REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: • • • • • • • • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y señalización. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su señalización y su condición de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicación, señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y señalarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicación y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Líquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminación de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construcción, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobación periódica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuración edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al “PLAN DE EMERGENCIA”. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y señalización. La "ZONA DE SEGURIDAD” determinada debe mantenerse señalizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrará a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automática.

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Facultad Regional Mendoza Fig.Nº32 – Rutas a zona de seguridad semiobtruida 32 . tendido de instalaciones eléctricas aéreas y otras. pueden limitar la protección que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD” establecida. • Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su señalización y su condición de transitables. o reciente ubicación de muebles pueden obstaculizar el tránsito por las rutas de escape.Universidad Tecnológica Nacional . Fig.Nº31 – Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas. Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. nuevas instalaciones. pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio. Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente señalizadas.

Se sugiere este tipo de señalización para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fácilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio.Universidad Tecnológica Nacional . señalización y funcionamiento. • Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad.…Y actualmente semi obtruida Para la señalización de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD”. gas y agua: controlar su ubicación. • 33 . Deben señalizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales. Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y señalarlas. La prolongación de la emergencia y la destrucción del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depósitos sanitarios.Facultad Regional Mendoza Fig. etc.Nº34 . Periódicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas . Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicación de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento.Nº33 – Salida de evacuación señalizada en 1989 Fig. tanques de reserva. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos.

Universidad Tecnológica Nacional .. la situación tiende a agravarse. etc. disminuía el peligro en la mayoría de los casos. estructuras metálicas. madera.Facultad Regional Mendoza Fig. dónde están ubicados y cómo funcionan. En general. • Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicación y funcionamiento. con la utilización de nuevos materiales. • El rápido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba aún más el riesgo. tales como plásticos. 34 .Nº35 – Válvulas de distribución de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente señalizadas esas posibles fuentes. Ello se debía a varios motivos: • Los materiales usados en la construcción de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles. era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. • La ausencia de grandes y complicadas instalaciones eléctricas y de gas. hasta hace poco tiempo. Por esta razón se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego. En la actualidad. Una acción rápida contra un foco de incendio es lo más efectivo para evitar su propagación.

pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos. Fig. etc. muebles pesados. La detección y adecuada sujeción de esos muebles evitará posibles daños a las personas. una construcción sismorresistente no debería colapsar.Nº36 – Biblioteca UTN años atrás Fig. Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitaría su destrucción.Nº37–Estanterías volcadas México 1985 Fig.Universidad Tecnológica Nacional . artefactos de iluminación.38 – Biblioteca UTN actualmente En un terremoto. objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos.Facultad Regional Mendoza • Muebles pesados. repisas abiertas. 35 .

etc. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio. Cuando se ha producido un sismo intenso.Facultad Regional Mendoza Fig. pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio. o depósitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene. Fig. solventes. • Líquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos. archivos de papeles. etc. En este tipo de establecimientos es probable que. alcoholes. tóxicas o corrosivas: insecticidas. asegurarlos o eliminarlos. bibliotecas. gasoil) que.39 – Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco. También es factible que existan sustancias peligrosas. es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos. ácidos. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra. existan laboratorios y depósitos que contengan líquidos inflamables tales como nafta.Universidad Tecnológica Nacional . Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados. plaguicidas. etc. para desarrollar normalmente sus tareas. se encuentren en planta baja o subsuelos.40 – Las estanterías están dudosamente vinculadas entre si y no hay ningún dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes 36 . aunque menos inflamables.

