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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN

MAESTRA EN ADMINISTRACIN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

METFORAS DEL CEREBRO

TEORA ORGANIZACIONAL
POR: C.P. CARLOS ALEJANDRO LVAREZ CHACN 19 ENE 2013

Introduccin
Los resultados de experimentos con ratas adiestradas para recorrer laberintos, a las cuales se les extirp porciones del cerebro, demostraron que aun quitndoles hasta un 90% del tejido nervioso que cubre los hemisferios, no sufran deterioro en la capacidad de hallar su camino. Igualmente se pueden quitar cantidades considerables del cortex motriz sin paralizar totalmente ningn grupo de msculos.

Introduccin
Pero como hace el cerebro esta extraordinaria distribucin de funciones? No se sabe, el hecho es que el cerebro no se puede comparar con ninguna otra cosa. Estos experimentos suscitan la siguiente pregunta: Es posible disear organizaciones de manera que tengan la capacidad de ser tan flexible, resistentes y con inventiva como lo es el cerebro?

Pensamiento actual
Se concibe a la organizacin como una relacin entre partes especializadas unidas por: lneas de comunicacin, mando y control.

Puntos de vista de Tericos:


Las organizaciones necesitan un cerebro o una funcin similar. Las organizaciones como si fuesen cerebros.

El cerebro como sistema de informacin procesable:


Se concibe como un complejo ordenador. Como una central telefnica. Como un sistema de televisin. Como una biblioteca sofisticada o banco de datos. Como una caja negra. Recientemente como un sistema hologrfico

Metforas para comprender la organizacin:


1. Las organizaciones son sistemas de proceso de la informacin capaces de aprender a aprender.
2. Las organizaciones pueden disearse para reflejar los principios hologrficos.

Metfora 1
Herbert Simon (1940s/1950s)
Teora de la toma de decisiones: Las organizaciones nunca pueden ser completamente racionales: a) Las personas actan en base a una informacin incompleta. b) Slo es posible explorar un nmero limitado de alternativas. c) Son incapaces de aportar valores exactos a los resultados.

Metfora 1
Herbert Simon (1940s/1950s)
Teora de la toma de decisiones: Concluye que los individuos y las organizaciones convenan en aceptar una racionalidad fronteriza. Estos lmites de racionalidad humana estn institucionalizados en la estructura y modos de funcionamientos de las organizaciones.

Metfora 1
Jay Galbraith (ltimos 30 aos)
Relacin entre incertidumbre, proceso de informacin y diseo de la organizacin.
Proceso de informacin

Incertidumbre

Diseo de La organizacin

Metfora 1
Tecnologa.
Si la organizacin es un producto reflejo de la capacidad del proceso de la informacin, nuevas capacidades nos llevarn a nuevas formas organizacionales: La industria con sus procesos electrnicos La introduccin de los ordenadores y microordenadores ha creado cambios radicales en la naturaleza y estilo de la organizacin.

Metfora 1
Tecnologa.
El sistema de organizacin inmerso en el diseo de tales sistemas de informacin sustituye a las formas tradicionales de interaccin humana. Las organizaciones progresivamente van dependiendo ms de los sistemas de informacin. Es posible ver organizaciones que lleguen a ser sinnimas de sus sistemas de informacin.

Metfora 1
Surge la gran pregunta: Las organizaciones llegarn a ser ms inteligentes?
Cmo pueden disearse sistemas capaces de aprender de forma parecida a la del cerebro?

Metfora 1
Ciberntica= gobierno del timn
Es relativamente una ciencia nueva interdisciplinaria enfocada al estudio de la informacin, la comunicacin y el control. Norbert Wiener utiliz esta metfora para caracterizar los procesos de intercambio de informacin a travs de los cuales las mquinas y los organismos incorporan una autorregulacin de su comportamiento para mantener unos estados constantes.

Metfora 1
Orgenes de la ciberntica: Segunda guerra mundial: con las armas de fuego. Retroaccin negativa:
Deteccin y correccin del error automticamente. Proceso de eliminacin del error automticamente. Ms nos lleva a menos y menos a ms.

