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Rubrica Para Actividades Experiment Ales

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10/25/2013

RÚBRICA DE EVALUACION PARA ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

CRITERIOS REPORTE MUY BIEN 10
Entrega su reporte limpio . Con los datos de la práctica completos. Entrega en forma impresa

BIEN 9-8
Entrega su reporte limpio. Falta de bibliografía, o con algún error en sus datos. Lo entrega en forma impresa

REGULAR 7-6
Entrega su práctica limpia, con la falta de hipótesis, investigación, procedimiento y bibliografía. Lo entrega escrito de forma manual .

DEFICIENTE 5-0
Entrega su práctica sin limpieza, con falta de cálculos, resultados (gráficas), etc. Lo entrega escrito de forma manual poco legible . No tiene una propuesta. No expresa las variables que se van a poner a prueba.

PLANTEAMIE NTO DEL PROBLEMA

HIPÓTESIS

Tiene originalidad es una propuesta ingeniosa. Muestra el material a utilizar. Expresa las variables que se van a poner a prueba. Es congruente al problema planteado. Presenta argumentos.

PROCEDIMIE NTO

MEDIDAS DE SEGURIDAD

INTEGRACIÓ N DEL EQUIPO

Tiene poca originalidad no es un propuesta ingeniosa. No aparece el material a utilizar. Expresa solo 1 variable de las que se van a poner a prueba. Es poco No es congruente congruente al al problema problema planteado, planteado. aunque NO Presenta algunos presenta argumentos. argumentos. Menciona el Menciona el No menciona el material que se material que se va material que se va va utilizar y utilizar, pero no utilizar y el describe describe procedimiento no claramente el claramente el sigue los pasos procedimiento procedimiento que secuenciales en que va a seguir va a seguir en el forma clara en el en el laboratorio. laboratorio. laboratorio. El alumno asiste El alumno asiste El alumno asiste con bata limpia con bata sincerrar con bata sin y cerrada. aunque esté cerrar y no está Las niñas asisten limpia. limpia o esta con el cabello En el caso de las manchada. recogido. niñas, además En el caso de las asisten con el niñas con el cabello sin cabello sin recoger. recoger. Los alumnos del Los alumnos están Los alumnos no equipo están bien integrados están bien bien en el trabajo pero integrados, integrados, son poco son trabajan propositivos propositivos, no regular. No son trabajan bien. estudiaron bien propositivos y no Conocen bien el el desarrollo de la estudiaron el desarrollo dela práctica. desarrollo de la práctica práctica

Tiene originalidad es una propuesta poco ingeniosa. Falta nombrar algún material. Expresa al menos 2 variables que se van a poner a prueba.

No presenta hipótesis o no tiene nada que ver con el tema. No menciona el material, no describe el procedimiento o lo improvisa en clase. El alumno asiste sin bata. Las niñas se rehúsan a recoger el cabello

Los alumnos no están bien integrados. No son propositivos no trabajan, no estudiaron el desarrollo de la práctica

DESEMPEÑO EN LA PRACTICA

Son puntuales. Realizan su experimento de acuerdo a su propuesta. Obtienen resultados. Limpian y ordenan el material utilizado.

Son puntuales. Noobtienen todos los resultados. Limpian y ordenan el material utilizado

Noson puntuales. No tienen los resultados de acuerdo a su propuesta. No limpian y ordenan todo el material utilizado.

No asisten o llegan tarde los integrantes. No trabajan en su experimento. No. No limpian y ordenan el material utilizado

RÚBRICA DE EVALUACION PARA ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

CRITERIOS DESARROLLO O ACONTECIMIE NTO

MUY BIEN 10

BIEN 9-8
No describe el material que utilizó en la práctica y describe en forma breve lo realizado. El alumno da algunos argumentos en donde acepta o rechaza la hipótesis pero no genera nuevos problemas.

REGULAR 7-6
Describe el material que utilizó en la práctica pero no describe lo realizado. El alumno no argumenta pero menciona si rechaza o acepta la hipótesis planteada.

DEFICIENTE 5-0
No describe el material que utilizó en la práctica y tampoco describe lo realizado. El alumno no da ningún argumento sobre si se rechaza o se acepta la hipótesis.

Describe el material que utilizó en la práctica . Describe lo desarrollado. El alumno a partir de todos los datos obtenidos VERIFICACIÓN argumenta si se rechaza o se DE LA acepta la HIPÓTESIS hipótesis planteada y da o genera nuevos problemas. El alumno concluye con argumentos la CONCLUSIONE razón científica de la hipótesis, S reuniendo todos los datos experimentales y teóricos.

El alumno presenta una buena conclusión pero sin argumentos.

El alumno presenta una conclusión deficiente en donde no da argumentos.

El alumno no tiene conclusión o no tiene nada que ver con el tema a tratar.

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