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Ing.

Rodrigo Camacho Chvez

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS No. 11WILFRIDO MASSIEU
DEPARTAMENTO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL REA BSICA

GUA DE APRENDIZAJE GEOMETRA Y TRIGONOMETRA

AUTOR: ING. RODRIGO CAMACHO CHVEZ


ACADEMIA: MATEMTICAS TURNO: VESPERTINO FECHA DE ACTUALIZACIN: ENERO 2010

Ing. Rodrigo Camacho Chvez

COMPETENCIA GENERAL Resuelve las funciones de problemas de funciones exponenciales y logartmicas de la geometra euclidiana y la trigonometra en situaciones tericas y reales en su entorno personal, social y global.

COMPETENCIA PARTICULAR 1 Emplea las propiedades de las funciones exponenciales y logartmicas en situaciones tericas y reales social y/o global de su entorno personal. Definicin de logaritmo. Si b es un nmero positivo distinto de 1 y x es un nmero real en la ecuacin

b x = N , entonces x es llamado el logaritmo de N en base b.


Forma exponencial Forma logartmica

b El logaritmo de " y" es el exponente al que hay que elevar la base "a" para obt

b x= N

x = log N

Por ejemplo: si tenemos forma logartmica ser: Otros ejemplos:

3 4 = 81 es una igualdad en forma exponencial, la misma igualdad en log 3 81 = 4


FORMA LOGARTMICA

FORMA EXPONENCIAL

a =1 a1 = a 1 2 3 = 8
0

log a 1 = 0 log a a = 1
1 = 3 8 1 log 4 2 = 2 1 log 2 = 5 32 1 2 log 8 = 4 3 log 2

42 = 2
2 5 = 1 32

2 3

3 2

1 4
4 9

=
3

log 3
2

4 = 2 9

1 2 = 125 25 10 0.3010 = 2
10
2.4983

log 1 125 =
25

3 2

log10 2 = 0.3010 log10 315 = 2.4983

= 315

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Los logaritmos y los exponentes se manejan en funcin de leyes o reglas, al igual que otras operaciones matemticas: LEYES DE LOS EXPONENTES

(a )(a ) = a
m n

m+n

log (a )(b) = log a + log b


log a = log a log b b

LEYES DE LOS LOGARITMOS

am = a mn n a

(a m ) n = a mn
n

log a n = n log a
log n a = log a n

=a

m n

a 1= a a 0= 1

log 10 = 1 log 1 = 0

Estas leyes de logaritmos funcionan para cualquier tipo de logaritmos, que como sabemos por lo visto en clase, existen varios tipos de logaritmos; los ms usuales son los logaritmos de base 10, tambin llamados logaritmos comunes o logaritmos de Briggs, esto ltimo por el matemtico que lo invent; su smbolo es log. Un logaritmo de este tipo lo reconoceremos aparte de su smbolo, por no indicar subndice. Tambin existen los llamados logaritmos de base e (con e = 2.71.......) o logaritmos neperianos en honor al matemtico Neper, cuyo smbolo es ln. LOGARITMO CAMBIO DE BASE. Cuando tenemos un logaritmo que no sea de base 10, como por ejemplo log 2 4 = 2 se puede cambiar a base 10, haciendo lo siguiente:

log N log de la potencia log 4 = = =2 log b log aritmo de la base log 2


Todo esto ya manejado como logaritmos de base 10, pues como vemos todos los logaritmos utilizados en el cambio de base no tienen subndice. EJERCICIOS RESUELTOS ECUACIONES LOGARTMICAS Son ecuaciones logartmicas aquellas en las que aparece la incgnita o incgnitas dentro de un logaritmo. Por ejemplo: 1. log(x+6) = log (2x-1) Parece lgico que para que esta ecuacin sea cierta, debe ser: x + 6 = 2x - 1 o sea x=7

Hemos resuelto la primera ecuacin logartmica. Muy sencilla en este caso, pero que nos proporciona el mtodo para resolverlas todas. Enseguida lo veremos. Tambin aplicando las leyes de los logaritmos donde log

a = log a log b b

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Log (x+6) = log (2x-1) Log (x+6)-log (2x-1) = 0 Como tenemos una diferencia de logaritmos, procedemos como lo indica la ley de los logaritmos mencionada Observamos que la base del logaritmo es 10, ya que no aparece ningn ( x + 6) = 0 subndice, por lo tanto se da por hecho que es de base 10. Convirtiendo (2 x 1)

log

bx = N
Tenemos:

log

10 0 =

1 =
2.

x+6 simplificando 2 x 1 = x + 6; 2 x x = 6 + 1; 2x 1
log(x+6) = 1 + log(x-3)

x+6 2x 1

N=x

x=7

log( x + 6) log( x 3) = 1 ( x + 6) log =1 ( x 3) x+6 x+6 101 = ; 10( x 3) = x + 6; 10 x 30 = x + 6; 10 x x = 6 + 30; 9 x = 36 10 = x3 x3 36 x= x=4 9


2

3. log 2 + log (11 - x ) = 2 log (5-x)

log 2 = 2 log(5 x) log(11 x 2 ) 0.301029995 = log 10


0.301029995

(5 x) 2 (11 x 2 )

(5 x) 2 (5 x) 2 = 2= 2(11 x 2 ) = (5 x) 2 2 2 (11 x ) (11 x )

22 2 x 2 = 25 10 x + x 2 22 25 = 2 x 2 + x 2 10 x 3 = 3 x 2 10 x 3 x 2 10 x + 3 = 0

Tenemos una ecuacin de segundo grado la cual resolvemos con:

x=

b b 2 4ac 2a

Con a = 3

b = 10

c=3

sustituyendo:

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x=

(10) (10) 2 4(3)(3) 2(3)

simplificando

10 100 36 6 18 x1 = =3 6 2 x 2 = = 0.3333 6 x=
Comprobacin con x = 3

x=

10 8 6

Log 2 + log (11 - x ) = 2 log (5-x) sustituyendo x1

=3

0.301029995 + log(11 3 2 ) = 2 log(5 3) 0.301029995 + log(2) = 2 log(2) 0.301029995 + 0.301029995 = 2(0.301029995) 0.6020 = 0.6020
4. log (3 - x ) =log 2 + log x
2

log(3 x 2 ) log x = log 2

log

(3 x 2 ) 3 x2 = 0.3010 10 0.3010 = x x

2x = 3 x2

x2 + 2x = 3 x2 + 2x 3 = 0 2 2 x2 + 2x + ( )2 = 3 + ( )2 ( x + 1) 2 = 4 2 2 x + 1 = 4 tomando la parte positiva tenemos : x1 = 1 + 2 = 1 tomando la parte negativa x2 = 1 2 = 3


Comprobacin con x = 1

log (3 - x2) =log 2 + log x


log(3 1) = log 2 + 0 log 2 = log 2

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5. 2log(x) - log (x - 6) = 1
2

log x 2 log( x 2 6) = 1 log 10 x 2 60 = x 2 x2 =

x2 x2 = 1 101 = 2 10( x 2 6) = x 2 2 x 6 x 6 2 2 2 10 x x 60 = 0 9 x 60 = 0 9 x 2 = 60

60 60 x= 9 9 x = 2.582

Comprobacin con x = 2.582

2log(x) - log (x2 - 6) = 1


2 log 2.582 log(2.582 2 6) = 1 0.824 (0.176) = 1 0.824 + 0.176 = 1 11
6. 3

x + 4 = 21 3 x

Observemos que tenemos una ecuacin exponencial de la forma Donde b = 3

bx = N

x= x+4

N= 2

1 3x

Aplicando logaritmos de ambos lados tenemos: log 3 x + 4 = log 21 3 x Como log A n = n log A ley de los logaritmos, entonces:

( x + 4) log 3 = (1 3 x) log 2 x log 3 + 4 log 3 = log 2 3 x log 2 x log 3 + 3 x log 2 = log 2 4 log 3 x(log 3 + 3 log 2) = 0.3010 1.9084 1.6075 1.6075 1.6075 x= = = = 1.1646 log 3 + 3 log 2 0.4471 + 0.9030 1.3802
Comprobacin: con x = -1.1646 3

x + 4 = 21 3 x Sustituyendo
(1.1646 + 4

(1 3(1.1646)) )=2 3 2.8353 = 2 4.4938 22.53 22.53 3

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7. SISTEMAS DE ECUACIONES

2x 3y

= 32 ( 1)

x + 2 y = 6 (2)
Observemos que la ecuacin (1) es de tipo exponencial

bx = N
= log 32

y que se puede convertir en logartmica as:

log 2

2x 3y

Aplicando log A n = n log A en el primer miembro de la ecuacin tenemos:

(2 x 3 y ) log 2 = log 32 log 32 2x 3y = 2x 3y = 5 log 2


Despejando y tenemos

3 y = 5 2 x multiplicando por (1)


2x 5 (1) 3

3y = 2x 5

y=

Despejando y de la segunda ecuacin

x + 2y = 6 y =

6 x (2) , por el mtodo de igualacin, tenemos: 2

2x 5 6 x 2(2 x 5) = 3(6 x) = 3 2 4 x + 3x = 18 + 10 7 x = 28 x=4 calculando la var iable " y" y=

4 x 10 = 18 3 x

2x 5 2(4) 5 85 y= y= y =1 3 3 3 Comprobacin 2x 3y 2 = 32 2 2 ( 4 ) 3(1) = 32 2 5 = 32 32 32 x + 2y = 6 66 4 + 2(1) = 6 4 + 2 = 6

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RESOLUCIN GRFICA Ahora veamos grficamente la solucin de la ecuacin. Como en todas las ecuaciones con una incgnita, se pueden utilizar dos mtodos: Conseguir que quede igualada a 0, representando en el programa la ecuacin (que es una funcin): y =....primer miembro.... Los valores de x de los puntos de corte con el eje X sern las soluciones. Representar las funciones correspondientes a los dos miembros de la ecuacin y los valores de x de los puntos de corte sern las soluciones. En nuestro caso, utilizando el primer mtodo, resulta: log(x+6) log (2x-1) = 0, luego representamos y = log(x+6) log (2x-1). "El valor de "x" del punto de corte de la grfica obtenida con el eje X es la solucin de la ecuacin" Enseguida observars que es x = 7 Pero adems en la escena observars tambin una recta que corta al eje X en el mismo punto (con x = 7). Se trata de la que representa a la ecuacin: x + 6 = 2x - 1, o sea: y = x+6 - (2x-1), lo que confirma lo correcto del mtodo. Este mtodo grfico nos servir para resolver cualquier ecuacin logartmica.

2. Escribe en las ventanas correspondientes de la escena siguiente las ecuaciones, de manera adecuada, para resolver la siguiente ecuacin logartmica, tanto usando los logaritmos como nmeros Log (x +2x) = log (3) (Debers encontrar dos soluciones).
2

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EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Obtener el valor de x

a) b) c) d) e)

x = log 5 5

sol. 1 sol. 2 sol. -1 sol. 1.4142 sol. -4

f) g) h) i)

x = log 4 16
x = log10 1 10

x = log 3 9 x = log a a
x = log 4

sol. 0.5 sol. 0.5

1 sol. -2 16

x = log 10 2
x = log 0.0001

x = log 2 25 sol. 5

2. Calcula los valores de los logaritmos indicados.

a)

log 100

sol. 2 sol. 2 sol. 1.5 sol. 2 sol. 2

529 23 c) log 27 9 d) log 81 9 e) log 225 15

b) log

3. Calcula el valor de b o N, segn se indica:

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log 7 N = 3 b) log b 49 = 2 c) log b 10 = 1


a) d)

sol. 343 sol. 7 sol. 10 sol. 1

e) f) g) h)

logb 64 = 6 log5 N = 2 logb 16 = 4


logb 9 = 2 3

sol. 2 sol. 25 sol. 2 sol. 27

log N = 0

4. Sean X, Y, Z nmeros positivos. Emplea las propiedades de los logaritmos y desglosa las expresiones en funcin de logaritmos.

a)

log 5 XY Z =
2 4

d)

log b

X 3Y 2 = Z4

b) log X Y + 5Z
3 2
3

)=

e)

log X YZ 3 =

c)

log 3

X = YZ

5. Utilizando las propiedades de los logaritmos, simplifica las siguientes expresiones, como un logaritmo.

a)

log a x + log a y log a z =

b) log b xyz 2 log b w = c)

log b (x + 1) log b ( y z ) =

d) log b y 2 1 log b ( y + 1) = e)

1 2 log a y log a z = 3 5

6. Resuelve las siguientes ecuaciones.

a) 5 x = 625 c) 2 2 x 3 = 5 x 2 e) 2 x = 8

log 4 4 + log 4 (x 6) = 2 k) log 5 (2 x 1) = 2 log 5 (2 x + 3)


i)
7. Resuelve los siguientes sistemas:

g) log 3 (5 x + 1) = log 3 ( x 3)

b) 3 x + 4 = 213 x d) 3 23 x = 4 2 x +1 f) log x = 1 log( x 3) h) log x log x = 0


2

l) log 4 (2 x 5) = 1 log 4 ( x + 1)

j) log 2 x x 6 log 2 ( x + 2 ) = 2
2

10

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2 x y = 5 a) x + 2y = 3 4 x + 2 y = 64 b) 2x + 5 y = 5
c)

f)

log x + log y = 4 log 2 x log 5 y = 1

g)

5 x 2 y = 100 3 2 x y = 10
log 3 ( x + 2 y ) = 1
log 5 (2 x + 5 y ) = 1 4 x + 2 y = 64

2 2 x 3 y = 32 x + 2y = 6

h)

2 x y = 5

d)

8 x y = 3 x 8 y = 2 x 3 e x+ y = e e x+2 y = 2

i)

e)

j)

3 x+ y = 9 log 4 (3 x + y ) = 1

8. Obtenga las grficas de las siguientes funciones:

a) y = 2x

b) y = 5 x +3

c) y = Log 2 x

9. Desintegracin del Radio: Si se comienza con que queda al transcurrir t aos es:

q0

miligramos de radio, la cantidad

"q"

q = q 0 2 t / 1600, despeje t. Si q 0 =12 Mg

calcule el tiempo t en que se tendr slo la mitad de

q0

10. Circuito elctrico: En la figura se muestra un esquema de un circuito elctrico simple - Rt/L , formado por una resistencia y una bobina. La corriente I, en el instante t es I = 20e donde R es la resistencia y L es la inductancia, despeje t de esta ecuacin.

