Está en la página 1de 116

H

FERNANDA RODRGUEZ GAMES

nuevas
dinmicas
para la catequesis de

adolescentes, jvenes y adultos

Paulinas

Nuevas dinmicas para la catequesis de adolescentes, jvenes y adultos

EDITORIAL 1030 B U E N O S A I R E S : Larrea 44/50, (Estacionamiento editorial@paulinas.org.ar DISTRIBUIDORA 1030 B U E N O S A I R E S : Larrea 44/50, (Estacionamiento ventas@paulinas.org.ar LIBRERAS 3760 A A T U Y A (Santiago del Estero): A v . 25 de M a y o 69, Telefax (03844) 421661 / amsolidaridad@yahoo.com.ar 8000 B A H A B L A N C A (Buenos Aires): Zelarrayan 189, Tel: (0291) 4502740, paulinasbb@yahoo.com.ar 1030 B U E N O S A I R E S : Larrea 44/50, Telefax (011) 4952-5924 y lneas rotativas Fax directo de 18 a 09 hs. / ventas@paulinas.org.ar 1419 B U E N O S A I R E S : Nazca 4249, Tel. (011) 4572-3926 Fax 4571-6226 (Estacionamiento propio para clientes) para clientes) Telefax (011) 4952-5924 y lneas rotativas - Fax directo de 18 a 09 hs. para clientes) Telefax (011) 4952-5924 y lneas rotativas - Fax directo de 18 a 09 hs.

1428 B U E N O S A I R E S : Mendoza 2469, T e l . (011) 4706-1081 3400 C O R R I E N T E S : Calle San Juan 936 / paulinascor@arnet.com.ar 5500 M E N D O Z A : San Martn 980, Telefax (0261) 429-1307, paulinasmz@arnet.com.ar 3500 R E S I S T E N C I A (Chaco): Arturo lllia 178 Tel. (03722) 427188, Fax (03722) 442110/ paulinasres@arnet.com.ar 4000 S A N M I G U E L D E T U C U M N : Maip 320, Telefax (0381) 4217837 / paulinastuc@arnet.com.ar 3000 S A N T A FE: San Jernimo 2136, Telefax (0342) 4533521, paulinassfe@arnet.com.ar 11100 M O N T E V I D E O (Uruguay): Colonia 1311, Tel. (00598-2) 900 68 20, Fax (00598-2) 902 99 07 / paulinas@adinet.com.uy A S U N C I N (Paraguay): Azara 279 (casi Iturbe), Tel. (00595) 21440651, Fax (00595) 21440652 / paulinas@pla.net.py FAMILIA CRISTIANA 1030 B U E N O S A I R E S : Larrea 44, Telefax (011) 4952-5924 y lneas rotativas. Fax directo de 18 a 09 hs. / familacristiana@paulinas.org.ar RADIO SOLIDARIDAD 3760 A A T U Y A (Santiago del Estero): A v . 25 de M a y o 69, Telefax (03844) 421661 / amsolidaridad@yahoo.com.ar

FERNANDA RODRGUEZ GAMES

Nuevas dinmicas p a r a la catequesis


de adolescentes, jvenes y adultos

Paulinas

238.1 ROD

Rodrguez Carnes, Fernanda Nuevas dinmicas para catequesis de adolescentes, jvenes y adultos . - 1 ed. Buenos Aires : Paulinas, 2001
a

112p.;18x13cm ISBN 950-09-1434-4 I. Ttulo - 1 . Catequesis

1 e d i c i n , abril d e 2001 2 reimpresin, agosto d e 2006


a

Con las debidas licencias - Q u e d a hecho el depsito que ordena la ley 11.723. Paulinas d e Asociacin Hijas de San Pablo, Nazca 4249,1419 Buenos Aires. Impreso en la Argentina - Industria argentina.

I S B N : 950-09-1434-4

Distribuyen: Paulinas Larrea 44/50, C 1 0 3 0 A A B B u e n o s Aires, Argentina Telefax: (011) 4952-5924 y lneas rotativas - Fax directo d e 18 a 09 hs. E-mail: ventas@paulinas.org.ar/editorial@paulinas.org.ar www.paulinas.org.ar
SAN PABLO

Riobamba 230, C 1 0 2 5 A B F B u e n o s Aires, Argentina Telfono: (011) 5555-2416/17, Fax: (011) 5555-2425 w w w . s a n - p a b l o . c o m . a r , E - m a i l : ventas@san-pablo.com.ar

INTRODUCCIN

LAS D I N M I C A S Las dinmicas de grupo son un instrumento para la animacin de los grupos, comunidades, etc. Las mismas no son el centro, ni deben serlo, de una actividad pastoral. Por eso en este libro han sido planteadas como parte de un encuentro en el que tambin deber haber momentos formativos y celebrativos. Sin lugar a dudas, la tcnica aislada no produce frutos. Es necesario adaptarla a la situacin vital de aquellos a los que sea destinada. Las dinmicas de grupo son un recurso especial para llevar a la vida aquello que muchas veces se postula como ideal. Su mismo nombre nos est sealando movimiento, es decir, poner en marcha, sacar de adentro hacia afuera, de uno a otros. Bien aprovechadas, las dinmicas van ayudndonos a armar un proceso de fe en el que es visible el crecimiento personal y comunitario.

EL A N I M A D O R Es aquel que es capaz de cuidar, dinamizar y guiar la vida del grupo. Elegimos este trmino porque es profundo e integrador. El animador no se limita a preparar el material para la reunin o la clase. Es la persona que toma en cuenta el proceso grupal, que conoce a cada miembro y que es capaz de elegir los medios ms adecuados a sus situaciones de vida.

El animador es el que tambin mantiene la mirada en el horizonte que se han propuesto como comunidad. Esto le permite estimular, mediante las actividades selecciona das, el caminar hacia la meta. Ligado a la vida, ms que a la organizacin, es una persona de interioridad y oracin. Sabe buscar razones y sentidos ms all de los hechos superficiales. Por eso, el animador integra en su accin la fe y la vida de manera natural. En s es referente y formador del grupo. Aunque de ber discernir constantemente entre su rol y la autonoma y protagonismo de todos los miembros (cf. Gabriel Rodr guez, Gua prctica del animador grupal, Buenos Aires, Paulinas, 1996).

LOS PARTICIPANTES Denominamos de esta manera a los miembros de un grupo, porque queremos destacar su rol de protagonistas. Cada dinmica o trabajo propuesto requiere de la partici pacin de todos. Para poder sacar frutos de cada actividad motivadora es necesario involucrarse en ella. Al revs de lo que puede pasar en una conferencia o clase expositiva, las dinmicas de grupo son un disparador para que el ver dadero contenido sea aportado por quienes las trabajan. De este modo, ninguna dinmica es la misma aunque se repita varias veces. Cada persona aporta su originalidad, construida con su historia, su forma de ser, su presente. Participar de una dinmica compromete no slo la ta rea que se pide, sino el poder sacar de cada uno lo mejor,

lo ms rico. Ese tesoro interior que guarda nuestra identi dad de seres trascendentes, solidarios con la vida y con necesidad de detener la marcha para volver a descubrir cul es nuestro horizonte. Trabajar desde uno mismo conlleva riesgos, pode mos sentirnos expuestos o demasiado comprometidos, pero en el fondo no es otra cosa que darle a lo que traba jaremos la impronta de lo vital.

C M O U S A R ESTE LIBRO El contenido de este libro se encuentra agrupado en seis ejes temticos: la interioridad, la presencia de Dios, la vida compartida, el conflicto, la necesidad de alegra y es peranza, el compromiso. El animador puede entrar en ca da uno de ellos y usar la dinmica ms adecuada a su ob jetivo pastoral o bien tomar el libro mismo como un itine rario en el que ir trabajando ejes y dinmicas en el orden presentado, a modo de pasos secuenciados de un camino comunitario. Junto al ttulo, las dinmicas indican una edad reco mendada. Lejos de restringir el uso de la tcnica, esta quiere ser un dato que vincule con mayor claridad las ac tividades y recursos elegidos con el perfil de los partici pantes. Sin embargo nada impide que el animador consi dere usar o adaptar las dinmicas para un grupo que no est enmarcado en la edad recomendada. La mayora de estas dinmicas han sido el fruto del trabajo pastoral y catequstico con personas de distintos grupos, zonas y contextos sociales. Esto nos anima a pro-

poner este material como til tanto en la catequesis es colar como en grupos de parroquias y movimientos. A fin de relacionar el material de este libro con el traba jo de planificacin de distintos agentes pastorales, hemos preparado breves itinerarios con selecciones de dinmicas: catequesis polimodal, confirmacin, novios, adultos. En el caso de la catequesis escolar, se han tomado como base los contenidos curriculares para la misma.

La interioridad

1. EL FRUTO DEL ALMA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

La intimidad hace a lo propio de cada persona all se guardan tesoros, dolores, sueos. En el interior del corazn conviven y se cruzan tiempos y espacios que nos hacen ser quienes somos. A veces, el ritmo de vida o algunas actitudes hostiles del medio vuelven dificultosa la manifestacin de esos tesoros que llevamos dentro. Es necesario renovar la vocacin a la donacin de nosotros mismos, tambin de aquello que consideramos ms propio, para que todo pueda dar su fruto. RECURSOS / Algunas frutas / Papelitos con consignas para completar: una caracterstica propia un motivo para vivir un sueo a concretar un aprendizaje reciente personas importantes en nuestra vida / Lapiceras TIEMPO: 40 minutos.

11

DESARROLLO MOTIVACIN Los participantes se ubican en crculo. El animador muestra las frutas que ya pueden estar en una mesita en el centro del lugar. Cada uno dir qu sensacin le produ cen a la vista. Luego tocarn la superficie de la fruta y co mentarn la textura, el olor y todo aquello que aparezca como externo. Juntos tratarn de deducir la funcin de la cascara. Pueden vincularla a la defensa del fro, el agua, las plagas y, a la vez, a la capacidad de atraer nuestro ape tito. Sin embargo, ms all de la cascara lo que realmente buscamos es lo que hay en el interior de la fruta, eso que el exterior cuida, nutre y de alguna manera manifiesta. ACTIVIDAD El animador comparar la fruta con nuestro propio ser. Hay conductas en nuestra vida que hacen a la casca ra, es decir, a aquello de nosotros mismos que est ms expuesto. Valioso por ser medio de comunicacin con los dems, pero parcial si no consideramos tambin lo que guardamos en nuestro interior. Aquellas cosas que hacen a nuestra intimidad y que se relacionan con lo que nos ali menta da a da en el amor, el crecimiento, los ideales. Los participantes recibirn los papelitos con las fra ses a completar (ver recursos) y tendrn diez minutos pa ra realizar ese trabajo en forma personal. ILUMINACIN Marcos 4, 26-29. La tierra prepara su fruto de noche y de da.

