UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.

ESTRATEGA para: BIOLOGA I. TTULO: SEPARACIN de PIGMENTOS FOTOSINTTICOS.

BIOLOGA I. SEGUNDA UNIDAD. CMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIN, CONSERVACIN Y REPRODUCCIN DE LOS SISTEMAS VIVOS? 2. Los procesos de conservacin 2.1 Concepto e importancia del metabolismo: Anabolismo y catabolismo como procesos Bio energticos. 2.2 Fotosntesis. Aspectos generales de la fase luminosa y la fase obscura, e importancia. APRENDIZAJES que se pretenden lograr:
Comprende la importancia de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse. Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales y experimentales que contribuyan a la comprensin de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin. Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la informacin derivada de las actividades realizadas.

Esta dinmica en particular pretende: Comprende la importancia de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse. Explica los aspectos generales de la fotosntesis, respiracin, fermentacin, replicacin de ADN y sntesis de protenas.

Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m Con atencin a Pedro Serrato Meza

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Prctica de la 2 unidad.

Biologa I.

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Temas 2.2 Ttulo: SEPARACIN

de PIGMENTOS FOTOSINTTICOS.

ACTIVIDADES DE APERTURA.
Responder al cuestionario de tarea y la siguiente lectura. Leer y subrayar el Marco Terico del Instructivo que se le proporcion, leer de la gua para exmenes extraordinarios para la asignatura de Biologa I, subrayar los textos que aporten elementos al Marco Terico de la prctica. INTRODUCCION.

Introduccin: La clorofila es el pigmento verde que colorea la mayora de los vegetales superiores. Ya sabemos que no se encuentra difundida en el citoplasma, sino en los cloroplastos. Estos que son de formas variadas, estn constituidos por una trama de sustancias proteica sobre la cual estn fijadas unas granas de clorofila A. Trabajo de Investigacin. Preconceptos: fotosntesis, clorofila, oxgeno, CO2, plantas verdes. Pregunta generadora: cul es el papel de la luz durante la fotosntesis? Planteamiento del problema: qu relacin existe entre la luz y la fotosntesis? B. Trabajo de Laboratorio o la prctica. Hiptesis: Plantearla en l equipo, en funcin de dos tipos de variables, la dependiente y la independiente. ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Tenga la mano el instructivo para la prctica, as como el MATERIAL <Traer de Casa>, son candidatas viables para ser aceptadas.

Durante el desarrollo de la prctica se revisarn los trabajos, indicando las muestras que Las muestras slo sern aceptadas cuando se logre captar una interpretacin de los objetivos propuestos. Contestar los cuestionarios incluidos en el INSTRUCTIVO.

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MATERIAL: En este ciclo iniciamos un nuevo evento, Las Fotos del Recuerdo. De ser posible se te invita a participar. Se aceptan fotos de cada proceso de prctica, ejercicio o clase; que sean vivnciales: Traer de casa: - Mortero con pistilo. - 50 g. de plantas verdes; plan B, se pueden - Dos tubos de ensaye (10 X 150 mm.) con tapn. cortar en el momento en el plantel. - Vaso de precipitado de 250 ml. - Un manojo de espinacas acelgas u otros - Tres Papeles filtro vegetales. - Dos cajas de petri. - Pao limpio y seco. - Vaso de precipitado de 500 ml. - Papel suave para limpiar. - ter etlico, 100 ml. por equipo. - Gasolina 50 ml, plan B - Alcohol (50 ml.), Se recomienda usar la bata. - Acetona (50 ml.) - Cuide de tener una balanza de su lado. - Colador. - Tijeras. Tener listo el VIDEOFLEX.

Procedimiento: Extraccin: machaca en un mortero, con 20 ml. de acetona, unas hojas de espinaca sin venas o el vegetal que se haya seleccionado. En la segunda opcin, los mejores resultados se dan con los vegetales frescos, se recomienda usar pasto tierno recin cortado u otro vegetal (deben ser de color verde oscuro, blandos para ser molidos y frescos). Decante el lquido sin slidos, a media caja de petri. Colemos o decantemos la masa que hemos obtenido as. Tendremos una solucin de clorofila en acetona. El lquido decantado y colado, contiene las diferentes formas clorofila, es una mezcla de varios componentes, cosa que podremos demostrar de la manera siguiente: Sumerjamos en el lquido decantado y colado, un trozo de papel filtro. El lquido sube por capilaridad; deje subir slo un centmetro. Deje secar el papel. Posteriormente repita el paso anterior, tantas veces como se lo indique su asesor.
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Antes de continuar, vea que se lo revise su asesor.

En otra media caja de petri, ponga 10 ml. de alcohol; en este lquido coloque el papel filtro que

fue humedecido con la mezcla de colorantes. Al cabo de algn tiempo, vemos tres zonas superpuestas, lo cual indica que hay, por lo menos, tres componentes. Describa los colores que se van separando, lo mejor que pueda. Segunda experiencia o el plan B:

El lquido decantado y colado poner con un poco de bencina en un tubo de ensayo; en una proporcin de uno a uno, agitar con fuerza, la mezcla contiene una solucin de diferentes tipos de clorofila, con acetona y bencina. Despus dejemos el tubo en reposo. La bencina se separa de la acetona, sube a la superficie arrastrando una de las clorofilas con ella, dejando otra en la acetona.

