REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: • • • • • • • • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y señalización. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su señalización y su condición de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicación, señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y señalarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicación y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Líquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminación de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construcción, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobación periódica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuración edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al “PLAN DE EMERGENCIA”. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y señalización. La "ZONA DE SEGURIDAD” determinada debe mantenerse señalizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrará a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automática.

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pueden limitar la protección que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD” establecida. Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. • Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su señalización y su condición de transitables.Nº31 – Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas. pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio.Facultad Regional Mendoza Fig. Fig. Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente señalizadas. nuevas instalaciones. o reciente ubicación de muebles pueden obstaculizar el tránsito por las rutas de escape.Nº32 – Rutas a zona de seguridad semiobtruida 32 . tendido de instalaciones eléctricas aéreas y otras.Universidad Tecnológica Nacional .

Facultad Regional Mendoza Fig. señalización y funcionamiento. etc. gas y agua: controlar su ubicación.Nº33 – Salida de evacuación señalizada en 1989 Fig. Deben señalizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales. Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y señalarlas. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos. • Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad. tanques de reserva. La prolongación de la emergencia y la destrucción del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depósitos sanitarios.Universidad Tecnológica Nacional .…Y actualmente semi obtruida Para la señalización de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD”. Se sugiere este tipo de señalización para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fácilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio.Nº34 . Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicación de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento. Periódicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas . • 33 .

Universidad Tecnológica Nacional . 34 . dónde están ubicados y cómo funcionan.. • El rápido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba aún más el riesgo.Facultad Regional Mendoza Fig. • La ausencia de grandes y complicadas instalaciones eléctricas y de gas.Nº35 – Válvulas de distribución de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente señalizadas esas posibles fuentes. disminuía el peligro en la mayoría de los casos. • Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicación y funcionamiento. la situación tiende a agravarse. con la utilización de nuevos materiales. tales como plásticos. En general. Por esta razón se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego. En la actualidad. estructuras metálicas. Una acción rápida contra un foco de incendio es lo más efectivo para evitar su propagación. etc. era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. Ello se debía a varios motivos: • Los materiales usados en la construcción de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles. madera. hasta hace poco tiempo.

Fig.Nº37–Estanterías volcadas México 1985 Fig. 35 . Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitaría su destrucción.Universidad Tecnológica Nacional . artefactos de iluminación. muebles pesados.Nº36 – Biblioteca UTN años atrás Fig. pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos. La detección y adecuada sujeción de esos muebles evitará posibles daños a las personas.Facultad Regional Mendoza • Muebles pesados. repisas abiertas. etc. una construcción sismorresistente no debería colapsar. objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos.38 – Biblioteca UTN actualmente En un terremoto.

gasoil) que. archivos de papeles. Cuando se ha producido un sismo intenso. Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados. solventes. • Líquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos. para desarrollar normalmente sus tareas.Facultad Regional Mendoza Fig.40 – Las estanterías están dudosamente vinculadas entre si y no hay ningún dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes 36 . tóxicas o corrosivas: insecticidas.Universidad Tecnológica Nacional . etc. asegurarlos o eliminarlos. se encuentren en planta baja o subsuelos. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra. pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio. ácidos.39 – Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco. En este tipo de establecimientos es probable que. existan laboratorios y depósitos que contengan líquidos inflamables tales como nafta. bibliotecas. También es factible que existan sustancias peligrosas. plaguicidas. etc. alcoholes. o depósitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene. etc. aunque menos inflamables. Fig. es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos.

