P. 1
Historia Contemporánea de Venezuela - Planificación oct - feb 2013

Historia Contemporánea de Venezuela - Planificación oct - feb 2013

|Views: 1.809|Likes:
Publicado porMónica Correa

More info:

Published by: Mónica Correa on Jan 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/15/2015

pdf

text

original

ESCUELA DE DISEÑO PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SYLLABUS) Fecha: (Date) 24 de septiembre de 2012 (Período: Octubre-Febrero 2013) Nombre

de la asignatura: (Course Title) Historia Contemporánea de Venezuela Código: (Course Number) 330311 Prelación: (Prerequisite) ninguna Hora de Clase /Unidad Crédito: (Instructional Contact Hours/ Credits) Lunes, 10:20 am a 11:50 am. Lugar, hora y número del aula: (Place and Time of Class Meeting: Room) Colegio Universitario Monseñor de Talavera, 7:00 am. Nombre del profesor y contacto: ( Name and Contact Information of Instructor) correabmonica@gmail.com Texto Requerido/ Required Text: Una Nación Llamada Venezuela – German Carrera Damas Introducción a la Historia – Ángel Lombardi Lo que se espera de los estudiantes de la clase y los materiales que son necesarios para cursar la asignatura (Classroom expectations for students: Required Course Materials): El participante dominará términos relacionados a la historia contemporánea, de igual manera dominará las diferencias claves de los períodos gubernamentales venezolanos a partir de 1948 hasta el 2012. Materiales • •
• • • •

Mónica Correa.

Cuaderno Lápiz
Hora de llegada puntual Uso restringido del celular Uso adecuado de la vestimenta Prohibido consumir alimentos en el aula, a menos de que la actividad lo requiera y con la debida autorización de la Coordinación

Procedimientos dentro del salón de clases (Classroom Proceder)

NOTA: El plagio es un delito a nivel internacional y es definido como el empleo, sin el conocimiento del autor, de ideas, frases, sentencias (oraciones), o las unidades más grandes del discurso de otro escritor o altavoz (u orador). El plagio incluye el copiar no autorizado de software y la violación de leyes de propiedad intelectual. Los estudiantes que incurran en el plagio obtendrán la calificación de aplazado no solamente el examen o asignación respectiva sino en la asignatura como tal.

Descripción Del Curso (must correspond exactly to Catalog description) Los participantes dominarán conceptos básicos de historia, serán capaces de crear su propio concepto de la misma, así como también las características básicas de los períodos gubernamentales transcurridos en Venezuela desde 1948 hasta el presente. Objetivos de Aprendizaje (Learning Objectives) Analizar el desarrollo económico del período 1948 – 2012. • Interpretar el desarrollo de las organizaciones políticas a partir de sus componentes sociológicos, filosóficos entre otros. • Analizar la situación educativa de la sociedad venezolana en los períodos 1948 a 1999 y 2000 a 2012 a partir de los cambios filosóficos del nuevo ciudadano. Cronograma de Actividades (Topical Outline and Schedule)
FECHA (DATE) 24-sep2012 1-oct OBJETIVOS ESPECIFICOS (SPECIFICOBJECTIVE) TEMA TOPIC (S) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (LEARNING ACTIVITIES) ASIGNACIONES Y LECTURAS (HOMEWORK & ASSIGNED READINGS)

Clase introductoria • • Crear su propioUnidad I. Período concepto degubernamental 1948 – 1958. Historia. Identificar los personajes más relevantes de 1948.

Pautas de clase • Lluvia de ideas • Elaboración de un concepto propio de Historia. 4% • Realizar una cuartilla sobre el documental “Tiempos de Dictadura”. Identifique el rasgo que más le interesó de la película y por qué. Individual.

8-oct

• Identificar los

15-oct-

22-oct

• Jerarquizar los hechos ocurridos en el período 1948 – 1958. Unidad II. Período • Describir la gubernamental estructura 1958 – 1968. social, su dinámica y su educación durante el período 1958 – 1968.

hechos más resaltantes del documental: Tiempos de Dictadura. 9%. • Identificación de hechos y personajes del período 1948 – 1958. • Lluvia de ideas.

29-oct 05-nov 12-nov

• Identificar los personajes más resaltantes del período 1958 – 1968.

• Identificación de

características gubernamentales. hechos del período 1958 1968 e identificar

• Taller: Identificar 3

26-nov

• Analiza la

Unidad III. Período gubernamental estructura económica del 1968 – 1978. período 1968 – 1978.

03-dic

10-dic 14-ene2013

si aún persisten en la Venezuela del presente 23% • Identificación de Leer artículo: Las Chicharras Rojo – conceptos Rojitas. Por: Thays básicos. • Gobiernos: Rafael Peñalver. Caldera (1969 – 1974) y Carlos A Pérez (1974 – 1979) | Taller Comparación 10% • Taller Lectura: Las Actividad: Tome su mes Chicharras Rojo – y año de nacimiento e identifique los sucesos Rojitas. Por: Thays Peñalver. económicos, políticos y sociales que ocurrían en Identifique 2 planteamientos Venezuela para con los que esté entonces. 8% de acuerdo. Justifique su respuesta. 10% Firma de notas

• Determinar los Unidad IV.

21-ene

28-ene

Período problemas sociológicos de gubernamental 1978 – 1988. las políticas educativas de los períodos 1978 – 1988. • Jerarquizar los Unidad V. Período hechos gubernamental – 1988- 1998 – 2012.

• Jerarquización de
hechos económicos y políticos ocurridos. • Taller. 15%

• Identificación de hechos resaltantes. • Monografía sobre un hecho ocurrido durante alguno de los períodos estudiados. 13%

Método Instruccional (Instructional Methods)
El método será constructivista, los participantes estarán en capacidad de generar su propio conocimiento a partir de las instrucciones recibidas en clase. Podrán sacar sus propias conclusiones sobre los diferentes aspectos de la vida política, económica y social del país.

Recursos para el Aprendizaje y Referencias Bibliográficas (Instructional Materials and
referentes)

• Revista El Desafío de la Historia. Escala de Evaluación (Assessment Criteria and Methods of Evaluating Students)
De 01 a 09 = Aplazado De 10 a 20 = Aprobado

Distribución de la Evaluación (Distribution of Grade Elements)
CORTE CORTE I CORTE II CORTE III CORTE IV ACTIVIDAD PONDERACIÓN Cuartilla Tiempos de Dictadura: 9% - Taller en clase: 4% 15% Participación y Asistencia: 2% Taller: Identificar 3 hechos del período 1958 - 1968 e 25% identificar si aún persisten en la Venezuela del presente: 23% - Participación y Asistencia: 2% Taller Comparación: 10% - Taller Lectura: Las Chicharras 30% Rojo – Rojitas. 10% - Actividad: Año y mes de nacimiento: 8% - Participación y Asistencia: 2% Taller: 15% - Monografía: 13% - Participación y Asistencia: 30% 2% TOTAL 100 %

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->