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ACTIVIDAD NRO 1

Eran las 20:30, del da lunes 31 de julio de 1995. Jorge Nstor Polaco conduca un avin era un Boeing del vuelo 674. Cuando el Boeing se aprestaba aterrizar en Bariloche, un corte de luz afectaba a la ciudad. La luz volvi, la torre de control autoriz el descenso del Boeing, Jorge Nstor Polaco complet la vuelta. Cuando el avin descenda se volvi a cortar la luz. Un avin de Gendarmera avist la intensa luz. En la torre de control algunos instrumentos se movieron para un lado y para el otro, sin sentido. El descenso fue otra vez postergado. Jorge Nstor polaco vio una luz intensa, apareci frente a la nave y se coloc al costado del avin. La luz era blanca, era semejante al tamao del avin. En el centro de la luz se vea la forma de un plato achatado, la luz se alej hacia el sudeste. El grupo electrgeno del aeropuerto dio luz al aeropuerto y Jorge Nstor Polaco gir el Boeing hacia la pista. El avin aterriz.

ACTIVIDAD NRO 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lo primero es conocer bien la ortografa. Cuide la concordancia, el cual son necesaria para que Usted no caiga en aquellos errores. Y nunca empiece por una conjugacin. Evite las repeticiones. Use los signos de puntuacin correctamente. Trate de ser claro. No use; hierticos (escrituras jeroglficas), hermticos (creencias basadas en cosmos) o errabundos gongorismo (poemas) que puedan agilizar las mejores ideas. 7. Un escritor imaginando, creando, planificando no debe parecer equivocndose, abusando de los gerundios. 8. Para ser correcto en la construccin, evite caer en transpocisiones. 9. No caiga en lugares comunes tome el toro por las astas! 10. Est bien, si usted habla y escribe en castellano. 11. Vot al Chpiro!... creo plantillas para pies que evitan las antihuellas. 12. Es inadecuado poner colgado un verbo, en algn lugar de la frase final de un prrafo. 13. No abuse de las exclamaciones, Por amor del cielo! 14. Cuidado el las conjugaciones cuando escriba. 15. No utilice nunca doble negacin. 16. Es importante usar los apstrofes correctamente. 17. Procurar nunca separar demasiado los infinitivos. 18. Vea lo escrito y siempre relea palabras. 19. Con respecto a frases fragmentadas.

ACTIVIDAD NRO 3 Cuadro comparativo del modelo econmico comunista y capitalista. CARACTERSTICAS MODELO ECONMICO COMUNISTA Partido nico. Domina la vida poltica y econmica, Ejerce el monopolio del poder, controla la administracin y las empresas. COMUNIDAD Eliminar clases sociales y establecer la vigencia del proletariado. Se constituye la sociedad comunista sin clase y sin Estado. Realizar una planificacin centralizada de la produccin, distribucin y el consumo. El Estado dirige la economa mediante planes que marcan los objetivos de desarrollo. Terminar con la propiedad privada y sustituirla por una propiedad colectiva o estatal, al igual que los medios de produccin. El estado gestiona las empresas o cede la gestin a cooperativas, y la propiedad privada se reduce a bienes personales. Inters social, los beneficios econmicos deben permitir la atencin sanitaria, cultural y educativa de todos. MODELO ECONMICO CAPITALISTA Poder poltico diversificado, mltiples. Libertad de actuacin.

IDEOLOGA POLTICA

Respeto incondicional por la propiedad privad. Las empresas pertenecen a una sola persona o varias que se unan en sociedades Inexistencia del planeamiento centralizado.

PRODUCCIN

ECONOMA

Libertad en la formacin de los precios. Las empresas son las que determinan el precio de los productos, atenindose a la Ley de la oferta y demanda. Absoluta libertad de mercado. La produccin y el mercado son libres; se fabrica, compra y vende toda clase de bienes y servicios que pueden ser demandados por la sociedad.

INDUSTRIA

FINANCIERO

El mvil principal del empresario es la obtencin del mximo beneficio en el menor tiempo posible; el beneficio es considerado una recompensa lgica al riesgo asumido por el empresario.

