REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: • • • • • • • • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y señalización. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su señalización y su condición de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicación, señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y señalarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicación y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Líquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminación de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construcción, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobación periódica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuración edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al “PLAN DE EMERGENCIA”. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y señalización. La "ZONA DE SEGURIDAD” determinada debe mantenerse señalizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrará a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automática.

31

Fig.Nº32 – Rutas a zona de seguridad semiobtruida 32 .Facultad Regional Mendoza Fig. tendido de instalaciones eléctricas aéreas y otras. o reciente ubicación de muebles pueden obstaculizar el tránsito por las rutas de escape. nuevas instalaciones. pueden limitar la protección que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD” establecida. Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio. • Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su señalización y su condición de transitables. Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente señalizadas.Nº31 – Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas.Universidad Tecnológica Nacional .

Universidad Tecnológica Nacional . etc. tanques de reserva.Facultad Regional Mendoza Fig.…Y actualmente semi obtruida Para la señalización de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD”.Nº34 . señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y señalarlas. Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicación de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento. La prolongación de la emergencia y la destrucción del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depósitos sanitarios. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos. • 33 . Periódicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas .Nº33 – Salida de evacuación señalizada en 1989 Fig. • Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad. Deben señalizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales. Se sugiere este tipo de señalización para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fácilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio. gas y agua: controlar su ubicación.

Facultad Regional Mendoza Fig. • El rápido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba aún más el riesgo.Universidad Tecnológica Nacional . dónde están ubicados y cómo funcionan. En la actualidad. • Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicación y funcionamiento.Nº35 – Válvulas de distribución de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente señalizadas esas posibles fuentes. madera. • La ausencia de grandes y complicadas instalaciones eléctricas y de gas. etc. Una acción rápida contra un foco de incendio es lo más efectivo para evitar su propagación. hasta hace poco tiempo. 34 . la situación tiende a agravarse. estructuras metálicas.. Ello se debía a varios motivos: • Los materiales usados en la construcción de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles. con la utilización de nuevos materiales. era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. disminuía el peligro en la mayoría de los casos. En general. tales como plásticos. Por esta razón se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego.

Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitaría su destrucción. muebles pesados. objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos.Nº36 – Biblioteca UTN años atrás Fig. 35 . etc. pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos. Fig.Nº37–Estanterías volcadas México 1985 Fig.Facultad Regional Mendoza • Muebles pesados.Universidad Tecnológica Nacional . una construcción sismorresistente no debería colapsar. artefactos de iluminación. La detección y adecuada sujeción de esos muebles evitará posibles daños a las personas. repisas abiertas.38 – Biblioteca UTN actualmente En un terremoto.

plaguicidas. o depósitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio. • Líquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos.Facultad Regional Mendoza Fig. ácidos. Cuando se ha producido un sismo intenso. bibliotecas. asegurarlos o eliminarlos. En este tipo de establecimientos es probable que. etc. También es factible que existan sustancias peligrosas. para desarrollar normalmente sus tareas. archivos de papeles. tóxicas o corrosivas: insecticidas. etc. etc.40 – Las estanterías están dudosamente vinculadas entre si y no hay ningún dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes 36 . Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados. existan laboratorios y depósitos que contengan líquidos inflamables tales como nafta. Fig. alcoholes. gasoil) que. aunque menos inflamables.Universidad Tecnológica Nacional . se encuentren en planta baja o subsuelos. pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio. es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos. solventes.39 – Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra.

LOS TEMAS A TRATAR SERÁN: 9. aislarlos y evitar su caída. La activación de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos. Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminación de emergencia.Nº41 – Depósito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible líquido o gaseoso. líneas y baterías. disminuirán las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasión de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento. Fig. La celeridad y el cumplimiento preciso de la operación. UNA JORNADA DE ACTUALIZACIÓN.Universidad Tecnológica Nacional . 37 . DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADÉMICA DE CADA AÑO LECTIVO. que el éxito de las acciones en la emergencia. cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios. sin alarmar ni exagerar. cómo taparlos. dependerá de la exactitud y rapidez con que se ejecuten.Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse técnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energía. En la jornada es necesario explicar.- “REGLAS DE SEGURIDAD” “PLAN DE EMERGENCIA” La asistencia a esta reunión debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio. • Sistemas de iluminación de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento. DEBE EFECTUARSE. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias.

