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Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) Ciclo escolar 2012 - 2013

Escuela: C.C.T: Unidad: Luz María Saldaña de Vidal C.C.T: 32FUA0077N Nombre del Profesor de Apoyo: Martín Javier Hernández Dones Nivel: BÁSICO Zona Escolar: 02 Sector: Región: 10

Domicilio: AVENIDA EL CARMEN No.10 FRACCIONAMIENTO EL CARMEN Municipio: GUADALUPE, ZAC.

por el que se establece la Articulación de la Educación Básica (2011). c) Nombre de la USAER. e) Determinar la temática a desarrollar. donde se establecen los elementos sustanciales que conforman su planeación. así como los aprendizajes esperados. k) Contemplar en la planeación un seguimiento que periódicamente acompañe el desarrollo de las actividades. alumnos y/o comunidad. visualizar la ruta metodológica. que permitan determinar el nivel de logro alcanzado en el PATCM. j) Su implementación en congruencia con el Acuerdo 592. así como elegir las actividades que son las más pertinentes para el tratamiento de los temas. g) Establecer un diagnóstico que tome en cuenta las necesidades pedagógicas de la escuela. f) Seleccionar la actividad sugerida. d) Datos sobre la vertiente. a través de la generación de productos y evidencias propias para cada actividad. para verificar la operación de la misma. seleccionar tres o más temáticas privilegiando el fortalecimiento al aprendizaje del lenguaje y comunicación. en la primera vertiente. horas y día o días de la semana). i) Diseñar la programación a partir de una meta o metas que acompañadas de actividades den respuesta a las mismas tomando en cuenta la temporalidad en que se realizaran (bimestre. Para el llenado del formato de planeación del PATCM deberá de seguir las instrucciones siguientes: a) Dar un nombre que caracterice el tópico en el PATCM y el conjunto de actividades que lo enmarcarán. y del pensamiento matemático.Para la elaboración del PATCM es necesario leer cuidadosamente el documento de trabajo Normas y Procedimientos para Evaluar el Factor Actividades Cocurriculares. 2 . h) Determinar los objetivos que se desean alcanzar. b) Situar el ciclo escolar. l) Determinar cómo y con qué instrumentos se realizará la evaluación del resultado esperado.

encuentros. industrias.ELEMENTOS DEL PATCM Diagnóstico Objetivo y Aprendizajes esperados Preparación e cortes bimestrales Implementación Seguimiento Evaluación TEMÁTICAS Fortalecimiento del aprendizaje Preparación para cambio de nivel educativo Prevención de las adicciones Comunidad Segura Hábitos alimenticios Interacción equitativa y respetuosa entre pares Equidad de género Campañas escolares Actividades recreativas Actividades artísticas Actividades tecnológicas Actividades culturales Activación física Otras temáticas que propongan los participantes ACTIVIDADES Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura Asesorías de grupo Asesorías personalizadas Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas Actividades de fomento a la lectura Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar. entre otros) Otras actividades que propongan los participantes 3 . padres de familia) Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de padres de familia) Talleres Diseño de material didáctico Diseño de software educativo Diseño. laboratorios. zonas arqueológicas. elaboración y/o utilización de recursos didácticos multimedia Atención a padres Visitas guiadas (museos. entre otras) Diseño de periódicos murales temáticos Exposiciones del trabajo de los alumnos Conferencias Círculos de estudio Seminarios Organización de eventos (ferias.

