REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: • • • • • • • • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y señalización. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su señalización y su condición de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicación, señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y señalarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicación y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Líquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminación de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construcción, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobación periódica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuración edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al “PLAN DE EMERGENCIA”. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y señalización. La "ZONA DE SEGURIDAD” determinada debe mantenerse señalizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrará a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automática.

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tendido de instalaciones eléctricas aéreas y otras.Nº31 – Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas. nuevas instalaciones.Nº32 – Rutas a zona de seguridad semiobtruida 32 .Facultad Regional Mendoza Fig. o reciente ubicación de muebles pueden obstaculizar el tránsito por las rutas de escape. Fig. Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente señalizadas. pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio. pueden limitar la protección que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD” establecida. Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. • Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su señalización y su condición de transitables.Universidad Tecnológica Nacional .

gas y agua: controlar su ubicación. • Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos. La prolongación de la emergencia y la destrucción del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depósitos sanitarios.…Y actualmente semi obtruida Para la señalización de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD”.Nº33 – Salida de evacuación señalizada en 1989 Fig. Se sugiere este tipo de señalización para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fácilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio. • 33 . etc. Periódicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas . Deben señalizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales. Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y señalarlas. Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicación de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento.Nº34 . tanques de reserva.Universidad Tecnológica Nacional .Facultad Regional Mendoza Fig. señalización y funcionamiento.

estructuras metálicas. dónde están ubicados y cómo funcionan. En general. hasta hace poco tiempo. • El rápido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba aún más el riesgo. tales como plásticos.Nº35 – Válvulas de distribución de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente señalizadas esas posibles fuentes. 34 . la situación tiende a agravarse. era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. etc.. Una acción rápida contra un foco de incendio es lo más efectivo para evitar su propagación. • La ausencia de grandes y complicadas instalaciones eléctricas y de gas. En la actualidad.Facultad Regional Mendoza Fig. madera. disminuía el peligro en la mayoría de los casos.Universidad Tecnológica Nacional . • Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicación y funcionamiento. Por esta razón se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego. con la utilización de nuevos materiales. Ello se debía a varios motivos: • Los materiales usados en la construcción de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles.

Facultad Regional Mendoza • Muebles pesados. Fig.38 – Biblioteca UTN actualmente En un terremoto. objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos. La detección y adecuada sujeción de esos muebles evitará posibles daños a las personas. artefactos de iluminación. etc.Nº37–Estanterías volcadas México 1985 Fig. una construcción sismorresistente no debería colapsar. repisas abiertas.Universidad Tecnológica Nacional . pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos. Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitaría su destrucción.Nº36 – Biblioteca UTN años atrás Fig. 35 . muebles pesados.

pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio. plaguicidas. etc. etc.40 – Las estanterías están dudosamente vinculadas entre si y no hay ningún dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes 36 . existan laboratorios y depósitos que contengan líquidos inflamables tales como nafta. solventes. para desarrollar normalmente sus tareas. archivos de papeles. ácidos. Cuando se ha producido un sismo intenso.Facultad Regional Mendoza Fig. es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos. se encuentren en planta baja o subsuelos.Universidad Tecnológica Nacional . • Líquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos. aunque menos inflamables. gasoil) que.39 – Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra. etc. bibliotecas. o depósitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene. En este tipo de establecimientos es probable que. También es factible que existan sustancias peligrosas. alcoholes. Fig. Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados. tóxicas o corrosivas: insecticidas. asegurarlos o eliminarlos.

aislarlos y evitar su caída. LOS TEMAS A TRATAR SERÁN: 9. 37 .- “REGLAS DE SEGURIDAD” “PLAN DE EMERGENCIA” La asistencia a esta reunión debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio. • Sistemas de iluminación de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento. En la jornada es necesario explicar. sin alarmar ni exagerar. La activación de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos. cómo taparlos. cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios. líneas y baterías. disminuirán las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasión de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento. que el éxito de las acciones en la emergencia. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energía. Fig. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias. Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar.Universidad Tecnológica Nacional . La celeridad y el cumplimiento preciso de la operación. dependerá de la exactitud y rapidez con que se ejecuten.Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse técnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminación de emergencia. UNA JORNADA DE ACTUALIZACIÓN.Nº41 – Depósito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible líquido o gaseoso. DEBE EFECTUARSE. DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADÉMICA DE CADA AÑO LECTIVO.

Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al año. CON EVALUACIÓN DE RESULTADOS. Las autoridades del establecimiento evaluarán el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del “PLAN DE EMERGENCIA” preparado para el edificio. orden y disciplina grupal. con un acceso común para todas las instituciones en cualquier horario. incluso de Educación General Básica. La señal de inicio del simulacro será discutida en cada caso en la Jornada de Actualización anual. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las “REGLAS DE SEGURIDAD” y fundamentalmente el “PLAN DE EMERGENCIA” elaborado para actuar durante y después del terremoto. Además se deberá adecuar la planificación a lo establecido en “REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO” y su correspondiente texto instructivo. 11. ELLA DEBERÍA TENER REPRESENTANTES DE: 38 .Facultad Regional Mendoza 10. Los simulacros serán ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. En los simulacros se practicarán las acciones emergentes de la totalidad de las “REGLAS DE SEGURIDAD” y del “PLAN DE EMERGENCIA” .DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AÑO. De este modo se logra una preparación psicológica y física para actuar adecuada y espontáneamente en la emergencia.. con seguridad y sin nerviosismo. silencio.SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO. etc. deberá inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la “ZONA DE SEGURIDAD”. El “EQUIPO DE EMERGENCIA” descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el “EQUIPO DE EMERGENCIA” para establecimientos con alumnos de menor edad. es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones. ayuda a personas minusválidas. A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situación real.Universidad Tecnológica Nacional . Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares. En este caso.. Es común que un mismo edificio sea usado por uno o más establecimientos educativos. Especial cuidado se tendrá para que el “EQUIPO DE EMERGENCIA” quede en un lugar seguro. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA. con posterioridad a la Jornada de Actualización. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad académica. ES NECESARIA LA FORMACIÓN DE UNA COMISIÓN. los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla.

La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas más violentas. Es importante evitar la acción colectiva descontrolada conocida como “histeria colectiva". Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente. La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos. Por esta razón se deben impedir gritos estentóreos o carreras descontroladas.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO. OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO 1. REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. es importante que éste no se transforme en una condición de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas. En la mayoría de los casos. Este corto tiempo impide evacuar el local. 2. 39 . Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en sí mismas. que aumentarán las posibilidades de salir ilesos de la catástrofe. ACTÚE PRESTAMENTE. no más de cinco segundos.Facultad Regional Mendoza DUEÑOS. sea de pocos segundos.NO SE ATERRORICE.Universidad Tecnológica Nacional . DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AÑOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MÁS PRÓXIMOS AL ESTABLECIMIENTO. El verdadero peligro que entrañan es que hagan caer algo sobre las personas. "pánico de multitudes" o "estampida". Para que un terremoto produzca daños importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco próximo.

42 – A partir de la llegada de la onda “S” es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepción. Colapso del ingreso Este. independientemente de que se esté en un edificio antisísmico o no. 40 . 3. POR DÉBIL QUE ESTE SEA. Si se siente nítidamente un temblor. Lo que no es fácil determinar. Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO.- Fig. es la evolución del movimiento provocado por el sismo en el tiempo. es prácticamente imposible abandonar ordenadamente el local.Facultad Regional Mendoza Fig. hace que la mayoría de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes.Nº43 – Escuela Normal de Caucete – 23 Nov. 1977. como sería un terremoto lejano de gran magnitud.Universidad Tecnológica Nacional . significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada. Los últimos terremotos periódicos próximos ocurridos en la zona son: • 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs. La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. día de un día domingo.

