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NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL

LICENCIATURA EN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE ALUMNAS: FLOR SELENE BOLTEADA HUIZACHE FLORENTINA DOTHE PREZ

CONTEXTUALIZACIN
AMBITO SOCIAL
ESPACIO GEOGRAFICO Y NATURAL DE EL MOTHE El Mothe se localiza en el Municipio San salvador del Estado de Hidalgo Mxico y se encuentra en las coordenadas GPS: Longitud: -99.150000 y Latitud: 20.402222 La localidad se encuentra a una mediana altura de 1860 metros sobre el nivel del mar. CLIMA DE LA REGION El clima de la comunidad es templado, en los meces de diciembre es muy frio, los agricultores no puede cultivar ninguna hortaliza. FLORA DE LA COMUNIDAD En la comunidad y en sus once manzanas encontramos plantas como: el garambullo, rganos, el nopal, maguey, mezquites, , organo, pirl, pino, biznaga, huizache, nogal. FAUNA DE LA COMUNIDAD La fauna se va extinguiendo, debido a que

la poblacin crece ms e invade territorio de las especies. Las que abundan son: Conejos, ardillas, tlacuaches, zorrillos, liebres, vboras, lagartijas, camalen, iguanas, Aves: como el cenzontle, gorrin, gaviln pollero, colibr. Animales domsticos: Caballos, burros, perros, gatos, cerdos, borregos, chivos COMUNICACIONES: En la comunidad los habitantes, utilizan el celular con fuente de comunicacin, y la gran mayora tiene televisin, como 10% de la poblacin cuenta con cable. SALUD: cuenta con una clnica de salud y seguro popular, ya que el hospital regional esta a veinte minutos de la comunidad, la cual atiende a los habitantes de la misma, la mayora de las personas de la comunidad son jornaleros, as que no cuenta con seguro de salud o de vida. FORMAS DE VIDA: En la comunidad son muy reservados, un existe el machismo, los nios le hacen ms caso a los papas, que a su mama, por los balnearios que estn cercas, las seoras salen a trabajar all.

AMBITO EDUCATIVO
EDUCACIN ESCOLAR EN EL MOTHE Existen 80 analfabetos de 15 y ms aos, 0 de los jvenes entre 6 y 14 aos no asisten a la escuela. De la poblacin a partir de los 15 aos 99 no tienen ninguna escolaridad, 91 tienen una escolaridad incompleta; 69 tienen una escolaridad bsica y 12 cuentan con una educacin post-bsica.

Un total de 18 de la generacin de jvenes entre 15 y 24 aos de edad han asistido a la escuela, la mediana escolaridad entre la poblacin es de 5 aos.

CENTROS EDUCATIVOS En la comunidad se encuentran: Margarita Maza de Jurez (Preescolar) Nios Hroes Los habitantes de la comunidad mandan a sus hijos a esta escuela, las cuales se ubican en el centro, por ejemplo El preescolar est dentro de las instalaciones de la escuela primaria.

AMBITO CULTURAL SOCIAL Y LINGUISTICO


ANTECEDENTES HISTORICOS: Un pueblo grande, de todo, donde no haba agua de riego, haba un cerro antes del lugar que se llamaba Mothe, un da un seor llamado Nicols Morales, Fue a Ixmiquilpan, a solicitar un viaje de agua a la presidencia, le preguntaron el nombre de su

