INTRODUCCIN

El presente trabajo da a conocer sobre el uso, construccin, tipos,aplicacin, uso didctico, caractersticas, ventajas y desventajas, etc., de estas herramientas y materiales como recursos didcticos en los centros educativos y de su debida y correcta aplicacin dentro del aula con los nios y nias para un mejor aprovechamiento. El y la docente debe conocer sobre la construccin y utilizacin de equipos o recursos audiovisuales para que a su vez puedan as llevar y transmitir un aprendizaje mas enriquecedor. La pizarra tradicional de madera es el recurso grfico ms importante por su uso generalizado, ya que es el medio ms accesible, ms econmico y ms fcil de utilizar. En la actualidad la pizarra de madera est siendo sustituida por la pizarra blanca o acrlica. Los carteles tambin son otro recurso muy utilizado por los docentes, en todos los grados, pero cobran relevancia en primer grado donde los educadores los emplean para ensear a leer a sus estudiantes. Por esta razn el trabajo que se desarrollara con un tema tan importante en el campo de la educacin como lo es el uso didctico de la pizarra y el cartel, del correcto uso en las aulas que fomentaremos en conjunto con nuestros alumnos para as captar su inters por estas herramientas que hoy en da nos ayudan en nuestra labor como presentes y futuros docentes. Es por esto que este trabajo de la pizarra y los carteles tiene su gran importancia, tambin cada una de estas herramientas didcticas, para as brindarles a nuestros nios y nias unas lecciones de calidad como profesionales en nuestro campo que es la docencia para lograr llevar a cabo todos los objetivos, para que con su diseo y utilizacin transmitamos adecuadamente a travs de estos todos los contenidos para que se pueda brindar un mejor gusto visual y atractivo para nuestros estudiantes y as captar su atencin e inters hacia los temas dados en clase.

OBJETIVO GENERAL: Reconocer los tipos y usos que se le deben de dar a la pizarra y al cartel que utilizan los docentes en la enseanza-aprendizaje de los educandos.

OBJETIVO ESPECFICOS: Identificar los tipos de pizarra, carteles que se pueden utilizar para la enseanzaaprendizaje de los estudiantes. Reconocer las caractersticas de la pizarra y el cartel en su utilizacin en la enseanza de los alumnos. Explicar la ventajas, desventajas y recomendaciones de la pizarra y el cartel a los alumnos en su correcta elaboracin que le ayudara en su enseanza-aprendizaje.

LA PIZARRA
La pizarra tradicional es el recurso grfico ms importante por su uso generalizado, ya que es el medio ms accesible, ms econmico y ms fcil de utilizar. Consiste en un soporte plano, normalmente de forma rectangular, cuyo fondo suele ser negro, verde o azul, sobre el cual se puede escribir o pintar tantas veces como se quiera por su facilidad de borrado. Se utiliza tiza blanca y de colores.

Tipos de pizarras:
Pizarra magntica: Consiste en un soporte especial magntico sobre el cual pueden adherirse formas y piezas preparadas con imanes. Suele ser muy til para mostrar objetos en movimiento y sus distintas posiciones, por ejemplo el funcionamiento de un motor. Pizarra blanca: Consiste en un soporte especial blanco montado sobre bastidor. Para pintar en ella se necesitan rotuladores especiales de tintas delebles y un borrador. Franelogrfo: La franela montada sobre bastidores como soporte y piezas especiales elaboradas o material para su elaboracin. Rotafolios: Tablero de hojas de papel que permite la conservacin de la informacin presentada en cualquier momento del proceso formativo. Tambin se le denomina caballete de papel.

Uso didctico
Su principal funcin es la de reforzar las explicaciones verbales del educador y aumentar la participacin activa de los alumnos, favoreciendo una mejor comprensin y memorizacin de los contenidos de aprendizaje.

Se recomienda usar la pizarra para hacer esquemas, grficos, dibujos, demostraciones de procesos, palabras de difcil escritura, etc.

Criterios que se deben tomar en cuenta al usar la pizarra:

A. Orden: Es fundamental ser ordenado a la hora de ir escribiendo por ello debemos

evitar, en lo posible, reflejar en la pizarra gran cantidad de contenidos, datos,..., ya que podemos confundir a los alumnos.
B. Limpieza: Es muy importante mantener la pizarra limpia cuando no la estemos

utilizando e ir borrando a medida que la informacin deja de sernos til.

C. Legibilidad: La letra utilizada al escribir debe ser visible y legible por el auditorio. En

las explicaciones verbales complementarias, trataremos de no interponernos en el campo visual de los alumnos.

De esta forma, es fundamental no olvidar que:

La pizarra lo mismo que es fuente de atencin puede serlo de distraccin, por ello se habr de mantener limpia cuando no sea necesaria. La letra debe ser legible y visible por el auditorio. No interponernos en el campo visual de los alumnos. Evitar atiborrar la pizarra con contenidos y datos. Utilizar tizas de colores para destacar lo ms importante.

Ventajas e inconvenientes
La pizarra resulta funcional para esquematizar o transmitir informaciones directas, sencillas. Tambin para que los alumnos puedan practicar, exponer conocimientos al resto de compaeros, realizar actividades, etc. Tiene los inconvenientes de que la informacin que vamos escribiendo no es permanente, puesto que hay que ir borrando y de que el formador debe dar la espalda a los alumnos al escribir.

ENTRE LAS PIZARRAS Y TABLEROS

Cuando se habla y se escribe sobre medios, tcnicas y recursos didcticos se olvida.

Qu es la pizarra
La pizarra es un soporte plano en el que se puede escribir y borrar tantas veces como se desee.

Las ms comunes son:

Pizarra clsica: Es de madera pintada, y se escribe sobre ella con tiza. Su color ha
variado conforme a modas y recomendaciones para prevenir riesgos oculares. Tradicionalmente fue de color negro. Hoy da se utiliza el color verde, como ms relajante. La tiza es blanca aunque en algunas ocasiones se ha sugerido el color amarillo, rechazado normalmente porque mancha ms. Hay tizas blandas, que al desprender ms polvo pueden provocar alergias. Se utiliza en estos casos la tiza antialrgica.

Pizarra blanca: (Tipo velleda). Es una superficie plstica blanca sobre la que se escribe
con rotuladores especiales que pueden borrarse. Es de apariencia ms limpia que la anterior, y se usa para evitar la sensacin de aula tradicional o en aulas de informtica, con el fin de rehuir el polvo de la tiza. En realidad, los rotuladores que se utilizan, de material graso, manchan manos y ropa, por lo que en caso de larga utilizacin son poco recomendables. Como ventaja es de destacar que sobre ellas se puede proyectar, haciendo posible escribir o dibujar sobre lo proyectado.

Pizarra de papel, rotafolios, papelgrafo o flip-chart: Es un conjunto de

lminas grandes de papel reunidas en un blok, que se apoyan y sujetan en un caballete. Es el mejor sustituto de la pizarra tradicional. Se escribe con rotuladores no permanentes, lo que la hace ms barata. Tiene una gran ventaja sobre cualquier pizarra, y es que adems de la limpieza, al no borrar, la informacin se puede mantener durante mucho tiempo y volver a ella cuantas veces se crea necesario.

Otras pizarras poco o casi nada utilizadas pero que conviene tener en cuenta son el franelogrfo, o pizarra de franela, la pizarra magntica o magnetgrafo y la sofisticada y bastante cara e intil pizarra electrnica, que memoriza informacin, borra electrnicamente y hace fotocopias.

El Franelogrfo: El franelogrfo, es un mtodo de representar un tema especfico por

medio de cuadros y objetos pegados en franela, que se colocan contra una tabla forrada tambin con franela. La franela en las figuras se pega con franela en la tabla, y las figuras se mantienen en el lugar donde se les coloca. Es sorprendente el resultado que se obtiene con los nios y nias cuando se usa el franelogrfo por que produce en las clases un nuevo inters ayudando a los alumnos a recordar y mantener la atencin en cualquier tema explicado. Las figuras que se pegan en el franelogrfo les llamarn mucho la atencin. Sus mentes y corazones son impresionados ms profundamente con la verdad cuando entra por medio de la vista y el odo. Y los nios recordarn mucho ms lo que se les ha enseado. Cuando hacemos uso del franelogrfo en nuestra enseanza podemos adaptarlo a todo eso. El nio ve la historia en el al mismo tiempo que la oye de labios de su maestro, l puede hacer la historia despus, cuando el maestro le permita repasarla colocando las figuras de la historia en el franelogrfo.

La Pizarra Magntica: Hay que saber que es un soporte magntico donde se pueden
adherir piezas y formas a la pizarra con imn. Es de gran utilidad para mostrar en movimiento objetos as como sus distintas posiciones. Su funcin principalmente es servir para reforzar las explicaciones orales e invitar a la participacin activa del alumnado, con lo que favorece la comprensin y la memorizacin del aprendizaje.

Puntos positivos
Como principal funcin se puede utilizar para que mediante esquemas se pueda transmitir ms directamente las informaciones.

Es ideal y muy utilizada para usar a ayudar a alumnos de necesidades educativas especiales con:
Cuentos mediante presentacin. Iniciacin a la lectura mediante letras magnticas. Seriaciones mediante la utilizacin de pegatinas con imanes para pizarras magnticas. Trabajar ms a fondo las matemticas. Tambin se puede utilizar para que entre los alumnos pongan en prctica sus conocimientos mediante prcticas y actividades realizadas en la pizarra. Ofrece amplia claridad en lo expuesto, con lo que atrae y retiene por largo tiempo la atencin del alumnado, algo bastante difcil la mayora de veces. Por ultimo se poda destacar que es: practica, reutilizable y econmica.

Puntos negativos
Como inconveniente se poda citar que al no ir almacenndose lo que se va escribiendo, pues se trata de una escritura permanente, puesto que hay que ir borrando, se cae en el riesgo de olvidar detalles anteriores. Hay que intentar mantener la pizarra lo ms limpia y legible posible, pues cualquier dato anterior de bajo inters podra llevar a los alumnos a distracciones y confusiones en la explicacin. Es recomendable la utilizacin de tizas o rotuladores de varios colores para destacar y clasificar la leccin por grado de importancia mediante subrayados. Igualmente importante que se puede realizar fcilmente es el error de dar la espalda a los alumnos y evitar adems el hablarle a la pizarra.

Nota
Aunque la pizarra magntica es una buena opcin tanto para adultos como para los ms pequeos, para estos ltimos es mayor el placer de disponer de una pizarra mgica de las que se pueden encontrar en el mercado, pues pueden expresar libremente cada vez que les apetezca sus ideas y dibujos, borrndolo despus tantas veces se quiera.

La Pizarra Electrnica: La pizarra electrnica se ha convertido en un elemento

innovador para presentar los cursos en la sala de clase. La pizarra electrnica es una en la cual se proyectan las aplicaciones de la computadora donde se nos permite a los maestros y estudiantes manejar por medio de una touch screen los diferentes programados. La misma se presenta con usos tales como el poder grabar e imprimir la clase, hacer demostraciones entre otros. Creo que debemos considerar la importancia que tienen estas nuevas tecnologas para integrarlas a nuestro quehacer educativo. En la sala de clase a los estudiantes les gusta mucho que su trabajo, bien hecho, quede impreso para sus compaeros. He utilizado el elemento de que tomen solo notas ya que lo escrito se graba y se imprime para su acceso y posterior referencia.

Pizarra digital: Conectada a la red, mediante la cual el profesor y los alumnos pueden
mostrar informacin, conectarse, manipular datos y contenidos, elaborar documentos que pueden imprimirse, ver imgenes y pelculas y realizar todo aquello que se puede hacer en un ordenador. Al ser las pantallas tctiles, se facilita la tarea de movilidad y bsqueda de informacin.

Utilizacin didctica
Las pizarras dan una gran posibilidad de uso, que hay que, como todo recurso didctico, preparar, relacionar con el contexto de la clase y utilizar correctamente. La pizarra permite en grupos grandes una buena visualizacin y en los reducidos una gran concentracin de la atencin. Para ello hay que mimar su uso, preparando previamente textos, esquemas o dibujos y racionando el espacio con el fin de no confundir a los alumnos. Es conveniente borrar siempre que se cambia de informacin. En el caso de querer mantener algn esquema o idea con el fin de relacionarlo posteriormente, se debe dejar en algn lugar concreto del espacio til de la pizarra, sin que se confunda con el resto. Si se desea reutilizar la informacin es preferible volver a escribirla o hacer que los alumnos la copien es sus apuntes. En caso de pizarras de papel, la informacin ser clara en cada hoja y se puede almacenar para su uso posterior, solamente volviendo pginas hacia atrs.

No hay que improvisar aquello que se escribe en la pizarra, de la misma manera que no improvisa una lmina o las transparencias del retroproyector. Para explicaciones y exposiciones claras, el mensaje en la pizarra debe ser corto, conciso, bien escrito, y si existen grficos, tan coherentes como los que se hacen en otros soportes. La pizarra hay que prepararla como otros medios didcticos. En ningn caso, como se afirma en algn manual, la informacin de la pizarra hay que elaborarla sobre la marcha. Siendo este medio tan usual, barato, asequible y sencillo, es conveniente que se convierta, si ya no lo es, en rentable formativamente hablando. La pizarra sirve para presentar esquemas, focalizar palabras o mensajes cortos, presentar la solucin de problemas, hacer que los alumnos demuestren sus conocimientos, incitar a la participacin, apoyar explicaciones Se recomienda escribir con letra clara y lo menos posible, intentando no dar la espalda, y menos hablar mientras tanto, a los alumnos para evitar la prdida de la comunicacin. En el caso de la pizarra digital, los alumnos intervienen con ella buscando su propia informacin.

Integracin en acciones formativas

En cursos o clases en los que los objetivos a lograr tengan que ver con la comunicacin, es necesario utilizar la pizarra en cualquiera de sus variantes o en todas ellas, con el fin, no solamente de apoyar la explicacin sino, y sobre todo, para que los alumnos vean cmo se usa, en qu momentos de la explicacin se subraya, o se focaliza, sirva de modelo como expresin de mensajes y aporte a los alumnos elementos comunicativos vlidos. Es adems imprescindible hacer a los alumnos expresarse con la ayuda de la pizarra con la finalidad de ensear otras formas de uso, eliminar posibles errores o posturas y adiestrarles en un medio que sigue presente en todas las aulas del pas. Cuando el alumno tiene que aprender a comunicarse, formadores, vendedores, atencin al cliente, gestores, directores de empresa, publicitarios, locutores, etc., el uso de los apoyos ms sencillos, fundamentalmente la pizarra de papel o rotafolios, se convierte en imprescindible.

EL CARTEL Diseo y Elaboracin de Carteles:

En alguna ocasin nos hemos visto en la necesidad de comunicarnos utilizando la tcnica de cartel o poster. En la actualidad se ha convertido en una de las modalidades ms explotadas en Congresos, cursos y seminarios, para compartir resultados de las investigaciones y experiencias. A continuacin se exponen algunas consideraciones que hemos de tener presentes en el diseo de carteles. El atractivo visual y la fuerza emotiva de un buen cartel, hacen de l una forma eficaz para comunicar mensajes a las personas, a un grupo, a una institucin, por esta razn el cartel ha pasado a ocupar, en los medios de comunicacin, un importante lugar.

Definicin del cartel

Es un material grfico que transmite un mensaje, est integrado en una unidad esttica formada por imgenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atencin y obliga a percibir un mensaje. Tambin puede definirse como un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel. En conclusin, es un material grfico, cuya funcin es lanzar un mensaje al espectador con el propsito de que ste lo capte, lo recuerde y acte en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.

Tipos de cartel Existen dos tipos: Los informativos y los formativos.

El Cartel Informativo: Es el que est planeado para comunicar eventos, conferencias,

cursos, reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado slo con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos debern proporcionar slo la informacin indispensable, la informacin se proporciona de una acompaada de una imagen que pueda estar hecha a base de tipografa de sujeto, objetos o formas que acompaa textos cortos que den solo la informacin necesaria.

El cartel formativo: Se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de

hbitos de higiene, salud, limpieza, seguridad y orden. Tambin se usa para propiciar actitudes de confianza, actividad, esfuerzo y conciencia. En el cartel formativo la imagen tiene preponderancia sobre el texto, el mensaje es expresado grficamente en forma clara y slo se apoya en un corto texto, que d nfasis a la idea sugerida. El cartel formativo usado adecuadamente en la promocin de la salud, puede convertirse en un magnfico recurso para evitar las enfermedades, los accidentes y promover los hbitos higinicos.

Caractersticas
El mensaje de un cartel debe ser global, percibindose como un todo en el que cada elemento se integra armnicamente y crea una unidad esttica de gran impacto. Para facilitar el aprendizaje y el manejo de estos elementos los dividiremos en fsicos y psicolgicos. Los elementos fsicos son aquellos que constituyen el arreglo o tratamiento esttico y el atractivo visual. Los elementos psicolgicos son los que dentro del mensaje estimula al espectador para que se oriente hacia lo que se pretende en dicho mensaje. Su intencin es causar el impacto para que perdure el mensaje.

Un cartel de calidad es aquel que llama la atencin espontneamente, es decir, independientemente de la voluntad del observador. Los elementos fsicos que provocan este tipo de atencin son: imagen, texto, color, composicin, tamao y formato. La imagen en un cartel est constituida por formas, que desde nuestro punto de vista, pueden ser bsicamente: naturales, geomtricas o abstractas.

Ventajas
1- Son tiles para organizar aspectos de un mismo tema con secuencia lgica. 2- Permite explicar paso a paso un proceso o procedimiento que as lo requiera. 3- Se usa para ilustrar una narracin. 4- Permite resaltar los puntos ms importantes de una exposicin. 5- Su elaboracin es sencilla.
6- Es muy fcil de transportar.

7- Los materiales con los que se elabora son de bajo costo (hojas, rotafolio, plumones, ilustraciones, etc.). 8- La permanencia del mensaje admite retomar los contenidos.

Desventajas
1- No es til para textos largos. 2- No se recomienda para grupos numerosos.

Tamao Del Cartel Deber Considerarse

Dependiendo del lugar que esta colocado y la distancia en la que pasaran los que los observen, determinara sus dimensiones. El tamao mas comn es el de 70 x 100 centmetros, de 50 x 70 cm 0 el mas pequeo que es de 35 x 50 cm .este tipo de medidas son los mas recomendables pues estn en funcin de las medidas comerciales del papel con lo cual se evitara el desperdicio. La composicin se refiere a la distribucin de los elementos, tanto de figura como de texto, la composicin debe buscar el equilibrio y la armona no solo en imagen, sino tambin en cuanto al colorido y la esttica

Especificaciones Sobre El Cartel

EL CARTEL EXPOSITIVO Es un medio de comunicacin que emplea ilustraciones y textos muy breves para dar a conocer una informacin de algn tema asignado o especifico. Apoya al a presentacin de una idea explican o ilustran o resumen algu8n mensaje que se quiera transmitir

Ventajas Del Cartel Expositivo

Despus de finalizada la sesin o exposicin del tema se puede seguir utilizando.

