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EL maestro rural en las comunidades indgenas Felipe Hernndez Gmez.

. En la lectura habla de la vida de un maestro rural de cmo fue pasando diferentes

obstculos asta encontrar una meta que fue ser un ,maestro pues el vivi diferentes experiencia en diferentes comunidades del municipio de ixmiquilpan, considerando algunos aspectos importantes que sealaba durante el desarrollo de su trabajo para los nios y maestros indgenas u otomes, pus para ese entonces todos los maestro tenan que impartir clases nocturnas, por el mismo sueldo y como maestro rural dependan de la federacin y ganaban 58 pesos mensuales. Sin embargo lo que ms me llamo la atencin de este personaje es el que fundo la primaria de mi comunidad pues en el escrito seala que llego a mi comunidad por 1938, iniciando con sus actividades en febrero, ya que durante diciembre y enero permaneca en la escuela normal de Pachuca. Pues este personaje describe como era en realidad en ese entonces, ya que seala que para iniciar formo un comit para recabar fondos para el pago de la deuda y la totalidad de vecinos cooperaron vendiendo gallinas, puercos, chivos, entre otros animales que en la actualidad se sigue haciendo, adems que el personaje indica que para ese entonces no contaban con una escuela primaria pues ni siquiera tena nombre la escuela primaria, que para eso el comit junto al profesor Oropeza que era el supervisor de la zona fueron a pedir ayuda al gobierno, como desayunos par los nios, huaraches y un poco de ropa para que los nios asistan a la escuela desayunados ya que era uno de los problemas del por qu en ocasiones los nios se quedaban dormidos durante las clases. Fue algo sobresaliente tanto para los padres de familia como el de los dos maestros de mi comunidad, sin embargo otra actividad sobre saliente es cuando alumnos y el maestro Felipe fueron a visitar el distrito federal donde visitaron el colegio Augusto Cesar Sandino que poco despus de un tiempo a la escuela de mi comunidad se llam de la misma manea la escuela agusto Cesar Sandino, que puedo decir que en la actualidad es una

primaria general que yo no pude asistir en esta primaria pero mis hermanos y primos si ingresaron de esta escuela, puesto para el maestro Felipe despus de realizar esta gran actividad en mi comunidad tambin menciona que al transcurrir tres aos en donde existi y existe la manzana de ocotzha fue cundo fundo la escuela primaria general de mi comunidad.

La enseanza de la lectura y la escritura en contextos multiculturales Sylvia Schmelkes A partir de la reforma de 1992, entonces del artculo 4, ahora de 2 trata de un reconocimiento poltico que obliga al estado promover la lenguas y las culturas indgenas en tanto parte del patrimonio cultural de la nacin (CIESAS, INI, oficina de representacin para el desarrollo de los pueblos indgenas, 2002). Miguel len portillo (2002) menciona que cuando muere una lengua, las cosa divinas, estrellas, sol, luna, cosas humas, pensar sentir ya no se reflejan pues tambin mueren, ya que se cierra todos los pueblos del mundo, por eso la lengua es un instrumento de preservacin de la cultura, y en tanto enriquecerle, de la produccin cultural. Dentro de la educacin bilinge como tipo ideal menciona la autora que no se trata de un modelo de educacin bilinge instrumental, es aquel que la lengua materna sirva solamente como va de acceso incluyendo desde luego la segunda lengua. Sin embargo el objetivo es que se facilite, mediante la transferencia, la lectoescrituras en castellano una vez que sea logrado cierto dominio de esta lengua, pues la educacin en realidad se debe tratar de un bilingismo aditivo en la que ambas lenguas son objetos de estudio y lengua de enseanza de la forma que tal que se asegure el dominio no solo receptivo, sino tambin productivo (expresin oral y escrita). a lo propiamente escolar,

Introducir la lengua materna en la escuela mestiza permite revalorar y dotarla de un status similar al de la lengua oficial, lo que a su vez permite ir cambiando la diglosia que caracteriza a las lenguas indgenas en nuestra sociedad.

Los problemas de la educacin bilinge, pues la realidad son fenmenos conocidos como de los maestros indgenas que consideran que ensear la lengua materna es una prdida de tiempo; maestros indgenas que prohben en sus propios hijos usar y olvidar la lengua materna.

La lectoescritura tiene sus dificultades especiales por ejemplo que tiene que ver con el hecho de que las lenguas indgenas son lenguas de altas grafas.

Una lengua poco estudiada difcilmente se escribe, ya que las lenguas sin gramtica tienen dificultades para saber dnde comienza y donde se terminan las palabras.