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Apren Introduccin Tareas Procesos Recursos Evaluaci damos ms sobre las Estaciones del Ao

Autoras: Daniela de la fuente de la Maza Andrea Tobar Garcs (pagina personal) Subsector de aprendizaje: Comprensin del Medio Natural Social y Cultural Nivel: Cuarto ao bsico (NB2) Pgina en construccin

Elaborada en el mes de octubre subida a la Web 10 de octubre

INTRODUCCION

 Bienvenidos !
Te invitamos a conocer ms sobre las estaciones del ao.
Aqu pondrs a prueba Cunto sabes sobre las estaciones del ao? Adems, de forma entretenida aprenders nuevos conceptos que te llevaran a ampliar tus conocimientos.

Ahora vamos a aprender!

TAREA

Para continuar con esta ruta del conocimiento, junto con tus compaeros se convertirn en investigadores y artistas, para esto desarrollaran las siguientes actividades:
1.-Crearn lminas representativas de cada estacin del ao 2.-Construirn un cuadro comparativo con las caractersticas de cada poca 3.-Elaborarn fichas conceptuales pertinentes al tema 4.-Desarrollarn una gua de trabajo

PROCESO

Logremos el desafi! A continuacin se describen los pasos necesarios para que cumplas con tu misin
Actividad N1:
Se organizar el curso en cuatro grupos, a cada uno se le asignar una estacin, en donde los integrantes expondrn mediante lluvia de ideas lo que conocen respecto al tema. Luego de llegar a un consenso, seleccionarn las ideas ms relevantes y las representarn por medio una lmina alusiva a la estacin que se le asigno. Luego cada grupo expondr su tema al resto del curso.

Actividad N 2:
Los alumnos se renen en parejas e investigan en los recursos informticos (pginas Web) de donde obtendrn la informacin necesaria para construir un cuadro comparativo acerca de las estaciones del ao, sealando aspectos como: Fechas de inicio y termino de cada una, cambios climticos, repercusiones en el medio ambiente, etc.

Actividad N3:
Cada alumno investigar acerca del tema, seleccionando los conceptos nuevos o desconocidos, con los cuales construir fichas conceptuales las que contendrn la explicacin dada con sus propias palabras, como por ejemplo: equinoccio. Entre otras.

Actividad N4:
En forma individual los alumnos respondern una breve gua de trabajo, la cual contempla las siguientes preguntas: Cules son las estaciones del ao mencinalas y descrbelas brevemente? Qu factores provocan las estaciones del ao? En que consisten los solsticio y los equinoccios y con qu estaciones se relaciona cada uno? Seala el inicio de cada una de las estaciones de acuerdo al hemisferio en el que t vivas. Explica en que consiste el movimiento de traslacin y su relacin con la existencia de las estaciones

Crea un poema o cuento en el que describas el paso de una estacin a otra.

RECURSOS
http://www.kokone.com.mx/tareas/mono/estaciones.html (Informacin todas las actividades) http://elenamilan.blogspot.com/2008/01/juego-didctico-lascuatro-estaciones.html http://www.astromia.com/tierraluna/estaciones.htm (actividad numero cuatro) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/muralw eb/estaciones/estaciones.htm (actividades tres y cuatro) http://www.astronomos.org/articulistas/Polaris/2006/11-Estaciones.pdf (Actividad numero tres) http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/unidadescuad ernoestaciones.htm http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=eq uinoccio (Actividad tres) http://www.primeraescuela.com/THEMESP/estaciones.htm (actividad uno)

Evaluacin
Lista de Cotejo Las estaciones del ao El profesor mediante la presente Tabla evaluara la realizacin de las actividades.
Alumno (a): Criterio 1 Participa en las actividades Se interesa por aprender nuevos contenidos Opina sobre el tema que se Est trabajando. Escucha con respeto las opiniones de sus compaeros Acepta si se equivoca, trata de Enmendar sus errores. Realiza las actividades propuestas por la docente. Coopera para un ambiente de trabajo con buenas relaciones con sus pares Rango 2 3 4 5

Se Expresa con soltura frente al curso Utiliza un Lenguaje de acuerdo a la exigencia de la actividad Cumple con las actividades asignadas por el profesor (a)

Conclusin

En resumen podemos de

alumnos comprendan los cont

podemos realizar las clases d conocimiento.

Con las actividades plan

complementarlos con el uso d

como fuera de ella, lo cual pot son transversales a todos los ms costructivista.

Para nosotras ha sido un

que esto nos permite manejar

de nuestras clases una instan