Indicadores de Daño Psíquico relacionado con experiencias de Abuso Sexual en Pruebas Proyectivas Gráficas: una revisión bibliográfica.

Indicators related with Psychic Damage due to Sexual Abuse experiences in Projective Drawings Test: a literature review.

Juan Pablo Valenzuela Céspedes1
Resumen
En el último tiempo ha aumentado la preocupación social respecto al fenómeno del Abuso Sexual, existiendo la necesidad de desarrollar herramientas que permitan evaluar las consecuencias negativas de estas experiencias a un nivel psicológico. Por ello, en el presente artículo se revisaron algunos estudios referidos a los indicadores de Daño Psíquico asociados al Abuso Sexual existentes en las Pruebas Proyectivas Gráficas, instrumentos ampliamente utilizados debido a su capacidad para entregar información respecto a la dinámica psíquica de los/as evaluados/as de una forma simple y de bajo costo. En cuanto a los resultados, si bien existen indicadores específicos asociados al Abuso Sexual en este tipo de pruebas, muchos estudios también muestran evidencia contradictoria e inconsistente respecto a la existencia de estos indicadores. Por ello, se requieren de mayores estudios para poder subsanar estas falencias, tanto metodológicas como epistemológicas y jurídicas, en torno a esta problemática.

Palabras Claves: Abuso sexual, Trauma Psíquico, Indicadores de Daño Psíquico, Pruebas Proyectivas Gráficas

Abstract
Lately, concern has grown regarding social phenomenon of Sexual Abuse. Therefore, more research is needed to create or develop tools to assess the negative impact of these experiences on a psychological level. So, in this article we reviewed some studies that relate to indicators of harm associated with sexual abuse in Projective Drawing Tests, a widely-used psychological test because of its ability to provide information about the psychic dynamics in a simple and no expensive way. It was found that there are specific indicators associated with sexual abuse, but many investigations reported contradictory results or delivered no consistent evidence. Therefore, further studies are required to overcome the metodological, epistemological and even legal shortcomings.

Keywords: Sexual Abuse, Psychic Trauma, Psychic Harm Indicators, Projective Drawings Test.

Psicólogo de la Universidad de Chile (2010). Diplomado en Peritaje Psicológico en Delitos Sexuales, Departamento de Psicología Universidad de Chile. Alumno del Magíster en Psicología Clínica InfantoJuvenil, Departamento de Psicología, Universidad de Chile.

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Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.

1. Introducción y planteamiento del problema

A pesar que el fenómeno del Abuso Sexual se remonta a los albores de la historia humana, sólo en las últimas décadas se ha tomado conciencia de las implicancias y consecuencias de estos hechos, antes negados u ocultados por las más diversas razones. Este mayor conocimiento se deriva a su vez del incremento de las investigaciones en torno a esta temática en los últimos años, lo que ha contribuido a que la sociedad pueda tener elementos para poder observar y juzgar este fenómeno de acuerdo a las consecuencias negativas que deben enfrentar las víctimas de estos abusos. Por otro lado, y en lo que corresponde a la realidad nacional, en los últimos meses hemos visto la emergencia de un sinnúmero de denuncias de Abuso Sexual perpetrados en diversos ambientes y contextos considerados tradicionalmente como lugares “seguros”, y en donde se creían que existían las barreras y los controles que impedirían la ocurrencia de estos actos. Pero esta confianza se ha ido desvaneciendo conforme aumentan los casos de Abuso Sexual perpetrados por personas que se desempeñaban en cargos de responsabilidad en colegios, jardines infantiles e iglesias. Todo lo anterior ha provocado una justificada alarma en la población respecto a este tema. Bajo este contexto, se ha hecho imperativa la evaluación de las consecuencias psicológicas de estas experiencias, sobre todo en los casos de niños y niñas más pequeños. En este sentido, y siguiendo a Beigbeder & Colombo (2005), es posible realizar esta evaluación partiendo de la hipótesis que en el Abuso Sexual “se produce un daño psíquico el cual se expresa a través de sus representaciones gráficas y de su comportamiento, y estas manifestaciones están correlacionadas y son verificables desde la clínica” (p.25). Por tanto, la evaluación de este daño puede dar luces respecto a las posibles estrategias terapéuticas a utilizar, así como también, y frente a la eventualidad de un juicio, informar a las respectivas instancias jurisdiccionales respecto a la existencia a este daño.

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es posible adelantar que ellas permiten conocer los conflictos inconscientes del sujeto. tanto en el marco de un proceso de psicodiagnóstico con fines clínicos y/o terapéuticos. el problema que dirige la presente investigación es dar cuenta. como también en el ámbito forense. La relevancia de investigar estas temáticas se fundamenta en una necesidad real y práctica. al observar las graves consecuencias físicas. por medio de una revisión bibliográfica. psicológicas y relacionales observadas en las víctimas de estos hechos. sobre todo para determinar el posible daño asociado a la vivencia de estos hechos. De este modo. como la proyección. también son ampliamente utilizadas debido a la relativa facilidad (y rapidez) de su aplicación y corrección. en el ámbito de la Psicología Clínica Infanto Juvenil y también en la Psicología Jurídica se ha realizado un esfuerzo en sistematizar los conocimientos obtenidos en virtud de la aplicación de estas pruebas a niños víctimas de Abuso Sexual. y Test House-Tree-Person (H.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil para cumplir con estos objetivos son las Pruebas Psicológicas. y en especial las Pruebas Proyectivas de tipo Gráficas. de la existencia de Indicadores de Daño Psíquico asociado al Abuso Sexual en Pruebas Proyectivas de tipo Gráficas. estos intentos no han estado exentos de críticas y cuestionamientos. Aunque estas pruebas serán descritas con profundidad en los párrafos siguientes.P). la condensación y el desplazamiento. que en muchos casos implican un importante costo en términos de atenciones permanentes en el área de la salud mental. Sin embargo. así como las distorsiones en la apreciación de la realidad a consecuencia de los mecanismos defensivos utilizados.T. Sin embargo. la Prueba de Dibujo de la Figura Humana. por medio de la búsqueda de posibles indicadores específicos de daño asociado a una experiencia de Abuso Sexual. y también en la adopción de 3 . centrándonos en tres de las pruebas más utilizadas en la Clínica Infanto-Juvenil: el Test de Persona bajo la Lluvia. y también aquellos dinamismos propios del funcionamiento del inconsciente. sobre todo por la disparidad de resultados. En función de lo anterior. que muestran los estudios realizados en torno a estas pruebas.