ocurrido un día martes a las 22:03 hs con intensidad V . Facilitará la evacuación del aula. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construcción hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella. algunos daños materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledañas. Superó en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanzó. los grados VI y VII de la escala. • 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui. en muchos casos. si fuera necesario. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energía. en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza.VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. una vez cesado el movimiento. Al abrir rápidamente las puertas del aula se lograrán dos efectos preventivos importantes: 1. ocurrido próximo a las 6:30 de la mañana y que alcanzara intensidad VI – VII en el centro de la ciudad. con consecuencias impredecibles. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. • Las ondas violentas de un sismo ocasionarán diversos efectos sobre las construcciones. 2. • 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile.VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. el pánico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete. ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un día domingo. • 26 de enero de 1985.Universidad Tecnológica Nacional . Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformación de las ventanas y superficies vidriadas.Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. Estas provocaron. 41 . Evitará que por deformaciones en los marcos. de la mañana con intensidad VI . ocurrido próximo a la media noche. Los últimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: • 25 de abril de 1967. de un día viernes. 4. se habrían producido situaciones de pánico incontrolado en los establecimientos. se traben las puertas. Chile. • 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan. si se trata de un sismo intenso.APÁRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS. ocurrido a la 6:27 hs.

aún de muy poca altura.Facultad Regional Mendoza Fig.45 – Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio común es un material que admite muy poca deformación. pueden ocasionar gravísimas heridas.Universidad Tecnológica Nacional . Al caer.44 – La estructura no colapsó pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior Fig. 42 . Se rompe con facilidad en trozos. con bordes muy afilados.

enlucidos. MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO. aun en el caso extremo de colapso estructural. junto a un muro de mampostería maciza interior. etc. en la unión de viga y columna. buscarán refugio en lugares adecuados.Universidad Tecnológica Nacional . Fig. constituyen un grave peligro potencial en caso de caída o vuelco. Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormigón armado. 43 . dando posibilidades de supervivencia. ESCRITORIOS.Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas. junto a un tabique de ese material.REFÚGIESE DEBAJO DE PUPITRES. repisas. marquesinas. bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas. en un nudo de pórtico. etc.Nº46 – Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y demás dependencias.. escritorio. La presente explicación está íntimamente relacionada con la explicación de la regla anterior Un pupitre. 5. mesa o elemento similar protegerá a las personas de la caída de objetos u escombros. ornamentos armarios.

CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA.Universidad Tecnológica Nacional . EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE. como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto Fig. ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS.ARRODÍLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS.Facultad Regional Mendoza Fig.Nº47 – Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio. O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE. CIERRE LOS OJOS. 44 .Nº48 – Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6.

tórax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes.APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTÉN A SU ALCANCE.Universidad Tecnológica Nacional . logrará un margen superior de seguridad frente a colapsos. los daños y pérdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del 45 .Nº49 – Posición del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendación tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza. ojos.Facultad Regional Mendoza Fig. cuello.Nº50 – Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente. protéjase junto a un tabique de hormigón o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7. La ejecución de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado. Fig. En muchos terremotos destructivos. Si alguna persona refugiada bajo algún mueble resistente puede adoptar la posición anterior.

siguiendo el camino más corto o el que menos riesgo ofrezca. Se debe tener especial cuidado con la caída de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocución. la acción recomendable depende de la configuración de cada edificio en particular. 8. si circunstancialmente está a su alcance. elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspección o rescate.SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRÍJASE A LA “ZONA DE SEGURIDAD” La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma.Universidad Tecnológica Nacional . Esta proporción depende del tipo de construcción y de los daños sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad. debe dirigirse prestamente a la “ZONA DE SEGURIDAD” prefijada. 46 . Si estuviera en el interior. como por ejemplo patio o galería abierta. Si la persona se encuentra en el exterior.Facultad Regional Mendoza suelo.