silencio. Además se deberá adecuar la planificación a lo establecido en “REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO” y su correspondiente texto instructivo. Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares.. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA. A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situación real. con seguridad y sin nerviosismo. Los simulacros serán ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. Especial cuidado se tendrá para que el “EQUIPO DE EMERGENCIA” quede en un lugar seguro. En este caso. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad académica.DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AÑO. El “EQUIPO DE EMERGENCIA” descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el “EQUIPO DE EMERGENCIA” para establecimientos con alumnos de menor edad. con un acceso común para todas las instituciones en cualquier horario. incluso de Educación General Básica. etc. con posterioridad a la Jornada de Actualización. Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al año. Es común que un mismo edificio sea usado por uno o más establecimientos educativos. CON EVALUACIÓN DE RESULTADOS. orden y disciplina grupal. ayuda a personas minusválidas.Universidad Tecnológica Nacional . 11. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las “REGLAS DE SEGURIDAD” y fundamentalmente el “PLAN DE EMERGENCIA” elaborado para actuar durante y después del terremoto.Facultad Regional Mendoza 10. ELLA DEBERÍA TENER REPRESENTANTES DE: 38 . En los simulacros se practicarán las acciones emergentes de la totalidad de las “REGLAS DE SEGURIDAD” y del “PLAN DE EMERGENCIA” . los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla. ES NECESARIA LA FORMACIÓN DE UNA COMISIÓN.. deberá inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la “ZONA DE SEGURIDAD”. De este modo se logra una preparación psicológica y física para actuar adecuada y espontáneamente en la emergencia. es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones. La señal de inicio del simulacro será discutida en cada caso en la Jornada de Actualización anual.SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO. Las autoridades del establecimiento evaluarán el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del “PLAN DE EMERGENCIA” preparado para el edificio.

La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos.Facultad Regional Mendoza DUEÑOS. Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente. "pánico de multitudes" o "estampida". sea de pocos segundos. OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO 1. La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas más violentas. Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en sí mismas. DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AÑOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MÁS PRÓXIMOS AL ESTABLECIMIENTO.NO SE ATERRORICE. En la mayoría de los casos. ACTÚE PRESTAMENTE.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO. no más de cinco segundos. que aumentarán las posibilidades de salir ilesos de la catástrofe. 2. es importante que éste no se transforme en una condición de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas. Por esta razón se deben impedir gritos estentóreos o carreras descontroladas. Es importante evitar la acción colectiva descontrolada conocida como “histeria colectiva". 39 . El verdadero peligro que entrañan es que hagan caer algo sobre las personas.Universidad Tecnológica Nacional . REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. Este corto tiempo impide evacuar el local. Para que un terremoto produzca daños importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco próximo.

es prácticamente imposible abandonar ordenadamente el local.Nº43 – Escuela Normal de Caucete – 23 Nov. Colapso del ingreso Este. 3.- Fig. hace que la mayoría de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes.Facultad Regional Mendoza Fig. Lo que no es fácil determinar. 1977. como sería un terremoto lejano de gran magnitud.42 – A partir de la llegada de la onda “S” es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepción. significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada.Universidad Tecnológica Nacional . La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional. día de un día domingo. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. independientemente de que se esté en un edificio antisísmico o no. Si se siente nítidamente un temblor. 40 . Los últimos terremotos periódicos próximos ocurridos en la zona son: • 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs. POR DÉBIL QUE ESTE SEA. Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO. es la evolución del movimiento provocado por el sismo en el tiempo.

ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un día domingo.APÁRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS. se habrían producido situaciones de pánico incontrolado en los establecimientos. se traben las puertas. de la mañana con intensidad VI . algunos daños materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledañas. 41 . si fuera necesario.VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. ocurrido un día martes a las 22:03 hs con intensidad V . Estas provocaron. Superó en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanzó. Evitará que por deformaciones en los marcos. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual. • 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan. Facilitará la evacuación del aula.VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km. los grados VI y VII de la escala. • Las ondas violentas de un sismo ocasionarán diversos efectos sobre las construcciones. • 26 de enero de 1985. en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza. ocurrido próximo a la media noche. Chile. ocurrido próximo a las 6:30 de la mañana y que alcanzara intensidad VI – VII en el centro de la ciudad. Los últimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: • 25 de abril de 1967. de un día viernes. Al abrir rápidamente las puertas del aula se lograrán dos efectos preventivos importantes: 1.Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. una vez cesado el movimiento. 2. • 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile. si se trata de un sismo intenso. Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformación de las ventanas y superficies vidriadas. 4. ocurrido a la 6:27 hs. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. con consecuencias impredecibles. el pánico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construcción hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella. en muchos casos. • 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energía. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km.Universidad Tecnológica Nacional .

42 . Al caer.Facultad Regional Mendoza Fig. Se rompe con facilidad en trozos. aún de muy poca altura. pueden ocasionar gravísimas heridas. con bordes muy afilados.Universidad Tecnológica Nacional .44 – La estructura no colapsó pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior Fig.45 – Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio común es un material que admite muy poca deformación.

aun en el caso extremo de colapso estructural.REFÚGIESE DEBAJO DE PUPITRES. 43 . MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO. en la unión de viga y columna. marquesinas. enlucidos. en un nudo de pórtico. etc. La presente explicación está íntimamente relacionada con la explicación de la regla anterior Un pupitre.Nº46 – Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y demás dependencias. Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormigón armado. dando posibilidades de supervivencia.Universidad Tecnológica Nacional .Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas. escritorio. constituyen un grave peligro potencial en caso de caída o vuelco. junto a un muro de mampostería maciza interior. ESCRITORIOS. mesa o elemento similar protegerá a las personas de la caída de objetos u escombros. buscarán refugio en lugares adecuados. junto a un tabique de ese material.. Fig. bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas. 5. etc. repisas. ornamentos armarios.

Nº47 – Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio. CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA. 44 .Facultad Regional Mendoza Fig.ARRODÍLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS. CIERRE LOS OJOS.Nº48 – Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6. O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE. ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS. EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE. como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto Fig.Universidad Tecnológica Nacional .

cuello. Si alguna persona refugiada bajo algún mueble resistente puede adoptar la posición anterior. Fig. los daños y pérdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del 45 . tórax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes. protéjase junto a un tabique de hormigón o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7. logrará un margen superior de seguridad frente a colapsos.APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTÉN A SU ALCANCE. En muchos terremotos destructivos.Facultad Regional Mendoza Fig.Universidad Tecnológica Nacional .Nº50 – Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente. La ejecución de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado.Nº49 – Posición del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendación tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza. ojos.

si circunstancialmente está a su alcance. Esta proporción depende del tipo de construcción y de los daños sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. Si estuviera en el interior. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad. 8. 46 . debe dirigirse prestamente a la “ZONA DE SEGURIDAD” prefijada.Facultad Regional Mendoza suelo. como por ejemplo patio o galería abierta. siguiendo el camino más corto o el que menos riesgo ofrezca.Universidad Tecnológica Nacional . la acción recomendable depende de la configuración de cada edificio en particular. Si la persona se encuentra en el exterior. Se debe tener especial cuidado con la caída de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocución.SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRÍJASE A LA “ZONA DE SEGURIDAD” La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma. elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspección o rescate.

por grande que sean los daños. etc. todas las personas deben encontrarse en la ”ZONA DE SEGURIDAD".APAGUE LOS FUEGOS.Universidad Tecnológica Nacional . En los diferentes locales. ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado. La acción rápida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud. puede dar lugar a un incendio o. 2. en la mayoría de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo. En algunos locales existen tableros seccionales que también deben desconectarse antes de abandonar el lugar. mecheros. NO SE ATERRORICE. después de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. 4. pueden producirse víctimas por electrocución o incendios y explosiones por cortocircuitos. En un tiempo estimado en tres minutos.) Cada artefacto debe tener su llave de paso. a una explosión de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio. 3.DIRÍJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ". las personas deben actuar prestamente.MANTENGA LA CALMA. 47 . EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES.CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA Generalmente. extíngalos. lo que es mucho más grave. existen artefactos de gas (estufas. Como explicación sucinta de estas acciones valga la siguiente: • El suministro de energía eléctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista. sus ocupantes desconectarán los artefactos eléctricos o accionarán sus llaves interruptoras. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO. Si se han producido pequeños focos de incendio. Durante varios minutos es poco probable que se produzcan réplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad. la que debe cerrarse antes de evacuar el local. . y antes de evacuarlos. Tan o más peligroso que la electricidad resulta el gas. Si no puede controlar el foco de incendio. Cuando el terremoto ha cesado. evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad.Facultad Regional Mendoza III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos después de cesado el movimiento) 1. se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. cocinas. Un escape de gas. Si la instalación ha sufrido daños tales como cortes de conductores.