seguiremos la definición de Abuso Sexual formulada por David Finkelhorn (2009) entendiéndolo como el amplio espectro de crímenes sexuales en los cuales son víctimas los niños. y que se caracteriza por su intensidad. Para estos autores.Traumatización. Por ello. disfunción. en relación con la tolerancia del sujeto y su capacidad de controlar. domeñar y elaborar psíquicamente dichas excitaciones” (p. 2010. familiar.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.Antecedentes teóricos 2.. afectando sus esferas afectiva. y en donde el agresor se aprovecha de una relación de poder asimétrica.1. trastorno o desarrollo psicogénico o psico-orgánico que. el trauma psíquico se caracteriza por “un aflujo de excitaciones excesivo. la 4 . la incapacidad del sujeto de responder a él adecuadamente. 447). entonces. y siguiendo los elementos entregados por Laplanche y Pontalis (1996) entenderemos al trauma básicamente. con un claro origen traumático. alteración. en especial en el marco de un eventual proceso penal. utilizando la manipulación psicológica. y también contribuir al abordaje jurídico de estas problemáticas. intelectiva y/o volitiva. De este modo. y los trastornos y efectos patógenos duraderos que provocan la vivencia de este acontecimiento en la organización psíquica del individuo. limita su capacidad de goce individual. y precisando la noción de daño psíquico. patrones de relación altamente disfuncionales que pueden involucrar incluso una nueva revictimización. un deterioro. se entiende este último como un estado determinado del psiquismo. p. social y/o recreativa” (Ministerio Público de Chile. como un acontecimiento experimentado por un sujeto. Daño Psíquico y Abuso Sexual Para efectos de esta investigación. laboral. 25) Finalmente. para el individuo. disturbio. “que implica. niñas y adolescentes menores de 18 años.. su estudio permitiría elaborar mejores y más avanzados instrumentos de evaluación que puedan dar cuenta de las consecuencias de estas vivencias en el psiquismo de los niños y adolescentes víctimas. así como construir mejores iniciativas terapéuticas a partir de estas evaluaciones. 2.

plantea que gracias a la proyección.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. que no reconoce o que rechaza de sí mismo” (Laplanche & Pontalis. Esta definición incluyen tanto los abusos de tipo intrafamiliar (quienes poseen un vínculo de parentesco con la víctima) como extrafamiliar (un extraño. básicamente. son aquellas que se sustentan en el mecanismo psíquico de la proyección. considerando las características gráficas normalmente esperadas en cada etapa 5 . Por una parte. predominantemente inconscientes) va a expresarse en el marco de su producción. el dibujo puede evaluarse en términos de su estructura. 1996. Al respecto. verbalizaciones o actos motores de algún modo llevan la impronta de su personalidad” (p. es posible de analizar por diversas formas o considerando distintos niveles. incluso objetos. 2010) señala que el dibujo. la personalidad de un individuo (y los elementos de su mundo interno.21). sentimientos. 2. La hipótesis proyectiva. y siguiendo a Hammer (2006). 306). es decir. al igual que el lenguaje hablado. metodologías y también de las características de los individuos susceptibles de ser evaluados). en la hipótesis proyectiva “todo acto expresión. p.2. elecciones. Es decir. sus gestos percepciones. o bien un conocido de la víctima..Pruebas Proyectivas Gráficas Dentro de las diversas baterías pruebas y test que se han construido en la Psicología (en función de los más amplios objetivos. o respuesta de un individuo. en virtud de la cual “el sujeto expulsa de sí y localiza en el otro (persona o cosa) cualidades. o en otro tipo de conductas y manifestaciones. sea ésta verbal o gráfica. en Opazo & Rivera. deseos. entonces. pero sin relación de parentesco). las pruebas psicológicas proyectivas. lo importante es el análisis de la estructura del dibujo realizado por el niño. sentimientos. Las pruebas proyectivas gráficas también se basan en el mecanismo de la proyección aunque en vez de de presentar un estímulo abstracto (el cual es el caso de las pruebas narrativas como el CAT-A). Koppitz (1991. fuerza o la dependencia para cumplir con sus objetivos.