Fig. cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios. LOS TEMAS A TRATAR SERÁN: 9. Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar.- “REGLAS DE SEGURIDAD” “PLAN DE EMERGENCIA” La asistencia a esta reunión debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio. UNA JORNADA DE ACTUALIZACIÓN. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energía. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminación de emergencia. En la jornada es necesario explicar. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias. aislarlos y evitar su caída.Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse técnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. que el éxito de las acciones en la emergencia. 37 . DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADÉMICA DE CADA AÑO LECTIVO. La activación de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos. DEBE EFECTUARSE. • Sistemas de iluminación de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento.Nº41 – Depósito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible líquido o gaseoso. La celeridad y el cumplimiento preciso de la operación. disminuirán las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasión de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento. cómo taparlos. líneas y baterías. dependerá de la exactitud y rapidez con que se ejecuten. sin alarmar ni exagerar.Universidad Tecnológica Nacional .

De este modo se logra una preparación psicológica y física para actuar adecuada y espontáneamente en la emergencia.. Los simulacros serán ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. con posterioridad a la Jornada de Actualización. es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones.Facultad Regional Mendoza 10. La señal de inicio del simulacro será discutida en cada caso en la Jornada de Actualización anual. Además se deberá adecuar la planificación a lo establecido en “REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO” y su correspondiente texto instructivo. con un acceso común para todas las instituciones en cualquier horario. incluso de Educación General Básica.SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO. deberá inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la “ZONA DE SEGURIDAD”. En este caso. El “EQUIPO DE EMERGENCIA” descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el “EQUIPO DE EMERGENCIA” para establecimientos con alumnos de menor edad. CON EVALUACIÓN DE RESULTADOS. Es común que un mismo edificio sea usado por uno o más establecimientos educativos. etc. En los simulacros se practicarán las acciones emergentes de la totalidad de las “REGLAS DE SEGURIDAD” y del “PLAN DE EMERGENCIA” . silencio. los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla. Especial cuidado se tendrá para que el “EQUIPO DE EMERGENCIA” quede en un lugar seguro. orden y disciplina grupal. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad académica. Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al año. A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situación real. Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares..Universidad Tecnológica Nacional . ES NECESARIA LA FORMACIÓN DE UNA COMISIÓN. con seguridad y sin nerviosismo. ELLA DEBERÍA TENER REPRESENTANTES DE: 38 .DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AÑO. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA. ayuda a personas minusválidas. 11. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las “REGLAS DE SEGURIDAD” y fundamentalmente el “PLAN DE EMERGENCIA” elaborado para actuar durante y después del terremoto. Las autoridades del establecimiento evaluarán el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del “PLAN DE EMERGENCIA” preparado para el edificio.

DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AÑOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MÁS PRÓXIMOS AL ESTABLECIMIENTO. Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en sí mismas. En la mayoría de los casos. La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos. Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente.Facultad Regional Mendoza DUEÑOS. 39 . sea de pocos segundos. REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. que aumentarán las posibilidades de salir ilesos de la catástrofe. 2.Universidad Tecnológica Nacional . Este corto tiempo impide evacuar el local. "pánico de multitudes" o "estampida". Para que un terremoto produzca daños importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco próximo. La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas más violentas. ACTÚE PRESTAMENTE. Es importante evitar la acción colectiva descontrolada conocida como “histeria colectiva". no más de cinco segundos.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO. El verdadero peligro que entrañan es que hagan caer algo sobre las personas. OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO 1. Por esta razón se deben impedir gritos estentóreos o carreras descontroladas.NO SE ATERRORICE. es importante que éste no se transforme en una condición de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas.

con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. POR DÉBIL QUE ESTE SEA. es prácticamente imposible abandonar ordenadamente el local. Colapso del ingreso Este. día de un día domingo. hace que la mayoría de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes. significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada.42 – A partir de la llegada de la onda “S” es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepción. 3. Lo que no es fácil determinar.Nº43 – Escuela Normal de Caucete – 23 Nov. Si se siente nítidamente un temblor.- Fig. independientemente de que se esté en un edificio antisísmico o no. como sería un terremoto lejano de gran magnitud. Los últimos terremotos periódicos próximos ocurridos en la zona son: • 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs. 40 .Facultad Regional Mendoza Fig. es la evolución del movimiento provocado por el sismo en el tiempo. 1977. La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional.Universidad Tecnológica Nacional . Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO.

Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. se habrían producido situaciones de pánico incontrolado en los establecimientos. si se trata de un sismo intenso. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. una vez cesado el movimiento. • 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui. 4. el pánico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete. 2. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construcción hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella. de la mañana con intensidad VI . Evitará que por deformaciones en los marcos.APÁRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual. ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un día domingo. ocurrido próximo a las 6:30 de la mañana y que alcanzara intensidad VI – VII en el centro de la ciudad. • Las ondas violentas de un sismo ocasionarán diversos efectos sobre las construcciones. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energía.Universidad Tecnológica Nacional . se traben las puertas. Facilitará la evacuación del aula. Los últimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: • 25 de abril de 1967. 41 . Estas provocaron. Al abrir rápidamente las puertas del aula se lograrán dos efectos preventivos importantes: 1. Chile. ocurrido a la 6:27 hs. • 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile. de un día viernes. Superó en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanzó. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. algunos daños materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledañas. si fuera necesario. • 26 de enero de 1985. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. en muchos casos. • 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan. Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformación de las ventanas y superficies vidriadas. ocurrido próximo a la media noche.VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. los grados VI y VII de la escala. en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza.VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km. con consecuencias impredecibles. ocurrido un día martes a las 22:03 hs con intensidad V .

con bordes muy afilados.Universidad Tecnológica Nacional .44 – La estructura no colapsó pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior Fig. aún de muy poca altura. Se rompe con facilidad en trozos.Facultad Regional Mendoza Fig. Al caer. pueden ocasionar gravísimas heridas. 42 .45 – Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio común es un material que admite muy poca deformación.

. repisas.Nº46 – Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y demás dependencias. buscarán refugio en lugares adecuados. junto a un tabique de ese material. La presente explicación está íntimamente relacionada con la explicación de la regla anterior Un pupitre. bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas. marquesinas. enlucidos. mesa o elemento similar protegerá a las personas de la caída de objetos u escombros. etc. en la unión de viga y columna. aun en el caso extremo de colapso estructural. ESCRITORIOS. constituyen un grave peligro potencial en caso de caída o vuelco. en un nudo de pórtico. dando posibilidades de supervivencia.REFÚGIESE DEBAJO DE PUPITRES. 43 . junto a un muro de mampostería maciza interior. Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormigón armado. etc. Fig.Universidad Tecnológica Nacional . ornamentos armarios.Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas. 5. escritorio. MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO.

O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE.Nº48 – Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6. CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA.ARRODÍLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS. CIERRE LOS OJOS.Universidad Tecnológica Nacional .Nº47 – Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio. EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE. ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS. como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto Fig.Facultad Regional Mendoza Fig. 44 .

Nº49 – Posición del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendación tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza. Si alguna persona refugiada bajo algún mueble resistente puede adoptar la posición anterior. ojos. La ejecución de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado.Nº50 – Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente.Facultad Regional Mendoza Fig. logrará un margen superior de seguridad frente a colapsos. tórax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes. cuello. Fig. los daños y pérdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del 45 .APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTÉN A SU ALCANCE.Universidad Tecnológica Nacional . protéjase junto a un tabique de hormigón o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7. En muchos terremotos destructivos.

como por ejemplo patio o galería abierta. si circunstancialmente está a su alcance. Esta proporción depende del tipo de construcción y de los daños sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. siguiendo el camino más corto o el que menos riesgo ofrezca. 8. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad. Si estuviera en el interior.Facultad Regional Mendoza suelo. 46 .SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRÍJASE A LA “ZONA DE SEGURIDAD” La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma.Universidad Tecnológica Nacional . Se debe tener especial cuidado con la caída de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocución. la acción recomendable depende de la configuración de cada edificio en particular. debe dirigirse prestamente a la “ZONA DE SEGURIDAD” prefijada. Si la persona se encuentra en el exterior. elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspección o rescate.