Universidad Tecnológica Nacional .Nº41 – Depósito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible líquido o gaseoso.Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse técnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. sin alarmar ni exagerar. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminación de emergencia. Fig. UNA JORNADA DE ACTUALIZACIÓN. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energía.- “REGLAS DE SEGURIDAD” “PLAN DE EMERGENCIA” La asistencia a esta reunión debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias. En la jornada es necesario explicar. Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar. dependerá de la exactitud y rapidez con que se ejecuten. cómo taparlos. cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios. DEBE EFECTUARSE. LOS TEMAS A TRATAR SERÁN: 9. • Sistemas de iluminación de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento. líneas y baterías. DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADÉMICA DE CADA AÑO LECTIVO. 37 . La activación de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos. aislarlos y evitar su caída. que el éxito de las acciones en la emergencia. disminuirán las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasión de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento. La celeridad y el cumplimiento preciso de la operación.

Facultad Regional Mendoza 10. ayuda a personas minusválidas. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA. Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares. En este caso. etc. Especial cuidado se tendrá para que el “EQUIPO DE EMERGENCIA” quede en un lugar seguro.. ES NECESARIA LA FORMACIÓN DE UNA COMISIÓN. El “EQUIPO DE EMERGENCIA” descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el “EQUIPO DE EMERGENCIA” para establecimientos con alumnos de menor edad. con un acceso común para todas las instituciones en cualquier horario. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad académica. La señal de inicio del simulacro será discutida en cada caso en la Jornada de Actualización anual. es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones. con posterioridad a la Jornada de Actualización. deberá inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la “ZONA DE SEGURIDAD”. con seguridad y sin nerviosismo. Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al año. orden y disciplina grupal. silencio. De este modo se logra una preparación psicológica y física para actuar adecuada y espontáneamente en la emergencia. 11. los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla. Las autoridades del establecimiento evaluarán el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del “PLAN DE EMERGENCIA” preparado para el edificio. A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situación real. ELLA DEBERÍA TENER REPRESENTANTES DE: 38 . Los simulacros serán ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. Además se deberá adecuar la planificación a lo establecido en “REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO” y su correspondiente texto instructivo.DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AÑO. Es común que un mismo edificio sea usado por uno o más establecimientos educativos. incluso de Educación General Básica.Universidad Tecnológica Nacional . En los simulacros se practicarán las acciones emergentes de la totalidad de las “REGLAS DE SEGURIDAD” y del “PLAN DE EMERGENCIA” .. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las “REGLAS DE SEGURIDAD” y fundamentalmente el “PLAN DE EMERGENCIA” elaborado para actuar durante y después del terremoto. CON EVALUACIÓN DE RESULTADOS.SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO.

sea de pocos segundos. 39 . El verdadero peligro que entrañan es que hagan caer algo sobre las personas. ACTÚE PRESTAMENTE. OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO 1. DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AÑOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MÁS PRÓXIMOS AL ESTABLECIMIENTO.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO. En la mayoría de los casos. Este corto tiempo impide evacuar el local. no más de cinco segundos. Es importante evitar la acción colectiva descontrolada conocida como “histeria colectiva". Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente.NO SE ATERRORICE. Por esta razón se deben impedir gritos estentóreos o carreras descontroladas. 2.Universidad Tecnológica Nacional .Facultad Regional Mendoza DUEÑOS. que aumentarán las posibilidades de salir ilesos de la catástrofe. Para que un terremoto produzca daños importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco próximo. "pánico de multitudes" o "estampida". La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas más violentas. La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos. Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en sí mismas. REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. es importante que éste no se transforme en una condición de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas.

día de un día domingo. Lo que no es fácil determinar. independientemente de que se esté en un edificio antisísmico o no. La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. POR DÉBIL QUE ESTE SEA. es prácticamente imposible abandonar ordenadamente el local.- Fig.Nº43 – Escuela Normal de Caucete – 23 Nov. 1977. 3. Si se siente nítidamente un temblor. Los últimos terremotos periódicos próximos ocurridos en la zona son: • 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs.Universidad Tecnológica Nacional . significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada. Colapso del ingreso Este. es la evolución del movimiento provocado por el sismo en el tiempo. como sería un terremoto lejano de gran magnitud. 40 .42 – A partir de la llegada de la onda “S” es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepción. Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO.Facultad Regional Mendoza Fig. hace que la mayoría de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes.