comunidad para hacer la solicitud y Nicols Morales le puso el nombre de Mothe, as surge la comunidad. La raz etimolgica de Mothe el lengua Hahu, significa: Lugar semionda entre colinas o enjoyado entre pequeos cerros. Fundado en 1964. POBLACIN EN EL MOTHE La poblacin total de El Mothe es de 406 personas, de cuales 192 son masculinos y 214 femenina. Los ciudadanos se dividen en 158 menores de edad y 248 adultos, de cuales 42 tienen ms de 60 aos. 406 personas en El Mothe viven en hogares indgenas. Los habitantes hablan Hahu de 5 aos de edad 300 personas. Derecho a atencin mdica por el seguro social, tienen 120 habitantes de El Mothe. ESTRUCTURA ECONMICA En El Mothe hay un total de 103 hogares. De estas 103 viviendas, 8 tienen piso de tierra y unos 6 consisten de una sola habitacin. 63 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 97 son conectadas al servicio pblico, 100 tienen acceso a la luz elctrica. COSTUMBRES Y TRADICIONES: Solo cuenta con una pequea capilla para su fiesta patronal, un 95% es de religin catlica. Todos cooperan y se organiza, solo lo celebran el da de la fiesta. AGRICULTURA Cultivan: por el sistema de riego que tiene la comunidad. Maz Alfalfa Tomate Chile Verde rboles frutales: Granadas, Hijos, Guayabas

TIPOS DE COMERCIO.

Agricultura Tortillera Mis celanes y tiendas. Papeleras

LA COMUNIDAD CUENTA Una delegacin Municipal Clnica de Salud Jardn de nios Primaria Bilinge

SERVICIOS Drenaje Energa elctrica Alumbrado Publico

Agua potable Transporte publico

AMBIENTES ALFABETIZADORES En la comunidad hay negocios como tiendas, en donde tiene letreros, los cuales son espacios alfabetizadores, ya que los nios al verlos, se detiene al leerlos, por su forma de letras, sus colores, porque les interesa saber que dicen, aqu ellos aprende, Si no saben leer, les interesara aprender, para descifrar que dice.

Las bardad de la escuela tiene letreros la cual los nios leen esta en espaol y en lengua indgena, se fomenta la preservacin de ello.

Escuela
Comunidad: El Mothe San Salvador Hidalgo Modalidad: Primaria Turno: Matutino

Nivel: Primero

Horario: 08:00 am - 16:00pm

Maestra de grupo: Elena Buuelo Moral

Total de alumnos: 11 alumnos (7 nios y 4 nias)


La escuela cuenta: Con seis aulas que son para los alumnos de primero a sexto, cada grado cuenta con un docente. La direccin del plantel, es ocupada por el director. Sanitarios para los nios y docentes. Una cocina donde acuden todos los nios a comer, aqu les dan de desayunar a las 8:50 de la maana, y de comer a las 12:30 de la tarde. Cuenta con tres canchas deportivas que estn juntas y tambin cuenta con gradas. La maestra titular del grupo de primer ao: Elena Buuelo Moran Aula cuenta: Once butacas Dos sillas

Una mesa Un anaquel Un pizarrn blanco Un pizarrn verde El espacio del saln es amplio.

Material del aula: Hay variedad de material, ocupa uno para el pase de lista Las lminas del abecedario y nmero est presente. Canciones para los das de la semana. Tiene una especie de tendero donde coloca el trabajo de los nios. En las paredes tambin coloca los trabajos de los nios Tiene los nombres de los nios en las paredes. Tiene cajas decoradas y folders, donde ellos colocan sus trabajos. Talleres:

No. Lista 1 2 3 4

NOMBRE BENITEZ BERNAL IMANOL FELIPE LEON BLANCA ESTELA FELIPE PEREZ LORENA FRANCISCO MORALES YAIR

Taller de msica Taller de Ingles. Taller de artes platicas Taller de Danza

Organizacin de trabajo: Esta colocados alrededor del Saln, regularmente trabajan de manera individual.

5 6 7 8 9 10 11

GONZALEZ LOPEZ YEDID HERNANDEZ ALDANA FLOR ARLEN LOPEZ CRUZ ANGEL MORALES GUEVARA FRANKI PEREZ MENDOZA LUIS ANGEL PEREZ VICENTE EDGAR VICENTE ROSAS OSVALDO FOTOS