ACTIVIDAD NRO 4 Abro mi casa; al vecino amable, no al descorts!, Tampoco la ofrezco al sabio, no debo dejarla abierta para el ignorante!. Nunca permitir que entren los forasteros. Abro mi casa; al vecino amable no! al descorts?. Tampoco la ofrezco al sabio, no debo dejarla abierta para el ignorante. Nunca permitir que entren los forasteros. Abro mi casa; al vecino amable! no!, al descorts tampoco!. La ofrezco al sabio?, no debo dejarla abierta para el ignorante. Nunca permitir que entren los forasteros. Abro mi casa; al vecino amable no!, al descorts tampoco la ofrezco, al sabio no debo dejarla abierta. Para el ignorante nunca!. Permitir que entren los forasteros?. Abro mi casa; al vecino amable no!, al descorts tampoco la ofrezco, al sabio no debo dejarla abierta. Para el ignorante?. Nunca permitir que entren los forasteros.

ACTIVIDAD NRO 5

Repongan en el siguiente texto los marcadores textuales conectores que aparecen en el recuadro.
Adems en el medio en este sentido en primer lugar para pero por el contrario por el otro - -por un lado si bien - y

LOS DINOSAURIOS DEL ROCK? La legendaria banda britnica The Rolling Stones actu una vez ms en la Argentina. La visita reabri viejas polmicas, casi tan viejas como ellos. En primer lugar, sus integrantes tienen ms de cincuenta aos y esto ya origina la primera pregunta: para quines cantan estos sobrevivientes del rock? si bien algunos de sus admiradores ya dejaron hace mucho tiempo la adolescencia, hoy su pblico es mayoritariamente juvenil. En este sentido, se escuchan opiniones encontradas acerca de sus valores musicales. Por un lado, estn quienes piensan que deberan llamarse a cuarteles de invierno para dejar que otros, mas jvenes, tomen la posta. Basta de dinosaurios!; dicen los ms crticos de este grupo. Por el otro, estn quienes aseguran que son realmente insuperables y que el espritu stone est ms vivo que nunca. Por el contrario, el xito masivo de las presentaciones parecera confirmar la hiptesis de los seguidores incondicionales. En el medio, un amplio espectro de observadores ni fanticos ni detractores asiste con curiosidad al espectculo de este verdadero museo itinerante. Pero no se trata tan solo de tomar partido. Adems es necesario aceptar el fenmeno en todas sus dimensiones y reflexionar sobre su significado.

ACTIVIDAD NRO 6 1. Lean el siguiente fragmento de un texto:

La Conferencia de las Naciones Unidas sobre comercio y desarrollo a indicado varios rasgos preocupante de la economa mundial como consecuencia del impacto de la globalizacin. Estos impactos son los siguientes: En primer lugar se da un crecimiento econmico muy lento, por debajo de los niveles de la dcada de los 80. Por otro lado, se observa el continuo aumento de las diferencias entre los pases desarrollados y en desarrollo. As, tal como afirma el economista uruguayo Enrique lvarez, hoy el veinte por ciento ms rico de la poblacin mundial acapara setenta veces ms que el veinte por ciento ms pobre, duplicando la diferencia de hace treinta aos. Tambin se ve que, en el interior de los pases desarrollados y en desarrollo, las diferencias sociales se acentuaron, producindose lo que informe denomina el vaco de la clase media. La Argentina es un buen ejemplo de ello, pues ha visto reducido sus ingresos en beneficios de los segmentos ms ricos. Un cuarto impacto sera la preeminencia del sector financiero respecto del industrial y de las actividades rentistas o especulativas por sobre la inversin real. En tal sentido, se advierta que los negocios ligados a la deuda externa de los pases en desarrollo a menudo han resultado ms lucrativos que la creacin de riquezas con inversiones nuevas. Por ltimo, el mundo del trabajo se marcan otros rasgos negativos, como el echo de que la mayor parte del ingreso que se lleva el capital haya aumentado en relacin con el ingreso que remunera el trabajo y que la relacin salarial se haya visto acompaada por la inseguridad laboral, tendencias facilitadas por el crecimiento de la desocupacin. De todas maneras, se puede pensar que, pese al sombro panorama descripto, es posible disear y poner en prctica medidas de integracin en la economa mundial.

