Indicadores de Daño Psíquico relacionado con experiencias de Abuso Sexual en Pruebas Proyectivas Gráficas: una revisión bibliográfica.

Indicators related with Psychic Damage due to Sexual Abuse experiences in Projective Drawings Test: a literature review.

Juan Pablo Valenzuela Céspedes1
Resumen
En el último tiempo ha aumentado la preocupación social respecto al fenómeno del Abuso Sexual, existiendo la necesidad de desarrollar herramientas que permitan evaluar las consecuencias negativas de estas experiencias a un nivel psicológico. Por ello, en el presente artículo se revisaron algunos estudios referidos a los indicadores de Daño Psíquico asociados al Abuso Sexual existentes en las Pruebas Proyectivas Gráficas, instrumentos ampliamente utilizados debido a su capacidad para entregar información respecto a la dinámica psíquica de los/as evaluados/as de una forma simple y de bajo costo. En cuanto a los resultados, si bien existen indicadores específicos asociados al Abuso Sexual en este tipo de pruebas, muchos estudios también muestran evidencia contradictoria e inconsistente respecto a la existencia de estos indicadores. Por ello, se requieren de mayores estudios para poder subsanar estas falencias, tanto metodológicas como epistemológicas y jurídicas, en torno a esta problemática.

Palabras Claves: Abuso sexual, Trauma Psíquico, Indicadores de Daño Psíquico, Pruebas Proyectivas Gráficas

Abstract
Lately, concern has grown regarding social phenomenon of Sexual Abuse. Therefore, more research is needed to create or develop tools to assess the negative impact of these experiences on a psychological level. So, in this article we reviewed some studies that relate to indicators of harm associated with sexual abuse in Projective Drawing Tests, a widely-used psychological test because of its ability to provide information about the psychic dynamics in a simple and no expensive way. It was found that there are specific indicators associated with sexual abuse, but many investigations reported contradictory results or delivered no consistent evidence. Therefore, further studies are required to overcome the metodological, epistemological and even legal shortcomings.

Keywords: Sexual Abuse, Psychic Trauma, Psychic Harm Indicators, Projective Drawings Test.

Psicólogo de la Universidad de Chile (2010). Diplomado en Peritaje Psicológico en Delitos Sexuales, Departamento de Psicología Universidad de Chile. Alumno del Magíster en Psicología Clínica InfantoJuvenil, Departamento de Psicología, Universidad de Chile.

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Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.

1. Introducción y planteamiento del problema

A pesar que el fenómeno del Abuso Sexual se remonta a los albores de la historia humana, sólo en las últimas décadas se ha tomado conciencia de las implicancias y consecuencias de estos hechos, antes negados u ocultados por las más diversas razones. Este mayor conocimiento se deriva a su vez del incremento de las investigaciones en torno a esta temática en los últimos años, lo que ha contribuido a que la sociedad pueda tener elementos para poder observar y juzgar este fenómeno de acuerdo a las consecuencias negativas que deben enfrentar las víctimas de estos abusos. Por otro lado, y en lo que corresponde a la realidad nacional, en los últimos meses hemos visto la emergencia de un sinnúmero de denuncias de Abuso Sexual perpetrados en diversos ambientes y contextos considerados tradicionalmente como lugares “seguros”, y en donde se creían que existían las barreras y los controles que impedirían la ocurrencia de estos actos. Pero esta confianza se ha ido desvaneciendo conforme aumentan los casos de Abuso Sexual perpetrados por personas que se desempeñaban en cargos de responsabilidad en colegios, jardines infantiles e iglesias. Todo lo anterior ha provocado una justificada alarma en la población respecto a este tema. Bajo este contexto, se ha hecho imperativa la evaluación de las consecuencias psicológicas de estas experiencias, sobre todo en los casos de niños y niñas más pequeños. En este sentido, y siguiendo a Beigbeder & Colombo (2005), es posible realizar esta evaluación partiendo de la hipótesis que en el Abuso Sexual “se produce un daño psíquico el cual se expresa a través de sus representaciones gráficas y de su comportamiento, y estas manifestaciones están correlacionadas y son verificables desde la clínica” (p.25). Por tanto, la evaluación de este daño puede dar luces respecto a las posibles estrategias terapéuticas a utilizar, así como también, y frente a la eventualidad de un juicio, informar a las respectivas instancias jurisdiccionales respecto a la existencia a este daño.

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estos intentos no han estado exentos de críticas y cuestionamientos. en el ámbito de la Psicología Clínica Infanto Juvenil y también en la Psicología Jurídica se ha realizado un esfuerzo en sistematizar los conocimientos obtenidos en virtud de la aplicación de estas pruebas a niños víctimas de Abuso Sexual. sobre todo por la disparidad de resultados.T. que en muchos casos implican un importante costo en términos de atenciones permanentes en el área de la salud mental. De este modo. por medio de una revisión bibliográfica. así como las distorsiones en la apreciación de la realidad a consecuencia de los mecanismos defensivos utilizados. la condensación y el desplazamiento.P). por medio de la búsqueda de posibles indicadores específicos de daño asociado a una experiencia de Abuso Sexual. Aunque estas pruebas serán descritas con profundidad en los párrafos siguientes. y en especial las Pruebas Proyectivas de tipo Gráficas. que muestran los estudios realizados en torno a estas pruebas. Sin embargo. sobre todo para determinar el posible daño asociado a la vivencia de estos hechos. y Test House-Tree-Person (H. como también en el ámbito forense. de la existencia de Indicadores de Daño Psíquico asociado al Abuso Sexual en Pruebas Proyectivas de tipo Gráficas. centrándonos en tres de las pruebas más utilizadas en la Clínica Infanto-Juvenil: el Test de Persona bajo la Lluvia. también son ampliamente utilizadas debido a la relativa facilidad (y rapidez) de su aplicación y corrección.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. al observar las graves consecuencias físicas. Sin embargo. como la proyección. la Prueba de Dibujo de la Figura Humana. y también en la adopción de 3 . el problema que dirige la presente investigación es dar cuenta. es posible adelantar que ellas permiten conocer los conflictos inconscientes del sujeto. y también aquellos dinamismos propios del funcionamiento del inconsciente. psicológicas y relacionales observadas en las víctimas de estos hechos. tanto en el marco de un proceso de psicodiagnóstico con fines clínicos y/o terapéuticos. En función de lo anterior. Una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil para cumplir con estos objetivos son las Pruebas Psicológicas. La relevancia de investigar estas temáticas se fundamenta en una necesidad real y práctica.