HOGAR
Del hogar no podemos rescatar mucho, solamente mencionare algunos aspectos importantes y aclarare porque me fue imposible saber cmo es que los nios viven en sus hogares. Lo que se observo fue que la mayora de las madres de familia, son muy jvenes, se ocupan del hogar, y en otros casos tambin ellas trabajan en los balnearios cercanos como el Teph, El Tepate, que se encuentran a unos kilmetros de la comunidad. Los padres son lo que se dedican a la siembra de verduras como: maz, chiles, tomates, jitomate, etc. Por el sistema de riego por el que cuentan. Se logr rescatar el nivel de alfabetizacin de las madres de familia, ya que este dato nos lo proporciona la maestra de grupo, dos madres de familia no saben leer, es difcil que los nios tengan apoyo para la adquisicin de la lectoescritura por qu no son apoyados en su totalidad. Las madres de familia van a dejar y a recoger a sus nios a la escuela, los habitantes de dicha comunidad desconfiados, y solo se tuvieron dos das para observar y es corto el tiempo por tal motivo, no se logra tal investigacin como se debiera.

PERFILES DE LOS NIOS

Nombre: FRANCISCO MORALES YAIR


Mam: Vernica Morales el Tephe balneario, limpia cuartos, y llegando de trabajar todava tiene que hacer las labores del hogar, cocinar, limpiar, lavar. Pap: Jos Francisco, su papa siembra maz, alfalfa, y los vende. En la alfalfa no ayuda por que se corta con una guadaa es grande y pesada. Le da de comer a sus animales. Hermanos: es hijo nico

Donde vive: en la colonia Cerritos como diez minutos caminando Lo que sabe y hace: hace sus tareas, estudia su libro mgico, ve la televisin, cran animales como puercos, pollos, juega a los carritos. E Es un nio muy inquieto, Juega mucho dentro del aula con su compaero Edgar. Nivel: Silbico

Nombre: Yedid Gonzlez Lpez


Edad: seis aos, naci en marzo Con Quienes vive: Con sus papas, y su hermana mayor trabaja en el centro de salud y tiene una bebe. Su mama trabaja en el balneario del tepe, su papa es albail. Donde vive: No sabe cmo se llama su colonia, la viene a dejar su mama en las maanas y a recoger. Lo que sabe y hace: le gustan las hadas, las princesas, perros, borregos, vacas En la escuela, es aplicada, dedicada en sus trabajos, Desde la primera jornada de prctica ella, empez a leer. Su mam la apoya mucho, por la tarde le ensea a leer. Nivel: silbico Alfabtico

Nombre: Edgar Prez Vicente


Con quienes vive: el vive con sus papas. Su mama trabaja al igual que su papa, no se encuentran todo el da en su casa. Hermanos: es hijo nico Donde vive: en la colonia Centro camina para llegar a la escuela Lo que sabe y hace: hace sus tareas, estudia su libro mgico, su papa tiene dos vacas, le ayuda a ordearlas. Le gusta jugar con los carros. Es un nio que trabaja en clases, pero si no entiende la indicacin, No hace nada, solo se dedica a jugar, nos mencionaba la maestra, que haba das que si quera trabajar y otros que no hace nada. Nivel: Silbico Alfabetico

Nombre: Luis ngel Prez Mendoza


Con quienes vive: El nio convive con sus papas, su abuelo paterno vive con ellos. Su mama es ama de casa, su papa es albail Donde vive: en la colonia del centro, cercas de la escuela. Lo que sabe y hace: hace sus tareas, estudia su libro mgico, le gusta el rayo makuin. Le gusta dibujar tralles, ve televisin el programa del chavo del ocho su familia habla hahu. En casa el recibe atencin pero de su tio, le dedica tiempo, le ensea a leer, es un nio juguetn, travieso, Nivel: silbico alfabtico

