol comercial ( e ) sustancia compuesta
d) Ensalada de frutas ( a ) sustancia elemental
e) Sacarosa (C
12
H
22
O
11
)
Rpta. C
3. Marque la alternativa que establece de manera correcta, el tipo de mezcla y su
respectivo mtodo de separacin
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 93
A) Mezcla de slidos finos en lquidos destilacin.
B) Solucin con componentes de diferente temperatura de ebullicin filtracin.
C) Mezcla de lquidos no miscibles centrifugacin
D) Mezcla de slidos con diferente dimetro tamizado.
E) Mezcla de slidos coloidales y lquidos sedimentacin
Solucin:
A) INCORRECTO: mezcla de slidos finos y lquidos filtracin.
B) INCORRECTO: solucin con componentes de diferente temperatura de
ebullicin destilacin.
C) INCORRECTO: mezcla de lquidos no miscibles decantacin
D) CORRECTO: mezcla de slidos con diferente dimetro tamizado.
E) INCORRECTO: Mezcla de slidos coloidales y lquidos centrifugacin
Rpta. D
4. Seale la alternativa que contenga nicamente propiedades fsicas particulares
A) Dureza, inercia, densidad
B) Divisibilidad, impenetrabilidad, volumen.
C) Brillo, conductividad elctrica, masa
D) Magnetismo, extensin, ductilidad.
E) Color, brillo, maleabilidad.
Solucin:
Propiedades
generales
Propiedades
particulares
inercia dureza
masa densidad
peso color
extensin ductilidad
ductilidad brillo
impenetrabilidad conductividad
volumen magnetismo
maleabilidad
Rpta. E
5. Cuando decimos El sodio es un metal de color plomo brillante, a temperatura
ambiente esta como slido y en presencia de oxgeno pierde su brillo nos estamos
refiriendo una propiedad __________ , _________ y __________ respectivamente.
A) qumica qumica fsica B) qumica fsica qumica
C) fsica fsica fsica D) fsica fsica qumica
E) qumica qumica qumica
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 94
Solucin:
Las propiedades fsicas: Nos sirve para identificar a una sustancia, son aquellas
que se pueden determinar sin alterar la identidad de una sustancia. Las propiedades
fsicas de la materia pueden ser generales y particulares. Una sustancia tiene
propiedades fsicas tales como: el color, brillo, estado natural, punto de fusin, etc.
Las propiedades qumicas son aquellas que nos describen cmo va a comportarse
una sustancia (antes de hacerla reaccionar). La inflamabilidad, el ser combustible, u
oxidable son ejemplos de propiedades qumicas.
Rpta. D
6. Con respecto a los siguientes cambios, marque la alternativa INCORRECTA
A) La conversin de hidrgeno en helio en el sol corresponde a un cambio nuclear.
B) La combustin de madera, carbn y petrleo son ejemplos de cambios qumicos.
C) En la fotosntesis hay cambio o transformacin qumica de la materia.
D) La pulverizacin de la calcita en la produccin de cemento es un fenmeno
qumico.
E) La fermentacin de la glucosa por efecto de una enzima corresponde a un cambio
qumico.
Solucin:
A) CORRECTO: La conversin de hidrgeno en helio en el sol corresponde a un
cambio nuclear el ncleo del hidrgeno cambia.
B) CORRECTO: La combustin de madera, carbn y petrleo son ejemplos de
cambios qumicos, cada una de stas muestras se transforman en CO
2
y H
2
O.
C) CORRECTO: En la fotosntesis hay cambio o transformacin qumica de la
materia, el CO
2
y H
2
O se transforman en O
2
y carbohidratos.
D) INCORRECTO: La pulverizacin de la calcita en la produccin de cemento es un
fenmeno Fsico.
E) CORRECTO: La fermentacin de la glucosa por efecto de una enzima
corresponde a un cambio qumico, porque los azucares se transforman en
alcohol y CO
2
.
Rpta. D
7. Teniendo en cuenta los estados de agregacin, sus caractersticas y cambios es
INCORRECTO decir que
A) A condiciones ambientales, la materia se encuentra como slido, lquido o gas.
B) Las fuerzas de repulsin y cohesin en los lquidos tienen intensidades similares.
C) Los slidos tienen forma y volumen propio debido a las altas fuerzas de cohesin.
D) Mediante la sublimacin los slidos se convierten en gases sin pasar por lquidos.
E) La formacin de la lluvia se produce por la licuacin del vapor de agua.
Solucin:
A) CORRECTO: A condiciones de ambiente (stndard), la materia se encuentra
como slido, lquido o gas.
B) CORRECTO: En los lquidos, las fuerzas de repulsin y cohesin tiene
intensidades similares, en promedio iguales.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 95
C) CORRECTO: las altas fuerzas de cohesin o atraccin en los slidos son
grandes y esto determina que tengan forma y volumen propio.
