GUA ESPECFICA PARA LOS ALUMNOS QUE CURSAN LA ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA I

PLAN DE TRABAJ O Y ORIENTACIONES PARA SU DESAROLLO ASIGNATURA DE GRADO: Curso 2010/2011 (Cdigo:69021010)

1. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA La asignatura aspira a proporcionar la informacin necesaria acerca de la razn de ser de la Sociologa en atencin, sobre todo, a las circunstancias que hicieron posible su aparicin, y a la naturaleza de las relaciones hombre y sociedad. La asignatura implica, asimismo, un primer acercamiento al modo de pensar sociolgico, de la mano de los padres fundadores de la disciplina y trata de introducir en la comprensin de los elementos estructurales de la sociedad como clave explicativa de la Sociologa, especialmente en las instituciones sociales, los grupos y las clases sociales. Esta informacin permitir sentar las bases para profundizar en un tema clave en Sociologa, la naturaleza cultural de las sociedades humanas, finalizando con una comparativa entre las sociedades animales y las sociedades humanas. El programa de la asignatura pretende estimular la reflexin personal sobre los fundamentos bsicos de una disciplina apasionante, apenas bicentenaria pero de indudables aplicaciones prcticas y relevantes avances tericos. Una disciplina cuyo aprendizaje reclama curiosidad e imaginacin respecto a los fenmenos sociales, as como un esfuerzo por adoptar criterios cientficos mediante los cuales alcanzar un conocimiento racional y objetivo acerca de la realidad.

2. CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS Al tratarse de una asignatura incluida dentro de la materia introductoria FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGA, es clave en el grado de Sociologa, pues

introduce por su contenido y desarrollo, en la mayor parte de las materias y asignaturas de estos estudios.

En esta asignatura se pretende que los estudiantes desarrollen una serie de competencias especficas de la titulacin y genricas de la enseanza de la UNED: COMPETENCIAS ESPECFICAS -Conocer y saber aplicar a la explicacin social los conceptos y las argumentaciones fundamentales de la Sociologa -Dar cuenta de la complejidad y diversidad de la vida social, el funcionamiento de sus principales mecanismos y la interrelacin de los fenmenos sociales -Reconocer los rasgos distintivos del conocimiento sociolgico y sus relaciones con otras formas de conocimiento -Relacionar la Sociologa con otras disciplinas de las Ciencias Sociales y valorar las aportaciones de stas al conocimiento cientfico de la sociedad. COMPETENCIAS GENRICAS -Competencia en la gestin y organizacin de la informacin -Planificacin y organizacin -Manejo adecuado del tiempo -Anlisis y sntesis -Comunicacin y expresin escrita -Competencia en el uso de las TIC -Competencia en la bsqueda de la informacin relevante 3. REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA No se han establecido requisitos previos para cursar esta asignatura. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJ E A partir del desarrollo de las competencias, expuestas en el epgrafe 2 de esta gua, y por medio de una serie de actividades formativas, se espera que los estudiantes alcancen los siguientes resultados de aprendizaje: -Comprender los puntos centrales de la disciplina, particularmente el origen, los temas, el enfoque, los distintos marcos tericos y la metodologa de investigacin en

Sociologa.

-Manejar la perspectiva sociolgica necesaria para profundizar en el conocimiento y la prctica de la disciplina, en el contexto de las Ciencias Sociales y del conocimiento en general. -Conocer los niveles o parmetros de referencia en el anlisis de la realidad social, marcados por dualidades como objetivo-subjetivo, estructura-accin, empria-teora, conflicto-integracin, etc. -Ser capaz de interpretar los paradigmas sociolgicos como mapas de la realidad social. -Dominar el sentido especfico del lenguaje sociolgico. -Ser capaz de enmarcar y contextualizar al individuo como producto de la realidad social y como actor en ella, al tiempo que comprender la reproduccin y el cambio como resultado de la accin de los agentes en las estructuras sociales. -Comprender los elementos estructurales de la sociedad como clave explicativa de la Sociologa, especialmente las instituciones sociales, los grupos y las organizaciones. -Desarrollar la imaginacin sociolgica, fundamentada en la diversidad de paradigmas. -Ser capaz de ubicar a la Sociologa en el conjunto de los saberes. 5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA. Al tratarse de una materia de carcter formativo bsica y estar situada en el primer curso de las enseanzas del Grado, el propsito es procurar que los estudiantes puedan avanzar en la comprensin de la explicacin sociolgica, cimentando bien sus conocimientos introductorios, en una forma que posteriormente les pueda resultar de utilidad en su progreso en el estudio de las Ciencias Sociales. El programa incluye los 7 primeros temas de las Unidades Didcticas elaboradas por el profesor Jos Flix Tezanos, La explicacin sociolgica.