12

Nuestra historia, afectos y experiencias son esos elementos que en el dinamismo de la vida van formando nuestra intimidad, en la que se guarda la potencia de lo que nos anima a vivir. El Dios de la vida ama nuestra intimidad y la impulsa a la donacin, es decir, a la trascendencia. CONCLUSIN Al finalizar, el animador guiar la puesta en comn recalcando el valor de lo que se comparte como revelacin de lo ntimo de cada uno, que lejos de guardarse de modo egosta, a travs de la palabra es donado, como se dona la fruta del rbol. La dinmica puede concluir con la cancin "Coplas de Yarav". Seor, que nuestra vida sea como una quena simple y recta para que t puedas tocarla, tocarla con tu msica. Seor, que nuestra vida sea semilla suelta por el aire para que t puedas sembrarla, sembrarla donde quieras. Seor que nuestra vida sea arcilla blanda entre tus manos para que t puedas formarla, formarla a tu manera. Seor, que nuestra vida sea leita humilde y siempre seca para que t puedas quemarla, quemarla para el pobre.

13

2. EL SECRETO DE LAS COSAS

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

A veces el ritmo de vida o el acostumbrarnos a pequeos gestos cotidianos nos hace perder atencin a algunos detalles de cuidado y amor de quienes nos rodean. Recuperar la mirada valorativa sobre las pequeas muestras de afecto puede muchas veces recordarnos una de las certezas que nos hacen ms felices: ser amados y amar. o RECURSOS / Hojas en blanco con un contorno de circunferencia en el medio, de 1 5 cm, a modo de lupa / Lapiceras TIEMPO: 50 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir a los participantes que rescaten mentalmente algn momento significativo vivido recientemente. Cada participante contar brevemente de qu se trata el recuerdo. Por ejemplo: el examen aprobado del mes pasado, la cena con familiares que haca tiempo no vean, etc.

14

ACTIVIDAD Cada participante volver sobre las imgenes recordadas tratando de repasar las actitudes, gestos y palabras de cada uno de los protagonistas de su historia. Se esforzar por focalizar su atencin sobre aquellos detalles que den cuenta de afecto. Al terminar el ejercicio mental, en su hoja escribir una breve sntesis del recuerdo, destacando en la zona del crculo, a modo de lupa, aquellos gestos de cario focalizados. ILUMINACIN Lucas 10, 21-22. Dios revela las cosas a los humildes. Algunos hechos de nuestra vida son grandes no porque los sucesos lo sean, sino porque nuestros ojos descubren su significado. Muchas veces, una sonrisa a tiempo, un guio de ojos, la comida caliente al llegar del trabajo, o la ropa planchada en nuestro cajn, van revelando el tesoro de la vida compartida. Pero como dice la lectura, es necesario permanecer humildes, es decir, abiertos a recibir y a percibir el amor de los pequeos signos. CONCLUSIN Los participantes pondrn en comn lo que escribieron en el trabajo personal. Al finalizar, el animador les pedir que destaquen qu cosas resultaron ms profundas. A veces basta que busquemos una mirada nueva para que los hechos de nuestra vida se transformen en acontecimientos, en los que sin lugar a dudas adquiere dinamismo la historia de salvacin.

15

3- EL ALMANAQUE PROPIO

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

14 aos en adelante.

El tiempo en los seres humanos es un elemento fundante y estructurador. Nuestro acontecer es medido a travs del tiempo. La convencin ha dispuesto que nuestros das se dividan en horas, se agrupen en meses, se fraccionen en minutos, ordenando lo que vivimos a travs de medidas comunes. Sin embargo, existe otro tiempo que se marca en nuestro reloj interno y tiene que ver con la percepcin interior que tenemos sobre distintas vivencias. A veces un minuto puede parecer un siglo y un ao un minuto. Es necesario valorar este tiempo propio como parte de nuestra identidad y lograr que entre en dilogo con el tiempo convencional, para que se pueda revertir la famosa frase: "yo no tengo tiempo". RECURSOS / Un almanaque grande con los feriados bien marcados / Papeles afiche (una mitad para cada participante) / Marcadores de distintos colores / Cancin "Gracias a la vida" T I E M P O : 50 minutos.

16

DESARROLLO MOTIVACIN El animador mostrar el almanaque y les pedir a los participantes que hagan una lluvia de ideas sobre sus funciones. Algunos mencionarn la posibilidad de reconocer el paso del tiempo, otros remarcarn las fechas importantes, etc. Interiormente nosotros tambin tenemos tiempos. Los mismos muchas veces no coinciden con el reloj. A veces la alegra de reencontrarnos con un amigo va ms all de los minutos que estemos con l. Muchas cosas de nuestra vida han quedado marcadas a fuego en ese tiempo interno, como fechas claves, inolvidables, que nos hacen darle un significado propio a lo que va pasando. Conocer nuestros propios tiempos es una manera de empezar a disfrutar ms del tiempo que compartimos con todos. ACTIVIDAD Cada participante debe recuperar acontecimientos que sean significativos para l, ms all de los que comnmente se destacan. Es decir, buscaremos no slo identificar nuestros cumpleaos o el viaje de egresados, sino recordar otros acontecimientos que tal vez para nosotros guardan un significado especial ms all de las convenciones. Ej.: cuando cambiamos nuestros dientes de leche, el da que aprendimos a andar sin ruedas en la bici, etc. Una vez enumeradas las fechas significativas, armaremos un almanaque con ese tiempo personal. En un medio afiche aparecer lo que celebramos y el alcance que

17

tiene en nuestro calendario. Dicho alcance puede graduarse en: feriados nacionales, asueto administrativo, celebracin solemne. Ej: 4 de mayo. El da que conoc a mi mejor amiga. Celebracin solemne. Si las fechas no se recuerdan con exactitud o abarcan ms de un da, pueden tomarse aos enteros o partes; por ejemplo: el invierno de 1998, decid mi carrera. Recordacin. ILUMINACIN Juan 4, 46-54. Jess sana al hijo de un funcionario. La hora del milagro se conjuga con el tiempo interno de ese padre que tiene la urgencia de sanar a su hijo. Jess no le responde que no tiene tiempo o que ir luego. Respeta el tiempo interno de ese hombre y le da lugar dentro de su propio tiempo en la tierra. CONCLUSIN Cada participante muestra y explica el almanaque elaborado con sus fechas internas. El animador invita a dar gracias por esas huellas que han marcado nuestra alma de un modo nico y que constituyen una nueva medida para lo que a diario vivimos. La dinmica puede finalizar con la cancin "Gracias a la vida" de Violeta Parra.

18

4. RECORDANDO A ALADINO

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 5 aos en adelante.

El motor de la vida encuentra un importante ncleo en los deseos. El ser humano vive deseando en una tensin dinmica entre lo deseable y lo posible. Ya san Agustn mencionaba esta tensin vital en su frase: "Nuestro corazn estar inquieto hasta que descanse en Ti". Conocer nuestros deseos es hacer consciente el rumbo que nos orienta desde lo ms esencial de nosotros mismos. RECURSOS / Relato de la lmpara de Aladino / Hojas en blanco / Lapiceras / Imagen de Jess T I E M P O : 60 minutos.

19

DESARROLLO MOTIVACIN El animador contar la historia de Aladino, un mucha cho del Oriente que posea una lmpara habitada por un ge nio. Para liberar al genio haba que frotar la lmpara y este, en recompensa, le cumpla a su liberador tres deseos. ACTIVIDAD Nuestro corazn es esa gran lmpara de Aladino que es capaz de generar deseos. Ellos son expresin mltiple de una nica bsqueda, la de la felicidad. Vamos a intro ducirnos en el secreto de nuestra lmpara interior para descubrir con profundidad lo que deseamos. En una hoja en blanco armaremos tres columnas: Deseos inmediatos: comer, dormir, comprarme ropa, ir al cine, ver a tal persona, etc. Deseos histricos: aquellos que guardo desde hace mucho tiempo (viajar, comprarme una casa, estudiar tal carrera, etc.). Deseos irrenunciables: aquellos que de perderlos no podra seguir viviendo (vivir, ser feliz, poder amar y ser amado/a, etc.). Debajo de cada columna se enumerarn todos los de seos que vengan a la mente. Luego, aquellos que sean afi nes se agruparn y el participante definir un tema que los congregue. Ej.: recibirme del polimodal, estudiar en la facultad, recibirme de mdica, ponerme un consultorio. Realizacin profesional.

20

ILUMINACIN Mateo 6, 19-21. All donde est nuestro corazn est nuestro tesoro. Nuestros deseos de algn modo nos van configuran do como personas. Ellos forman parte de muchas eleccio nes que realizamos. Sin embargo, a veces es necesario or denar y priorizar nuestros deseos, ya que pueden ser opuestos entre s. Para los cristianos, el mandamiento del amor es criterio elemental para orientar nuestra vida, en el decir de la parbola leda, nuestro verdadero tesoro. CONCLUSIN Los participantes irn leyendo las agrupaciones he chas sobre sus deseos. La dinmica terminar con la con templacin de una imagen de Jess. El animador invitar a todos a imaginar qu deseos haba en el corazn de Je ss. Al finalizar, se pedir comunitariamente que esos de seos tambin estn en nosotros.

21

5. LMPARAS ENCENDIDAS

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

13 aos en adelante.