se basa en convenciones. 2011): - Existen significados simbólicos consensuados. y otras técnicas o dibujos del paciente. lo cual es el fin último de este tipo de pruebas. Esto último. evolutiva. puede analizarse según su calidad. y que esta determinación se basa en la imagen corporal que todos poseemos a un nivel inconsciente. los principios que se encuentran a la base de la interpretación de este tipo de pruebas son los siguientes (Müller & López. - Los dibujos son analizados a través de un sistema interpretativo que está basado en estudios experimentales. A su vez. p. mecánicos. Hammer (2006) refiere que los supuestos que sustentan teóricamente este tipo de pruebas (desde un punto de vista psicoanalítico) es que la producción gráfica de un individuo se encuentra determinado psíquicamente. pero sobre todo. En síntesis. o los “lapsus”. esta producción gráfica es el producto de una combinación de factores culturales.2). pero con la particularidad de que éstos pueden ser identificados. es decir. 6 . Y por otra. la historia. producto de la personalidad del individuo. además de otras manifestaciones culturales. sensaciones y estructuras corporales. biológicos. omisiones o agregados” (Koppitz. A su vez. - El estudio de múltiples dibujos de pacientes nos aporta la evidencia empírica. tal como los sueños. aislados y cuantificados. a su vez.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. mediante los estudios realizados sobre los sueños y en general otras formaciones del inconsciente. y en la traslación simbólica de actitudes en características corporales. que consiste en la complementación y la coincidencia entre las técnicas incluidas en el comportamiento. 1991. “por detalles poco comunes. - La eventual constatación de la correlación entre la prueba gráfica y el cuadro clínico presente (correlación directa) se puede lograr a lo largo de una terapia. fundamental para la validación de la interpretación. - La congruencia interna.

- Análisis del dibujo mismo. En suma. por ejemplo. movimiento y sombreados. la inhibición y las defensas maníacas. detalles accesorios y su ubicación. en Giradi & Pool. la preferencia por el uso de los test psicológicos gráficos en el ámbito Infanto-Juvenil se basa en la valorización de su componente comunicativo. el dibujo es una de las actividades lúdicas más comunes en los niños y adolescentes. la regresión. el emplazamiento. Así mismo.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. presión. borrados en el dibujo. tiempo secuencia. las posturas. y a su vez. entre otras. Opazo y Rivera. entre otros elementos. por lo cual se considera una técnica no invasiva e ideal para ser utilizada en el Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil Al mismo tiempo. entre otras. repaso de líneas. los últimos en perder los signos de enfermedad cuando el evaluado se recupera. y siguiendo a García Arzeno (1997). - Análisis de los recursos expresivos. A su vez. que incluye las dimensiones del dibujo. es decir. 2006. la represión. enfermedades psicosomáticas. trazos. - Mecanismos de defensa: las autoras aluden a mecanismos psíquicos con los que las personas enfrentan eventos estresantes. Respecto a su utilidad. tales como el desplazamiento. 2005) señalan la existencia de cuatro áreas de análisis en la evaluación de los resultados de las pruebas gráficas. - Expresiones de conflictos y cuadros psicopatológicos que se expresan en el dibujo: como neurosis. Por otro lado. se estima que los dibujos son los primeros indicadores que pueden mostrar algunos rasgos psicopatológicos. psicosis. 2009). los dibujos son más sensibles a las tendencias psicopatológicas que otras técnicas proyectivas (Hammer. que incorpora. Querol y Chavez (1997. las ventajas que poseen las pruebas gráficas son los siguientes: 7 . de su eficiencia para recoger informaciones más veraces que las que se obtiene por medio del lenguaje. la orientación espacial de la persona. se estima que en el caso de la población infantojuvenil.

14 ). es importante administrar los mismos test gráficos y dentro de lo posible.. en el mismo orden para poder compararlos. 2009.3. pero que posen un buen grado de simbolización en actividades gráficas y lúdicas. es más cercano al inconsciente y al yo corporal. al igual que el lúdico. Es un instrumento accesible a personas de bajo nivel de escolaridad y/o dificultades para expresarse verbalmente. La plasticidad en los dibujos es indicadora de mayor fortaleza del yo. Para hacer un seguimiento de un tratamiento terapéutico de un paciente. que puede adaptarse a diversas situaciones. convirtiéndose en un instrumento adecuado para su empleo en cualquier situación en la que la comunicación verbal directa acerca del material conflictivo no sea posible. Es útil considerar las pautas formales del gráfico para efectuar el diagnóstico y el pronóstico. El lenguaje gráfico. 2.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. y teniendo en cuenta lo señalado anteriormente. ya que estos últimos están menos sujetos al control consciente que las pautas del contenido. Ofrece mayor confiabilidad que el lenguaje verbal. p. debido a obstáculos o resistencias que se relacionan con la dificultad de poner en palabras el hecho traumático” (Opazo y Rivera. el cual puede estar más sometido al control consciente. Son sencillos y fáciles de corregir. las ventajas de la utilización de las Pruebas Gráficas en el ámbito del Abuso Sexual reside en que “son de naturaleza atractiva para los niños y adolescentes. Los gráficos muestran una producción más cercana al inconsciente. 8 .Pruebas Proyectivas Gráficas y el Abuso Sexual En términos generales. muestran lo más regresivo y patológico (aunque es importante su comparación con el material recogido con otros test proyectivos). Son más factibles de aplicar en niños que aún no hablan con claridad. Por lo tanto.

