REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA

MANUAL PARA LA ESTRUCTURACION, ELABORACION Y PRESENTACION DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Caracas, Febrero 2012.

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INDICE GENERAL

Pp. Índice General Introducción Secciones del Trabajo Especial de Grado Páginas Preliminares Páginas Opcionales Portada Modelo de Portada Pregrado Modelo de Portada Postgrado Página de Constancia de Aceptación del Tutor - Pregrado Página de Constancia de Aceptación del Tutor - Postgrado Página de Aprobación del Tutor – Pregrado Página de Aprobación del Tutor – Postgrado Disposiciones Generales Estructura de Presentación del Trabajo Índice General Lista de Cuadros Lista de Gráficos Resumen y Modelo de Resumen para Pregrado Modelo de Resumen para Postgrado Cuerpo o Desarrollo Modelos de Esquemas de Investigación TEG Esquema de Investigación Documental Esquema de Investigación de Campo Esquema de Proyecto Factible Descripción de los Aspectos Estructurales de los Capítulos Capítulo I. El Problema Planteamiento del Problema Diagnóstico de la Situación Formulación del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación de la Investigación Operacionalización de las Variables Cuadro de Operacionalización de Variables Capítulo II. Marco Teórico Antecedentes de la Investigación ii 1 3 3 3 3 4 5 6 7 8 9 10 12 12 12 12 13 14 15 15 15 17 19 21 21 21 21 22 22 22 23 24 24 26 27 27

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Contexto Organizacional Bases Legales Bases Teóricas Según el nivel que abarque en relación con otras teorías Según su función dentro de la investigación Glosario de Términos Capítulo III. Marco Metodológico de la Investigación Diseño de la Investigación Tipo de Investigación Nivel de la Investigación Modalidad de la Investigación Tipo, Diseño, Nivel y Modalidad de Investigación35 Población y Muestra Tipos de Muestreo Muestreo Probabilístico Muestreo No Probabilístico Algunas Consideraciones sobre Población y Muestra Unidades de Análisis Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Validación de Instrumentos42 Matriz de Validación del Instrumento de Recolección de Datos - Pregrado Matriz de Validación del Instrumento de Recolección de Datos – Postgrado Técnicas de la Investigación Documental Otras Consideraciones Acerca de los Instrumentos Técnicas de Análisis de Datos Procedimiento Capítulo IV. Presentación y Análisis de Resultados o Análisis del Diagnóstico Análisis de los Resultados Interpretación y Relevancia de los Resultados Consideraciones Acerca de la Presentación de los Resultados Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones Conclusiones Recomendaciones Capítulo VI. La Propuesta51 Fundamentación y Objetivos de la Propuesta Bases Legales de la Propuesta Análisis de Factibilidad de la Propuesta Síntesis Descriptiva de la Propuesta Ejecución o Aplicación de la Propuesta

28 28 29 29 29 31 32 33 33 34 35 36 38 38 39 40 40 40

43 44 45 45 45 49 49 49 50 50 50 50 51 51 51 52 52 52

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Referencias Bibliográficas Otras Indicaciones Adicionales Ejemplos de Referencias Bibliográficas Anexos Normas Generales para la Presentación de Trabajos de Grado Normas para la Presentación de Cuadros y Gráficos Presentación de Citas Citas Parafraseadas Citas Textuales Citas Menores o Iguales a 39 Palabras Citas Iguales o Mayores a 40 Palabras Observaciones Especiales a las Citas Listas de Verbos Conectores para Enlazar los Párrafos Listado de los Principales Buscadores Buscador Consideraciones para la Utilización de los Buscadores Metabuscadores Bibliografía

53 58 58 60 61 63 64 64 64 64 65 65 68 69 70 70 72 73 74

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LISTA DE CUADROS Nombre del Cuadro Ejemplo de Objetivo General Ejemplo de Objetivos Específicos Cuadro de Operacionalización de Variables Modelo de Validación de Instrumentos – Pregrado Modelo de Validación de Instrumentos – Postgrado Normas Generales para la Presentación del Trabajo de Grado Consideraciones para la Utilización de los Buscadores Pp. 23 23 26 43 44 61 72 5 .

Nivel y Modalidad de Investigación Diseño No Experimental Tipo. Nivel y Modalidad de Investigación Diseño Bibliográfico Muestreo Tipos de Muestreo Probabilístico Tipos de Muestreo No Probabilística Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Escalas Validación del Instrumento Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos Pp. Diseño. Tipo y Modalidad de la Investigación Tipo de Investigación Nivel de Investigación de Campo Nivel de Investigación Documental Modalidad de la Investigación Tipo. 32 33 34 34 35 35 5-A 36 37 38 39 41 41 42 45 6 7 7-A 8 9 10 11 11-A Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos Primarios 11-B Análisis Estadístico 11-C Análisis Estadístico 11-D Análisis Estadístico 11-E Análisis Estadístico 11-F Triangulación 46 46 47 47 48 48 6 . Diseño.LISTA DE GRAFICOS Nº Gráfico 1 2 3 3-A 4 4 Denominación Diseño.