11. En las siguientes grficas, escribe la frmula de la funcin que le corresponde (utiliza una funcin exponencial o logartmica)

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a)

b)

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ACADEMIA: MATEMTICAS TURNO: VESPERTINO FECHA DE ACTUALIZACIN: ENERO 2010

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COMPETENCIA PARTICULAR 2 Utiliza el mtodo axiomtico deductivo-inductivo para establecer un lenguaje formal. Su nombre se debe al matemtico griego Euclides (siglos IV III a.c.) MTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO Existen dos mtodos de razonamiento lgico para probar una proposicin: El mtodo inductivo y el mtodo deductivo. Razonamiento Inductivo Consiste en observar propiedades especficas de un nmero limitado de casos particulares y luego concluir que esas propiedades son generales para todos los casos. En este razonamiento se procede pues de lo particular a lo general. Desafortunadamente, tal razonamiento no siempre nos conduce a resultados vlidos, pues esta conclusin inductiva, o conjetura, es solo una proposicin tentativa de lo que parece ser cierto en lo general, que queda desacreditado con slo un caso que no cumpla con tal proposicin. Ejemplo de razonamiento inductivo. Toma un conjunto finito de nmeros impares y realiza las siguientes operaciones: (1) -1 = 0 = 8 (0) (3) -1 = 8 = 8 (1) (5) -1 = 24 = 8 (3) (7) -1 = 48 = 8 (6) La conjetura que podemos hacer es que El cuadrado de todo nmero impar disminuido en la unidad, es mltiplo de 8. Si podemos probar que esta conjetura es cierta para todo impar 2n-1, la podramos aceptar como verdadera, veamos: (2n-1) - 1 = 4n - 4n = 4n (n-1) y como (n) y (n-1) son factores consecutivos, entonces necesariamente uno de ellos es un nmero par que multiplicado por 4 producir un mltiplo de 8, con lo cual se prueba la veracidad de nuestra conjetura. Razonamiento Deductivo Es un mtodo que consiste en partir de ciertas leyes generales para aplicarlas a casos particulares. En este proceso de razonamiento, hay un conjunto de hechos conocidos y de suposiciones a partir de los cuales otros pueden ser deducidos. El conjunto de hechos conocidos son los axiomas, las definiciones y los teoremas previamente demostrados (que representan las leyes generales). El conjunto de suposiciones son los datos de la proposicin a demostrar y se llama hiptesis, los hechos que han de ser deducidos se les denomina conclusin o tesis (que representan El razonamiento deductivo consiste en obtener conclusiones verdaderas a partir de enunciados dados, a travs de tres pasos: I. Un enunciado general que se refiera a un conjunto completo o clase de cosas. II. Un enunciado particular acerca de un o refiere el enunciado general. algunos miembros del conjunto o clase de cosas a que se

III. Una deduccin que se produce lgicamente cuando el enunciado general se aplica al enunciado particular.

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Ejemplo 1: Todas las aves tienen alas El guila es un ave El guila tiene alas (Enunciado general) (Enunciado particular) (Deduccin)

A este arreglo de enunciados que nos permite deducir la tercera se le denomina silogismo y a la tcnica que consiste en usar un silogismo para llegar a una conclusin se le llama razonamiento deductivo. En un silogismo, al enunciado general se le llama premisa mayor, y al enunciado particular premisa menor y la deduccin es la conclusin. Ejemplo 2: Premisa Mayor: Premisa Menor: Conclusin: Todos los perros son animales. Campen es un perro. Campen es un animal.

EL MTODO AXIOMTICO El fundamento de una ciencia sobre axiomas, o mtodo axiomtico, aparece ya en los elementos de la geometra de Euclides (300 aos a.C.) aunque su exposicin rigurosa se debe a Hilbert (1899). El mtodo axiomtico que se ha extendido a toda la matemtica y ms tarde a otras ramas cientficas, se funda sobre los siguientes principios: 1 Los conceptos fundamentales de una ciencia no se definen; simplemente se enuncian. 2 Utilizando estos conceptos se establece una serie de proposiciones fundamentales, llamados axiomas o postulados, que constituyen indirectamente definiciones de los conceptos fundamentales. 3 Todas las restantes proposiciones de la ciencia se deducen lgicamente de los axiomas. La necesidad de medir longitudes, reas y volmenes con el objeto de construir mquinas, edificios, carreteras, puentes, etc., constituye los primeros conocimientos geomtricos del hombre y se obtuvieron por el mtodo inductivo, a partir de un nmero muy grande de observaciones y experimentos. No obstante, conforme creci el conjunto de conocimientos geomtricos, se descubri que podan obtenerse muchas verdades a partir de otras, por medio de la deduccin, sin recurrir a las observaciones o a los experimentos. Esta idea se les ocurri hace mucho tiempo a los sabios de la antigua Grecia, quienes empezaron a desarrollar un sistema de Geometra en el cual todo conjunto de verdades geomtricas conocidas por ellos se deduca a partir de un nmero relativamente pequeo de proposiciones fundamentales. En el siglo III a. C. el gemetra griego Euclides desarrollo el sistema geomtrico ms extenso de su tiempo. En l sintetizo ciertas proposiciones que aceptaba sin demostracin (los llamados axiomas). Todas las dems proposiciones, de veracidad de las cuales se deduce mediante las demostraciones, recibieron el nombre de Teoremas. CONCEPTOS GENERALES Axioma. Es una proposicin tan sencilla y evidente que se admite sin demostracin. Ejemplo: El todo es igual a la suma de sus partes Postulado. Es una proposicin no tan evidente como un axioma pero que tambin se admite sin demostracin. Ejemplo: Dos cantidades iguales a una tercera, son iguales entre s. Teorema. Es una proposicin cuya verdad es demostrable. Ejemplo: En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Corolario. Es una proposicin que se deduce de un teorema como consecuencia del mismo. Ejemplo: Del Teorema: La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a dos rectos, se deduce el siguiente corolario: La suma de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo vale un recto Lema. Es una proposicin previa a un teorema que simplifica la demostracin de ste.

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Ejemplo: Para demostrar el volumen de una pirmide se tiene que demostrar antes el lema que dice: Un prisma rectangular se puede descomponer en tres tetraedros equivalentes LA LNEA RECTA Punto, recta y plano son trminos no definidos en geometra. PUNTO: Podemos concebir un punto como la marca que deja un plumn en el pizarrn, la marca que deja la punta de un lpiz sobre un papel, o la punta de un alfiler. PLANO: Obtenemos la idea de plano al observar la superficie de una mesa, de un piso, un pizarrn, una hoja de un cuaderno, un espejo, etc. Un plano es simplemente una superficie plana en dos dimensiones. RECTA: Una idea de recta nos la da un hilo extendido, o bien, el borde de una regla.

Toda recta es ilimitada, las flechas indican que la recta se prolonga indefinidamente en ambos sentidos. Toda recta contiene al menos dos puntos o dos puntos determinan una lnea recta

SEMIRRECTA RAYO: Es una porcin limitada de recta en una de sus direcciones. El punto lmite se llama extremo.

SEGMENTO: Es una porcin de recta limitada en ambos sentidos.

POSTULADOS 1. Dos puntos determinan una recta. 2. Una recta es la distancia ms corta entre dos puntos. 3. Una recta puede ser prolongada indefinidamente en ambos sentidos. 4. Dado un segmento hay un punto y slo uno que lo divide en dos partes. 5. Dado un ngulo hay una semirrecta y slo una que lo divide en dos partes iguales. (La Bisectriz). 6. Por un punto de una recta se puede trazar una perpendicular y solamente una. 7. Una figura geomtrica puede moverse sin cambiar de tamao ni forma (postulados del movimiento). 8. Por un punto exterior a una recta se puede trazar a ella una perpendicular y slo una. 9. Por un punto exterior a una recta se puede trazar a ella una paralela y solamente una (postulado de Euclides). 10. Si una recta corta a una de dos rectas paralelas corta a la otra. 11. Dos rectas en un plano o son paralelas o tienen un slo punto comn. 12. Todos los ngulos rectos son iguales. 13. Dos rectas en un plano o son paralelas o se cortan en un slo punto comn.

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Si dos o ms puntos pertenecen a una misma recta, se llaman puntos colineales.

Un segmento de recta tiene uno y slo un punto medio.

PUNTO MEDIO: Es un punto entre los extremos de un segmento, que determina dos segmentos congruentes

En otras palabras, podemos decir que dos segmentos son congruentes s y slo s tienen la misma medida. PARALELISMO: Las rectas trazadas en un mismo plano, que guardan la misma separacin (Equidistan) en todos sus puntos, son paralelas. Dos paralelas cualesquiera se hallan a una misma distancia en todos sus puntos.

PROPIEDADES DE LA PERPENDICULAR Y LAS OBLICUAS Rectas oblicuas.- Toda recta que corta a otra formando un ngulo que no es recto, se dice que es oblicua a la segunda recta. Si desde un punto exterior a una recta se traza la perpendicular y varias oblicuas se verifica: 1. La perpendicular es menor que cualquier oblicua. 2. Las oblicuas que tienen la misma distancia del pie de la perpendicular son iguales. 3. Si dos oblicuas tienen diferente medida del pie de la perpendicular, es mayor la que ms se aparta.

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NGULOS Es la figura formada por 2 semirrectas que parten de un mismo punto. Las semirrectas se llaman lados y el punto comn vrtice. Notacin: Un ngulo se denota de la siguiente forma:

SISTEMAS DE MEDICIN DE NGULOS

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PAREJA DE NGULOS

ngulos adyacentes

Son ngulos que tienen un lado comn y los otros dos pertenecen a la misma recta.

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ngulos consecutivos

Son ngulos que tienen un lado comn y el mismo vrtice. <BAC es adyacente con <DAC

ngulos opuestos por el vrtice

Dos lneas que se interceptan generan ngulos opuestos por el vrtice. Son ngulos no adyacentes. <1, <2, <3 y <4 Son ngulos congruentes: <1 = <2 y <3 = <4

Es un tipo especial de ngulo adyacente cuya particularidad es ngulos complementarios que suman 90. El <BAC es adyacente al <DAC y viceversa.

Es un tipo especial de ngulo adyacente cuya particularidad es que suman ngulos suplementarios 180. El <BAC es adyacente al <DAC y viceversa.

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Ejercicios resueltos: Encuentra la medida de los siguientes ngulos:

Ejercicios propuestos:

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ngulos formados por rectas paralelas cortadas por una transversal.

Tipos de ngulos formados ngulos correspondientes entre paralelas.

1=5 2=6 3=7 4=8

ngulos alternos entre paralelas.

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1=7 2=8 3=5 4=6 ngulos contrarios o conjugados.

1 2 3 4 Son suplementarios ngulos colaterales.

6 5 8 7

1 2 3 4

8 7 6 5

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Ejercicios resueltos: Observa la figura en cada caso y deduce la medida del ngulo pedido.

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Ejercicios propuestos. Observa la figura en cada caso y deduce la medida del ngulo pedido.

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SISTEMA CIRCULAR En este sistema la unidad de medida es el Radin, que es el ngulo cuyos lados comprende un arco cuya longitud es igual al radio de la circunferencia.

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En la figura siguiente, si la longitud del arco AB es igual al radio, entonces:

Por Geometra sabemos que la longitud de la circunferencia es igual a 2 r , y esto significa que la razn de la circunferencia es 2 . Pero una circunferencia subtiende un ngulo central de 360, por tanto:

2 radianes = 360
radianes = 180

1 radin =

180

180 3.1416

1 radin = 57.2958 1 radin = 5717'45' '


Entonces podemos efectuar la siguiente tabla: 360 180 90 60 45 30 15 10 1

Grados

2
Radianes

12

18

180

Como vemos en la tabla, 1 = radianes.

180

radianes, entonces haremos una relacin entre grados sexagesimales y

Los anteriores sistemas de medida estn relacionados por las equivalencias siguientes:

1 =

180

radianes

1 radin =

180

grados

Entonces para reducir grados a radianes se multiplicar el nmero de grados slo por Y para reducir radianes a grados se multiplicar el nmero de radianes por

180

180

17

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En forma decimal tenemos las aproximaciones: 1 = 0.017453 radianes 1 radin = 57.2956 Ejemplos resueltos Reducir los siguientes ngulos en grados a radianes: 75, 37.24, 58 25, 135 75 = resultado de la divisin del nmero

entre 180
.

tambin resultado de dividir 180 entre el nmero

180

(75) =

5 rad. = 1.3089975 rad. 12

37.24 =

180

(37.24) = 0.0174533 (37.24) = 0.64996 rad.

5825 = 58.0041666

= 1.02 rad. 180

135 = 135

3 rad. = 180 4

Ejemplos propuestos Expresar en radianes cada uno de los siguientes ngulos: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) 30 42 24 750 415 210 112 42 24 35 315 25 30 150 12 12 20 1275

Ejemplos resueltos Expresar en grados cada uno de los ngulos siguientes:

rad. =

180 = 60 3

2 2 180 72 2 rad. = (57 17 45) = 22 55 06 = 5 5 5


4 4 180 240 4 rad. = (57 17 45) = 76 23 40 = 3 3 3

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Ejemplos propuestos Expresar en grados, minutos y segundos cada uno de los siguientes ngulos: a) b) c) d) e)

rad . 4 7 rad . 10 5 rad . 6 11 rad . 12 5 rad . 8


TRINGULO

DEFINICIN Un tringulo es una superficie plana TRILATERAL; es decir, tiene tres lados y por lo tanto tres ngulos y tres vrtices. CLASIFICACIN DE TRINGULOS

Segn sus lados:

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Segn sus ngulos:

LOS TRINGULOS TAMBIN PUEDEN SER: Rectngulo Acutngulo Oblicungulo

Equiltero

Issceles

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Escaleno

RECTAS Y PUNTOS NOTABLES DE UN TRINGULO RECTA PUNTO DONDE SE CORTAN LAS RECTAS REPRESENTACION GEOMETRICA

MEDIANAS

BARICENTRO

MEDIATRICES

CIRCUNCENTRO

BISECTRICES

INCENTRO

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ALTURAS

ORTOCENTRO

PROPIEDADES DE LOS TRINGULOS 1. La altura correspondiente a la base de un tringulo issceles es tambin la mediana, mediatriz y bisectriz de dicho tringulo. 2. En todo tringulo, un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia. De no cumplirse no se podr trazar ningn tringulo. 3. En todo tringulo, a mayor lado se opone mayor ngulo y viceversa.