. 2. 2010. y precisando la noción de daño psíquico. se entiende este último como un estado determinado del psiquismo. 447). Por ello. como un acontecimiento experimentado por un sujeto. disturbio. y también contribuir al abordaje jurídico de estas problemáticas. p. en especial en el marco de un eventual proceso penal. así como construir mejores iniciativas terapéuticas a partir de estas evaluaciones. Para estos autores. domeñar y elaborar psíquicamente dichas excitaciones” (p. y en donde el agresor se aprovecha de una relación de poder asimétrica. alteración. laboral.1. con un claro origen traumático. en relación con la tolerancia del sujeto y su capacidad de controlar. para el individuo. utilizando la manipulación psicológica. disfunción. y los trastornos y efectos patógenos duraderos que provocan la vivencia de este acontecimiento en la organización psíquica del individuo. social y/o recreativa” (Ministerio Público de Chile. limita su capacidad de goce individual. trastorno o desarrollo psicogénico o psico-orgánico que. patrones de relación altamente disfuncionales que pueden involucrar incluso una nueva revictimización. la 4 . niñas y adolescentes menores de 18 años. y que se caracteriza por su intensidad. afectando sus esferas afectiva. su estudio permitiría elaborar mejores y más avanzados instrumentos de evaluación que puedan dar cuenta de las consecuencias de estas vivencias en el psiquismo de los niños y adolescentes víctimas. entonces. familiar. y siguiendo los elementos entregados por Laplanche y Pontalis (1996) entenderemos al trauma básicamente. intelectiva y/o volitiva. De este modo. el trauma psíquico se caracteriza por “un aflujo de excitaciones excesivo. la incapacidad del sujeto de responder a él adecuadamente. 25) Finalmente. Daño Psíquico y Abuso Sexual Para efectos de esta investigación.Antecedentes teóricos 2.. “que implica.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. seguiremos la definición de Abuso Sexual formulada por David Finkelhorn (2009) entendiéndolo como el amplio espectro de crímenes sexuales en los cuales son víctimas los niños. un deterioro.Traumatización.

lo importante es el análisis de la estructura del dibujo realizado por el niño. que no reconoce o que rechaza de sí mismo” (Laplanche & Pontalis. la personalidad de un individuo (y los elementos de su mundo interno. sentimientos. elecciones. Es decir. considerando las características gráficas normalmente esperadas en cada etapa 5 . sus gestos percepciones. al igual que el lenguaje hablado. Por una parte. 2010) señala que el dibujo. pero sin relación de parentesco). en Opazo & Rivera. sea ésta verbal o gráfica. 1996. el dibujo puede evaluarse en términos de su estructura. entonces. Koppitz (1991. deseos. 306). predominantemente inconscientes) va a expresarse en el marco de su producción. es decir. verbalizaciones o actos motores de algún modo llevan la impronta de su personalidad” (p. es posible de analizar por diversas formas o considerando distintos niveles.Pruebas Proyectivas Gráficas Dentro de las diversas baterías pruebas y test que se han construido en la Psicología (en función de los más amplios objetivos. Las pruebas proyectivas gráficas también se basan en el mecanismo de la proyección aunque en vez de de presentar un estímulo abstracto (el cual es el caso de las pruebas narrativas como el CAT-A). 2.2. fuerza o la dependencia para cumplir con sus objetivos. las pruebas psicológicas proyectivas. o respuesta de un individuo. plantea que gracias a la proyección.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. o en otro tipo de conductas y manifestaciones. Esta definición incluyen tanto los abusos de tipo intrafamiliar (quienes poseen un vínculo de parentesco con la víctima) como extrafamiliar (un extraño. p.. son aquellas que se sustentan en el mecanismo psíquico de la proyección. básicamente. en virtud de la cual “el sujeto expulsa de sí y localiza en el otro (persona o cosa) cualidades.21). y siguiendo a Hammer (2006). en la hipótesis proyectiva “todo acto expresión. incluso objetos. metodologías y también de las características de los individuos susceptibles de ser evaluados). sentimientos. Al respecto. o bien un conocido de la víctima. La hipótesis proyectiva.

omisiones o agregados” (Koppitz. mediante los estudios realizados sobre los sueños y en general otras formaciones del inconsciente. lo cual es el fin último de este tipo de pruebas. 6 . y que esta determinación se basa en la imagen corporal que todos poseemos a un nivel inconsciente. que consiste en la complementación y la coincidencia entre las técnicas incluidas en el comportamiento. producto de la personalidad del individuo. evolutiva. Y por otra. pero sobre todo. es decir. tal como los sueños. además de otras manifestaciones culturales. aislados y cuantificados. “por detalles poco comunes. A su vez. esta producción gráfica es el producto de una combinación de factores culturales. y otras técnicas o dibujos del paciente. se basa en convenciones. p. A su vez. Hammer (2006) refiere que los supuestos que sustentan teóricamente este tipo de pruebas (desde un punto de vista psicoanalítico) es que la producción gráfica de un individuo se encuentra determinado psíquicamente. y en la traslación simbólica de actitudes en características corporales.2). - El estudio de múltiples dibujos de pacientes nos aporta la evidencia empírica. 2011): - Existen significados simbólicos consensuados. los principios que se encuentran a la base de la interpretación de este tipo de pruebas son los siguientes (Müller & López. - La eventual constatación de la correlación entre la prueba gráfica y el cuadro clínico presente (correlación directa) se puede lograr a lo largo de una terapia. Esto último. biológicos. En síntesis. fundamental para la validación de la interpretación. 1991.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. a su vez. - Los dibujos son analizados a través de un sistema interpretativo que está basado en estudios experimentales. pero con la particularidad de que éstos pueden ser identificados. la historia. o los “lapsus”. sensaciones y estructuras corporales. - La congruencia interna. puede analizarse según su calidad. mecánicos.