Todas las personas podemos ser "creativas". Este trmino muchas veces es confundido para identificar a alguien ocurrente o novedoso. Sin embargo, todos podemos crear y recrear. Hay muchas cosas que pueden resultar nuevas, basta que apelemos a nuestro tesoro interior, a lo que guardamos de historia, gusto, sensibilidad, ideales, para que encontremos en el afuera posibilidades nuevas. Crear nos confirma en nuestra vocacin de hijos de Dios, nos liga a su impulso de vida dado a todo lo existente. Nuestro mundo no necesita creativos desde una pose exterior, sino personas capaces de manifestar lo profundo que llevan dentro con el deseo de transformar lo que nos rodea. RECURSOS / Hojas cansn n 5 / Papeles de colores / Tijeras / Cola vinlica / Marcadores / Temperas / Revistas / Una vela por participante

22

TIEMPO:

60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN Cada uno de nosotros tiene la posibilidad de crear. Somos imagen y semejanza de Dios creador que quiere que la persona humana participe de su obra. Contamos no slo con nuestras manos, sino con nuestra sensibilidad que nos da capacidad de encontrar infinitas posibilidades de combinaciones y recreaciones a partir de estados de nimo, necesidades o deseos que llevamos dentro y de al guna manera queremos expresar a los dems. ACTIVIDAD Cada participante armar una pantalla para una lm para de vela. La hoja cansn debe enrollarse como un ci lindro y decorarse como quiera cada uno, tratando en lo posible de expresar sentimientos, deseos, afectos que guarde en su interior. Es necesario que en algunos lugares efecten un ca lado para que la luz pueda verse mejor. Tendrn 30 minutos para la realizacin de este trabajo. ILUMINACIN Mateo 5, 15-16. No se enciende una lmpara para ser ocultada. Nuestro interior es recinto de una sensibilidad capaz de captar elementos del mundo que no slo pertenecen al

23

plano material. Ya lo deca el Principito: lo esencial es in visible a los ojos. El corazn parece tener otra capacidad de visin que descubre valores, belleza y tambin la pre sencia de Dios. Por eso el interior del ser humano es tem plo, con capacidad de albergar la celebracin de la vida. Esta experiencia interior est llamada a manifestarse. Mu chas situaciones resultaran distintas si en vez de callar nos apelramos a sacar del fondo del alma esa luz para ver ms claro lo que se nos presenta. CONCLUSIN Cada participante muestra y explica cmo y por qu hizo de esa forma la pantalla. El animador destacar la di ferencia entre las pantallas siendo cada una nica ya que reflejan el interior de cada uno. Comunitariamente damos gracias a Dios por la capacidad de ser creativos y juntos encendemos las velitas en el interior de cada pantalla.

24

La p r e s e n c i a d e D i o s

6. LA ESTRELLA DE LO COTIDIANO

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 5 aos en adelante.

Descubrir la presencia de Dios en lo cotidiano es lo que nos permite integrar la fe y la vida. Muchas veces nos sentimos solos, cansados, no le encontramos sentido al da. Es entonces necesario alzar la vista y aunque sea a pleno sol descubrir, como lo hacan los viejos marinos, la estrella del rumbo. Aquellos navegantes retomaban el sentido del camino a travs de lo constante en sus vidas, las estrellas. As, nosotros no podemos prescindir de la constante de amor de Dios, que no deja de darnos signos sensibles de su cariosa paternidad-maternidad. l llena de sentido nuevo lo que a veces nos resulta rutinario o vaco. RECURSOS / Una estrella de papel, en tamao grande, para cada participante / Lapiceras TIEMPO: 60 minutos.

27

DESARROLLO MOTIVACIN El animador comenzar relatando la forma en la que los marinos antiguamente se orientaban a travs de las estrellas. Ellas eran la mejor brjula en medio de la noche solitaria del ocano. Pero era necesario que supieran identificar correctamente cada constelacin. Entonces sus pequeos o grandes barcos no slo se ponan en contacto con el agua, tambin navegaban por el cielo. ACTIVIDAD Cada participante recibir una estrella de papel en la que tendr que completar los siguientes tems: / Enumerar las actividades de la semana. / Describir cules fueron las ms significativas y por qu. Tomar en cuenta las personas con las que compartimos esas actividades, sus actitudes, testimonios, huellas en nosotros. Para este trabajo personal, el animador dar 20 minutos. ILUMINACIN Mateo 2, 1-10. Desde el Oriente unos magos ven la estrella. Esos hombres, estudiosos de los astros, no sospechaban la revelacin que se les regalara en Beln. Sin embargo, se encaminaron hacia all porque eran personas habituadas a descubrir signos y a relacionarlos con su pro-

28

pa vida. A veces le atribuimos a Dios una sordera y una mudez que no posee, por el contrario, nuestra vida est poblada de su presencia que dice y escribe con el trazo de los acontecimientos cotidianos. CONCLUSIN Cada participante compartir una de las actividades significativas de la semana. El resto lo ayudar a ver signos de Dios en ella. Terminada la puesta en comn, cada participante escribir en el reverso de su estrella aquella seal ms clara de la presencia de Dios. El animador les sugerir que esa estrella sea colocada en algn lugar recurrente durante las actividades diarias: la agenda, una carpeta, algn lugar de la casa, etc. La dinmica finaliza con una oracin comunitaria de accin de gracias por la presencia de Dios en nuestras vidas.

29

7. DESDE EL VIENTRE DE TU MADRE

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 5 aos en adelante.

Dios, Padre y Madre, dador de vida, que cuida con ternura a sus hijos, nos invita a vivir nuestro origen como obra amorosa de sus manos. RECURSOS / Hojas en blanco / Frases del Gnesis relacionadas con la creacin, en tamao grande / Lapiceras T I E M P O : 60 minutos. DESARROLLO MOTIVACIN El animador invitar a los participantes a tomar unos minutos para meditar sobre el hecho de estar vivos. Comenzarn por lo ms vital como la respiracin, los latidos del corazn, etc. Luego tratarn de repasar mentalmente imgenes que nos hablen de vida.

30

Juntos leern algunas de las frases del Gnesis, que estarn pegadas en el saln. El animador explicar que la obra creadora de Dios no es un hecho registrado hace millones de aos, sino que es un proceso dinmico y actual. Cada partcula existente en el cosmos es manifestacin del amor creador de Dios, que no slo crea sino que mantiene en existencia a sus creaturas. Por lo tanto, nuestra vida es parte de esta gran obra creadora de Dios y estamos solidariamente ligados a cuanto existe. ACTIVIDAD Cada participante deber escribir un resumen de su propia historia, desde su nacimiento hasta la actualidad, tratando de imitar el formato del relato de creacin del Gnesis. Ej.: "Y en los primeros meses de 1976, Dios cre a Juan...". ILUMINACIN Salmo 138. Dios nos conoce, gua y ama desde el vientre materno. Reconocer la accin de Dios en nuestro propio origen nos revela la mirada vincular que como Padre l desea establecer con nosotros. Encontrarnos con el Dios de la vida no significa comenzar a conocer a un ser extrao. Nadie como l sabe de nosotros, nadie como l tiene una verdad sobre nuestras vidas. CONCLUSIN Cada participante lee una parte de su propio relato de creacin. Juntos meditan y rezan el Padrenuestro.

31

8. ESE ES JESS

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

La encarnacin de Jess redime la condicin humana. Dios hecho hombre abre la puerta a una humanidad nueva, que aprende a vivir desde el amor. RECURSOS / Elementos para merendar (caf, mate, galletitas, etc.) / Papelitos con consignas de amor concreto para cada participante: dar de mi tiempo para ayudar en casa, escuchar a quien me cuesta o aburre, etc. T I E M P O : 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador los invitar a compartir la merienda durante 20 minutos. Antes de comenzar a comer, les har el siguiente comentario: "Es posible que yo haya elegido a uno entre ustedes para representar a Jess en esta merienda, estemos atentos y tal vez podamos descubrirlo".

32

ACTIVIDAD Terminada la merienda, los participantes se sentarn en ronda. Cada uno tratar de adivinar quin represent a Jess y junto con el nombre del posible candidato/a dar las ra zones de por qu lo ha elegido. ILUMINACIN Juan 14, 5-24. En este pasaje de dilogo profundo de Jess con sus discpulos aparece la gran pregunta de cmo encontrarlo una vez que l haya vuelto al Padre. El temor a quedar so los, la necesidad de "ver y tocar", les nubla la visin del verdadero lugar donde Dios habita. Jess, el Hijo de Dios, con su encarnacin ha puesto su morada entre nosotros, haciendo de cada vnculo humano una manera de regresar a casa. CONCLUSIN El animador revelar que aunque no haba elegido concretamente a nadie para el rol de Jess, cada vez que somos capaces de amar al otro, Jess est en medio. Por lo tanto, todos somos llamados a ser imagen de Jess en el mundo. Cada participante recibir un papelito con una con signa de amor concreto para poner en prctica durante la semana. Los participantes compartirn la oracin:

33

Cristo no tiene manos tiene slo nuestras manos para realizar hoy su trabajo. Cristo no tiene pies, tiene slo nuestros pies para guiar a los hombres en sus caminos. Cristo no tiene labios tiene slo nuestros labios para hablar de l a los hombres de hoy.

34

9. PASIN POR LA VIDA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 5 aos en adelante.

La Pascua de Jess nos revela el amor apasionado de Dios por nosotros. En su muerte y resurreccin alcanza la celebracin mxima su darse sin medida, integrando en su cruz toda realidad humana a la misericordia de Dios. RECURSOS / Recortes de diarios o revistas, tanto positivos como negativos / Evangelios T I E M P O : 50 minutos. DESARROLLO MOTIVACIN El animador invitar a que los participantes traten de definir lo que se entiende por persona apasionada. Tratarn juntos de relacionar la pasin de Jess con algunos de esos aspectos. Por ejemplo: darse entero a los dems.

35

ACTIVIDAD Los participantes se reunirn en grupos de a cuatro o seis. Elegirn un pasaje del Evangelio en el que se identifique a Jess en defensa de la vida. Si el grupo tiene un buen manejo de las Sagradas Escrituras podr hacer esta seleccin libremente. De no ser as, el animador tendr preparada alguna seleccin de citas: Mt 15, 29-39. Segunda multiplicacin de panes. Mt 19, 1 3-1 5. Jess y los nios. Me 10, 46-52. El ciego de Jeric. Me 12, 41-44. La ofrenda de la viuda. Le 2, 16-19. Jess proclama su misin. Jn 8, 1-11. La mujer adltera. Jn 1 5, 12-1 7. El mandamiento del amor. Le 12, 22-34. No inquietarse por cmo viviremos. Le 23, 32-46. Padre, perdnalos. Ledo el fragmento evanglico, tratarn de asociar esa actitud de Jess a alguna escena de la actualidad extrada de los diarios. Terminado el trabajo grupal, cada equipo presentar la situacin de la realidad elegida y cmo actuara Jess en ese caso. ILUMINACIN Juan JO, 7-11. Jess vino a darnos vida en abundancia. l se compara al buen pastor que es capaz de dar su vida por las ovejas. No mide, no calcula, cuando de amar hasta el final se trata. l se

36

pone al frente del rebao y asume el mismo camino de la historia por el que peregrinamos de su mano. CONCLUSIN En un clima celebrativo los participantes armarn el "Credo de la vida", diciendo espontneamente aquellas cosas en las que creen y que son capaces de revertir (situaciones de injusticia, indignidad, etc.). Ej.: Creo, Seor, en la fuerza de los que trabajan sencillamente y con honradez cada da.