Nombre: Lorena Felipe Prez

Edad: seis aos, naci en diciembre Con Quienes vive: El nio vive con su maman que es ama de casa, papa trabaja en Ixmiquilpan. Tiene dos hermanos y una hermana. Papa: Marcelino Felipe Hernndez trabaja en Tasquillo de albail. Hermanos: Dos hermanos, un hermano Donde vive: en la colonia Benito Jurez. Se viene caminando, lo viene a dejar su papa. Lo que sabe y hace: cuando llega de la escuela tiene que ayudar en su casa, lavar trastes, a barrer su patio, su papa le ayudan hacer sus tareas, es el nico que sabe leer, su mama no sabe, tiene animales como borregos, chivos, perro, vaca. Es una nia, en ocasiones parece ida, no recibe atencin en su casa, la mama le hace las tareas porque ella hace berrinche, solo obedece a su papa, pero como casi no se encuentra en casa. Tiene problemas en lectura, le cuenta, porque en casa no le apoyan. Nivel: silbico

Nombre: Flor Arlen Hernndez Aldana


Edad: seis aos, naci en junio Con Quienes vive: Mama; con su mama que es ama de casa o trabaja en la milpa, su papa est en estados unidos Hermanos: solo tiene una hermana Donde vive: en la colonia Benito Jurez. Se viene caminando, lo viene a dejar su mama. Lo que sabe y hace: Tiene que ayudar en las labores de la casa, la mama la apoya en la lectura. Le gusta jugar mucho. Es una nia dedicada, a la escuela, es creativa en sus trabajos Nivel: silbico alfabtico

Nombre: Imanol Bentez Bernal


Edad: seis aos, naci en Octubre Con Quienes vive: Mama; Francisca Bernal Bentez trabaja en el balneario en el Tepate, vende salvavidas y toallas. Papa: Marcelino Bentez Hernndez trabaja en Tasquillo de albail. Hermanos: Yuliza Bentez Bernal 12 aos, Marcelino Bentez Bernal 14 aos, y Aron Bentez Bernal 5 aos Donde vive: en la colonia Benito Jurez. Se viene caminando, lo viene a dejar su papa, milpas de alfalfa, tiene carros un azul y rojo camionetas. Va a cortar alfalfa

Lo que sabe y hace: las vocales las reconoce AEIOU, hace tareas, le ayuda a su mama, un ratito ve tele, grande cada uno con su cuarto, en ocasiones trabaja en una combi le da 200. Le gusta jugar futbol. El es un nio emocional que se frustra mucho, si no termina primero sus trabajos, y se pone a llora, tiene limpieza en sus trabajos, pero solo los hace bien, y no son significativos. Nivel: silbico alfabetico

Nombre: Yedid Gonzlez Lpez


Edad: seis aos, naci en marzo

Con Quienes vive: Con sus papas, y su hermana mayor trabaja en el centro de salud y tiene una bebe. Su mama trabaja en el balneario del tepe, su papa es albail. Donde vive: No sabe cmo se llama su colonia, la viene a dejar su mama en las maanas y a recoger. Lo que sabe y hace: le gustan las hadas, las princesas,. Su mama le apoya mucho en casa, le dedica tiempo, es una de las las primeras nias que comenz a leer Nivel: silbico Alfabtico

Nombre: ngel Lpez cruz


Mama: Vernica Cruz Prez el tephe balneario, limpia cuartos, se va a las siete de la maana y regresa a las cinco. Papa: Alejandro Lpez Cruz, su papa corta chiles verdes, alfalfa, y los vende, le ayuda a su papa en esta labor. En la alfalfa no ayuda por que se corta con una guadaa es grande y pesada. Le da de comer a sus animales. Hermanos: Jos Lpez cruz 8 aos y Alexander Lpez cruz 11 aos. Donde vive: en la colonia Cerritos como media hora caminando Lo que ve la tele jugar Nivel: sabe y hace: hace sus tareas, estudia su libro mgico, como 45 minutos, su mama le ensea a leer, le gusta futbol, carritos, celular. silbico

Nombre: MORALES GUEVARA FRANKI


Con quien vive con su mama que trabaja en el Teph balneario, limpia cuartos, se va a las siete de la maana y regresa a las cinco. Su Papa trabaja en la albailera. Tiene dos hermanos Donde vive: en la colonia Cerritos como media hora caminando Lo que sabe y hace: hace sus tareas, estudia su libro mgico, ve la tele como 45 minutos, su mama le ensea a leer, le gusta jugar futbol, y a los carritos