la regresión. entre otros elementos. las ventajas que poseen las pruebas gráficas son los siguientes: 7 . es decir. - Mecanismos de defensa: las autoras aluden a mecanismos psíquicos con los que las personas enfrentan eventos estresantes. Opazo y Rivera. enfermedades psicosomáticas. tiempo secuencia. A su vez. el emplazamiento. que incorpora. la inhibición y las defensas maníacas. y siguiendo a García Arzeno (1997). 2005) señalan la existencia de cuatro áreas de análisis en la evaluación de los resultados de las pruebas gráficas. repaso de líneas. Querol y Chavez (1997. Así mismo. entre otras. las posturas.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Por otro lado. En suma. entre otras. se estima que los dibujos son los primeros indicadores que pueden mostrar algunos rasgos psicopatológicos. Respecto a su utilidad. borrados en el dibujo. de su eficiencia para recoger informaciones más veraces que las que se obtiene por medio del lenguaje. los dibujos son más sensibles a las tendencias psicopatológicas que otras técnicas proyectivas (Hammer. detalles accesorios y su ubicación. la represión. - Análisis de los recursos expresivos. psicosis. movimiento y sombreados. por ejemplo. - Análisis del dibujo mismo. - Expresiones de conflictos y cuadros psicopatológicos que se expresan en el dibujo: como neurosis. que incluye las dimensiones del dibujo. por lo cual se considera una técnica no invasiva e ideal para ser utilizada en el Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil Al mismo tiempo. la orientación espacial de la persona. se estima que en el caso de la población infantojuvenil. la preferencia por el uso de los test psicológicos gráficos en el ámbito Infanto-Juvenil se basa en la valorización de su componente comunicativo. trazos. y a su vez. presión. 2006. los últimos en perder los signos de enfermedad cuando el evaluado se recupera. 2009). tales como el desplazamiento. el dibujo es una de las actividades lúdicas más comunes en los niños y adolescentes. en Giradi & Pool.

2. Por lo tanto.. las ventajas de la utilización de las Pruebas Gráficas en el ámbito del Abuso Sexual reside en que “son de naturaleza atractiva para los niños y adolescentes. 8 . Son más factibles de aplicar en niños que aún no hablan con claridad. 2009.Pruebas Proyectivas Gráficas y el Abuso Sexual En términos generales. muestran lo más regresivo y patológico (aunque es importante su comparación con el material recogido con otros test proyectivos). El lenguaje gráfico.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. convirtiéndose en un instrumento adecuado para su empleo en cualquier situación en la que la comunicación verbal directa acerca del material conflictivo no sea posible.3. es importante administrar los mismos test gráficos y dentro de lo posible. y teniendo en cuenta lo señalado anteriormente. Para hacer un seguimiento de un tratamiento terapéutico de un paciente. ya que estos últimos están menos sujetos al control consciente que las pautas del contenido. Es un instrumento accesible a personas de bajo nivel de escolaridad y/o dificultades para expresarse verbalmente. en el mismo orden para poder compararlos. al igual que el lúdico. debido a obstáculos o resistencias que se relacionan con la dificultad de poner en palabras el hecho traumático” (Opazo y Rivera. Ofrece mayor confiabilidad que el lenguaje verbal. La plasticidad en los dibujos es indicadora de mayor fortaleza del yo. que puede adaptarse a diversas situaciones. Son sencillos y fáciles de corregir. p. Los gráficos muestran una producción más cercana al inconsciente. pero que posen un buen grado de simbolización en actividades gráficas y lúdicas. es más cercano al inconsciente y al yo corporal. 14 ). Es útil considerar las pautas formales del gráfico para efectuar el diagnóstico y el pronóstico. el cual puede estar más sometido al control consciente.

- Figuras descuartizadas o desmembradas. Esto puede implicar angustia frente a la sexualidad. los indicadores que generalmente han sido vinculados con el Abuso Sexual en la mayoría de los test gráficos son los siguientes: - Sombreados en la zona genital. y siguiendo a Müller & López (2012). ira. con anteojos o con gestos de enojo o maldad. en la pubertad. - Fea impresión (sic) general del dibujo: Refleja una sensación de vacío. omitiéndose realizar la pelvis. - Borrones con las figuras: Involucra también angustia con estas figuras. - Ausencia de piernas: Indicador de sentimientos de impotencia. muchas de ellas no interpretables a simple vista.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. que en muchas oportunidades se aprecian como borrones. las cuales reflejan un estado de angustia aterradora producto de las amenazas de muerte del abusador. - Figuras fálicas: Esto no equivale a que los niños/as sólo dibujen penes. (o también existiendo borrones). Esto también refleja angustia frente a la sexualidad. y el niño se siente como si el padre “actuara al revés”. de sentirse inmóvil e incapaz de escapar de la situación abusiva. Soles invertidos: Con la cara mirando a otro lado. Esto generalmente ocurre cuando el padre es la figura abusiva. En este sentido. o pintados con manchas negras. como la corteza de un árbol. Son marcas de angustia frente a la sexualidad propia o respecto de la sexualidad de alguno de los personajes realizados en el dibujo. depresión y terror. como consecuencia de la situación traumática vivida - Regresión en el estado evolutivo del dibujo: Esto se debe a que el niño/a abusado/a hace una regresión a un estado previo. o atravesadas. como las manos. pero también curiosidad frente a ello. figuras humanas que dan la impresión de estar cortadas en dos. dado que ellos dibujan distintas formas fálicas. - Firmas tachadas o borradas: Problemáticas con la autoestima y la identidad producto de una eventual situación abusiva de larga data. cuando era más pequeño/a y aún no era abusado. o bien partes del cuerpo excesivamente grandes. - Distorsiones en el esquema corporal: Como por ejemplo. 9 . - Ausencia de la zona genital. por ejemplo.

