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Documento Cientifico

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11/08/2012

Representación de los Circuitos Lógicos, mediante el Applet “Logisim”, y su influencia en la Educación.

Amari Rolando, Puglla Carlos, Quizhpe, Suquilanda Diana, Uchuari Mayra
Universidad Nacional de Loja La Argelia Loja, Loja, Ecuador {rol191, carlin_cipv87, maloli1989, carolsuqui_89, mayra_u_alex} @hotmail.com

Resumen: El Applet “Logisim” fue desarrollado en el lenguaje de programación Java, permite la representación de los Circuitos lógicos, en este programa el dicente debe de tener una buena manipulación de las herramientas de trabajo, y sobre todo dominio del tema circuitos lógicos puesto que si no se entiende dicho tema no se sabría que herramientas utilizar o que se quiere realizar, en dicho Applet. Este programa “Logisim” es de mucha ayuda en el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que le permite al docente y al estudiante interactuar con la tecnología y tener respuestas factibles y valederas acerca de los valores de entrada y salida de los ping (LOGISIM 2.1.7 (2009)). Por medio de la aplicación de este proyecto queremos dar a conocer que la tecnología va avanzando, de modo que la vida profesional aplicada al proceso de enseñanza aprendizaje se basa en la utilización de herramientas digitales, como es el computador. Mediante la tecnología los docentes aplican nuevas formas de realizar materiales didácticos para la enseñanza a los estudiantes, y a su vez inmiscuirlos en el mundo de la tecnología. En este artículo se expone algunas experiencias de los autores dentro del desarrollo de la investigación. Palabras clave: Circuitos Lógicos, Applet, Logisim, compuertas, ping, herramientas digitales, computador. Abstrac: The APPLET "LOGISIM" it was developed in the programming language JAVA, it allows the representation of the logical circuits, in this program the student should have a good manipulation of the work tools, and mainly domain of the topic logical circuits since if she doesn't understand each other this topic I/you/he/she would not be known that tools

to use or that she wants to be carried out in this APPLET. This program "LOGISIM" it is of a lot of help in the teaching process - learning since allows the professor and the student to be with the technology and to have good answers on entrance values and exit of the PING (LOGISIM 2.1.7(2009)). For by means of the application of this work we want to give to know that the technology goes advancing, so the life professional applied to the process of teaching learning is based on the use of tools digitals’ like the computer. By means of the technology the professors apply new forms of carrying out didactic materials for the teaching to the students and to their you see put them in the one it summons of the technology. In this I articulate it is exposed some experiences of the authors inside the development of the investigation. Key words: logical circuit, Applet, Logisim, pin, digital tools, computer. 1. Introducción. Sobre la base de entender al hombre como ser social, limitado pero perfecto, con grandes posibilidades de transformarse y transformar, es conveniente también cambiar la concepción del alumno que, en nuestro medio, a veces en forma explícita es considerado como receptor como un ser pasivo, acomodado a la influencia del docente. La tarea está considerada en simpatizarse a través de la educación a desarrollar individuos que participen activamente en su propia formación y que sean capaces de asumir la responsabilidad en el proceso de cambio de la realidad.

La ciencia ha adquirido grandes cambios y transformaciones, dentro de estos campos de conocimiento se puede destacar el de la Informática ya que ha evolucionado con nuevas técnicas e innovaciones para la enseñanza y aprendizaje. La rama de la informática es muy amplia, dentro de la misma podemos encontrar varios temas de interés educativo como es el de los circuitos lógicos, el cual hemos tomado como hincapié para el desarrollo de nuestro proyecto investigativo, ya que los circuitos lógicos o digitales son aplicados en la mayoría de las carreras tecnológicas debido a su gran importancia dentro de la informática. Asimismo, los métodos de diseño de sistemas digitales han evolucionado en gran medida, debido a la extensión del uso de herramientas de diseño asistido por ordenador, cada vez más completas y sofisticadas, y de los lenguajes de descripción hardware. Por ello, muchos diseñadores se encuentran con que deben actualizar sus conocimientos acerca de los métodos de diseño y de los circuitos digitales que se emplean actualmente, si quieren estar al día. Una de estas herramientas es un programa llamado “Logisim” el cual permite la simulación de circuitos lógicos, y la representación de su respectiva tabla de verdad dependiendo de la expresión que se ingrese o del circuito que se grafique utilizando las diferentes compuestas lógicas. 2. Aplicación de TIC en la Educación. La gran difusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todos los ámbitos de la vida actual y, por tanto, también en la educación, obliga tanto a los profesores, como a los profesionales en formación, a cambiar muchos aspectos de la enseñanza y, sobre todo, en la manera de enseñar, con objeto de que los alumnos lleguen a familiarizarse con estas herramientas, ya que serán computadores lo que ellos encuentren cuando intenten acceder al mercado de trabajo (Salomone, 2004). 3. El PC y la Enseñanza Tecnológicas. Hace tiempo atrás, al hablar de nuevas tecnologías, era hablar del vídeo, la televisión, radio, pero en la actualidad, hablar de nuevas tecnologías, es hablar de computadores (PC) y su conexión a la red. Dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje del alumno el computador va a ser una herramienta básica en su aprendizaje, ya que esto conlleva a adquirir técnicas como se puede mencionar:

Utilizar el software necesario para realizar cualquier simulación por compleja y peligrosa que sea, sin riesgo y con un coste menor. • Almacenar y clasificar la información adquirida para poder realizar su estudio con mayor exactitud y precisión gracias a la cantidad de la información de que se dispone. • Obtener representaciones gráficas de gran resolución y calidad. • Acceder de forma rápida y selectiva a la información necesaria de cualquier tema científico en calidad de investigador. • Comunicarse con personas que trabajen en el mismo campo e incluso de otros campo, para adquirir ó intercambiar conocimientos. • Adquirir la destreza suficiente en la utilización de los entornos tecnológicos, siendo conscientes de sus limitaciones. Para el profesor el computador va a ser el material de apoyo de sus clases, y en ningún momento se debe sentir suplantado por él, es más, ha de ser consciente de que la formación que van a adquirir los alumnos debe estar guiada por él y no conceder a las máquinas propiedades que en ningún caso tienen. A nivel personal, debe saber utilizar a la perfección todas las herramientas que va a utilizar en la enseñanza, eso le permitirá captar la atención de sus alumnos, y por tanto transmitirles la motivación necesaria para enfrentarse a su asignatura, si con estos medios consigue presentarla lo suficientemente atractiva. Se va a convertir en la ventana más rápida al mundo de las innovaciones, pues en la red está disponible la información sobre todos los avances que se van produciendo en materia tecnológica, lo que le permitirá mantener la responsabilidad de formar para una sociedad real y actual, siendo consciente de la rapidez de la evolución (Investigación 20082009). 4. Desarrollo de materiales didácticos para una mejor enseñanza. Con la elaboración de este proyecto investigativo, pudimos notar que durante la fase previa a la enseñanza, el docente puede utilizar algunos de los programas de propósito general para elaborar materiales didáctico. Dentro de los materiales posibles a realizar con herramientas informáticas se pueden citar las siguientes: • Uso de un procesador de textos para elaborar apuntes, boletines de tareas (Word) • Diseño de gráficos y tratamiento de imágenes (Paint.). • Diseño de diapositivas, transparencias y presentaciones (PowerPoint).

Tratamiento estadístico de datos de evaluación (Excel). Los materiales didácticos elaborados por el docente con ayuda del computador, para ser utilizados en el proceso de enseñanza de los alumnos, pudimos notar los siguientes: • Explicaciones del profesor utilizando diapositivas, las mismas que fueron elaboradas con PowerPoint. • Utilización de Internet para buscar información sobre un tema concreto por parte de los alumnos. • Utilización de computadores por parte de los alumnos, para realizar simulaciones, y realizar tareas de aprendizaje. 5. Experiencias en el proceso de desarrollo de nuestro proyecto. En un principio el enfoque de nuestro tema no era muy concreto, pero mediante la observación de campo en los diferentes centro educativos pudimos notar la gran importancia que tiene los circuitos lógicos dentro del campo educativo por ello optamos por buscar un Applet apropiado para la aplicación en dicho tema, el mismo que lo pudimos adquirir en el internet ya que este es un software libre de licencia SOCS. Dicho Applet “Logisim” fue orientado, para la enseñanza de Circuitos lógicos a los alumnos de Tercero y Cuarto año de Bachillerato de la especialidad de Informática-Electricidad, de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre “La Dolorosa”, de la ciudad de Loja, la utilización de este Applet es compleja y aun más para los alumnos que carecen de conocimientos de tema. En el proceso de exploración del Applet ocurrió que ninguno de los integrantes del grupo sabia manipular las herramientas del Applet, pero comenzamos a consultar información acerca de la utilización la misma que fue encontrada en internet, la mayoría en ingles, luego procedimos a la comprensión, reflexión y retención de este programa, y con esto pudimos realizar los ejercicios de los Circuitos Lógicos. Después de tener domino del tema, procedimos a presentarlo en dicha unidad educativa, el mismo que tuvo una muy buena aceptación por parte de los estudiantes, y docentes a los cuales les pareció un tema muy importante e interesante, los cuales aportaron en nuestra exposición con preguntas sobre el tema, las misma que nos ayudaron para despejar las dudas de los estudiantes, también el docente nos supo indicar que ellos para abordar dicho tema utilizan otros programas los cuales no les proporcionan las mismas herramientas que ofrece “Logisim” , también mediante la tabulación de las encuestas que fueron realizadas a los estudiante pudimos notar que a pesar de que están trabajando con programas