D) CORRECTO: Mediante la sublimacin los slidos se convierten en gases sin
pasar por lquidos. Ejemplo la naftaleno.
E) INCORRECTO: La formacin de la lluvia se produce por una disminucin de la
temperatura lo que produce la condensacin del vapor de agua. La licuacin es
un proceso propio de los gases que requieren de un aumento de presin.
Rpta. E
8. La combustin de 5 gramos de una muestra de coque, eleva la temperatura de 1 L
de agua desde 10C hasta 50C. Cul es el poder calorfico en kcal/g del coque?
c.e. del H
2
O = 1 cal/gC
A) 2,0 kcal/g B) 4,5 kcal/g C) 6,0 kcal/g
D) 8,0 kcal/g E) 10,5 kcal/g
Solucin:
1L de H
2
O = 1 kg = 10
3
g
Calor ganado por el H
2
O
Q = m(g) x c.e. (cal/g C) x T (C) donde T (C) = 40 C
Q = 10
3
g x 1 kcal 10 x 4 cal 10 x 4 C 40 x
C g
cal
1 4
= =
4 x 10
1
kcal .. 5g
X kcal 1g
X = poder calorfico = 8 kcal / g
Rpta. D
9. En 200g de agua cuya temperatura es 14C. se introduce 100g de asbesto a 80C.
Cul es la temperatura final de equilibrio del sistema?
Datos: c.e
H2O
= 1,0 cal/g x C y c.e.
asbesto
= 0,20cal/g x C
A) 20 C B) 22 C C) 25 C D) 26 C E) 30 C
Solucin:
Q = m x c.e. x T
Q
ganado por el agua
= 200g x (1,00cal/g x C) x (Teq 14C)
Q
perdido por el asbesto
= 100g x (0,20cal/g x C) x (Teq 80C)
Q
ganado por el agua
= Q
perdido por el asbesto
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 96
200g x (1,00cal/g) x C x (Teq 14C) = 100g x (0,20cal/g x C) x (80C Teq)
Teq = 20,0C
Rpta. A
10. En una descomposicin radiactiva, 1,0 x 10
1
mg de una muestra de material
radiactivo produjo 4,5 x 10
9
Joule de energa. Qu porcentaje de la muestra se ha
descompuesto?.
Dato: c = 3 x 10
8
m/s
A)100 % B) 85% C) 60% D) 50% E) 45 %
Solucin:
Aplicando la ecuacin de Einstein: E = mc
2
m (kg) =
) s / (m c
(J) E
2 2 2
m =
50% X X% ..... .......... 10 x 5
...100% .......... 10 x 10
mg 10 x 5
g 1
mg 10
x
kg 1
g 10
x kg 10 x 5
kg 10 x 5
s m 10 x 9,0
s m kg 10 x 4,5
2
2
2
3 3
8
8
2 - 2 16
-2 2 9
=
=
=
Rpta: D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Los componentes de una __________ se separan por mtodos ________
obtenindose 2 o ms _________que pueden ser __________ o __________.
A) mezcla qumicos sustancias elementales compuestas
B) sustancia qumicos sustancias elementales compuestas
C) mezcla fsicos sustancias elementales compuestas
D) mezcla fsicos sustancias homogneas heterogneas
E) sustancia qumicos mezclas homogneas heterogneas
Solucin:
Los componentes de una mezcla se separan por mtodos fsicos obtenindose 2 o
ms sustancias que pueden ser elementales o compuestas
Rpta: C
2. Marque la alternativa que contiene una mezcla homognea y una sustancia
compuesta
A) agua potable y aire
B) vino y adobe
C) petrleo diesel y ozono (O
3
)
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 97
D) acetona y nitrgeno lquido
E) acero y dixido de carbono licuado
Solucin:
Mezclas
heterognea
Mezcla
homognea
Sustancia
elemental
Sustancia
compuesta
adobe agua potable
ozono (O
3
) dixido de
carbono licuado
aire
nitrgeno
lquido
vino
petrleo diesel
acero
Rpta: E
3. En el laboratorio se obtiene cloro gaseoso a partir de cido clorhdrico concentrado y
permanganato de potasio. Clasifique las siguientes propiedades de ste elemento
como fsicas (F) o qumicas (Q)
I. Gas de color amarillo verdoso
II. Elemento altamente oxidante
III. Reacciona violentamente con el sodio
IV. Hierve a 34,6 C.
A) FFQQ B) FQFQ C) FQQF D) QQQF E) QFQF
Solucin:
I. Gas de color amarillo verdoso (fsica)
II. Elemento altamente oxidante (qumica)
III. Reacciona violentamente con el sodio (qumica)
IV. Hierve a 34,6 C. (fsica)
Rpta: C
4. En cuntos C vara la temperatura de 50g de hierro cuando recibe 220 cal, si el
ce
Fe
= 0,11cal/gC?