Figuras superpuestas: Muchas veces se aprecia que la imagen con la que se representa al abusador queda encima o pegada a la figura en la que se representa la víctima. Ausencia de ojos. símbolos que reflejan una atmósfera emocional conflictiva. Varias chimeneas: Que también son un símbolo fálico. 10 . Brazos y piernas pegados al cuerpo: Indicador de represión emocional y sexual. lluvia y viento.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Ausencia de puertas y ventanas: Simboliza falta de comunicación familiar e incluso se asocia a la existencia de familias de carácter endogámico. Ramas caídas: Indicador de trauma y de vivencia de castración. El humo también es denso y oscuro. como rayos. o también de “ceguera familiar” respecto a su situación. Figuras en transparencia: Esto refleja que los niños viven algo que los demás no pueden ver. al igual que lo que sucede con los pies o el calzado. que puede ser indicador de haber visto algo que no quiso ver. Ausencia de nariz: Al ser un símbolo fálico. o de alguien que el niño aprecia como conflictivo. Casas desmoronándose: es indicador de un posible “derrumbe” psíquico del niño/a o de una vivencia de inseguridad y poca contención familiar. lo que también devela la existencia de problemas en el hogar. truenos. Personajes de la familia con marcas de la zona genital o sosteniendo objetos fálicos: Puede mostrar la identidad del agresor. habitual en este tipo de casos. Ausencia de brazos o manos: Es indicador de angustia frente al contacto afectivo y/o sexual. Marcas en los troncos de los árboles y ramas cortadas: Son indicadores de trauma en la mayoría de los casos. Atmósfera: Es común en niños/as abusados/as que dibujen repetidamente a lo largo del tiempo. Ausencia de boca: Simboliza un problema de incomunicación con su entorno. algo usual entre los niños abusados. su ausencia (o el dibujo de una nariz muy prominente) puede estar reflejando una problemática sexual angustiante.

Ojos de la persona pequeños u omitidos. Ojos de la persona demasiado grandes.P. La descripción específica de las tres Pruebas Gráficas que se revisarán en relación al Abuso Sexual y los indicadores observados en las investigaciones realizadas al respecto es la siguiente: 2. Piernas de la persona juntos.3. Hammer.. el Árbol permite proyectar los aspectos más profundos de la personalidad.P. 2011). Sombreado de la cara. señala que ha encontrado los siguientes indicadores asociados a este fenómeno: - Nubes en cualquier dibujo. estimulan una verbalización más libre que otros objetos.T. Genitales dibujados en la persona. Respecto al significado asociado a cada uno de estos elementos. 1995.1. (House – Tree – Person) En un test proyectivo gráfico en donde se le pide al evaluado el dibujo de una Casa. 2006.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. extremidades. manos o cuello de la persona. Manos demasiado grandes. Árbol fálico. Copa de árbol a punto de caerse: Indicador de estado depresivo o de un potencial derrumbe psíquico. Animales con formas fálicas: Simbolizan los instintos sin represión. se vincula con la actitud que tiene respecto a sus padres y hermanos. la Casa representa la situación familiar.Test H. y a la vez. 11 . así como también evocan significados inconscientes más profundos. un Árbol y una Persona.T. Respecto al Abuso Sexual. cuerpo. mientras que en el dibujo de la Persona se proyectan los aspectos más conscientes respecto a la autoimagen (Buck. en su Manual de Interpretación de la Prueba H. Müller & López. y en el caso de niños. Estos objetos fueron elegidos por loes creadores del test dado que son familiares y cercanos a la mayoría de los sujetos. Buck (1995).

Este mismo autor señala que si bien es frecuente que los niños agredidos sexualmente dibujen genitales. También se encuentran asociados a esta categoría las nubes y la omisión de los ojos. parte del cuerpo 12 . se propuso buscar la existencia de posibles indicadores diferenciales en niños agredidos sexualmente. Finalmente. Formas triangulares acentuadas en los dibujos de la persona. con niños y niñas con edades entre 7 a 11 años. las manos grandes y los genitales.T P. los indicadores estadísticamente relevantes asociados a la experiencia de abuso sexual son los siguientes: - SRC: Pelo enfatizado o elaborado. y también obtuvieron mayores indicadores asociados a la ansiedad. por medio del H. figura no corresponde al mismo sexo del niño. Montone (2010). Para ello. Montone ocupó el sistema de calificación cuantitativa específico para casos de Abuso Sexual creado y validado por Valerie Van Houtton. Este sistema de puntuación contiene 4 escalas para medir los siguientes constructos: - Preocupación con conceptos sexuales relevantes (SRC) Agresión y hostilidad (AH). Alerta por el peligro. lo que incluye el sombreado de la cara y del cuerpo.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. tronco del cuerpo no cerrado. suspicacia y falta de confianza (ADST). así como del cuello. de las extremidades y las manos. ello no es una prueba fehaciente de la ocurrencia de algún tipo de abuso. Énfasis vertical en el dibujo de la casa. Accesibilidad distante y alejada (WGA). como Hibbard y Hartmann (1990) sí observaron que los niños víctimas de agresiones sexuales tendían a dibujar las piernas juntas. chimenea grande o enfatizada. otros autores. Para ello. Sin embargo. realizó un estudio de caracteres descriptivos y comparativos. divididos en un grupo de víctimas de Abusos Sexuales y un grupo control (15 integrantes cada uno). En cada uno de estas escalas.

e independiente del sexo de los evaluados fueron: Trazo Circular.3. con aquéllos en que no sufrieron dicha agresión. brazos desproporcionadamente grandes. de ambos sexos. ventanas excesivamente cerradas. borrada u ocultada por un objeto. puños cerrados. y Ojos Vacíos. percepciones y emociones con determinados órganos de su cuerpo. WGA: Puerta pequeña.Test de Dibujo de la Figura Humana (DFH): Creado por Karen Machover en 1949 también a partir del principio de la proyección. Respecto a Trazo Circular.. o como una 13 . al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo. En las situaciones de abuso sexual. 1951. Las autoras pudieron encontrar que los indicadores más importantes (entre 130 analizados) en el primer grupo. ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno” (Goodenough. De esta forma. las autoras refieren que tanto Hammer (1996) como Machover señalaron que este indicador se vincula con una necesidad intensa de dependencia.2. casa grande. cuello largo. AH: Dedos sin manos. la prueba parte de la hipótesis de que las personas asocian ciertas sensaciones. 16). al apelar al dibujo de un cuerpo humano se ven impelidos de forma inconsciente a referirse a sus características personales: “El dibujo de una persona.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. este resultado puede comprenderse a partir del daño producido por el abuso sexual. 2. Ubicación Vertical de la Zona Inferior. énfasis en líneas derechas y rígidas. hombros cuadrados. en Jímenez-Cortés & Martín-Alonso. comparando entre quienes que hayan sufrido una agresión sexual crónica intrafamiliar o por parte de un conocido extrafamiliar. cuello inusualmente corto y fino. sombreado de una parte específica del cuerpo. ventanas pequeñas. En la escala ADST no se apreciaron indicadores significativos. Opazo y Rivera (2010) realizaron un estudio en donde buscaron indicadores gráficos diferenciales en la prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH) entre adolescentes de 12 a 16 años. 2006. p. que se manifiesta como una desconfianza excesiva.

dividiéndolos en dos grupos de igual tamaño. las autoras encontraron que estos indicadores se presentaron con una menor frecuencia en su investigación. las autoras señalan que este último se asociaría a una tendencia a evitar estímulos visuales displacenteros. Entre hombres. existiendo 5 indicadores diferenciales. reacción contraria de dependencia extrema.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Esto podría relacionarse con el mecanismo defensivo de la disociación. los indicadores que predominan son Ubicación Vertical Zona Inferior. Línea Media Horizontal y Dibujo Ambiguo. En relación a los Símbolos Fálicos y Énfasis en la línea media horizontal (que en otros estudios aparecen con una importante frecuencia en este tipo de casos. Por último. por medio de lo cual eluden o evitan cualquier evocación o recuerdo de la experiencia traumática. y que pueden comprenderse como una tendencia a anular la sexualidad en las producciones gráficas. las autoras señalan que este indicador se asocia a inseguridad. 14 . utilizado con frecuencia por los/as adolescentes víctimas de agresiones sexuales. así como la internalización de una imagen de sí mismo deteriorada por los efectos traumáticos de la vivencia de abuso. Esto coincide con lo descrito en adolescentes víctimas de Abuso Sexual. temor a perder contacto con la realidad por exceso de emotividad. A su vez. y ánimo depresivo. En relación al indicador gráfico Ojos Vacíos. en este estudio se encontraron diferencias entre los adolescentes víctimas de Abuso Sexual de sexo masculino y femenino. o bien incorporándola de forma inapropiada o disfuncional). Maitín (2001) realizó un estudio a partir de una muestra de 30 niños (de ambos sexos. quienes presentarían de forma reiterada síntomas asociados a la depresión y a baja autoestima. entre niños abusados y no abusados. Respecto a la Ubicación Vertical de la Zona Inferior. necesitando establecer relaciones intensas de confianza y seguridad. de 6 a 12 años y escolarizados). los indicadores detectados son Ubicación vertical en la Zona Media y Énfasis en el pelo. Respecto a las adolescentes mujeres.

desde lo psíquico hasta lo corporal. Ello se vincula con la preocupación que se genera respecto a la sexualidad en las víctimas de este tipo de abusos. - Omisión de partes del cuerpo: Reflejan sentimientos de incapacidad. En sus resultados pudo observar. - Dibujo de la figura del sexo opuesto. Estos dos indicadores se relacionan con la existencia de una pobre autoestima. Los otros indicadores encontrados en la investigación son: - Figura diminutas: Se relaciona con sentimientos de desvalorización. aumentando el déficit de integración de su personalidad. - Dibujo explícito de genitales. y trastornos de la comunicación. - Manos cercenadas: Se vincula con la timidez. desesperanza y serias dificultad en las relaciones interpersonales. - Transparencias: Revelan la sensación de confusión y poco control alrededor del propio cuerpo. retraimiento. y preocupación por las relaciones con el ambiente.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. que también estuvo presente sólo en los casos de niños abusados. - Pobre integración de las partes del cuerpo. que se vincula con la vivencia traumatogénica y el deterioro en la imagen de sí mismo y el surgimiento de sentimientos de fragilidad e indefensión. culpa. que el indicador Omisión del Área Genital es más frecuente de encontrar en los niños con antecedentes de abuso que el grupo control (53. lo cual da cuenta de la problemática de identificación con su propio género que se produce en los casos de Abuso Sexual. lo que se ha observado frecuentemente en los niños víctimas de agresiones sexuales. inadecuación. inadecuación.33% y 20% respectivamente). 15 . preliminarmente. dientes puntiagudos en sierra y piernas juntas: Según la autora estos indicadores no permiten discriminar entre niños agredidos y no agredidos sexualmente. falta de recursos para reaccionar frente a la realidad. pero sí permiten apoyar la existencia de una posible perturbación emocional.