carecen de conocimiento acerca de los avances tecnológicos y especialmente acerca de la programación en el lenguaje java. Pero para un mejor entendimiento de este programa “Logisim” acerca de los Circuitos Lógicos, por parte de los estudiantes y del profesor, le otorgamos al docente un CD, en donde contenía toda la información recopilada por nosotros y todo acerca del programa “Logisim”. Y por último después de haber concluido y aplicado nuestra investigación en la unidad educativa, nos dieron una constancia de la exposición mediante un certificado, el mismo que nos sirve para respaldar dicha investigación. 6. Blog y web 2.0 • Para la presentación de los avances de la investigación utilizamos un blog que es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. La proliferación de blogs ha empezado a marcar una tendencia, y dada su rápida diversificación, su aplicación para fines educativos, ya es una realidad. Muy versátiles, los blogs ofrecen la posibilidad de comunicar en tiempo real, en un estado de permanente actualización. La línea editorial se va definiendo por las sucesivas entradas redactadas por el autor. Por su facilidad de actualización, los blogs constituyen un soporte natural a la comunicación de información en un sentido amplio. Los blogs en la educación permiten la divulgación del trabajo desarrollado en la escuela. La posibilidad de administración en grupo contribuye a favorecer el trabajo colaborativo, pero a la vez ínsita a crear y fortalecer el liderazgo de profesores y alumnos. Asimismo, esta herramienta en manos de los docentes sirve para acercarse a los estudiantes, al contener la potencialidad de convertirse en una sala de clases funcionando las 24 horas. Hacer comentarios en los blogs es una buena instancia para conocer la opinión de los usuarios y, por ende, de la comunidad educativa.( miPortal (2008)) La infraestructura de la Web 2.0 está relacionada con nuevas tecnologías que han hecho que sea más fácil publicar información y compartirla con otros sitios Web. Por un lado se han actualizado los sistemas de gestores de contenido (Content Management Systems, CMS) haciendo que cualquier persona que no sepa nada sobre programación Web pueda, por ejemplo,

gestionar su propio blog. Por otro lado la tecnología de la Web 2.0 ha evolucionado hasta crear microformatos estandarizados para compartir automáticamente la información de otros sitios Web. Un ejemplo conocido es la sindicación de contenidos bajo el formato RSS (Really Simple Syndication) que nos permite acceder a fuentes de información (feeds) publicadas en otros portales de forma rápida y sencilla. Microsoft (2009). 7. Conclusión Con la aplicación del proyecto pudimos deducir que aunque la tecnología avanza a gran escala, hay colegios que aun no se adentran al campo tecnológico, debido a que no cuentan con los recursos suficientes, para adquirir tecnología de última generación, también los docentes deben de innovarse día a día para brindar una educación de calidad y formar entes competitivos, de igual manera los estudiantes deben de adoptar una aptitud de autoeducación, se puede concluir que esta experiencia es beneficiosa para los integrantes del grupo ya que les da una idea clara frente a la realidad del campo profesional. 8. Agradecimiento. Los integrantes del grupo, agradecemos a la unidad educativa Vicente Anda Aguirre “La Dolorosa” y a su personal docente y administrativo, así como también al alumnado, por avernos dado la oportunidad de exponer nuestro trabajo investigativo en tan prestigiosa institución y también a los docentes de la Universidad Nacional de Loja por vincular a los estudiantes con la colectividad, para conocer la realidad socio-económica que atraviesan las instituciones educativas, con la final de formar personas con valores éticos y morales. 9. Referencias. SALOMONE, M. (2004). Cuando el profesor se convierte en un ordenador. Diario El País, 19 de Enero, Páginas de Educación. LOGISIM 2.1.7 (2009) Aplicación grafica para la simulación de Circuitos Lógicos. En línea: http://ozark.hendrix.edu/~burch/logisim/ miPortal(2008)¿Qué son los blog?. República de el Salvador. En línea: http://www.miportal.edu.sv/Home/Como_Usar_MiPo rtal/que+son+blogs.htm Microsoft (2009) Tecnologías en la web2.0. En línea.

http://www.microsoft.com/spain/empresas/internet/w eb_2.mspx

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