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MODELO ADDIE Modelo de diseo Instruccional que sirve como un organizador 5 pasos bsicos: un acrnimo de los pasos clave:

Analysis (anlisis), Design (diseo), Development (desarrollo), Implementation (implementacin) y Evaluation (evaluacin). Permite Flexibilidad para ser modificado. Es una elaboracin basada en las necesidades de la situacin Instruccional. Anlisis define qu ensear Diseo define cmo ensear Desarrollo define con qu materiales ensear Implementacin representa la puesta en prctica del proyecto en el contexto del mundo real Evaluacin permite obtener informacin para retroalimentar el proceso determinando la adecuacin de la instruccin ANLISIS proceso de definir que es aprendido Durante esta fase se debe definir el problema, identificar el origen del problema y determinar las posibles soluciones DISEO Durante esta fase, se debe delinear cmo alcanzar las metas educativas determinadas durante la fase de Anlisis y ampliar los fundamentos educativos. Escribir los objetivos Desarrollar los temas a evaluar Planear la instruccin Identificar los recursos Se acostumbra a escribir una meta principal para todo el curso, y otras metas secundarias para cada uno de los pasos de la meta principal Las metas deben describir: La capacidad de desempeo que los participantes tendrn despus del terminar el curso. Comportamientos observables y no conceptos abstractos. OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Un objetivo instruccional es un enunciado que describe la capacidad adquirida por un estudiante despus de completar el curso. Cada objetivo instruccional esta compuesto de tres partes: 1) La actividad que el estudiante podr realizar despus del curso 2) La(s) circunstancia(s) en que la(s) realizar 3) El nivel de desempeo requerido DESARROLLO El proceso de autorizacin y produccin de los materiales. . Durante esta fase se desarrollar la instruccin, todos los medios que sern usados en esta. DESARROLLO (INSTRUCCIONAL) INSTRUCCIN: Receptiva > conocimiento que recibe el estudiante. Dirigida > como responde el estudiante ante estmulos. DESARROLLO (INSTRUCCIONES) Descubrimiento Guiado > control que el estudiante obtiene de los contenidos aprendidos. Exploracin > construccin y adaptacin del conocimiento IMPLEMENTACIN Grupos de discusin: Grupos de estudiantes exploran temas especficos analizando, y compartiendo experiencias. Instruccin Programada: Se utilizan los textos, videos, audio, Internet, CD ROM para disear y ensear sin la presencia continua de un profesor. IMPLEMENTACIN Juegos: Se utilizan actividades divertidas y competitivas. Casos: Se explica y plantea un problema y el grupo discute la situacin para tratar de encontrar alternativas y soluciones al problema. Ejercicios con preguntas de escogencia mltiple Ejercicios con preguntas de Falso y Verdadero Ejercicio con preguntas de completar Referencias: Glosarios: Nivel 3: Aplicacin Se trata de una medicin de la TRANSFERENCIA a situaciones de la vida real dentro de la organizacin a la que pertenece el participante. Nivel 4: Resultados Se trata de una medicin de RESULTADOS individuales y/o organizacionales