Dimensión pequeña: Desvalorización. inadecuación y culpa. aplastamiento. y trastornos de la comunicación (aunque válido sólo a partir de los 6 años).Test de Persona Bajo la Lluvia (PBLL): Es un test gráfico creado en 1924 por Arnols Abrams. Los resultados obtenidos por las autoras fueron que los indicadores asociados a la existencia de Abuso Sexual son los siguientes: - Ausencia de manos: Significa timidez. 2. el cual pretende indagar respecto a la forma en que el evaluado se adapta a las presiones externas. y desadaptación. siendo la primera sólo integrado por niños que habían padecido estos abusos. abatimiento y falta de ilusión (válido sólo a partir de los 6 años). - Pobreza de detalles: Implica sensación de vacío y de depresión.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. inadecuada percepción de sí mismo. - Ausencia de paraguas. - Rigidez corporal y en el trazo: Sensación de estar encerrado. Lluvia sectorizada: Presión intensa y agobiante. y con qué defensas cuenta para afrontar las situaciones potencialmente estresantes. retraimiento. Beigbeder y Colombo (2000. sensación de encierro. aislándose para protegerse del mundo.. Despersonalización. Para ello utilizaron dos muestras. y otros que no sufrieron estos abusos (con edades entre 10 a 12 años). Falta de libertad. Ausencia de pies: Es indicador de desaliento. sentimiento de inadecuación.3. Una de las primeras y más profundas investigaciones realizadas respecto a esta prueba fue la realizada por Barilari. mientras que la segunda muestra se dividió entre un grupo de niños agredidos (con edades entre 6 y 12 años). 16 .3. que está asociado a falta de defensas y de indefensión. así como falta de recursos para accionar en la realidad. 2004) en la cual se buscaron indicadores gráficos característicos de niños que fueron agredidos sexualmente.

niños. en un estudio que involucró a niños de ambos sexos (niñas.23%. sensación de vacío y depresión. Nubes espesas y rayos que caen sobre la cabeza: Presión. y que realizaron la prueba en una fase inicial de la atención psicológica. - Ausencia de paraguas: Falta de defensas y sentimientos de indefensión. 17 . 2004). existen varios significados asociados a este indicador provenientes de diversos autores. Para los autores. deseo de poder. a partir de estos resultados. sobrevaloración de la inteligencia. y desmentida de la realidad (basado en Beigbeder. grandiosidad. sino que también puede indicar la sospecha respecto a la posible existencia de un posible Abuso Sexual. fantasía. Las autoras señalan. que representa la hostilidad del medio a la que debe enfrentarse la persona. que la existencia de estos indicadores no sólo da cuenta de de la existencia de un daño psíquico. Cabeza grande: Según el autor. este indicador gráfico da cuenta de la utilización de mecanismos disociativos. falta de estimulación del medio. regresión. Colombo & Barliari. entre 9 y 11 años de edad. 69.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. narcisismo. Cabeza deteriorada: Preocupación excesiva por la actividad mental y el rendimiento intelectual. Ausencia de entorno: Simbolizan pobreza de recursos internos. - Lluvia sectorizada: Situación de presión. vanidad. así como dificultades en la capacidad de adaptación. Girardi y Pool (2005). encontraron los siguientes indicadores principales: - Ausencia de piso: Simboliza falta de sostén. autoexigencia. Por otro lado. agresividad y pensamiento expansivo. dificultades para el aprendizaje. Ideas obsesivas. amenaza. Sonrisa maníaca: Negación. Brazos cortos: Se asocia con la existencia de culpa y sentimientos de inadecuación. como preocupación excesiva y perseveración de ideas. necesidad de seguridad y ansiedad. y perseveración de ideas.77%). 30.

según los autores. niños que no han sufrido estos abusos. a la definición operacional de los indicadores. manipulándolos con mentiras. Sin embargo. Los efectos se relacionan. es decir. manifestada en aislamiento y rechazo a las relaciones íntimas. con las dinámicas traumatogénicas propuestas por Finkelhorn y Browne (1985) para comprender las consecuencias derivadas del Abuso Sexual. - Indefensión: Proceso en el que la voluntad. la existencia de falsos positivos en el grupo de agredidos sexualmente. 2010): - Traición: Los niños descubren que el agresor (de quien dependían o en quien confiaban) les ha causado daño. y también con intentos de compensar la pérdida de poder con necesidades de control y dominación de carácter disfuncional. debido a que el número de indicadores vinculados con Abuso Sexual es bajo y limitado. los deseos y el sentido de eficacia del niño son consistentemente contravenidos. lo cual puede indicar que en el grupo de control existen niños agredidos sin haber denunciado estos hechos. y también hostilidad y desconfianza excesiva. la existencia de otro tipo de maltrato en esta población. por un lado. que en este estudio fue más rigurosa que en otras investigaciones. la no estandarización de la prueba para la población chilena. Ello puede deberse. con el miedo y ansiedad asociado a sentimientos de vulnerabilidad e incapacidad percibida por el niño de controlar eventos externos nocivos. aunque de una forma limitada y poco significativa. surgiendo en el niño una intensa necesidad de confianza y seguridad (dependencia extrema). Pool (2006) también realizó un análisis de los contenidos observados en la investigación anterior. comparando o vinculando los indicadores detectados en ella.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. la alta cifra negra de este tipo de agresiones. Las consecuencias negativas son la presencia de una alteración vincular. los autores concluyeron que la Prueba logra discriminar entre las representaciones gráficas de niños/as víctimas de agresiones sexuales y las de niños/as que no han sido vulnerados. Estas dinámicas son las siguientes (Ministerio Público. y finalmente. a la inespecificidad de la prueba para los casos de Abuso Sexual. 18 . y su espacio corporal es permanentemente invadido.