En un tiempo estimado en tres minutos. lo que es mucho más grave. después de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. Si no puede controlar el foco de incendio. NO SE ATERRORICE. . la que debe cerrarse antes de evacuar el local. Tan o más peligroso que la electricidad resulta el gas. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO. EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES.DIRÍJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ". por grande que sean los daños. etc. La acción rápida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud. a una explosión de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio. Si se han producido pequeños focos de incendio.CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA Generalmente. cocinas. sus ocupantes desconectarán los artefactos eléctricos o accionarán sus llaves interruptoras.Universidad Tecnológica Nacional . 47 . Durante varios minutos es poco probable que se produzcan réplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad.APAGUE LOS FUEGOS. puede dar lugar a un incendio o. Cuando el terremoto ha cesado. existen artefactos de gas (estufas. se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. Un escape de gas. pueden producirse víctimas por electrocución o incendios y explosiones por cortocircuitos. y antes de evacuarlos. Como explicación sucinta de estas acciones valga la siguiente: • El suministro de energía eléctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista. 2. las personas deben actuar prestamente. En los diferentes locales. mecheros. ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado. Si la instalación ha sufrido daños tales como cortes de conductores.MANTENGA LA CALMA. 4.Facultad Regional Mendoza III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos después de cesado el movimiento) 1. en la mayoría de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo. todas las personas deben encontrarse en la ”ZONA DE SEGURIDAD". evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad. 3.) Cada artefacto debe tener su llave de paso. extíngalos. En algunos locales existen tableros seccionales que también deben desconectarse antes de abandonar el lugar.

Del análisis efectuado sobre población del establecimiento. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local. es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstáculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuación a la "ZONA DE SEGURIDAD” y aún después de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad. prefijado en cada edificio. Fig.. de no acontecer situaciones extraordinarias. se llega a la conclusión de que en tres minutos. dinero. los primeros daños lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas. 48 .. todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. etc. Si el terremoto ha sido intenso. tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento. En la evacuación. etc. no puedan desplazarse. ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales. pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD”. rutas de escape posibles. derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape.51 – Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuación personas que. todas las personas podrán llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". los ocupantes estarán a salvo. Portarán en sus bolsillos. remedios para su salud y objetos personales de valor. En ese lugar. No obstante diferentes situaciones. cartera o mochila sólo lo imprescindible: documento de identidad.Universidad Tecnológica Nacional .Facultad Regional Mendoza Como se explicó. para facilitar su desplazamiento. trate de ayudarlas a evacuar el edificio. las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto. Es muy común que en accidentes o acciones rápidas. física o emocionalmente. distancias a los espacios abiertos. después de ejecutar las acciones anteriores. los ocupantes deben llevar sus manos libres.

Allí prestará un apoyo fundamental para la ejecución rápida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situación. En el caso del agua.- Como los ocupantes del edificio conocen la ubicación y accionamiento de los interruptores generales de servicios. Y AGUA. El cierre de la salida del tanque de reserva evitará que éste se agote si. el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de cañerías de la red pública. las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" están en peligro y deben ser auxiliadas. La ejecución sin vacilaciones del “Plan de Emergencia" contribuirá a disminuir las pérdidas de vidas y el número de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas. Deberán coordinar los movimientos para lograr una acción más rápida y efectiva. procederán al corte inmediato de los mismos. Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". 6. la interrupción de la entrada desde el exterior preservará el estado de la existente en el tanque de reserva. se han producido roturas en las cañerías interiores del edificio. • 5. por personal especializado. debido al movimiento. puede ser la única disponible en los días subsiguientes y debe racionársela. con las precauciones del caso. con adecuado tratamiento. Si no se efectuara esta operación.Universidad Tecnológica Nacional . En el “PLAN DE EMERGENCIA” está descripto cómo efectuar los cortes.EJECUTEN PRESTAMENTE EL “PLAN DE EMERGENCIA”. 7. Debe recordarse que esta reserva. Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD. deberá comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida.Facultad Regional Mendoza • RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento. GAS. Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas. 49 .TRASLADEN EL “EQUIPO DE EMERGENCIA” A LA “ZONA DE SEGURIDAD”.