de la mañana con intensidad VI . se habrían producido situaciones de pánico incontrolado en los establecimientos. • 26 de enero de 1985. Superó en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanzó. Al abrir rápidamente las puertas del aula se lograrán dos efectos preventivos importantes: 1. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energía.VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. si fuera necesario. ocurrido a la 6:27 hs. Evitará que por deformaciones en los marcos. Facilitará la evacuación del aula. • Las ondas violentas de un sismo ocasionarán diversos efectos sobre las construcciones. ocurrido un día martes a las 22:03 hs con intensidad V . en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza.APÁRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS. con consecuencias impredecibles. ocurrido próximo a las 6:30 de la mañana y que alcanzara intensidad VI – VII en el centro de la ciudad. Los últimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: • 25 de abril de 1967. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construcción hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella. • 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile. Chile. ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un día domingo. 41 . con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. algunos daños materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledañas. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual. Estas provocaron. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. 2. 4. si se trata de un sismo intenso. Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformación de las ventanas y superficies vidriadas. de un día viernes.VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km. una vez cesado el movimiento. • 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan. se traben las puertas. • 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui. en muchos casos. el pánico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete.Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. los grados VI y VII de la escala. ocurrido próximo a la media noche.Universidad Tecnológica Nacional .

45 – Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio común es un material que admite muy poca deformación. Al caer. con bordes muy afilados. 42 . Se rompe con facilidad en trozos. pueden ocasionar gravísimas heridas.Facultad Regional Mendoza Fig.44 – La estructura no colapsó pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior Fig. aún de muy poca altura.Universidad Tecnológica Nacional .

. marquesinas. etc. 5. repisas. aun en el caso extremo de colapso estructural. Fig.Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas.Universidad Tecnológica Nacional . mesa o elemento similar protegerá a las personas de la caída de objetos u escombros. ornamentos armarios. dando posibilidades de supervivencia. constituyen un grave peligro potencial en caso de caída o vuelco. buscarán refugio en lugares adecuados. en la unión de viga y columna.REFÚGIESE DEBAJO DE PUPITRES. junto a un tabique de ese material. bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas. 43 . junto a un muro de mampostería maciza interior. enlucidos. MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO. La presente explicación está íntimamente relacionada con la explicación de la regla anterior Un pupitre. etc.Nº46 – Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y demás dependencias. ESCRITORIOS. Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormigón armado. en un nudo de pórtico. escritorio.

Universidad Tecnológica Nacional . 44 .Facultad Regional Mendoza Fig. O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE.ARRODÍLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS. EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE. ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS. CIERRE LOS OJOS.Nº47 – Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio.Nº48 – Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6. CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA. como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto Fig.

APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTÉN A SU ALCANCE.Nº50 – Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente.Universidad Tecnológica Nacional . La ejecución de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado. Si alguna persona refugiada bajo algún mueble resistente puede adoptar la posición anterior. logrará un margen superior de seguridad frente a colapsos. En muchos terremotos destructivos. protéjase junto a un tabique de hormigón o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7. ojos. Fig. los daños y pérdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del 45 . cuello.Facultad Regional Mendoza Fig. tórax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes.Nº49 – Posición del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendación tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza.

si circunstancialmente está a su alcance. la acción recomendable depende de la configuración de cada edificio en particular.Universidad Tecnológica Nacional . Se debe tener especial cuidado con la caída de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocución. Esta proporción depende del tipo de construcción y de los daños sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. 8. como por ejemplo patio o galería abierta. Si la persona se encuentra en el exterior.Facultad Regional Mendoza suelo. 46 . debe dirigirse prestamente a la “ZONA DE SEGURIDAD” prefijada. siguiendo el camino más corto o el que menos riesgo ofrezca. Si estuviera en el interior. elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspección o rescate.SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRÍJASE A LA “ZONA DE SEGURIDAD” La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad.