y ocurre cuando se le pide repetidamente a un niño que realice conductas sexuales inapropiadas para su nivel de desarrollo. A pesar de ello. sentimientos y actitudes) de una forma evolutivamente inapropiada y disfuncional. Se asocia a sentimientos de aislamiento. narcisismo y agresividad pueden vincularse con una excesiva necesidad de controlar o dañar. lo que también puede asociarse a la Indefensión. Respecto a Lluvia Sectorizada. En relación a Ausencia de Paraguas. que se conectan de manera más directa con la dinámica traumatogénica de Indefensión. Sexualización Traumática: La agresión sexual configura la sexualidad del niño. según el autor) a la dinámica traumatogénica de la Indefensión. 19 . la grandiosidad. la fantasía y la perseveración de ideas se relacionan con contenidos ansiógenos asociados a la vivencia abusiva. debido a que se asocian a las vivencias de falta de apoyo y necesidad de seguridad que redunda finalmente. Para el autor. Estigmatización: Connotaciones negativas que son comunicadas al niño alrededor de la experiencia de abuso y que son incorporadas a su autoimagen. ya que el niño. este indicador se asocia (y con una mayor claridad que los anteriores. el indicador Ausencia de Piso se asocia con la dinámica traumatogénica de Indefensión. por lo que se puede asociar a posibles sentimientos de impotencia y un disminuido sentido de autoeficacia. lo que también da cuenta de sentimientos de impotencia y baja autoeficacia. A su vez. puede estar vinculada a la dinámica traumatogénica de Indefensión. ello le genera miedo y ansiedad. En el caso del indicador Cabeza Grande. Ello debido a que su presencia se asocia a la carencia de elementos de protección importantes para hacer frente a elementos estresantes. el autor plantea las dificultades en poder asociar este indicador a una de las variables traumatogénicas. vergüenza y de ser diferente a los demás.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Pool plantea que la preocupación excesiva. en miedo y ansiedad al no poder el niño satisfacer estas necesidades. dada la pluralidad de definiciones respecto a este indicador. al ser incapaz de controlar la lluvia (que representa un evento estresor).

a ningún indicador de la prueba gráfica asociada a la vivencia de Abuso Sexual. Por otro lado. sino con las experiencias de abandono. Pool. dolor. y reacciones de hipervigilancia) se vincula a tres indicadores. dado que la pobreza de recursos internos y falta de estimulación del medio pueden entenderse como las caras de la misma moneda. 1985.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. impotencia. ya que las variables traumatogénicas que se ven representadas en la prueba PBLL pueden 20 . dado que los niño/as pequeños no pueden dimensionar la índole de la agresión sexual. Esto último. pesadillas. la cual no se asocia. Pool nuevamente señala que los resultados también sugieren que esta prueba posee un limitado valor discriminativo en relación a las agresiones sexuales infantiles. el autor señala que este último no es posible de adjudicar claramente a alguna de las dinámicas traumatogénicas. Sin embargo. mientras que los otros indicadores se asocian a las restantes dinámicas descritas por Finkelhorn y Brown. para el autor. 2006). y en contra de los esperado. Respecto a Brazos Cortos. y sentimientos de vergüenza y culpa. con lo que su sentido de inadecuación a su entorno aumenta. a excepción de la variable Sexualización Traumática. por lo que lo omite. el autor plantea que la variable de Indefensión (que se asocia además a la existencia de fobias. En relación al indicador Sonrisa Maníaca. En cuanto a Ausencia de Entorno. implica que las mayores fuentes de sufrimiento de los niños abusados sexualmente no se relacionan con la sexualidad. para Pool. en donde el aislamiento es lo central. en la medida de que los niños abusados pueden sentir culpa y vergüenza o sentirse malos. dado su período de desarrollo (Finkelhor & Browne. es posible plantear que este indicador se asocia a la variable traumatogénica de Estigmatización. se puede interpretar los contenidos asociados a este indicador (ya señalados anteriormente) con la dinámica traumatogénica de Traición. La representación de una persona sin ambiente u otros elementos que la rodeen podría dar cuenta del dolor y desencanto respecto al medio con que el niño/a interactúa.

algunos de los cuales (y en un buen número) se repetían en las investigaciones revisadas. y se refieren. en comparación al grupo control. Indicadores como la ausencia de manos. víctimas de agresiones sexuales crónicas. también asociarse a otras experiencias traumáticas tales como maltrato físico y/o psicológico. separación de los padres. existen importantes documentos e investigaciones que pretenden sistematizar. Pool (2006) realizó una investigación la cual tuvo como objetivo establecer el diagnóstico estructural de personalidad (según los parámetros psicodinámicos y de la teoría de la personalidad de Kernberg. sobre todo. y el énfasis en algunos partes del cuerpo (por sólo indicar algunos. en esta investigación el autor señala que este test sí discrimina entre aquéllos que poseen o no este tipo de rasgos. se encuentran en vías de constitución) producto de la vivencia de este tipo de situaciones. e independiente del significado particular de cada uno de estos indicadores) permiten dar cuenta de las graves implicancias para los niños abusados en cuanto a la integración corporal. que divide entre neurótica. negligencia o abandono. 3. los cuales se encontraron en un alto porcentaje en aquéllos niños agredíos sexualmente. son las dificultades en el dibujo del entorno y del ambiente que rodea al niño. Al respecto. la 21 .Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. la mayoría de los estudios coincidieron en que existían indicadores relevantes. la disminución del tamaño. a través de la Prueba PBLL en niños/as de 9 a 11 años de edad. y el traspaso de estos límites (que precisamente. a las distorsiones en la corporalidad que se aprecian en la mayoría de los dibujos de estos niños y niñas. A diferencia de los anteriores resultados. Discusión. Indicadores como las líneas media. en términos generales. Finalmente. Otro de los indicadores que más se pudo apreciar. Muchos de estos indicadores dan cuenta del daño que se produce en las víctimas de este tipo de abusos. entre otras. limítrofe y psicótica). especificar y descubrir la existencia de indicadores específicos que puedan asociarse a la existencia de daño psíquico asociado a la existencia de un Abuso Sexual. la cabeza grande. Como hemos podido observar a lo largo del trabajo.