Todas las personas que hayan llegado a la “ZONA DE SEGURIDAD” están a salvo. pueden depender numerosas vidas. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinará la situación de las personas y la magnitud de los daños en el edificio y edificaciones de la zona.Universidad Tecnológica Nacional . aunque deba ocultar su temor y nerviosismo. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE ESTÁ EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL. motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pánico. El estado de ánimo de las personas será influenciado por el comportamiento general del conjunto. Fig. atrapados o personas emocionalmente desequilibradas. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. 2. 50 .Facultad Regional Mendoza IV ACCIONES A SEGUIR DESPUÉS DEL TERREMOTO (Después de cinco minutos de cesado el movimiento) 1. Se debe dar ánimo. infundir confianza.SIGA MANTENIENDO LA CALMA.Nº52 – Villa Marini – Godoy Cruz – Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situación no pasará de un gran susto y lo lógico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas.EVALÚEN PRESTAMENTE LOS DAÑOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAÑAS. tranquilizar a los más afectados y mantenerse calmo.

• Habrá daños en las edificaciones de la zona. • Existirán personas fuertemente conmocionadas. • Es probable la caída de cables conductores de energía eléctrica. Esta acción debe ser rápida pues se producirán réplicas a los pocos minutos. Debe designarse de inmediato entre los presentes un “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” e integrar “GRUPOS DE TRABAJO”.Universidad Tecnológica Nacional . Servicio de Emergencia Coordinado. bomberos. • No funcionarán los teléfonos. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. Lo deseable es que se supere rápidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. • Existirán heridos y probablemente fallecidos. tanto por el comportamiento de los conductores. • Es probable el estallido de incendios incontrolados. 2. 3. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares. Debe conocerse rápidamente cuál es el nivel de daños en el edificio y en las zonas próximas a fin de que los ocupantes evalúen la conveniencia de permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio o de retirarse a sus domicilios. • Los servicios de emergencia y seguridad (policía. • El servicio público de transporte sufrirá fuertes alteraciones o directamente no funcionará.Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala. • Es probable que aumente drásticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores. • El tránsito de vehículos se tornará peligroso. • Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. etc. Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas. 51 . porque después de estos siniestros existen numerosos peligros. retirarlas del edificio y llevarlas a la “ZONA DE SEGURIDAD”. • Que es necesario pensar en el bien común y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria. Pero recuerde: • Que es aconsejable permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio un tiempo prudencial. • No habrá energía eléctrica.) se verán desbordados o no podrán operar. como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. la situación variará drásticamente. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deberá autoevaluarla. al menos en las primeras horas después del terremoto: • Habrá daños en el edificio.

Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificación del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a través de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la “ZONA DE SEGURIDAD”. telefónicamente si es posible. del edificio y de los daños en zonas vecinas.Universidad Tecnológica Nacional . de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. integrantes del GRUPO COMUNICACIONES deberán informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente más próxima. las más difíciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de éxito. Si no es posible la comunicación telefónica. Con una buena organización. de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daños ocurridos en edificio. en el interior del establecimiento. modificación y/o supresión de los “GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situación de las personas. Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy disímiles. con celeridad y buen criterio. La autoridad 52 . pueden depender numerosas vidas. e) A través del GRUPO COMUNICACIONES se deberá informar a la autoridad competente.Facultad Regional Mendoza 3. c) Petición al GRUPO INSPECCIÓN Y RESCATE de verificar los daños ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado. Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estén ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA".DESIGNAR UN “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” Y FORMAR “GRUPOS DE TRABAJO” ACORDES A LA SITUACIÓN. En la comunicación se debe solicitar la identificación de quien recibe el mensaje y la repetición del mismo. Siguiendo un criterio similar deberán conformarse los “GRUPOS DE TRABAJO". conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de líder. Es difícil por eso una planificación previa rígida en la organización de la emergencia. a las personas que asumirán esa función. adaptación. d) Solicitará al GRUPO DE INSPECCIÓN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rápido rescate y/o atención de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuación a la “ZONA DE SEGURIDAD” antes de que se produzcan réplicas. b) Formación. (NO MÁS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio. coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. Funciones que desempeña el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misión fundamental es dirigir. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS. razón por la cual será necesario elegir en el momento. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas.