Teora ciberntica aprendizaje:

Metfora 1
de comunicacin y

1) Los sistemas deben ser capaces de sentir, controlar y explorar sus entornos. 2) Deben ser capaces de comunicar esta informacin. 3) Deben ser capaces de detectar desviaciones significativas. 4) Deben ser capaces de iniciar correcciones.

Metfora 1
Proceso y aprendizaje vs. Aprender a aprender
1) Ciberntica simple=bucle sencillo= termostato 2) Ciberntica compleja= bucle doble=ordenador avanzado.

Metfora 1
Barreras de aprendizaje:
1) Organizacin burocrtica que tiene control sobre los empleados. 2) Principio de la responsabilidad burocrtica. 3) Teora de la adopcin (Argyris).

Aprender a aprender depende de la habilidad:


a) Para mantenerse abierto a los cambios del entorno. b) Para cuestionarse las suposiciones operativas.

Metfora 1 4 guas para aprender:


1) Valorar una gestin que acepte el error y la incertidumbre. 2) Anlisis y solucin de problemas reconociendo explorar diferentes puntos de vista. 3) Evitar estructuras impuestas de accin: Direccin japonesa=ritual del ringi 4) Facilitar el desarrollo de aprender a aprender.

Cerebros y organizaciones como hologramas

Metfora 2

Visin de la organizacin donde las capacidades requeridas en la totalidad estn envueltas en las partes, permitiendo al sistema aprender y auto-organizarse y mantener un sistema en funcionamiento incluso cuando partes especficas no funcionen o se retiren. El carcter hologrfico del cerebro se refleja claramente en los modelos de conexiones de neuronas.

Metfora 2
Bases que deben darse para crear una organizacin hologrfica:
Tomar el todo en sus partes. Crear conectividad y redundancia Crear simultneamente especializacin y generalizacin. Crear capacidad de auto-organizacin.

Metfora 2
4 Principios del diseo hologrfico:

Re de

Metfora 2
4 Principios del diseo hologrfico:
Redundancia de sistemas: medio de reconstruccin de un total reuniendo las partes creando redundancia, conectividad, especializacin y generalizacin. Redundancia por partes Redundancia de funciones Variedad requerida: cualquier sistema de control debe ser tan variado y complejo como el entorno que va a ser controlado.

Metfora 2
4 Principios del diseo hologrfico:
Especificacin mnima critica: directivos y analistas organizacionales adoptan primero un papel fcil u orquestado creando condiciones permisivas. Aprender a aprender: capacidad de asimilar los procesos de aprendizajes

Ventajas de la metfora del cerebro:

Metfora 2

Su aportacin a nuestra comprensin del aprendizaje organizacional y las capacidades de auto-organizacin. Contribucin a nuestra comprensin de cmo la direccin estratgica facilita el aprender a aprender. Ofrece un medio para movernos mas all de la racionalidad limitada. Proporciona un valioso medio para pensar sobre cmo la tecnologa, puede emplearse.

Metfora 2
Limitaciones de la metfora del cerebro:
Peligro de pasar por alto conflictos importantes entre los requerimientos del aprendizaje y la auto-organizacin, el poder y el control. El factor de que cualquier movimiento hacia la auto-organizacin debe ir acompaado con un cambio mayor de actitudes y valores.

Actividad de retroalimentacin
1.- Es posible disear organizaciones de manera que tengan la capacidad de ser tan flexibles, resistentes y con inventiva como lo es el cerebro? 2.- La gran pregunta surgida por la metfora del cerebro es: las organizaciones llegarn a ser mas inteligentes? 3.- Cmo pueden disearse sistemas capaces de aprender de forma parecida a la del cerebro? 4.- Son nuestras organizaciones capaces de aprender de una forma continua? Este aprendizaje es de bucle sencillo o de bucle doble? 5.- Cules son las principales barreras al aprender? 6.- Cmo podemos emplear las ideas hologrficas del cerebro para crear organizaciones capaces de aprender y auto-organizarse de la manera que lo hace un cerebro?

Referencias
Morgan, G. (1998). Imgenes de la organizacin. Mxico: Alfa omega-rama (pg. 65-97). Pariente, J.L. (2001). Teora de las organizaciones. Un enfoque de metforas. 2 ed. Mxico D.F: Miguel ngel Porra/CONACYT (pg. 321-356).