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UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR UNIVERSIDADYBUENVIVIR EDUCACINSUPERIORNO UNIVERSITARIA

SEPTIEMBRE 2012

UNIDADES

ContenidosdelMdulo:
1. La Sociedad del Buen Vivir basada en el Conocimiento. 2. La Nueva Ciudadana: El Bien Estar, Bien Ser, Bien Conocer, Bien Hacer y Buen Vivir y Convivir. 3. La construccin del Proyecto Universitario Nacional: El Plan Nacional del Buen Vivir Vivir. 4. La normativa institucional y nacional: Misin, Principios, y principales transformaciones de las IES que plantea la LOES.

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Lanuevaciudadana La nueva ciudadana

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La mitologa kichwa referente a la fundacin de los pueblos descubre situaciones, personajes, f i i j formas d de pensamiento que transitan en pareja, buscan, seleccionan los lugares para proceder a la fundacin de los pueblos. El mito del pueblo kichwa otavaleo, los Otavalos tuvieron que caminar largas jornadas hasta encontrar el lugar ideal y proceder a la construccin del mismo. La L accin d b i de buscar, seleccionar, d fi i l i definir, persistir en pareja es importante como valores que acompaan a las personas. La definicin del lugar integra una visin esttica y un conocimiento de espacios, caracterizados por el conocimiento de la energa positiva y negativa.

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ElBienEstar
Para nuestros ancestros el entorno se convierte en un todo, en una razn de ser del individuo, de la naturaleza y de la poblacin, para que ste se complemente con el ser de los individuos y de la colectividad. El sentido esttico del lugar, se traduce en la importancia que pusieron nuestros antepasados en identificar espacios que visualmente contribuyan a la sanacin del y espritu. Los Otavalos, escogieron los cinco lagos, las lomas, lomas las montaas que bordean al lugar lugar, constituyen el aire que los otavaleos respiran para renovar las energas, recomponernos y continuar en el d a d i l da da.

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En los mitos fundacionales del pueblo kichwa, es importante notar la presencia de la pareja, mujer, hombre, sea en las personas, en las montaas, en los objetos, la presencia de la dualidad esta vigente en todo momento. As por ejemplo en el mito de los amores de Tayta Imbabura y Mama Kutakachi, similar situacin en el caso de las sementeras siempre ser importante sementeras, garantizar la presencia de semillas hembras y varones, para garantizar una buena produccin. La presencia de la dualidad en los mitos de los pueblos ancestrales, emite el mensaje de estar, avanzar juntos, estar presente, establece la j , p , diferencia pero al mismo tiempo el respeto, el amor y la igualdad con lo cual refrenda la importancia del concepto de complementariedad igualdad y complementariedad, equidad.

ElBienEstar

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ElBienSer:Runakay ElBienSer:Runakay
Runa literalmente significa persona, humano, el runakay sintetiza la realizacin del ser humano, para lograr esta dimensin es indispensable aprender a cumplir paulatinamente, todos y cada uno de los siguientes elementos: Amor al trabajo. Equilibrio individual, familiar y colectivo. Armona. Creatividad. Serenidad.

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ElBienConocer
El conocimiento de los lugares energticos g g hasta la dcada de los aos 80 eran comunes en las comunidades, sus pobladores, nios, jvenes, mayores, jvenes mayores tenan un conocimiento pleno de los lugares, evitaban pasar frente aquellos que eran considerados negativos y si dichos lugares eran inevitables los transentes inevitables, deban hacer una oracin y fumar un cigarrillo hasta lograr alejarse del mismo, esta prctica se mantiene an en l personas mayores que i las acostumbran a trasladarse a pie de un lugar a otro. El Conocimiento ancestral; por ejemplo, la medicina ancestral. Lenguas y culturas ancestrales ancestrales.