Nivel: silbico

5.-PERFIL GRUPAL
Es un grupo conformado de once nios donde domina la presencia masculina, en este caso, los nios son siete, las nias son cuatro, los nios no excluyen a sus compaeras para trabaja, Lorena es la nica nia que no se relaciona con sus compaeros, se aleja mucho. Cada uno con diferente ritmo de aprendizaje, todos leen pero esta clasificados en los siguientes niveles de alfabetizacin. Pre silbicos: Lorena le escueta mas socializar y ella revuelve los nmeros con letras al escribir, Franki es un nio muy activo el cual solo cuando se le hace interesante la clase se sienta, Flor una nia muy dedicada y Yair este nio no escribe letras ni nmeros, solo rayas o crculos. Silbicos; Blanca Estela ella le pone empeo a sus trabajos, tiene limpieza y creatividad en ello. Imanol es dedicado al hacer sus trabajos, solo que es bueno copiando y coloreando pero al final no sabe lo que escribi en su libreta. Silbicos alfabticos; Edgar es un nio muy inquieto interrumpe la clase jugando o sale

frecuentemente al sanitario. ngel l es un nio mas equito, Yedid es activa en sus trabajos, Luis ngel es dedicado en los trabajos, Osvaldo es inquieto. En algunos casos son hijos nicos, en otros son los menores de la familia. La maestra est induciendo a que los padres apoyen mas a los nios, introduciendo un taller de lectura, donde van cada quince das, llegan todos los padres de familia. Trabajan mucho con material impreso, como copias, donde relacionan nmeros con letras, o el

repaso de como se escriben las letras, en todas las copias tiene que colorear y lo hacen. Los nios tienen como segunda lengua Hahu, y la tercera lengua el ingls, sern nios bilinges.

DATOS GENERALES

ESC. PRIM. BILINGE: NIOS HEROES CCT. 13DPB0337K CICLO ESCOLAR: 2012-2013 COMUNIDAD: EL MOTHE SAN SALVADOR PRIMER GRADO GRUPO A MAETRA: ELENA BIUELO MORAL PERIODODO DE PRACTICA: DEL 15 AL 19 DE OCTUBRE DEL 2012 PRACTICANTES: FLORENTINA DOTHE PEREZ Y FLOR SELENE BOLTEADA HUIZACHE ASIGNATURA: MATEMTICAS BLOQUE: I EJE TEMATICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO TEMA: Comparo el peso de objetos SUBTEMA: Nmeros Naturales CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Identificar distintos usos de los nmeros segn los contextos en que aparecen: precios, calendarios,

ascensores, camiones, etctera.


PROPOSITO: Compara por tanteo el peso de los objetos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.- Resuelve problemas que implican comparar directamente pesos o interpretar la posicin de los platillos de una balanza.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma, comunicar informacin matemtica, validar procedimientos y

resultados, manejar tcnica eficiente.

ACTIVIDADES PERMANENTES
DIA LUNES ACTIVIDADES Florentina: 1.-Repartir a los alumnos tarjetas con nmeros del 1 al 10, letra de la cancin de los pinginos 2.-cantaremos la cancin de los pinginos, levantando el nmero que la cancin valla indicando Flor Selene: MATERIALES -cancin de los pinginos - gafetes del 1-11

MARTES

1.- Repartimos gafetes con los nmeros escritos en letras 2.- pediremos que se formen en serie numrica ordenadamente 3.- el que se no sepa ubicarse formara la serie numrica por si solo a todos sus compaeros. MIERCOLES Florentina: Comenzamos con una actividad que se encuentra en el fichero continua la serie consiste en aprenderse una pequea estrofa: Un soldado de a caballo Tiene patas de alfiler, Cuanto vamos apostando Que me salen diecisis. Mientras decimos el verso los nios van dibujando en sus libretas varias rayitas, al terminar los alumnos cuentan las rayitas para ver si lograron las 16, repetimos dos veces ms la misma actividad. Flor Selene: JUEVES 1.-Se les reparte a cada equipo un juego de nmeros del 1 al 10 las voltean hacia abajo. 2.- ahora por equipos y por turnos, los alumnos hacen lo siguiente: - un nio toma una tarjeta, a partir del nmero que le salga empieza la sucesin numrica hasta el nmero que se sepa. Ejemplo si sale 4 cuenta 4, 5, 6, 7, todos los alumnos escriben la sucesin que se form en sus libretas

