P. 1
REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

|Views: 22|Likes:
Publicado porBrough Hj
Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel
CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza
C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar
ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad
I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2
Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel
CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza
C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar
ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad
I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

More info:

Published by: Brough Hj on Jan 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/22/2014

pdf

text

original

REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: • • • • • • • • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y señalización. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su señalización y su condición de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicación, señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y señalarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicación y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Líquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminación de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construcción, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobación periódica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuración edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al “PLAN DE EMERGENCIA”. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y señalización. La "ZONA DE SEGURIDAD” determinada debe mantenerse señalizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrará a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automática.

31

tendido de instalaciones eléctricas aéreas y otras. o reciente ubicación de muebles pueden obstaculizar el tránsito por las rutas de escape. Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. pueden limitar la protección que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD” establecida.Facultad Regional Mendoza Fig. • Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su señalización y su condición de transitables.Nº32 – Rutas a zona de seguridad semiobtruida 32 . Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente señalizadas.Universidad Tecnológica Nacional . nuevas instalaciones. Fig.Nº31 – Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas. pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio.

Universidad Tecnológica Nacional . • Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad. gas y agua: controlar su ubicación. Periódicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas . • 33 . señalización y funcionamiento. etc. Deben señalizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales.Nº34 .Facultad Regional Mendoza Fig. tanques de reserva. Se sugiere este tipo de señalización para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fácilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos. Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y señalarlas.Nº33 – Salida de evacuación señalizada en 1989 Fig.…Y actualmente semi obtruida Para la señalización de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD”. Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicación de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento. La prolongación de la emergencia y la destrucción del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depósitos sanitarios.

tales como plásticos. 34 . Ello se debía a varios motivos: • Los materiales usados en la construcción de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles.Facultad Regional Mendoza Fig. estructuras metálicas. con la utilización de nuevos materiales. madera. disminuía el peligro en la mayoría de los casos. dónde están ubicados y cómo funcionan.Nº35 – Válvulas de distribución de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente señalizadas esas posibles fuentes. En general. etc. la situación tiende a agravarse. • El rápido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba aún más el riesgo. Por esta razón se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego. En la actualidad. era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. Una acción rápida contra un foco de incendio es lo más efectivo para evitar su propagación.. • La ausencia de grandes y complicadas instalaciones eléctricas y de gas. hasta hace poco tiempo.Universidad Tecnológica Nacional . • Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicación y funcionamiento.

35 . Fig. pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos.Nº36 – Biblioteca UTN años atrás Fig.38 – Biblioteca UTN actualmente En un terremoto.Universidad Tecnológica Nacional . repisas abiertas. artefactos de iluminación. etc. La detección y adecuada sujeción de esos muebles evitará posibles daños a las personas.Facultad Regional Mendoza • Muebles pesados.Nº37–Estanterías volcadas México 1985 Fig. una construcción sismorresistente no debería colapsar. muebles pesados. Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitaría su destrucción. objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos.

etc. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra. tóxicas o corrosivas: insecticidas. También es factible que existan sustancias peligrosas. solventes. aunque menos inflamables. es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos. • Líquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos. se encuentren en planta baja o subsuelos. o depósitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene. para desarrollar normalmente sus tareas. gasoil) que. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio. alcoholes. Fig. ácidos. existan laboratorios y depósitos que contengan líquidos inflamables tales como nafta. asegurarlos o eliminarlos. Cuando se ha producido un sismo intenso. Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados. archivos de papeles. etc.Facultad Regional Mendoza Fig.Universidad Tecnológica Nacional . etc.40 – Las estanterías están dudosamente vinculadas entre si y no hay ningún dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes 36 . En este tipo de establecimientos es probable que. pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio.39 – Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco. bibliotecas. plaguicidas.