los ocupantes deben llevar sus manos libres. distancias a los espacios abiertos. Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. cartera o mochila sólo lo imprescindible: documento de identidad. todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". trate de ayudarlas a evacuar el edificio.Universidad Tecnológica Nacional . Fig. todas las personas podrán llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". física o emocionalmente. Portarán en sus bolsillos. Si el terremoto ha sido intenso. Del análisis efectuado sobre población del establecimiento. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local. derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape. En ese lugar. prefijado en cada edificio. no puedan desplazarse. las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto.51 – Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuación personas que. se llega a la conclusión de que en tres minutos. ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales. rutas de escape posibles. Es muy común que en accidentes o acciones rápidas. de no acontecer situaciones extraordinarias. remedios para su salud y objetos personales de valor.. después de ejecutar las acciones anteriores. En la evacuación. los ocupantes estarán a salvo. los primeros daños lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas.. para facilitar su desplazamiento. etc. es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstáculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuación a la "ZONA DE SEGURIDAD” y aún después de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. No obstante diferentes situaciones. dinero. 48 . tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento. etc.Facultad Regional Mendoza Como se explicó. pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD”. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad.

EJECUTEN PRESTAMENTE EL “PLAN DE EMERGENCIA”. procederán al corte inmediato de los mismos. las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" están en peligro y deben ser auxiliadas. 6.Universidad Tecnológica Nacional . El cierre de la salida del tanque de reserva evitará que éste se agote si.- Como los ocupantes del edificio conocen la ubicación y accionamiento de los interruptores generales de servicios. el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de cañerías de la red pública. Deberán coordinar los movimientos para lograr una acción más rápida y efectiva. La ejecución sin vacilaciones del “Plan de Emergencia" contribuirá a disminuir las pérdidas de vidas y el número de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas. Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida.Facultad Regional Mendoza • RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD. con adecuado tratamiento. En el “PLAN DE EMERGENCIA” está descripto cómo efectuar los cortes. la interrupción de la entrada desde el exterior preservará el estado de la existente en el tanque de reserva. 49 . con las precauciones del caso. por personal especializado.TRASLADEN EL “EQUIPO DE EMERGENCIA” A LA “ZONA DE SEGURIDAD”. Allí prestará un apoyo fundamental para la ejecución rápida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situación. Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas. Y AGUA. puede ser la única disponible en los días subsiguientes y debe racionársela. se han producido roturas en las cañerías interiores del edificio. GAS. • 5. Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". En el caso del agua. deberá comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida. Si no se efectuara esta operación. debido al movimiento. 7. Debe recordarse que esta reserva.

EVALÚEN PRESTAMENTE LOS DAÑOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAÑAS. tranquilizar a los más afectados y mantenerse calmo. motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pánico. El estado de ánimo de las personas será influenciado por el comportamiento general del conjunto. 2. aunque deba ocultar su temor y nerviosismo.SIGA MANTENIENDO LA CALMA. pueden depender numerosas vidas.Nº52 – Villa Marini – Godoy Cruz – Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situación no pasará de un gran susto y lo lógico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos. atrapados o personas emocionalmente desequilibradas. 50 .Facultad Regional Mendoza IV ACCIONES A SEGUIR DESPUÉS DEL TERREMOTO (Después de cinco minutos de cesado el movimiento) 1. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE ESTÁ EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL. Se debe dar ánimo. infundir confianza. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinará la situación de las personas y la magnitud de los daños en el edificio y edificaciones de la zona. Todas las personas que hayan llegado a la “ZONA DE SEGURIDAD” están a salvo. Fig.Universidad Tecnológica Nacional .

Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas. Debe conocerse rápidamente cuál es el nivel de daños en el edificio y en las zonas próximas a fin de que los ocupantes evalúen la conveniencia de permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio o de retirarse a sus domicilios. como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. al menos en las primeras horas después del terremoto: • Habrá daños en el edificio. • No funcionarán los teléfonos. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deberá autoevaluarla. • Es probable la caída de cables conductores de energía eléctrica. • El servicio público de transporte sufrirá fuertes alteraciones o directamente no funcionará. tanto por el comportamiento de los conductores. la situación variará drásticamente.) se verán desbordados o no podrán operar. • Habrá daños en las edificaciones de la zona. Esta acción debe ser rápida pues se producirán réplicas a los pocos minutos. • Es probable que aumente drásticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores. • Que es necesario pensar en el bien común y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria. bomberos. Pero recuerde: • Que es aconsejable permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio un tiempo prudencial.Universidad Tecnológica Nacional . Lo deseable es que se supere rápidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. etc. • Los servicios de emergencia y seguridad (policía. • Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. 3. • Es probable el estallido de incendios incontrolados. 51 . retirarlas del edificio y llevarlas a la “ZONA DE SEGURIDAD”.Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala. Servicio de Emergencia Coordinado. 2. Debe designarse de inmediato entre los presentes un “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” e integrar “GRUPOS DE TRABAJO”. • No habrá energía eléctrica. • Existirán heridos y probablemente fallecidos. • El tránsito de vehículos se tornará peligroso. porque después de estos siniestros existen numerosos peligros. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. • Existirán personas fuertemente conmocionadas.

La autoridad 52 . Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy disímiles. En la comunicación se debe solicitar la identificación de quien recibe el mensaje y la repetición del mismo. Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificación del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a través de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la “ZONA DE SEGURIDAD”. Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estén ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA". b) Formación. telefónicamente si es posible. de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daños ocurridos en edificio. e) A través del GRUPO COMUNICACIONES se deberá informar a la autoridad competente. c) Petición al GRUPO INSPECCIÓN Y RESCATE de verificar los daños ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado. con celeridad y buen criterio. adaptación. modificación y/o supresión de los “GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situación de las personas. conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de líder. Es difícil por eso una planificación previa rígida en la organización de la emergencia. del edificio y de los daños en zonas vecinas. pueden depender numerosas vidas. las más difíciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de éxito. d) Solicitará al GRUPO DE INSPECCIÓN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rápido rescate y/o atención de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuación a la “ZONA DE SEGURIDAD” antes de que se produzcan réplicas.DESIGNAR UN “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” Y FORMAR “GRUPOS DE TRABAJO” ACORDES A LA SITUACIÓN. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS. Funciones que desempeña el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misión fundamental es dirigir. (NO MÁS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio. Si no es posible la comunicación telefónica.Facultad Regional Mendoza 3. Siguiendo un criterio similar deberán conformarse los “GRUPOS DE TRABAJO". De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. a las personas que asumirán esa función. en el interior del establecimiento. razón por la cual será necesario elegir en el momento. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones.Universidad Tecnológica Nacional . Con una buena organización. coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. integrantes del GRUPO COMUNICACIONES deberán informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente más próxima.

b) INSPECCIÓN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. Transmisión objetiva de la información que se ha obtenido al resto de las personas. su diagnóstico posible. f) Requerir información permanente de la situación general a través de la radio portátil y de los “GRUPOS DE TRABAJO”. informarán de la situación al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Una vez recorridas las zonas próximas al edificio. En esta labor deben participar como mínimo dos personas por cada zona a reconocer. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar. hemorragias o posibles quemaduras. • Deberán confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock. los que se desactivarán o potenciarán de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIÓN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Recorrer el barrio próximo al establecimiento. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Atender a quienes lo necesiten. confeccionarán la lista de personas fallecidas. • Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseñadas y practicadas anteriormente y las órdenes que imparta el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. quienes regresarán rápidamente al establecimiento. Si las hubiera. tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD” como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la “ZONA DE SEGURIDAD” tan pronto como sea posible. constatando el nivel de daños ocasionados por el terremoto. Deberán tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas. 53 .Facultad Regional Mendoza deberá firmar el duplicado y devolverlo al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. • Efectuar las comunicaciones que ordene el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Funciones que desempeñan en la emergencia los “GRUPOS DE TRABAJO”: Se recomienda la formación inicial de los siguientes “GRUPOS DE TRABAJO”.Universidad Tecnológica Nacional . estado y necesidades inmediatas.