-estrofa continua la serie

3 juegos del 1 al 10

SECUENCIA DIDACTICA
DIA LUNES MOMENTOS INICIO ACTIVIDADES Florentina: 1.- mostrare a los alumnos una piedra y una botella de agua de un litro. 2.- preguntare a los alumnos que pesa ms, la piedra o la botella de agua? 3.- argumentaran sus ideas y realizare el mismo ejercicio con diferentes objetos Materiales -cuadro comparativo -15 objetos de todo tipo.

DESARROLLO

CIERRE

MARTES

APERTURA

Flor Selene: 1.- pondr en el centro del aula una mesa con varios objetos de la escuela. 2.- pedir a los alumnos que solo observen en sus lugares los objetos y anoten en la tabla que objeto pesa ms y que objeto pesa menos haciendo comparaciones de 2 objetos. 3.- anotaran en un cuadro comparativo los resultados que obtengan de sus comparaciones. Florentina: 1.- preguntare a los alumnos cmo podemos confirmar que objeto pesa ms y que objeto pesa menos sin usar una bscula? 2.- pasaran a tomar los objetos que anotaron en su lista para confirmar que objeto pesa ms el que pudo acertar en su respuesta tiene un punto por cada acierto que haya tenido Flor Selene: 1.- pedir a los alumnos que pasen a anotar su peso en el pizarrn 2.- indicar las instrucciones de la actividad en donde los alumnos tendrn que demostrar quien realmente pesa ms o menos que otro compaero. Florentina: 1.- jugaremos al reloj para formar parejas. 1.-saldremos del saln y jugaremos al sube y baja, en donde por parejas los alumnos subirn para comparar pesos y registraran en una tabla sus resultados. Flor Selene: 4.- contestaran su libro de matemticas en la pg. 66 leccin 20. Florentina: 1.- mostrare una balanza en el saln de clases, y preguntare que saben del objeto 2.- rescate de saberes previos. Flor Selene: 1.- los alumnos realizaran una balanza con la ayuda de ganchos y vasos de plstico, para pesar objetos pequeos. Florentina:

DESARROLLO

1.-una madera grande 2.-una piedra 3.-libro de matemticas pg. 66

CIERRE MIERCOLES APERTURA

DESARROLLO

-3 juegos de domino -cuadro de anotaciones para cada nio. -monedas -clips

CIERRE

1.-llenaran un cuadro sus anotaciones como a siguiente: objetos Moneda (1 gramo) Clip (1 gramo) Lpiz 2 2 Caja de colores Guayaba 2.- pondr una nota en el pizarrn sobre el peso y los alumnos la copiaran en sus libretas. Flor Selene: 1.- preguntare a los alumnos si saben cmo usar una balanza. Si no es as explicare a los alumnos como usarla. 2.- enseare a los alumnos a pesar kilogramos, utilizando harina, sal, maz, etc. 3.-pondre dentro del saln de clases 3 tienditas en las cuales por turnos ser el vendedor de la tienda, y resolver problemas de pesar kilogramos de harina, sal, maz, etc. Florentina: 1.-Contestaremos el ejercicio a de su libro de matemticas en la pgina 66 y 67. Flor Selene: Jugaremos a un limn, medio limn y el que se equivoque le realizaremos algunas preguntas sobre las actividades que se realizaron y que fue lo ms importante que pudo aprender. 1.- tiendita 2.- kilogramos de harina, maz, sal, azcar etc. 3.- una balanza. 4.- libro de texto.

JUEVES

APERTURA

DESARROLLO

CIERRE