La celeridad y el cumplimiento preciso de la operación. UNA JORNADA DE ACTUALIZACIÓN. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminación de emergencia. Fig.Universidad Tecnológica Nacional . Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar. En la jornada es necesario explicar. dependerá de la exactitud y rapidez con que se ejecuten. DEBE EFECTUARSE. sin alarmar ni exagerar.Nº41 – Depósito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible líquido o gaseoso. DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADÉMICA DE CADA AÑO LECTIVO. cómo taparlos. aislarlos y evitar su caída. líneas y baterías. • Sistemas de iluminación de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento. cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios. 37 .Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse técnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias. LOS TEMAS A TRATAR SERÁN: 9. que el éxito de las acciones en la emergencia. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energía.- “REGLAS DE SEGURIDAD” “PLAN DE EMERGENCIA” La asistencia a esta reunión debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio. La activación de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos. disminuirán las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasión de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento.

etc. Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al año. con un acceso común para todas las instituciones en cualquier horario. 11. Especial cuidado se tendrá para que el “EQUIPO DE EMERGENCIA” quede en un lugar seguro. con posterioridad a la Jornada de Actualización..DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AÑO. A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situación real. orden y disciplina grupal. De este modo se logra una preparación psicológica y física para actuar adecuada y espontáneamente en la emergencia. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las “REGLAS DE SEGURIDAD” y fundamentalmente el “PLAN DE EMERGENCIA” elaborado para actuar durante y después del terremoto. Es común que un mismo edificio sea usado por uno o más establecimientos educativos. En este caso. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA. los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad académica. Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares. En los simulacros se practicarán las acciones emergentes de la totalidad de las “REGLAS DE SEGURIDAD” y del “PLAN DE EMERGENCIA” . El “EQUIPO DE EMERGENCIA” descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el “EQUIPO DE EMERGENCIA” para establecimientos con alumnos de menor edad. Los simulacros serán ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. Las autoridades del establecimiento evaluarán el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del “PLAN DE EMERGENCIA” preparado para el edificio. es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones. incluso de Educación General Básica.Universidad Tecnológica Nacional . Además se deberá adecuar la planificación a lo establecido en “REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO” y su correspondiente texto instructivo.. con seguridad y sin nerviosismo. deberá inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la “ZONA DE SEGURIDAD”.Facultad Regional Mendoza 10. ES NECESARIA LA FORMACIÓN DE UNA COMISIÓN. silencio. La señal de inicio del simulacro será discutida en cada caso en la Jornada de Actualización anual. ELLA DEBERÍA TENER REPRESENTANTES DE: 38 .SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO. CON EVALUACIÓN DE RESULTADOS. ayuda a personas minusválidas.

En la mayoría de los casos. Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente. Por esta razón se deben impedir gritos estentóreos o carreras descontroladas. Para que un terremoto produzca daños importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco próximo.Universidad Tecnológica Nacional .Facultad Regional Mendoza DUEÑOS. DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AÑOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MÁS PRÓXIMOS AL ESTABLECIMIENTO. "pánico de multitudes" o "estampida".NO SE ATERRORICE. REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en sí mismas. La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas más violentas. ACTÚE PRESTAMENTE. no más de cinco segundos. OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO 1. El verdadero peligro que entrañan es que hagan caer algo sobre las personas. que aumentarán las posibilidades de salir ilesos de la catástrofe. Es importante evitar la acción colectiva descontrolada conocida como “histeria colectiva". 2.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO. sea de pocos segundos. 39 . Este corto tiempo impide evacuar el local. es importante que éste no se transforme en una condición de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas. La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos.

Los últimos terremotos periódicos próximos ocurridos en la zona son: • 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs.Nº43 – Escuela Normal de Caucete – 23 Nov.Facultad Regional Mendoza Fig. día de un día domingo. Si se siente nítidamente un temblor. significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada. POR DÉBIL QUE ESTE SEA. 1977. es prácticamente imposible abandonar ordenadamente el local. La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional. independientemente de que se esté en un edificio antisísmico o no.Universidad Tecnológica Nacional .- Fig. Colapso del ingreso Este. 3. 40 . con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO.42 – A partir de la llegada de la onda “S” es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepción. hace que la mayoría de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes. es la evolución del movimiento provocado por el sismo en el tiempo. Lo que no es fácil determinar. como sería un terremoto lejano de gran magnitud.

Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformación de las ventanas y superficies vidriadas. 4. ocurrido próximo a las 6:30 de la mañana y que alcanzara intensidad VI – VII en el centro de la ciudad. • Las ondas violentas de un sismo ocasionarán diversos efectos sobre las construcciones. una vez cesado el movimiento. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. Chile. de la mañana con intensidad VI . Los últimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: • 25 de abril de 1967. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual.VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km. ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un día domingo. con consecuencias impredecibles. 2. Evitará que por deformaciones en los marcos. en muchos casos. • 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan. ocurrido próximo a la media noche. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energía. ocurrido a la 6:27 hs. los grados VI y VII de la escala. Estas provocaron. si fuera necesario. en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza. Facilitará la evacuación del aula. • 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile. se traben las puertas. el pánico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete. Al abrir rápidamente las puertas del aula se lograrán dos efectos preventivos importantes: 1. 41 . con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km.VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. de un día viernes. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. Superó en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanzó. ocurrido un día martes a las 22:03 hs con intensidad V .APÁRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS. • 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui. algunos daños materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledañas.Universidad Tecnológica Nacional . se habrían producido situaciones de pánico incontrolado en los establecimientos. • 26 de enero de 1985. si se trata de un sismo intenso.Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construcción hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella.

Universidad Tecnológica Nacional .45 – Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio común es un material que admite muy poca deformación. 42 . Se rompe con facilidad en trozos.Facultad Regional Mendoza Fig. pueden ocasionar gravísimas heridas.44 – La estructura no colapsó pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior Fig. Al caer. aún de muy poca altura. con bordes muy afilados.

Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormigón armado. La presente explicación está íntimamente relacionada con la explicación de la regla anterior Un pupitre. 43 . 5.Nº46 – Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y demás dependencias. constituyen un grave peligro potencial en caso de caída o vuelco. enlucidos. en la unión de viga y columna. Fig.. junto a un tabique de ese material. etc.Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas. en un nudo de pórtico. buscarán refugio en lugares adecuados. etc. ESCRITORIOS. mesa o elemento similar protegerá a las personas de la caída de objetos u escombros. junto a un muro de mampostería maciza interior. ornamentos armarios. aun en el caso extremo de colapso estructural. bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas. dando posibilidades de supervivencia. repisas.Universidad Tecnológica Nacional . escritorio. marquesinas.REFÚGIESE DEBAJO DE PUPITRES. MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO.

CIERRE LOS OJOS. como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto Fig. EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE. 44 .ARRODÍLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS.Facultad Regional Mendoza Fig.Nº48 – Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6.Nº47 – Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio.Universidad Tecnológica Nacional . ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS. CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA. O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE.

tórax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes. Si alguna persona refugiada bajo algún mueble resistente puede adoptar la posición anterior.Universidad Tecnológica Nacional . En muchos terremotos destructivos. cuello. logrará un margen superior de seguridad frente a colapsos. Fig.Nº49 – Posición del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendación tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza.Nº50 – Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente. los daños y pérdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del 45 . La ejecución de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado. ojos.APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTÉN A SU ALCANCE. protéjase junto a un tabique de hormigón o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7.Facultad Regional Mendoza Fig.

como por ejemplo patio o galería abierta. debe dirigirse prestamente a la “ZONA DE SEGURIDAD” prefijada. Se debe tener especial cuidado con la caída de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocución. Si la persona se encuentra en el exterior.Facultad Regional Mendoza suelo. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad. la acción recomendable depende de la configuración de cada edificio en particular. Si estuviera en el interior. 8.Universidad Tecnológica Nacional . elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspección o rescate. 46 .SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRÍJASE A LA “ZONA DE SEGURIDAD” La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma. si circunstancialmente está a su alcance. Esta proporción depende del tipo de construcción y de los daños sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. siguiendo el camino más corto o el que menos riesgo ofrezca.

CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA Generalmente. sus ocupantes desconectarán los artefactos eléctricos o accionarán sus llaves interruptoras. extíngalos. Si la instalación ha sufrido daños tales como cortes de conductores. Tan o más peligroso que la electricidad resulta el gas. puede dar lugar a un incendio o. ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado. 47 . lo que es mucho más grave.MANTENGA LA CALMA. la que debe cerrarse antes de evacuar el local. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO. después de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. En un tiempo estimado en tres minutos. a una explosión de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio. etc. 2. Un escape de gas. EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES. y antes de evacuarlos. 4.) Cada artefacto debe tener su llave de paso. en la mayoría de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo. En algunos locales existen tableros seccionales que también deben desconectarse antes de abandonar el lugar. .Universidad Tecnológica Nacional . las personas deben actuar prestamente. por grande que sean los daños. todas las personas deben encontrarse en la ”ZONA DE SEGURIDAD". Si no puede controlar el foco de incendio. existen artefactos de gas (estufas. cocinas. Cuando el terremoto ha cesado. evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad. Si se han producido pequeños focos de incendio. En los diferentes locales.Facultad Regional Mendoza III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos después de cesado el movimiento) 1. La acción rápida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud. 3. Durante varios minutos es poco probable que se produzcan réplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad. mecheros.DIRÍJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ". se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. NO SE ATERRORICE. pueden producirse víctimas por electrocución o incendios y explosiones por cortocircuitos.APAGUE LOS FUEGOS. Como explicación sucinta de estas acciones valga la siguiente: • El suministro de energía eléctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista.

todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". Es muy común que en accidentes o acciones rápidas. derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape. ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad. Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. Portarán en sus bolsillos.Universidad Tecnológica Nacional . En ese lugar. las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto.. todas las personas podrán llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". remedios para su salud y objetos personales de valor. etc. los ocupantes deben llevar sus manos libres.51 – Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuación personas que.. se llega a la conclusión de que en tres minutos. es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstáculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuación a la "ZONA DE SEGURIDAD” y aún después de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. trate de ayudarlas a evacuar el edificio. En la evacuación.Facultad Regional Mendoza Como se explicó. cartera o mochila sólo lo imprescindible: documento de identidad. física o emocionalmente. rutas de escape posibles. Del análisis efectuado sobre población del establecimiento. tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento. Si el terremoto ha sido intenso. etc. no puedan desplazarse. No obstante diferentes situaciones. distancias a los espacios abiertos. los ocupantes estarán a salvo. los primeros daños lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas. después de ejecutar las acciones anteriores. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local. 48 . prefijado en cada edificio. para facilitar su desplazamiento. Fig. pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD”. dinero. de no acontecer situaciones extraordinarias.

la interrupción de la entrada desde el exterior preservará el estado de la existente en el tanque de reserva. procederán al corte inmediato de los mismos. GAS. Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida. deberá comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida. 6. debido al movimiento. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD. El cierre de la salida del tanque de reserva evitará que éste se agote si. por personal especializado. • 5.- Como los ocupantes del edificio conocen la ubicación y accionamiento de los interruptores generales de servicios. Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". Y AGUA.TRASLADEN EL “EQUIPO DE EMERGENCIA” A LA “ZONA DE SEGURIDAD”. En el “PLAN DE EMERGENCIA” está descripto cómo efectuar los cortes. Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas. puede ser la única disponible en los días subsiguientes y debe racionársela. Allí prestará un apoyo fundamental para la ejecución rápida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situación.Universidad Tecnológica Nacional . con las precauciones del caso. Deberán coordinar los movimientos para lograr una acción más rápida y efectiva.EJECUTEN PRESTAMENTE EL “PLAN DE EMERGENCIA”. 7. con adecuado tratamiento. el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de cañerías de la red pública. En el caso del agua. Si no se efectuara esta operación. Debe recordarse que esta reserva. 49 . La ejecución sin vacilaciones del “Plan de Emergencia" contribuirá a disminuir las pérdidas de vidas y el número de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas. se han producido roturas en las cañerías interiores del edificio. las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" están en peligro y deben ser auxiliadas.Facultad Regional Mendoza • RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento.

Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas.SIGA MANTENIENDO LA CALMA. Fig. infundir confianza. tranquilizar a los más afectados y mantenerse calmo.Nº52 – Villa Marini – Godoy Cruz – Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situación no pasará de un gran susto y lo lógico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos. 2. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinará la situación de las personas y la magnitud de los daños en el edificio y edificaciones de la zona.Universidad Tecnológica Nacional .EVALÚEN PRESTAMENTE LOS DAÑOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAÑAS. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE ESTÁ EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL. 50 . pueden depender numerosas vidas. aunque deba ocultar su temor y nerviosismo. Todas las personas que hayan llegado a la “ZONA DE SEGURIDAD” están a salvo. Se debe dar ánimo.Facultad Regional Mendoza IV ACCIONES A SEGUIR DESPUÉS DEL TERREMOTO (Después de cinco minutos de cesado el movimiento) 1. motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pánico. El estado de ánimo de las personas será influenciado por el comportamiento general del conjunto. atrapados o personas emocionalmente desequilibradas.

