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Pruebas proyectivas graficas y psicoanálisis

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Indicadores de Daño Psíquico relacionado con experiencias de Abuso Sexual en Pruebas Proyectivas Gráficas: una revisión bibliográfica.

Indicators related with Psychic Damage due to Sexual Abuse experiences in Projective Drawings Test: a literature review.

Juan Pablo Valenzuela Céspedes1
Resumen
En el último tiempo ha aumentado la preocupación social respecto al fenómeno del Abuso Sexual, existiendo la necesidad de desarrollar herramientas que permitan evaluar las consecuencias negativas de estas experiencias a un nivel psicológico. Por ello, en el presente artículo se revisaron algunos estudios referidos a los indicadores de Daño Psíquico asociados al Abuso Sexual existentes en las Pruebas Proyectivas Gráficas, instrumentos ampliamente utilizados debido a su capacidad para entregar información respecto a la dinámica psíquica de los/as evaluados/as de una forma simple y de bajo costo. En cuanto a los resultados, si bien existen indicadores específicos asociados al Abuso Sexual en este tipo de pruebas, muchos estudios también muestran evidencia contradictoria e inconsistente respecto a la existencia de estos indicadores. Por ello, se requieren de mayores estudios para poder subsanar estas falencias, tanto metodológicas como epistemológicas y jurídicas, en torno a esta problemática.

Palabras Claves: Abuso sexual, Trauma Psíquico, Indicadores de Daño Psíquico, Pruebas Proyectivas Gráficas

Abstract
Lately, concern has grown regarding social phenomenon of Sexual Abuse. Therefore, more research is needed to create or develop tools to assess the negative impact of these experiences on a psychological level. So, in this article we reviewed some studies that relate to indicators of harm associated with sexual abuse in Projective Drawing Tests, a widely-used psychological test because of its ability to provide information about the psychic dynamics in a simple and no expensive way. It was found that there are specific indicators associated with sexual abuse, but many investigations reported contradictory results or delivered no consistent evidence. Therefore, further studies are required to overcome the metodological, epistemological and even legal shortcomings.

Keywords: Sexual Abuse, Psychic Trauma, Psychic Harm Indicators, Projective Drawings Test.

Psicólogo de la Universidad de Chile (2010). Diplomado en Peritaje Psicológico en Delitos Sexuales, Departamento de Psicología Universidad de Chile. Alumno del Magíster en Psicología Clínica InfantoJuvenil, Departamento de Psicología, Universidad de Chile.

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Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.

1. Introducción y planteamiento del problema

A pesar que el fenómeno del Abuso Sexual se remonta a los albores de la historia humana, sólo en las últimas décadas se ha tomado conciencia de las implicancias y consecuencias de estos hechos, antes negados u ocultados por las más diversas razones. Este mayor conocimiento se deriva a su vez del incremento de las investigaciones en torno a esta temática en los últimos años, lo que ha contribuido a que la sociedad pueda tener elementos para poder observar y juzgar este fenómeno de acuerdo a las consecuencias negativas que deben enfrentar las víctimas de estos abusos. Por otro lado, y en lo que corresponde a la realidad nacional, en los últimos meses hemos visto la emergencia de un sinnúmero de denuncias de Abuso Sexual perpetrados en diversos ambientes y contextos considerados tradicionalmente como lugares “seguros”, y en donde se creían que existían las barreras y los controles que impedirían la ocurrencia de estos actos. Pero esta confianza se ha ido desvaneciendo conforme aumentan los casos de Abuso Sexual perpetrados por personas que se desempeñaban en cargos de responsabilidad en colegios, jardines infantiles e iglesias. Todo lo anterior ha provocado una justificada alarma en la población respecto a este tema. Bajo este contexto, se ha hecho imperativa la evaluación de las consecuencias psicológicas de estas experiencias, sobre todo en los casos de niños y niñas más pequeños. En este sentido, y siguiendo a Beigbeder & Colombo (2005), es posible realizar esta evaluación partiendo de la hipótesis que en el Abuso Sexual “se produce un daño psíquico el cual se expresa a través de sus representaciones gráficas y de su comportamiento, y estas manifestaciones están correlacionadas y son verificables desde la clínica” (p.25). Por tanto, la evaluación de este daño puede dar luces respecto a las posibles estrategias terapéuticas a utilizar, así como también, y frente a la eventualidad de un juicio, informar a las respectivas instancias jurisdiccionales respecto a la existencia a este daño.

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tanto en el marco de un proceso de psicodiagnóstico con fines clínicos y/o terapéuticos. es posible adelantar que ellas permiten conocer los conflictos inconscientes del sujeto. centrándonos en tres de las pruebas más utilizadas en la Clínica Infanto-Juvenil: el Test de Persona bajo la Lluvia.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. y Test House-Tree-Person (H. y también aquellos dinamismos propios del funcionamiento del inconsciente. estos intentos no han estado exentos de críticas y cuestionamientos. de la existencia de Indicadores de Daño Psíquico asociado al Abuso Sexual en Pruebas Proyectivas de tipo Gráficas. como también en el ámbito forense. también son ampliamente utilizadas debido a la relativa facilidad (y rapidez) de su aplicación y corrección. en el ámbito de la Psicología Clínica Infanto Juvenil y también en la Psicología Jurídica se ha realizado un esfuerzo en sistematizar los conocimientos obtenidos en virtud de la aplicación de estas pruebas a niños víctimas de Abuso Sexual.T. Una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil para cumplir con estos objetivos son las Pruebas Psicológicas. que muestran los estudios realizados en torno a estas pruebas. y en especial las Pruebas Proyectivas de tipo Gráficas. En función de lo anterior. que en muchos casos implican un importante costo en términos de atenciones permanentes en el área de la salud mental. y también en la adopción de 3 . por medio de una revisión bibliográfica. el problema que dirige la presente investigación es dar cuenta. así como las distorsiones en la apreciación de la realidad a consecuencia de los mecanismos defensivos utilizados. Aunque estas pruebas serán descritas con profundidad en los párrafos siguientes. La relevancia de investigar estas temáticas se fundamenta en una necesidad real y práctica. sobre todo para determinar el posible daño asociado a la vivencia de estos hechos. Sin embargo. Sin embargo. como la proyección. De este modo. psicológicas y relacionales observadas en las víctimas de estos hechos. la condensación y el desplazamiento. la Prueba de Dibujo de la Figura Humana. al observar las graves consecuencias físicas. por medio de la búsqueda de posibles indicadores específicos de daño asociado a una experiencia de Abuso Sexual. sobre todo por la disparidad de resultados.P).