Una introduccin a la Sociologa , UNED, 3.a ed., corregida y aumentada,

Madrid, captulos 1, 2, 3, 4, 5, 6 Y 7, pgs. 15-312.

Intr oduccin al Tema 1: Intr oduccin gener al a la Sociologa El estudiante que se inicia en el conocimiento de la Sociologa debe ser consciente de que se encuentra ante una ciencia compleja y llena de dificultades. Cuando la Sociologa es planteada y presentada de una manera rigurosa su imagen no siempre coincide con algunas visiones simplistas sobre el socilogo y la Sociologa que suelen tener muchos ciudadanos en las sociedades de nuestros das. Por ello el estudiante debe ser consciente de que la Sociologa es una ciencia que necesita ser explicada. Y para ello en un primer tema introductorio tiene que empezar por profundizar en esa explicacin y tratar de dar respuesta a las siguientes cuestiones qu es realmente la Sociologa?, Qu hacen los socilogos para fundamentar sus opiniones y pronsticos?, Cmo trabajan?, Cules son las imgenes actuales sobre el socilogo y la Sociologa?, Cules son las dimensiones y rasgos fundamentales de la Sociologa?, Cmo se puede explicar la Sociologa? Contenidos: 1. 2. 3. 4. Qu es la Sociologa? Los problemas de definicin de la Sociologa Imgenes actuales sobre el socilogo y la Sociologa. Sociologa. Elementos para la comprensin de la Sociologa como disciplina cientfica. La explicacin sociolgica.

Intr oduccin al Tema 2. Hombr e y sociedad El binomio hombre-sociedad constituye una ecuacin conceptualmente inseparable. Ni el hombre, ni la sociedad humana pueden ser comprendidos ni explicados independientemente. En este sentido es en el que puede decirse que lo social forma parte de nuestra realidad ms ntima e inmediata. El hombre no se puede entender sin la sociedad. Necesita de la sociedad para nacer en el mbito de una familia, para vivir en un grupo, para desarrollarse, para formar su personalidad de acuerdo a unos perfiles humanos.

Por ello una correcta comprensin de la naturaleza de lo social nos ayuda a entender mejor no slo el foco de atencin especfico de la Sociologa, sino el propio papel que lo social ha desempeado en la evolucin de los seres humanos y en su realidad actual. Contenidos: 1. 2. 3. 4. 5. La naturaleza de lo social El papel de lo social en el desarrollo humano La concepcin del hombre como ser social. La capacidad adaptativa de lo social Rasgos caractersticos de lo humano.

Intr oduccin al Tema 3: Los or genes de la Sociologa Lo social es una dimensin fundamental del hombre, no resultando posible concebir al hombre sin su sociedad. El hombre fuera de la sociedad, sin ser socializado en los patrones de su cultura, deviene no slo en un ser indefenso -e incluso inviable durante el primer periodo de su vida -, sino que resultara tambin un ser totalmente diferente a lo que hoy entendemos por hombre. sa es la condicin humana, nuestro carcter de seres sociales. Pero, si lo social es tan importante, por qu no ha existido hasta tiempos tan recientes una rama del conocimiento que se ocupar de su estudio?, Por qu la Sociologa no apareci hasta bien avanzado el siglo XIX?, Cmo surgi la Sociologa?, Qu condiciones histricas, intelectuales y sociales la hicieron posible? Contenidos: 1. 2. 3. 4. El contexto social de la Sociologa La acuacin de un nuevo concepto. Cmo surgi la Sociologa? Los complejos tiempos histricos de la Sociologa Sociologa y pre-Sociologa.

Intr oduccin al Tema 4: El desar r ollo de la Sociologa: los padr es fundador es

En el horizonte histrico del siglo XIX se dieron en Europa un conjunto de circunstancias sociales, econmicas, polticas e intelectuales que hicieron posible el desarrollo de la Sociologa como disciplina autnoma, con unos perfiles propios y diferenciados de otras ciencias. La aparicin de la Sociologa se produjo a partir de un contexto social concreto y de una creciente atencin de lo social, pero tambin, en el mbito de una evolucin especfica del pensamiento social cuyos antecedentes es preciso valorar en sus justos trminos. A partir de esta estela de influencias de este pensamiento social, varios grandes tericos del siglo XIX pusieron las bases para el desarrollo de la nueva ciencia: Saint-Simon, Augusto Comte. Emilio Durkheim desarroll enfoques de estudio e investigacin que dieron estatuto cientfico a la nueva disciplina y Carlos Marx y Max Weber contribuyeron al desarrollo de las bases tericas de la nueva ciencia de lo social. Contenidos: 1 Los precursores de la Sociologa. 2 Saint-Simon 3 Augusto Comte 4 Emilio Durkheim y el desarrollo de la investigacin social. 5 Carlos Marx y la Sociologa dialctica. 6 Max Weber. 7 Nuevas tendencias en la teora sociolgica. La Sociologa difusa de la sociedad dbil Intr oduccin al Tema 5: La sociedad, objeto de estudio de la Sociologa Partiendo de la idea de que la finalidad de la Sociologa es el estudio de la sociedad, en este tema se trata de contestar a las siguientes cuestiones: qu es realmente la sociedad?, cmo puede analizarse la sociedad?, cmo la estudiamos los socilogos?, por qu no se ha desarrollado hasta nuestro tiempo una perspectiva general de estudio cientfico de la sociedad? Contenidos: 1 2 3 4 5 6 Qu es la sociedad? La estructura social Los grupos sociales Las instituciones sociales Las clases sociales Estructura y conciencia de clase. Tendencias de futuro.

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Los roles sociales Procesos sociales y formas de interaccin social.

Intr oduccin al Tema 6: Cultur a, per sona, sociedad En este tema se profundiza en los conceptos de cultura y sociedad, pues tal como ha sealado Chino y son bsicos para dar cuenta y explicar las regularidades de las acciones humanas y el hecho de la vida colectiva. Aunque son dos conceptos que muestran realidades diferentes, los fenmenos a que se refieren no pueden existir independientemente uno de otro; la sociedad no puede existir sin la cultura y la cultura slo existe dentro de la sociedad. Finalmente, tambin el tema se centra en la compleja dialctica cultura-personalidad que se produce tanto a partir de las influencias ejercidas desde la sociedad, como a partir de opciones que pueden ser libremente desarrolladas por los individuos. Contenidos: 1. Cultura y sociedad 2. El concepto de cultura 3. Cultura y personalidad. Intr oduccin al Tema 7: Sociedades humanas y sociedades animales Augusto Come al referirse, en la leccin 48 de su Curso de filosofa positiva al mtodo comparativo como una de las tres grandes vas de la indagacin cientfica, subray la manera en que dicho mtodo poda ser empleado con provecho para la comparacin sociolgica de los seres humanos con otras sociedades animales, en particular con los mamferos superiores. Su inters resida en conocer los primeros grmenes de las relaciones sociales, las primeras instituciones. Esta perspectiva con posterioridad al Come ha sido objeto de inters discontinuo Contenidos: 1. 2. 3. 4. Etologa y Sociologa El debate sobre el continuo social Las sociedades animales Los orgenes de la sociedad humana.

6. EQUIPO DOCENTE Jos Flix Tezanos Tortajada, Catedrtico de Sociologa Maria del Rosario Snchez Morales, Profesora Titular de Sociologa Manuel Herrera Gmez, Profesor Titular Juan Jos Villaln Ogayar, Profesor Ayudante Doctor Pilar Nova Melle, Profesora Ayudante Brbara Contreras Montero, Profesora Ayudante Vernica Daz Moreno, Profesora Ayudante.

7. METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJ E Las actividades formativas que sern desarrolladas en esta asignatura comprenden entre las siguientes actividades: INTERACCIN CON EQUIPOS DOCENTES Y TUTORES El desarrollo de esta actividad se subdivide de la siguiente manera: Tr abajo con contenidos ter icos -Lectura de las orientaciones generales que los equipos docentes de la asignatura facilitan en los materiales impresos (en particular, en la gua didctica), pgina web de la asignatura y/o cursos virtuales. -Lectura de los materiales impresos bsicos y complementarios (gua didctica, unidades didcticas, lectura complementaria, etc.). -Visualizacin y audicin de materiales audiovisuales disponibles tanto en formato multimedia, como en el curso virtual de la asignatura. -Asistencia a las tutoras presenciales en los Centros Asociados. -Seguimiento a travs del curso virtual. -Solucin de dudas planteadas de forma presencial, telefnica o a travs de Internet. Actividades pr cticas -Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el equipo docente para la realizacin de las actividades prcticas planteadas.

-Realizacin de las actividades prcticas en la tutora presencial de los Centros Asociados o a travs de Internet (cursos virtuales). Estas actividades prcticas podrn consistir en visionado de videos, seguimiento de las orientaciones de los docentes, discusin y debate sobre las diversas cuestiones relacionadas con la asignatura etc. Algunas de estas actividades prcticas sern individuales y otras en grupo. -La asignatura dispone de vdeos introductorios que son una herramienta complementaria de estudio, en la medida que presentan una introduccin general a los contenidos fundamentales de cada tema del programa. Los vdeos, susceptibles de ser utilizados individualmente o en grupo, incluyen unas fichas temticas con Ejercicios y tpicos para la reflexin. Aquellos estudiantes que no puedan asistir a las sesiones presnciales del Centro Asociado podrn utilizar los vdeos individualmente, visionndolos en su casa, con el objetivo de trabajar adecuadamente los listados de Ejercicios y tpicos para la reflexin. Tambin se ofrece la posibilidad de que los estudiantes puedan ser orientados por su tutora en el curso virtual y puedan compartir el aprendizaje en los foros virtuales con el resto de compaeros. Para los estudiantes que asistan a las sesiones presnciales del Centro Asociado y lo visionen conjuntamente con otros estudiantes, bajo la supervisin de su profesora tutor/a, se prev una metodologa de trabajo en varias fases, que permita el debate y asimilacin de los contenidos de laasignatura. -Solucin de dudas sobre las actividades prcticas de forma presencial, telefnica, o a travs de Internet (correo electrnico y foros de los cursos virtuales). -Revisin de las prcticas con los docentes (profesores tutores presenciales/virtuales y profesores responsables de la Sede Central de la UNED). TRABAJ O AUTNOMO DE LOS ESTUDIANTES -Estudio de los siete primeros temas de la Unidad Didctica del profesor Jos Flix Tezanos, La explicacin sociolgica. Una introduccin a la Sociologa, UNED, 3 ed., corregida y aumentada, Madrid, pgs. 15-312. -Cumplimentacin voluntaria del Formulario de Intenciones, colgado en la pgina de la asignatura y en los cursos virtuales de la asignatura.

-Visionado y utilizacin de la metodologa de trabajo para el seguimiento de los vdeos introductorios a la materia (Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7). -Interaccin con los compaeros en los foros de los cursos virtuales de la asignatura. -Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin (programa ESOCIOLO) que proporcionar el equipo docente a los estudiantes y/o que stos encontrarn en los cursos virtuales de la asignatura. Al finalizar correctamente los siete primeros temas se obtendr un certificado, que deber facilitarse a su profesor tutor del centro asociado o profesor del curso virtual o, en caso su caso, enviarlo por correo ordinario a la atencin de la profesora M Rosario Snchez Morales antes del 10 de enero (exmenes ordinarios enero) o del 1 de septiembre (exmenes extraordinarios septiembre), a la siguiente direccin Facultad Ciencias Polticas y Sociologa, Departamento Sociologa III (Tendencias Sociales), UNED, 28040 Madrid, -Realizacin de un trabajo de lectura voluntario, pensado como una Prueba de Evaluacin a Distancia, que permita contrastar los contenidos "tericos" de la asignatura con algunos rasgos y procesos que estn teniendo lugar en las sociedades de nuestros das y que resultan de especial inters para los socilogos. En concreto, el libro de Jos Flix Tezanos, La sociedad dividida. Estructura de clases y desigualdades en las sociedades tecnolgicas, Biblioteca Nueva, Madrid, 2001, captulos 1, 2, 3, 4, 5 y-6, pgs. 11-235 -Seguimiento de los programas de radio y videoconferencias de la asignatura. -Realizacin de las pruebas presenciales (exmenes) en los Centros Asociados. El material bsico para la preparacin de los temas se corresponden con los captulos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la Unidad Didctica de la asignatura elaborada por el profesor Jos Flix Tezanos, La explicacin sociolgica. Una introduccin a la Sociologa , UNED, 3.a ed., corregida y aumentada, Madrid, pgs. 15-312.

La asignatura dispone de unos videos introductorios en donde se pueden encontrar los elementos y argumentos fundamentales que debern se objeto un estudio sistemtico y completo de las Unidades Didcticas. Por ello, debe quedar muy claro que los vdeos no sustituyen al libro de texto, ni cubren todos los aspectos que debern ser estudiados y conocidos para poder superar correctamente los exmenes. Los vdeos pueden ser una valiosa herramienta complementaria de estudio, en la medida que presentan, de una manera sencilla una introduccin general a los contenidos fundamentales de los temas del programa, acompaada de imgenes y reflexiones que pueden motivar mejor en el estudio y hacer comprender ms claramente la razn de ser de la Sociologa. Para la utilizacin de los vdeos y los otros materiales pedaggicos se recomienda seguir la siguiente secuencia en la preparacin de los temas del programa: -Primero visionar los vdeos y trabajar con las fichas temticas en varias modalidades, individualmente o en grupo. Para aquellos alumnos que no puedan asistir a las sesiones tutoriales en el Centro Asociado y no se conecten al curso virtual, podrn utilizar los vdeos individualmente, visionndolos en su casa en condiciones que hagan posible un grado suficiente de concentracin. Especial atencin deber prestarse, en este caso, a trabajar adecuadamente con los listados de Ejercicios y tpicos para la reflexin una vez visionado cada captulo. Lo ms aconsejable es grabar las primeras reflexiones personales en una grabadora, o bien realizar un breve esquema o apunte por escrito, para poder cotejar las primeras reflexiones con los criterios establecidos posteriormente, una vez estudiado el tema. Para la modalidad de trabajo en grupo del alumno con el tutor en el Centro Asociado o a travs del curso virtual el mtodo aconsejable es siguiente. Primero el tutor realiza una presentacin del captulo oralmente o, en su caso, el tutor del curso virtual detalla brevemente, lo que se va a visionar con el objetivo de relacionarlo con el tema de la asignatura con el que se corresponde. En segundo lugar, los alumnos ven el vdeo. En tercer lugar, el tutor en el centro asociado o, en su caso, el tutor del curso virtual, realizan una primera sesin de trabajo plantendose las cuestiones suscitadas en el listado correspondiente de Ejercicios y tpicos para la reflexin). En esta sesin de trabajo es necesario crear un clima de confianza para que todos los estudiantes participen. Lo importante es que cada alumno manifieste o indique sus propias nociones o ideas previas, antes de profundizar

en el estudio de la asignatura. En cuarto lugar los estudiantes debern estudiar sistemticamente el tema en las Unidades Didcticas y participar en una segunda sesin de trabajo en grupo con las respuestas y reflexiones de los Ejercicios, debidamente elaborados y razonados. En esta sesin se deber dar la oportunidad a que los asistentes/participantes puedan expresar sus criterios y compararlos con los que manifestaron ms espontneamente en la sesin anterior. En esta sesin tambin podrn abordarse aquellas otras cuestiones o referencias del tema que no sean objeto de atencin en el vdeo o en los listados de Ejercicios. Con este mtodo en siete sesiones de trabajo se podrn preparar los contenidos del examen. situar lo que se va a visionar y relacionarlo

Con el objetivo de verificar la asimilacin de conocimientos la asignatura dispone de ejercicios de autoevaluacin tipo test a travs de un Programa de enseanza asistido por ordenador (EAO), La explicacin sociolgica, que tendr un carcter complementario a las Unidades Didcticas. Para cada uno de los siete temas que integran la asignatura el EAO dispone de un cuestionario de seis preguntas, ofrecindose en cada pregunta tres respuestas posibles, debiendo sealarse la que se estime correcta. Cuando se elige la respuesta correcta se pasa a la siguiente pregunta, y as correlativamente hasta completar todo el tema. Si se elige una respuesta incorrecta aparecer en pantalla una explicacin tutorial, en la que se aclararn los contenidos de la pregunta. Si no se responden correctamente las preguntas de un tema, el estudiante deber repasar de nuevo las Unidades Didcticas hasta asimilar mejor los conocimientos. Entonces deber intentar contestar un nuevo cuestionario sobre el mismo tema que le proporciona el Programa EAO. Incluso, si lo desea, podr emplear nuevamente este sistema de repaso contestando nuevos cuestionarios adicionales, ya que el Programa EAO tiene un sistema que permite generar y combinar nuevas preguntas y respuestas sobre cada tema. Para ello el alumno deber: o bien comenzar el cuestionario con una identidad falsa, o bien reiniciar el cuestionario. Esta ltima opcin borra todas las contestaciones realizadas hasta ese momento en todos los temas que ya haya realizado el estudiante. El certificado del alumno que ser vlido para el profesorado ser slo aquel cuya identidad utilizada se corresponda con la oficial.

Cuando se hayan cumplimentado correctamente todos los temas, el estudiante habr de completar su Ficha de Datos Personales. Una vez rellenados todos los campos de esta ficha, el alumno podr imprimir su certificado y remitirlo al profesor tutor de su Centro Asociado o, en su caso, al Equipo Docente de la asignatura, como resguardo de que ha cumplimentado correctamente todos los temas del programa, habiendo realizado un trabajo de
ACTIVIDADES FORMATIVAS Tr abajo con contenidos ter icos. Lectura Gua didctica, pgina web asignatura y/o curso virtuales, lectura materiales impresos (Unidad Didctica, lectura complementaria), visualizacin materiales audiovisuales, asistencia tutoras tericas en centros asociados, seguimiento curso a travs curso virtual, solucin dudas planteadas de forma presencial, telefnica o a travs INTERNET. Realizacin actividades pr cticas. Lectura orientaciones generales facilitadas por equipo docente para realizacin actividades prcticas, actividades prcticas en la tutora presencial o en el curso virtual (seguimiento orientaciones docentes, discusin y debate sobre cuestiones relacionadas con la asignatura), visionado de los videos introductorios que incluyen unos Ejercicios y tpicos para la reflexin, solucin de dudas sobre actividades prcticas de forma presencial, telefnica, correo electrnico o a travs curso virtual, revisin de las prcticas con los docentes Tr abajo autnomo de los estudiantes: Estudio de los siete primeros temas de la Unidad Didctica, cumplimentacin voluntaria del Formulario de Intenciones, visionado y utilizacin de la metodologa de trabajo para el seguimiento de los videos introductorios de la materia, interaccin con los compaeros de los foros virtuales,, realizacin de los ejercicios de autoevaluacin (ESOCIOLO), realizacin de un trabajo de lectura voluntario pensado como una prueba de evaluacin a distancia, seguimiento de los programas de radio y videoconferencias de la asignatura, preparacin de y realizacin de la prueba presencial. FUNDAMENTOS SOCIOLOGA I 25%

15%

60%

estudio, repaso y auto-evaluacin que, sin duda, ser muy til para realizar un buen examen de la asignatura.