4 . principales instituciones educativas. OBJETIVO: Que los 8 miembros del personal de la USAER participen en el proyecto denominado “Proceso de Consulta y Diálogo para la Armonización de la Ley de Educación en el Estado de Zacatecas con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad” promovido por CECADEE LA LUZ. de Octubre. Participar en 5 reuniones con el grupo técnico CEISD.OCTUBRE CICLO ESCOLAR: 2012 . Dirección de 2da semana Impresión del programa del Director de (3 horas) Unidad. semana de (25 horas) Octubre. de Unidad y Septiembre. (3 horas) Septiembre. por 5 profesores de apoyo. armonizar la Ley. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Revisión de los aportes del foro al campo educativo en reunión técnica en el mes de enero. Alianzas por la Inclusión” Septiembre. Dirección de 4ta semana Acuse de entrega. Director de (3 horas) Unidad. de promocional y programa a las Unidad. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Familiarizarse con la Convención y contribuir sobre la sensibilización. C.  Analizar los dilemas que la inclusión plantea.  Conocer el nuevo marco conceptual de la discapacidad.PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM) “Alianzas por la Inclusión” BIMESTRE: SEPTIEMBRE . PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN ¿QUÉ SE VA HACER? ¿CÓMO SE VA HACER? ACTIVIDADES ¿DÓNDE SE ¿CUÁNDO ¿CON QUÉ SE VA HACER? ¿QUIÉN LO VA METAS VA HACER? SE VA Producto esperado y evidencia HACER? HACER? Apoyar la Organización de Preparar el programa del foro. Dirección de 1ra semana Borrador de la agenda y Director de un foro “Construyendo (3 horas) Unidad. Distribuir las invitaciones física y electrónicamente.2013 USAER: Luz María Saldaña de Vidal VERTIENTE: 2da TEMÁTICA: ACTIVIDAD SUGERIDA: DIAGNÓSTICO: En la USAER son atendidos 50 alumnos con discapacidad y/o necesidades educativas especiales que enfrentan barreras en el aprendizaje y la participación. Director de encargado de elaborar las recomendaciones para la 4ta Unidad. Preparar y elaborar las invitaciones para la Dirección de 3ra semana Oficios de invitación con Director de realización del foro. Unidad. A. Auxiliar Realizar el foro. Septiembre. Unidad. 1 profesor de comunicación y un trabajador social que requieren de actualizarse en lo relacionado sobre las implicaciones de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el campo educativo. Unidad. (6 horas) Justicia. 1 psicólogo. Palacio de 1ra semana Memoria y fotografías. Elaborar el programa del foro. de programa del evento. De la 2da a Documento de recomendaciones. administrativo. de evento.

Realizar el foro. 1ra semana de Nov. Borrador de la agenda y programa del evento. OBJETIVO: Que los 8 miembros del personal de la USAER participen en el proyecto denominado “Proceso de Consulta y Diálogo para la Armonización de la Ley de Educación en el Estado de Zacatecas con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad” promovido por CECADEE LA LUZ. Sala Magna del Centro Platero. evento. 4ta semana de Nov. PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN ¿QUÉ SE VA HACER? ¿CÓMO SE VA HACER? ACTIVIDADES ¿DÓNDE SE ¿CUÁNDO ¿CON QUÉ SE VA HACER? ¿QUIÉN LO VA METAS VA HACER? SE VA Producto esperado y evidencia HACER? HACER? Contribuir a la presentación Contactar la obra de teatro en CONFE. Unidad. Acuse de entrega. 1 profesor de comunicación y un trabajador social que requieren de actualizarse en lo relacionado sobre las implicaciones de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el campo educativo. Director de de la obra de teatro “El Unidad. Dirección de Unidad.DICIEMBRE CICLO ESCOLAR: 2012 . Dirección de 1ra semana Oficio de invitación. C. de Nov. 2da semana de Nov. Plaza 4ta semana instituciones educativas. A. Unidad. 1era semana de Dic. Dirección de Unidad. Dirección de Unidad. de entrega. Memoria y fotografías. de Nov. Unidad. Dirección de Unidad. Unidad.  Conocer las conclusiones del proceso de consulta y diálogo. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Familiarizarse con las recomendaciones para la armonización de la Ley. de 5 . Director de Distribuir las invitaciones.PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM) BIMESTRE: NOVIEMBRE . Dirección de 3ra semana Invitación con promocional y Unidad. Acuse Director de Zacatecas.  Contribuir en la sensibilización de la población en materia de inclusión. Director Unidad. Elaborar el programa del foro. 3ra semana de Nov. Hombre de la Mancha” en Elaborar las invitaciones. de Nov. Apoyar la Organización de un foro “Alianzas por la Inclusión” Preparar el programa del foro. Director de Unidad y Auxiliar administrativo. Memoria y fotografías. programa a las principales Presentación de la Obra. Distribuir las invitaciones física y electrónicamente. de Nov. 1 psicólogo. Oficios de invitación con promocional y programa a las principales instituciones educativas. Preparar y elaborar las invitaciones para la realización del foro. Dirección de 2da semana Impresión del programa del dos funciones. por 5 profesores de apoyo. Impresión del programa del evento.2013 USAER: Luz María Saldaña de Vidal VERTIENTE: 2da TEMÁTICA: ACTIVIDAD SUGERIDA: DIAGNÓSTICO: En la USAER son atendidos 50 alumnos con discapacidad y/o necesidades educativas especiales que enfrentan barreras en el aprendizaje y la participación.

FECHA: NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR DE APOYO SELLO DE LA ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA SELLO DE LA ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA USAER 6 .SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Revisión de los aportes del foro al campo educativo en reunión técnica en el mes de Febrero.