NO BEBA AGUA.NO ENCIENDA FUEGO. por sus cualidades. DEL “GRUPO En forma consensuada se ha elegido. caídas de revoques. es importante que todos los presentes y. Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” debe resolver prestamente. después de una inspección adecuada. para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. tabiques divisorios. particularmente. podrá autorizar el reingreso restringido de personas mayores. 4. a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto.Universidad Tecnológica Nacional . los integrantes de los “GRUPOS DE TRABAJO”. Se deberá tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios. colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. para labores de emergencia. Toda persona que llegue a la “ZONA DE SEGURIDAD” se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla.MANTÉNGASE EN LA “ZONA DE SEGURIDAD” Y ABSTÉNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIÓN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS.Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. Puede haberse contaminado. 6. Ya se explicó el peligro que implica encender fuego después de un terremoto. Si fuera absolutamente necesario deberá hacerlo una persona mayor y autorizada por el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. 54 . f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitación. 7. etc. El “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” es quien. • Ubicar y eliminar elementos peligrosos. 5..OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”.

pueden ocasionar nuevos daños al edificio. De este modo se produce una deformación de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pánico. en algunos casos de extrema gravedad. cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo. 10. vigas o muros portantes.MANTÉNGASE INFORMADO. 9.NO DIFUNDA RUMORES.MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RÉPLICAS. 55 . el edificio puede encontrarse próximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes. Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas.Universidad Tecnológica Nacional . 8. sin mostrar daños aparentes graves. Por tal motivo debe escuchar permanentemente la información radial y actuar de acuerdo con la misma. Estos nuevos sismos. histeria. se producirán con posterioridad nuevos sismos conocidos como réplicas. Las radios entrarán en cadena y transmitirán en forma oficial emisiones especiales.Facultad Regional Mendoza Por el contrario. tales como columnas. Uno de los peligros posteriores a una catástrofe es la difusión de versiones que se transmiten de persona a persona. etc. donde las autoridades darán las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarán sobre la situación general en la zona. Éstas harán sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal.. si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado.