• No habrá energía eléctrica. Lo deseable es que se supere rápidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. • El tránsito de vehículos se tornará peligroso. • Es probable el estallido de incendios incontrolados.Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deberá autoevaluarla. porque después de estos siniestros existen numerosos peligros. • Es probable la caída de cables conductores de energía eléctrica. • Es probable que aumente drásticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores.) se verán desbordados o no podrán operar. • El servicio público de transporte sufrirá fuertes alteraciones o directamente no funcionará. • Habrá daños en las edificaciones de la zona. • Los servicios de emergencia y seguridad (policía. Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas. Esta acción debe ser rápida pues se producirán réplicas a los pocos minutos. 51 . al menos en las primeras horas después del terremoto: • Habrá daños en el edificio. bomberos. • Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. Pero recuerde: • Que es aconsejable permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio un tiempo prudencial. • No funcionarán los teléfonos. retirarlas del edificio y llevarlas a la “ZONA DE SEGURIDAD”. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. 3. • Existirán heridos y probablemente fallecidos. • Existirán personas fuertemente conmocionadas. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares. como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. Debe conocerse rápidamente cuál es el nivel de daños en el edificio y en las zonas próximas a fin de que los ocupantes evalúen la conveniencia de permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio o de retirarse a sus domicilios. Servicio de Emergencia Coordinado. 2.Universidad Tecnológica Nacional . tanto por el comportamiento de los conductores. la situación variará drásticamente. Debe designarse de inmediato entre los presentes un “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” e integrar “GRUPOS DE TRABAJO”. • Que es necesario pensar en el bien común y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria. etc.

(NO MÁS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio. del edificio y de los daños en zonas vecinas. Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificación del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a través de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la “ZONA DE SEGURIDAD”. a las personas que asumirán esa función. de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daños ocurridos en edificio. Con una buena organización. modificación y/o supresión de los “GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situación de las personas. Siguiendo un criterio similar deberán conformarse los “GRUPOS DE TRABAJO". Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS. razón por la cual será necesario elegir en el momento. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. Es difícil por eso una planificación previa rígida en la organización de la emergencia. adaptación. en el interior del establecimiento. e) A través del GRUPO COMUNICACIONES se deberá informar a la autoridad competente. con celeridad y buen criterio.Facultad Regional Mendoza 3. Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy disímiles. de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. En la comunicación se debe solicitar la identificación de quien recibe el mensaje y la repetición del mismo. Funciones que desempeña el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misión fundamental es dirigir. Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estén ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA". c) Petición al GRUPO INSPECCIÓN Y RESCATE de verificar los daños ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado. b) Formación. pueden depender numerosas vidas.DESIGNAR UN “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” Y FORMAR “GRUPOS DE TRABAJO” ACORDES A LA SITUACIÓN. La autoridad 52 . d) Solicitará al GRUPO DE INSPECCIÓN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rápido rescate y/o atención de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuación a la “ZONA DE SEGURIDAD” antes de que se produzcan réplicas. telefónicamente si es posible. Si no es posible la comunicación telefónica. conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de líder.Universidad Tecnológica Nacional . las más difíciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de éxito. integrantes del GRUPO COMUNICACIONES deberán informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente más próxima.