existen artefactos de gas (estufas. después de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. lo que es mucho más grave.Facultad Regional Mendoza III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos después de cesado el movimiento) 1. Si se han producido pequeños focos de incendio. En los diferentes locales. NO SE ATERRORICE. Durante varios minutos es poco probable que se produzcan réplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad. extíngalos. En algunos locales existen tableros seccionales que también deben desconectarse antes de abandonar el lugar. Si no puede controlar el foco de incendio. sus ocupantes desconectarán los artefactos eléctricos o accionarán sus llaves interruptoras. La acción rápida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud.Universidad Tecnológica Nacional .APAGUE LOS FUEGOS.CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA Generalmente. 4. Un escape de gas. . por grande que sean los daños. Tan o más peligroso que la electricidad resulta el gas. 2. cocinas. evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad. En un tiempo estimado en tres minutos. a una explosión de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio. 47 . las personas deben actuar prestamente. se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. puede dar lugar a un incendio o. Como explicación sucinta de estas acciones valga la siguiente: • El suministro de energía eléctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista. Cuando el terremoto ha cesado. ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado. 3. etc. mecheros. en la mayoría de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo. la que debe cerrarse antes de evacuar el local. EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES. y antes de evacuarlos.MANTENGA LA CALMA.) Cada artefacto debe tener su llave de paso. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO.DIRÍJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ". todas las personas deben encontrarse en la ”ZONA DE SEGURIDAD". pueden producirse víctimas por electrocución o incendios y explosiones por cortocircuitos. Si la instalación ha sufrido daños tales como cortes de conductores.

etc. los ocupantes deben llevar sus manos libres..51 – Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuación personas que. pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD”. distancias a los espacios abiertos. Fig. prefijado en cada edificio. remedios para su salud y objetos personales de valor. trate de ayudarlas a evacuar el edificio. ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales. rutas de escape posibles. se llega a la conclusión de que en tres minutos. tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento. de no acontecer situaciones extraordinarias. 48 . no puedan desplazarse. Es muy común que en accidentes o acciones rápidas.Facultad Regional Mendoza Como se explicó. Si el terremoto ha sido intenso.Universidad Tecnológica Nacional . después de ejecutar las acciones anteriores. los ocupantes estarán a salvo. derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape. Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstáculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuación a la "ZONA DE SEGURIDAD” y aún después de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. todas las personas podrán llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". En ese lugar. Portarán en sus bolsillos. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad. todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". dinero. No obstante diferentes situaciones. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local.. En la evacuación. física o emocionalmente. etc. los primeros daños lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas. para facilitar su desplazamiento. Del análisis efectuado sobre población del establecimiento. cartera o mochila sólo lo imprescindible: documento de identidad. las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto.

el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de cañerías de la red pública. 6. GAS. • 5. procederán al corte inmediato de los mismos. El cierre de la salida del tanque de reserva evitará que éste se agote si. por personal especializado. Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas. La ejecución sin vacilaciones del “Plan de Emergencia" contribuirá a disminuir las pérdidas de vidas y el número de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD. se han producido roturas en las cañerías interiores del edificio. 7. con las precauciones del caso. puede ser la única disponible en los días subsiguientes y debe racionársela.TRASLADEN EL “EQUIPO DE EMERGENCIA” A LA “ZONA DE SEGURIDAD”. Deberán coordinar los movimientos para lograr una acción más rápida y efectiva.Universidad Tecnológica Nacional . Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida. Debe recordarse que esta reserva.- Como los ocupantes del edificio conocen la ubicación y accionamiento de los interruptores generales de servicios. Si no se efectuara esta operación. las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" están en peligro y deben ser auxiliadas. la interrupción de la entrada desde el exterior preservará el estado de la existente en el tanque de reserva. con adecuado tratamiento. Allí prestará un apoyo fundamental para la ejecución rápida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situación. deberá comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida.Facultad Regional Mendoza • RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento. 49 . En el caso del agua. Y AGUA. En el “PLAN DE EMERGENCIA” está descripto cómo efectuar los cortes.EJECUTEN PRESTAMENTE EL “PLAN DE EMERGENCIA”. debido al movimiento.