A) 110 B) 55 C) 50 D) 40 E) 35
Solucin:
Q = m x c.e. x T T = C 40
C g
cal 0,11
x g 50
cal 220
c.e. (g) m
(cal) Q
=
=
Rpta. D
5. Cul es la capacidad calorfica de 10L de etanol?
Datos: g/mL 0,79
Etanol
= C cal/g 0,60 c.e.
Etanol
=
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 98
A) 1,47 x 10
2
B) 1,47 x 10
2
C) 4,74 x 10
3
D) 4,74 x 10
2
E) 3,51 x10
2
Solucin:
Densidad = m / V ; 0,79g/mL = m / 10000mL ; m = 7900g de etanol
Capacidad calorfica, C = masa x c.e. = 7900g x 0,60 cal / g x C
C = 4740 cal / C = 4,74 x 10
3
cal / C
Rpta: C
6. Una hamburguesa de carne tiene un contenido calorfico de 8,36 kJ/g. Qu
cantidad de hamburguesa en gramos es necesaria para suministrar 1000 kcal?
A) 5 x 10
2
B) 5 x 10
1
C) 2 x 10
3
D) 5 x 10
0
E) 2 x 10
2
1 cal = 4,18 J
Solucin:
1000 kcal = 10
3
kcal x kJ 10 x 4,18
J 1
kJ 10
x
cal 1
J 4,18
x
kcal 1
cal 10
3
3 3
=
kJ 10 x 4,18
3
x g 10 x 5,0 g 10 x 0,5
kJ 8,36
g 1
2 3
= =
Rpta. A
EJERCICIOS DE LA SEMANA N2
(reas: B, C y F)
1. Con respecto a la materia es INCORRECTO decir que
A) se puede percibir y sentir porque tiene masa y volumen.
B) se clasifica como mezcla o sustancia.
C) de acuerdo a la clasificacin, el ozono es una sustancias y el aire una mezcla.
D) en las mezclas homogneas los componentes estn en una sola fase.
E) Todas las sustancias estn formadas por molculas.
Solucin:
A) CORRECTO: la materia es detectada por nuestros sentidos porque tiene masa y
volumen.
B) CORRECTO: Se clasifica como mezcla o sustancia.
C) CORRECTO: Las sustancias tiene composicin definida y las mezclas
composicin variable de acuerdo a esto, el ozono es una sustancia y el aire una
mezcla.
D) CORRECTO: Las mezclas pueden homogneas y heterogneas. En las
homogneas los componentes estn en la misma fase
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 99
E) INCORRECTO: las sustancias pueden ser elementales, formadas por tomos o
molculas homonucleares, y sustancias compuestas formadas por molculas o
por unidades frmula (compuestos inicos).
Rpta. D
2. Establezca la correspondencia y marque la alternativa correcta
a) Fsforo blanco (P
4
) ( ) mezcla homognea
b) Gasolina de 84 octanos ( ) mezcla heterognea
c) Alcohol comercial ( ) sustancia compuesta
d) Ensalada de frutas ( ) sustancia elemental
e) Sacarosa (C
12
H
22
O
11
)
A) beda B) cade C) bdea D) edab E) aebd
Solucin:
a) Fsforo blanco (P
4
) (b c) mezcla homognea
b) Gasolina de 84 octanos ( d ) mezcla heterognea
c) Alcohol comercial ( e ) sustancia compuesta
d) Ensalada de frutas ( a ) sustancia elemental
e) Sacarosa (C
12
H
22
O
11
)
Rpta. C
3. Seale la alternativa que contenga nicamente propiedades fsicas particulares
A) Dureza, inercia, densidad
B) Divisibilidad, impenetrabilidad, volumen.
C) Brillo, conductividad elctrica, masa
D) Magnetismo, extensin, ductilidad.
E) Color, brillo, maleabilidad.
Solucin
Propiedades
generales
Propiedades
particulares
inercia dureza
masa densidad
peso color
extensin ductilidad
ductilidad brillo
impenetrabilidad conductividad
volumen magnetismo
maleabilidad
Rpta. D
4. Con respecto a los siguientes cambios, marque la alternativa INCORRECTA
A) La conversin de hidrgeno en helio en el sol corresponde a un cambio nuclear.
B) La combustin de madera, carbn y petrleo son ejemplos de cambios qumicos.
C) En la fotosntesis hay cambio o transformacin qumica de la materia.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 100
D) La pulverizacin de la calcita en la produccin de cemento es un fenmeno
qumico.
E) La fermentacin de la glucosa por efecto de una enzima corresponde a un cambio
qumico.
Solucin:
A) CORRECTO: La conversin de hidrgeno en helio en el sol corresponde a un
cambio nuclear el ncleo del hidrgeno cambia.