37

1 0 . Y RENOVARS LA FAZ DE LA TIERRA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

El Espritu, con su accin transformadora, va guiando la creacin hacia su sentido pleno en el reino de Dios. RECURSOS / Un puado de semillas raras. T I E M P O : 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador pedir a los participantes que miren las semillas y que describan lo que ven. A continuacin relatar la siguiente historia: "Pedro sola ir a la casa de Agustn a jugar. Era una casa grande, esas de patio de tierra, algunos perros y rboles con mucha sombra. Primero pateaban un rato la pelota, despus trepaban a todo lo que se presentara un metro ms alto del suelo y por ltimo vena el lanzamiento de piedras cerca del blanco. Una de las tardes ms calurosas

38

de febrero, el juego final pareca haberse complicado. Los terrones de tierra estaban duros y las piedras no se encontraban por ningn lado. Pensaron en buscar en el viejo galpn algo que sirviera de reemplazo. En medio del estante de los fertilizantes y las palas de jardn, los chicos encontraron un frasco con extraas piedritas azuladas. Las desparramaron por el piso, eran muy hermosas y livianas. A Pedro le dio un poco de miedo jugar con cosas del pap de Agustn sin su permiso. Pero finalmente decidieron que despus de la competencia las recogeran cuidadosamente y las volveran a poner en su lugar. No haban llegado a la mitad del juego cuando se larg el chaparrn con toda furia. Pedro corri a su casa y Agustn se fue para su cuarto. Llovi todo un da completo. Recin al llegar el viernes del colegio, Agustn se acord de las piedritas azules. Las busc por todo el patio de tierra, pero fue imposible encontrarlas. Cada tarde, cuando su padre llegaba, Agustn rogaba que no fuera al galpn a buscar sus piedritas. Hasta que esa maana de principios de marzo ocurri el milagro. El patio de tierra en el que l y Pedro jugaban se haba llenado de unas maravillosas flores de colores. Toda la familia sali asombrada. El padre peg un fuerte grito: 'Quin estuvo con las semillas importadas?!'. Nadie contest. Entonces el padre mir a Agustn: Vos anduviste en el galpn?'. 'S, contest, rojo, el nio, pero slo quera jugar con tus piedritas azules. 'Hijo, dijo el padre, moviendo la cabeza, no eran piedritas; eran unas semillas especiales, tradas de muy lejos, para armar nuestro jardn al frente de la casa*.
1

39

Los das pasaron. Las flores eran hermosas, pero estorbaban el paso y aunque desde la cocina se vean bien, slo los que entraban en la casa podan ver su belleza. Al verano siguiente, una tarde parecida a la del chaparrn, el padre de Agustn lleg antes del trabajo con una cajita en la mano. Llam a Agustn y tomndolo de la mano lo llev al jardn. All, el padre le ense a sembrar esas maravillosas flores, abriendo con cuidado la tierra, poniendo la medida justa de agua, volcando un poco de abono alrededor. Y as juntos, padre e hijo pasaron ese verano celebrando el rito de la siembra, que acab por llenar el frente de colores hermosos, transformando la casa del patio grande en la casa de las flores." ACTIVIDAD En pequeos grupos los participantes comentarn las impresiones que les caus el cuento. Tambin tratarn de compartir en qu situaciones de sus vidas quisieran ser guiados por el Espritu Santo, como ese padre que ayuda a sembrar a su hijo. ILUMINACIN 1 Corintios 2, 10-13. Quien se deja guiar por el Espritu Santo conoce una sabidura nueva, las cosas no se muestran slo en su apariencia sino que se comprende la creacin entera desde su Creador. El Espritu inaugura una mirada nueva, mirada de hijos en el Hijo, mirada de esperanza y misericordia que nos alienta a ser constructores del reino de Dios.

40

CONCLUSIN Voluntariamente los participantes irn presentando en voz alta, ante un altarcito ya preparado, aquellas situa ciones de la vida en las que necesiten ser iluminados, for talecidos o guiados por el Espritu Santo. Juntos rezarn la Invocacin al Espritu:

Ven, Espritu Santo, llena los corazones de tus fieles y enciende en ellos el fuego de tu amor. Enva tu Espritu y nos dars nueva vida. Y renovars la faz de la tierra.

41

La v i d a compartida

1 1 . FLOR DE ENCUENTRO

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

Disfrutar del encuentro es celebrar el don de Dios que nos cre nicos e irrepetibles, condicin que sin lugar a dudas nos invita a la comunin. Valorar la existencia de un otro distinto de m, que me enriquece con su presencia diferente, me hace madurar en la tolerancia y en el desprendimiento de mi yo como lugar absoluto. Me habilita con posibilidades nuevas a trabajar, construir, experimentar la reciprocidad en el amor y a comprender mi propio lugar en relacin a los dems. RECURSOS / Papelitos de colores / Cola vinlica / Palitos o sorbetes / Una maceta grande con arena / Cinta adhesiva T I E M P O : 60 minutos.

45

DESARROLLO MOTIVACIN Todos tenemos capacidades. Algunos seremos ms buenos en lo intelectual, otros mejores en lo artstico, otros en lo fsico. Tambin influye la historia familiar que tengamos, la herencia, la educacin, los gustos propios. Todo eso hace parte de nuestras habilidades y dones personales. Hoy vamos a mostrarnos a los dems como si furamos plantas, flores y rboles capaces de formar un buen jardn. ACTIVIDAD Cada participante armar alguna planta, flor o rbol en donde aparezcan escritas habilidades, virtudes, cualidades, actitudes que posea. Tendrn 20 minutos para el trabajo. Concluido el tiempo, el animador pasar con una maceta a recoger los trabajos. ILUMINACIN Isaas 43, 4. Somos valiosos ante los ojos de Dios. A veces frente al otro es ms simple el camino de la crtica que el de la valoracin. Muchas veces convertimos a los dems en competidores a los que tengo que ganar en inteligencia, habilidad o esfuerzo. Dios nos ensea que la mirada del amor siempre es valorizados. El otro es don, regalo, providencia de Dios que me acerca y comparte aquello que tal vez yo no posea.

46

CONCLUSIN El animador pondr la maceta en el medio de los participantes. Les pedir que la miren durante unos minutos. Las plantas, las flores, generalmente nos descansan la vista, nos gustan, tratamos de que en casa no falten. Desde este punto de valoracin positiva queremos comenzar a encontrarnos entre nosotros. Cada participante tomar al azar una de las flores o plantas. Luego de leer algunos de los dones que all aparecen, dar gracias por su dueo.

47

1 2 . EL DESFILE DEL ANO

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

13 aos en adelante.

Cada don recibido guarda en s la vocacin a la entrega. Este darse no slo es una decisin personal. A lo largo de nuestra vida vamos unindonos a otras personas que comparten esta llamada y quieren llevarla adelante. RECURSOS / Ropa disponible de los participantes (camperas, bufandas, etc.) T I E M P O : 40 minutos. DESARROLLO MOTIVACIN Generalmente, cuando vemos un desfile, las modelos buscan lucirse mucho particularmente. Hoy vamos a inventar un desfile comunitario. Es decir, vamos a tratar de que sobresalgan cualidades en conjunto y no slo de manera individual. ACTIVIDAD Los participantes se agruparn en tros. Cada tro debe actuar como una sola persona. Para lograr este efecto

48

pueden abrazarse, subirse sobre los hombros y utilizar los elementos disponibles. Habr tres categoras para concursar. Los participantes tendrn cinco minutos entre una y otra para componer el personaje. Categoras: Elegancia / Originalidad / Practicidad. El animador anunciar la primera categora, los personajes formados desfilarn a lo largo de una pasarela imaginaria. Recin cuando todos los modelos hayan desfilado se anunciar la prxima categora. Se esperarn los cinco minutos para componer el nuevo personaje y se repetir la accin: se anunciar la categora, desfilarn los modelos, se anunciar la ltima categora, etc. ILUMINACIN Juan 17,21.

Sean uno para que el mundo crea. La unidad es un aprendizaje constante de amor. Es hacer espacio en uno para recibir al otro y al mismo tiempo es donacin al otro para quedarnos en l. La unidad es contagiosa y por eso el mundo podr creer al vernos unidos. Muchas cosas son imposibles si no son generadas desde la unidad. Sobre cada accin nuestra podemos preguntarnos: cunto ms si estuviramos unidos? CONCLUSIN Los participantes compartirn cmo fue el trabajo en los tros. El animador destacar que la cualidad no se destac tanto en el personaje compuesto como en la unidad de sus miembros.

49

1 3 . RONDA DE MATE

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 5 aos en adelante.

El mate es una costumbre muy nuestra, nacida del encuentro entre vecinos, familiares y amigos. En muchos casos marca el final de la tarea y la posibilidad de un momento de descanso. Darse tiempo para compartir un mate es reconocer la necesidad del otro, la importancia de ser escuchados y de escuchar. Es un modo de celebrar el vnculo o de iniciarlo. Por eso, en medio de tanta agitacin, cuando pareciera que muchas cosas nos llevan a la soledad o al individualismo, dmonos un tiempo para que el agua se vaya calentando mientras invitamos a otro a descansar unos minutos en los que ser valorado, escuchado y querido, compartiendo unos mates. RECURSOS / Equipo de mate preparado para cebar / Cirio / Biblia TIEMPO: 60 minutos.

50

DESARROLLO MOTIVACIN El animador tendr preparada la sala de reunin con un equipo de mate en el centro. Preguntar a los participantes qu les provoca ver esos elementos en la sala. Tratarn de rescatar los aspectos ms comunitarios que se mencionen. Este ser el marco para la actividad. ACTIVIDAD Los participantes se ubicarn en ronda. Todos tienen que estar dispuestos a tomar mate. El primero que ceba debe contar algo que le pas durante la semana y que le resulte significativo en su vida por algn motivo. Su relato debe durar lo que tarde su compaero/a en tomar el mate cebado. La persona que tom mate debe cebrselo a otro y repetir la consigna del relato. Terminada la ronda, el animador trabajar sobre la idea de que as como el mate es capaz de recibir gustoso el agua y de dar su mejor sabor al ser tomado, as cada uno es mate de la vida del otro. ILUMINACIN Juan 4, 13-14. Jess nos promete el agua de vida. Nuestro bautismo, fuente de la vida nueva en Cristo, es manantial de esperanza y de fe para nosotros y para nuestros prjimos. Estamos invitados a renovar nuestra vocacin de entrega, para que los que se sienten solos, tristes, sin fe, encuentren en nosotros una mano amiga a tiempo.