TEOREMAS IMPORTANTES SOBRE TRINGULOS Teorema 1 La suma de los ngulos interiores de todo tringulo es igual a 180 Teorema 2 La suma de dos ngulos agudos de un tringulo rectngulo es igual a 90 Teorema 3 La suma de los tres ngulos exteriores de todo tringulo es igual a 360 Teorema 4 Un ngulo externo de un tringulo es igual a la suma de los dos ngulos internos no adyacentes a l. Ejercicio 1. 1. Los tres ngulos interiores de un tringulo son A, B y C. Calcular el valor del ngulo C correspondientes a cada uno de los siguientes valores de los ngulos A y B. C = 180 - (A + B) A = 50 20 A = 42 50 A = 25 42 45 A = 82 55 B = 60 10 B = 75 17 15 B = 100 45 34 B = 65 33 16 C = 69 30 C = 61 52 45 C = 53 31 41 C = 31 31 44

1. Si uno de los ngulos de un tringulo rectngulo es de 56 27, Cunto mide el otro ngulo agudo? R: 33 33 2. Si uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es el doble del otro, Cunto miden esos ngulos? R: 30, 60 3. Si uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es un tercio del otro, Cules son los valores de esos ngulos? R: 67 30, 22, 30 4. Uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es el triple de la mitad del otro, Cunto mide cada ngulo? R: 22.5, 67 30

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5. Uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es el doble del otro menos 15, Cul es el valor de cada ngulo? R: 35, 55 6. Si uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es el cudruplo de la tercera parte del otro menos 20, Cul es el valor de cada ngulo? R: 68, 22 7. Los ngulos interiores de un tringulo son: A, B y C. Si el ngulo B es el doble del ngulo A y el ngulo C es el triple del ngulo A, Cunto mide cada ngulo? R: 30, 60, 90. 8. Si el ngulo B excede en 18 al ngulo A y el ngulo C es la mitad del ngulo B, Cul es el valor de cada ngulo? R: A = 61 12, B = 79 12, C = 39 36 9. Si el ngulo A es 15 menor que la mitad del ngulo B y el ngulo C excede en 11 a la cuarta parte del ngulo B, Cunto mide cada ngulo? R: a = 59, B = 22, C = 99 Con los datos proporcionados en las figuras, calcular los ngulos que se piden:

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CONGRUENCIA DE TRINGULOS Acerca de la congruencia de tringulos se puede decir que es el estudio de los casos en los cuales 2 o ms tringulos presentan Congruencia lo que quiere decir que ambos tringulos poseen ngulos congruentes o de igual medida, as como tambin tienen lados iguales pero no la misma posicin. CONDICIONES DE CONGRUENCIA Para que se de la congruencia de 2 o ms tringulos deben tener: Lados Iguales: Con lados iguales se refiere a que absolutamente los 3 lados del tringulo sin excepcin tengan exactamente la misma medida o valores expresados en nmeros. ngulos Iguales: Con ngulos iguales se refiere a ngulos de la misma medida y que a la vez se oponen a los mismos lados en ambos tringulos. Como ejemplo: Si el ngulo de 30 se opone al lado de N cm en el tringulo I entonces en el otro tringulo, el ngulo de 30 debe oponerse a un lado de N cm.

Al observar y comparar figuras geomtricas, se advierte que, en algunos casos, dos de ellas tienen la misma forma pero no el mismo tamao y, en otros, puede ser que sean de igual forma y tamao. Al comparar dos figuras, si observamos que tienen la misma forma y la misma medida, decimos que las figuras son congruentes.

El smbolo que se emplea para denotar la congruencia es

Para comparar dos tringulos y determinar si existe congruencia entre ellos, existen tres criterios, que se describen y ejemplifican a continuacin. Primer criterio: lado, lado, lado (LLL) Dos tringulos son congruentes si los tres lados de uno de ellos son congruentes a los lados del otro tringulo.

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Segundo criterio: lado, ngulo, lado (LAL) Dos tringulos son congruentes si, en el primer tringulo, dos de sus lados y el ngulo comprendido entre ellos del segundo tringulo

Tercer criterio: ngulo, lado, ngulo (ALA) Dos tringulos son congruentes si dos ngulos y el lado comprendido entre ellos, de uno de los tringulos, son congruentes con dos de los ngulos y el lado comprendido entre ellos del otro tringulo.

Con la finalidad de ejemplificar los criterios de congruencia de los tringulos, considrense los puntos que se dan a continuacin. 1. Los siguientes tringulos son congruentes, lo cual puede comprobarse al medir los lados de cada tringulo.

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2. Los siguientes tringulos no son congruentes, lo cual se comprueba al medir los lados de cada tringulo.

3.

En los siguientes tringulos, los segmentos y los ngulos congruentes estn marcados de la misma manera. En funcin de tal circunstancia, es posible determinar en cul de los tres criterios de congruencia son LLL, LAL y ALA.

Como puede observarse, los tres lados del primer tringulo son congruentes con los tres lados del segundo tringulo; por lo tanto, estos tringulos se identifican con el primer criterio de congruencia: lado, lado, lado (LLL).

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Puede verse que estos tringulos son congruentes debido a que presentan sus ngulos y sus lados congruentes, respectivamente; por lo tanto, se identifican con el segundo criterio de congruencia: lado, ngulo, lado (LAL).

Estos tringulos tambin son congruentes, ya que dos ngulos y el lado comprendido entre los ngulos del primer tringulo son congruentes con respecto al segundo tringulo; por lo tanto, estos tringulos se identifican con el tercer criterio de congruencia: ngulo, lado, ngulo (ALA). Con base en el conocimiento de los criterios de congruencia se puede demostrar con facilidad cundo dos tringulos son congruentes. Entre los siguientes tringulos, escoger los que sean congruentes y sealar el respectivo criterio de congruencia:

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SEMEJANZA DE TRINGULOS Dos tringulos son semejantes si los ngulos homlogos son congruentes y los lados homlogos son proporcionales.

Ejercicios: a) Mide los ngulos del ABC y construye un ABC semejante al tringulo dado

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b) Construye un ABC con los ngulos que se dan y un ABC semejante al ABC.

c) Mide los lados del ABC y construye un ABC semejante al ABC, de manera que la razn de semejanza sea 2.

d) Construye el ABC con los elementos que se dan y el ABC semejante al manera que la razn de semejanza sea 3/4.

ABC, de

e) Construye un ABC semejante al ABC de la figura siguiente de manera que la razn de semejanza sea de 5/4

f)

Construye un ABC con los elementos que se dan y el ABC semejante al manera que la razn de semejanza sea 2/3.

ABC, de

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g) Observa los siguientes tringulos y contesta:

1. El I es semejante al II porque: ___________________________________________________________________________________ 2. El I es semejante al III porque: ___________________________________________________________________________________ 3. El I es semejante al IV porque: h) Observa los siguientes tringulos y los datos que se dan en ellos y contesta:

1. El I es semejante al ___ porque_________________________________ _________________________________________________________________ 2. El III es semejante al ___ porque_________________________________ _________________________________________________________________ 3. El VIII es semejante al __ porque_________________________________ _________________________________________________________________

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4. En la siguiente figura, en el ABC, DE es paralela a AB; obtn el valor de EB teniendo en cuenta los valores dados en la figura.

En cada uno de los tres casos siguientes hay que determinar el par de ngulos iguales y la proporcin necesaria, para demostrar que los tringulos son semejantes:

En los tres casos siguientes hay que establecer la proporcin necesaria para demostrar que los tringulos son semejantes:

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En todos los casos siguientes, determina el valor para X:

X = 15

X = 4.5

X = 16

X = 1

X = 6.66

X = 0.3077

X = 2.077

X = 10

X = 30

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X = 4.8

X = 10

En el tringulo ABC de la siguiente figura,

es paralela a

PROBLEMAS PRCTICOS DE SEMEJANZA 1. Javier mide 1.60 metros de estatura, en un momento dado proyecta una sombra de 0.50 metros de largo. En ese instante el asta-bandera del patio de su colegio proyecta una sombra de 1.40 metros. Calcular la altura del asta-bandera.

2. Una regla de 1 metro de largo se coloca verticalmente en el piso y vemos que proyecta una sombra de 85 centmetros de largo. En ese momento el poste de la luz proyecta una sombra de 4.80 metros. Calcular la altura del poste.

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3. Una escalera de 15 metros de longitud esta recargada en un edificio a la altura de un anuncio; una plomada de 2 metros de largo pende de la escalera y toca el piso a una distancia de 250 centmetros del pie de la escalera. Calcular la altura a que se encuentra el anuncio. 4. Para medir el ancho de un ro, un hombre tom las medidas indicadas en la figura siguiente.

es perpendicular a y perpendicular a , si mide 8m, mide 6m, mide 12m, calcular la anchura del ro. 5. Dos buitres acechan a un conejo en su madriguera, parados en 2 rboles que se encuentran a una distancia de 25m uno del otro. El rbol del primer buitre mide 15m de altura, y el del segundo, 9m. Al salir el conejo a tomar el sol, ambos buitres se lanzaron sobre l cogindolo al mismo tiempo entre sus garras. a qu distancia estaba el conejo de ambos buitres? 6. Te encuentras de un lado de un ro, que no se puede pasar, y provisto de una cinta mtrica; usando una construccin semejante a la del problema 4, calcula la distancia entre dos puntos que se encuentran uno a cada lado del ro. 7. Se quiere calcular el ancho de un can inaccesible, se decide seleccionar un rbol en la otra orilla (punto A), y en la orilla en que nos encontramos seleccionamos dos puntos, B y C, adems sobre la lnea un punto D y sobre la lnea el punto E, de manera que y sean paralelas. Cul es el ancho del can? 8. Tenemos una fuente luminosa, colocamos a una distancia de 5m un cuerpo de 150cm de altura. De qu tamao proyectar su imagen en una pantalla colocada a 20m? 9. La sombra de un arbusto de 123cm de altura es de 0.75m; en ese momento un rbol proyecta una sombra de 24m. Cul es su altura? 10. En la siguiente figura demuestra que ABC y ABC son semejantes y calcula la longitud del segmento BC.

TEOREMA DE PITGORAS En primer lugar deberamos recordar un par de ideas: Un tringulo rectngulo es un tringulo que tiene un ngulo recto, es decir de 90. En un tringulo rectngulo, el lado ms grande recibe el nombre de hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.

TEOREMA DE PITGORAS. En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

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Demostracin: Si tenemos un tringulo rectngulo como el del dibujo del enunciado del teorema podemos construir un cuadrado que tenga de lado justo lo que mide el cateto b, ms lo que mide el cateto c, es decir b+c, como en la figura de la derecha. 2 El rea de este cuadrado ser (b + c) . Si ahora trazamos las hipotenusas de los tringulos rectngulos que salen tendremos la figura de la izquierda. El rea del cuadrado, que es la misma de antes, se puede poner ahora como la suma de las reas de los cuatro tringulos rectngulos azules (base por altura partido por 2):

bc 2 Ms el rea del cuadrado amarillo a . Es decir, el rea del cuadrado grande tambin es el rea del 2
cuadrado pequeo ms 4 veces el rea del tringulo:

Podemos igualar las dos formas de calcular el rea del cuadrado grande y tenemos:

Si ahora desarrollamos el binomio, nos queda:

Que despus de simplificar resulta lo que estbamos buscando:

PROBLEMAS RESUELTOS 1. Se cuenta con una escalera de 25 metros y se desea subir al extremo de una torre de 21.6 metros de altura. A qu distancia se necesita colocar la base de la escalera para que el otro extremo coincida con la punta de la torre?

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2. Una escalera de 13 metros se apoya en un muro de un edificio. S el pie de la escalera esta a 5 metros de la base del edificio. A qu altura toca el edificio?

PROBLEMAS PROPUESTOS 1. 2. Una rampa cubre 3 metros de terreno, si la rampa tiene 4 metros de largo. Qu tanto se eleva? Un satlite de transmisiones se encuentra a 90 mil metros sobre una estacin de radio X, si otra estacin de radio Y, se encuentra a una distancia de 50 mil metros de la estacin X. Qu distancia hay del satlite a la estacin Y?

3. Calcular la altura de un tringulo issceles, si su base mide 70 cm, y cada uno de sus lados iguales mide 50 cm. 4. Calcular la longitud de la diagonal de un cuadrado, cuyos lados miden 5 metros.

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5. La diagonal de un rectngulo tiene 5 metros ms que su base, y 10 metros ms que su altura. Cules son sus dimensiones? En un tringulo rectngulo, un cateto mide 20 cm y el otro cateto mide 12 cm menos que la hipotenusa. Calcular el valor de estos lados? La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 56 cm, y un cateto mide 17 cm ms que el otro. Calcular la longitud de los catetos.

6.

7.

8. El rea de un tringulo rectngulo es de 88 cm cuadrados, y un cateto es mayor que el otro por 5 cm. Calcular la longitud de sus lados. 9. La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 20 cm, y la suma de las longitudes de sus catetos es de 28 cm. Calcular la longitud de sus catetos. 10. El rea de un tringulo rectngulo es de 45 cm cuadrados, la suma de sus catetos es de 21 cm. Calcular la longitud de sus lados. PERIMETRO Y REA DEL TRINGULO Permetro: Es la suma de las medidas de los lados de un polgono cualquiera. El lado sobre el cual parece que el polgono descansa se llama base. El permetro de un tringulo cualquiera solo se obtiene sumando la magnitud de sus lados. En el tringulo de la figura si sus lados son a, b y c. Su permetro ser Si en un tringulo: lado

P = a+b+c.

a = 12.30 cm, b = 8.45 cm, y c = 13.28 cm.

P = a + b + c = 12.30 cm + 8.45 cm + 13.28 cm = 34.03 cm.


Su medida es en unidades lineales. La palabra permetro significa: espacio comprendido entre lmites determinados. Medida del contorno de una figura. rea o superficie: Es la superficie comprendida en un permetro. En general se adopta como unidad el rea de un cuadrado que tiene por lado la unidad de longitud. Teorema: El rea de un tringulo es igual a la mitad del producto de la base por la altura. En la siguiente figura b es la base y a la altura del tringulo ABC.

Demostrar: rea de ABC =

1 ab 2

Demostracin: Con AB y BC por lados adyacentes, constryase el paralelogramo ABCD. Sean b la base y a la atura del tringulo ABC.

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Ejercicios Propuestos. Determinar las reas de los tringulos cuyas bases y alturas son respectivamente: a) b) c) d) e) f) 25 y 7.2 cm. 45 y 64 mm. 4.96 y 3.18 m 45 mm y 4.75 Dm. 175 mm y 2 cm. 45.6 Dm y 275.6 m.

g) Hallar el rea de una ventana triangular con las medidas dadas.

Tambin para determinar el rea de cualquier tringulo en funcin de sus tres lados, tenemos la frmula de Hern de Alejandra, dada por la siguiente frmula:

A = s ( s a )( s b)( s c)
Donde

s es el semi-permetro del tringulo, o sea que:

s=

a+b+c 2

Por ejemplo: Hallar el rea de un tringulo cuyos lados miden 85 mm, 47 mm y 62 mm, de longitud.

s=

85 + 47 + 62 = 97 mm 2

A = 97(97 85)(97 47)(97 62) = 1427 mm 2

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Ejercicios Propuestos. Mediante la frmula de Hern de Alejandra determinar las reas de los siguientes tringulos:

a) b) c) d) e) f) g) h)

a= 4 a =13 a = 75 a = 310 a = 26.64 a = 73.23 a = 0.76 a = 412.8

b=5 b = 14 b = 93 b = 276 b = 37.40 b = 74.89 b = 1.18 b = 576.9

c= 6 c = 15 c = 94 c = 187 c = 50.22 c = 69.85 c = 0.92 c = 298.3

POLGONOS. En la siguiente figura tenemos una poligonal o lnea quebrada; si la cerramos, tendremos un polgono. La palabra polgono significa: porcin de un plano limitado por lneas rectas; estas rectas se llaman lados del polgono (n).