La acción rápida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud. por grande que sean los daños. la que debe cerrarse antes de evacuar el local. mecheros. en la mayoría de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo. NO SE ATERRORICE. sus ocupantes desconectarán los artefactos eléctricos o accionarán sus llaves interruptoras. Si no puede controlar el foco de incendio. Un escape de gas.CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA Generalmente. Si la instalación ha sufrido daños tales como cortes de conductores. Cuando el terremoto ha cesado. 3. etc.Facultad Regional Mendoza III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos después de cesado el movimiento) 1. En un tiempo estimado en tres minutos. extíngalos. 2. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO.MANTENGA LA CALMA. evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad. a una explosión de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio.Universidad Tecnológica Nacional . puede dar lugar a un incendio o. Si se han producido pequeños focos de incendio. En los diferentes locales. Durante varios minutos es poco probable que se produzcan réplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad.APAGUE LOS FUEGOS. EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES. existen artefactos de gas (estufas. las personas deben actuar prestamente. se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. 4. 47 . cocinas. después de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. lo que es mucho más grave. ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado.) Cada artefacto debe tener su llave de paso. Tan o más peligroso que la electricidad resulta el gas. todas las personas deben encontrarse en la ”ZONA DE SEGURIDAD". Como explicación sucinta de estas acciones valga la siguiente: • El suministro de energía eléctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista. y antes de evacuarlos. En algunos locales existen tableros seccionales que también deben desconectarse antes de abandonar el lugar. . pueden producirse víctimas por electrocución o incendios y explosiones por cortocircuitos.DIRÍJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ".

. se llega a la conclusión de que en tres minutos. dinero. todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". rutas de escape posibles. los primeros daños lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas. pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD”. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad. distancias a los espacios abiertos. todas las personas podrán llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstáculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuación a la "ZONA DE SEGURIDAD” y aún después de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. los ocupantes deben llevar sus manos libres. No obstante diferentes situaciones. para facilitar su desplazamiento. En la evacuación. En ese lugar. derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape. después de ejecutar las acciones anteriores. Es muy común que en accidentes o acciones rápidas. Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. Del análisis efectuado sobre población del establecimiento.. ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local.Facultad Regional Mendoza Como se explicó. trate de ayudarlas a evacuar el edificio. cartera o mochila sólo lo imprescindible: documento de identidad. los ocupantes estarán a salvo. etc. 48 . etc. no puedan desplazarse.51 – Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuación personas que. las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto. remedios para su salud y objetos personales de valor. Portarán en sus bolsillos.Universidad Tecnológica Nacional . Si el terremoto ha sido intenso. prefijado en cada edificio. de no acontecer situaciones extraordinarias. física o emocionalmente. tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento. Fig.

- Como los ocupantes del edificio conocen la ubicación y accionamiento de los interruptores generales de servicios. Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida. En el “PLAN DE EMERGENCIA” está descripto cómo efectuar los cortes. Si no se efectuara esta operación. 7. La ejecución sin vacilaciones del “Plan de Emergencia" contribuirá a disminuir las pérdidas de vidas y el número de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas. se han producido roturas en las cañerías interiores del edificio. las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" están en peligro y deben ser auxiliadas. 49 .Facultad Regional Mendoza • RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento. por personal especializado. Debe recordarse que esta reserva.TRASLADEN EL “EQUIPO DE EMERGENCIA” A LA “ZONA DE SEGURIDAD”. debido al movimiento. Allí prestará un apoyo fundamental para la ejecución rápida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situación.EJECUTEN PRESTAMENTE EL “PLAN DE EMERGENCIA”. puede ser la única disponible en los días subsiguientes y debe racionársela. Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas. En el caso del agua. Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". procederán al corte inmediato de los mismos. la interrupción de la entrada desde el exterior preservará el estado de la existente en el tanque de reserva. el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de cañerías de la red pública. GAS. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD. • 5.Universidad Tecnológica Nacional . Deberán coordinar los movimientos para lograr una acción más rápida y efectiva. El cierre de la salida del tanque de reserva evitará que éste se agote si. con las precauciones del caso. con adecuado tratamiento. deberá comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida. Y AGUA. 6.