EVALÚEN PRESTAMENTE LOS DAÑOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAÑAS.SIGA MANTENIENDO LA CALMA. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinará la situación de las personas y la magnitud de los daños en el edificio y edificaciones de la zona.Facultad Regional Mendoza IV ACCIONES A SEGUIR DESPUÉS DEL TERREMOTO (Después de cinco minutos de cesado el movimiento) 1. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas.Universidad Tecnológica Nacional . atrapados o personas emocionalmente desequilibradas. motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pánico.Nº52 – Villa Marini – Godoy Cruz – Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situación no pasará de un gran susto y lo lógico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos. Se debe dar ánimo. El estado de ánimo de las personas será influenciado por el comportamiento general del conjunto. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. 2. aunque deba ocultar su temor y nerviosismo. infundir confianza. tranquilizar a los más afectados y mantenerse calmo. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE ESTÁ EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL. Todas las personas que hayan llegado a la “ZONA DE SEGURIDAD” están a salvo. Fig. 50 . pueden depender numerosas vidas.

2. porque después de estos siniestros existen numerosos peligros. • Que es necesario pensar en el bien común y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria.) se verán desbordados o no podrán operar. 3. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares. • Existirán heridos y probablemente fallecidos. Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas. retirarlas del edificio y llevarlas a la “ZONA DE SEGURIDAD”. etc. Servicio de Emergencia Coordinado. tanto por el comportamiento de los conductores. • Es probable que aumente drásticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores. • Habrá daños en las edificaciones de la zona. • El tránsito de vehículos se tornará peligroso. al menos en las primeras horas después del terremoto: • Habrá daños en el edificio. • Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. • No habrá energía eléctrica.Universidad Tecnológica Nacional . • No funcionarán los teléfonos. 51 . Esta acción debe ser rápida pues se producirán réplicas a los pocos minutos.Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala. como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. Lo deseable es que se supere rápidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. • Existirán personas fuertemente conmocionadas. Debe conocerse rápidamente cuál es el nivel de daños en el edificio y en las zonas próximas a fin de que los ocupantes evalúen la conveniencia de permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio o de retirarse a sus domicilios. • El servicio público de transporte sufrirá fuertes alteraciones o directamente no funcionará. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deberá autoevaluarla. • Es probable la caída de cables conductores de energía eléctrica. bomberos. • Los servicios de emergencia y seguridad (policía. Pero recuerde: • Que es aconsejable permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio un tiempo prudencial. Debe designarse de inmediato entre los presentes un “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” e integrar “GRUPOS DE TRABAJO”. la situación variará drásticamente. • Es probable el estallido de incendios incontrolados.

De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. Es difícil por eso una planificación previa rígida en la organización de la emergencia. pueden depender numerosas vidas. adaptación. e) A través del GRUPO COMUNICACIONES se deberá informar a la autoridad competente. razón por la cual será necesario elegir en el momento. las más difíciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de éxito.DESIGNAR UN “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” Y FORMAR “GRUPOS DE TRABAJO” ACORDES A LA SITUACIÓN.Facultad Regional Mendoza 3. en el interior del establecimiento. integrantes del GRUPO COMUNICACIONES deberán informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente más próxima. Siguiendo un criterio similar deberán conformarse los “GRUPOS DE TRABAJO". Si no es posible la comunicación telefónica. Con una buena organización. modificación y/o supresión de los “GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situación de las personas. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy disímiles. del edificio y de los daños en zonas vecinas. con celeridad y buen criterio. En la comunicación se debe solicitar la identificación de quien recibe el mensaje y la repetición del mismo. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS. telefónicamente si es posible. b) Formación. a las personas que asumirán esa función. (NO MÁS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio. c) Petición al GRUPO INSPECCIÓN Y RESCATE de verificar los daños ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado. conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de líder.Universidad Tecnológica Nacional . de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daños ocurridos en edificio. Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificación del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a través de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la “ZONA DE SEGURIDAD”. d) Solicitará al GRUPO DE INSPECCIÓN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rápido rescate y/o atención de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuación a la “ZONA DE SEGURIDAD” antes de que se produzcan réplicas. La autoridad 52 . Funciones que desempeña el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misión fundamental es dirigir. Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estén ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA".