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ElBienHacer
Aprender a cultivar la serenidad del horizonte horizonte, la serenidad de los lagos al amanecer, es una tarea de perseverancia, disciplina, esta orientado a aprender a crear mecanismos que permiten controlar reacciones compulsivas, acciones sin previa meditacin. Un agricultor acostumbra a detenerse en medio de la jornada y respirar con profundidad, mirar su entorno, el trabajo realizado y continuar con , j sus labores hasta concluirla. Cultivar la serenidad en las acciones de trabajo, de enseanza ayuda a que cada acto se lo enseanza, desarrolle en paz y respeto hacia el otro que en estos casos es un reflejo de nuestro yo o de lo que pretendemos transmitir d f d i i de forma positiva. ii

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ElBuenViviryConvivir
El trabajo, el equilibrio permite sostener la armona del individuo, la familia y la comunidad. d d Un individuo, una familia, una comunidad que logra estas dimensiones puede contagiar su g p g entorno y lograr que las diferentes actividades sean positivas. De ser afectada sucede lo contrario y los resultados no siempre sern los esperados, la armona garantiza fluidez. Multiculturalidad e interculturalidad.

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Hacialaunidadenladiversidad
Uno de los aspectos centrales en la concepcin del Buen Vivir es su dimensin colectiva, que incorpora la relacin armnica entre los seres humanos y la naturaleza. La necesidad de reconocer la diversidad como parte sustancial de la sociedad y como elemento que coadyuva al Buen Vivir a travs del aprendizaje intercultural, intercultural la generacin de sinergias y las posibilidades abiertas para nutrirnos de saberes, epistemologas, cosmovisiones y prcticas culturales distintas.

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Lanuevaciudadanaenelsumak kawsay
Derechosy Obligaciones

Derechos delbuen vivir i i

Lanueva ciudadana

Derechos dela naturaleza l

Rgimen delbuen del buen vivir

FortalecimientodelaciudadanaenelBuenVivir:
Objetivo 7: Construir y fortalecer espacios Objetivo7:Construiryfortalecerespacios pblicosinterculturalesydeencuentro comn Construimosespaciospblicossegurosy diversosquenospermitaneliminarlas discriminaciones.Contribuimosaque florezcantodaslasculturas,lasartesyla comunicacincomoderechosy i i d h posibilidadesparaestablecerdilogos diversosydisfrutarelusocreativodel diversos y disfrutar el uso creativo del tiempolibre. 30%deinversinhastael2013.
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Lainterculturalidad:
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnicoculturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visin de respeto y valoracin.

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FortalecimientodelaciudadanaenelBuenVivir:
Objetivo 8: Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. Unidos en la diversidad, somos un pas plurinacional e intercultural que garantiza los derechos de las personas y colectividades sin discriminacin alguna. Valoramos nuestra diversidad como una fuente inagotable de riqueza creativa y transformadora.
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Interculturalidad
Culturasenconvivenciayarmona Con

Considera

Nio Joven Adulto Hombre Mujer Liberal Socialista S i li

Respeto,dialogo,escuchamutua,concertacinysinergia

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Formacindeciudadanosenunasociedaddemocrtica
El rol de las IES en la formacin de ciudadanos que viven en una sociedad democrtica es mltiple. Contribuye al desarrollo de los conocimientos y destrezas que requiere la sociedad del buen vivir. Adems, vivir Adems promueve sus valores y la prctica de: La solidaridad, La justicia justicia, La igualdad, La inclusin y La responsabilidad. bld d Que son necesarios para lograr un buen vivir.

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Formacindeciudadanosenunasociedaddemocrtica
La democracia es una forma de vida que se basa q en la participacin activa de cada persona en el proceso de toma de decisiones y la ejecucin de acciones dirigidas al bienestar de una comunidad. Los valores y prcticas no son hbitos naturales; no h hemos nacido en ellos, h que trabajarlos y id ll hay b j l ensearlos. Amar y luchar por preservar la dignidad p p g humana, la libertad, la igualdad de derechos, la justicia social y econmica, la tolerancia a la diversidad, la ayuda mutua, la igualdad ante la ley, el civismo y la verdad son valores de la educacin democrtica que para adquirirse, deben aprenderse ensearse y practicarse aprenderse, practicarse.

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ValoresyActitudes
Respetoasmismoyalosdems Respetoydefensadelos derechoshumanos. Respetoalanaturaleza. Preocupacinporlosdems Preocupacin por los dems Soberanadelpueblo Vidaprivada Vidaenderecho Predominiodelaley Sentidocvico Ayudaalosdems Toleranciaeinclusin Responsabilidadpersonal,socialy R bilid d l i l cvica Participacin Autoridad

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Laformacindeunaciudadanademocrtica
Ell desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las , p obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones de la mayora.

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