• Deberán confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock. b) INSPECCIÓN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD” como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la “ZONA DE SEGURIDAD” tan pronto como sea posible. los que se desactivarán o potenciarán de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIÓN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Recorrer el barrio próximo al establecimiento. Funciones que desempeñan en la emergencia los “GRUPOS DE TRABAJO”: Se recomienda la formación inicial de los siguientes “GRUPOS DE TRABAJO”. hemorragias o posibles quemaduras. • Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseñadas y practicadas anteriormente y las órdenes que imparta el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Una vez recorridas las zonas próximas al edificio. quienes regresarán rápidamente al establecimiento. En esta labor deben participar como mínimo dos personas por cada zona a reconocer. Transmisión objetiva de la información que se ha obtenido al resto de las personas. Si las hubiera. • Efectuar las comunicaciones que ordene el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Atender a quienes lo necesiten. constatando el nivel de daños ocasionados por el terremoto. su diagnóstico posible. confeccionarán la lista de personas fallecidas. informarán de la situación al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Deberán tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar.Universidad Tecnológica Nacional . 53 . estado y necesidades inmediatas.Facultad Regional Mendoza deberá firmar el duplicado y devolverlo al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. f) Requerir información permanente de la situación general a través de la radio portátil y de los “GRUPOS DE TRABAJO”.

DEL “GRUPO En forma consensuada se ha elegido. Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” debe resolver prestamente. • Ubicar y eliminar elementos peligrosos.MANTÉNGASE EN LA “ZONA DE SEGURIDAD” Y ABSTÉNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIÓN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS. Toda persona que llegue a la “ZONA DE SEGURIDAD” se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio. a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto. Se deberá tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios. después de una inspección adecuada.Universidad Tecnológica Nacional . 4. etc. tabiques divisorios. f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitación.NO BEBA AGUA. los integrantes de los “GRUPOS DE TRABAJO”. Si fuera absolutamente necesario deberá hacerlo una persona mayor y autorizada por el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. 5.NO ENCIENDA FUEGO.OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. Ya se explicó el peligro que implica encender fuego después de un terremoto. 54 . caídas de revoques. 6. particularmente. para labores de emergencia..Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla. podrá autorizar el reingreso restringido de personas mayores. es importante que todos los presentes y. 7. por sus cualidades. El “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” es quien. Puede haberse contaminado.

De este modo se produce una deformación de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pánico.. sin mostrar daños aparentes graves. el edificio puede encontrarse próximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes. 10.MANTÉNGASE INFORMADO. si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado. Uno de los peligros posteriores a una catástrofe es la difusión de versiones que se transmiten de persona a persona. en algunos casos de extrema gravedad.Facultad Regional Mendoza Por el contrario. Éstas harán sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal. donde las autoridades darán las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarán sobre la situación general en la zona. Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas. Estos nuevos sismos. cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo. vigas o muros portantes. 9. 55 . Por tal motivo debe escuchar permanentemente la información radial y actuar de acuerdo con la misma.Universidad Tecnológica Nacional . Las radios entrarán en cadena y transmitirán en forma oficial emisiones especiales. tales como columnas.NO DIFUNDA RUMORES. histeria. pueden ocasionar nuevos daños al edificio. etc. 8.MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RÉPLICAS. se producirán con posterioridad nuevos sismos conocidos como réplicas.

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