omitiéndose realizar la pelvis. Son marcas de angustia frente a la sexualidad propia o respecto de la sexualidad de alguno de los personajes realizados en el dibujo. - Figuras descuartizadas o desmembradas. o atravesadas. - Firmas tachadas o borradas: Problemáticas con la autoestima y la identidad producto de una eventual situación abusiva de larga data. que en muchas oportunidades se aprecian como borrones. Esto generalmente ocurre cuando el padre es la figura abusiva. 9 . Soles invertidos: Con la cara mirando a otro lado. o bien partes del cuerpo excesivamente grandes. - Distorsiones en el esquema corporal: Como por ejemplo. En este sentido. con anteojos o con gestos de enojo o maldad. - Ausencia de piernas: Indicador de sentimientos de impotencia. - Ausencia de la zona genital. figuras humanas que dan la impresión de estar cortadas en dos. - Borrones con las figuras: Involucra también angustia con estas figuras. como la corteza de un árbol. pero también curiosidad frente a ello. muchas de ellas no interpretables a simple vista. ira. Esto también refleja angustia frente a la sexualidad. de sentirse inmóvil e incapaz de escapar de la situación abusiva. - Fea impresión (sic) general del dibujo: Refleja una sensación de vacío. dado que ellos dibujan distintas formas fálicas. (o también existiendo borrones). y siguiendo a Müller & López (2012).Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. como las manos. cuando era más pequeño/a y aún no era abusado. Esto puede implicar angustia frente a la sexualidad. - Figuras fálicas: Esto no equivale a que los niños/as sólo dibujen penes. como consecuencia de la situación traumática vivida - Regresión en el estado evolutivo del dibujo: Esto se debe a que el niño/a abusado/a hace una regresión a un estado previo. en la pubertad. por ejemplo. depresión y terror. y el niño se siente como si el padre “actuara al revés”. o pintados con manchas negras. las cuales reflejan un estado de angustia aterradora producto de las amenazas de muerte del abusador. los indicadores que generalmente han sido vinculados con el Abuso Sexual en la mayoría de los test gráficos son los siguientes: - Sombreados en la zona genital.

o también de “ceguera familiar” respecto a su situación.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Brazos y piernas pegados al cuerpo: Indicador de represión emocional y sexual. El humo también es denso y oscuro. truenos. Varias chimeneas: Que también son un símbolo fálico. que puede ser indicador de haber visto algo que no quiso ver. Marcas en los troncos de los árboles y ramas cortadas: Son indicadores de trauma en la mayoría de los casos. Ausencia de boca: Simboliza un problema de incomunicación con su entorno. lluvia y viento. lo que también devela la existencia de problemas en el hogar. Atmósfera: Es común en niños/as abusados/as que dibujen repetidamente a lo largo del tiempo. habitual en este tipo de casos. como rayos. Casas desmoronándose: es indicador de un posible “derrumbe” psíquico del niño/a o de una vivencia de inseguridad y poca contención familiar. o de alguien que el niño aprecia como conflictivo. Ausencia de brazos o manos: Es indicador de angustia frente al contacto afectivo y/o sexual. Ausencia de ojos. Ausencia de puertas y ventanas: Simboliza falta de comunicación familiar e incluso se asocia a la existencia de familias de carácter endogámico. Ramas caídas: Indicador de trauma y de vivencia de castración. su ausencia (o el dibujo de una nariz muy prominente) puede estar reflejando una problemática sexual angustiante. Personajes de la familia con marcas de la zona genital o sosteniendo objetos fálicos: Puede mostrar la identidad del agresor. Figuras en transparencia: Esto refleja que los niños viven algo que los demás no pueden ver. Ausencia de nariz: Al ser un símbolo fálico. Figuras superpuestas: Muchas veces se aprecia que la imagen con la que se representa al abusador queda encima o pegada a la figura en la que se representa la víctima. símbolos que reflejan una atmósfera emocional conflictiva. algo usual entre los niños abusados. al igual que lo que sucede con los pies o el calzado. 10 .

3. Hammer.T. Respecto al Abuso Sexual. el Árbol permite proyectar los aspectos más profundos de la personalidad. 11 . Ojos de la persona demasiado grandes. 1995.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.Test H.1. Copa de árbol a punto de caerse: Indicador de estado depresivo o de un potencial derrumbe psíquico. Estos objetos fueron elegidos por loes creadores del test dado que son familiares y cercanos a la mayoría de los sujetos. Ojos de la persona pequeños u omitidos. Animales con formas fálicas: Simbolizan los instintos sin represión. y en el caso de niños. La descripción específica de las tres Pruebas Gráficas que se revisarán en relación al Abuso Sexual y los indicadores observados en las investigaciones realizadas al respecto es la siguiente: 2. Buck (1995). Piernas de la persona juntos. estimulan una verbalización más libre que otros objetos. señala que ha encontrado los siguientes indicadores asociados a este fenómeno: - Nubes en cualquier dibujo. Sombreado de la cara. cuerpo. extremidades. (House – Tree – Person) En un test proyectivo gráfico en donde se le pide al evaluado el dibujo de una Casa. un Árbol y una Persona.. así como también evocan significados inconscientes más profundos. Árbol fálico. y a la vez. Manos demasiado grandes. se vincula con la actitud que tiene respecto a sus padres y hermanos. manos o cuello de la persona. Müller & López. 2006. Genitales dibujados en la persona.P.P. Respecto al significado asociado a cada uno de estos elementos. en su Manual de Interpretación de la Prueba H. mientras que en el dibujo de la Persona se proyectan los aspectos más conscientes respecto a la autoimagen (Buck.T. 2011). la Casa representa la situación familiar.

tronco del cuerpo no cerrado. lo que incluye el sombreado de la cara y del cuerpo. Para ello. chimenea grande o enfatizada. realizó un estudio de caracteres descriptivos y comparativos. Montone (2010). divididos en un grupo de víctimas de Abusos Sexuales y un grupo control (15 integrantes cada uno). las manos grandes y los genitales. Alerta por el peligro. como Hibbard y Hartmann (1990) sí observaron que los niños víctimas de agresiones sexuales tendían a dibujar las piernas juntas. Formas triangulares acentuadas en los dibujos de la persona.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Este sistema de puntuación contiene 4 escalas para medir los siguientes constructos: - Preocupación con conceptos sexuales relevantes (SRC) Agresión y hostilidad (AH). suspicacia y falta de confianza (ADST). los indicadores estadísticamente relevantes asociados a la experiencia de abuso sexual son los siguientes: - SRC: Pelo enfatizado o elaborado. otros autores. parte del cuerpo 12 . por medio del H.T P. con niños y niñas con edades entre 7 a 11 años. También se encuentran asociados a esta categoría las nubes y la omisión de los ojos. Montone ocupó el sistema de calificación cuantitativa específico para casos de Abuso Sexual creado y validado por Valerie Van Houtton. Para ello. Finalmente. En cada uno de estas escalas. Énfasis vertical en el dibujo de la casa. y también obtuvieron mayores indicadores asociados a la ansiedad. Sin embargo. de las extremidades y las manos. Este mismo autor señala que si bien es frecuente que los niños agredidos sexualmente dibujen genitales. se propuso buscar la existencia de posibles indicadores diferenciales en niños agredidos sexualmente. así como del cuello. figura no corresponde al mismo sexo del niño. Accesibilidad distante y alejada (WGA). ello no es una prueba fehaciente de la ocurrencia de algún tipo de abuso.