51

CONCLUSIN Como signo, junto al mate se ubicar una Biblia y un cirio encendido. Todos juntos le pedirn a Dios ser como ese buen mate que llega a la mano de todos, conforta y rene.

52

1 4 . LA CONSIGNA SECRETA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

La experiencia fraterna en una comunidad se alimenta de pequeos gestos que van construyendo vnculos de confianza, amistad, compromiso. RECURSOS / Papeles adhesivos o etiquetas segn el nmero de participantes, con las siguientes consignas: alentame aconsjame escchame con atencin intersate por m dame lugar compart algo tuyo

TIEMPO: 40 minutos.

53

DESARROLLO MOTIVACIN El animador pegar sobre la espalda de los participantes una etiqueta. Les pedir que traten de no averiguar de qu se trata lo que llevan escrito. ACTIVIDAD Los participantes se agruparn de a dos. Cada uno deber leer para s lo que su compaero lleva escrito en la espalda. Mantendrn un dilogo de 20 minutos tratando de cumplir con lo que leyeron en la etiqueta. Ej.: si el otro tiene escrito "escchame con atencin", yo debo prestarle toda la atencin posible durante el dilogo. ILUMINACIN Juan 13, 34. Nos reconocern como discpulos de Jess en el amor que nos tengamos. Jess identifica nuestro ser cristianos a un modo de vinculacin nueva. Ya no es la ley la que regula las relaciones, sino la capacidad de amor. Este amor es un ejercicio constante, capaz de cualificar cualquier encuentro humano. CONCLUSIN Los participantes compartirn cmo se sintieron en el dilogo. Tratarn de adivinar la consigna que llevaban en la espalda y si no lo logran su compaero deber decrsela. Al finalizar dedicarn un momento para pedirle a Dios alguna de las actitudes mantenidas durante la dinmica u otras que crean oportuno acrecentar para contribuir al vnculo del amor en la comunidad.

54

1 5 . LA EXPEDICIN A LA SELVA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

La experiencia comunitaria nos libera del peso y la ambicin de querer ser perfectos. Cada uno tiene una identidad. Poseemos dones que llegan a su mayor desarrollo cuando logran integrarse con los de los dems. RECURSOS / Papeles afiche / Marcadores de colores / Revistas o diarios TIEMPO: 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN Los participantes debern agruparse en equipos no menores de cinco personas. El animador plantear la siguiente situacin: "Un nuevo programa social del gobierno enva a una delegacin de profesionales para que asistan a una comunidad de pobladores que por distancia o dificultades el i -

55

mticas se encuentran aislados de los dems centros po blados. El objetivo del grupo es realizar durante una se mana una actividad de promocin humana." ACTIVIDAD Cada grupo deber asignar a cada miembro uno de los siguientes roles de acuerdo a su personalidad, habili dades, etc.: un/a mdico/a un/a tesorero/a de los fondos asignados por el gobierno un/a maestro/a un/a gua un/a tcnico/a en comunicacin otros roles que puede introducir el grupo Imaginarn juntos la misin, tratando de aportar ca da uno desde el rol que tiene. En el papel afiche resumirn el plan de accin deta llando: caractersticas de la poblacin, accin efectuada, frutos que se espera alcanzar. Para que sea vlido, todos los roles del grupo tienen que estar incluidos. ILUMINACIN 1 Corintios 12, 4-11. El Espritu da los dones para el provecho comn. La comunidad no es una suma esttica de partes, si no que crece y se desarrolla en el dinamismo de los vn culos. Ser con otros es fundamentalmente relacionarnos, es decir, movimiento constante de dar y recibir, de ser y

56

de abandonarse, de crecer y tambin reconocer la propia pequenez. La comunidad nos vuelve generosos y creati vos, nos da la posibilidad de disfrutar de lo que se com parte y de redescubrir la experiencia de gratuidad. CONCLUSIN Cada equipo mostrar al resto de los participantes su plan, incluyendo la descripcin del rol de cada miembro. Juntos concluirn con una oracin a la Trinidad, imagen perfecta de la relacin plena y dinmica del amor.

57

El c o n f l i c t o

1 6 . EL ENOJO SORPRESA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

Enojarse es humano, a veces, es el motor para un cambio; otras marca un momento de debilidad que luego puede ser rico analizar. En las comunidades o grupos es comn que el enojo o discusin con alguno de sus miembros se torne difcil de resolver. Aceptar el conflicto no resulta sencillo ni agradable, sin embargo, si es un punto bien trabajado es posible que descubramos una posibilidad de crecimiento. RECURSOS / Trozos de cartn / Revistas / Cola vinlica / Tijeras T I E M P O : 60 minutos. DESARROLLO MOTIVACIN El animador comparar las relaciones humanas con la construccin de una casa. Se necesita tiempo, distintos materiales, una finalidad, etc.

61

ACTIVIDAD Los participantes se agruparn en pequeos equipos para construir una casa en miniatura con cartn y revistas. Para repartir dichos materiales, el animador pedir un voluntario de cada grupo, al que alejar del lugar para no slo darle los elementos, sino una consigna secreta: en algn momento del trabajo el voluntario debe enojarse y manifestarle al grupo la razn. Para el armado de las casas tendrn 20 minutos. Terminada la tarea, cada grupo expondr su obra y har un breve comentario sobre la forma de trabajo. El animador estar atento a si en el relato se incluye el enojo de uno de sus integrantes. Finalizadas todas las exposiciones, el animador develar la consigna. Juntos comentarn cmo se sintieron con ese enojo en el trabajo comunitario. ILUMINACIN Mateo 7, 24-27. La casa construida sobre roca. La casa es fuerte no porque no sufra tormentas, sino por la solidez de su base. Una comunidad es fuerte no porque en ella no se discuta o porque nadie piense distinto. Al contrario, una comunidad es fuerte cuando est construida sobre la verdad y es capaz de asumir conflictos como parte de su crecimiento. CONCLUSIN El animador ambientar un rincn para la oracin. All cada grupo llevar la casa construida. Juntos rescatarn aquello que hayan aprendido o modificado durante la dinmica.

62

1 7 . S, S. NO, NO

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

La vida es una permanente toma de decisiones. A veces decidir cuesta. El s o el no en algunas situaciones pueden traernos conflictos con los dems. Ejercitar nuestra libertad requiere ejercitar el discernimiento interior para que cada sy cada no tenga sentido con lo que queremos para nuestra vida. RECURSOS / 3 tarjetas de cartulina blanca por participante / Lapiceras / Pizarrn o afiche / U n cartel grande con la palabra "s" y otro con "no" / Tizas o marcadores / Una imagen de la Virgen Mara TIEMPO: 40 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador explicar a los participantes que en minutos ms se darn distintas opciones para responder so

63

no. Cada uno debe tener preparadas sus cartas para adherir o rechazar lo que se proponga. Por supuesto que es un juego y, por lo tanto, intervendr el azar. ACTIVIDAD Cada participante debe completar cada tarjeta en blanco con la palabra s o no. La eleccin es totalmente libre, puede escribir en las tres s, o en las tres no, o intercalar, como mejor le parezca a cada uno. Una vez que todos han completado sus tarjetas, el animador mencionar distintas propuestas en las que la respuesta debe pensarse un poco. Por ejemplo: 1 . Visitar seguido a los parientes ms ancianos. (Los que estn a favor le entregarn la tarjeta que diga s, los que estn en contra entregarn las tarjetas que digan no. De no tener tarjetas que se adecen a la respuesta no entregarn nada. Los participantes que deseen podrn justificar su respuesta.) 2. ignorar a la gente que me resulta antiptica. (dem.) 3. Defender mis derechos por sobre todas las cosas, (dem.) Ganan aquellos participantes que han logrado quedarse sin cartas. ILUMINACIN Lucas 1, 26-38. Algunas decisiones nos exigen discernir mejor las respuestas. Mara dice s/'despus de preguntarle al ngel: cmo puede ser esto? No sabemos si fueron segundos u horas an-

64

tes de ese s que cambi la historia de la humanidad. Elegir hace a nuestra dignidad y, aun en el designio ms grande como el de ser madre del Salvador, Dios quiere una opcin libre. CONCLUSIN En un lugar ambientado con un cartel que dice s y otro no y una imagen de la Virgen, los participantes compartirn la oracin: Santa Mara del discernimiento.

Santa Mara del discernimiento, Seora de la rumia sosegada, que brindas tu existencia liberada a la aventura del alumbramiento. T que conoces nuestro abatimiento, la duda y la inquietud desorientada, nuestra ansia de verdad iluminada y nuestra hambre de esclarecimiento: danos ojos abiertos a la vida, danos un cuerpo y una mente sanos, danos la reflexin honda y sentida, para que, bien unidas nuestras manos, mantengamos la opcin esclarecida, luchando por el bien de los hermanos.
M A N U E L MADUEO

65

1 8 . EL ERROR

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

13 aos en adelante.

El error muchas veces nos causa culpa, desaliento, angustia. Sin embargo, es difcil comprender una situacin de aprendizaje sin errores. Desde muy nios aprendimos equivocndonos. Muchas veces nos ense ms un error que un acierto. RECURSOS / Sillas dispuestas en ronda / Cartel con el salmo 25 T I E M P O : 40 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador anunciar un tiempo para disfrutar jugando juntos. ACTIVIDAD Cada participante debe decir a su turno un nmero, comenzando por el uno y siguiendo el sentido de las agujas del reloj. Cuando el nmero a decir sea mltiplo de

66

tres, en vez del nmero debe decirse el nombre de la persona que sigue en la ronda. Cada vez que alguien se equivoca, la ronda cambia de direccin. El juego durar 20 minutos. Finalizado el mismo, el animador preguntar cmo se sinti cada uno, remarcando las distintas reacciones frente al error. ILUMINACIN Salmo 25. El salmista, lejos de considerarse perfecto, es capaz de reconocer su pequenez ante Dios. Sus fallas son un motivo para experimentar la grandeza y proteccin de Dios. Ser conscientes de que no todo lo sabemos nos da la posibilidad de pedirle a nuestro Padre que nos ensee. CONCLUSIN Los participantes copiarn una frase del salmo 25 que crean oportuna para tener a mano a la hora de trabajar sobre sus errores.

67

1 9 . ROMPE CABEZAS

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

Las situaciones perfectas no existen. Tarde o temprano el ser humano experimenta el lmite. Muchos optan por frustrarse, otros emplean creatividad para buscar maneras de transformar el lmite en un modo de repensar esa situacin. RECURSOS / J u e g o s de rompecabezas en los que falten piezas / Retazos de cartulina blanca / Lpices de colores / Tijeras TIEMPO: 50 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir que formen grupos para armar un rompecabezas. Para el trabajo, cada uno deber poner en comn lo mejor de s.