Segn sus lados los polgonos se clasifican en: Tringulo Cuadrado Pentgono Hexgono Heptgono Octgono 3 lados 4 lados 5 lados 6 lados 7 lados 8 lados Enegono Decgono Endecgono Dodecgono Pentedecgono Icosgono 9 lados 10 lados 11 lados 12 lados 15 lados 20 lados

Otra forma de clasificacin de los polgonos es: Equiltero Equingulo Convexo Cncavo Regular Polgono que tiene todos sus lados iguales Polgono que tiene sus ngulos iguales Cuando no tiene ngulos internos entrantes Cuando tiene ngulos internos entrantes El que es a la vez equiltero y equingulo

Los polgonos regulares son: tringulo equiltero, cuadrado, pentgono y hexgono regulares, etctera. Los polgonos irregulares ms conocidos son: Cualquier tringulo que no sea equiltero, el rectngulo, rombo, trapecio, etc.

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Se llama centro de un polgono regular al centro comn de sus circunferencias inscrita y circunscrita. Radio de un polgono regular es el segmento que une el centro con un vrtice del polgono; es tambin el de la circunferencia circunscrita. Se llama ngulo central de un polgono regular al que forman dos radios que pasan por dos vrtices consecutivos. Apotema de un polgono regular es el segmento de perpendicular trazada desde el centro del polgono a uno de sus lados. La apotema es igual al radio de la circunferencia inscrita en el polgono.

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El nmero de lados de un polgono es igual al nmero de vrtices y ngulos. Diagonal de un polgono es el segmento de recta que une un vrtice con otro. Desde cada vrtice de un polgono se pueden trazar diagonales a los vrtices restantes, excepto al anterior y al posterior. Por ejemplo, en un cuadriltero se puede trazar slo la diagonal AC desde el vrtice A.

Clculo de la suma de ngulos interiores y ngulos interiores de polgonos regulares. En todos los siguientes casos, si restamos al nmero de lados de cada polgono la cantidad de tringulos que se forman tenemos que siempre el resultado es 2, que si observamos es el nmero de diagonales que no se pueden trazar en cada polgono, trazadas desde un solo vrtice. n 2, es el nmero de tringulos que se pueden trazar en cada polgono. Sabiendo que la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180, entonces la suma de los ngulos interiores (Si) de cualquier polgono est dada por:

Si = 180(n 2)
Observemos:

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As, en un polgono regular de

n lados:

Cada ngulo central x es igual a

360 n 180 (n 2) Cada ngulo interno i es igual a n 360 Cada ngulo externo e es igual a n La suma de los ngulos internos S i es igual a 180 ( n 2)
El nmero de diagonales que pueden trazarse desde un vrtice cualquiera es igual a d = ( n 3) El nmero total de diagonales que pueden trazarse desde todos los vrtices es D = Ejemplos resueltos. 1.- Cunto vale la suma de los ngulos interiores de un pentgono regular?

n (n 3) 2

Si = 180(n 2) = 180 (5 2 ) = 180(3) = 540


2.- Cunto vale cada ngulo interior de un hexgono regular?

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Si = 180(n 2) = 180(6 2 ) = 180(4 ) = 720 i= Si 720 = 120 n 6

3.- Cunto suman los ngulos exteriores de un decgono regular?

Como S e = 360
4.- Cunto vale cada ngulo exterior de un pentedecgono regular?

Como S e = 360 360 e= = 24 15


5.- Cul es el polgono cuya suma de los ngulos interiores vale 1080? Como Si = 180( n 2) , despejando n =

Si +2 180

Entonces con los datos: n =

1080 + 2 = 8 lados . Es el octgono. 180

6.- Si la suma de los ngulos interiores de un polgono regular es de 1260, Cul es ese polgono?

Si = 180(n 2) , de donde 1260 = 180 (n- 2). Luego: n =

1260 + 2 = 9 lados 180

7.- Cul es el polgono regular cuyo ngulo interior es de 135? Como Si,

180 (n 2) , de donde S i = i n , entonces Si = 135 n ------ (1) n S i = 180 (n 2) ------(2)

i = 135 e i =

Igualando (1) con (2) y resolviendo o directamente con la frmula i =

135 n = 180 (n 2), de donde135 n = 180 n 360, de donde180 n 135 n = 360 o sea que : 45 n = 360 360 n= = 8; es el octgono. 45

180 (n 2) n

8.- Cuntas diagonales se pueden trazar desde un vrtice de un icosgono regular?

d = n 3 = 20 3 = 17 diagonales
9.- Determinar el nmero total de diagonales que pueden trazarse en un endecgono regular.

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D= n (n 3) 11 (11 3) = = 44 diagonales 2 2

10.- Cul es el polgono en el que se pueden trazar 20 diagonales en total?

D=

n (n 3) 2 Si despejamos n : n 3n 2d = 0 2

O sea que resulta una ecuacin de segundo grado que debemos resolver por cualquiera de los mtodos conocidos. Entonces 20 =

n(n 3) n 2 3n 40 = 0 2

Resolviendo por la frmula general:

n= n=

3 3 2 + 4 (40) 2

3 169 2

3 13 ; usando slo el signo positivo tenemos que : 2 3 + 13 n= = 8 lados 2 el polgono ser el octgono.
11.- Cul es el polgono en el cual se pueden trazar 9 diagonales desde uno de sus vrtices? Como d = n 3, entonces 9 = n 3 n = 9 + 3 = 12; es un dodecgono.

Ejercicios propuestos 1.- Determina los elementos e indica que polgono regular tiene sus ngulos interiores de 140 . 2.- Calcular el nmero de diagonales que se pueden trazar desde un vrtice de un pentgono, un octgono y un nongono. 3.- Determinar los elementos de un polgono regular, en el cual se pueden trazar 42 diagonales ms que sus lados. 4.- Determinar los elementos de un polgono regular, en el cual se pueden trazar 52 diagonales ms que sus lados. 5.- Determinar los elementos de un polgono regular, en el que se pueden trazar 152 diagonales totales. 6.- En un polgono regular en el que se pueden trazar 14 diagonales totales, encontrar sus elementos y que nombre recibe el polgono. 7.- El nmero de diagonales totales de un polgono regular es el triple, que su nmero de lados. De qu polgono se trata? Y determina sus elementos. 8.- Cul es el polgono que tiene 12 diagonales ms que lados?

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9.- Cuntas diagonales tiene un polgono de 15 lados? Y uno de siete lados? 10.- Qu polgono tiene doble nmero de diagonales que de lados? 11.- Qu polgono tiene 25 diagonales ms que de lados?

AREA DE UN POLGONO REGULAR Teorema.- El rea de un polgono regular es igual a la mitad del producto de su permetro por la apotema. En la siguiente figura, si trazamos los radios de un polgono regular de n lados y de permetro p = ns, el polgono se puede descomponer en n tringulos congruentes, siendo el rea de cada uno igual a
1 2

as

(a = apotema, n = nmero de lados, s = valor de un lado ).


1 1 as = pa. 2 2

De donde vemos que el rea del polgono es: rea = n Ejercicios 1.- Calcular el rea de un hexgono regular sabiendo que su apotema es igual a lados mide 12cm.

5 3 cm, y cada uno de sus

2.- Calcular el rea de un enegono regular si su radio mide 25cm y su apotema mide 10cm. 3.- En un polgono convexo de n lados, traza todas las diagonales desde un vrtice fijo. a) Cuntos tringulos de obtienen? b) Cul es la suma de la suma de todos estos tringulos? c) Concluye que la suma de los ngulos del polgono es igual a la suma de los ngulos de todos los tringulos? 4.- Hallar el radio y la apotema de un hexgono regular cuyos lados miden 2 cm cada uno. 5.- Cul es el permetro de un hexgono regular circunscrito a un crculo de 5cm de dimetro? 6.- Si el rea de un pentgono regular es de 1453cm 7.- En un polgono regular, el permetro es igual a nmero de lados?
2

y su apotema vale 20cm Qu valor tiene cada lado?

27 3 , y cada uno de sus lados vale 3 3 Cul es el

8.- En un polgono regular determinar el valor de apotema, si el dimetro de la circunferencia inscrita es de 25cm. 9.- En un polgono regular determinar el radio de la circunferencia inscrita si la apotema es

7 3.

10.- Dado un polgono regular de 15 lados, hallar a)el ngulo central, b) el ngulo externo y c) el ngulo interno. 11.- Si el ngulo externo de un polgono regular es de 40 hallar: a) el ngulo central, b) el nmero de lados, c) el ngulo interno. 12.- Si el rea de un hexgono regular es igual a

150 3 , hallar a) el lado, b) el radio, c) la apotema. 46

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CIRCUNFERENCIA Y CRCULO. Sus elementos principales

Un crculo es el conjunto de todos los puntos de un plano que se encuentran comprendidos en una circunferencia. Usualmente, el crculo es el rea, mientras que la circunferencia es la curva que lo delimita. En Geometra euclidiana, un crculo es el conjunto de todos los puntos en un plano que se encuentran a una distancia fija de un punto fijo, el centro o foco; dicha distancia recibe el nombre de radio. Adems, un crculo es una curva cerrada simple que divide el plano en un interior y un exterior; la regin interior del crculo recibe el nombre de disco. La palabra crculo proviene del latn circulus que es el diminutivo de circus y que significa 'cerco'. RECTAS Y PUNTOS Elementos de la circunferencia: Centro, punto del crculo del cual equidistan todos los dems puntos de la circunferencia. Dimetro es la mayor de todas sus cuerdas de la circunferencia pasa por su centro y divide en dos radios. Radio es la distancia entre el centro y un punto de la circunferencia. Tangente es la lnea que toca solo un punto de la circunferencia. Arco parte continua de la circunferencia, Cuerda es un segmento que une dos puntos de la circunferencia, Secante recta que atraviesa el crculo cortando la circunferencia en dos puntos.

NGULOS EN EL CRCULO VRTICE EN CLASE DE NGULO FIGURA FRMULA MTODO DE MEDIDA

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El centro de la Circunferencia

ngulo Central

C = AB

Medida por el arco que abarca

La Circunferencia

Inscrito

B=

1 AC 2

La mitad del arco que abarca

La Circunferencia

Semiinscrito

B =

1 AC 2

La mitad del arco que abarca

El interior de la Circunferencia

Interior

B =

1 ( AC + ED) 2

La semisuma de los arcos que abarcan

Formado por dos secantes

A =

1 (BC DE) 2

Fuera de la Circunferencia

Formado por una tangente y una secante

A =

1 (EC BD) 2

Exteriores

La semidiferencia de los arcos que abarcan

Formado por dos tangentes

A =

1 (BDC BC) 2

EJERCICIOS RESUELTOS De las siguientes figuras, calcula el valor de los ngulos que se indican, en grados, minutos y segundos.

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EJERCICIOS PROPUESTOS

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De las siguientes figuras, calcula el valor de los ngulos que se indican, en grados, minutos y segundos.

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Para solucionar este tipo de ejercicio se ocuparan las mismas formulas que para los ejercicios anteriores, solamente que se tendr que hacer una conversin de centmetros a grados sexagesimales, as: Los ngulos positivos se miden de la parte positiva del eje X hacia arriba, y si damos una vuelta completa tendremos 360, si en los datos nos dan el radio igual a 30 centmetros como en el primer ejercicio y sustituyendo el radio en la frmula C = 2 r, tendremos el valor de la circunferencia en centmetros: C = 2 (30) = 188.495 centmetros, entonces 360 es igual a 188.495 centmetros. Tomando como base lo anterior, efectuaremos las conversiones de los arcos AB y CD, efectuando una proporcin (regla de tres simple), quedar: 188.495 centmetros = 360 14 centmetros = AB en grados, queda ( en toda proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios) I88.495 AB = (360) (14) despejando AB, tendremos:

(360)(14) 188.495

= 26.738

de la misma forma

(360)(80) 188.495

= 152.789

Como el ejercicio se trata de un ngulo interior su frmula es AB + CD 26.738 + 152.789 = = = 89.7635 89 45' 48.6' ' 2 2

De las siguientes figuras, calcula el valor de los ngulos que se indican, en grados, minutos y segundos.

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COMPETENCIA PARTICULAR 3 Emplea las funciones trigonomtricas en la solucin de tringulos y ecuaciones que se presentan en situaciones de su entorno acadmico, personal y/o social. Trigonometra, rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los lados y los de los tringulos. Etimolgicamente significa medida de tringulos. ngulos

Las primeras aplicaciones de la trigonometra se hicieron en los campos de la navegacin, la geodesia y la astronoma, en los que el principal problema era determinar una distancia inaccesible, es decir, una distancia que no poda ser medida de forma directa, como la distancia entre la Tierra y la Luna. Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonomtricas en la fsica y en casi todas las ramas de la ingeniera, sobre todo en el estudio de fenmenos peridicos, como el flujo de corriente alterna. La base de la trigonometra est en las razones trigonomtricas, valores numricos asociados a cada ngulo, que permiten relacionar operativamente los ngulos y lados de los tringulos. Las ms importantes son seno, coseno y tangente, que se definen a continuacin.

En un ngulo de un tringulo rectngulo, ABC, se llama seno de cociente entre el cateto opuesto y la hipotenusa:

, y se escribe sen , al

sen =

a c

Anlogamente se definen el coseno (cos) como cociente entre el cateto adyacente y la hipotenusa, y la tangente (tan) como el cociente entre el cateto opuesto y el cateto adyacente:

cos = tan =

b c a b

Las razones trigonomtricas de un ngulo cumplen las siguientes propiedades:

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Aunque el ngulo pertenezca a otro tringulo rectngulo de lados distintos al anterior, los valores obtenidos para sen , cos y tg son los mismos. Es decir, las razones trigonomtricas de un ngulo no dependen del tringulo sobre el que se midan. Esto es debido a que dos tringulos rectngulos con un mismo ngulo agudo son semejantes y, por tanto, los cocientes, a/c, b/c, a/b coinciden en ambos. A partir de las razones trigonomtricas sen, cos y tg se definen la cosecante (csc), la secante (sec) y la cotangente (cot) del siguiente modo:

csc =

c a c b
b a

sec =

cot =

A estas tres ltimas funciones se les denomina funciones trigonomtricas recprocas, mientras que a las tres primeras se les llama funciones directas. Dos cantidades son recprocas cuando su producto es igual a la unidad, por ejemplo:
2y 1 , 2 3 8 y , 8 3 7 5 y , 5 7 1 4 y 4.

Naturalmente si multiplicamos estos racionales: 2 por 1 , 3 por 8 , etc. Vemos que su producto 2 8 3 siempre es la unidad. Luego, las funciones trigonomtricas recprocas son aquellas cuyo producto es la unidad, y son:

El seno y la cosecante, el coseno y la secante, la tangente y la cotangente, como se demuestra:

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Despejando obtenemos que:

Despejando obtenemos que:

Despejando obtenemos que:

En un tringulo rectngulo sus ngulos agudos son complementarios, o sea suman 90.