constatando el nivel de daños ocasionados por el terremoto. confeccionarán la lista de personas fallecidas.Facultad Regional Mendoza deberá firmar el duplicado y devolverlo al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD” como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la “ZONA DE SEGURIDAD” tan pronto como sea posible. informarán de la situación al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”.Universidad Tecnológica Nacional . En esta labor deben participar como mínimo dos personas por cada zona a reconocer. • Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseñadas y practicadas anteriormente y las órdenes que imparta el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Transmisión objetiva de la información que se ha obtenido al resto de las personas. • Deberán confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock. su diagnóstico posible. hemorragias o posibles quemaduras. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Atender a quienes lo necesiten. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar. los que se desactivarán o potenciarán de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIÓN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Recorrer el barrio próximo al establecimiento. Una vez recorridas las zonas próximas al edificio. 53 . f) Requerir información permanente de la situación general a través de la radio portátil y de los “GRUPOS DE TRABAJO”. Si las hubiera. • Efectuar las comunicaciones que ordene el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. estado y necesidades inmediatas. Funciones que desempeñan en la emergencia los “GRUPOS DE TRABAJO”: Se recomienda la formación inicial de los siguientes “GRUPOS DE TRABAJO”. b) INSPECCIÓN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. Deberán tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas. quienes regresarán rápidamente al establecimiento.

Ya se explicó el peligro que implica encender fuego después de un terremoto. etc. Puede haberse contaminado.Universidad Tecnológica Nacional . 4. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla.. DEL “GRUPO En forma consensuada se ha elegido. El “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” es quien. es importante que todos los presentes y.NO ENCIENDA FUEGO.NO BEBA AGUA. Se deberá tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios. 5. • Ubicar y eliminar elementos peligrosos. después de una inspección adecuada.OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. podrá autorizar el reingreso restringido de personas mayores. los integrantes de los “GRUPOS DE TRABAJO”. para labores de emergencia. f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitación.Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. 6. colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. Toda persona que llegue a la “ZONA DE SEGURIDAD” se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio. Si fuera absolutamente necesario deberá hacerlo una persona mayor y autorizada por el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. caídas de revoques. a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto.MANTÉNGASE EN LA “ZONA DE SEGURIDAD” Y ABSTÉNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIÓN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS. tabiques divisorios. 54 . Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” debe resolver prestamente. por sus cualidades. 7. particularmente.

Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas. el edificio puede encontrarse próximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes. donde las autoridades darán las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarán sobre la situación general en la zona.MANTÉNGASE INFORMADO. tales como columnas. Uno de los peligros posteriores a una catástrofe es la difusión de versiones que se transmiten de persona a persona. pueden ocasionar nuevos daños al edificio. se producirán con posterioridad nuevos sismos conocidos como réplicas. cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo. De este modo se produce una deformación de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pánico. Estos nuevos sismos. vigas o muros portantes.Facultad Regional Mendoza Por el contrario.Universidad Tecnológica Nacional . histeria. etc. 55 .MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RÉPLICAS. Por tal motivo debe escuchar permanentemente la información radial y actuar de acuerdo con la misma. Las radios entrarán en cadena y transmitirán en forma oficial emisiones especiales. 8.NO DIFUNDA RUMORES. si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado. sin mostrar daños aparentes graves. en algunos casos de extrema gravedad. Éstas harán sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal.. 9. 10.