68

ACTIVIDAD Los grupos recibirn los rompecabezas. A poco tiem po de intentar armarlos seguramente descubrirn que fal tan piezas. El animador debe pedirles que "solucionen el problema poniendo lo mejor de ustedes mismos". Algunos optarn por armarlo incompleto, otros com pletarn las piezas dibujndolas con los materiales que se tienen en el lugar. Terminado el armado del rompecabezas, cada grupo expondr cmo solucion la dificultad. ILUMINACIN Marcos 6, 35-43. La multiplicacin de los panes. Los discpulos se encontraron con el lmite de no po der darle de comer a toda esa gente. Jess no soluciona el problema mgicamente, sino que los anima a ser creati vos, a buscar posibles soluciones. Dios hace el milagro de que nuestro corazn descubra el poder multiplicador del compartir. CONCLUSIN En clima de oracin, los participantes pedirn por distintos lmites que puedan estar viviendo.

69

2 0 . FLORECER LA VIDA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 5 aos en adelante.

Las situaciones de dolor nos llevan a modificar nuestra vida. La muerte de un ser querido, la prdida de objetos valiosos o el cambio de situaciones vitales nos fuerzan a elaborar un nuevo lugar. Detrs de un sufrimiento siempre hay una toma de decisin. Podemos quedarnos en un eterno duelo o podemos darle un sentido de crecimiento. RECURSOS / Lapiceras / Papeles de colores / Cola vinlica / Una cruz de papel blanco de tamao grande T I E M P O : 45 minutos. DESARROLLO MOTIVACIN El animador invitar a los participantes a cantar la cancin "Ser como un grano de trigo".

70

ACTIVIDAD Los participantes se agruparn de a cuatro. Entre ellos compartirn experiencias de dolor que hayan podido vivirse como crecimiento, madurez, ofrecimiento. Juntos armarn una flor con papeles de colores en la que resuman lo compartido. ILUMINACIN Juan 12, 24. Si el grano de trigo no muere no da fruto. Jess tambin experiment la prdida, pero lejos de convertirla en una situacin de frustracin la hizo entre ga. Cuando la prdida puede entrar en la dinmica del amor, cobra sentido y se vuelve ofrenda. CONCLUSIN Los participantes se acercan a la cruz de papel blan co y van pegando sus flores. El animador reflexiona sobre la capacidad de generar nueva vida que tiene nuestro dolor asociado a la cruz de Jess, que es capaz de hacer resucitar nuestro corazn una y otra vez. Al finalizar pueden hacer esta oracin de ofrecimien to o escuchar alguna cancin basada en el texto de la misma:

71

Padre me pongo en tus manos, haz de m lo que quieras sea lo que sea, te doy gracias. Estoy dispuesto a todo, lo acepto todo con tal que tu voluntad se cumpla en m y en todas tus criaturas, no deseo nada ms, Padre. Te confo mi alma, te la doy con todo el amor del que soy capaz porque te amo y necesito darme, ponerme en tus manos, sin medida con una infinita confianza, porque tu eres mi Padre.
CHARLES DE FOUCAULD

72

La n e c e s i d a d de alegra y esperanza

2 1 . LA FIESTA INOLVIDABLE

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

La dimensin celebrativa del hombre no slo se ejercita en las grandes ocasiones. Existe una disposicin del corazn a celebrar que se aplica aun a pequeos hechos de nuestra vida. Ser personas festivas conlleva alegrarnos y agradecer nuestra existencia y la de todo lo creado. RECURSOS / Plastilina de colores / Retazos de cartulina / Brillantina / Tijeras / Cola vinlica / Lapiceras / Tarjetas que contengan los siguientes motivos de festejo u otras que tengan relacin con vivencias de los participantes: Daniel empez la facultad. Mara consigui trabajo. Juan y Esteban se amigaron. Francisco ya est sano.

75

/ Una tarjeta para cada participante:

"Feliz el que tome parte en el banquete del reino de Dios, dijo un invitado" (cf. Le 1 4 , 1 5 ) . "Busquen ms bien el reino de Dios y lo dems se les dar por aadidura. No temas, pequeo rebao, porque al Padre de ustedes le agrad darles el Reino" (cf. Le 1 2 , 3 1 - 3 2 ) . " 'El reino de Dios est en medio de ustedes', dijo Jess" (cf. Le 1 7 , 2 1 b ) .

T I E M P O : 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador preguntar a los participantes cul fue la ltima fiesta a la que fueron y cul era el motivo. Sobre la base de las respuestas los invitar a pensar nuevas fiestas. ACTIVIDAD Los participantes se agruparn en equipos de cuatro a seis personas. En cada grupo debe pensarse la organizacin de una fiesta. Uno por equipo retirar al azar una tarjeta que contenga un motivo. A partir de ese momento hay que:

76

1 . Armar en cartulina, de modo ampliado, la invita cin a la fiesta. 2. Pensar los temas musicales que se pasaran. 3. Crear un recuerdo de la fiesta con los materiales disponibles. Terminado el trabajo, cada grupo expondr lo reali zado. El animador explicar la importancia de mantener el espritu festivo aun con las cosas simples de la vida y des tacar el sentido comunitario de la fiesta. ILUMINACIN Lucas 14, 15-22. Dios nos invita a su fiesta. Dios ha preparado en su infinito amor una fiesta pa ra sus hijos. Esa fiesta no slo es promesa del cielo, sino que es parte de la solidaria vivencia de alegra que pode mos experimentar junto a los dems y la creacin. Es fies ta de Dios cada da nuevo que se presenta con sus sorpre sas y su rutina. Es fiesta de Dios el encuentro de los que trabajan por la paz y la justicia. Es fiesta de Dios todo aquello que nos recuerda que l nos ama. CONCLUSIN El animador entregar a cada participante una tarjeta en la que Dios lo invite a participar de su Reino.

77

2 2 . EL L B U M DE LOS BUENOS MOMENTOS

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

Recuperar buenos momentos vividos nos ayuda a seguir caminando con mayor esperanza. Estamos invitados a recuperar la memoria positiva frente al posible cansancio del camino. Somos profetas encargados de construir historia nueva, por eso, es bueno no slo narrar los dolores, sino tambiiv proclamar nuestras alegras. RECURSOS / Hojas en blanco / Marcadores / Revistas / C o l a vinlica / Tijeras TIEMPO: 50 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir a los participantes que cierren los ojos y que traigan a la memoria momentos de felicidad.

78

ACTIVIDAD Cada participante tratar de reconstruir en una hoja en blanco el momento recordado. Tendr que incluir rela to, imgenes (dibujo o collage) y algunas de las sensacio nes que le provoca volver a esos recuerdos. ILUMINACIN Oseas 11, 1-9. Dios se acuerda de los momentos de felicidad con su pueblo. El profeta nos transmite la conmovedora escena de Dios como un padre recordando la infancia de su hijo. Los buenos recuerdos son tomados en cuenta a la hora de mi rar al pueblo. Dios es el amor constante desde el principio al fin de la historia. Oseas pone en Dios una actitud muy humana, volver a la memoria en busca de una luz para el presente. CONCLUSIN Los participantes compartirn las imgenes recons truidas, mencionando lo que les aportan a su presente. Juntos darn gracias a Dios por esos momentos vividos.

79

2 3 . YA ES HORA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

Disfrutar la vida es poder encontrarle su encanto a cada momento simple y cotidiano. Desde la maana tenemos miles de oportunidades de celebrar que estamos vivos. Una cancin conocida repite en su estribillo: "Hoy puede ser una gran da...". Creerlo significa poner una mirada de esperanza sobre cada momento. RECURSOS / Un crculo de cartulina de 1 5 cm de dimetro para cada participante / Marcadores T I E M P O : 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador repartir los crculos de cartulina. Les pedir a los participantes que armen un reloj en ellos, dibujando todas las horas y dos agujas. Luego, expresarn qu sensaciones les provocan los relojes. Algunos hablarn de apuro, otros de rutina, otros de orden. El animador trata-

80

r de ayudarlos a ver que hay nuevas posibilidades de vivir el tiempo diario. ACTIVIDAD Cada participante deber completar el espacio entre hora y hora de su reloj de cartulina con un hecho habitual de la semana que le provoque felicidad. Ej.: de 12 a 13 hs.: la picada antes del almuerzo familiar de los domingos en la que cada uno cuenta cmo anda; de 13 a 14 hs.: el caf que tomamos con los compaeros de trabajo cuando descansamos un poco. ILUMINACIN Salmo 90, 13-15. El salmista le pide la alegra diaria a Dios. Gozar de cada da que Dios nos regala es un modo de agradecrselo. Estamos invitados a alabar a nuestro Padre con nuestras vivencias diarias. Ser felices es el mejor modo de testimoniar que Dios nos ama. CONCLUSIN Cada participante elegir tres horas de su reloj de cartulina para compartir con el resto. Juntos repetirn las frases del Salmo 90.

81

2 4 . LA BUENA NOTICIA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

13 aos en adelante.

Interpretar los signos de esperanza que hay en la realidad nos da la posibilidad de seguir anunciando el reino de Dios como promesa y a la vez concrecin. Sumar la mirada positiva a la mirada sobre la realidad no es llenarla de un falso ilusionismo, sino ms bien hacerla ms humana. La historia no tiene slo sombras o slo luces, ambas conviven en el juego de los claroscuros, en el que por supuesto esperamos el "nuevo da". RECURSOS / Diarios y revistas / Hojas cansn n 6 / Cola vinlica y tijeras / Marcadores T I E M P O : 80 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador pondr en las paredes distintos titulares de diarios de la semana. Invitar a los participantes a mirarlos. Luego darn su opinin sobre lo que all aparece.

82

Muchas veces quisiramos encontrar mejores noticias, y de hecho muchas de las cosas que vivimos o que otros nos testimonian lo son, pero no aparecen en los diarios. ACTIVIDAD Los participantes se agruparn de cuatro a seis per sonas. Juntos comentarn hechos que hayan vivido o les hayan contado esa semana y que en s sean motivo de esperanza. Terminado el momento de compartir, armarn una pgina a modo de la de los diarios, relatando en ella las vivencias. ILUMINACIN Filipenses 4, 4-9. Sean alegres. Pablo nos habla de la alegra, no como un gesto me ramente exterior sino como un modo de ampliar la visin. Para ser alegres hay que descubrir todo aquello que es "bueno". El apstol nos alienta a ser buscadores perma nentes de esperanza para nosotros y nuestros hermanos. CONCLUSIN Los participantes mostrarn las pginas de diarios ar madas. El animador pedir que las mezclen con las de los diarios comprados, ya que los hechos positivos no son una realidad paralela e ntima, sino que forman parte del todo de la historia.