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El prefijo co indica que el coseno de un ngulo es el seno de su complemento y viceversa; que la cotangente es la tangente de su complemento y que la cosecante es igual a la secante de su complemento y viceversa. As: sen 30 = cos 60 sec 15 = csc 75 tan 35 = cot 55

Para entender mejor lo anterior, si se observa el tringulo rectngulo anterior vemos que: sen A = cos B =

a c

tan A = cot B =

a b
c b

sec A = csc B =

El coseno, la cotangente y la cosecante de un ngulo son respectivamente iguales al seno, tangente y secante del ngulo complementario. Funciones Trigonomtricas en el plano Cartesiano. Un ngulo es un conjunto de puntos que consiste de un punto P y dos rayos que se extienden desde P. El punto P es el vrtice del ngulo y los rayos son los lados del ngulo. El rayo r, se llama el lado inicial (permanece fijo) y el segundo rayo, rayo s, se llama rayo terminal del ngulo. El ngulo comienza en la posicin del lado inicial y gira alrededor del punto final comn P en un plano hasta que alcanza su posicin terminal.

Una rotacin en el sentido contrario a las manecillas del reloj produce un ngulo positivo y una rotacin en el sentido de las manecillas del reloj produce un ngulo negativo. El tamao de la rotacin en cualquier direccin no est limitado. Dos ngulos diferentes pueden tener los mismos lados iniciales y terminales, estos ngulos se llaman ngulos coterminales. Lado Terminal lado inicial lado inicial lado terminal lado inicial

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ngulo positivo ngulo negativo y ngulos coterminales Nota: ngulo positivo ngulo negativo

Un ngulo en un sistema de coordenadas rectangular est en la posicin normal o estndar si su vrtice est en el origen y su lado inicial a lo largo del eje positivo x. Si el lado terminal de un ngulo que est en la posicin normal yace sobre un eje coordenado se dice que es un ngulo cuadrantal. Observa la ilustracin a continuacin.

As como los segmento se miden en pulgadas, centmetros o pies, los ngulos se miden comnmente en grados o radianes.

Signos de las funciones trigonomtricas De acuerdo con el cuadrante en que se halle el lado terminal del ngulo y teniendo en cuenta que la distancia de un punto cualquiera al origen de coordenadas es siempre positiva, y aplicando la "ley de los signos", las funciones trigonomtricas pueden ser positivas o negativas. En la tabla de la parte inferior se resumen los signos de las funciones trigonomtricas en cada uno de los cuadrantes.

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seno I II III IV + + + + + + coseno + tangente + cotangente + secante + cosecante + +

Como calcular el valor de todas las funciones trigonomtricas si solo se da el valor de una de ellas. Si sabemos el valor de los tres lados de un tringulo rectngulo, o el valor de una funcin trigonomtrica de uno de sus ngulos agudos, podemos calcular el valor de todas las dems funciones de los ngulos agudos de dicho tringulo. As, si el sen =

5 , calcular el valor de las dems funciones del ngulo . 13

Como no se especifica el cuadrante en que se encuentra , las condiciones sern satisfechas por dos ngulos menores de 360, en la siguiente figura vemos que uno es un ngulo del tercer cuadrante y otro del cuarto cuadrante.

y 5 y 5 , y si sen = , entonces = ; como d es una distancia d 13 d 13 siempre es positiva, entonces d = 13, adems y = 5; aplicando el teorema de Pitgoras
Como sabemos que sen = tenemos:

d = x2 + y2

x = d 2 y 2 ; x = 13 2 (5) 2 = 169 25 = 144 = 12

Los valores de las dems funciones sern:

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sen = 5 12 , cos = 13 13 tan = 5 12 cot = 12 5 sec = 13 12 csc = 13 5

Calcular las dems funciones del ngulo

, si tan =

17 , por el teorema de Pitgoras: 9

d = 17 2 + 9 2 = 370 Que no es exacta y es preferible dejarla indicada como raz de 370 o,


si es posible, se hace la simplificacin, luego:

sen =

370 17 17 370 9 9 370 9 370 = ; cos = = ; cot = ; sec = ; csc = 370 370 17 9 17 370 370

Dado cos = 0.25, calcular las dems funciones del ngulo

. Como 0.25 =

1 ; 4

d = 4; x = 1, y = 4 2 12 = 15 ; entonces: sen =
cot = 1 15 4 = ; sec = 4; csc = 15 15 15

15 ; tan = 15 4

Si sec = 9, calcular las dems funciones del ngulo

. Como sec =

d , entonces x

d = 9, x = 1,
Por lo que:

y = 9 2 12 = 80 (valor del cateto opuesto)

sen =

80 4 5 1 1 5 9 9 5 = ; cos = ; tan = 80 ; cot = = ; csc = = 9 9 9 20 80 20 80

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Ejercicios Propuestos Dada una funcin Trigonomtrica, hallar las dems. 1. CosA =

4 5

2. Tan =

6 10

3. Sen =

2 3
1 3

4.

Sen =

1 2

5. Sec = 2

6. Cos =

7. Sec = 4

8.

Tan = 1

9. Csc =

4 7 7

Valores exactos de las funciones trigonomtricas de 30, 45 y 60. La palabra exacto la usaremos en el sentido siguiente: el valor exacto de la raz cuadrada de tres se puede expresar como 3 , en tanto que su valor aproximado, con decimales, es 1.7320508; el smbolo (pi) representa un nmero exacto y 3.1415926... su valor aproximado. Nos valemos de un tringulo equiltero de lado 2 para determinar los valores exactos de los ngulos de 30 y 60. As, por medio del teorema de Pitgoras obtenemos el cateto faltante:

h 2 = 2 2 12 h = 3
Funciones de 30 Funciones de 60
1 2
3 2

sen 30 cos 30
tan 30

sen 60 cos 60

3 2

1 2

1 3 = 3 3

tan 60

3 = 3 1

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3 = 3 1
Con este tringulo obtendremos los valores exactos de los ngulos de 30 y 60,

cot 60

1 3 = 3 3

cot 30

sec 30

2 2 3 = 3 3
2 =2 1

sec 60
csc 60

2 =2 1
2 2 3 = 3 3

csc 30

Para determinar los valores exactos de las funciones trigonomtricas de 45, nos valemos de un tringulo rectngulo issceles, con los lados iguales con valor de uno, como el de la figura siguiente: Calculando la hipotenusa con el Teorema de Pitgoras: h = 1 + 1
2 2 2

h= 2

Funciones de 45

sen45
cos 45
cot 45

1 2 = 2 2 1 2 = 2 2

1 =1 1
1 =1 1 2 = 2 1

cot 45

sec 45

10

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csc 45

2 = 2 1

FUNCIONES DE ANGULOS CUADRANTALES, 0, 90, 180, 270, 360. Si tenemos un ngulo en posicin normal y llevamos el lado Terminal a 0, o sea que este lado quedar montado sobre el lado inicial

sen 0 cos 0 cot 0 cot 0 sec 0 csc 0

0 1 0 1

Ahora llevamos el lado Terminal a 90

sen 90 cos 90 tan 90 cot 90 sec 90 csc 90

1 0

Ahora llevamos el lado Terminal a 180

11

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sen 180 cos 180 tan 180 cot 180 sec 180 csc 180
0 -1 0

-1

Por ltimo llevamos el lado Terminal a 270

sen 270 cos 270 tan 270 cot 270 sec 270 csc 270

-1 0

-1

Para las funciones de 360 la posicin final del lado Terminal quedar en la parte positiva del eje X, por lo tanto las funciones de este ngulo sern las mismas que para el ngulo de 0. Resumiendo los valores de los ngulos de cuadrante en la siguiente tabla tenemos: ngulo 0 90 180 270 360 seno 0 1 0 -1 0 coseno 1 0 -1 0 1 tangente 0 cotangente


0 0


0 0

secante 1

cosecante

-1 1


-1 1

En un sistema de coordenadas, si tenemos un punto P (x, y) podemos encontrar tambin los valores de las funciones trigonomtricas; si situamos este punto en el cuadrante correspondiente, por ejemplo, dado el P (4, 7) y aplicando el teorema de Pitgoras, tenemos:

d = 4 2 + 7 2 = 14 + 49 = 65 , La hipotenusa es

65

Por lo tanto las funciones trigonomtricas del ngulo que forma la direccin positiva del eje X con el lado Terminal sern:

12

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sen =
cos
tan
cot

sec csc

7 7 65 = 65 65 4 4 65 = = 65 65 7 = 4 4 = 7 65 = 4 65 = 7

Ubicar los siguientes puntos en un sistema de coordenadas y determinar el valor de la hipotenusa, encontrando las funciones trigonomtricas correspondientes: A (2, -5), B (4, -5), C (-8,

10 ), D (-6, 9), E (-5, -3), F (-8, -2), G (6, -5), H (9, -13).
sen cos

Demostracin de la Frmula tan =

Tomando en cuenta el tringulo siguiente, tenemos:

sen =

a c

cos =

b c

tan =

a b

Por lo tanto, por ser la cotangente recproca de la tangente, tenemos:

cot =

cos sen

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS. La funcin f(x)=sen x, definida en el intervalo cerrado [-p /2,p /2], es continua, estrictamente creciente y transforma dicho intervalo en el [-1, 1]. Esta funcin es pues un homeomorfismo del primer intervalo sobre el segundo y su funcin inversa que denotaremos por f (x)=arc sen x Estar definida de [-1, 1] siendo tambin continua y estrictamente creciente.
-1

13

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Es inmediato comprobar que arc sen (- x)=- arc sen x para todo x en [-1, 1].

La funcin f(x)=cos x, definida en el intervalo cerrado [0, p], es continua, estrictamente decreciente y transforma dicho intervalo en el [-1, 1]. Esta funcin es pues un homeomorfismo del primer intervalo sobre el segundo y su funcin inversa que denotaremos por

f (x)=arc cos x

-1

estar definida de [-1, 1] siendo tambin continua y estrictamente decreciente. Ntese que en ambos casos las funciones seno y coseno no se han considerado en toda la recta real puesto que no en ella no son inyectivas y por lo tanto su funcin inversa no estara definida.

Teorema.- Las funciones trigonomtricas inversas arc cos x y arc sen x definidas en el intervalo [1,1] son derivables en todos los puntos de (-1, 1) y se tiene

14

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La funcin f(x)=tag x, definida en el intervalo (-p /2,p /2), es continua, estrictamente creciente y transforma dicho intervalo en IR puesto que

Esta funcin es pues un homeomorfismo del primer intervalo sobre toda la recta real y su funcin inversa -1 f (x)=arc tag x Que estar definida en IR, es tambin continua y estrictamente creciente.

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS PARA CUALQUIER NGULO Un ngulo puede estar en cualquiera de los cuadrantes y tambin puede ser mayor de 360 ya sea positivo o negativo. Cuando los ngulos se sitan en el primer cuadrante no tenemos ningn problema, no as en los ngulos mayores de 90, para facilitar la determinacin de este tipo de ngulos utilizamos el llamado ngulo relacionado. NGULO RELACIONADO Se llama as al ngulo formado por la direccin positiva del eje X y el lado Terminal, en las siguientes figuras observamos el ngulo relacionado en los diferentes cuadrantes. En el segundo cuadrante el ngulo relacionado tiene por valor 180 .

180 , o sea lo que le falta para

15

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En el tercer cuadrante el ngulo relacionado tiene por valor, 180 .

180 o sea lo que se pasa de

Para el cuarto cuadrante el ngulo ser

360 , o sea lo que le falta para 360.

16

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EJEMPLOS: En el segundo cuadrante, si el ngulo verdadero es de 150, el relacionado ser 180 150 = 30 ; si es de 120 , el relacionado ser 180 120 = 60 ; se toman las funciones de estos ngulos con el signo que les corresponde conforma al cuadrante segundo. En el tercer cuadrante, si el ngulo verdadero es de 240, el relacionado ser 240 180 = 60 , si es de 215, el relacionado ser 215 180 = 35 , las funciones con sus respectivos signos del cuadrante en cuestin. En el cuarto cuadrante, si el ngulo verdadero es de 300, el ngulo relacionado ser, 360300=60, si es de 345, el relacionado ser de 360 345 = 15 , con los signos correspondientes al cuadrante. Determinar las funciones de 135. Luego el ngulo relacionado es

180 135 = 45 , entonces:

1 2 = 2 2 1 2 cos135 = cos 45 = = 2 2 sen135 = sen45 =

tan 135 = tan 45 = 1 cot 135 = cot 45 = 1 sec135 = sec 45 = 2 csc135 = csc 45 = 2
Obtener las funciones de 210. Luego el ngulo relacionado ser:

210 180 = 30

sen210 = sen30 =

1 2

cos 210 = cos 30 =

3 2

1 3 = 3 3 cot 210 = cot 30 = 3 2 2 3 sec 210 = sec 30 = = 3 3 csc 210 = csc 30 = 2 tan 210 = tan 30 =
Obtener las funciones trigonomtricas de 300 Luego el ngulo relacionado es:

360 300 = 60

sen300 = sen60 =
cos 300 = cos 60 =

3 2

1 2 tan 300 = tan 60 = 3

17

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cot 300 = cot 60 =

sec 300 = sec 60 = 2


csc 300 = csc 60 =

2 2 3 = 3 3

Siempre que se que se quieran conocer valores de las funciones de ngulos mayores, hay que reducir estos al primer cuadrante. Si el ngulo dado es mayor de 360, para hacer esta reduccin dividimos el ngulo dado entre 360, y como las funciones de 360 son las mismas que las de 0, cada revolucin corresponder a 0 y las funciones trigonomtricas sern las del residuo de la divisin que siempre estar en el intervalo 0 360 ; as estamos en condiciones de calcular las funciones trigonomtricas de ngulos mayores de 360. Calcular las funciones de 948. 948 360 = 2 ; el residuo es de 228, es decir son 2 revoluciones + 228; son las funciones de 228 en el cuadrante III, pero el relacionado de 228 es 48, entonces: Signos de las funciones trigonomtricas en los diferentes cuadrantes:

sen 948 = cos 948 = tan 948 = cot 948 = sec 948 = csc 948 =

sen 228 = cos 228 = tan 228 = cot 228 = sec 228 = csc 228 =

-sen 48 = - cos 48 = tan 48 = cot 48 = -sec 48 = -csc 48 =

1/tan 48 = -1/cos 48 = -1/sen 48 =

- 0.7431 - 0.6691 1.1106 0.9004 - 1.4944 - 1.3456

18

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Calcular las funciones de 2348. 2348 360= 6 revoluciones, el residuo es de 188, es decir son 6 revoluciones + 188; son las funciones de 188 en el cuadrante III, pero el relacionado de 188 es 8, entonces:

sen 2348 = cos 2348 = tan 2348 = cot 2348 = sec 2348 = csc 2348 = Calcular las funciones de 6103

sen 188 = cos 188 = tan 188 = cot 188 = sec 188 = csc 188 =

-sen 8 = - cos 8 = tan 8 = cot 8 = -sec 8 = -csc 8 =

1/tan 8 = -1/cos 8 = -1/sen 8 =

- 0.1391 - 0.9902 0.1405 7.1153 - 1.0098 - 7.1852

6103 360 = 16 revoluciones + 343 (residuo en el cuarto cuadrante), el ngulo relacionado ser 17 en el cuarto cuadrante. sen 6103 = cos 6103 = tan 6103 = cot 6103 = sec 6103 = csc 6103 = sen 343 = cos 343 = tan 343 = cot 343 = sec 343 = csc 343 = -sen 17 = cos 17 = -tan 17 = -cot 17 = sec 17 = -csc 17 = - 0.2923 0.9563 - 0.3057 - 3.2708 1.0456 - 3.4203