Transmisión objetiva de la información que se ha obtenido al resto de las personas. los que se desactivarán o potenciarán de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIÓN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Recorrer el barrio próximo al establecimiento. 53 . • Deberán confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock. b) INSPECCIÓN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Atender a quienes lo necesiten. • Efectuar las comunicaciones que ordene el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Si las hubiera. En esta labor deben participar como mínimo dos personas por cada zona a reconocer. tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD” como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la “ZONA DE SEGURIDAD” tan pronto como sea posible. confeccionarán la lista de personas fallecidas. informarán de la situación al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. • Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseñadas y practicadas anteriormente y las órdenes que imparta el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”.Universidad Tecnológica Nacional . Funciones que desempeñan en la emergencia los “GRUPOS DE TRABAJO”: Se recomienda la formación inicial de los siguientes “GRUPOS DE TRABAJO”. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar. estado y necesidades inmediatas. quienes regresarán rápidamente al establecimiento. constatando el nivel de daños ocasionados por el terremoto. hemorragias o posibles quemaduras. su diagnóstico posible. Una vez recorridas las zonas próximas al edificio. f) Requerir información permanente de la situación general a través de la radio portátil y de los “GRUPOS DE TRABAJO”. Deberán tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas.Facultad Regional Mendoza deberá firmar el duplicado y devolverlo al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”.

OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto. es importante que todos los presentes y. podrá autorizar el reingreso restringido de personas mayores. El “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” es quien.Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. 4.MANTÉNGASE EN LA “ZONA DE SEGURIDAD” Y ABSTÉNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIÓN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS. particularmente. • Ubicar y eliminar elementos peligrosos. 6. los integrantes de los “GRUPOS DE TRABAJO”.NO BEBA AGUA. etc. colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. después de una inspección adecuada.. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla. f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitación. Ya se explicó el peligro que implica encender fuego después de un terremoto. tabiques divisorios. por sus cualidades. DEL “GRUPO En forma consensuada se ha elegido. 54 . Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” debe resolver prestamente. 5.NO ENCIENDA FUEGO. 7. para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. Puede haberse contaminado. Se deberá tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios. caídas de revoques. Si fuera absolutamente necesario deberá hacerlo una persona mayor y autorizada por el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. para labores de emergencia. Toda persona que llegue a la “ZONA DE SEGURIDAD” se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio.Universidad Tecnológica Nacional .

De este modo se produce una deformación de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pánico. Estos nuevos sismos. Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas. 8. 9.Universidad Tecnológica Nacional . etc. Uno de los peligros posteriores a una catástrofe es la difusión de versiones que se transmiten de persona a persona.MANTÉNGASE INFORMADO. pueden ocasionar nuevos daños al edificio. cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo. el edificio puede encontrarse próximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes.MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RÉPLICAS. histeria. si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado. 55 .Facultad Regional Mendoza Por el contrario. Las radios entrarán en cadena y transmitirán en forma oficial emisiones especiales. en algunos casos de extrema gravedad. vigas o muros portantes. sin mostrar daños aparentes graves. Éstas harán sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal. Por tal motivo debe escuchar permanentemente la información radial y actuar de acuerdo con la misma. donde las autoridades darán las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarán sobre la situación general en la zona. tales como columnas.NO DIFUNDA RUMORES. 10.. se producirán con posterioridad nuevos sismos conocidos como réplicas.

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