San Juan. Buenos Aires. (1996). Inédito. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2001). Fernando (1981). Mendoza. Argentina. Argentina. Estados Unidos de Norteamérica. (1989).mineduc MOREY. Santiago. Eduardo. Santiago. (S/F). Argentina. Suiza. (1958). 25 EDIT. (1976). Manual explicativo. SENTINELLI. MANUAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA. UNDRO. 46 a 63. SILVA. José. España. Universidad Nacional de San Juan. y OLIVERO Héctor H. Miguel. Imprenta Universitaria. Argentina. TOMBA María L. (1978). INSTITUTO NACIONAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA (INPRES). INFORME DE LA COMISIÓN “AD HOC” EVALUADORA DE LOS EFECTOS ZONALES PRODUCIDOS POR EL TERREMOTO DEL 23 DE NOVIEMBRE DE 1977. Pág. Mendoza. OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA DEL MINISTERIO DEL INTERIOR (Onemi) (2001). Editorial Reverté. TERREMOTOS: SEGURIDAD Y SUPERVIVENCIA EN UN TERREMOTO. SILVA. Medidas Técnico preventivas en edificios escolares de la Provincia de Mendoza. MICHELINI. Pág.Universidad Tecnológica Nacional . San Juan. Freeman. Mendoza. Eduardo. 3 y 4 de Mayo de 1985. SAUTER. R.H. Medidas de construcción para minimizar el efecto de los desastres. SILVA. W. MANUAL DE PREVENCIÓN. Imp. D`Accurzio.Facultad Regional Mendoza BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • BALASCH. 32 a 34. Charles F. Diario Los Andes 21 y 23 de Marzo y 2. (1989). Directrices para la prevención de desastres. San Francisco. INTRODUCCIÓN A LA SISMOLOGÍA. FASCÍCULOS I Y II. – PETTINA. REBOREDO. E. Argentina. Argentina. SILVA. José (1987). EDITORIAL DIDÁCTICA COLOR S. INPRES. Mendoza. RICHTER. Compañía de Seguros Generales. (1982). Argentina. Elementary seismology. Mendoza. FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA SÍSMICA I. Eduardo – TORNELLO. (1985).. ARGENTINA. Reglas de Seguridad para escuelas primarias en caso de terremotos. 1º Congreso Internacional de Ciudad y Arquitectura en área sísmica. MANUAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA. Publicación auspiciada por El Sol. BOLT.. Plan integral de seguridad escolar Deyse. ÓRGANO DIFUSOR AL SERVICIO DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE DEFENSA CIVIL... (1977). DEL 26 DE ENERO DE 1985. Pág. TERREMOTOS. Costa Rica. Perú. Chile OSHIRO HIGA. F. LOS TEMBLORES DE TIERRA. A. INSTITUTO NACIONAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA (INPRES).A. EL TERREMOTO DE MENDOZA. CARTILLA DE DEFENSA CIVIL. Franz. (1985). INSTITUTO NACIONAL DE PREVENCIÓN SÍSMICA (INPRES). Medidas Técnico Preventivas para el edificio de la Facultad Regional Mendoza de la Universidad Tecnológica 56 . Argentina. San Juan. INPRES. Volumen 2. Argentina. California. Inédito. MENDOZA SÍSMICA. DEFENSA CIVIL. (1981). www. Francisco. (1938). Chile. Editorial Didáctica Color. – PETTINA. Riesgo Sísmico. Editorial Tecnológica de Costa Rica. Bruce. NACIONES UNIDAS. INFORME GENERAL. Año 1 Nº 1. Resolución Nº 51. E.

Eduardo – TORNELLO. SILVA. José A. (1932). Miguel – FRAU. revista "Centro" del Centro de Ingenieros. Argentina. HISTORIA ECLESIÁSTICA DE CUYO. U. Mendoza. Chile. Tomo II. 408 a 451. 46 a 58. (2002).S. Arquitectos y Agrimensores de Mendoza. Premiata Scuola Tipografica Salesiana. Nº77 . Eduardo – TORNELLO. Pág. diciembre de 1994. EIPAC. V Jornadas Chilenas de Sismología e Ingeniería Antisísmica. Pág. SILVA. Carlos. Carlos – GALDAME. Italia. Iván. VIII Jornadas Chilenas de Sismología e Ingeniería Antisísmica. Mendoza. Santiago. (1969). Milán. Ponencia 75. Eduardo – TORNELLO. • • • • • • 57 . Valparaíso. Government Printing Office. Carlos. Conclusiones. Miguel – FRAU. 12th World Conference on Earthquake Engineering.Universidad Tecnológica Nacional . INFLUENCIA DEL TERRENO EN LOS COEFICIENTES SISMICOS PARA SISMOS DE MEDIANA INTENSIDAD. (1994). SILVA. U. pág.Facultad Regional Mendoza Nacional. EARTHQUAKES . (2000) ENERGY QUANTIFICATION OF SEISMIC ACTIVITY ORIGINATED IN THE PROVINCE OF MENDOZA IN THE PERIOD 1956-1998.S. Capítulo XVI. DEPARTMENT OF COMERCE Environmental Services Administration. VERDAGUER. Soporte magnético – Tópico 4 – Trabajo 1376 SILVA. DURACIÓN DE LA PARTE PRINCIPAL DE SISMOS LOCALES EN LA ZONA NORTE DE LA PROVINCIA DE MENDOZA. año 37. Eduardo – TORNELLO. 439 a 449. Chile. (2000). Miguel – FRAU. 15. Estados Unidos de Norteamérica. Pág. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD SÍSMICA EN PROXIMIDADES AL CONURBANO DE LA CIUDAD DE MENDOZA. Argentina. Miguel. Volumen I. Nueva Zelanda.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful