REGLAS DE SEGURIDAD, EN CASO DE TERREMOTO, PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL MAYOR DE TRECE AÑOS TEXTO INSTRUCTIVO

Silva Eduardo, Tornello Miguel, Frau Carlos, Galdame Iván, Panella Sebastián, Gustavo Gioacchini, Palencia Juan, Siguelnitzky Miguel CEREDETEC, Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza C. Rodríguez 273 - Ciudad - Mendoza - Telefax 0261- 4255094 ceredetec@frm.utn.edu.ar ISBN 950-42-0046-X1. Ingeniería Sismológica 2.Establecimientos Educativos-Seguridad I. Silva, Eduardo Oscar CDD 624.176 2

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Mendoza 8.CADA CUATRO MESES LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO DEBEN VERIFICAR EN EL EDIFICIO LOS SIGUIENTES ASPECTOS: • • • • • • • • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada. Constatar su permanencia y señalización. Rutas de escape principales o secundarias elegidas. Verificar su señalización y su condición de transitables. Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua. Controlar su ubicación, señalización y funcionamiento. Reservas de agua potable. Es necesario detectarlas y señalarlas. Elementos de lucha contra el fuego. Examinar su ubicación y funcionamiento. Muebles pesados, objetos peligrosos o valiosos. Hay que detectarlos y fijarlos. Líquidos o sustancias peligrosas. Es necesario detectarlos, asegurarlos o eliminarlos. Sistemas de iluminación de emergencia. Comprobar mensualmente su funcionamiento.

Los edificios educativos, como toda construcción, sufren en el transcurso del tiempo modificaciones de mayor o menor importancia: modificaciones edilicias, ampliaciones, cambio de destino, reformas de instalaciones, reequipamientos de diferente naturaleza, deterioros, etc. Estas modificaciones que sufre el edificio requieren una sencilla comprobación periódica para adecuar, si fuera necesario, el "PLAN DE EMERGENCIA" a la nueva configuración edilicia, o bien para adecuar instalaciones y equipamiento al “PLAN DE EMERGENCIA”. Se deben revisar los siguientes aspectos en el edificio: • "ZONA DE SEGURIDAD" fijada: constatar su permanencia y señalización. La "ZONA DE SEGURIDAD” determinada debe mantenerse señalizada de modo permanente, con su contorno pintado, preferentemente, con pintura amarilla. Ello acostumbrará a los ocupantes del edificio a concentrarse en ella de manera automática.

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Por lo tanto es imprescindible adecuar esta Zona a las modificaciones que hayan sido realizadas. o reciente ubicación de muebles pueden obstaculizar el tránsito por las rutas de escape.Nº31 – Zona de seguridad limitada por alambrados Las ampliaciones constructivas.Nº32 – Rutas a zona de seguridad semiobtruida 32 . tendido de instalaciones eléctricas aéreas y otras. pues las ampliaciones y/o modificaciones en el edificio.Facultad Regional Mendoza Fig. nuevas instalaciones. pueden limitar la protección que debe brindar la "ZONA DE SEGURIDAD” establecida. • Rutas de escape principales o secundarias elegidas: verificar su señalización y su condición de transitables.Universidad Tecnológica Nacional . Fig. Es necesario que las rutas de escape principales y secundarias se mantengan expeditas y convenientemente señalizadas.

• Llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad. La prolongación de la emergencia y la destrucción del servicio de suministro normal pueden obligar al consumo de agua obtenida de lugares no habituales tales como depósitos sanitarios.…Y actualmente semi obtruida Para la señalización de las mismas se sugiere usar el mismo tipo de pintura que en la "ZONA DE SEGURIDAD”. Reservas de agua potable: es necesario detectarlas y señalarlas. señalización y funcionamiento.Nº34 . Toda persona que ocupe habitualmente el edificio debe conocer la ubicación de las llaves interruptoras generales y practicar su accionamiento. tanques de reserva. En ocasiones los docentes no conocen detalladamente el edificio porque cumplen tareas en diferentes establecimientos. Periódicamente debe verificarse el correcto funcionamiento de las mismas .Nº33 – Salida de evacuación señalizada en 1989 Fig. etc. Deben señalizarse con pintura amarilla y negra a rayas los gabinetes donde se alojan los interruptores generales. Se sugiere este tipo de señalización para habituar a los ocupantes del edificio a identificar fácilmente el lugar donde existe una llave de corte general del servicio. • 33 . gas y agua: controlar su ubicación.Universidad Tecnológica Nacional .Facultad Regional Mendoza Fig.

• La ausencia de grandes y complicadas instalaciones eléctricas y de gas.Nº35 – Válvulas de distribución de agua al edificio Es importante tener ubicadas y debidamente señalizadas esas posibles fuentes. Ello se debía a varios motivos: • Los materiales usados en la construcción de nuestros edificios educativos no eran altamente combustibles. con la utilización de nuevos materiales. etc. En la actualidad. Una acción rápida contra un foco de incendio es lo más efectivo para evitar su propagación.Facultad Regional Mendoza Fig. tales como plásticos. En general..Universidad Tecnológica Nacional . disminuía el peligro en la mayoría de los casos. madera. hasta hace poco tiempo. era poco probable que en edificios educativos se produjeran incendios como consecuencia de un terremoto. Por esta razón se debe verificar si existen dispositivos de lucha contra el fuego. la situación tiende a agravarse. dónde están ubicados y cómo funcionan. • El rápido accionamiento de las llaves interruptoras generales de estos servicios minimizaba aún más el riesgo. 34 . estructuras metálicas. • Elementos de lucha contra el fuego: examinar su ubicación y funcionamiento.

Fig. Si los muebles y/u objetos fueran valiosos se evitaría su destrucción.Nº36 – Biblioteca UTN años atrás Fig. objetos peligrosos o valiosos: hay que detectarlos y fijarlos. una construcción sismorresistente no debería colapsar. muebles pesados. repisas abiertas. La detección y adecuada sujeción de esos muebles evitará posibles daños a las personas. artefactos de iluminación.Nº37–Estanterías volcadas México 1985 Fig.Universidad Tecnológica Nacional . etc. pero existen numerosos equipamientos y amoblamientos que pueden ser muy peligrosos para sus ocupantes como por ejemplo: armarios altos.Facultad Regional Mendoza • Muebles pesados. 35 .38 – Biblioteca UTN actualmente En un terremoto.

aunque menos inflamables. En este tipo de establecimientos es probable que. tóxicas o corrosivas: insecticidas. También es factible que existan sustancias peligrosas. El contenido de los mismos puede caer y lesionar a quien las abra. etc. etc. existan laboratorios y depósitos que contengan líquidos inflamables tales como nafta.Universidad Tecnológica Nacional . se encuentren en planta baja o subsuelos. para desarrollar normalmente sus tareas. bibliotecas. Cuando se ha producido un sismo intenso. solventes.39 – Objetos valiosos que deben estar fijos Se recomienda que en los armarios los elementos de mayor peso se coloquen en los estantes inferiores para disminuir su posibilidad de vuelco.Facultad Regional Mendoza Fig. • Líquidos o sustancias peligrosas: es necesario detectarlos. pueden ser muy peligrosos si se declara un incendio. archivos de papeles. etc. plaguicidas. El derrame de las mismas por la eventual rotura de los envases que las contienen puede comprometer la seguridad de los ocupantes del edificio. alcoholes. ácidos. Fig. asegurarlos o eliminarlos. es necesario tomar precauciones al abrir la puerta de armarios y roperos. o depósitos con cantidades importantes de otros fluidos (kerosene. gasoil) que.40 – Las estanterías están dudosamente vinculadas entre si y no hay ningún dispositivo que impida la caida de los frascos de los estantes 36 . Si el edificio fuera de varios pisos es importante que los muebles pesados.

DEBE EFECTUARSE. UNA JORNADA DE ACTUALIZACIÓN. La celeridad y el cumplimiento preciso de la operación. dependerá de la exactitud y rapidez con que se ejecuten. LOS TEMAS A TRATAR SERÁN: 9. En la jornada es necesario explicar.Facultad Regional Mendoza Para evitar su derrame deben utilizarse técnicas adecuadas para contenerlas con total seguridad. 37 . aislarlos y evitar su caída. disminuirán las posibilidades de que las personas sufran heridas en ocasión de un terremoto que se produzca durante el horario en el que funciona el establecimiento. líneas y baterías. sin alarmar ni exagerar. La activación de este sistema debe efectuarse mensualmente a fin de comprobar el estado de los artefactos. Fig. Todo edificio educativo debe contar con un sistema de iluminación de emergencia. DURANTE EL PRIMER MES DE ACTIVIDAD ACADÉMICA DE CADA AÑO LECTIVO. que el éxito de las acciones en la emergencia.Nº41 – Depósito con posibilidades de contener elementos peligrosos Se recomienda no usar en los establecimientos educativos calefactores de combustible líquido o gaseoso. La reserva de esas sustancias peligrosas debe limitarse a lo estrictamente necesario para el correcto funcionamiento de las actividades asociadas y hacer cuantas reposiciones sean necesarias. De este modo queda asegurado su funcionamiento ante un corte en el suministro de energía. • Sistemas de iluminación de emergencia: comprobar mensualmente su funcionamiento.Universidad Tecnológica Nacional . Debe buscarse asesoramiento sobre la clase de envase a usar. cómo taparlos. cuyo vuelco accidental pueda ocasionar incendios.- “REGLAS DE SEGURIDAD” “PLAN DE EMERGENCIA” La asistencia a esta reunión debe ser obligatoria para todos los ocupantes del edificio.

Si los ocupantes pertenecen a establecimientos similares. con posterioridad a la Jornada de Actualización. silencio. ayuda a personas minusválidas. con seguridad y sin nerviosismo. La señal de inicio del simulacro será discutida en cada caso en la Jornada de Actualización anual. los directivos deben coordinar las acciones coducentes al cumplimiento de esta regla. En los simulacros se practicarán las acciones emergentes de la totalidad de las “REGLAS DE SEGURIDAD” y del “PLAN DE EMERGENCIA” .. CON EVALUACIÓN DE RESULTADOS. IMPORTANTE: PARA IMPLEMENTAR MEJOR LA PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DEL EDIFICIO PARA LA EMERGENCIA. incluso de Educación General Básica.Facultad Regional Mendoza 10. orden y disciplina grupal. 11. A fin de evitar posibles accidentes en los simulacros y en un todo de acuerdo con una situación real. ELLA DEBERÍA TENER REPRESENTANTES DE: 38 .DEBEN EFECTUARSE SIMULACROS POR LO MENOS DOS VECES POR AÑO. es de vital importancia extender las medidas de seguridad a todas las instituciones. Las autoridades del establecimiento evaluarán el comportamiento y resultado de los simulacros a fin de enriquecer aspectos particulares del “PLAN DE EMERGENCIA” preparado para el edificio. El primero debe efectuarse en el segundo mes de actividad académica. deberá inculcarse en los participantes una conducta adecuada a seguir en la emergencia: velocidad del paso para dirigirse a la “ZONA DE SEGURIDAD”. De este modo se logra una preparación psicológica y física para actuar adecuada y espontáneamente en la emergencia.SE DEBEN EXTENDER LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD A TODAS LAS INSTITUCIONES QUE UTILIZAN EL EDIFICIO.Universidad Tecnológica Nacional . ES NECESARIA LA FORMACIÓN DE UNA COMISIÓN. Además se deberá adecuar la planificación a lo establecido en “REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO” y su correspondiente texto instructivo. El objetivo de los mismos es que los ocupantes del edificio practiquen las “REGLAS DE SEGURIDAD” y fundamentalmente el “PLAN DE EMERGENCIA” elaborado para actuar durante y después del terremoto. etc. Los simulacros serán ejecutados en conjunto por todos los ocupantes presentes en el edificio. El “EQUIPO DE EMERGENCIA” descripto anteriormente contiene los elementos requeridos por el “EQUIPO DE EMERGENCIA” para establecimientos con alumnos de menor edad. Es común que un mismo edificio sea usado por uno o más establecimientos educativos. con un acceso común para todas las instituciones en cualquier horario. En este caso.. Especial cuidado se tendrá para que el “EQUIPO DE EMERGENCIA” quede en un lugar seguro. Deben efectuarse simulacros en forma sorpresiva dos veces al año.

Si bien el miedo no puede erradicarse totalmente. ACTÚE PRESTAMENTE.NO ABANDONE EL LOCAL MIENTRAS DURE EL TERREMOTO. Este corto tiempo impide evacuar el local. sea de pocos segundos. "pánico de multitudes" o "estampida". es importante que éste no se transforme en una condición de terror tal que impida tomar prestamente las medidas inmediatas. En la mayoría de los casos. 39 . La parte violenta de un terremoto dura menos de un minuto y en muchos casos menos de quince segundos. DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE MAESTRANZA ALUMNOS DE LOS AÑOS SUPERIORES PADRES SERVICIOS DE SEGURIDAD Y SALUD MÁS PRÓXIMOS AL ESTABLECIMIENTO. La proximidad al hipocentro hace que el intervalo desde que comienzan a percibirse las primeras vibraciones del terreno hasta que llegan las ondas más violentas. Las fuertes sacudidas que se perciben son inofensivas en sí mismas.NO SE ATERRORICE. Para que un terremoto produzca daños importantes en Mendoza debe tener su origen en un foco próximo. que aumentarán las posibilidades de salir ilesos de la catástrofe.Facultad Regional Mendoza DUEÑOS. 2. Por esta razón se deben impedir gritos estentóreos o carreras descontroladas. El verdadero peligro que entrañan es que hagan caer algo sobre las personas.Universidad Tecnológica Nacional . no más de cinco segundos. OFICIALMENTE DESIGNADOS PARA TALES EFECTOS POR LOS JEFES RESPECTIVOS II ACCIONES A SEGUIR DURANTE EL TERREMOTO 1. REPRESENTANTES LEGALES Y PERSONAL DIRECTIVO. Es importante evitar la acción colectiva descontrolada conocida como “histeria colectiva".

40 . 3. es prácticamente imposible abandonar ordenadamente el local. La actividad que permanentemente se desarrolla en un edificio educacional. hace que la mayoría de los sismos corrientes no sean percibidos por sus ocupantes. Paso obligado de los alumnos ABRA PREVENTIVAMENTE LA PUERTA DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRE AL PERCIBIR UN SISMO. como sería un terremoto lejano de gran magnitud. Si se siente nítidamente un temblor. día de un día domingo.Facultad Regional Mendoza Fig. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. Colapso del ingreso Este. 1977. independientemente de que se esté en un edificio antisísmico o no.Universidad Tecnológica Nacional . Los últimos terremotos periódicos próximos ocurridos en la zona son: • 28 de marzo de 1965 terremoto en Chile Central percibido a las 12:28 hs.Nº43 – Escuela Normal de Caucete – 23 Nov.42 – A partir de la llegada de la onda “S” es muy dificil mantener el equilibrio A menos que haya una excepción. POR DÉBIL QUE ESTE SEA. Lo que no es fácil determinar. significa que su intensidad es mayor o igual que IV en la Escala de Mercalli Modificada.- Fig. es la evolución del movimiento provocado por el sismo en el tiempo.