Universidad Tecnológica Nacional . Fig. infundir confianza.Nº52 – Villa Marini – Godoy Cruz – Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situación no pasará de un gran susto y lo lógico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos. El estado de ánimo de las personas será influenciado por el comportamiento general del conjunto. atrapados o personas emocionalmente desequilibradas. tranquilizar a los más afectados y mantenerse calmo. Todas las personas que hayan llegado a la “ZONA DE SEGURIDAD” están a salvo. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinará la situación de las personas y la magnitud de los daños en el edificio y edificaciones de la zona. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. aunque deba ocultar su temor y nerviosismo. 2. Se debe dar ánimo. motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pánico. 50 .Facultad Regional Mendoza IV ACCIONES A SEGUIR DESPUÉS DEL TERREMOTO (Después de cinco minutos de cesado el movimiento) 1. pueden depender numerosas vidas.EVALÚEN PRESTAMENTE LOS DAÑOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAÑAS. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas.SIGA MANTENIENDO LA CALMA. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE ESTÁ EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL.

51 . • Que es necesario pensar en el bien común y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria.Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala. bomberos. la situación variará drásticamente. • Es probable la caída de cables conductores de energía eléctrica. • Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. • Existirán personas fuertemente conmocionadas. • El servicio público de transporte sufrirá fuertes alteraciones o directamente no funcionará. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares.Universidad Tecnológica Nacional . • No funcionarán los teléfonos. 3. • Existirán heridos y probablemente fallecidos.) se verán desbordados o no podrán operar. 2. como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. • El tránsito de vehículos se tornará peligroso. etc. Debe conocerse rápidamente cuál es el nivel de daños en el edificio y en las zonas próximas a fin de que los ocupantes evalúen la conveniencia de permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio o de retirarse a sus domicilios. Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas. Lo deseable es que se supere rápidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. Esta acción debe ser rápida pues se producirán réplicas a los pocos minutos. al menos en las primeras horas después del terremoto: • Habrá daños en el edificio. porque después de estos siniestros existen numerosos peligros. Servicio de Emergencia Coordinado. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deberá autoevaluarla. retirarlas del edificio y llevarlas a la “ZONA DE SEGURIDAD”. • No habrá energía eléctrica. • Los servicios de emergencia y seguridad (policía. • Es probable que aumente drásticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores. • Es probable el estallido de incendios incontrolados. Pero recuerde: • Que es aconsejable permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio un tiempo prudencial. Debe designarse de inmediato entre los presentes un “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” e integrar “GRUPOS DE TRABAJO”. • Habrá daños en las edificaciones de la zona. tanto por el comportamiento de los conductores.

Siguiendo un criterio similar deberán conformarse los “GRUPOS DE TRABAJO". En la comunicación se debe solicitar la identificación de quien recibe el mensaje y la repetición del mismo. a las personas que asumirán esa función. b) Formación. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS. Si no es posible la comunicación telefónica.DESIGNAR UN “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” Y FORMAR “GRUPOS DE TRABAJO” ACORDES A LA SITUACIÓN. de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daños ocurridos en edificio. adaptación. de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. e) A través del GRUPO COMUNICACIONES se deberá informar a la autoridad competente. en el interior del establecimiento. Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy disímiles. las más difíciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de éxito.Facultad Regional Mendoza 3. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de líder. del edificio y de los daños en zonas vecinas. razón por la cual será necesario elegir en el momento. La autoridad 52 . Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estén ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA".Universidad Tecnológica Nacional . integrantes del GRUPO COMUNICACIONES deberán informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente más próxima. modificación y/o supresión de los “GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situación de las personas. Es difícil por eso una planificación previa rígida en la organización de la emergencia. Funciones que desempeña el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misión fundamental es dirigir. c) Petición al GRUPO INSPECCIÓN Y RESCATE de verificar los daños ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado. coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. telefónicamente si es posible. (NO MÁS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio. con celeridad y buen criterio. Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificación del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a través de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la “ZONA DE SEGURIDAD”. Con una buena organización. d) Solicitará al GRUPO DE INSPECCIÓN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rápido rescate y/o atención de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuación a la “ZONA DE SEGURIDAD” antes de que se produzcan réplicas. pueden depender numerosas vidas.