Editorial Didáctica Color. Freeman. INPRES. Reglas de Seguridad para escuelas primarias en caso de terremotos. SENTINELLI. Medidas Técnico preventivas en edificios escolares de la Provincia de Mendoza. Argentina. 32 a 34. Eduardo.. Editorial Reverté. D`Accurzio.Facultad Regional Mendoza BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • BALASCH. REBOREDO. Chile. INSTITUTO NACIONAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA (INPRES). SILVA.mineduc MOREY. E. Argentina. UNDRO. Miguel. Bruce.. Argentina.. W. Mendoza. San Juan. – PETTINA. LOS TEMBLORES DE TIERRA. Santiago. INTRODUCCIÓN A LA SISMOLOGÍA. y OLIVERO Héctor H. Mendoza. Editorial Tecnológica de Costa Rica. Manual explicativo. 46 a 63. INFORME DE LA COMISIÓN “AD HOC” EVALUADORA DE LOS EFECTOS ZONALES PRODUCIDOS POR EL TERREMOTO DEL 23 DE NOVIEMBRE DE 1977. Argentina. Inédito. Costa Rica. Estados Unidos de Norteamérica. Mendoza. Franz. Pág. Directrices para la prevención de desastres. 3 y 4 de Mayo de 1985. RICHTER. Resolución Nº 51. (1985). MANUAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA. (1958). – PETTINA. SAUTER. DEL 26 DE ENERO DE 1985. Medidas Técnico Preventivas para el edificio de la Facultad Regional Mendoza de la Universidad Tecnológica 56 . Francisco. Elementary seismology. Argentina. José (1987). San Francisco. Santiago. MICHELINI. (1985). MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2001). FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA SÍSMICA I. DEFENSA CIVIL. (1976). Medidas de construcción para minimizar el efecto de los desastres. José. Año 1 Nº 1. 1º Congreso Internacional de Ciudad y Arquitectura en área sísmica. R. Imp.. Argentina. Argentina. Perú. NACIONES UNIDAS.H.A. www. SILVA. Plan integral de seguridad escolar Deyse. CARTILLA DE DEFENSA CIVIL. (1978). ÓRGANO DIFUSOR AL SERVICIO DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE DEFENSA CIVIL. Volumen 2. EL TERREMOTO DE MENDOZA. Pág. INFORME GENERAL. Publicación auspiciada por El Sol. Imprenta Universitaria. MENDOZA SÍSMICA. Argentina. Fernando (1981). (1989). California. (1996). TERREMOTOS. Charles F. Buenos Aires. (1977). SILVA. TOMBA María L. INSTITUTO NACIONAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA (INPRES). (1982). EDITORIAL DIDÁCTICA COLOR S. (1981). MANUAL DE PREVENCIÓN. BOLT. E. Compañía de Seguros Generales. San Juan. SILVA.Universidad Tecnológica Nacional . Chile OSHIRO HIGA. FASCÍCULOS I Y II. Riesgo Sísmico. INSTITUTO NACIONAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA (INPRES). Eduardo – TORNELLO. MANUAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA. San Juan. Mendoza. Universidad Nacional de San Juan. Diario Los Andes 21 y 23 de Marzo y 2. A. OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA DEL MINISTERIO DEL INTERIOR (Onemi) (2001). Pág. F. Argentina. (S/F). Inédito. (1989). 25 EDIT. (1938). Suiza. España. ARGENTINA. Mendoza. Eduardo. TERREMOTOS: SEGURIDAD Y SUPERVIVENCIA EN UN TERREMOTO. INPRES.

ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD SÍSMICA EN PROXIMIDADES AL CONURBANO DE LA CIUDAD DE MENDOZA. INFLUENCIA DEL TERRENO EN LOS COEFICIENTES SISMICOS PARA SISMOS DE MEDIANA INTENSIDAD. pág. SILVA. 439 a 449.Facultad Regional Mendoza Nacional. DURACIÓN DE LA PARTE PRINCIPAL DE SISMOS LOCALES EN LA ZONA NORTE DE LA PROVINCIA DE MENDOZA. 15. 46 a 58. (2002). U. U. EIPAC. (1932).Universidad Tecnológica Nacional . Volumen I. Miguel. Arquitectos y Agrimensores de Mendoza. Government Printing Office. Eduardo – TORNELLO. Chile. Mendoza. Pág. Tomo II. Miguel – FRAU. Santiago. Capítulo XVI. Nº77 . Miguel – FRAU. José A. Argentina. Conclusiones. Premiata Scuola Tipografica Salesiana.S. HISTORIA ECLESIÁSTICA DE CUYO.S. • • • • • • 57 . diciembre de 1994. Eduardo – TORNELLO. Mendoza. VIII Jornadas Chilenas de Sismología e Ingeniería Antisísmica. año 37. Argentina. revista "Centro" del Centro de Ingenieros. Estados Unidos de Norteamérica. 12th World Conference on Earthquake Engineering. DEPARTMENT OF COMERCE Environmental Services Administration. Eduardo – TORNELLO. Italia. (1969). Miguel – FRAU. SILVA. Nueva Zelanda. Valparaíso. Chile. Eduardo – TORNELLO. Pág. Carlos. Soporte magnético – Tópico 4 – Trabajo 1376 SILVA. Iván. (1994). V Jornadas Chilenas de Sismología e Ingeniería Antisísmica. VERDAGUER. (2000) ENERGY QUANTIFICATION OF SEISMIC ACTIVITY ORIGINATED IN THE PROVINCE OF MENDOZA IN THE PERIOD 1956-1998. 408 a 451. SILVA. Carlos – GALDAME. Milán. Pág. EARTHQUAKES . (2000). Ponencia 75. Carlos.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->