el pánico de las personas y en el caso del terremoto de Caucete.Facultad Regional Mendoza 9 de julio de 1971 terremoto en Chile Central percibido a las 00:08 hs. Estas provocaron. Los últimos terremotos impulsivos ocurridos en las proximidades del Gran Mendoza fueron: • 25 de abril de 1967. Las consecuencias del terremoto pueden ir desde el colapso de la construcción hasta el vuelco y/o corrimiento de los muebles y enseres ubicados en ella. • Las ondas violentas de un sismo ocasionarán diversos efectos sobre las construcciones. Si esos sismos hubieran ocurrido en horario de funcionamiento habitual. Superó en algunos puntos el grado VIII en la escala Mercalli y alcanzó. algunos daños materiales en la ciudad de Mendoza y zonas aledañas.APÁRTESE INMEDIATAMENTE DE SUPERFICIES VIDRIADAS U OBJETOS PESADOS. Al abrir rápidamente las puertas del aula se lograrán dos efectos preventivos importantes: 1. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. con intensidad VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. de la mañana con intensidad VI . de un día viernes. Se puede apreciar que hasta la fecha no se ha producido terremoto en horario de funcionamiento de un establecimiento educativo. los grados VI y VII de la escala. 2. Facilitará la evacuación del aula. Todos esos terremotos tuvieron una larga fase preliminar antes de que llegaran las ondas portadoras de mayor energía. si fuera necesario. • 3 de marzo de 1985 terremoto en la costa de la zona central de Chile.Universidad Tecnológica Nacional . • 23 de noviembre de 1977 Caucete San Juan. 4. en muchos casos. 41 . • 14 de octubre de 1997 terremoto en Punitaqui. ocurrido a la 6:27 hs. ocurrido un día martes a las 22:03 hs con intensidad V . ocurrido a las 19:47 hs atardecer de un día domingo. ocurrido próximo a las 6:30 de la mañana y que alcanzara intensidad VI – VII en el centro de la ciudad. ocurrido próximo a la media noche. • 26 de enero de 1985. se habrían producido situaciones de pánico incontrolado en los establecimientos. Evitará que por deformaciones en los marcos. Uno de los efectos potencialmente peligrosos para las personas es la deformación de las ventanas y superficies vidriadas. si se trata de un sismo intenso. en forma general en el resto de la zona urbana del Gran Mendoza. Chile.VI en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral del orden de los 400 km.VII en la ciudad de Mendoza y distancia epicentral mayor de 200 km. con consecuencias impredecibles. una vez cesado el movimiento. se traben las puertas.

Facultad Regional Mendoza Fig. Al caer. 42 .Universidad Tecnológica Nacional . pueden ocasionar gravísimas heridas.45 – Rotura de vidrios en una escuela el 26 de enero de 1985 Como es sabido el vidrio común es un material que admite muy poca deformación. Se rompe con facilidad en trozos. con bordes muy afilados. aún de muy poca altura.44 – La estructura no colapsó pero los vidrios estallaron y cayeron hacia el interior Fig.

Ellos pueden ser: la caja de escaleras macizas de hormigón armado. en la unión de viga y columna. La presente explicación está íntimamente relacionada con la explicación de la regla anterior Un pupitre. bajo el dintel de una puerta que no tenga superficies vidriadas. 5. junto a un tabique de ese material. en un nudo de pórtico. escritorio. Fig. repisas.Facultad Regional Mendoza La presencia de elementos pesados tales como cornisas. ESCRITORIOS. constituyen un grave peligro potencial en caso de caída o vuelco. dando posibilidades de supervivencia. etc..Universidad Tecnológica Nacional . aun en el caso extremo de colapso estructural. junto a un muro de mampostería maciza interior. mesa o elemento similar protegerá a las personas de la caída de objetos u escombros. etc. buscarán refugio en lugares adecuados.REFÚGIESE DEBAJO DE PUPITRES. MESAS O EN OTRO LUGAR ADECUADO. enlucidos. 43 . marquesinas. ornamentos armarios.Nº46 – Pupitres han salvaguardado espacios en el colapso Las personas que se encuentran en locales no destinados a aulas y demás dependencias.

CUBRA EL CUELLO CON LAS MANOS POR LA PARTE SUPERIOR DE LA CABEZA.Nº47 – Si es sorprendido dentro de un local debe buscar refugio.Universidad Tecnológica Nacional . CIERRE LOS OJOS.Nº48 – Docentes y alumnos protegidos bajo escritorio y pupitres 6. EJECUTE ESTA MANIOBRA SI NO HA PODIDO REFUGIARSE.Facultad Regional Mendoza Fig. ESCONDA EL ROSTRO ENTRE LOS BRAZOS. 44 . como mejor pueda durante los pocos segundos que dura la parte intensa del terremoto Fig. O EN SU REFUGIO SI ES POSIBLE.ARRODÍLLESE DE ESPALDAS A SUPERFICIES VIDRIADAS.

