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DIARIOS DE LA CALLE

(Freedom writers)

DESTINATARIOS Alumnos de Bachiller y Ciclos OBJETIVOS Afrontar el reto de educar alejando a los/las adolescentes de la actitud violenta y discriminatoria que puede surgir en la convivencia utilizando la Libreta como un medio para la comunicacin de lo ms interno de cada uno de ellos, de sus sentimientos y de su forma de pensar. Dar a conocer la herramienta de la Libreta Espiritual y lo que se puede hacer.

Objetivos especficos Comprender las diferencias sociales y culturales que existen en la sociedad superando los prejuicios que crean las barreras culturales y religiosas en las relaciones personales; realizando una comparativa entre el colegio que a parece en la pelcula y el de cada uno. Analizar la realidad social cercana que permita identificar las situaciones conflictivas en las relaciones en situaciones concretas entre personas con diferente cultura, idioma, religin y formas de vivir; y como son esas relaciones en nuestro colegio Reflexionar acerca de las posibilidades de cambio de actitud ante situaciones discriminatorias y de exclusin teniendo como herramienta de cambio Libreta Espirtual DURACIN La pelcula dura 123 minutos, por lo que se necesitar tres sesiones de 50-60 minutos, para el visionado y posterior debate. Para el posterior trabajo, en caso de realizarse se utilizarn dos o tres sesiones.

SUGERENCIAS PARA EL PROFESORADO CLAVES DE TRABAJO PARA EL PROFESORADO Est pelcula da mucho juego para que sea trabajado en tutoras, como presentacin de la Libreta espiritual, as como trabajar otros temas de mayor calado. Para trabajar esta pelcula se puede hacer de varias formas, por una parte, si lo que queremos es presentar la Libreta Espiritual, se podra hacer un cine forum, en la cual se reflexionaran, una serie de preguntas en un debate, que se realizara al efecto. Por otra parte esta pelcula da pie a trabajar otros temas y a profundizar ms en determinadas cosas como: la discriminacin, la exclusin, conflictos personales que puedan tener los chavales/as, la influencia de los amigos, su futuro esta en sus manos, etc. Para esta segunda parte

se puede seguir la unidad didctica que se puede encontrar en: http://ibaizabal.wikispaces.com/file/view/ESO+2+Profesorado+Diarios+ de+la+calle.pdf, que desde elcolectivo de irudi biziak han realizado para la educacin en valores. En la pelcula se puede ver como una profesora novata en el oficio, pero con muchas ganas de trabajar por, para y con los chavales, no se rinde ante las dificultades y cree que los alumnos y alumnas que le han tocado, pueden dar mucho de s. Para lo cual introduce una herramienta didctica novedosa para los chavales, los Diarios.

ELEMENTOS DE DEBATE 1. Valores que expresa y valores que fomenta. 2. Descripcin de uno de los personajes. 3. Personalidad de los principales personajes. 4. Cmo evolucionan los personajes a largo de la pelcula? 5. Qu relacin tiene la pelcula con la lneas de fuerza Hay seales sguelas? 6. Por qu introduce la profesora los Diarios? 7. Q expresan en ellos? 8. Cmo se puede relacionar los Diarios con la Libreta Espiritual? 9. el ttulo original de la pelcula es Freedom writers (Escritores para la libertad) 10. Cmo se manejan las emociones? 11. Qu conclusiones sacan los protagonistas? 12. Qu enfoque da al tema religioso? DESARROLLO ACTIVIDAD

PRIMERA PARTE: Pequea introduccin a la pelcula y animarles a que anoten las frases que les llamen la atencin, as como el personaje con el que se identifican. Visionado de la pelcula. Se reflexiona que es lo que ha pasado en la pelcula, para lo cual utilizamos las preguntas que estn en los ELEMENTOS DE DEBATE. Dicha reflexin se puede hacer en pequeo grupos de 6 personas, durante 6 minutos, y luego se pondra en comn por medio de los secretarios de cada grupo que el animador elegira en cada grupo. Cada uno debe sacar una conclusin de la pelcula y la escribirn en un papel de estraza.

SEGUNDA PARTE: Se seguiran las directrices de la unidad didctica planteada por el colectivo irudi biziak, en su propsito de trabajar los valores

MATERIALES NECESARIOS (incluir anexos) Ficha tcnica (ver ANEXO). Pelcula, reproductor y tv. Rollo de papel de estraza. Rotuladores. Unidad didctica: http://ibaizabal.wikispaces.com/file/view/ESO+2+Profesorado+Diarios+ de+la+calle.pdf,

EVALUACIN Han entendido los chicos/as la actividad? Dificultades que hayas encontrado a la hora de presentar la actividad. Algo a mejorar sobre la actividad La actividad es adecuada para la edad? Inters de los chavales por la dinmica.

ANEXO
DIARIOS DE LA CALLE (Freedom writers)
Direccin: Richard LaGravenese. Pas: USA. Ao: 2007. Duracin: 123 min. Gnero: Drama. Interpretacin: Hilary Swank (Erin Gruwell), Patrick Dempsey (Scott Casey), Scott Glenn (Steve Gruwell), Imelda Staunton (Margaret Campbell), April Lee Hernandez (Eva), Mario (Andre), Kristin Herrera (Gloria), Jacklyn Ngan (Sindy), Sergio Montalvo (Alejandro), Jason Finn (Marcus), Hunter Parrish (Ben). Guin: Richard LaGravenese; basado en el libro "The freedom writers diary" de Freedom Writers y Erin Gruwell. Produccin: Stacey Sher, Michael Shamberg y Danny DeVito. Msica: Mark Isham y will.i.am. Fotografa: Jim Denault. Montaje: David Moritz. Diseo de produccin: Laurence Bennett. Vestuario: Cindy Evans..

SINOPSIS A sus 23 aos, todava con aspecto de estudiante, la idealista Erin Gruwell (Hilary Swank) parece dispuesta a comerse el mundo el da que entra en el instituto Wilson para estrenarse como profesora. Pero su clase lo nico que espera es sobrevivir un da ms; son un grupo multitnico de adolescentes de los ms variados orgenes. Lo nico que parecen tener en comn es el odio que se profesan entre s y la intuicin de que el sistema educativo se est limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer. Erin se empea da tras da en ganarse a sus estudiantes pese a su obstinado rechazo a toda forma de participacin en las clases. Sabiendo que cada uno de sus estudiantes tiene una historia que contar, Erin les anima a que escriban un diario con sus pensamientos y experiencias. Los diarios de los chicos pronto dejan de ser deberes de clase y se convierten en un instrumento de afirmacin vital; y el contacto con sus estudiantes afecta a Erin mucho ms profundamente de lo que ella hubiera podido imaginar. ELEMENTOS DE DEBATE 1. Valores que expresa y valores que fomenta. 2. Descripcin de uno de los personajes. 3. Personalidad de los principales personajes. 4. Cmo evolucionan los personajes a largo de la pelcula? 5. Qu relacin tiene la pelcula con la lneas de fuerza Hay seales sguelas? 6. Por qu introduce la profesora los Diarios? 7. Q expresan en ellos? 8. Cmo se puede relacionar los Diarios con la Libreta Espiritual? 9. el ttulo original de la pelcula es Freedom writers (Escritores para la libertad) 10. Cmo se manejan las emociones? 11. Qu conclusiones sacan los protagonistas? 12. Qu enfoque da al tema religioso?