en especial en el marco de un eventual proceso penal. Por ello. y también contribuir al abordaje jurídico de estas problemáticas. el trauma psíquico se caracteriza por “un aflujo de excitaciones excesivo. Para estos autores. familiar. la 4 . y los trastornos y efectos patógenos duraderos que provocan la vivencia de este acontecimiento en la organización psíquica del individuo. y precisando la noción de daño psíquico. y en donde el agresor se aprovecha de una relación de poder asimétrica. 447). 2. limita su capacidad de goce individual. con un claro origen traumático. así como construir mejores iniciativas terapéuticas a partir de estas evaluaciones. la incapacidad del sujeto de responder a él adecuadamente. en relación con la tolerancia del sujeto y su capacidad de controlar. se entiende este último como un estado determinado del psiquismo.1. laboral. trastorno o desarrollo psicogénico o psico-orgánico que. como un acontecimiento experimentado por un sujeto. y que se caracteriza por su intensidad. un deterioro.. domeñar y elaborar psíquicamente dichas excitaciones” (p. disfunción. p.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. patrones de relación altamente disfuncionales que pueden involucrar incluso una nueva revictimización. niñas y adolescentes menores de 18 años. 25) Finalmente. social y/o recreativa” (Ministerio Público de Chile. utilizando la manipulación psicológica. su estudio permitiría elaborar mejores y más avanzados instrumentos de evaluación que puedan dar cuenta de las consecuencias de estas vivencias en el psiquismo de los niños y adolescentes víctimas. intelectiva y/o volitiva. 2010..Traumatización. y siguiendo los elementos entregados por Laplanche y Pontalis (1996) entenderemos al trauma básicamente. De este modo. seguiremos la definición de Abuso Sexual formulada por David Finkelhorn (2009) entendiéndolo como el amplio espectro de crímenes sexuales en los cuales son víctimas los niños. entonces. disturbio.Antecedentes teóricos 2. “que implica. Daño Psíquico y Abuso Sexual Para efectos de esta investigación. para el individuo. alteración. afectando sus esferas afectiva.

al igual que el lenguaje hablado. Esta definición incluyen tanto los abusos de tipo intrafamiliar (quienes poseen un vínculo de parentesco con la víctima) como extrafamiliar (un extraño. p. es decir.21). considerando las características gráficas normalmente esperadas en cada etapa 5 . 2. elecciones. entonces.2. incluso objetos. que no reconoce o que rechaza de sí mismo” (Laplanche & Pontalis. metodologías y también de las características de los individuos susceptibles de ser evaluados). las pruebas psicológicas proyectivas. sentimientos.Pruebas Proyectivas Gráficas Dentro de las diversas baterías pruebas y test que se han construido en la Psicología (en función de los más amplios objetivos. deseos. en virtud de la cual “el sujeto expulsa de sí y localiza en el otro (persona o cosa) cualidades. lo importante es el análisis de la estructura del dibujo realizado por el niño. sentimientos. verbalizaciones o actos motores de algún modo llevan la impronta de su personalidad” (p. o en otro tipo de conductas y manifestaciones.. el dibujo puede evaluarse en términos de su estructura. Por una parte. 1996. Al respecto. fuerza o la dependencia para cumplir con sus objetivos. plantea que gracias a la proyección. pero sin relación de parentesco). Koppitz (1991. 2010) señala que el dibujo. sus gestos percepciones. básicamente. en Opazo & Rivera. Es decir. en la hipótesis proyectiva “todo acto expresión. o respuesta de un individuo. son aquellas que se sustentan en el mecanismo psíquico de la proyección. y siguiendo a Hammer (2006). o bien un conocido de la víctima. sea ésta verbal o gráfica. La hipótesis proyectiva. Las pruebas proyectivas gráficas también se basan en el mecanismo de la proyección aunque en vez de de presentar un estímulo abstracto (el cual es el caso de las pruebas narrativas como el CAT-A). la personalidad de un individuo (y los elementos de su mundo interno. 306).Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. es posible de analizar por diversas formas o considerando distintos niveles. predominantemente inconscientes) va a expresarse en el marco de su producción.

Hammer (2006) refiere que los supuestos que sustentan teóricamente este tipo de pruebas (desde un punto de vista psicoanalítico) es que la producción gráfica de un individuo se encuentra determinado psíquicamente. 6 . pero con la particularidad de que éstos pueden ser identificados. sensaciones y estructuras corporales. omisiones o agregados” (Koppitz. se basa en convenciones. 1991. - Los dibujos son analizados a través de un sistema interpretativo que está basado en estudios experimentales. esta producción gráfica es el producto de una combinación de factores culturales. lo cual es el fin último de este tipo de pruebas. biológicos. En síntesis. es decir. Y por otra. pero sobre todo. Esto último. - La eventual constatación de la correlación entre la prueba gráfica y el cuadro clínico presente (correlación directa) se puede lograr a lo largo de una terapia. la historia. - El estudio de múltiples dibujos de pacientes nos aporta la evidencia empírica. A su vez. producto de la personalidad del individuo. que consiste en la complementación y la coincidencia entre las técnicas incluidas en el comportamiento. mediante los estudios realizados sobre los sueños y en general otras formaciones del inconsciente. y en la traslación simbólica de actitudes en características corporales. los principios que se encuentran a la base de la interpretación de este tipo de pruebas son los siguientes (Müller & López. - La congruencia interna.2).Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. puede analizarse según su calidad. tal como los sueños. aislados y cuantificados. 2011): - Existen significados simbólicos consensuados. o los “lapsus”. A su vez. evolutiva. además de otras manifestaciones culturales. fundamental para la validación de la interpretación. mecánicos. a su vez. p. y que esta determinación se basa en la imagen corporal que todos poseemos a un nivel inconsciente. “por detalles poco comunes. y otras técnicas o dibujos del paciente.

enfermedades psicosomáticas.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. tiempo secuencia. y siguiendo a García Arzeno (1997). en Giradi & Pool. trazos. 2006. En suma. detalles accesorios y su ubicación. entre otras. la regresión. entre otros elementos. Por otro lado. que incluye las dimensiones del dibujo. Respecto a su utilidad. la orientación espacial de la persona. de su eficiencia para recoger informaciones más veraces que las que se obtiene por medio del lenguaje. por ejemplo. - Análisis del dibujo mismo. la represión. las ventajas que poseen las pruebas gráficas son los siguientes: 7 . el emplazamiento. se estima que los dibujos son los primeros indicadores que pueden mostrar algunos rasgos psicopatológicos. 2009). el dibujo es una de las actividades lúdicas más comunes en los niños y adolescentes. las posturas. 2005) señalan la existencia de cuatro áreas de análisis en la evaluación de los resultados de las pruebas gráficas. - Mecanismos de defensa: las autoras aluden a mecanismos psíquicos con los que las personas enfrentan eventos estresantes. psicosis. movimiento y sombreados. la preferencia por el uso de los test psicológicos gráficos en el ámbito Infanto-Juvenil se basa en la valorización de su componente comunicativo. borrados en el dibujo. los últimos en perder los signos de enfermedad cuando el evaluado se recupera. Querol y Chavez (1997. entre otras. - Expresiones de conflictos y cuadros psicopatológicos que se expresan en el dibujo: como neurosis. A su vez. se estima que en el caso de la población infantojuvenil. - Análisis de los recursos expresivos. y a su vez. la inhibición y las defensas maníacas. por lo cual se considera una técnica no invasiva e ideal para ser utilizada en el Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil Al mismo tiempo. Así mismo. que incorpora. Opazo y Rivera. los dibujos son más sensibles a las tendencias psicopatológicas que otras técnicas proyectivas (Hammer. repaso de líneas. es decir. presión. tales como el desplazamiento.

. Los gráficos muestran una producción más cercana al inconsciente. p. Son más factibles de aplicar en niños que aún no hablan con claridad. 2009. 8 . que puede adaptarse a diversas situaciones. convirtiéndose en un instrumento adecuado para su empleo en cualquier situación en la que la comunicación verbal directa acerca del material conflictivo no sea posible.3. las ventajas de la utilización de las Pruebas Gráficas en el ámbito del Abuso Sexual reside en que “son de naturaleza atractiva para los niños y adolescentes. Son sencillos y fáciles de corregir. muestran lo más regresivo y patológico (aunque es importante su comparación con el material recogido con otros test proyectivos). Es útil considerar las pautas formales del gráfico para efectuar el diagnóstico y el pronóstico. en el mismo orden para poder compararlos. 14 ). Para hacer un seguimiento de un tratamiento terapéutico de un paciente. Es un instrumento accesible a personas de bajo nivel de escolaridad y/o dificultades para expresarse verbalmente. 2. al igual que el lúdico. pero que posen un buen grado de simbolización en actividades gráficas y lúdicas. Por lo tanto. el cual puede estar más sometido al control consciente.Pruebas Proyectivas Gráficas y el Abuso Sexual En términos generales. Ofrece mayor confiabilidad que el lenguaje verbal. es importante administrar los mismos test gráficos y dentro de lo posible. debido a obstáculos o resistencias que se relacionan con la dificultad de poner en palabras el hecho traumático” (Opazo y Rivera. y teniendo en cuenta lo señalado anteriormente.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. La plasticidad en los dibujos es indicadora de mayor fortaleza del yo. es más cercano al inconsciente y al yo corporal. El lenguaje gráfico. ya que estos últimos están menos sujetos al control consciente que las pautas del contenido.

Esto generalmente ocurre cuando el padre es la figura abusiva. - Ausencia de la zona genital. por ejemplo. o pintados con manchas negras. y el niño se siente como si el padre “actuara al revés”. Esto también refleja angustia frente a la sexualidad. ira. las cuales reflejan un estado de angustia aterradora producto de las amenazas de muerte del abusador. Esto puede implicar angustia frente a la sexualidad. - Figuras descuartizadas o desmembradas. - Borrones con las figuras: Involucra también angustia con estas figuras. que en muchas oportunidades se aprecian como borrones. como la corteza de un árbol. En este sentido. o bien partes del cuerpo excesivamente grandes. 9 . en la pubertad. omitiéndose realizar la pelvis. - Firmas tachadas o borradas: Problemáticas con la autoestima y la identidad producto de una eventual situación abusiva de larga data. - Fea impresión (sic) general del dibujo: Refleja una sensación de vacío. como consecuencia de la situación traumática vivida - Regresión en el estado evolutivo del dibujo: Esto se debe a que el niño/a abusado/a hace una regresión a un estado previo. y siguiendo a Müller & López (2012). - Figuras fálicas: Esto no equivale a que los niños/as sólo dibujen penes.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. los indicadores que generalmente han sido vinculados con el Abuso Sexual en la mayoría de los test gráficos son los siguientes: - Sombreados en la zona genital. cuando era más pequeño/a y aún no era abusado. - Distorsiones en el esquema corporal: Como por ejemplo. depresión y terror. o atravesadas. dado que ellos dibujan distintas formas fálicas. de sentirse inmóvil e incapaz de escapar de la situación abusiva. - Ausencia de piernas: Indicador de sentimientos de impotencia. Soles invertidos: Con la cara mirando a otro lado. (o también existiendo borrones). con anteojos o con gestos de enojo o maldad. como las manos. figuras humanas que dan la impresión de estar cortadas en dos. Son marcas de angustia frente a la sexualidad propia o respecto de la sexualidad de alguno de los personajes realizados en el dibujo. pero también curiosidad frente a ello. muchas de ellas no interpretables a simple vista.

Personajes de la familia con marcas de la zona genital o sosteniendo objetos fálicos: Puede mostrar la identidad del agresor. que puede ser indicador de haber visto algo que no quiso ver. 10 . lluvia y viento. Ausencia de ojos. Brazos y piernas pegados al cuerpo: Indicador de represión emocional y sexual. su ausencia (o el dibujo de una nariz muy prominente) puede estar reflejando una problemática sexual angustiante. símbolos que reflejan una atmósfera emocional conflictiva. truenos. al igual que lo que sucede con los pies o el calzado. Ausencia de puertas y ventanas: Simboliza falta de comunicación familiar e incluso se asocia a la existencia de familias de carácter endogámico. como rayos. Figuras en transparencia: Esto refleja que los niños viven algo que los demás no pueden ver. lo que también devela la existencia de problemas en el hogar.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Ausencia de boca: Simboliza un problema de incomunicación con su entorno. Varias chimeneas: Que también son un símbolo fálico. o de alguien que el niño aprecia como conflictivo. Marcas en los troncos de los árboles y ramas cortadas: Son indicadores de trauma en la mayoría de los casos. habitual en este tipo de casos. Ausencia de nariz: Al ser un símbolo fálico. Figuras superpuestas: Muchas veces se aprecia que la imagen con la que se representa al abusador queda encima o pegada a la figura en la que se representa la víctima. algo usual entre los niños abusados. Atmósfera: Es común en niños/as abusados/as que dibujen repetidamente a lo largo del tiempo. El humo también es denso y oscuro. Casas desmoronándose: es indicador de un posible “derrumbe” psíquico del niño/a o de una vivencia de inseguridad y poca contención familiar. o también de “ceguera familiar” respecto a su situación. Ramas caídas: Indicador de trauma y de vivencia de castración. Ausencia de brazos o manos: Es indicador de angustia frente al contacto afectivo y/o sexual.

cuerpo. Ojos de la persona demasiado grandes.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. 2006. manos o cuello de la persona. Animales con formas fálicas: Simbolizan los instintos sin represión. extremidades. (House – Tree – Person) En un test proyectivo gráfico en donde se le pide al evaluado el dibujo de una Casa. en su Manual de Interpretación de la Prueba H. 2011).Test H. un Árbol y una Persona. la Casa representa la situación familiar. así como también evocan significados inconscientes más profundos. Genitales dibujados en la persona. Hammer..P. 11 .1. Buck (1995).T. estimulan una verbalización más libre que otros objetos. La descripción específica de las tres Pruebas Gráficas que se revisarán en relación al Abuso Sexual y los indicadores observados en las investigaciones realizadas al respecto es la siguiente: 2. mientras que en el dibujo de la Persona se proyectan los aspectos más conscientes respecto a la autoimagen (Buck.3. Sombreado de la cara. Árbol fálico. y a la vez. Ojos de la persona pequeños u omitidos. Copa de árbol a punto de caerse: Indicador de estado depresivo o de un potencial derrumbe psíquico. Respecto al Abuso Sexual. Manos demasiado grandes. Müller & López. y en el caso de niños. el Árbol permite proyectar los aspectos más profundos de la personalidad. 1995. señala que ha encontrado los siguientes indicadores asociados a este fenómeno: - Nubes en cualquier dibujo. se vincula con la actitud que tiene respecto a sus padres y hermanos. Estos objetos fueron elegidos por loes creadores del test dado que son familiares y cercanos a la mayoría de los sujetos.T. Piernas de la persona juntos.P. Respecto al significado asociado a cada uno de estos elementos.

Montone (2010). Para ello. con niños y niñas con edades entre 7 a 11 años. Este mismo autor señala que si bien es frecuente que los niños agredidos sexualmente dibujen genitales. Para ello. Accesibilidad distante y alejada (WGA). chimenea grande o enfatizada. así como del cuello. Alerta por el peligro. tronco del cuerpo no cerrado. Énfasis vertical en el dibujo de la casa. se propuso buscar la existencia de posibles indicadores diferenciales en niños agredidos sexualmente. También se encuentran asociados a esta categoría las nubes y la omisión de los ojos. los indicadores estadísticamente relevantes asociados a la experiencia de abuso sexual son los siguientes: - SRC: Pelo enfatizado o elaborado. En cada uno de estas escalas. ello no es una prueba fehaciente de la ocurrencia de algún tipo de abuso. y también obtuvieron mayores indicadores asociados a la ansiedad. figura no corresponde al mismo sexo del niño. parte del cuerpo 12 . otros autores.T P. de las extremidades y las manos. Este sistema de puntuación contiene 4 escalas para medir los siguientes constructos: - Preocupación con conceptos sexuales relevantes (SRC) Agresión y hostilidad (AH). realizó un estudio de caracteres descriptivos y comparativos. como Hibbard y Hartmann (1990) sí observaron que los niños víctimas de agresiones sexuales tendían a dibujar las piernas juntas. Sin embargo. las manos grandes y los genitales. divididos en un grupo de víctimas de Abusos Sexuales y un grupo control (15 integrantes cada uno). lo que incluye el sombreado de la cara y del cuerpo. Formas triangulares acentuadas en los dibujos de la persona. Finalmente. Montone ocupó el sistema de calificación cuantitativa específico para casos de Abuso Sexual creado y validado por Valerie Van Houtton. suspicacia y falta de confianza (ADST).Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. por medio del H.

Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. percepciones y emociones con determinados órganos de su cuerpo. y Ojos Vacíos. 16).3. Ubicación Vertical de la Zona Inferior. este resultado puede comprenderse a partir del daño producido por el abuso sexual. AH: Dedos sin manos.. Opazo y Rivera (2010) realizaron un estudio en donde buscaron indicadores gráficos diferenciales en la prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH) entre adolescentes de 12 a 16 años. al apelar al dibujo de un cuerpo humano se ven impelidos de forma inconsciente a referirse a sus características personales: “El dibujo de una persona. hombros cuadrados. sombreado de una parte específica del cuerpo. ventanas excesivamente cerradas. En las situaciones de abuso sexual. que se manifiesta como una desconfianza excesiva. WGA: Puerta pequeña. De esta forma. e independiente del sexo de los evaluados fueron: Trazo Circular. Respecto a Trazo Circular. casa grande. brazos desproporcionadamente grandes. 1951. o como una 13 . En la escala ADST no se apreciaron indicadores significativos. la prueba parte de la hipótesis de que las personas asocian ciertas sensaciones.Test de Dibujo de la Figura Humana (DFH): Creado por Karen Machover en 1949 también a partir del principio de la proyección.2. puños cerrados. p. comparando entre quienes que hayan sufrido una agresión sexual crónica intrafamiliar o por parte de un conocido extrafamiliar. cuello inusualmente corto y fino. en Jímenez-Cortés & Martín-Alonso. al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo. borrada u ocultada por un objeto. 2. cuello largo. énfasis en líneas derechas y rígidas. 2006. con aquéllos en que no sufrieron dicha agresión. de ambos sexos. Las autoras pudieron encontrar que los indicadores más importantes (entre 130 analizados) en el primer grupo. las autoras refieren que tanto Hammer (1996) como Machover señalaron que este indicador se vincula con una necesidad intensa de dependencia. ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno” (Goodenough. ventanas pequeñas.

existiendo 5 indicadores diferenciales. así como la internalización de una imagen de sí mismo deteriorada por los efectos traumáticos de la vivencia de abuso. temor a perder contacto con la realidad por exceso de emotividad. Línea Media Horizontal y Dibujo Ambiguo. las autoras encontraron que estos indicadores se presentaron con una menor frecuencia en su investigación. dividiéndolos en dos grupos de igual tamaño. y ánimo depresivo. los indicadores detectados son Ubicación vertical en la Zona Media y Énfasis en el pelo. Respecto a las adolescentes mujeres. de 6 a 12 años y escolarizados). reacción contraria de dependencia extrema. Esto coincide con lo descrito en adolescentes víctimas de Abuso Sexual. las autoras señalan que este último se asociaría a una tendencia a evitar estímulos visuales displacenteros. Entre hombres. por medio de lo cual eluden o evitan cualquier evocación o recuerdo de la experiencia traumática.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. los indicadores que predominan son Ubicación Vertical Zona Inferior. 14 . y que pueden comprenderse como una tendencia a anular la sexualidad en las producciones gráficas. quienes presentarían de forma reiterada síntomas asociados a la depresión y a baja autoestima. En relación a los Símbolos Fálicos y Énfasis en la línea media horizontal (que en otros estudios aparecen con una importante frecuencia en este tipo de casos. A su vez. Por último. las autoras señalan que este indicador se asocia a inseguridad. Respecto a la Ubicación Vertical de la Zona Inferior. Maitín (2001) realizó un estudio a partir de una muestra de 30 niños (de ambos sexos. En relación al indicador gráfico Ojos Vacíos. utilizado con frecuencia por los/as adolescentes víctimas de agresiones sexuales. necesitando establecer relaciones intensas de confianza y seguridad. Esto podría relacionarse con el mecanismo defensivo de la disociación. entre niños abusados y no abusados. o bien incorporándola de forma inapropiada o disfuncional). en este estudio se encontraron diferencias entre los adolescentes víctimas de Abuso Sexual de sexo masculino y femenino.

Ello se vincula con la preocupación que se genera respecto a la sexualidad en las víctimas de este tipo de abusos. retraimiento. 15 . En sus resultados pudo observar. desesperanza y serias dificultad en las relaciones interpersonales. falta de recursos para reaccionar frente a la realidad. preliminarmente. pero sí permiten apoyar la existencia de una posible perturbación emocional. y preocupación por las relaciones con el ambiente. que se vincula con la vivencia traumatogénica y el deterioro en la imagen de sí mismo y el surgimiento de sentimientos de fragilidad e indefensión. - Transparencias: Revelan la sensación de confusión y poco control alrededor del propio cuerpo. que el indicador Omisión del Área Genital es más frecuente de encontrar en los niños con antecedentes de abuso que el grupo control (53. culpa. dientes puntiagudos en sierra y piernas juntas: Según la autora estos indicadores no permiten discriminar entre niños agredidos y no agredidos sexualmente. que también estuvo presente sólo en los casos de niños abusados. inadecuación. lo cual da cuenta de la problemática de identificación con su propio género que se produce en los casos de Abuso Sexual. aumentando el déficit de integración de su personalidad.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Los otros indicadores encontrados en la investigación son: - Figura diminutas: Se relaciona con sentimientos de desvalorización. inadecuación. - Dibujo de la figura del sexo opuesto. Estos dos indicadores se relacionan con la existencia de una pobre autoestima. - Manos cercenadas: Se vincula con la timidez. - Omisión de partes del cuerpo: Reflejan sentimientos de incapacidad. - Pobre integración de las partes del cuerpo. y trastornos de la comunicación. desde lo psíquico hasta lo corporal. - Dibujo explícito de genitales.33% y 20% respectivamente). lo que se ha observado frecuentemente en los niños víctimas de agresiones sexuales.

Falta de libertad. Lluvia sectorizada: Presión intensa y agobiante.. aislándose para protegerse del mundo. Una de las primeras y más profundas investigaciones realizadas respecto a esta prueba fue la realizada por Barilari. y con qué defensas cuenta para afrontar las situaciones potencialmente estresantes. Despersonalización. Los resultados obtenidos por las autoras fueron que los indicadores asociados a la existencia de Abuso Sexual son los siguientes: - Ausencia de manos: Significa timidez. Dimensión pequeña: Desvalorización. y trastornos de la comunicación (aunque válido sólo a partir de los 6 años). abatimiento y falta de ilusión (válido sólo a partir de los 6 años). mientras que la segunda muestra se dividió entre un grupo de niños agredidos (con edades entre 6 y 12 años). Para ello utilizaron dos muestras. siendo la primera sólo integrado por niños que habían padecido estos abusos. y desadaptación. que está asociado a falta de defensas y de indefensión. sensación de encierro. 16 . inadecuación y culpa.Test de Persona Bajo la Lluvia (PBLL): Es un test gráfico creado en 1924 por Arnols Abrams. y otros que no sufrieron estos abusos (con edades entre 10 a 12 años). 2004) en la cual se buscaron indicadores gráficos característicos de niños que fueron agredidos sexualmente.3. - Rigidez corporal y en el trazo: Sensación de estar encerrado.3. inadecuada percepción de sí mismo. Beigbeder y Colombo (2000. sentimiento de inadecuación. - Ausencia de paraguas. retraimiento.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. - Pobreza de detalles: Implica sensación de vacío y de depresión. el cual pretende indagar respecto a la forma en que el evaluado se adapta a las presiones externas. 2. aplastamiento. Ausencia de pies: Es indicador de desaliento. así como falta de recursos para accionar en la realidad.

Nubes espesas y rayos que caen sobre la cabeza: Presión. - Lluvia sectorizada: Situación de presión. deseo de poder. que la existencia de estos indicadores no sólo da cuenta de de la existencia de un daño psíquico. como preocupación excesiva y perseveración de ideas. 17 . y perseveración de ideas. a partir de estos resultados. agresividad y pensamiento expansivo. sobrevaloración de la inteligencia. Por otro lado. niños. Colombo & Barliari. Girardi y Pool (2005). sensación de vacío y depresión. existen varios significados asociados a este indicador provenientes de diversos autores. dificultades para el aprendizaje. Cabeza deteriorada: Preocupación excesiva por la actividad mental y el rendimiento intelectual. regresión. amenaza. 69. Las autoras señalan. este indicador gráfico da cuenta de la utilización de mecanismos disociativos. y que realizaron la prueba en una fase inicial de la atención psicológica. fantasía. en un estudio que involucró a niños de ambos sexos (niñas. Sonrisa maníaca: Negación. narcisismo.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.23%. grandiosidad. encontraron los siguientes indicadores principales: - Ausencia de piso: Simboliza falta de sostén. - Ausencia de paraguas: Falta de defensas y sentimientos de indefensión. vanidad. 2004). 30. Ausencia de entorno: Simbolizan pobreza de recursos internos. necesidad de seguridad y ansiedad. y desmentida de la realidad (basado en Beigbeder. así como dificultades en la capacidad de adaptación. entre 9 y 11 años de edad. autoexigencia. Brazos cortos: Se asocia con la existencia de culpa y sentimientos de inadecuación. Cabeza grande: Según el autor. Ideas obsesivas. falta de estimulación del medio.77%). que representa la hostilidad del medio a la que debe enfrentarse la persona. sino que también puede indicar la sospecha respecto a la posible existencia de un posible Abuso Sexual. Para los autores.

la no estandarización de la prueba para la población chilena. que en este estudio fue más rigurosa que en otras investigaciones. y también hostilidad y desconfianza excesiva. con el miedo y ansiedad asociado a sentimientos de vulnerabilidad e incapacidad percibida por el niño de controlar eventos externos nocivos. y su espacio corporal es permanentemente invadido. la existencia de falsos positivos en el grupo de agredidos sexualmente. Ello puede deberse. según los autores. surgiendo en el niño una intensa necesidad de confianza y seguridad (dependencia extrema). a la inespecificidad de la prueba para los casos de Abuso Sexual. es decir. los autores concluyeron que la Prueba logra discriminar entre las representaciones gráficas de niños/as víctimas de agresiones sexuales y las de niños/as que no han sido vulnerados. lo cual puede indicar que en el grupo de control existen niños agredidos sin haber denunciado estos hechos. - Indefensión: Proceso en el que la voluntad. Pool (2006) también realizó un análisis de los contenidos observados en la investigación anterior. 18 . la alta cifra negra de este tipo de agresiones. niños que no han sufrido estos abusos. Estas dinámicas son las siguientes (Ministerio Público.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. con las dinámicas traumatogénicas propuestas por Finkelhorn y Browne (1985) para comprender las consecuencias derivadas del Abuso Sexual. manifestada en aislamiento y rechazo a las relaciones íntimas. Los efectos se relacionan. por un lado. 2010): - Traición: Los niños descubren que el agresor (de quien dependían o en quien confiaban) les ha causado daño. comparando o vinculando los indicadores detectados en ella. y finalmente. la existencia de otro tipo de maltrato en esta población. y también con intentos de compensar la pérdida de poder con necesidades de control y dominación de carácter disfuncional. los deseos y el sentido de eficacia del niño son consistentemente contravenidos. a la definición operacional de los indicadores. debido a que el número de indicadores vinculados con Abuso Sexual es bajo y limitado. Sin embargo. Las consecuencias negativas son la presencia de una alteración vincular. aunque de una forma limitada y poco significativa. manipulándolos con mentiras.

ya que el niño. en miedo y ansiedad al no poder el niño satisfacer estas necesidades. según el autor) a la dinámica traumatogénica de la Indefensión. 19 . A pesar de ello. vergüenza y de ser diferente a los demás. el autor plantea las dificultades en poder asociar este indicador a una de las variables traumatogénicas. este indicador se asocia (y con una mayor claridad que los anteriores. la grandiosidad. A su vez. En relación a Ausencia de Paraguas. Sexualización Traumática: La agresión sexual configura la sexualidad del niño. Pool plantea que la preocupación excesiva. sentimientos y actitudes) de una forma evolutivamente inapropiada y disfuncional.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. debido a que se asocian a las vivencias de falta de apoyo y necesidad de seguridad que redunda finalmente. puede estar vinculada a la dinámica traumatogénica de Indefensión. Se asocia a sentimientos de aislamiento. Ello debido a que su presencia se asocia a la carencia de elementos de protección importantes para hacer frente a elementos estresantes. dada la pluralidad de definiciones respecto a este indicador. al ser incapaz de controlar la lluvia (que representa un evento estresor). ello le genera miedo y ansiedad. Respecto a Lluvia Sectorizada. En el caso del indicador Cabeza Grande. y ocurre cuando se le pide repetidamente a un niño que realice conductas sexuales inapropiadas para su nivel de desarrollo. narcisismo y agresividad pueden vincularse con una excesiva necesidad de controlar o dañar. lo que también da cuenta de sentimientos de impotencia y baja autoeficacia. que se conectan de manera más directa con la dinámica traumatogénica de Indefensión. Estigmatización: Connotaciones negativas que son comunicadas al niño alrededor de la experiencia de abuso y que son incorporadas a su autoimagen. lo que también puede asociarse a la Indefensión. Para el autor. la fantasía y la perseveración de ideas se relacionan con contenidos ansiógenos asociados a la vivencia abusiva. el indicador Ausencia de Piso se asocia con la dinámica traumatogénica de Indefensión. por lo que se puede asociar a posibles sentimientos de impotencia y un disminuido sentido de autoeficacia.

la cual no se asocia. para Pool. en donde el aislamiento es lo central. por lo que lo omite. dolor. Pool. Pool nuevamente señala que los resultados también sugieren que esta prueba posee un limitado valor discriminativo en relación a las agresiones sexuales infantiles. Esto último. sino con las experiencias de abandono. dado que los niño/as pequeños no pueden dimensionar la índole de la agresión sexual. 2006). implica que las mayores fuentes de sufrimiento de los niños abusados sexualmente no se relacionan con la sexualidad. a ningún indicador de la prueba gráfica asociada a la vivencia de Abuso Sexual. el autor señala que este último no es posible de adjudicar claramente a alguna de las dinámicas traumatogénicas. y reacciones de hipervigilancia) se vincula a tres indicadores. mientras que los otros indicadores se asocian a las restantes dinámicas descritas por Finkelhorn y Brown. es posible plantear que este indicador se asocia a la variable traumatogénica de Estigmatización. para el autor.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. y sentimientos de vergüenza y culpa. impotencia. Sin embargo. En relación al indicador Sonrisa Maníaca. En cuanto a Ausencia de Entorno. Por otro lado. el autor plantea que la variable de Indefensión (que se asocia además a la existencia de fobias. ya que las variables traumatogénicas que se ven representadas en la prueba PBLL pueden 20 . pesadillas. en la medida de que los niños abusados pueden sentir culpa y vergüenza o sentirse malos. a excepción de la variable Sexualización Traumática. y en contra de los esperado. Respecto a Brazos Cortos. 1985. La representación de una persona sin ambiente u otros elementos que la rodeen podría dar cuenta del dolor y desencanto respecto al medio con que el niño/a interactúa. dado que la pobreza de recursos internos y falta de estimulación del medio pueden entenderse como las caras de la misma moneda. con lo que su sentido de inadecuación a su entorno aumenta. dado su período de desarrollo (Finkelhor & Browne. se puede interpretar los contenidos asociados a este indicador (ya señalados anteriormente) con la dinámica traumatogénica de Traición.

también asociarse a otras experiencias traumáticas tales como maltrato físico y/o psicológico. a las distorsiones en la corporalidad que se aprecian en la mayoría de los dibujos de estos niños y niñas. sobre todo. son las dificultades en el dibujo del entorno y del ambiente que rodea al niño. especificar y descubrir la existencia de indicadores específicos que puedan asociarse a la existencia de daño psíquico asociado a la existencia de un Abuso Sexual. la disminución del tamaño. e independiente del significado particular de cada uno de estos indicadores) permiten dar cuenta de las graves implicancias para los niños abusados en cuanto a la integración corporal. entre otras. Finalmente. Muchos de estos indicadores dan cuenta del daño que se produce en las víctimas de este tipo de abusos. existen importantes documentos e investigaciones que pretenden sistematizar. Al respecto. algunos de los cuales (y en un buen número) se repetían en las investigaciones revisadas. a través de la Prueba PBLL en niños/as de 9 a 11 años de edad. Pool (2006) realizó una investigación la cual tuvo como objetivo establecer el diagnóstico estructural de personalidad (según los parámetros psicodinámicos y de la teoría de la personalidad de Kernberg. en esta investigación el autor señala que este test sí discrimina entre aquéllos que poseen o no este tipo de rasgos. la 21 . que divide entre neurótica. A diferencia de los anteriores resultados. Como hemos podido observar a lo largo del trabajo. separación de los padres. la mayoría de los estudios coincidieron en que existían indicadores relevantes. Indicadores como las líneas media. Indicadores como la ausencia de manos. en comparación al grupo control. víctimas de agresiones sexuales crónicas. Otro de los indicadores que más se pudo apreciar. la cabeza grande.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. los cuales se encontraron en un alto porcentaje en aquéllos niños agredíos sexualmente. limítrofe y psicótica). se encuentran en vías de constitución) producto de la vivencia de este tipo de situaciones. negligencia o abandono. y el énfasis en algunos partes del cuerpo (por sólo indicar algunos. 3. y se refieren. Discusión. en términos generales. y el traspaso de estos límites (que precisamente.

vale decir. se verán afectados por la falta de confianza y la suspicacia en la relaciones con los otros que producen estos abusos. se pueden apreciar. tal y como lo señalamos en el párrafo anterior. hasta las relaciones de pareja. podemos afirmar que las consecuencias más graves de este tipo de abusos. las pruebas proyectivas gráficas también deben realizar este esfuerzo investigativo debido a los fuertes cuestionamientos que han realizado algunos autores en cuanto a la fiabilidad de la información entregada por estas pruebas. De este modo. precisamente. no existe unanimidad respecto a que los contenidos sexualizados (genitales. y a partir de estas discordancias existentes en los estudios revisados. a lo que se suma las implicancias judiciales que se encuentran de por medio. dado que todo el ámbito de las relaciones interpersonales (desde la amistad y la relación laboral. y las experiencias y sensaciones que surgen a partir de este último Ahora bien. Esto puede confirmar lo señalado con anterioridad. en especial en el caso de las agresiones sexuales. También se aprecia un daño importante en la autoestima y la confianza de la víctima. como también probablemente en el futuro.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. y materno/paterno-filiales). creemos que es necesario realizar mayores investigaciones respecto a este tema. por sobre todo. el vínculo con el propio cuerpo. o algunas particularidades al dibujar la casa dan cuenta de este daño. símbolos fálicos y otros) sean esperables de encontrar en este tipo de casos. Por ello. escasez de detalles. el vínculo intepersonal. tanto en el presente. y a pesar de lo que refieren varios estudios (e incluso el “sentido común”). en el ámbito interpersonal y vincular. que es tiene implicancias vinculares dramáticas. al romperse los lazos de confianza de los vínculos de confianza. y finalmente. 22 . producto de la sensación del niño de ser impotente para resistir los abusos (y que generaliza a todos los aspectos de su vida). y como ya fue esbozado en párrafos anteriores. así como en el plano de las relaciones con la corporalidad. Sin embargo. que lo que se daña en el Abuso sexual es. al ser la víctima manipulada y dominada por el agresor en función de la satisfacción de sus propios deseos.

& Jervis. es necesario recalcar la utilización de estos instrumentos como un elemento más en el marco de una evaluación global de este tipo de casos. 13. J. Facultad de Ciencias Sociales. Astroza. Allen. Allen & Tussey (2012) niegan que los contenidos sexualizados (en especial los dibujos de genitales) sean un indicador presente en todas en las investigaciones revisadas por ellos. Trastorno del Desarrollo de la Personalidad Límite y Control a través del Test de Relaciones Objetales (TRO). Trauma & Violence Abuse. 1. (2012): Can Projective Drawings Detect if a Child experienced Sexual or Physical Abuse? : A Systematic Review of the Controlled Research. Para ellos.. & Tussey. escolar. Departamento de Psicología. 4. A. C. (2009): Estudio comparativo entre adolescentes con Antecedentes de Abuso Sexual. ellos advierten la imposibilidad de encontrar estos indicadores que se vinculen al Abuso Sexual a través del método científico. ya que existe evidencia contradictoria al respecto. Por ejemplo. Recuperado el 15 de diciembre del 2012 en la base de datos SAGE Publications.Referencias bibliográficas. 23 . siendo el análisis del contexto (familiar. elementos indispensables para realizar una labor que cumpla con los objetivos de poder apreciar de buena forma el daño psíquico existente tras este tipo de vivencias altamente traumatogénicas. al menos en Estados Unidos. o la hora de juego diagnóstica. y frente a este escenario en donde aún persisten importantes contradicciones en los resultados obtenidos en las investigaciones. Universidad de Chile. lo cual no sería cumplido por este tipo de pruebas.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Tesis para optar al título de Psicólogo. es necesario un alto estándar científico (establecidos en variadas sentencias de la Corte Suprema de aquél país) para probar la existencia de un posible daño asociado a esta vivencias abusivas. 2. comunitario) y la entrevista psicológica. Incluso. e incluso existen críticas epistemológicas y metodológicas radicales al uso de este tipo de pruebas (como las señaladas con anterioridad). Como conclusión. B. 12: 97-111. esta limitación es importante de señalar dado que a nivel penal.

43. García Arzeno. Corman. 7. Facultad de Ciencias Sociales. M. Beigbeder. Z. (1967): El Test del Dibujo de la Familia. & Colombo. Buenos Aires: Cauquén. 13. Laplanche. L. Girardi. Buenos Aires: Paidós. Recuperado el 18 de diciembre del 2012 desde la base de datos SCIELO. 83-102.edu/futureofchildren/publications/docs/19_02_08. Universidad de Chile. Tratamiento psicológico. A. Beigbeder. (2004): Abuso y Maltrato Infantil. D. Hammer. C.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Buenos Aires: Kapelusz. (2005): Lo traumático. A. (2005): Abuso y maltrato infantil: Hora de Juego diagnóstica. K. Benykar M. C. (2006/1962): Test Proyectivos Gráficos. 8. 12. J. Barilari. Buenos Aires: Cauquén. Beigbeder. J. México. Buenos Aires: Biblios. (2000). 2. 5. & Barliari. C. (1985): The traumatic impact of Child Abuse: A conceptualization. Buck. & Colombo. Finkelhor. 24 . C. (1996): Diccionario de Psicoanálisis. Recuperado el 1 de diciembre del 2012 desde http://www. Buenos Aires: Paidós.F. 169 – 194. & Browne. 3. & Colombo. Finkelhor. (2006): Valoración del testimonio en Abuso Sexual infantil.541.P. 10. Jiménez Cortés. Departamento de Psicología. Indicadores en "Persona bajo la lluvia".. 15. (2009): Preventing Child Maltreatment. 16. (2005): Evaluación de indicadores gráficos asociados a Agresiones Sexuales en la prueba Persona bajo la Lluvia en niños victimizados sexualmente de 9 a 11 años de edad. 6. Medicina Forense. & Portalis. Un estudio comparativo. Beigbeder. E. Buenos Aires: Cauquén. Colombo. 530 . & Pool. Abuso y Maltrato Infantil. & Martín Alonso. Tesis para optar al título de Psicólogo. D. Buenos Aires: Cauquén. & Lezica. American Journal of Orthopsychiatry. R. 4.T. J.princeton. R. (2008): Abuso y Maltrato Infantil. 55 (4). Editorial. D. Journal of Preventing Child Maltreatment.pdf 11.. Z.. Entrevista inicial institucional. R. (1998): Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico clínico.: Manual Moderno. C. Pericia forense. 12. clínica y paradoja: El proceso traumático (Tomo I). 9. Buenos Aires: Nueva Visión. C. A. R. Z. (1995): Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivo H.B. Barilari. 19. 14.

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