Nº50 – Si no puede refugiarse bajo un mueble resistente.APAGUE LOS FUEGOS QUE OCASIONALMENTE ESTÉN A SU ALCANCE. La ejecución de esta maniobra es vital para aquellas personas que por cualquier motivo no han alcanzado a buscar el refugio adecuado. tórax) para disminuir la posibilidad de lesiones en la columna vertebral y sus graves secuelas paralizantes. protéjase junto a un tabique de hormigón o muro principal y lejos de superficies vidriadas 7. Fig.Universidad Tecnológica Nacional . los daños y pérdidas de vidas ocasionados por los incendios han sido de magnitud comparable a los ocasionados por las sacudidas del 45 . En muchos terremotos destructivos.Facultad Regional Mendoza Fig. logrará un margen superior de seguridad frente a colapsos. ojos.Nº49 – Posición del cuerpo recomendada en caso de terremoto Esta recomendación tiene por objeto proteger las partes vitales del cuerpo (cabeza. cuello. Si alguna persona refugiada bajo algún mueble resistente puede adoptar la posición anterior.

Se debe tener especial cuidado con la caída de escombros o de cables que pueden ocasionar electrocución. debe dirigirse prestamente a la “ZONA DE SEGURIDAD” prefijada.SI ES SORPRENDIDO EN EL EXTERIOR DIRÍJASE A LA “ZONA DE SEGURIDAD” La presencia de personas fuera de sus lugares habituales de permanencia debe contemplarse en alguna forma.Universidad Tecnológica Nacional . 8. La posibilidad de apagar un fuego o cerrar una llave de paso de gas o electricidad. elimina posibles focos de incendios posteriores y facilita las tareas de inspección o rescate. siguiendo el camino más corto o el que menos riesgo ofrezca. la acción recomendable depende de la configuración de cada edificio en particular. Esta proporción depende del tipo de construcción y de los daños sufridos en las redes de suministro de gas y electricidad. 46 . Si la persona se encuentra en el exterior.Facultad Regional Mendoza suelo. si circunstancialmente está a su alcance. como por ejemplo patio o galería abierta. Si estuviera en el interior.

CORTE LOS SERVICIOS DE GAS Y ELECTRICIDAD DEL LOCAL DONDE SE ENCUENTRA Generalmente. en la mayoría de los locales de un edificio destinado a establecimiento educativo.MANTENGA LA CALMA. . y antes de evacuarlos. las personas deben actuar prestamente. por grande que sean los daños. pueden producirse víctimas por electrocución o incendios y explosiones por cortocircuitos. En los diferentes locales. después de efectuar las acciones prioritarias descriptas en las Reglas. cocinas.Universidad Tecnológica Nacional .) Cada artefacto debe tener su llave de paso. Cuando el terremoto ha cesado. lo que es mucho más grave. existen artefactos de gas (estufas. todas las personas deben encontrarse en la ”ZONA DE SEGURIDAD". Como explicación sucinta de estas acciones valga la siguiente: • El suministro de energía eléctrica pudo haberse interrumpido y puede retornar en forma imprevista. puede dar lugar a un incendio o. Si la instalación ha sufrido daños tales como cortes de conductores. Un escape de gas. Tan o más peligroso que la electricidad resulta el gas. En un tiempo estimado en tres minutos. Si se han producido pequeños focos de incendio. NO SE ATERRORICE.DIRÍJASE A LA "ZONA DE SEGURIDAD ". En algunos locales existen tableros seccionales que también deben desconectarse antes de abandonar el lugar. Si no puede controlar el foco de incendio. AYUDE A LAS PERSONAS QUE NO PUDIERAN HACERLO. etc. La acción rápida y decidida en esos casos evita que el incendio alcance magnitud. 3. mecheros. 2. a una explosión de resultados imprevisibles para las personas y para el edificio. Durante varios minutos es poco probable que se produzcan réplicas importantes y por lo tanto existe una cierta seguridad. 4. la que debe cerrarse antes de evacuar el local.Facultad Regional Mendoza III ACCIONES A SEGUIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TERREMOTO (Hasta 3 minutos después de cesado el movimiento) 1. ya sea de la red de gas natural o de un cilindro de fluido envasado. extíngalos. se propague y ponga en peligro vidas e instalaciones. evacue el lugar de inmediato y avise a las autoridades de la novedad. EVACUE EL LOCAL CALZADO Y CON LAS MANOS LIBRES. sus ocupantes desconectarán los artefactos eléctricos o accionarán sus llaves interruptoras.APAGUE LOS FUEGOS. 47 .

tales como: ayuda a personas que han resultado levemente heridas y tienen dificultades en su desplazamiento. física o emocionalmente. prefijado en cada edificio. las personas pierdan el calzado y en caso de terremoto. ocupantes que pudieran sufrir disturbios motrices debido a situaciones emocionales. no puedan desplazarse. Sin que ello implique aumentar el riesgo para su seguridad.. Portarán en sus bolsillos. No obstante diferentes situaciones. se llega a la conclusión de que en tres minutos. cartera o mochila sólo lo imprescindible: documento de identidad. 48 .Facultad Regional Mendoza Como se explicó. de no acontecer situaciones extraordinarias. es probable que los ocupantes del edificio deban sortear obstáculos y escombros en el recorrido de la ruta de evacuación a la "ZONA DE SEGURIDAD” y aún después de abandonar el terreno donde se encuentra el establecimiento. trate de ayudarlas a evacuar el edificio. Los dos factores concurrentes producen alto riesgo de heridas cortantes. los ocupantes deben llevar sus manos libres. En ese lugar. Por ello las personas deben calzarse o proteger sus pies antes de evacuar el local. distancias a los espacios abiertos. todas las personas podrán llegar a la "ZONA DE SEGURIDAD". los primeros daños lo constituyen la rotura de los vidrios de puertas y ventanas. Es muy común que en accidentes o acciones rápidas. remedios para su salud y objetos personales de valor.Universidad Tecnológica Nacional . para facilitar su desplazamiento. Fig. pueden prolongar el tiempo de llegada a la "ZONA DE SEGURIDAD”. Si el terremoto ha sido intenso. rutas de escape posibles. etc. En la evacuación.. Del análisis efectuado sobre población del establecimiento.51 – Las manos libres son necesarias para sotenerse Es posible que encuentre en la ruta de evacuación personas que. los ocupantes estarán a salvo. dinero. derrumbes que pudieran obstruir las rutas de escape. después de ejecutar las acciones anteriores. todas las personas deben concentrarse en la "ZONA DE SEGURIDAD". etc.

