El Sujeto y su Formacin Profesional como Docente

Escuela Normal Experimentada De El Fuerte, Extensin Mazatln, Profesor Miguel Castillo Cruz

Materia: El sujeto y su formacin profesional como docente Trabajo: Reporte de Lectura Nombre del alumno(a): Sthefany Yarav Vega Noriega. Profesor (a): Roberto Vzquez Grado y Grupo: 1er. Semestre 1 D

Mazatln, Sinaloa a octubre de 2012

El Sujeto y su Formacin Profesional como Docente REPORTE DE LECTURA

NOMBRE DEL ALUMNO: Sthefany Yarav Vega Noriega MATERIA: EL sujeto y su Formacin Profesional como Docente. GRADO Y GRUPO: 1 D TITULO DEL LIBRO: El Trayecto De La Formacin: Los Enseantes Entre La Teora Y La Prctica. TEMAS: La tarea de formarse 1.-El Advenimiento de la Formacin. 2.-Especificidad de la Formacin de los Enseantes. EDITORIAL: Paids. AO: 1990. AUTOR: Gilles Ferry, Rose Eisenberg Wieder. IDIOMA: Espaol. ORIGEN: Argentina. NMERO DE PGINAS: 11 pginas.

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Paradjica: Es una idea extraa opuesta a lo que se considera verdadero o a la opinin general. Subordinado: Se aplica a la persona que depende o est sometida a la orden o a la voluntad de otra. Connotacin: Sentido o valor secundario que un palabra, frase o discurso adoptada por asociacin con un significad escrito. Circunscriptos: Educir o ceir algo a ciertos lmites o trminos Trnsfugos: sustantivo masculino. smosis: Es un fenmeno fsico relacionado con el comportamiento de un slido como soluto de una solucin ante una membrana semipermeable para el solvente pero no para los solutos. Banalizado: Es aquel que se utiliza cuando se busca a hacer referencia a la actitud de banalizar algo, es decir, volverlo banal, superficial o poco importante. Si partimos de la idea de que algo banal es algo superficial y poco importante, entenderemos entonces que la banalizacin de algo sea justamente transformar a esa cosa, situacin o fenmeno del cual se hace referencia en algo poco importante Advenimiento: Llegada o venida, especialmente de un acontecimiento importante o de una poca Ineludible: Que no se puede eludir o evitar Automatizaciones: Aplicacin de las mquinas o de procedimientos automticos en la realizacin de un proceso o en una industria Autoformacin: proceso a travs del cual la persona, (docente o estudiante), a travs de experiencias pedaggicas sistemticas e intencionadas desarrolla la capacidad de tomar el control de su propio aprendizaje, regulando los procesos de conocimiento de si mismo, de las estrategias necesarias para aprender y para evaluar el propio aprendizaje. Irrupcin: Entrada violenta en un lugar

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Psicofisiolgica: Es una de las ramas ms antiguas de la Psicologa. Estudia la relacin entre los procesos biolgicos y la conducta, intentando establecer los patrones de funcionamiento. Insercin: Inclusin o introduccin de una cosa en otra. Reivindicacin: Accin y efecto de reivindicar. Isomorfismo: pretende captar la idea de tener la misma estructura. Dos estructuras matemticas entre las que existe una relacin de isomorfismo se llaman isomorfas. Tecnicidad: Calidad o carcter tcnico de algo.

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EL TRAYECTO DE LA FORMCACION Los enseantes entre la teora y la prctica GILLES FERRY Ninguna persona se forma atreves de sus propios medios, tampoco se puede formar por un dispositivo, ni por una institucin ni mucho menos por otra persona. Formarse no puede ser ms que un trabajo sobre s mismo. La formacin de los enseantes surge de la problemtica general de la formacin, y se desarrollo a partir de algunos movimientos juveniles, de la educacin popular y de la problemtica de los adultos. Ya no se reconoce el derecho de inventar, de tantear, de probar, de avanzar y de abrir brechas. Otro discurso pedaggico es aquel que tiene en cuenta las mltiples implicaciones de la vida, considerar la prctica de la enseanza como un trabajo esencialmente relacional pero a la vez, situarla personalmente vivirla y asumir la dinmica de las interacciones, de dominacin, de dependencia, y de conflicto. Ninguna persona se forma por medio de sus propios medios, o por un dispositivo, ni por una institucin, ni por otra persona. Tener la tarea de formarse de forma paradjica. En todo caso tanto como para los enseantes, como para muchos otros trabajadores sociales. La formacin de los enseantes surge de la problemtica general, de esa problemtica que es el desarrollo a partir de las experiencias. Estas se desarrollan en lugares circunscriptos, permanente ha recurrido especficamente a enseantes para asegurar

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conferencias y cursos de su especialidad, el que la formacin de los enseantes se deba considerar como una formacin profesional seria una perogrullada. Universitariamente que los enseantes son, al igual como los mdicos, abogados profesionales reconocidos por su competencia, su perteneca a una comparacin que detenta la exclusividad de la funcin. En efecto , existe una analoga estructural entre el lugar fsico , de la formacin y el lugar fsico de la prctica profesional la cual conduce esta formacin llamado isomorfismo los edificios , las aulas , los ritmos de las actividades cotidianas , semanales , y anuales . Por este hecho presenta un ncleo de coherencia y de aspectos paradjicos.