Cuntos colores se presentan en los tubos? _______ En qu orden? Arriba _______________, en segundo lugar: ____________ En tercer lugar: _______________________ Existe un cuarto lugar? ______________, es _________________. Describa los colores que se van separando, lo mejor que pueda.

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Estructura de las molculas de clorofila

ACTIVIDADES DE CIERRE:

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Primera parte del reporte. Incluye las ilustraciones ms representativas (Mximo Cuatro).

Elabora una UVE de lo que comprendi; sobre el siguiente esquema, usa en l cuadros de texto.. UNAM CCH Plantel Oriente. rea de Ciencias Experimentales.

Conteste de igual manera el siguiente cuestionario:

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Trabajo de Investigacin Investigue y resuelva los puntos siguientes de manera clara y concisa; puede basarse en la bibliografa propuesta para este efecto.
1.

Definir qu son los medios para efectuar una cromatografa.___________________________ Tipos de cromatografas para detectar colorantes fotosintticos, con sus diferencias. ________ Qu factores son necesarios para que la funcin, de las cromatografas que detectan los colorantes de la fotosntesis.____________________________________________________

______________________________________________________________________________
2.

______________________________________________________________________________
3.

______________________________________________________________________________
4. 5.

Tipos de colorantes fotosintticos y sus diferencias.__________________________________ Qu factores son necesarios para que se realice la cromatografa de papel._______________

______________________________________________________________________________ 6. Cules son las clorofilas que conoces? ____________ ________ ____ __ ______________ ______________________________________________________________________________ 7. Existen otros pigmentos en las plantas diferentes a las clorofilas cules? ___ _ __ ________ ______________________________________________________________________________ Resultados: Dejar secar el papel filtro y pegarlo en su reporte escrito, completo o una fraccin del mismo. Anlisis de resultados: Realizar una discusin sobre lo obtenido, verificar si se cumplieron los objetivos

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ACTIVIDADES DE EVALUACIN. Segunda parte del reporte, se presentan slo con autorizacin: Incluya el instructivo completo, los textos aportados deles color rojo a la fuente o marque con <Color de resaltado del texto>, seleccione un color claro. Para cada prrafo completo indique al final del mismo, busque la opcin <Referencias>, seleccione <Insertar nota al final>, anote la referencia: en caso de ser de un libro de la referencia corta Autor, Ttulo del libro, en caso de ser varias las referencias del mismo texto, indique la o las pginas. Con el botn derecho, retorne al texto.
Resultados: reportar empleando notas, esquemas y dibujos; los indicados y los que usted crea necesarios. Tomadas durante el proceso. Anlisis de resultados: Una opinin de equipo sobre la importancia de los resultados y la actividad de laboratorio realizada. Explique con sus palabras los fenmenos observados. Qu fenmeno que ocurren en cada caso? O, usted cree que ocurren. Debe incluir los cuestionamientos previos(los de las tareas), inciales, trans y post de la prctica; y, la prctica-Investigacin adicional (una explicacin en 10 15 renglones y un marco terico con dos fuentes bibliogrficas, con no ms de 1 y media pginas). Conclusiones: Durante este proceso, el agua siempre se mueve en una determinada direccin: del lado donde hay menos sustancias disueltas hacia el lado donde hay ms, las membranas semipermeables slo dejan pasar al solvente, agua en este caso. Qu fenmeno se observa en cada caso? O, usted cree que ocurren. Nota. En el papel filtro, la primera zona empezando desde arriba, que es estrecha y de color rojo o naranja, corresponde a un cuerpo llamado caroteno. La segunda de un color amarillento, est
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formada por la xantofila. Por ltimo, la tercera zona verde, se debe a la clorofila verdadera que, a su vez, puede dividirse en dos clorofila: y . Autor: Grupo: Equipo: Fecha:

Quite los datos correspondientes al profesor. Si usa la fecha del instructivo, mrquela, vaya a <Insertar> busque la opcin <Fecha y hora>, en ella oprima, cuando le salga el cuadro, cancele <Actualizacin automtica>; y, de <enter o Intro>, segn su teclado.
Bibliografa:

Alexander, Piter, Biologa, Editorial, lingstica, EE.UU., 1992. QH303.2 A44 Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH307.2, -B544318. Curtis, H., Biologa, Mxico, Panamericana, Sexta Edicin. Colocacin: QH 308, -C 86. Muoz H., E., Velasco, S. T., Albarrachin et al. Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH315, -B53Purves, et al., Biologa la ciencia de la vida. 6 edicin. Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. 2003. Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martn, W., D., Biologa. McGraw-Hill, Quinta Edicin, 2001. Colocacin: QH307.2, -B544318. Casado, S. y Ortega A. La base de la biologa. Accin divulgativa. Madrid 1997. Thron A. Botnica. Ciencias naturales. Ed. Montaner y Simon. S.A. Barcelona. 1989

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