las autoras refieren que tanto Hammer (1996) como Machover señalaron que este indicador se vincula con una necesidad intensa de dependencia. en Jímenez-Cortés & Martín-Alonso. 1951. Respecto a Trazo Circular. hombros cuadrados. Las autoras pudieron encontrar que los indicadores más importantes (entre 130 analizados) en el primer grupo. comparando entre quienes que hayan sufrido una agresión sexual crónica intrafamiliar o por parte de un conocido extrafamiliar. ventanas pequeñas. énfasis en líneas derechas y rígidas.3. cuello largo. borrada u ocultada por un objeto. WGA: Puerta pequeña.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. percepciones y emociones con determinados órganos de su cuerpo. este resultado puede comprenderse a partir del daño producido por el abuso sexual. p. al apelar al dibujo de un cuerpo humano se ven impelidos de forma inconsciente a referirse a sus características personales: “El dibujo de una persona. que se manifiesta como una desconfianza excesiva. 2006. 2. ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno” (Goodenough. En la escala ADST no se apreciaron indicadores significativos. Opazo y Rivera (2010) realizaron un estudio en donde buscaron indicadores gráficos diferenciales en la prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH) entre adolescentes de 12 a 16 años. En las situaciones de abuso sexual. De esta forma. o como una 13 . sombreado de una parte específica del cuerpo. de ambos sexos. brazos desproporcionadamente grandes. ventanas excesivamente cerradas. Ubicación Vertical de la Zona Inferior. cuello inusualmente corto y fino. e independiente del sexo de los evaluados fueron: Trazo Circular. puños cerrados..2.Test de Dibujo de la Figura Humana (DFH): Creado por Karen Machover en 1949 también a partir del principio de la proyección. la prueba parte de la hipótesis de que las personas asocian ciertas sensaciones. 16). casa grande. al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo. AH: Dedos sin manos. y Ojos Vacíos. con aquéllos en que no sufrieron dicha agresión.

14 . por medio de lo cual eluden o evitan cualquier evocación o recuerdo de la experiencia traumática. las autoras señalan que este último se asociaría a una tendencia a evitar estímulos visuales displacenteros. las autoras señalan que este indicador se asocia a inseguridad.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. de 6 a 12 años y escolarizados). Maitín (2001) realizó un estudio a partir de una muestra de 30 niños (de ambos sexos. temor a perder contacto con la realidad por exceso de emotividad. existiendo 5 indicadores diferenciales. en este estudio se encontraron diferencias entre los adolescentes víctimas de Abuso Sexual de sexo masculino y femenino. quienes presentarían de forma reiterada síntomas asociados a la depresión y a baja autoestima. o bien incorporándola de forma inapropiada o disfuncional). necesitando establecer relaciones intensas de confianza y seguridad. Esto coincide con lo descrito en adolescentes víctimas de Abuso Sexual. los indicadores detectados son Ubicación vertical en la Zona Media y Énfasis en el pelo. Por último. y ánimo depresivo. y que pueden comprenderse como una tendencia a anular la sexualidad en las producciones gráficas. entre niños abusados y no abusados. Respecto a las adolescentes mujeres. En relación al indicador gráfico Ojos Vacíos. así como la internalización de una imagen de sí mismo deteriorada por los efectos traumáticos de la vivencia de abuso. las autoras encontraron que estos indicadores se presentaron con una menor frecuencia en su investigación. Respecto a la Ubicación Vertical de la Zona Inferior. Línea Media Horizontal y Dibujo Ambiguo. reacción contraria de dependencia extrema. utilizado con frecuencia por los/as adolescentes víctimas de agresiones sexuales. Esto podría relacionarse con el mecanismo defensivo de la disociación. Entre hombres. En relación a los Símbolos Fálicos y Énfasis en la línea media horizontal (que en otros estudios aparecen con una importante frecuencia en este tipo de casos. dividiéndolos en dos grupos de igual tamaño. A su vez. los indicadores que predominan son Ubicación Vertical Zona Inferior.

que se vincula con la vivencia traumatogénica y el deterioro en la imagen de sí mismo y el surgimiento de sentimientos de fragilidad e indefensión. desesperanza y serias dificultad en las relaciones interpersonales. - Omisión de partes del cuerpo: Reflejan sentimientos de incapacidad. y preocupación por las relaciones con el ambiente. - Dibujo explícito de genitales. culpa. falta de recursos para reaccionar frente a la realidad. desde lo psíquico hasta lo corporal. - Transparencias: Revelan la sensación de confusión y poco control alrededor del propio cuerpo. retraimiento. que también estuvo presente sólo en los casos de niños abusados. inadecuación.33% y 20% respectivamente). preliminarmente. En sus resultados pudo observar. inadecuación. - Dibujo de la figura del sexo opuesto. que el indicador Omisión del Área Genital es más frecuente de encontrar en los niños con antecedentes de abuso que el grupo control (53. aumentando el déficit de integración de su personalidad. Los otros indicadores encontrados en la investigación son: - Figura diminutas: Se relaciona con sentimientos de desvalorización. pero sí permiten apoyar la existencia de una posible perturbación emocional. - Manos cercenadas: Se vincula con la timidez. - Pobre integración de las partes del cuerpo. y trastornos de la comunicación. lo que se ha observado frecuentemente en los niños víctimas de agresiones sexuales. Ello se vincula con la preocupación que se genera respecto a la sexualidad en las víctimas de este tipo de abusos. Estos dos indicadores se relacionan con la existencia de una pobre autoestima. 15 . dientes puntiagudos en sierra y piernas juntas: Según la autora estos indicadores no permiten discriminar entre niños agredidos y no agredidos sexualmente. lo cual da cuenta de la problemática de identificación con su propio género que se produce en los casos de Abuso Sexual.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica.

- Ausencia de paraguas. y trastornos de la comunicación (aunque válido sólo a partir de los 6 años). Despersonalización. 2. Lluvia sectorizada: Presión intensa y agobiante. el cual pretende indagar respecto a la forma en que el evaluado se adapta a las presiones externas. Beigbeder y Colombo (2000. y desadaptación. así como falta de recursos para accionar en la realidad.3. inadecuada percepción de sí mismo. inadecuación y culpa.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. aislándose para protegerse del mundo. Ausencia de pies: Es indicador de desaliento. Los resultados obtenidos por las autoras fueron que los indicadores asociados a la existencia de Abuso Sexual son los siguientes: - Ausencia de manos: Significa timidez. 16 . retraimiento. y otros que no sufrieron estos abusos (con edades entre 10 a 12 años). 2004) en la cual se buscaron indicadores gráficos característicos de niños que fueron agredidos sexualmente. y con qué defensas cuenta para afrontar las situaciones potencialmente estresantes. aplastamiento. mientras que la segunda muestra se dividió entre un grupo de niños agredidos (con edades entre 6 y 12 años). sensación de encierro. Una de las primeras y más profundas investigaciones realizadas respecto a esta prueba fue la realizada por Barilari. Falta de libertad. que está asociado a falta de defensas y de indefensión. Dimensión pequeña: Desvalorización.Test de Persona Bajo la Lluvia (PBLL): Es un test gráfico creado en 1924 por Arnols Abrams.3. sentimiento de inadecuación. - Rigidez corporal y en el trazo: Sensación de estar encerrado. Para ello utilizaron dos muestras.. abatimiento y falta de ilusión (válido sólo a partir de los 6 años). siendo la primera sólo integrado por niños que habían padecido estos abusos. - Pobreza de detalles: Implica sensación de vacío y de depresión.

vanidad. necesidad de seguridad y ansiedad. narcisismo. Cabeza grande: Según el autor. que representa la hostilidad del medio a la que debe enfrentarse la persona. y perseveración de ideas. 2004).Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. y que realizaron la prueba en una fase inicial de la atención psicológica. a partir de estos resultados. sensación de vacío y depresión. como preocupación excesiva y perseveración de ideas. este indicador gráfico da cuenta de la utilización de mecanismos disociativos. falta de estimulación del medio. agresividad y pensamiento expansivo. dificultades para el aprendizaje. Colombo & Barliari. 30.77%). encontraron los siguientes indicadores principales: - Ausencia de piso: Simboliza falta de sostén. Por otro lado. amenaza. Para los autores. que la existencia de estos indicadores no sólo da cuenta de de la existencia de un daño psíquico. entre 9 y 11 años de edad. - Ausencia de paraguas: Falta de defensas y sentimientos de indefensión. 17 . Sonrisa maníaca: Negación. Girardi y Pool (2005). 69. Ideas obsesivas. - Lluvia sectorizada: Situación de presión. Nubes espesas y rayos que caen sobre la cabeza: Presión. Las autoras señalan. sobrevaloración de la inteligencia. deseo de poder. existen varios significados asociados a este indicador provenientes de diversos autores. Brazos cortos: Se asocia con la existencia de culpa y sentimientos de inadecuación. en un estudio que involucró a niños de ambos sexos (niñas.23%. Cabeza deteriorada: Preocupación excesiva por la actividad mental y el rendimiento intelectual. fantasía. regresión. grandiosidad. Ausencia de entorno: Simbolizan pobreza de recursos internos. así como dificultades en la capacidad de adaptación. sino que también puede indicar la sospecha respecto a la posible existencia de un posible Abuso Sexual. autoexigencia. niños. y desmentida de la realidad (basado en Beigbeder.

que en este estudio fue más rigurosa que en otras investigaciones. manifestada en aislamiento y rechazo a las relaciones íntimas. por un lado. los deseos y el sentido de eficacia del niño son consistentemente contravenidos. y finalmente. y también con intentos de compensar la pérdida de poder con necesidades de control y dominación de carácter disfuncional. Sin embargo. Ello puede deberse. según los autores. - Indefensión: Proceso en el que la voluntad. debido a que el número de indicadores vinculados con Abuso Sexual es bajo y limitado. y su espacio corporal es permanentemente invadido. lo cual puede indicar que en el grupo de control existen niños agredidos sin haber denunciado estos hechos. 2010): - Traición: Los niños descubren que el agresor (de quien dependían o en quien confiaban) les ha causado daño. comparando o vinculando los indicadores detectados en ella. a la inespecificidad de la prueba para los casos de Abuso Sexual. surgiendo en el niño una intensa necesidad de confianza y seguridad (dependencia extrema). la existencia de falsos positivos en el grupo de agredidos sexualmente. manipulándolos con mentiras. los autores concluyeron que la Prueba logra discriminar entre las representaciones gráficas de niños/as víctimas de agresiones sexuales y las de niños/as que no han sido vulnerados. la no estandarización de la prueba para la población chilena. 18 . Los efectos se relacionan. la existencia de otro tipo de maltrato en esta población. con las dinámicas traumatogénicas propuestas por Finkelhorn y Browne (1985) para comprender las consecuencias derivadas del Abuso Sexual. Pool (2006) también realizó un análisis de los contenidos observados en la investigación anterior.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. y también hostilidad y desconfianza excesiva. la alta cifra negra de este tipo de agresiones. Estas dinámicas son las siguientes (Ministerio Público. es decir. aunque de una forma limitada y poco significativa. Las consecuencias negativas son la presencia de una alteración vincular. con el miedo y ansiedad asociado a sentimientos de vulnerabilidad e incapacidad percibida por el niño de controlar eventos externos nocivos. a la definición operacional de los indicadores. niños que no han sufrido estos abusos.

Estigmatización: Connotaciones negativas que son comunicadas al niño alrededor de la experiencia de abuso y que son incorporadas a su autoimagen. por lo que se puede asociar a posibles sentimientos de impotencia y un disminuido sentido de autoeficacia. dada la pluralidad de definiciones respecto a este indicador. Se asocia a sentimientos de aislamiento. A su vez. puede estar vinculada a la dinámica traumatogénica de Indefensión. En relación a Ausencia de Paraguas. la grandiosidad. A pesar de ello. ello le genera miedo y ansiedad. el autor plantea las dificultades en poder asociar este indicador a una de las variables traumatogénicas. este indicador se asocia (y con una mayor claridad que los anteriores. debido a que se asocian a las vivencias de falta de apoyo y necesidad de seguridad que redunda finalmente. sentimientos y actitudes) de una forma evolutivamente inapropiada y disfuncional. Respecto a Lluvia Sectorizada. lo que también puede asociarse a la Indefensión. según el autor) a la dinámica traumatogénica de la Indefensión. Ello debido a que su presencia se asocia a la carencia de elementos de protección importantes para hacer frente a elementos estresantes. y ocurre cuando se le pide repetidamente a un niño que realice conductas sexuales inapropiadas para su nivel de desarrollo. Para el autor. Sexualización Traumática: La agresión sexual configura la sexualidad del niño. lo que también da cuenta de sentimientos de impotencia y baja autoeficacia. ya que el niño. Pool plantea que la preocupación excesiva. 19 . En el caso del indicador Cabeza Grande. la fantasía y la perseveración de ideas se relacionan con contenidos ansiógenos asociados a la vivencia abusiva. el indicador Ausencia de Piso se asocia con la dinámica traumatogénica de Indefensión. que se conectan de manera más directa con la dinámica traumatogénica de Indefensión. vergüenza y de ser diferente a los demás.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. narcisismo y agresividad pueden vincularse con una excesiva necesidad de controlar o dañar. al ser incapaz de controlar la lluvia (que representa un evento estresor). en miedo y ansiedad al no poder el niño satisfacer estas necesidades.

en donde el aislamiento es lo central. es posible plantear que este indicador se asocia a la variable traumatogénica de Estigmatización. dado que los niño/as pequeños no pueden dimensionar la índole de la agresión sexual. con lo que su sentido de inadecuación a su entorno aumenta. Pool. La representación de una persona sin ambiente u otros elementos que la rodeen podría dar cuenta del dolor y desencanto respecto al medio con que el niño/a interactúa. dolor. para el autor. pesadillas. Por otro lado. sino con las experiencias de abandono. Pool nuevamente señala que los resultados también sugieren que esta prueba posee un limitado valor discriminativo en relación a las agresiones sexuales infantiles. y reacciones de hipervigilancia) se vincula a tres indicadores. Respecto a Brazos Cortos. Esto último. mientras que los otros indicadores se asocian a las restantes dinámicas descritas por Finkelhorn y Brown. se puede interpretar los contenidos asociados a este indicador (ya señalados anteriormente) con la dinámica traumatogénica de Traición. dado su período de desarrollo (Finkelhor & Browne.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. En cuanto a Ausencia de Entorno. y sentimientos de vergüenza y culpa. 1985. por lo que lo omite. el autor señala que este último no es posible de adjudicar claramente a alguna de las dinámicas traumatogénicas. dado que la pobreza de recursos internos y falta de estimulación del medio pueden entenderse como las caras de la misma moneda. para Pool. implica que las mayores fuentes de sufrimiento de los niños abusados sexualmente no se relacionan con la sexualidad. impotencia. en la medida de que los niños abusados pueden sentir culpa y vergüenza o sentirse malos. a excepción de la variable Sexualización Traumática. el autor plantea que la variable de Indefensión (que se asocia además a la existencia de fobias. ya que las variables traumatogénicas que se ven representadas en la prueba PBLL pueden 20 . 2006). En relación al indicador Sonrisa Maníaca. la cual no se asocia. Sin embargo. y en contra de los esperado. a ningún indicador de la prueba gráfica asociada a la vivencia de Abuso Sexual.