Si tiene conocimiento de que en el interior del edificio ha quedado alguna persona gravemente herida.- Como los ocupantes del edificio conocen la ubicación y accionamiento de los interruptores generales de servicios. el agua existente en el mismo puede contaminarse debido a la rotura de cañerías de la red pública. Y AGUA.EJECUTEN PRESTAMENTE EL “PLAN DE EMERGENCIA”. con las precauciones del caso. • 5. 6. la interrupción de la entrada desde el exterior preservará el estado de la existente en el tanque de reserva.Facultad Regional Mendoza • RECUERDE: Pasados los cinco minutos de cesado el movimiento. En el “PLAN DE EMERGENCIA” está descripto cómo efectuar los cortes. las personas que no se encuentren en la "Zona de Seguridad" están en peligro y deben ser auxiliadas. Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos e instrucciones impartidas y practicadas.Universidad Tecnológica Nacional . El cierre de la salida del tanque de reserva evitará que éste se agote si. con adecuado tratamiento. 49 . Deberán coordinar los movimientos para lograr una acción más rápida y efectiva. por personal especializado. CORTE LOS SERVICIOS GENERALES DE ELECTRICIDAD. deberá comunicar de inmediato la novedad para que la misma sea asistida. procederán al corte inmediato de los mismos. 7. Si no se efectuara esta operación. GAS. debido al movimiento. La ejecución sin vacilaciones del “Plan de Emergencia" contribuirá a disminuir las pérdidas de vidas y el número de heridos que es el objetivo fundamental de las reglas. Allí prestará un apoyo fundamental para la ejecución rápida y precisa de las distintas acciones emergentes de la situación.TRASLADEN EL “EQUIPO DE EMERGENCIA” A LA “ZONA DE SEGURIDAD”. se han producido roturas en las cañerías interiores del edificio. Es de suma importancia que el "EQUIPO DE EMERGENCIA" sea llevado a la "ZONA DE SEGURIDAD". puede ser la única disponible en los días subsiguientes y debe racionársela. Debe recordarse que esta reserva. En el caso del agua.

EVALÚEN PRESTAMENTE LOS DAÑOS SUFRIDOS EN EL EDIFICIO Y EN ZONAS ALEDAÑAS. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. Fig. 2.Nº52 – Villa Marini – Godoy Cruz – Enero 1985 Si el terremoto alcanzara el grado VI en la escala Mercalli la situación no pasará de un gran susto y lo lógico es que los ocupantes del edificio regresen a sus hogares una vez constatada la inexistencia de heridos. motivo por el cual deben evitarse situaciones que puedan hacer cundir el pánico. pueden depender numerosas vidas.Universidad Tecnológica Nacional . De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. Se debe dar ánimo. RECUERDEN QUE EN ESTOS SINIESTROS EXISTEN NUMEROSOS PELIGROS QUE PUEDEN HACER ACONSEJABLE LA PERMANENCIA EN EL TERRENO DONDE ESTÁ EMPLAZADO EL EDIFICIO DURANTE UN TIEMPO PRUDENCIAL. El estado de ánimo de las personas será influenciado por el comportamiento general del conjunto. Todas las personas que hayan llegado a la “ZONA DE SEGURIDAD” están a salvo. atrapados o personas emocionalmente desequilibradas. La intensidad que ha tenido el terremoto en donde se encuentra emplazado el edificio determinará la situación de las personas y la magnitud de los daños en el edificio y edificaciones de la zona.SIGA MANTENIENDO LA CALMA.Facultad Regional Mendoza IV ACCIONES A SEGUIR DESPUÉS DEL TERREMOTO (Después de cinco minutos de cesado el movimiento) 1. 50 . tranquilizar a los más afectados y mantenerse calmo. aunque deba ocultar su temor y nerviosismo. infundir confianza.