Caractersticas Principales Del Cartel Expositivo

A- Usa recursos grficos para acompaar la informacin como ilustraciones varias imgenes, o redes conceptuales. B- Presenta la informacin de manera directa, breve y sencilla. C- Expone informacin escrita utilizando frases atractivas y sugerentes. D- Emplea distintos tamaos y diseos de letras para destacar la informacin que se considera importante. E- Requiere recursos mnemotcnicos para sintetizar la informacin, como colores llamativos cuadros de doble entrada o distintas simbologas que ayudan a las personas a recordar por medio de la memoria visual.

El Cartel Expositivo Contiene Las Siguientes Partes

Imagines, textos breves, es que mas, grficos, diagramas, redes conceptuales cuadros comparativos o sinptico, ya se por separado o combinados.

Ejemplo: Sociales, culturales, ecolgicos, biolgicos, qumicos etc.

El cartel expositivo es necesario para apoyar en la presentacin de las clases cuando se va a exponer un tema y relacionada con el mbito escolar.

Recomendaciones Para Elaborar un Cartel

A- Rotulacin debe ser sencilla y fcil de leer. B- Se debe evitar los letreros decorativos en caso de un cartel muy formal, pues en algn momento dificultan la lectura fluida. C- Las rotulaciones deben ser legibles, con diseos sencillos y el tamao de la letra de acuerdo al nmero de personas para quienes esta elaborado. D- Tener una plantilla para evitar que se evidencien problemas especiales.
E- Para lograr el contraste de colores se deben seguir las recomendaciones siguientes.

COLOR DE LETRA

COLOR DE FONDO

Negra Negra Negra Negra Roja Azul Amarilla Amarilla Amarilla Blanca Amarilla

Rasado Blanco Amarillo Rojo Blanco Blanco Verde Rojo Ocre Verde Azul

LAS LETRAS
El grueso de las lneas debe ser adecuado al tamao de las letras. El tamao de las letras debe ser adecuado a la distancia visual. Las letras deben ser grandes, rectas, claras, de trazo anchos preferentemente maysculas con minsculas. El profesor debe practicar los mtodos para hacer las letras legibles y rpidas.

CONCLUSIN

Al concluir este trabajo nos dejo enseanzas muy enriquesedoras que pondremos en prctica en nuestra labor educativa en nuestras aulas con nuestros alumnos para as ayudarles en su enseanza-aprendizaje y mejorar con su correcta utilizacin y uso de la pizarra y el cartel en nuestros centros educativos para aprovecharlos al mximo en todo el proceso educativo y asi transmitir todo nuestros conocimientos a traves de estos medios a nuestros alumnos con el fin

de que les ayude en su aprendizaje continuo para que ballan construyendo a travs de este tipo de herramientas sus conocimientos en el aula. La importancia de materiales didcticos de la pizarra y los carteles ha sido de gran ayuda para el que hacer educativo en todos los campos, puesto que refleja el inters, comunicacin, aprendizaje llamativo como los colores y letras que se resaltan, dan su interpretacin como fundamento en el excelente desempeo de la universidad, escuelas y otras instituciones y como se debe utilizar la pizarra y los carteles. Dan gran posibilidad de uso, que hay que, como todo recurso didctico, preparar, relacionar con el contexto de la clase y utilizar correctamente. Nos damos cuenta que para realizar una exposicin, o alguna informacin se necesita expresar lo que se debe hacer con conocimientos, inters en el tema y mucha dedicacin para mostrar un proyecto bien realizado. A travs del tiempo se ha cambiado estos materiales didcticos por los tecnolgicos pero se utiliza siempre los carteles y las pizarras en lugares remotos donde no hay electricidad aunque estos materiales tienen sus ventajas y desventajas. Tambin se ha estudiado sobre la Integracin en acciones formativas. Estos materiales lo podemos utilizar en cursos o clases en los que los objetivos a lograr tengan que ver con la comunicacin, es necesario utilizar la pizarra y el cartel en cualquiera de sus variantes o en todas ellas, con el fin, no solamente de apoyar la explicacin sino sobre todo, para que los alumnos vean cmo se usa, cuales han sido sus ventajas y desventajas que tienen estos materiales didcticos y segn la intensin en que se le puede dar al espectador.

BIBLIOGRAFA

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