Deberán tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Atender a quienes lo necesiten. quienes regresarán rápidamente al establecimiento. constatando el nivel de daños ocasionados por el terremoto. hemorragias o posibles quemaduras. Funciones que desempeñan en la emergencia los “GRUPOS DE TRABAJO”: Se recomienda la formación inicial de los siguientes “GRUPOS DE TRABAJO”. • Efectuar las comunicaciones que ordene el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD” como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la “ZONA DE SEGURIDAD” tan pronto como sea posible. informarán de la situación al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. estado y necesidades inmediatas. • Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseñadas y practicadas anteriormente y las órdenes que imparta el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. f) Requerir información permanente de la situación general a través de la radio portátil y de los “GRUPOS DE TRABAJO”. los que se desactivarán o potenciarán de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIÓN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Recorrer el barrio próximo al establecimiento. Si las hubiera.Facultad Regional Mendoza deberá firmar el duplicado y devolverlo al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. confeccionarán la lista de personas fallecidas. En esta labor deben participar como mínimo dos personas por cada zona a reconocer. Transmisión objetiva de la información que se ha obtenido al resto de las personas. 53 . b) INSPECCIÓN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. su diagnóstico posible. Una vez recorridas las zonas próximas al edificio.Universidad Tecnológica Nacional . • Deberán confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock.

f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitación. los integrantes de los “GRUPOS DE TRABAJO”.OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”.Universidad Tecnológica Nacional . 6. 54 . tabiques divisorios. por sus cualidades. a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto. 5. Puede haberse contaminado.MANTÉNGASE EN LA “ZONA DE SEGURIDAD” Y ABSTÉNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIÓN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS. para labores de emergencia. Se deberá tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios. El “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” es quien. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla. DEL “GRUPO En forma consensuada se ha elegido. etc. es importante que todos los presentes y.. Toda persona que llegue a la “ZONA DE SEGURIDAD” se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio. • Ubicar y eliminar elementos peligrosos. 4. 7.NO BEBA AGUA. particularmente. después de una inspección adecuada.Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. caídas de revoques. colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. Ya se explicó el peligro que implica encender fuego después de un terremoto. podrá autorizar el reingreso restringido de personas mayores. para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. Si fuera absolutamente necesario deberá hacerlo una persona mayor y autorizada por el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”.NO ENCIENDA FUEGO. Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” debe resolver prestamente.

De este modo se produce una deformación de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pánico.. vigas o muros portantes. en algunos casos de extrema gravedad. Por tal motivo debe escuchar permanentemente la información radial y actuar de acuerdo con la misma. 55 . 8.Facultad Regional Mendoza Por el contrario. se producirán con posterioridad nuevos sismos conocidos como réplicas. Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas. Las radios entrarán en cadena y transmitirán en forma oficial emisiones especiales. pueden ocasionar nuevos daños al edificio. donde las autoridades darán las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarán sobre la situación general en la zona. el edificio puede encontrarse próximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes. Uno de los peligros posteriores a una catástrofe es la difusión de versiones que se transmiten de persona a persona.NO DIFUNDA RUMORES. sin mostrar daños aparentes graves. tales como columnas. si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado.MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RÉPLICAS. Éstas harán sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal. cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo. Estos nuevos sismos.Universidad Tecnológica Nacional . histeria.MANTÉNGASE INFORMADO. 9. etc. 10.

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