-1/tan 17 = -1/cos 17 = -1/sen 17 =

Calcular las funciones de -1910 -1910 360 = - 5 revoluciones 110; por tanto, si el residuo es de 110; el relacionado ser de 70 en el tercer cuadrante. sen -1910 = cos -1910 = tan -1910 = cot -1910 = sec -1910 = csc -1910 = sen -110 = cos -110 = tan -110 = cot -110 = sec -110 = csc -110 = -sen 70 = -cos 70 = tan 70 = cot 70 = -sec 70 = -csc 70 = - 0.9397 - 0.3420 2.7474 0.3639 - 2.9238 - 1.0641

-1/tan 70 = -1/cos 70 = -1/sen 70 =

Calcular las funciones trigonomtricas de -1500 -1500 360 = - 4 revoluciones 60; por tanto, si el residuo es de 60; el relacionado ser de 60 en el cuarto cuadrante. sen -1500 = cos -1500 = tan -1500 = cot -1500 = sec -1500 = csc -1500 = sen -60 = cos -60 = tan -60 = cot -60 = sec -60 = csc -60 = -sen 60 = cos 60 = -tan 60 = -cot 60 = sec 60 = -csc 60 = - 0.8660 0.5000 -1.7320 -0.5773 2.0000 - 1.1547

-1/tan 70 = 1/cos 70 = -1/sen 70 =

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EJERCICIOS PROPUESTOS

a) 1550 b) 910 c) 315

d) 75 e) 240 f ) 540

g) 1500 h) 810 i) 651

CRCULO TRIGONOMTRICO O UNITARIO. Se llama crculo trigonomtrico o unitario al que tiene su radio igual a la unidad. Si trazamos cualquier crculo en el sistema de ejes de coordenadas, con el centro en el origen, tenemos: Si es un ngulo cualquiera en el primer cuadrante, aplicando a los tringulos formados las definiciones de las funciones trigonomtricas tenemos que: AB AB AB sen = = = = AB 1 OA r

cos = tan = cot = sec = csc =

OB OA CD OD OB OA

= = =

OB r CD r OF EF

= = =

OB 1 CD 1 GE OG

= OB = CD = GE r = GE 1 = GE

OA OC OC OC = = = = OC 1 AB OD r OA OE OE OE OE = = = = = OE 1 AB EF OG r

Como podemos observar las funciones trigonomtricas se representan por medio de segmentos de recta. Esta presentacin de las funciones trigonomtricas sirve para retener fcilmente los signos de las funciones en los cuatro cuadrantes y aprender la variacin de dichas funciones, recordar los valores de las funciones de ngulos de un cuadrante o de sus mltiplos.

NGULOS DE ELEVACIN Y NGULOS DE DEPRESIN. Definicin Angulo de Elevacin. Si un objeto est por encima de la horizontal, se llama ngulo de elevacin al ngulo formado por una lnea horizontal y la lnea visual hacia el objeto. Definicin Angulo de Depresin. Si un objeto est por debajo de la horizontal, se llama ngulo de depresin al ngulo formado por una lnea horizontal y la lnea visual hacia el objeto. Nota. Los ngulos de elevacin y de depresin son congruentes entre rectas paralelas que simulan la lnea del horizonte.

Ejemplo 1. Desde lo alto de un faro, cuya altura sobre el nivel del mar es de 120 metros, el ngulo de depresin de una embarcacin es de 15. A qu distancia del faro est la embarcacin?

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Solucin. Lo primero que tenemos que hacer es dibujar el tringulo que se forma con los datos del problema.

Aunque el problema viene con un ngulo de depresin de 15, por la nota anterior el ngulo de elevacin mide lo mismo. A partir de aqu hacemos uso de la relacin tangente: tan 15 = 120 x x = 120 tan 15 x = 448 Respuesta: la distancia del barco al faro es entonces, aproximadamente de 448 metros. Ejemplo 2. Encontrar la altura de un rbol si el ngulo de elevacin de un observador al extremo superior del mismo es 32. La distancia del observador a la cspide es de 87 metros.

Solucin. Dibujando el tringulo. Usando la relacin seno: sen 32 = 87x x = 87 sen 32 x = 46 Respuesta: la altura del rbol es de aproximadamente 46 metros. Ejemplo 3. La distancia de un observador a la azotea de un edificio es de 169 metros y el ngulo de elevacin que se forma es 24. Hallar la distancia del observador a la base del edificio.

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Solucin. El dibujo correspondiente, Usaremos la relacin coseno: cos 24 = x 169 x = 169 cos 24 x = 154 La distancia buscada es de 154 metros aproximadamente. La pregunta ms comn a estas alturas es cmo saber cul de las relaciones: seno, coseno o tangente uso en cada problema? Daremos una regla prctica que de ninguna manera es general ya que existen varias formas de resolver estos mismos ejercicios. Por ltimo remarcamos el hecho de hacer un dibujo del tringulo que se forma con los datos del problema, con esto queda clara la relacin que se utilizara. 1. Si el problema involucra los catetos adyacente y opuesto, es decir; si se conoce la medida de un cateto y hay que hallar el otro se, debe usar la tangente. 2. Si el problema involucra un cateto y la hipotenusa, es decir; se conoce la longitud de la hipotenusa y se pide la del cateto o viceversa, dependiendo del cateto involucrado se tiene: I. Si el cateto es el opuesto, entonces es seno. II. Si el cateto es el adyacente, entonces es coseno. Ejercicios propuestos 1. Desde un punto al nivel del suelo y a 135 metros de la base de una torre, el ngulo de elevacin a la parte ms alta de la torre es 57. Calcular la altura de la torre.

R = 207,88 m. 2. Un cable est sujeto a lo alto de una antena de radio y a un punto en el suelo horizontal que est a 40m de la base de la antena. Si el alambre hace un ngulo de 58, con el suelo, encuentre la longitud del alambre. R = 75,48 m.

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3. Para medir la altura de una capa de nubes, un estudiante de meteorologa dirige la luz de un faro verticalmente hacia arriba desde el suelo. Desde un punto P situado a 1000m del faro, se mide el ngulo de elevacin de la imagen de la luz en las nubes, siendo esta de 59. Hallar la altura de la capa de nubes. R =1 664,28 m. 4. Calcular el ngulo de elevacin al sol, si una persona que mide 165cm de estatura proyecta una sombra de 132cm de largo a nivel del suelo. R = 51.

5. Un constructor desea construir una rampa de 8m de largo que se levanta a una altura de 1.65m sobre el nivel del suelo. Encuentre el ngulo de la rampa con la horizontal. R = 12. 6. Una banda transportadora de 9 metros de largo puede bajar o subir hidrulicamente para descargar pasajeros de las aeronaves. Encuentre el ngulo que hay que levantar para llegar a una puerta de un avin que est 4 metros arriba de la plataforma que la sostiene. R = 26. 7. Una banda transportadora de 9 metros de largo puede bajar o subir hidrulicamente hasta un ngulo de 40, para descargar pasajeros de las aeronaves. Hallar la altura mxima sobre la plataforma a que la banda transportadora puede llegar. R = 5,79 m. 8. La estructura natural ms alta hecha por el hombre, en el mundo, es una torre transmisora de televisin situada en Fargo, Dakota del Norte. Desde una distancia de 1600 metros a nivel del suelo, su ngulo de elevacin es de 21. Determinar su altura en metros. R = 614,18 m. 9. Una escalera que mide 6.6 metros se apoya en un edificio y el ngulo entre ambos es de 22. Calcular la distancia del pie del edificio hasta donde se apoya la escalera en el suelo. R = 2,47 m. 10. Una escalera que mide 6.6 metros se apoya en un edificio. Si la distancia del pie del edificio a la parte de la escalera que est en el suelo aumenta 1 metro (ver el ejercicio anterior). Aproximadamente cunto bajara del edificio la parte alta de la escalera? R = 0,51. 11. Desde un punto A que est a 8.2 metros sobre el nivel del suelo, el ngulo de elevacin a la parte alta de un edificio es de 31. Encuentre la altura del edificio. R = 4,93. 12. Cuando se observa la parte ms alta de la torre Eiffel desde una distancia de 66 metros de su base, el ngulo de elevacin es 79. Hallar la altura de la torre. R = 339,5m.

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13. Desde la parte alta de una torre de 120m de altura, el ngulo de depresin de un objeto colocado en el plano horizontal de la base de la torre es de 24. Qu tan lejos est el objeto del pie de la torre? A qu distancia del observador est el objeto? R = 269,52 y 295,03.

14. Una persona hace volar un cometa y sostiene una cuerda 1.2m sobre el nivel del suelo. La cuerda del cometa est tensa y forma un ngulo de 60 con la horizontal. Calcular la altura del cometa sobre el nivel del suelo, si se sueltan 500m de cuerda. R = 434,21.

15. En un faro que est a 58,2 metros sobre el nivel del mar, el ngulo de depresin de un pequeo bote es de 11. Qu distancia hay entre el punto de observacin y el bote? R = 305,02. 16. Un edificio proyecta una sombra de 950m cuando el ngulo de elevacin de los rayos solares es de 25. Hallar la altura del edificio. R = 442,99. 17. El ngulo de elevacin de un barco a la punta de un faro de 50m de alto, situado en la costa, mide 13. Qu tan lejos de la costa se encuentra el barco? R = 216,57. 18. Calcular la longitud de una escalera que se apoya contra una pared a 10dm de altura, de manera que el ngulo formado por la escalera y el piso horizontal mide 30. R = 20.

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19. Un rbol proyecta una sombra de 12m y el ngulo de elevacin de la punta de la sombra la punta del rbol es de 52. Determine la altura del rbol. R = 15,36.

20. Determinar la medida de la sombra de un edificio, sabiendo que cuando los rayos del sol forman un ngulo de 60 con dicho edificio y la altura es de 75m. R = 43,30. 21. Un avin est volando a una altura de 10 000m. El ngulo de elevacin desde un objeto en la tierra hacia el avin mide 30. Qu tan lejos se encuentra el objeto del avin? R = 20 000. 22. Una rampa tiene 400m de longitud. Se eleva a una distancia vertical de 32m. Determine la medida del ngulo de elevacin. R = 5. 23. La cuerda de un papelote mide 40m y se encuentra atada a un piso por uno de los extremos formando un ngulo de elevacin de 37. Si la cuerda se mantiene tensa, hallar la altura a que se encuentra el papelote. R = 24,07.

24. Un papelote est volando al extremo de una cuerda en lnea recta de 200m, la cual sujeta un nio de 1.2m de estatura. La cuerda hace un ngulo de 68 respecto a la horizontal. Qu tan alto se encuentra el papelote del suelo? R = 186,64. 25. Una escalera de 30m de longitud, forma un ngulo de 55 con el suelo mientras se inclina contra el muro de un edificio. A qu altura toca la pared? R= 24,57.

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26. Un peasco est a 150m arriba del nivel del mar. Desde el peasco el ngulo de depresin de un barco en el mar mide 8. Qu tan lejos est el barco de la base del peasco? R = 1067,31.

27. Un observador situado en la azotea de un edificio observa un objeto en el suelo con un ngulo de depresin de 32. Si la altura del edifico es de 48m. Encuentre la distancia que hay del objeto a la base del edificio. R = 76,82. 28. Desde la azotea de un edificio a 10m de altura, una persona observa a un nio. Si el ngulo de depresin del observador es de 25. Hallar la distancia del nio a la base del edificio. R = 21,45.

Las identidades trigonomtricas nos sirven para resolver ecuaciones donde se encuentren estas funciones y poder simplificar de modo rpido y sencillo cualquier expresin dada: Las identidades fundamentales son: sen u, cos u, tan u y sus equivalentes

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Haciendo uso del formulario trigonomtrico hasta ahora visto:

Identidades Pitagricas
Identidades Reciprocas

sen 2 u + cos 2 u = 1
A esta identidad se le pueden dar otras formas 2 una de ellas es despejando sen u, entonces tendremos:

sen u =

1 csc u

1 cos u = sec u tan u = 1 cot u

sen 2 u = 1 cos 2 u
Sacando raz cuadrada a ambos miembros, tenemos:

sen u = 1 cos 2 u
Ahora bien si despejamos

cos 2 u , tenemos:

cos 2 u = 1 sen 2 u
Sacando raz cuadrada a ambos miembros, tenemos:

cos u = 1 sen 2 u

Identidades de cociente

tan u =

sen u cos u cos u sen u

cot u =

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Tambin de la identidad fundamental sen u + cos u = 1 se obtienen otras frmulas, siempre y cuando dividamos esta identidad
2 2

primero entre

sen 2 u y despus entre cos 2 u . sen 2 u tenemos:

Dividiendo entre

sen 2 u cos 2 u 1 Observando cada sumando y el + = 2 2 sen u sen u sen 2 u


resultado tenemos:

1 + cot 2 u = csc 2 u Efectuando los despejes adecuados se tiene: cot 2 u = csc 2 u 1


Dividiendo entre

cos 2 u tenemos:

sen 2 u cos 2 u 1 Observando cada sumando y el + = 2 2 cos u cos u cos 2 u


resultado tenemos:

tan 2 u + 1 = sec 2 u Efectuando los despejes adecuados se tiene: tan 2 u = sec 2 u 1


EJERCICIOS RESUELTOS 1. sec A ( 1- sen A) = 1
2 2

Tomando la parte izquierda de la igualdad y

1 (cos 2 A) = 1 2A cos

cos 2 A =1 cos 2 A 11
2. csc A

1 y como est al cos A 1 2 cuadrado, sec A = , adems cos 2 A 1 sen 2 A = cos 2 A sustituyendo, tenemos:
sabiendo que sec A = Sabiendo que todo nmero entero se puede representar como una fraccin, as

cos 2 A =

cos 2 y Efectuando las operaciones 1

sec A = cot A + tan A tomando el segundo miembro de la igualdad y sabiendo

que cotangente de un ngulo es igual a igual a

cos A , adems la tangente del mismo ngulo es senA

senA , sustituyendo, tenemos: cos A

csc A

sec A =

cos A senA + senA cos A

Efectuando la suma de fracciones tenemos:

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csc A

sec A =

cos 2 A + sen 2 A senA cos A

Como cos + sen = 1 tenemos:

csc A

sec A =

1 senA cos A

Separando los factores queda:

csc A

sec A =

1 1 senA cos A

Como

1 1 = csc A : y = sec A senA cos A

csc A 3.

sec A

csc A

sec A

senA 1 + cos A = 1 cos A senA


1 cos 2 A 1 + cos A = 1 cos A senA

1 cos 2 A 1 + cos A = 2 senA (1 cos A)


