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result muy entretenida. Estos fueron los pasos: 1. Los nios observaron el cartel y trataron de adivinar qu tipo de texto era ( ellos ya son capaces de nombrar algunos ya trabajados anteriormente, como adivinanza, refrn, poesa, trabalenguas 2. Yo les le las primeras dos palabras y ellos intentaron imaginar qu clase de personaje era el que se mencionaba ( algunas respuestas fueron: una serpiente, una jirafa, una nia de piernas largas...) 3. Continu leyendo cada una de las oraciones y los nios trataron de inferir detalles como: hacia donde ira el personaje, por qu llevara una maleta, qu llevara dentro de la maleta, qu habr sucedido cuando se cay la maleta de la bicicleta, de qu otras formas podra haber llevado la maleta o viajado para evitar lo que sucedi....etc. 4. Finalmente los nios jugaron a "leer" conmigo el poema mientras yo iba sealandoles cada palabra. No tardaron en aprendrsela de memoria y en manejar ellos el puntero para marcar la lectura sobre el texto. 5. En das posteriores, los nios contaron el nmero de palabras del texto, me mostraron palabras largas y cortas, reconocieron vocales dentro del texto, intentaron copiar algunas palabras en su cuaderno y dibujaron el poema. Este tipo de actividad resulta muy efectiva para fomentar la curiosidad de los pequeos por descubrir el contenido de los textos escritos.
Otros ejemplos
Pizarra de cartn plastificada para dibujar con plumn de pizarra Pueden encontrar muchos patrones para descargar en la pgina http://www.childcareland.com/free.html Quizs tambin