83

2 5 . LA BUENA GENTE

EDAD RECOMENDADA: 13 aos en adelante. ORIENTACIN El corazn humano encuentra su plenitud en el amor, se reconoce frente a un t y es capaz de trascenderse. Muchas cosas pueden hacernos felices, pero algunas son imprescindibles. Por ejemplo, la presencia en nuestra vida de los seres queridos. RECURSOS / Hojas blancas / Lapiceras / Afiche y marcadores T I E M P O : 40 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir a los participantes que cierren los ojos y traigan a su mente la imagen de cinco personas que, al encontrarlas, les provocan alegra y bienestar.

84

ACTIVIDAD En una hoja en blanco, cada participante anotar el nombre de las cinco personas en las que pens y junto al nombre de cada una describir cules de las cualidades, actitudes, dones, etc., que posee esa persona le provocan algo bueno. Luego se agruparn de cuatro a seis participantes, comentarn lo trabajado personalmente y tratarn de hallar cinco cualidades que se reiteren en distintas personas elegidas. ILUMINACIN Filipenses i , 3 - 7 . Pablo agradece la presencia fraterna de la comunidad en los momentos de prueba. Los compaeros de camino en la fe son instrumento de fortalecimiento y de consuelo. La vida compartida es fuente de alegra. CONCLUSIN Los grupos exponen las cinco cualidades recurrentes. El animador las copia en una afiche de modo que todos las vean. Terminada la puesta en comn, se tratar de reconocer esas capacidades entre los participantes, como modo de comprender que cada uno tambin es motivo de alegra para otros.

85

El
compromiso

2 6 . EL REMATE DE LOS SUEOS

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

En nuestra bsqueda del bien, manifestamos nuestra identidad de hijos e hijas de Dios. l ha creado todo para todos, en la dinmica de un Padre providente y misericordioso. Nuestra tarea es colaborar para que la creacin alcance este destino comunional. RECURSOS / Cartulinas de colores claros / Marcadores / Cinta adhesiva y cola vindica / Revistas / Tijeras TIEMPO: 80 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN Cada participante deber pensar un sueo que tenga que ver con el bien comn a nivel familiar, barrial, comunitario o con mayor extensin.

89

ACTIVIDAD El animador entregar una cartulina donde cada participante har la presentacin de un sueo. Puede incluir fotos de revistas, dibujos, etc. Terminada la elaboracin de los sueos, el animador anunciar el comienzo del remate. Uno por vez, los participantes mostrarn su sueo. Los posibles compradores ofertarn a cambio modos de realizar ese sueo. Su autor decidir quin es el mejor postor. ILUMINACIN Mateo 5, J - I 2 . A travs de las bienaventuranzas, Jess nos comparte un sueo grande, el reino de Dios. Tambin nos ensea que ser humildes, misericordiosos, trabajadores de la paz... es un modo de realizarlo. No hay que tenerles miedo a los grandes proyectos. Dios nos cre capaces de soar como un modo de engendrar esperanza dentro de la realidad. CONCLUSIN Los participantes, junto con el animador, reunirn los sueos y los dejarn al pie de alguna imagen de Jess. Para terminar, puede cantarse alguna cancin que hable de esperanza. Por ejemplo: "Yo vengo a ofrecer mi corazn" de Fito Pez.

90

2 7 . YO POR TI

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

El mandamiento de Jess de amar a todos como l nos ha amado puede ser vivido a cada momento si ponemos lo mejor de cada uno por el otro. A veces no necesitamos grandes actos para transformar la realidad, basta con que podamos vivir cada cosa en la sintona del dar. RECURSOS / Un cuadro de doble entrada de tamao grande con los das de la semana / Papelitos blancos / Lapiceras / Marcadores T I E M P O : 30 minutos. DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir a los participantes que escriban en un papelito su nombre y cul es el momento de la semana en el que se sienten ms exigidos.

91

Al concluir el trabajo, cada uno comentar lo realizado y pegar el papel sobre el cuadro que contiene los das de la semana. ACTIVIDAD En una bolsa, el animador tendr papelitos con los nombres de cada uno de los participantes. Los mismos retirarn el nombre de otro. Cada uno debe pensar para ese compaero/a una manera de ayudarlo con el momento ms exigido de la semana. Algunos pueden ofrecer un momento de oracin, otros su ayuda para aliviar alguna tarea, otros pueden pensar en comunicarse por telfono ese da, etc. ILUMINACIN 1 Juan 4, 7-12. Si nos amamos mutuamente, Dios est entre nosotros. El amor que Dios nos tiene es multiplicador y transformador. Es una Buena Noticia que, lejos de ser callada, clama en cada uno de nosotros por expresarse en obras y palabras. CONCLUSIN Cada participante se acerca a quien le toc para ser ayudado y le entrega en forma escrita el modo en el que va a estar con l en ese momento.

92

2 8 . REMONTANDO BARRILETES

E D A D RECOMENDADA: ORIENTACIN

1 3 aos en adelante.

La humanidad necesita personas con ideales, capaces de poner en alto los valores que defienden la vida y la dignidad de la creacin entera. RECURSOS / Papeles barrilete / Caitas / Hilo de algodn / Cola vinlica / Cuchillos o cortantes / Marcadores T I E M P O : 80 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir a los participantes que recuerden cmo era remontar barriletes en la infancia. Comentarn ancdotas durante un rato.

93

El animador rescatar el hecho de que a pesar del esfuerzo y de tener muchas veces que recomenzar con la remontada, no haba mayor alegra que ver cmo el barrilete se mantena en lo alto. Del mismo modo, nuestros ideales nos requieren esfuerzo y trabajo diario y, al igual que los barriletes, ellos estn hechos para mantener en alto nuestra mirada. ACTIVIDAD Los participantes se agruparn de cuatro a seis personas. Comentarn qu ideales, valores y actitudes son fundamentales para cada uno. Luego, debern priorizar cinco. Los mismos sern escritos en un barrilete armado por todo el grupo. ILUMINACIN Mateo 6, 31-33. Jess nos ayuda a ir ms all de las preocupaciones meramente cotidianas, para poder descubrir nuestra vocacin de varones y mujeres constructores del reino de Dios. Buscar la justicia, buscar la dignidad de cada creatura... lo dems viene por aadidura. CONCLUSIN Los participantes irn con sus barriletes a un lugar abierto. All leern el contenido de cada uno y luego lo remontarn como signo del compromiso de mantener en alto sus ideales.

94

2 9 . LA NOTICIA DEL DIARIO ES DE M I FAMILIA

EDAD RECOMENDADA: ORIENTACIN

14 aos en adelante.

A veces la realidad nos llega a travs de los medios de comunicacin social. Una pantalla, un papel marcan la distancia suficiente como para creer que eso nunca nos va a pasar a nosotros. Es importante poder tener una mirada solidaria frente a las noticias que nos llegan de todas partes del mundo globalizado y, en medio de tanto anonimato, recuperar la experiencia de ser hijos de un mismo Padre. RECURSOS / Recortes de diarios TIEMPO: 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador tendr distintos recortes de diarios preparados en una mesa. Cada participante deber tomar uno y leerlo atentamente.

95

Despus de esa primera lectura debern elegir uno de los personajes que aparecen all, e imaginarn que el mismo es miembro de sus familias. La ltima lectura debe hacerse tratando de registrar todos los sentimientos que provoca tener a un "familiar" involucrado en la noticia. ACTIVIDAD Cada participante debe contar al resto la noticia leda como si se tratase de un hecho familiar. Ej.: "El lunes, mi to, el presidente, me cont que se iba a Alemania...". Terminada la experiencia, los participantes analiza rn las diferencias que sintieron desde la primera a la l tima lectura de la noticia. ILUMINACIN Romanos 12, 15. Pablo nos invita a compartir con los hombres y mu jeres de nuestro tiempo sus penas y alegras. Quien sigue a Dios hecho hombre descubre en cada vivencia humana una oportunidad de ejercer el amor solidario. Ser con los otros, sentir con los otros. Estamos llamados a agrandar el corazn siempre un poco ms, para que nadie sienta que queda afuera. CONCLUSIN El grupo ofrecer un momento de oracin por los protagonistas de las noticias que fueron trabajadas.

96

3 0 . LA JUNTA VECINAL

E D A D RECOMENDADA: ORIENTACIN

16 aos en adelante.

A veces suponemos que los problemas sociales son asuntos de los gobiernos. Sin embargo, se ha comprobado que las acciones ms rpidas y eficaces a los problemas locales son los que surgen de las mismas personas que los sufren. RECURSOS / Papeles afiches / Marcadores / Cinta adhesiva / Carteles con las siguientes leyendas: educacin, salud, recreacin, seguridad, promocin humana T I E M P O : 60 minutos.

DESARROLLO MOTIVACIN El animador les pedir a los participantes que se imaginen como miembros de una junta vecinal. Cada uno deber elegir el rea en la que quiere participar.

97

Los participantes se irn sentando voluntariamente bajo los carteles que definen las reas de: educacin, sa lud, recreacin, seguridad y promocin humana. ACTIVIDAD Cada grupo deber detectar un problema que se viva comunitariamente, correspondiente al rea elegida. Sobre ese problema habr que describir: Posibles causas. Ideas para resolverlo: a nivel de comportamiento personal y comunitario. El resultado del trabajo debe volcarse en un afiche. ILUMINACIN Hechos 4, 32-37. Para los primeros cristianos, tener un mismo corazn y una misma alma significaba poner todo en comn. Tam bin los bienes. Este sentido corresponsable renov la so ciedad de su tiempo. El cristianismo era no slo una nove dad religiosa, sino una alternativa social, fundada en el amor recproco, que daba una salida a la relacin amo-es clavo del imperio. Desde su origen, los cristianos estuvie ron llamados a realizar una nueva sociedad. CONCLUSIN Cada grupo presenta lo trabajado. El animador desta car la importancia de haber dedicado un tiempo a pensar comunitariamente problemas cercanos a todos. Los participantes anotarn aquellas actitudes perso nales que en cada problema fueron pensadas como posi bles soluciones.