se verán afectados por la falta de confianza y la suspicacia en la relaciones con los otros que producen estos abusos. y como ya fue esbozado en párrafos anteriores. en especial en el caso de las agresiones sexuales. y finalmente. al romperse los lazos de confianza de los vínculos de confianza. Por ello. dado que todo el ámbito de las relaciones interpersonales (desde la amistad y la relación laboral. tal y como lo señalamos en el párrafo anterior. 22 . y las experiencias y sensaciones que surgen a partir de este último Ahora bien. y materno/paterno-filiales). las pruebas proyectivas gráficas también deben realizar este esfuerzo investigativo debido a los fuertes cuestionamientos que han realizado algunos autores en cuanto a la fiabilidad de la información entregada por estas pruebas. que lo que se daña en el Abuso sexual es. el vínculo con el propio cuerpo. por sobre todo. De este modo. precisamente. vale decir. al ser la víctima manipulada y dominada por el agresor en función de la satisfacción de sus propios deseos.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. como también probablemente en el futuro. Sin embargo. en el ámbito interpersonal y vincular. escasez de detalles. el vínculo intepersonal. producto de la sensación del niño de ser impotente para resistir los abusos (y que generaliza a todos los aspectos de su vida). se pueden apreciar. También se aprecia un daño importante en la autoestima y la confianza de la víctima. Esto puede confirmar lo señalado con anterioridad. y a partir de estas discordancias existentes en los estudios revisados. y a pesar de lo que refieren varios estudios (e incluso el “sentido común”). que es tiene implicancias vinculares dramáticas. así como en el plano de las relaciones con la corporalidad. a lo que se suma las implicancias judiciales que se encuentran de por medio. podemos afirmar que las consecuencias más graves de este tipo de abusos. o algunas particularidades al dibujar la casa dan cuenta de este daño. creemos que es necesario realizar mayores investigaciones respecto a este tema. tanto en el presente. símbolos fálicos y otros) sean esperables de encontrar en este tipo de casos. no existe unanimidad respecto a que los contenidos sexualizados (genitales. hasta las relaciones de pareja.

& Jervis. e incluso existen críticas epistemológicas y metodológicas radicales al uso de este tipo de pruebas (como las señaladas con anterioridad). es necesario recalcar la utilización de estos instrumentos como un elemento más en el marco de una evaluación global de este tipo de casos. al menos en Estados Unidos. Tesis para optar al título de Psicólogo. 4.Referencias bibliográficas. ya que existe evidencia contradictoria al respecto. 12: 97-111. comunitario) y la entrevista psicológica. lo cual no sería cumplido por este tipo de pruebas. (2012): Can Projective Drawings Detect if a Child experienced Sexual or Physical Abuse? : A Systematic Review of the Controlled Research. Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales.. Recuperado el 15 de diciembre del 2012 en la base de datos SAGE Publications. y frente a este escenario en donde aún persisten importantes contradicciones en los resultados obtenidos en las investigaciones. o la hora de juego diagnóstica. Como conclusión. (2009): Estudio comparativo entre adolescentes con Antecedentes de Abuso Sexual. Por ejemplo. Allen & Tussey (2012) niegan que los contenidos sexualizados (en especial los dibujos de genitales) sean un indicador presente en todas en las investigaciones revisadas por ellos. Trastorno del Desarrollo de la Personalidad Límite y Control a través del Test de Relaciones Objetales (TRO). siendo el análisis del contexto (familiar. escolar. elementos indispensables para realizar una labor que cumpla con los objetivos de poder apreciar de buena forma el daño psíquico existente tras este tipo de vivencias altamente traumatogénicas. 1. Trauma & Violence Abuse. & Tussey. es necesario un alto estándar científico (establecidos en variadas sentencias de la Corte Suprema de aquél país) para probar la existencia de un posible daño asociado a esta vivencias abusivas.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Allen. Para ellos. ellos advierten la imposibilidad de encontrar estos indicadores que se vinculen al Abuso Sexual a través del método científico. Astroza. Incluso. J. C. A. esta limitación es importante de señalar dado que a nivel penal. Departamento de Psicología. 2. B. 13. 23 .

Barilari.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. 5. Z. clínica y paradoja: El proceso traumático (Tomo I). México. (2004): Abuso y Maltrato Infantil. 15. Z.T.edu/futureofchildren/publications/docs/19_02_08. 19. & Portalis. M. 8. 169 – 194. 24 . Beigbeder. A. American Journal of Orthopsychiatry. 83-102. D. Finkelhor.F. 43. Indicadores en "Persona bajo la lluvia". 2. Buenos Aires: Nueva Visión. L. (2005): Lo traumático. 10. (2006): Valoración del testimonio en Abuso Sexual infantil. D. C. Buenos Aires: Cauquén. (2009): Preventing Child Maltreatment. Tratamiento psicológico. Entrevista inicial institucional. 530 . D. García Arzeno. & Colombo. E. Journal of Preventing Child Maltreatment.B. Buenos Aires: Biblios. 55 (4). J. 16. 9. (1998): Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico clínico. (1967): El Test del Dibujo de la Familia. Jiménez Cortés. R. (2008): Abuso y Maltrato Infantil. K. Buenos Aires: Kapelusz. Beigbeder. Buenos Aires: Paidós. 6. Buenos Aires: Cauquén. Recuperado el 1 de diciembre del 2012 desde http://www. 12. Medicina Forense. C. 4. & Colombo. & Lezica. Recuperado el 18 de diciembre del 2012 desde la base de datos SCIELO. Pericia forense. 13. 3. A. Benykar M. Buenos Aires: Paidós. C. Colombo. Girardi. C. & Browne. Abuso y Maltrato Infantil. Departamento de Psicología.. Finkelhor. (2006/1962): Test Proyectivos Gráficos. 14. A.. & Colombo. (2000).pdf 11. R. Buenos Aires: Cauquén.. Beigbeder. Laplanche. Editorial. (1985): The traumatic impact of Child Abuse: A conceptualization. & Barliari.: Manual Moderno. Hammer. (2005): Abuso y maltrato infantil: Hora de Juego diagnóstica.P. 12. 7. J. Tesis para optar al título de Psicólogo. Corman. (2005): Evaluación de indicadores gráficos asociados a Agresiones Sexuales en la prueba Persona bajo la Lluvia en niños victimizados sexualmente de 9 a 11 años de edad. Universidad de Chile. R. C. Buenos Aires: Cauquén.princeton. Facultad de Ciencias Sociales. & Martín Alonso. R.541. J. Barilari. Z. Buck. Beigbeder. Un estudio comparativo. C. (1995): Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivo H. (1996): Diccionario de Psicoanálisis. & Pool.

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