(1 + cos A)(1 cos A) 1 + cos A = (1 cos A)(1 cos A) senA

1 + cos A 1 + cos A = 1 cos A senA


1 + cos A 1 + cos A = senA 1 cos A

1 + cos A 1 + cos A 1 + cos A = senA 1 cos A 1 + cos A


1 + cos A 1 cos A
2

1 + cos A senA

1 + cos A 1 + cos A senA senA


4.

cos A senA + = senA + cos A 1 tan A 1 cot A

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senA cos A + = senA + cos A senA cos A 1 1 senA cos A


senA cos A + = senA + cos A cos A senA senA cos A senA cos A

cos 2 sen 2 A + = senA + cos A cos A senA senA cos A

cos 2 A sen 2 A + = senA + cos A senA cos A senA cos A


cos 2 A + sen 2 A = senA + cos A senA cos A

cos 2 A + sen 2 A = senA + cos A senA cos A

sen 2 A cos 2 A = senA + cos A senA cos A


( senA cos A)( senA + cos A) = senA + cos A ( senA cos A)
senA + cos A senA + cos A

5.

senA + cot A = csc A 1 + cos A


1 cos 2 A + cot A = csc A 1 + cos A
1 cos 2 A + cot A = csc A (1 + cos A) 2
(1 + cos A)(1 cos A) + cot A = csc A (1 + cos A)(1 + cos A)

1 cos A + cot A = csc A 1 + cos A

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1 cos A + cot A = csc A 1 + cos A

1 cos A 1 cos A + cot A = csc A 1 + cos A 1 cos A

1 cos A 1 cos 2 A

+ cot A = csc A

1 cos A cos A + = csc A senA senA


1 cos A + cos A = csc A senA

1 = csc A senA
6.

csc A csc A

2 cos 2 A 1 =
2 cos 2 1 =

1 tan 2 A 1 + tan 2 A
1 (sec 2 A 1) sec 2 A

2 cos 2 A 1 =

1 sec 2 A + 1 sec 2 A

2 cos 2 A 1 =

2 sec 2 A sec 2 A

2 sec 2 A 2 cos A 1 = sec 2 A sec 2 A


2

2 cos 2 A 1 =
2 cos 2 A 1 =

2 1 sec 2 A

2 1 1 cos 2 A

2 cos 2 A 1 2 cos 2 A 1

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Prof. + Cos Camacho Chvez Sen xRodrigo x 1 =1+ Tang x 7. Sen x


SOLUCION:

Sen x + Cos x =1+ Sen x Sen x + Cos x =1+ Sen x Sen x + Cos x =1+

1 Tang x 1 Tang x 1 Tang x

Sen x + Cos x =1+ Cot x Sen x Sen x + Cos x =1+ Sen x Sen x + Cos x = Sen x Sen x Sen x Sen x + Cos x Cos x

Sen x Cos x 8. = Sen x Cot x SOLUCION:


Cos x

Cos x = Sen x Cot x Cos x =Sen x Cot x Cos x

1 = Sen x Cos x Sen x Cos x Sen x = Sen x Cos x

= Sen x Sen x = Sen x Senxx Cos x Cot 9. + =1 Csc x Sec x


SOLUCION:

Sen x + Csc x Sen x

Cos x =1 Sec x Cos x + =1 Sec x Cos x + =1 Sec x

Sen x 1 + 1 Sen x
2

Cos x 1 =1 1 Cos x
2

Sen x + Cos x = 1

Csc x Sen x Csc x

1=1

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Tan x 10. Sen x


SOLICION:

= Sec x

Tan x = Sec x Sen x Tan x = Sec x Sen x

Sen x Cos x = Sec x Sen x 1 Sec x = Sec x

1 = Sec x Cos x

Sec y 11. Tan y + Cot y


SOLUCION:

= Sen y

Sec y = Sen y Tan y + Cot y

1 Cos y = Sen y Sen y + Cos y Cos y + Sen y 1 Cos y = Sen y = Sen y 1 (Sen y) (Cos y) = Sen y Sen y = Sen y
2

1 Cos y
2

= Sen y

Sen y + Cos y (Sen y) (Cos y) (Sen y) (Cos y) = Sen y (Cos y)

Sec y Tan y + Cot y Sec y Tan y + Cot y Csc x 12. Cot x SOLUCION: 1 Sen x = Sec x = Sec x

Csc x

1 = Sec x = Sec x

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Csc x 1 = Secxx Sen Cos x Sec x = Sec x 13. x = Cot Cos x 1+Sen x
SOLUCION:

1-Sen x = Cos x

Cos x (1-Sen x) (1+Sen x) = (Cos x) (Cos x)

1-Sen x = Cos x

1+Sen 2 x 1- Cos z 14. Sen x = Cos x 2 1-Sen z = Csc z SOLUCION: Cos x 1+Sen x
4 2 4

Cos x = Cos x
2 4

1-Cos z
2

Sen z 1
2

Sen z =

Sen z = Sen z
2

Sen z = (Sen z) (Sen z)

Csc z

1- Cos z

2 Sen z = Sen z = Sen z 2 15. Sec x (1- Sen x) = Cos x Csc z SOLUCUION:

1 Cos x

Sec x (1 Sen x) = Cos x

(Cos x) = Cos x

2 16. (Tan z) (Cos z) (Csc z) = 1 Sec x (1 Sen x) = Cos x Cos x = Cos x

SOLUCION:

Sen z (Tan z) (Cos z) (Csc z) = Cos z (Tan z) (Cos z) (Csc z) = 1 1=1 (Cos z)

1 =1 Sen z

Sen z (Cos z) Cos z

1 =1 Sen z
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I. Ejercicios Propuestos: 1.- sec tan sen = cos 2.3.-

sen 1 + cos = 1 cos sen

(1 sen 2 A)(1 + tan 2 A) = 1 4.- cos A tan A = sen A sen x 5.- cot x + = csc x 1 + cos x csc 2 tan 2 = sec 2 tan 2 a 1 + cot 2 a = sen 2 a sec 2 a 1 + tan 2 a cot 2 a sen cos tan 8.= 2 2 cos sen 1 tan 2
7.9.-

6.-

sen 2 (1 + cot 2 ) = 1

10.- (cos sen ) (csc sec ) = sec csc 2

cos 2 = sen 1 + sen 1 1 12. + =1 2 sec A csc 2 A


11.

13.

sec 2 a cot a = tan a csc 2 a 1 2 cos 2 B = tan B cot B sen B cos B

14.

15.- csc A sec A = cot A + tan A 16.-

sen 2 + sen 2 tan 2 = tan 2


sen + cot = csc 1 + cos

17.-

18.-

1 Tan 2 A = 2 Cos 2 A 2 1 + Tan A

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GRAFICAS DE LA SENOIDE Y COSENOIDE

GRAFICA DE LA TANGENTOIDE

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Son aquellas en las cuales la incgnita aparece como ngulo de funciones trigonomtricas. La diferencia que existe con las ecuaciones algebraicas es que la incgnita es una funcin trigonomtrica.

EJERCICIOS RESUELTOS. 1. Resolver la ecuacin 2 sen x 1 = 0

1 2 sen x = 0.5 x = 30, 150 sen x =


2. Encontrar los valores del ngulo de la ecuacin:

4 cos 2 x = 3 4 cos x 4 cos 2 x + 4 cos x 3 = 0


Considerando cos x como una incgnita y aplicando la frmula general para ecuaciones de segundo grado resulta: a = 4; b = 4; c = 3

cos x1 = 0.5;
x1 = cos 1 0.5 = 60, 300

cos x 2 = 1.5
x 2 = cos 1 (1.5) , para este valor no existe ningn

Aplicando funciones inversas, tenemos:

ngulo que satisfaga la igualdad, puesto que el coseno se mueve de:

1 cos x +1

3.

Encontrar los valores del ngulo de la ecuacin:

3 cos 2 x + sen 2 x = 3
En este tipo de ecuaciones debemos de buscar que la ecuacin quede en funcin de una sola incgnita, en otras palabras debemos hacer que quede una sola funcin trigonomtrica, utilizando las frmulas ya conocidas, as: Como cos x = 1 sen x , sustituyendo tenemos:
2 2

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2 sen 2 x = 0 0 sen x = = 0 2 senx = 0 = 0

x = sen 1 0

x = 0,180,360.

4. Encontrar los valores del ngulo de la ecuacin:

25 cos 2 x = 16 sen 2 x + 32 senx + 16 2 2 Como cos x = 1 sen x , obtenemos: 2 25(1 sen x) = 16 sen 2 x + 32 senx + 16

25 25 sen 2 x = 16 sen 2 x + 32 senx + 16 25sen 2 x + 16 sen 2 x + 32 senx + 16 25 = 0 41sen 2 x + 32 senx 9 = 0


Considerando sen x como una incgnita y aplicando la frmula general para ecuaciones de segundo grado resulta: a = 41;

b = 32, c = 9

sen x1 = 0.2195

sen x 2 = 1 x 2 = sen 1 (1) = 270

x1 = sen 1 0.2195 = 1240' ; 16720'


5. Encontrar los valores del ngulo de la ecuacin:

sec A = 2 tan A
Elevando al cuadrado ambos miembros:

sec 2 A = 2 tan 2 A
Como sec A = 1 + tan A sustituyendo, tenemos:
2 2

1 + tan 2 A = 2 tan 2 A 2 tan 2 A tan 2 A = 1 tan 2 A = 1 (tan A) 2 = 1 (tan A) 2 = 1 tan A = 1 A = tan 1 1 = 45; 225.
6. Encontrar los valores del ngulo de la ecuacin:

4 cos B 3 sec B = 0

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Como sec B =

1 , sustituyendo, tenemos: cos B

4 cos B 3(

1 )=0 cos B 3 =0 4 cos B cos B 4 cos 2 B 3 =0 cos B 4 cos 2 B 3 = 0

4 cos 2 B = 3 3 cos 2 B = 4 3 cos B = 2 3 B = cos 1 = 30, 300,150,210. 2


7. Dada la ecuacin 2 tan x = sec x calcular los valores del ngulo
2 2

x.

Como sec x = 1 + tan x , sustituyendo, tenemos:


2 2

2 tan 2 x = 1 + tan 2 x 2 tan 2 x tan 2 x = 1 tan 2 x = 1 tan x = 1 = 1 tan x = 1 x = tan 1 1 = 45, 225
8. Dada la ecuacin 3 cos
2

= 5sen

1 calcular los valores del ngulo . 4

3 cos 2 5sen +
cos 2 = 1 sen 2

1 = 0 , por la identidad sen 2 + cos 2 = 1 , despejando 4

Sustituyendo, tenemos: 3(1 sen

) 5sen +

1 =0 4

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1 =0 4 1 3sen 2 + 5sen 3 = 0 4 13 3sen 2 + 5sen = 0 4 3 3sen 2 5sen +


Aplicando la frmula general de la ecuacin de segundo grado, tenemos:

5 25 + 39 5 64 = = 2(3) 6 58 sen = 6 5+8 3 1 = = = 0.5 sen1 = 6 6 2 1 1 = sen 0.5 = 30,150 sen = sen 2 = 5 8 13 = = 2.16, 6 6
cot = cos , tenemos: sen

Este valor es inadmisible, porque el valor mximo del seno es 1, y el valor mnimo es -1 9. Resolver la ecuacin cot = sen , como

cos = sen sen cos = sen 2 cos sen 2 = 0 cos (1 cos 2 ) = 0 cos 1 + cos 2 = 0
Acomodando los trminos, tenemos:

cos 2 + cos 1 = 0 , Aplicando la frmula general de la ecuacin de segundo grado,


tenemos:

a = 1;

b = 1;

c = 1

cos =

1 12 4(1)(1) 1 5 = 2(1) 2

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1 + 5 1 + 2.236 1.236 = = = 0.618 2 2 2 1 = cos 1 0.618 = 5147'17' ' cos 1 = cos 2 = 1 2.236 3.236 = = 1.618 2 2

Este valor es inadmisible, la cosenoide se mueve de 1 a -1. 10. Resolver sen x 2 sen x cos x = 0 factorizando, tenemos: sen x(1 2 cos x) = 0 Igualando ambos trminos a cero, tenemos:

sen x1 = 0 x1 = sen 1 0 = 0, 180, 360 1 2 cos x 2 = 0 1 = 2 cos x 2 1 = cos x 2 x 2 = cos 1 0.5 = 60, 300 2
11. Resolver

sen + cos = 1 , despejando, sen = 1 cos , elevando al cuadrado toda la 2 2 2 2 igualdad: sen = 1 2 cos + cos , como, sen = 1 cos , sustituyendo queda:
1 cos 2 = 1 2 cos + cos 2 , factorizando: 1 2 cos + cos 2 + cos 2 1 = 0
2 cos 2 2 cos = 0

2 cos (cos 1) = 0 , igualando a cero ambos factores, queda:


2 cos = 0, Por lo tanto, cos 1 =

cos 1 = 0 cos = 1
2 2

0 = 0, 1 = cos 1 0 = 90, 270. 2 2 = 0


2 2

12. Resolver 2 tan A + sec A = 2 , como sec A = 1 + tan A , sustituyendo:

2 tan 2 A + (1 + tan 2 A) = 2 2 tan 2 A + 1 + tan 2 A = 2

3 tan 2 A = 1 tan 2 A =
3 A = tan 1 3

1 1 3 tan A = = 3 3 3
A = 30, 150,210, 330.

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13. Resolver

14. Resolver

15. Resolver. 16. Resolver No. 1 2 3 4 5 Ecuaciones Sugerencias Despejar sen x Elevar al cuadrado
2

2 senx 1 = 0 sen x cos x = 0

Resultados 30, 150 0, 90, 270 45, 263354.18 90 60, 120,240,300

( tan
2

1)(4 sec 3) = 0

sec 2 = tan 2 + 1
Aplicar frmula general de 2 grado

sen + sen 2 = 0

3 cos 2 x = sen 2 x

cos 2 x = 1 sen 2 x

42

Prof. Rodrigo Camacho Chvez csc x + cot x = 3


sen 2 x = 1 4

6 7 8 9 10 11 12

csc x =

1 1 ; cot x = senx cos x

0, 60, 120 30, 150, 210, 330 30, 330

Despeje sen x

2 sen 2 x + 3 cos x + 1 = 0 cos 2 x csc x + csc x + cot x = 0 csc 2 x = 2


tan 2 3 = 0 2 cos 2 x + 3 = 0

sen 2 x = 1 cos 2 x cos 2 x = cos 2 x sen 2 x 1 csc x = ; senx


Utilizar:

45, 225 60. 240

cot 2
13

x =3 2

cos 2 x = cos 2 x sen 2 x 1 Utilizar: ; tan 2 x x 1 cos x tan = 2 1 + cos x


Aplicar frmula general de 2 grado

522726.47

60, 300

14 15 16 17 18 19 20

(4 cos 2 3)(csc + 2) = 0
tan 2 1(1 + 3 ) tan 3 = 0
2 sen 2 x + 3 cos x = 0 3 + 3 cos x = 2 sen 2 x 3sen 2 x 3senx = 0 csc 2 x + cot x = 3 3 tan x 4 = tan x 2 sen 2 x = 1 cos 2 x sen 2 x = 1 cos 2 x
Aplicar frmula general de 2 grado

30, 18 725738.19;275738.19 120, 240 120, 240, 180 0, 180, 360, 351551.8 45, 225

csc 2 x = 1 + cot 2 x
simplificar

Ejercicios Propuestos

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LEY DE SENOS

a b c = = sen A sen B sen C


LEY DE COSENOS Ley del coseno para calcular ngulos Conociendo los tres lados.