Discusión. a las distorsiones en la corporalidad que se aprecian en la mayoría de los dibujos de estos niños y niñas. entre otras. víctimas de agresiones sexuales crónicas. la 21 . A diferencia de los anteriores resultados. la cabeza grande. especificar y descubrir la existencia de indicadores específicos que puedan asociarse a la existencia de daño psíquico asociado a la existencia de un Abuso Sexual. y el énfasis en algunos partes del cuerpo (por sólo indicar algunos. Como hemos podido observar a lo largo del trabajo. existen importantes documentos e investigaciones que pretenden sistematizar. Otro de los indicadores que más se pudo apreciar. los cuales se encontraron en un alto porcentaje en aquéllos niños agredíos sexualmente. Finalmente. son las dificultades en el dibujo del entorno y del ambiente que rodea al niño. se encuentran en vías de constitución) producto de la vivencia de este tipo de situaciones. Pool (2006) realizó una investigación la cual tuvo como objetivo establecer el diagnóstico estructural de personalidad (según los parámetros psicodinámicos y de la teoría de la personalidad de Kernberg. Al respecto. en comparación al grupo control. la disminución del tamaño. que divide entre neurótica. también asociarse a otras experiencias traumáticas tales como maltrato físico y/o psicológico. y el traspaso de estos límites (que precisamente. sobre todo. en esta investigación el autor señala que este test sí discrimina entre aquéllos que poseen o no este tipo de rasgos. en términos generales. e independiente del significado particular de cada uno de estos indicadores) permiten dar cuenta de las graves implicancias para los niños abusados en cuanto a la integración corporal. y se refieren. a través de la Prueba PBLL en niños/as de 9 a 11 años de edad. negligencia o abandono. Indicadores como las líneas media. limítrofe y psicótica). separación de los padres. algunos de los cuales (y en un buen número) se repetían en las investigaciones revisadas. Muchos de estos indicadores dan cuenta del daño que se produce en las víctimas de este tipo de abusos.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. la mayoría de los estudios coincidieron en que existían indicadores relevantes. Indicadores como la ausencia de manos. 3.

De este modo. no existe unanimidad respecto a que los contenidos sexualizados (genitales. las pruebas proyectivas gráficas también deben realizar este esfuerzo investigativo debido a los fuertes cuestionamientos que han realizado algunos autores en cuanto a la fiabilidad de la información entregada por estas pruebas. tanto en el presente. al romperse los lazos de confianza de los vínculos de confianza. y las experiencias y sensaciones que surgen a partir de este último Ahora bien. También se aprecia un daño importante en la autoestima y la confianza de la víctima. escasez de detalles. a lo que se suma las implicancias judiciales que se encuentran de por medio. y materno/paterno-filiales). creemos que es necesario realizar mayores investigaciones respecto a este tema. o algunas particularidades al dibujar la casa dan cuenta de este daño. en el ámbito interpersonal y vincular. se verán afectados por la falta de confianza y la suspicacia en la relaciones con los otros que producen estos abusos. como también probablemente en el futuro. que es tiene implicancias vinculares dramáticas. en especial en el caso de las agresiones sexuales. tal y como lo señalamos en el párrafo anterior. Sin embargo. símbolos fálicos y otros) sean esperables de encontrar en este tipo de casos. Esto puede confirmar lo señalado con anterioridad. y como ya fue esbozado en párrafos anteriores. y a partir de estas discordancias existentes en los estudios revisados. se pueden apreciar. al ser la víctima manipulada y dominada por el agresor en función de la satisfacción de sus propios deseos. vale decir. hasta las relaciones de pareja. dado que todo el ámbito de las relaciones interpersonales (desde la amistad y la relación laboral. 22 . que lo que se daña en el Abuso sexual es.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. Por ello. así como en el plano de las relaciones con la corporalidad. el vínculo con el propio cuerpo. precisamente. el vínculo intepersonal. y a pesar de lo que refieren varios estudios (e incluso el “sentido común”). y finalmente. producto de la sensación del niño de ser impotente para resistir los abusos (y que generaliza a todos los aspectos de su vida). podemos afirmar que las consecuencias más graves de este tipo de abusos. por sobre todo.

& Jervis. (2009): Estudio comparativo entre adolescentes con Antecedentes de Abuso Sexual. Allen. Trauma & Violence Abuse. Allen & Tussey (2012) niegan que los contenidos sexualizados (en especial los dibujos de genitales) sean un indicador presente en todas en las investigaciones revisadas por ellos. Recuperado el 15 de diciembre del 2012 en la base de datos SAGE Publications. B. al menos en Estados Unidos.Referencias bibliográficas. (2012): Can Projective Drawings Detect if a Child experienced Sexual or Physical Abuse? : A Systematic Review of the Controlled Research. 12: 97-111. 13. e incluso existen críticas epistemológicas y metodológicas radicales al uso de este tipo de pruebas (como las señaladas con anterioridad). Tesis para optar al título de Psicólogo. Por ejemplo. ya que existe evidencia contradictoria al respecto. siendo el análisis del contexto (familiar. ellos advierten la imposibilidad de encontrar estos indicadores que se vinculen al Abuso Sexual a través del método científico. escolar. lo cual no sería cumplido por este tipo de pruebas. Universidad de Chile. 23 . Departamento de Psicología. elementos indispensables para realizar una labor que cumpla con los objetivos de poder apreciar de buena forma el daño psíquico existente tras este tipo de vivencias altamente traumatogénicas.. 4. & Tussey. J. esta limitación es importante de señalar dado que a nivel penal. Astroza. es necesario recalcar la utilización de estos instrumentos como un elemento más en el marco de una evaluación global de este tipo de casos. o la hora de juego diagnóstica. 2. Como conclusión.Indicadores de daño psíquico relacionado con experiencias de abuso sexual en pruebas proyectivas gráficas: una revisión bibliográfica. 1. comunitario) y la entrevista psicológica. Trastorno del Desarrollo de la Personalidad Límite y Control a través del Test de Relaciones Objetales (TRO). es necesario un alto estándar científico (establecidos en variadas sentencias de la Corte Suprema de aquél país) para probar la existencia de un posible daño asociado a esta vivencias abusivas. Incluso. Facultad de Ciencias Sociales. y frente a este escenario en donde aún persisten importantes contradicciones en los resultados obtenidos en las investigaciones. Para ellos. C. A.

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