como por la existencia de riesgos potenciales en las calles. 2. la situación variará drásticamente. Pero recuerde: • Que es aconsejable permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio un tiempo prudencial. bomberos. Esta acción debe ser rápida pues se producirán réplicas a los pocos minutos. • El servicio público de transporte sufrirá fuertes alteraciones o directamente no funcionará. retirarlas del edificio y llevarlas a la “ZONA DE SEGURIDAD”. • No funcionarán los teléfonos. Debe designarse de inmediato entre los presentes un “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” e integrar “GRUPOS DE TRABAJO”. • No habrá energía eléctrica. Servicio de Emergencia Coordinado. al menos en las primeras horas después del terremoto: • Habrá daños en el edificio. etc. • Existirán heridos y probablemente fallecidos.Facultad Regional Mendoza Si la intensidad del terremoto alcanza o supera el grado VIII de la escala. Los efectos enunciados condicionan la conducta de los ocupantes del edificio y cada uno de ellos deberá autoevaluarla. Las medidas inmediatas aconsejadas son: 1. • El tránsito de vehículos se tornará peligroso. • Es probable que aumente drásticamente la inseguridad de las personas por la presencia de saqueadores. • Que es necesario pensar en el bien común y estar dispuesto a prestar una ayuda solidaria. • Es probable el estallido de incendios incontrolados. • Habrá daños en las edificaciones de la zona. Lo deseable es que se supere rápidamente la emergencia en el establecimiento y que luego cada uno de los ocupantes decida sobre su conducta futura. tanto por el comportamiento de los conductores. Si se tiene conocimiento de personas vivas atrapadas o heridas se debe tratar de auxiliarlas. 3. porque después de estos siniestros existen numerosos peligros. Debe conocerse rápidamente cuál es el nivel de daños en el edificio y en las zonas próximas a fin de que los ocupantes evalúen la conveniencia de permanecer en la “ZONA DE SEGURIDAD” del edificio o de retirarse a sus domicilios. • Existirán personas fuertemente conmocionadas. Las personas afectadas desean volver con rapidez a sus hogares. • Es probable que calles y veredas queden obstruidas por escombros. 51 .) se verán desbordados o no podrán operar. • Los servicios de emergencia y seguridad (policía.Universidad Tecnológica Nacional . • Es probable la caída de cables conductores de energía eléctrica.

d) Solicitará al GRUPO DE INSPECCIÓN Y RESCATE y al GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS el rápido rescate y/o atención de heridos o perturbados en el interior del edificio y su inmediata evacuación a la “ZONA DE SEGURIDAD” antes de que se produzcan réplicas. Es difícil por eso una planificación previa rígida en la organización de la emergencia.Facultad Regional Mendoza 3. conocimientos del edificio y alrededores y condiciones de líder. razón por la cual será necesario elegir en el momento. con celeridad y buen criterio. de las novedades producidas en el establecimiento: estado sanitario de sus ocupantes y daños ocurridos en edificio. En la comunicación se debe solicitar la identificación de quien recibe el mensaje y la repetición del mismo. adaptación. Puede ocurrir que las autoridades naturales del establecimiento estén ausentes o impedidas para actuar corno "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA".Universidad Tecnológica Nacional . Siguiendo un criterio similar deberán conformarse los “GRUPOS DE TRABAJO". coordinar y decidir las acciones propias de la emergencia. a las personas que asumirán esa función.DESIGNAR UN “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” Y FORMAR “GRUPOS DE TRABAJO” ACORDES A LA SITUACIÓN. Con una buena organización. De la rapidez y certeza con que se tomen éstas. las más difíciles tareas pueden resolverse con mayores probabilidades de éxito. pueden depender numerosas vidas. modificación y/o supresión de los “GRUPOS DE TRABAJO" de acuerdo con la real situación de las personas. (NO MÁS DE TRES) Debe pensarse en personas que tengan buen criterio. telefónicamente si es posible. La autoridad 52 . c) Petición al GRUPO INSPECCIÓN Y RESCATE de verificar los daños ocurridos en el edificio educativo y detectar la presencia de personas y su estado. en el interior del establecimiento. RECUERDE: LO FUNDAMENTAL ES PRESERVAR VIDAS. Funciones que desempeña el "GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA": Su misión fundamental es dirigir. de acuerdo con las cualidades que las personas presentes en el momento posean. Dentro de las acciones a seguir se destacan por su trascendencia: a) Verificación del estado de salud de los ocupantes del establecimiento a través de los informes que brinden las personas que han evacuado el edificio y se encuentran en la “ZONA DE SEGURIDAD”. e) A través del GRUPO COMUNICACIONES se deberá informar a la autoridad competente. del edificio y de los daños en zonas vecinas. Lo sorpresivo de un terremoto es un factor negativo y puede generar situaciones muy disímiles. Las múltiples alternativas que se pueden producir obligarán a adoptar decisiones. b) Formación. integrantes del GRUPO COMUNICACIONES deberán informar las novedades por escrito y en duplicado a la autoridad competente más próxima. Si no es posible la comunicación telefónica.