Ley de coseno para calcular un lado Conociendo dos lados y un ngulo

a 2 = b 2 + c 2 2bc cos A b 2 = a 2 + c 2 2ac cos B c 2 = a 2 + b 2 2ab cos C

cos A =

b2 + c2 a2 2bc a 2+ c 2 b 2 2ac a 2+ b 2 c 2 2ab

cos B =

cos C =

Ejercicios resueltos

I.

DADO UN LADO Y LOS NGULOS ADYACENTES AL MISMO. DATOS A = 50 28 B = 70 40 c = 12.25 cms. INCOGNITAS C= a= b= S=

Primero calculemos el ngulo C: La suma de tres ngulos interiores de un tringulo es 180

Ahora calculemos el lado a.

a b c Ley de SENOS = = senA senB senC

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c sen A 12.25 sen 70 40 12.25 (0.71122) = = = 11.04 cm 0.8559 sen C sen 58 52

a=

Calculando el lado b

b=

c sen B 12.25 sen 7040 12.25 (0.9436) = = = 13.5 cm sen C sen 5852 0.8559

Calcularemos la superficie por la frmula de Hern de Alejandra:

S = s ( s a )( s b)( s c)
Calculando el semi-permetro

s=

a + b + c 11.04 + 13.5 + 12.25 = 18.4 cm 2 2

S = 18.4(18.4 11.04)(18.4 13.5)(18.4 12.25) = 4081 = 63.8 cm 2

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. DATOS C = 45 B = 80 a = 80 cm. INCOGNITAS A= b= c= S=

2. DATOS C = 4425 B = 35 INCOGNITAS A= b=

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a = 8 cm. c= S=

II.

CONOCIENDO DOS NGULOS Y EL LADO OPUESTO A UNO DE ELLOS DATOS A = 6715 B = 5123 a = 12.5 m. INCOGNITAS C= b= c= S=

Ahora calculemos el lado b.

a b c Ley de SENOS = = senA senB senC

b=

a sen B 12.5 sen 51 23 12.5 (0.7813) = = = 10.59 m 0.9222 sen A sen 67 15

Calculando el lado c

c=

a sen C 12.5 sen 6122 12.5 (0.8777) = = = 11.9 cm sen A sen 6715 0.9222

Calcularemos la superficie por la frmula de Hern de Alejandra:

S = s ( s a )( s b)( s c)
Calculando el semi-permetro

s=

a + b + c 10.59 + 11.9 + 12.5 = = 17.495 m 2 2

S = 17.495(17.495 10.59)(17.495 11.9)(17.495 12.5) = 3376.0837 = 58.09 m 2

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EJERCICIOS PROPUESTOS 1. DATOS A = 80 B = 215 b = 81 cm. INCOGNITAS C= a= c= S=

2. DATOS A = 4210 B = 5930 a = 13.5 cm. INCOGNITAS C= b= c= S=

III.

CONOCIENDO DOS LADOS Y EL NGULO OPUESTO A UNO DE ELLOS DATOS A = 4835 a = 21.32 cm. b = 25.76 cm. INCOGNITAS B= C= c= S=

Ahora calculemos el ngulo B.

a b c Ley de SENOS = = senA senB senC

sen B =

b sen A 25.76 sen 4835' 25.76(0.7499) 19.31 = = = = 0.9057 21.32 21.32 21.32 a

Con funciones inversas, tenemos:

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sen B = 0.9057 B = 6458'

Ahora calculemos el ngulo C. puesto que:

Calculando el lado c

c=

a sen C 21.32 sen 6627 21.32(0.9167) = = = 26.06 cm sen A sen 4835 0.7499

Calculo de la superficie:

S=

ab sen C (21.32)(25.76)(0.9167) = = 251.70 cm 2 2 2

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. DADOS DOS LADOS Y UN NGULO OPUESTO A UNO DE ELLOS DATOS A = 7430 a = 422 cm. c = 358 cm. INCOGNITAS B= C= b= S=

2. DATOS A = 6345 a = 0.1734 cm. b = 0.1545 cm. INCOGNITAS B= C= c= S=

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IV.

DADOS DOS LADOS Y EL NGULO COMPRENDIDO DATOS a = 125 cm. b = 230 cm. C = 35 10 INCOGNITAS A= B= c= S=

Calculando primero el lado c

c 2 = a 2 + b 2 2ab cos C c 2 = 125 2 + 230 2 2(125)(230) cos 3510'


c 2 = 15625 + 52900 47006.25 = 21519

c = 21519 = 146 cm
Calculando el ngulo A por la ley de senos

sen A =

a sen C 125 sen 3510' 125(0.5760) = = = 0.4931 c 146 146

Con funciones inversas, tenemos:

sen A = 0.4931

A = 2933'

Como ya se tienen los ngulos A y C, es fcil calcular el ngulo B:

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EJERCICIOS PROPUESTOS DATOS a = 40 m. c = 50 m. B = 120 INCOGNITAS A= C= b= S=

DATOS b = 10 m. c = 11 m. A = 133

INCOGNITAS B= C= a= S=

V.

DADOS LOS VALORES DE LOS TRES LADOS DEL TRINGULO DATOS a = 25.2 cm. b = 37.8 cm. c = 43.4 cm. INCOGNITAS A= B= C=

Por la ley de los cosenos calculamos el ngulo A

b2 + c2 a2 cos A = 2bc 37.8 2 + 43.4 2 25.2 2 = 0.8160 cos A = 2(37.8)(43.4)


Con funciones inversas, tenemos:

50

Prof. Rodrigo Camacho Chvez cos 1 A = 0.8160 A = 3520'

Por la ley de los cosenos calculamos el ngulo B

a2 + c2 b2 cos B = 2ac

25.2 2 + 43.4 2 38.8 2 cos B = = 0.4982 2(25.2)(43.4)


Con funciones inversas, tenemos:

cos 1 B = 0.4982

B = 6010'

Como ya se tienen los ngulos A y B, es fcil calcular el ngulo C:

Calcularemos la superficie por la frmula de Hern de Alejandra:

S = s ( s a )( s b)( s c)
Calculando el semi-permetro

s=

a + b + c 25.2 + 37.8 + 43.4 = = 53.2 m 2 2

S = 53.2(53.2 25.2)(53.2 37.8)(53.2 43.4) = 224810 = 474.14 cm 2

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. DATOS a = 9.4 cm. b = 6.3 cm. c = 7.1 cm. INCOGNITAS A= B= C=

2. DATOS a = 12 cm. b = 18 cm. c = 20 cm. INCOGNITAS A= B= C=

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EJERCICIOS RESUELTOS 1. Dados tringulo. c = 25, A =35 y B = 68. Calcular los dems elementos incluyendo el rea del

Clculo del ngulo C Por el teorema: La suma de los ngulos interiores de todo tringulo es 180, tenemos:

A + B + C = 180 C = 180 A B

C = 180 ( A + B ) Sustituyendo C = 77 .

C = 180 (35 + 68 )

C = 180 103

Clculo del lado a; aplicando la ley de senos. Como conocemos el lado c y el ngulo C, ocupamos Despejando c y sustituyendo valores, tenemos:

a c = senA senC

a=

25 sen 35 (25)(0.5735) c sen A a= a= a = 14.71 0.9343 sen 77 sen C


b c = senB senC

Para calcular el lado b, usamos:

b=

25 sen 68 (25)(0.9271) c sen B b= b= b = 23.78 0.9743 sen 77 sen C

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Para calcular el rea del tringulo, utilizaremos la frmula de Hern de Alejandra.

S = s ( s a )( s b)( s c)
a, b, c = lados del tringulo

s=

a+b+c 2

s = Semi-permetro,

25 + 14.71 + 23.78 s= = 31.745 2

s a = 31.745 25 = 6.745 s b = 31.745 14.71 = 17.035 s c = 31.745 23.78 = 7.965

Sustituyendo los valores en la frmula de Hern, tenemos:

S = 31.745(6.745)(17.035)(7.965) = 170.44

2.- Dados c = 628, b = 480 tringulo

c = 5510. Calcular los dems elementos incluyendo el rea del

Utilizando la ley de senos, tenemos: Para calcular el ngulo B

b c = senB senC
Despejando el sen B tenemos:

b sen C = c sen B senB =


Sustituyendo valores:

bsenC c

senB =

(480)( sen 5510' ) = 0.6273 628

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B = 38 51' 24.48' '


Para calcular el ngulo A:

A = 180 ( B + C ) A = 180 (3851'24.48' '+5510' ) A = 180 94.0234 A = 85.97


Clculo del lado "a "

a b = senA senB
Despejando "a " tenemos:

bsenA Sustituyendo senB 480 sen 85.97 = a= sen 3851'24.48' ' a=

a = 763.75
Para calcular el rea del triangulo, utilizaremos la formula de Hern de Alejandra.

S = s ( s a )( s b)( s c)

s=

s = Semi-permetro, a, b, c = lados del tringulo


763.75 + 480 + 628 s= = 935.87 2

a+b+c 2

s a = 935.87 763.75 = 172.125 s b = 935.87 480 = 455.87 s c = 935.87 628 = 307.87

Sustituyendo los valores en la frmula de Hern, tenemos:

S = 935.87(172.125)(455.87)(307.87) S = 150360.55

3.- Dados a= 4 b= 6 incluyendo su rea.

c= 5. Calcular los dems elementos del tringulo Oblicungulo

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Haciendo uso de la Ley de los cosenos, tenemos: Clculo del ngulo A.

b2 + c2 a 2 Sustituyendo valores, 2bc 6 2 + 52 4 2 = 0.75 cos A = 2(6)(5) cos A =

A = cos 1 0.75 A = 41.40

Clculo del ngulo B.

a 2 + c2 b2 cos B = 2ac
cos B =

Sustituyendo valores,

4 2 + 52 6 2 = 0.125 2(4)(5)

B = cos 1 0.125 B = 82.82

Clculo del ngulo C C = 180- (A+B) C= 180 - 124.22 C = 55.78

Para calcular el rea del tringulo, utilizaremos la frmula de Hern de Alejandra.

S = s ( s a )( s b)( s c)

s=

s = Semipermetro, a, b, c = lados del tringulo


4+6+5 s= = 7.5 2

a+b+c 2

s a = 7.5 4 = 3.5 s b = 7.5 6 = 1.5 s c = 7.5 5 = 2.5

Sustituyendo los valores en la frmula de Hern, tenemos:

S = 7.5(3.5)(1.5)(2.5) S = 9.92
RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE APLICACIN

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1.- Los tres lados que limitan un terreno miden 320, 480 y 500 metros, respectivamente. Calcular los ngulos que forman dichos lados. Observar que tenemos los tres lados de un tringulo oblicungulo y tenemos que calcular ngulos, utilizando las frmulas de la Ley de Cosenos, tenemos: Clculo del ngulo A

b2 + c2 a 2 Sustituyendo valores, 2bc 4802 + 5002 3202 cos A = 480000 cos A = 0.7875 cos A =

A = cos 1 0.7875 A = 38.04


Clculo del ngulo B

a 2 + c2 b2 Sustituyendo valores cos B = 2bc 3202 + 5002 4802 122000 = = 0.38125 cos B = 320000 2(320)(500) cos B = 0.38125
B = cos 1 0.38125 B = 67.59
Clculo del ngulo C C = 180 - (A+B) C = 180 - (38.04 + 67.59) C = 105.63

2.- Se va a construir un tnel a travs de una montaa desde el punto A hasta el punto B. Un punto C visible desde A y B se encuentra a 384 metros de A y 555 metros de B. Cul ser la longitud del tnel si el ngulo ACB = 35 45?

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Haciendo uso de la Ley de los cosenos, para determinar el lado c, que en el problema es la longitud del tnel, tenemos:

c 2 = a 2 + b 2 2ab CosC c 2 = 5552 + 3842 (2(555)(384) cos 35 45') c 2 = 455481 ((426240)(0.8115)) c 2 = 455481 345925.3 c 2 = 109555.7 c = 330.1 metros
3.- Un puente de 24 metros de largo une dos colinas cuyas laderas forman con el horizonte ngulos de 23 y 32. Cul es la altura del puente con respecto al vrtice del ngulo formado por las dos laderas?

Si le llamamos A al ngulo de 23 y B al ngulo 32, tenemos por el teorema: La suma de los ngulos interiores de todo tringulo suman 180: Para calcular el ngulo formado en el vrtice por las dos laderas. C = 180 - (23 + 32) C = 180 - 55 C = 125

Calculo del lado b, aplicando la ley de senos.

b c Despejando b = sen B sen C


b sen C = c sen B

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Aplicando la Ley de Senos, para calcular los lados del tringulo formado, tenemos:

c a Despejando a = sen C sen A


a sen C = c sen A

a=

c sen A Sustituyendo valores sen C

a=

24(0.3907) = 11.44 metros (0.8191

Observando la figura anterior y tomando cad a uno de los tringulos rectngulos formados por separados, tenemos:

sen32 =

altura Despejando la altura, tenemos: altura = 11.44(0.53) = 6.06 metros 11.44

Utilizando el otro tringulo rectngulo, tenemos:

sen23 =

altura Despejando la altura, tenemos: altura = 15.53(0.39) = 6.06 metros 15.53

Esto ltimo se hizo con el fin de demostrar que se poda calcular con cualquiera de los tringulos rectngulos formados.

IV.-PROBLEMAS PROPUESTOS 1.- Al trazar las diagonales de un vrtice de un polgono se forman tringulos. Determinar el rea de los tringulos que se forman en: a) Un pentgono regular cuyos lados miden 16 cm. b) Un heptgono regular cuyos lados miden 14 cm. c) Un decgono regular cuyos lados miden 10 cm. 2.- En una pista para carreras de patinetas hay una cuesta descendente de 200 metros y una parte de 150 metros a nivel del piso. El ngulo de elevacin de la lnea de meta al punto de salida de 0 la carrera es de 27.4 . Qu ngulo forma la cuesta descendente con la horizontal?

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3.- Si se observa un rascacielos desde lo alto de un edificio de 80 pies, el ngulo de elevacin es 5725. Si se ve desde el nivel de la calle, el ngulo de elevacin es 62. a) Usa la ley de senos para aproximar la distancia ms corta entre las partes ms altas de los dos edificios. b) Aproximar la altura del rascacielos. 4.- Un topgrafo desea encontrar la distancia entre dos puntos inaccesibles A y B. Segn se muestra en la figura, se seleccionan los puntos C y D desde los que es posible ver A y B. Luego se mide la distancia CD y los ngulos ACD, ACB, BDC y BDA, teniendo los siguientes datos: 42.5 m, 115, 92, 125 y 100, respectivamente. Determina la distancia de AB.

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