CARACTERISTICAS DE UNA SITUACION PROBLEMA

Superacin de un obstculo

Ofrecer una resistencia suficiente

Obstculo= situacin problema

Consecuencias en la identidad y competencias de los profesores

Desarrollo de competencias: Exige; formacin en psicologa cognitiva, didctica y una mayor imaginacin sociolgica

Capacidad de identificar los aprendizajes efectivamente solicitados. Matriz disciplinaria, aprovechar las situaciones, crear vnculos

Estructurar obstculos deliberadamente o anticiparlos y orientarlos exige una capacidad de anlisis de situaciones. Ponerse en el lugar del estudiante

Trabajar mediante situaciones problema: - Dinmicas inciertas del grupo clase. - Imprevistos.

NEGOCIAR Y CONDUCIR PROYECTOS CON SUS ALUMNOS

CAPACIDAD Y VOLUNTAD DE NEGOCIAR

METACOMUNICACION Y ANALISIS DEL FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO DE TAREAS

SITUACIONES PROBLEMA

CONOCIMIENTO DE GESTIONES DE PROYECTOS

MEDIACION ENTRE ALUMNOS Y DEBATE

PLANIFICACION FLEXIBLE= AVENTURAS INTELECTUALES

Al

trabajar por proyectos y problemas sabemos cuando empezamos, pero rara vez sabemos cundo y cmo terminar. El enfoque x competencias nos lleva a hacer menos cosas con situaciones solidas y fecundas.

Esto exige del profesor:

Una gran tranquilidad

Instaurar varios regmenes del saber Libertad con respecto a los contenidos

Capacidad constante de anlisis