98

Itinerarios

DINMICAS SUGERIDAS PARA LA CATEQUESIS DE POLIMODAL

PRIMER A O POLIMODAL TEMAS El adolescente y su bsqueda de identidad. DESARROLLO Descubrimiento de la interioridad. Estructuracin del pensamiento abstracto. Necesidad de ser uno mismo. Enfrentamiento entre deseo y realizacin. Opciones fundamentales. Visiones inadecuadas de hombre. Nuestras opciones fundamentales. Cristo es nuestro nimo, descanso y fuerza. DINMICAS El fruto del alma
pg. 11

Jess, hombre con identidad.

Pasin por la vida


pg. 35

La identidad de los bautizados.

Remontando barriletes
pg. 93

La alianza que Cristo propone da sentido a la propia vida.

La estrella de lo cotidiano
pg. 27

101

La felicidad, una necesidad sentida. El Espritu, nos anima

Sentido de la felicidad en el hombre actual. Experiencia comunitaria. Testimonios.

El remate de los sueos


pg. 89

La buena gente
pg. 84

S E C U N D O A O POLI M O D A L TEMAS Buscando un lugar en el mundo. DESARROLLO Conocimiento y cuestionamiento de la realidad. Dignidad humana como don y tarea. Distintas vocaciones. Servicio a Dios en el mundo. Rol del laico en la sociedad. Reflexin sobre el propio proyecto de vida. Opciones. Discernimiento. DINMICAS Ronda de mate
pg. 50

El hombre en el proyecto de Dios.

Flor de encuentro
pg. 45

Llamado a la vida.

Desde el vientre de tu madre


pg. 30

Comunidad como mbito vocacional.

S, s. No, no
pg. 63

102

La felicidad cristiana.

Distintos modelos de felicidad. Deseos. Valores. Testimonios. Los talentos personales puestos al servicio de los dems. Compromiso y responsabilidad con el prjimo.

Recordando a Aladino
pg. 19

Exigencias del amor.

Yo por ti
pg. 91

TERCER A O P O L I M O D A L TEMAS Realidad histrica desde la visin generacional. DESARROLLO Diagnstico de la realidad. Anlisis de los principales actores dentro de la misma. Compromiso en la transformacin de la realidad. Rescate de las experiencias posibles positivas. DINMICAS La noticia del diario es de mi familia
pg. 95

La accin de los cristianos en el mundo.

La buena noticia
pg. 82

103

La doctrina social de la Iglesia.

La Iglesia se preocupa por la dignidad del hombre en todos los ordenes de su vida, defendiendo su condicin inalterable de hijo de Dios. Anuncio de un nuevo tiempo. Visin de esperanza sobre la realidad. Vocacin proftica del cristiano. Experiencia de la comunidad eclesial como espacio de enriquecimiento y de envo misionero.

La junta vecinal
pg. 97

El Reino, pasin de Dios por la humanidad.

Y renovars la faz de la tierra


pg. 38

La Iglesia en el mundo.

Ese es Jess
pg. 32

104

DINMICAS SUGERIDAS PARA LA PREPARACIN A LA CONFIRMACIN TEMAS Creados por amor: Dios nos ama como a hijos. l rescata nuestra historia, nuestra identidad y nos hace sentir valiosos a sus ojos. Todos hemos recibido talentos personales. Las habilidades propias son un don que se debe poner al servicio de los dems. La comunidad se alimenta del aporte de cada uno. Nuestra fe no es la vivencia de una persona solitaria, sino que est llamada a vivirse comunitariamente. Somos seguidores de Jess. Ser sus discpulos nos exige actuar y sentir a su modo. Desde nuestro bautismo llevamos el sello de profetas, sacerdotes y reyes, para construir el Reino. DINMICAS Desde el vientre de tu madre, pg. 30 El almanaque propio, pg. 16

Flor de encuentro, pg. 45 Lmparas encendidas


pg. 22

El desfile del ao. pg. 48 La consigna secreta


pg. 53

Pasin por la vida


pg. 35

El remate de los sueos


pg. 89

La buena noticia, pg. 82

105

Guiados por el Espritu Santo y sus siete dones vamos transformando la historia con una sentido nuevo: la vida de Dios.

Y renovars la faz de la tierra


pg. 38

DINMICAS SUGERIDAS PARA EL ENCUENTRO DE NOVIOS TEMAS La historia personal de cada uno es el tesoro de su identidad y pertenencia. Construir una historia de a dos significa integrar tambin la historia anterior del otro. La intimidad de cada persona nos revela lo ms valioso de ella. El conocimiento mutuo y el amor nos van habilitando a entrar en el mundo privado del corazn del otro. La vida cotidiana est llena de pequeas cosas que nos hacen felices. Descubrirlas y compartirlas nos libera del miedo a que la rutina desgaste las relaciones. DINMICAS El secreto de las cosas
pg. 14

El fruto del alma


pg.

17

Ya es hora
pg. 80

106

Elegir no es sencillo. No slo lleva tiempo, sino buscar muy profundo en cada uno lo que realmente se quiere. Nadie es perfecto. Aunque a veces el enamoramiento hace que nos veamos as. Es madura aquella relacin que aprende a integrar los lmites de cada uno. Pensar un proyecto en comn pone en sintona deseos comunes. Haber encontrado a un otro con el que pensar la vida es una gran parte de nuestra bsqueda de felicidad.

S, s. No, no
pg. 63

Rompe cabezas
pg. 68

Recordando a Aladino
pg. 19

Remontando barriletes
pg. 93

DINMICAS SUGERIDAS PARA LA CATEQUESIS DE ADULTOS TEMAS Dios nos ha creado con amor y nos ama con la fidelidad de un Padre que no abandona nunca a sus hijos, aunque ellos se hayan apartado de l. DINMICAS Desde el vientre de tu madre
pg. 30

107

Nuestra historia personal es tierra frtil para recordar nuestra alianza permanente con Dios. Recuperar la buena memoria significa mirar con misericordia la propia vida. Los dolores sufridos son una oportunidad de asociarnos a la cruz de Jess y a su obra de amor por la humanidad. La comunidad es un espacio para que nuestra fe crezca y se fortalezca. Transformados por el Espritu de Dios, nuestra vida y la de los dems cobran un nuevo sentido. Los dones personales estn llamados a vivirse en el servicio a los dems, especialmente en aquellos problemas que nos tocan ms de cerca.

El lbum de los buenos momentos


pg. 78

Florecer la vida
pg. 70

Ronda de mate
pg. 50

Y renovars la faz de la tierra


pg. 38

La junta vecinal
pg. 97

108

NDICE

INTRODUCCIN

La interioridad
1. EL FRUTO DEL A L M A 2 . EL SECRETO DE LAS C O S A S 3 . EL ALMANAQUE P R O P I O 4. RECORDANDO A A L A D I N O 5 . LMPARAS ENCENDIDAS 11 14 16 19 22

La presencia de Dios
6 . LA ESTRELLA DE LO COTIDIANO 7 . DESDE EL VIENTRE DE T U M A D R E 8. ESE ES J E S S 9 . PASIN POR LA VIDA 1 0 . Y RENOVARS LA FAZ DE LA TIERRA , 27 30 32 35 38

La vida compartida
1 1 . FLOR DE ENCUENTRO 1 2 . EL DESFILE DEL AO 1 3 . RONDA DE MATE 1 4 . LA CONSIGNA SECRETA 1 5 . LA EXPEDICIN A LA SELVA 45 48 50 53 55

El conflicto
1 6 . EL ENOJO S O R P R E S A 1 7 . S , S . NO, NO 1 8 . EL ERROR 1 9 . ROMPE CABEZAS 2 0 . FLORECER LA VIDA 61 63 66 68 70

La necesidad de alegra y esperanza


2 1 . LA FIESTA INOLVIDABLE 2 2 . EL L B U M DE LOS BUENOS M O M E N T O S 2 3 . YA ES H O R A 2 4 . LA BUENA NOTICIA 2 5 . LA BUENA GENTE 75 78 80 82 84

El compromiso
2 6 . EL REMATE DE LOS SUEOS 2 7 . YO POR TI 2 8 . REMONTANDO BARRILETES 2 9 . LA NOTICIA DEL DIARIO ES DE M I FAMILIA 3 0 . LA JUNTA VECINAL 89 91 93 95 97

Itinerarios
D i n m i c a s p a r a la c a t e q u e s i s d e p o l i m o d a l Dinmicas p a r a la p r e p a r a c i n a la c o n f i r m a c i n . . . . Dinmicas para el e n c u e n t r o d e n o v i o s Dinmicas p a r a la c a t e q u e s i s d e a d u l t o s 101 105 106 107

Fernanda Rodrguez Gaznes


Es catequista de nios, adolescentes y adultos recibida en el Seminario Catequstico Mara Auxiliadora. Realiz estudios de Letras en la UBA y de Psicologa en la Universidad Argentina J o h n F. Kennedy. Desde 1 9 9 2 se d e s e m p e a como catequista en los niveles inicial, primario y medio. Ha sido secretaria y c o o r d i n a d o r a nacional de la Comisin Nacional de Pastoral de la J u v e n t u d de la Conferencia Episcopal Argentina. Dicta c u r s o s para animadores de c o m u n i d a d e s j u v e n i l e s y ha participado en encuentros nacionales de formacin. En 1 9 9 5 particip como delegada nacional en el Foro Internacional de Jvenes (Filipinas) y, en 1 9 9 7 , en el Encuentro Latinoamericano de Responsables de Pastoral de Juventud (Mxico). Ha publicado el libro de p o e m a s Splica a la Vida.

Este libro se termin d e imprimir en el mes d e agosto d e 2006 en Primera C l a s e Impresores S H , California 1 2 3 1 , C 1 1 6 8 B E B u e n o s Aires, Argentina, e - m a i l : info@pcimpresores.com.ar

Las dinmicas de grupo nos permiten llevar a la vida aquello que muchas veces se postula como ideal. Su mismo nombre nos est sealando movimiento: poner en marcha, sacar de adentro hacia afuera, de uno a otros. En ellas, cada persona aporta su originalidad, construida con su historia, su forma de ser, su presente. Bien aprovechadas, las dinmicas nos ayudan a armar un proceso de fe en el que es visible el crecimiento personal y comunitario. El contenido de este libro se encuentra agrupado en seis ejes temticos. El animador puede entrar en cada uno de ellos y usar la dinmica ms adecuada a su objetivo pastoral o bien tomar al libro mismo como un itinerario en el que ir trabajando ejes y dinmicas en el orden presentado, a modo de pasos secuenciados de un camino comunitario. Presenta tambin breves itinerarios con selecciones de dinmicas para catequesis polimodal, confirmacin, novios y adultos. Una obra til tanto en la catequesis escolar como en grupos de parroquias y movimientos.

I S B N 950-09-1434-4

789500 914345

Paulinas