B) CORRECTO: La combustin de madera, carbn y petrleo son ejemplos de
cambios qumicos, cada una de stas muestras se transforman en CO
2
y H
2
O.
C) CORRECTO: En la fotosntesis hay cambio o transformacin qumica de la
materia, el CO
2
y H
2
O se transforman en O
2
y carbohidratos.
D) INCORRECTO: La pulverizacin de la calcita en la produccin de cemento es un
fenmeno Fsico.
E) CORRECTO: La fermentacin de la glucosa por efecto de una enzima
corresponde a un cambio qumico, porque los azucares se transforman en
alcohol y CO
2
.
Rpta. D
5. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F)
I. El calor especfico y la capacidad calorfica son propiedades intensivas.
II. Si 1 g de aluminio absorbe 0,9 J para elevar 1C su temperatura, entonces el
calor especfico (c.e.) es 0,9J/gC..
III. Si la temperatura de un cuerpo disminuye, es porque ha perdido calor.
IV. Para la ecuacin E = mc
2
[(g) (cm/s)
2
], la energa se expresa en joules.
A) FFVV B) FVVF C) FVFV D) VFVF E) VVFF
Solucin:
I. FALSO: El calor especfico es una propiedad intensiva y la capacidad calorfica
es una propiedad extensiva
II. VERDADERO: por definicin de calor especfico cuando 1 g de aluminio
absorbe 0,9 J eleva 1C su temperatura entonces c.e. = 0,9J/gC.
III. VERDADERO: Q = m x c.e. x T , donde T = T
final
T
inicial
.Si la temperatura
final es menor entonces a perdiendo calor.
IV. FALSO: Para la ecuacin E = mc
2
[(g) (cm/s)
2
], la energa se expresa en ergios.
Rpta. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Los componentes de una __________ se separan por mtodos ________
obtenindose 2 o ms _________que pueden ser __________ o __________.
A) mezcla qumicos sustancias elementales compuestas
B) sustancia qumicos sustancias elementales compuestas
C) mezcla fsicos sustancias elementales compuestas
D) mezcla fsicos sustancias homogneas heterogneas
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 101
E) sustancia qumicos mezclas homogneas heterogneas
Solucin:
Los componentes de una mezcla se separan por mtodos fsicos obtenindose 2 o
ms sustancias que pueden ser elementales o compuestas
Rpta: C
2. Marque la alternativa que contiene una mezcla homognea y una sustancia
compuesta
A) agua potable y aire
B) vino y adobe
C) petrleo diesel y ozono (O
3
)
D) acetona y nitrgeno lquido
E) acero y dixido de carbono licuado
Solucin:
Mezclas
heterognea
Mezcla
homognea
Sustancia
elemental
Sustancia
compuesta
adobe agua potable
ozono (O
3
) dixido de
carbono licuado
aire
nitrgeno
lquido
vino
petrleo diesel
acero
Rpta: E
3. En el laboratorio se obtiene cloro gaseoso a partir de cido clorhdrico concentrado y
permanganato de potasio. Clasifique las siguientes propiedades de ste elemento
como fsicas (F) o qumicas (Q)
I. Gas de color amarillo verdoso
II. Elemento altamente oxidante
III. Reacciona violentamente con el sodio
IV. Hierve a 34,6 C.
A) FFQQ B) FQFQ C) FQQF D) QQQF E) QFQF
Solucin:
I. Gas de color amarillo verdoso (fsica)
II. Elemento altamente oxidante (qumica)
III. Reacciona violentamente con el sodio (qumica)
IV. Hierve a 34,6 C. (fsica)
Rpta: C
4. En cuntos C vara la temperatura de 50g de hierro cuando recibe 220 cal, si el
ce
Fe
= 0,11cal/gC ?
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 102
A) 110 B) 55 C) 50 D) 40 E) 35
Solucin:
Q = m x c.e. x T T = C 40
C g
cal 0,11
x g 50
cal 220
c.e. (g) m
(cal) Q
=
=
Rpta. D
5. En una descomposicin radiactiva, 1,0 x 10
1
mg de una muestra de material
radiactivo produjo 4,5 x 10
9
Joule de energa. Qu porcentaje de la muestra se ha
descompuesto?.
Dato: c = 3 x 10
8
m/s
A) 100 % B) 85% C) 60% D) 50% E) 45 %
Solucin:
Aplicando la ecuacin de Einstein: E = mc
2
m (kg) =
) s / (m c
(J) E
2 2 2
m =
50% X X% ..... .......... 10 x 5
...100% .......... 10 x 10
mg 10 x 5
g 1
mg 10
x
kg 1
g 10
x kg 10 x 5
kg 10 x 5
s m 10 x 9,0
s m kg 10 x 4,5
2
2
2
3 3
8
8
2 - 2 16
-2 2 9
=
=
=
Rpta: D