8. EVALUACIN

En esta asignatura, la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo de forma continua, integrando las dos modalidades que a continuacin se describen: 8.1. Evaluacin for mativa La asignatura incorpora actividades de aprendizaje que servirn de base para la evaluacin continua. Estas actividades permitirn valorar tanto la adquisicin de los conocimientos como su aplicacin prctica y el desarrollo de las competencias, habilidades, actitudes y destrezas que se trabajarn en la asignatura. Consistirn en pruebas de los siguientes tipos: -Pr uebas de Evaluacin a Distancia, que sern elaboradas por los estudiantes de manera individual. Se ha previsto la existencia de un Formulario de Intenciones, que ser cumplimentado voluntariamente a principio de curso por los estudiantes de manera individual. Este formulario figurar como anexo en las Unidades Didcticas, se podr encontrar en Internet en la pgina de la asignatura o se acceder a l travs del curso virtual. Habr que remitirlo a los profesores responsables de la asignatura en la Sede Central por correo ordinario o a travs del curso virtual. Asimismo, se facilitar a los estudiantes un

Programa de enseanza asistido por ordenador (EAO), La explicacin sociolgica , que tendr un carcter complementario a las Unidades Didcticas. Se trata de un sencillo programa con el que los estudiantes
verificarn la asimilacin de conocimientos, cumplimentando un cuestionario de autoevaluacin tipo test de cada uno de los temas que integran la asignatura. Se recomienda utilizar el Programa EAO como procedimiento de repaso, de autoevaluacin y de aclaracin de cuestiones. -Tr abajos sobr e temas pr opuestos por el equipo docente, de los que se informar anualmente tanto a travs de las Guas. del Curso que se faciliten en papel y/o en Internet, como a partir del curso virtual. Se propondr la realizacin de un trabajo de lectura, pensado como un procedimiento de formacin complementario que permita valorar la aplicacin de los conocimientos tericos que se van adquiriendo. Los trabajos servirn para subir nota a los estudiantes que hayan aprobado la asignatura, pero no para compensar las calificaciones de aquellos que hayan suspendido. Para el curso acadmico 2009-2010 se propone, en concreto, el libro de Jos Flix Tezanos, La sociedad dividida. Estructura de clases y desigualdades en las sociedades tecnolgicas, Biblioteca Nueva, Madrid, 2001, captulos 1, 2, 3, 4, 5 y-6, pgs. 11-235. Los trabajos deben tener una extensin de entre 4 y 6 folios

mecanografiados a doble espacio. La mitad del trabajo (2 o 3 folios) debe dedicarse a un resumen del libro indicado en su conjunto o de algn aspecto en particular, y la otra mitad a comentarios o valoraciones personales sobre los fenmenos o tendencias consideradas. Los trabajos tendrn tres puntuaciones posibles: 0,50, 1 y 1,50, aadindose esta puntuacin a la nota final de aquellos alumnos que hayan obtenido en los exmenes una nota, al menos, de 5. Es decir, los trabajos sirven para subir nota a los que estn aprobados, pero no para compensar las calificaciones de aquellos que suspendan los exmenes. El trabajo de lectura deber remitirse a los profesores de la asignatura en la sede central antes de la segunda semana del mes de enero en un sobre con la siguiente direccin: a la atencin de la Profesora M Rosario Snchez Morales, Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa, Departamento de Sociologa III Tendencias Sociales), C/ Obispo Trejo, s/n, 28040 Madrid o a la atencin de esta profesora TAR en el Curso Virtual, especificando que se trata del trabajo lectura del libro del profesor Jos Flix Tezanos, La sociedad dividida. Estructura de clases y desigualdades en las sociedades tecnolgicas, Biblioteca Nueva, captulos 1, 2,3, 4, 5 y 6, Madrid, 2001, pgs. 11-235.

-Pr cticas que sern realizadas por los estudiantes individualmente o en el Centro Asociado con el resto de sus compaeros, bajo la supervisin de los profesores tutores del centro asociado, o de forma virtual, asesorados y evaluados por el/la profesor/a tutor/a virtual. -Los pr ofesor es tutor es emitir n un infor me per sonalizado sobre la labor de los estudiantes a lo largo del curso. El informe personalizado se recoger en un documento estndar (Modelo de Evaluacin de los Estudiantes) que ser remitido anualmente a los profesores tutores de los diversos Centros Asociados. Los profesores tutores los remitirn cumplimentados a los profesores responsables de la asignatura de la Sede Central. Los profesores tutores que impartan su tutora en los cursos virtuales emitirn este mismo informe, hacindolo llegar igualmente a los profesores responsables de la asignatura de la Sede central. Pr ueba pr esencial

La prueba presencial tendr una duracin mxima de hora y media y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED, conforme a lo establecido en los Estatutos de la UNED y el Reglamento de Pruebas Presenciales. El examen consistir en 3 preguntas que coincidirn con epgrafes del programa y de los que debern elegirse y contestar dos. El tiempo disponible para realizar el examen ser de una hora y media, pudiendo utilizarse el programa y/o la gua del curso. En el desarrollo de los temas el alumno deber ceirse especficamente a la pregunta formulada (y no a otras similares o relacionadas), procurando realizar la exposicin con suficiente extensin y rigor y de una manera bien estructurada, evitando las exposiciones esquemticas "tipo guin". Es decir, con el examen se pretende verificar si se han asimilado correctamente los contenidos de la materia y se puede realizar una redaccin sistemtica y adecuadamente articulada. Evaluacin final De acuerdo con los criterios especificados por los equipos docentes la evaluacin final tomar en consideracin, adems de la calificacin en la prueba presencial, los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas de evaluacin formativa, el informe personalizado realizado por los profesores tutores y la informacin del Formulario de Intenciones. 9. BIBLIOGRAFA BSICA ISBN(13): 9788436252958 Ttulo: LA EXPLICACIN SOCIOLGICA: UNA INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA (3) Autor/es: Tezanos Tortajada, Jos Flix ; Editorial: UNED 10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA ISBN(13): 9788470308932 Ttulo: LA SOCIEDAD DIVIDIDA : Autor/es: Tezanos Tortajada, Jos Flix ; Editorial: BIBLIOTECA NUEVA

11.RECURSOS DE APOYO Para que la interaccin de los estudiantes con equipos docentes y profesores tutores presenciales/virtuales alcance los objetivos propuestos y constituya un elemento fundamental dentro del proceso de enseanza-aprendizaje, se otorga importancia a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, que facilitan la comunicacin bidireccional y que, por lo tanto, sirven de soporte imprescindible para el desarrollo de las actividades formativas antes mencionadas. El papel de los profesores tutores es fundamental. Los profesores tutores de los centros asociados emitirn un informe personalizado sobre la labor de los estudiantes a lo largo del curso. El informe personalizado se recoger en un documento estndar (Modelo de Evaluacin de los Estudiantes) que ser remitido anualmente a los profesores tutores de los diversos Centros Asociados. Los profesores tutores los remitirn cumplimentados a los profesores responsables de la de la Sede Central (A la atencin de la profesora M Rosario Snchez Morales). Para los alumnos/as que no puedan asistir a las tutoras presenciales, los profesores tutores de los cursos virtuales emitirn este mismo informe, hacindolo llegar igualmente a los profesores responsables de la asignatura de la Sede central (A la atencin de la profesora M Rosario Snchez Morales). 12.TUTORIZACIN El horario de consultas para la asignatura ser los lunes (de 10:00 a 14:00) y mircoles, de 16 a 20 h, en los despachos correspondientes de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa de la UNED, (Obispo Trejo, s/n. 28040 Madrid). El profesorado atender personalmente o llamando por telfono al 91 39870 24 / 83 / 86 39 / 88 88 / 70 47 /89 62 / 7039. Dr M Rosar io Snchez Mor ales Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles, de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 70 24. Despacho 3.5. Dr . D. J uan J os Villaln Ogyar Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 86 39. Despacho 3.12. D Rosa Rodr guez Rodr guez

Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 88 88. Despacho 3.05. Dr . D Pilar Nova Melle Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 70 47. Despacho 3.06. D Br bar a Contr er as Monter o Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 89 62. Despacho: 3.04. D Ver nica Daz Mor eno Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 3989066. Despacho: 3.01. Dr . D. Manuel Her r er a Gmez Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 90 43. Despacho: 3.06. Dr . D. J os Flix Tezanos Lunes y mircoles, de 10 a 14 horas. Mircoles de 16 a 20 horas. Telf.: 91 398 70 39. Despacho 3.3.