hemorragias o posibles quemaduras.Facultad Regional Mendoza deberá firmar el duplicado y devolverlo al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. • Deben hacer cumplir las normas y recomendaciones enseñadas y practicadas anteriormente y las órdenes que imparta el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. confeccionarán la lista de personas fallecidas. f) Requerir información permanente de la situación general a través de la radio portátil y de los “GRUPOS DE TRABAJO”. Transmisión objetiva de la información que se ha obtenido al resto de las personas. Funciones que desempeñan en la emergencia los “GRUPOS DE TRABAJO”: Se recomienda la formación inicial de los siguientes “GRUPOS DE TRABAJO”. tanto en la "ZONA DE SEGURIDAD” como a posibles heridos en el edificio y evacuarlos a la “ZONA DE SEGURIDAD” tan pronto como sea posible. c) PRIMEROS AUXILIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Atender a quienes lo necesiten. estado y necesidades inmediatas. Una vez recorridas las zonas próximas al edificio. d) ORDEN Y SEGURIDAD Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Mantener el orden entre las personas y velar por su seguridad y bienestar. En esta labor deben participar como mínimo dos personas por cada zona a reconocer.Universidad Tecnológica Nacional . • Efectuar las comunicaciones que ordene el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Si las hubiera. • Deberán confeccionar la lista de personas heridas y bajo efecto de shock. b) INSPECCIÓN Y RESCATE Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Rescatar o dirigir las operaciones necesarias para liberar a las personas que hubiesen quedado atrapadas en el interior del edificio. 53 . los que se desactivarán o potenciarán de acuerdo con las circunstancias: a) COMUNICACIONES b) INSPECCIÓN Y RESCATE c) PRIMEROS AUXILIOS d) ORDEN Y SEGURIDAD e) APROVISIONAMIENTO f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS a) COMUNICACIONES Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Recorrer el barrio próximo al establecimiento. quienes regresarán rápidamente al establecimiento. informarán de la situación al “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. su diagnóstico posible. Deberán tener amplios conocimientos de primeros auxilios para tratar fracturas. constatando el nivel de daños ocasionados por el terremoto.

4. por sus cualidades.MANTÉNGASE EN LA “ZONA DE SEGURIDAD” Y ABSTÉNGASE DE REINGRESAR AL EDIFICIO A MENOS QUE SEA INTEGRANTE DE UN GRUPO DE TRABAJO QUE TENGA POR MISIÓN RESCATAR O AUXILIAR PERSONAS VIVAS. a un grupo de personas presentes en el edificio cuando se ha producido el terremoto. 54 . 6. DEL “GRUPO En forma consensuada se ha elegido. Puede haberse contaminado. caídas de revoques.NO BEBA AGUA. los integrantes de los “GRUPOS DE TRABAJO”.Facultad Regional Mendoza e) APROVISIONAMIENTO Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Organizar y proveer los requerimientos de materiales necesarios en la emergencia. 7. para conducir las tareas prioritarias inmediatas en la emergencia. Se deberá tener en cuenta que el edificio puede ofrecer menos peligro del que aparenta debido a roturas de numerosos elementos no estructurales tales como vidrios. Toda persona que llegue a la “ZONA DE SEGURIDAD” se encuentra a salvo y no debe abandonarla para reingresar al edificio. f) REHABILITACIÓN DE SERVICIOS Las personas que integran este grupo tendrán por misión: • Verificar el estado de los servicios esenciales del edificio para su posible rehabilitación. tabiques divisorios. El “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” es quien. particularmente. Dado que pueden surgir situaciones no previstas que el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA” debe resolver prestamente. 5..Universidad Tecnológica Nacional . para labores de emergencia. colaboren en la observancia de las indicaciones que se den. es importante que todos los presentes y. después de una inspección adecuada.NO ENCIENDA FUEGO.OBSERVE PRESTAMENTE LAS INDICACIONES CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. podrá autorizar el reingreso restringido de personas mayores. etc. • Ubicar y eliminar elementos peligrosos. Puede ser necesario racionarla y eventualmente potabilizarla. Si fuera absolutamente necesario deberá hacerlo una persona mayor y autorizada por el “GRUPO CONDUCTOR DE LA EMERGENCIA”. Ya se explicó el peligro que implica encender fuego después de un terremoto.

.Universidad Tecnológica Nacional . cuya intensidad y frecuencia tienden a disminuir en el tiempo. pueden ocasionar nuevos daños al edificio. tales como columnas. 10. Éstas harán sentir inquietud y temor a las personas que han quedado muy sensibilizadas por el terremoto principal y mentalmente en condiciones inadecuadas para continuar con la actividad normal. vigas o muros portantes. Uno de los peligros posteriores a una catástrofe es la difusión de versiones que se transmiten de persona a persona. se producirán con posterioridad nuevos sismos conocidos como réplicas. donde las autoridades darán las instrucciones necesarias para actuar en la emergencia e informarán sobre la situación general en la zona. Las radios entrarán en cadena y transmitirán en forma oficial emisiones especiales. etc. Estos nuevos sismos. el edificio puede encontrarse próximo al colapso debido a la rotura de elementos estructurales importantes. histeria.Facultad Regional Mendoza Por el contrario.MANTENGA LA CALMA CUANDO SE PRODUZCAN RÉPLICAS. Por tal motivo debe escuchar permanentemente la información radial y actuar de acuerdo con la misma. 8. 55 . 9. De este modo se produce una deformación de la noticia original que provoca reacciones colectivas perjudiciales como pánico. sin mostrar daños aparentes graves.MANTÉNGASE INFORMADO. en algunos casos de extrema gravedad. Cuando un terremoto alcanza las intensidades mencionadas.NO DIFUNDA RUMORES. si el terremoto principal lo hubiera dejado en mal estado.

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