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Lic Patricia De Luna Hurtado

Actividad colaborativa Formal


Materia: Unidad DATOS GENERALES Autogestin del aprendizaje II Desarrollo de habilidades para el aprendizaje autnomo. 2.2. Desarrolla su proceso de memorizacin, movilizando y transformando contenidos. 2.2.1. Obtiene, moviliza y transforma contenidos al construir un mapa conceptual de un tema que le interese, con la mediacin del PSP y en pequeos grupos; aplicando estrategias de planificacin, regulacin y evaluacin. El alumno construir un Mapa conceptual construido en grupo y representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones, Fomentan el metaconocimiento del alumno, Extraccin del significado de un texto , negociar significados con sus compaeros de equipo El alumno mostrar participacin colaborativa, y realizar autoevaluacin y la coevaluacin de manera tica, a travs del uso de rubricas. Desarrollar una respetuosa en un grupo. Y n habilidades tales como escuchar, establecer contacto visual, responder preguntas, utilizar el tono de la voz y vocabulario adecuado, hablar con sentido y, excusarse cuando es necesario. Dos sesiones

Tema o Subtema

Objetivo Acadmico:

Objetivo Colaborativo

Habilidad Colaborativa Duracin

Profesor Titular del curso Carmen Patricia De Luna Hurtado ACTIVIDAD COLABORATIVA INFORMAL Mapa conceptual construido en grupo. Nombre de la actividad Formacin de integrantes Roles de los alumnos Eleccin propia de los alumnos Director, Secretario, Tomador de tiempo, supervisor de conocimientos, expositor Documento foto copiado para primer sesin con temas diversos: el agua, los ocanos, las fases de la luna, el reino animal Para la segunda sesin Hoja de rotafolio Cinta adhesiva Plumones de colores Computadora e Internet Pginas web SESIN 1 1) Exposicin de definicin de mapa conceptual, la importancia de su utilizacin, elementos fundamentales que lo conforman, importancia de que trabajen colaborativamente y criterios de evaluacin 2) Explicacin de la actividad la cual se dividir en 2 sesiones 3) Conformacin de los equipos segn sea el tamao del grupo para que a dos equipos les toque el mismo tema y asignacin de roles 4) Se les repartir los temas y se les pide que subrayen los conceptos y las ideas principales, para luego en conjunto con el docente realizar en el pizarrn un mapa conceptual de cada uno de los temas la primer sesin 5) Explicacin de la tarea a investigar para la segunda sesin escrita en el pizarrn : a) Seleccionar un tema de inters ligado a la especialidad que han seleccionado b) Reparto por participantes del equipo, el tema para que cada uno individualmente investigue lo

Lista de materiales

Desarrollo de la actividad 20 minutos

5 minutos 10 minutos

20 minutos

5 minutos

Lic Patricia De Luna Hurtado


asignado c) Traer el tema investigado para la siguiente sesin d) Traer el material ya expuesto 5. Entrega de formatos para la autoevaluacin y coevaluacin y rubrica para la heteroevaluacin SESIN 2 1. Conformarse en equipo igual a la primer sesin 2. Acopio de las investigaciones de los integrantes del equipo 3. Subrayado de los mas importante para realizar el mapa conceptual 4. Realizacin de mapa conceptual en hoja de rotafolio 5. Exposicin de mapas conceptuales de cada equipo pegar los mapas en el pizarrn 6. Autoevaluacin y coevaluacin y Heteroevaluacin y entrega de formatos llenos al docente Lograr un excelente trabajo cooperativo en el cual todos sean beneficiarios Incluir en su presentacin L los elementos fundamentales que componen un mapa conceptual: Conceptos Palabras de enlace Proposiciones Creatividad - Evaluacin individual. - Evaluacin del equipo o grupo. - Autoevaluacin. - Coevaluacin - Heteroevaluacin

5 minutos 5 minutos 10 minutos 15 minutos 10 minutos 15 minutos

Criterios para alcanzar el xito

Evaluacin.