2. 3.

Al texto le faltan las maysculas, las agregan? Propongan un ttulo para el texto. La Economa Mundial y la globalizacin.

4.

Quin es el autor o los autores del texto? Celia Daguerre y Susana Sassone. 5. Encuentran otras voces (otros autores? en el texto adems del de el o los autores Cules? Qu funcin cumplen? S: El economista uruguayo Enrique lvarez. 6. Escriban en una oracin la idea principal del texto. Pese que hasta el momento, en la globalizacin, la economa mundial se ha caracterizado por el muy lento crecimiento, el aumento de las diferencias sociales, la preeminencia de la especulacin y la inseguridad laboral, los gobiernos aun estn a tiempo de aplicar medidas para lograr la integracin en la economa mundial 7. Para cada una de las oraciones, extradas del mismo texto, marquen el conector que mejor reemplazara al elegido originalmente por el autor: As, tal como afirma el economista uruguayo Enrique lvarez, hoy el veinte por ciento ms rico a. b. c. d. Consecuentemente,. En primer lugar, De cualquier forma,.. Pero

- En primer lugar se da un crecimiento econmico muy lento, por debajo de los niveles de la dcada del 80 a. b. c. d. Para comenzar, Mientras que.. En sntesis, Por lo tanto, -De todas maneras, se puede pensar que, pese al sombro panorama descripto, es posible disear a. b. c. d. Finalmente,. Por lo tanto,.. En sntesis, Sin embargo,

ACTIVIDAD NRO 7 Un individuo se apoder ayer, a las 10:40, de un autobs que haca un recorrido turstico por la ciudad alemana de Colonia. Cuando el vehculo se acercaba a la zona donde se celebraban las ferias de la ciudad, un individuo enmascarado y armado sali del centro del autobs, de entre los viajeros y se dirigi al conductor. Con el chofer, el hombre armado mantuvo una fuerte discusin, al mismo tiempo que gesticulaba pistola en mano. Despus, el malviviente, tambin dispar sobre el conductor y lo mat. El delincuente tambin dispar contra el primer polica que se acerc al lugar, prevenido por el aviso que el conductor haba enviado por radio. Un polica consigui apartar al herido de la zona de tiro mientras el malhechor disparaba dos veces ms sin dar en el blanco. Zeus conoci a Europa, hija del Rey de Francia, cuando sta jugaba en la orilla del mar. Cuando el rey de los dioses la vi, qued perdidamente enamorado de ella y, gracias a sus poderes, como dios, se transform en toro para poder acercarse a las muchachas sin despertar sospechas. Al llegar al lugar donde se encontraban las jvenes, stas empezaron a acariciarlo y, mientras Europa se suba a su lomo de animal, su enamorado se elev por los aires y se dirigi hacia el mar, hundindose hasta sus profundidades. La herencia biolgica est contenida en los genes, empaquetados, a su vez, en 46 cromosomas. El denominado Y, se da slo en los varones, mientras que las mujeres tienen dos cromosomas X, de los cuales, slo existe uno en los hombres. La Luna es el nico satlite natural de la Tierra. La distancia que la separa de nuestro planeta es tan slo de 384.000 Km y su dimetro tiene una longitud de 3.476 km, una cuarta parte de la longitud del dimetro del globo terrestre. Algunos autores creen descubrir en ciertos monumentos prehistricos muestras de la preocupacin del hombre de esa era por los fenmenos astronmicos. Los habitantes de la Tierra durante ese perodo de tiempo tuvieron grandes inquietudes referidas a este tipo de acontecimientos e incluso, algunos de ellos, de diferentes regiones, contaban sus propias historias para explicarlos. Colonia ----Ciudad----------------------------------------------------Sustitucin por un sustantivo comn. Conductor----Chofer--------------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Individuo----Hombre-------------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Individuo armado----Malviviente-----------------------------------Sustitucin por sinnimos. Individuo armado----Delincuente-----------------------------------Sustitucin por sinnimos. Individuo armado----Malhechor------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Europa----Esta---------------------------------------------------------Pronominalizacin, Referencia o Deixis Zeus----Rey de los dioses--------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Europa----Ella---------------------------------------------------------Pronominalizacin, Referencia o Deixis Muchachas----Jvenes-----------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Muchachas----Estas--------------------------------------------------Pronominalizacin, Referencia o Deixis Toro----Animal-------------------------------------------------------Sustitucin por un hipernimo. Zeus----Enamorado-------------------------------------------------- Sustitucin por sinnimos. Cromosomas----El denominado Y---------------------------------Sustitucin por cero o Elipsis. Luna----Que la separa----------------------------------------------- Sustitucin por cero o Elipsis. Tierra----Nuestro planeta--------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Tierra----Globo terrestre---------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Tierra----su---------------------------------------------------------Sustitucin por pronominalizacin. Prehistricos---Esa era-----------------------------------------------Sustitucin por sinnimos. Hombre----Habitantes de la Tierra---------------------------------Sustitucin por sinnimos. Prehistricos----Ese perodo de tiempo----------------------------Sustitucin por sinnimos. Fenmenos astronmicos----Este tipo de acontecimientos---- Sustitucin por sinnimos. Hombres prehistricos----Ellos------------------------------------ Sustitucin por pronominalizacin. Fenmenos astronmicos----Explicarlos------------------------- Pronominalizacin, Referencia o Deixis

ACTIVIDAD NRO 8 1. Cul era el papel de nuestro pas en la poltica liberal librecambista que imperaba en el mundo? Segn los autores, el papel de nuestro pas en la poltica liberal librecambista en el mundo en ese entonces, era el de producir y vender a bajo precio a Europa materias primas (granos y carnes) y, a su vez comprarle manufacturas. 2. Cmo plantean las autoras el tema de la poblacin y el ferrocarril en ese perodo? En cuanto al tema de la poblacin y el ferrocarril en ese perodo, las autoras plantean que este medio de transporte fue el elemento ms importante en la ocupacin del territorio, ya que actu como nexo entre las unidades de produccin y el puerto de Buenos Aires, llevando mano de obra a los campos y permitiendo la expansin de la agricultura.

ACTIVIDAD NRO 9: La bandita Resfro de Elefante se form hace un ao ms o menos, lo que pasa es que al principio ramos dos nada ms, Matas y yo, Daro. Al comienzo, encendamos el grabador y tocbamos encima de los temas, pero como mucho no nos sala empezamos a tocar el feliz Cumpleaos y cosas as. Yo empec a ir a clases con un profesor de guitarra y aprend mucho, pero me d cuenta de que necesitbamos a alguien que nos marcara el ritmo, as que le dijimos a Martn, que tocaba muy bien la pandereta en el colegio, para que toque con nosotros. El acept, pero no dur mucho porque cuando nos juntbamos para ensayar en mi casa, lo nico que haca era comer, se tomaba todo el yogur y despus quedaba tan relleno que no quera hacer nada, as que nos cansamos y le dijimos que se fuera. Despus, en el aula, vimos a un chico que se la pasaba golpeando las mesas todo el tiempo con dos lpices y armaba ritmos buenos, as que le contamos de nuestra banda y como le gust la idea, se uni a nosotros. Este chico se llama Ezequiel y toca muy bien la batera, que al principio eran baldes y tachos dados vuelta, pero despus nos pusimos a ahorrar haciendo trabajos para nuestros paps y nos compramos los instrumentos. Yo canto y entre todos hacemos las letras que hablan del colegio, las chicas, los padres y esas cosas.

ALGUNAS PREGUNTAS 1. Qu edad tienen? 2. Cules son sus nombres completos? 3. Tocan en reuniones de amigos, cumpleaos o solamente por ahora en sus casas y para ustedes? 4. En qu barrio viven? 5. Porqu le pusieron ese nombre a la bandita? 6. Qu tipo de msica les gusta ms? 7. Tienen algn hobby, alguna otra distraccin aparte de la msica? 8. Piensan que ms adelante ser una actividad que la tomarn como una profesin o solamente un hobby o pasatiempo? 9. Qu opinan sus familias de la bandita?