proceso. Estructura de presentación del trabajo de grado: detalla los esquemas de estructuración de los tipos de investigación en los cuales se deben enmarcar las investigaciones dentro del Instituto. Por tanto. tal es el caso del Instituto Universitario de Policía Científica (IUPOLC). contenido y presentación formal que señalen la Institución Universitaria en la cual se están realizando los estudios. en el mismo se hace referencia a cada una de las unidades que conforman el trabajo de grado. se establecen algunas instrucciones que deben seguir los estudiantes investigadores para la realización del trabajo de grado. Normas generales para la presentación del trabajo de grado: se detallan las normas internas establecidas para la presentación formal 7 . que brinde una guía práctica de orientación al estudiante investigador durante el proceso de realización de su trabajo de grado en el Instituto. En este sentido. que ha surgido la idea de aportar este Manual como material de apoyo actualizado y concreto. para ser presentado el trabajo de grado debe guiarse por las directrices de concepción. . Descripción de los aspectos estructurales de los capítulos: agrupa las explicaciones y ejemplificaciones de cada una de las secciones que conforman el trabajo de grado.INTRODUCCION El trabajo especial de grado o trabajo de grado es el resultado de una investigación que se elabora y presenta con el objetivo de optar a un título o grado académico. Es por eso que puede ser exigido a nivel de pregrado ( para obtener el título de Licenciado) o de postgrado para la obtención del grado de Especialista o de Magíster.Secciones del trabajo especial de grado. el presente manual está compuesto por los siguientes apartados: . Es por ello.Disposiciones generales.

buscadores y metabuscadores de internet.del informe final de Proyecto o Trabajo de Grado. conectores de párrafos. 8 . así como se incorporar algunos listados de verbos. se refleja todo el material consultado para la elaboración de este manual. Bibliografía.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.SECCIONES DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PÁGINAS PRELIMINARES: Las páginas se identifican con números romanos. en la parte inferior y centrado: la ciudad. Es decir. postgrado. se cuenta pero no se enumera. no se colocan animales ni objetos materiales. en minúsculas. el mes y el año en que se entrega el trabajo para su evaluación. se debe considerar solo a las personas e instituciones de significativa relevancia en su formación académica y de acompañamiento familiar. (Ver modelos pregrado o 9 . son de libre formato. en la línea siguiente colocar entre paréntesis la información que identifica el Trabajo Especial de Grado para optar a un determinado titulo académico y la mención respectiva. También. no obstante. PORTADA:  Debe indicar en el membrete: República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia y el nombre de la Institución (en la parte superior.  En la parte inferior del lado izquierdo se coloca el nombre del tutor con sus datos de identificación y del lado derecho los datos del autor. a espacio sencillo)  A mitad de página: título del trabajo en mayúsculas centrado. centrado y en mayúsculas. tomándose la misma como el número (i) aunque no se le escribe. según corresponda). después de la página de la portada. a espacio sencillo. para ello se coloca el número (ii) a partir de la segunda página. PAGINAS OPCIONALES: DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO: Se debe observar que las páginas opcionales: Dedicatoria y agradecimientos.

TITULO (2 a 4 líneas) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Trabajo Especial de Grado para optar al Título de…………. xxxxxxxx de 20xx Margen inferior 03 cm.MODELO PORTADA PREGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA Margen superior. TUTOR AUTOR Caracas. 03 cm Margen izquierdo. 10 . 04 cm. Margen derecho. 03 cm..

03 cm Margen izquierdo. 11 . xxxxxxxx de 20xx Margen inferior 03 cm. Margen derecho.MODELO PORTADA POSTGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Margen superior. 03 cm.. TITULO (2 a 4 líneas) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Trabajo Especial de Grado para optar al Título de…………. 04 cm. TUTOR AUTOR Caracas.

XXXXXXXXXXX 12 . Especialista o Grado de Magíster en Criminalística o Administración y Gerencia de Policía). en calidad de Tutor. a los _____ días del mes de _____________ de _____________ (Firma) _________________________________ Nombres y Apellidos CI. durante la etapa de desarrollo del Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. indica que el tutor ha leído y aprobado el contenido del TEG. POR PARTE DEL TUTOR .PREGRADO: Esta página. cuyo título tentativo es: ______________________________________________.PÁGINA DE CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN. En la Ciudad de____________. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA ACEPTACION DEL TUTOR Por medio de la presente hago constar que he leído el Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. presentado (a) por el (la) ciudadano (a) _________________________________________. hasta su presentación y evaluación. y que acepto asesorar al (la) estudiante. para optar Académico de _____________________________ Grado en (Licenciado Ciencias Policiales o Criminalística.

para optar Grado Académico de _____________________________ (Licenciado en Ciencias Policiales o Criminalística.POSTGRADO: Esta página. indica que el tutor ha leído y aprobado el contenido del TEG. En la Ciudad de____________. durante la etapa de desarrollo del Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. a los _____ días del mes de _____________ de _____________ (Firma) _________________________________ Nombres y Apellidos CI.PÁGINA DE CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN. y que acepto asesorar al (la) estudiante. hasta su presentación y evaluación. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ACEPTACION DEL TUTOR Por medio de la presente hago constar que he leído el Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. presentado (a) por el (la) ciudadano (a) _________________________________________. Especialista o Grado de Magíster en Criminalística o Administración y Gerencia de Policía). XXXXXXXXXXX 13 . cuyo título tentativo es: ______________________________________________. POR PARTE DEL TUTOR . en calidad de Tutor.

PREGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. Administración Especialista y Gerencia o de de Magíster Policía). presentado(a) por el (la) ciudadano(a) ____________________________. XXXXXXXXXXX 14 . En la Ciudad de _____________. reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe. en cuyo Criminalística título o definitivo es:_________________________________. para optar al Grado Académico de ____________________________ (Licenciado en Ciencias Policiales o Criminalística. considero que dicho Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado.PÁGINA DE APROBACION POR PARTE DEL TUTOR . a los _____ días del mes de ___________ de __________ (Firma) _________________________________ Nombres y Apellidos CI.

en cuyo Criminalística título o definitivo es:_________________________________.PÁGINA DE APROBACION POR PARTE DEL TUTOR . para optar al Grado Académico de ____________________________ (Licenciado en Ciencias Policiales o Criminalística. En la Ciudad de _____________. XXXXXXXXXXX 15 . Administración Especialista y Gerencia o de de Magíster Policía). considero que dicho Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado.POSTGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe. a los _____ días del mes de ___________ de __________ (Firma) _________________________________ Nombres y Apellidos CI. presentado(a) por el (la) ciudadano(a) ____________________________.

El Trabajo de Grado de Maestría será un estudio que permita al aspirante demostrar la capacidad constructiva y crítico analítica además del dominio teórico y metodológico de los diseños de investigación propios del área del conocimiento respectivo. VI. respectivamente. En la evaluación de los proyectos se considerarán los siguientes criterios: a) Planteamiento del problema que va a ser investigado. V. Los Trabajos Especiales de Grado y Trabajos de Grado. IV. Especialista o Magíster. III. El Trabajo de Grado. El Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado. de acuerdo al carácter holístico de la investigación. se caracteriza por ser una investigación desarrollada en un contexto sistémico y de dominio teórico-metodológico de los diseños de investigación propios del área del conocimiento en que se desarrolla y debe representar un aporte valioso para la materia además de demostrar criterio intelectual. c) Claridad en la formulación y relevancia de los objetivos. d) Justificación del trabajo. En caso de evidenciarse plagio o copias de fuentes sin su respectiva autoría en el trabajo de investigación. II. paradigmas o tipos de investigación dentro de las líneas de investigación existentes en la institución. VII. pueden realizarse siguiendo cualquiera de los enfoques. constituye el requisito final de la formación del aspirante al Grado de Licenciado. 16 . se procederá a la anulación del mismo. científico y la capacidad críticoanalítica del investigador. El Trabajo Especial de Grado será concebido como el resultado de una actividad de investigación. e) Adecuación de los aspectos teóricos conceptuales.DISPOSICIONES GENERALES I. donde el aspirante demostrará el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos en el área respectiva. b) Congruencia del tema con el grado que se aspira.

g) Pertinencia y correspondencia de la bibliografía revisada con relación a los objetivos del estudio.f) Pertinencia de la estrategia metodológica propuesta con relación al problema y los objetivos del trabajo. i) Aspectos formales. de acuerdo a las pautas del presente Manual. razonamiento lógico y coherencia del lenguaje y estilo. 17 . h) Claridad formal del lenguaje. corrección gramatical.

incluyendo los índices complementarios (lista de cuadros y gráficos). 40 48 18 . referencias bibliográficas y anexos. LISTA DE CUADROS: Se listan todos los cuadros que se presenten en el desarrollo del trabajo. 1 2 LISTA DE GRÁFICOS: Se listan todos los gráficos que se generen de los análisis de resultados. indicando el título. en consecutivo en números arábigos. Consiste en una relación de todos los títulos y subtítulos que integran la estructura del contenido del Trabajo de Grado. número de cada uno y número de página. recomendaciones. indicando la página de cada título y subtítulo. conclusiones. Gráfico No. título o nombre de cada uno y número de página según se ejemplifica a continuación Nro 60 61 Título de cuadro Operacionalización de Variables Población y muestra Pp. comenzado con la introducción hasta la última página del trabajo. en el mismo orden de aparición y nomenclatura utilizada. Título 47 Organigrama de la Empresa 48 Estado de los ingresos de la empresa Pino Pp. Se enumera. en el orden de aparición y nomenclatura utilizada.ESTRUCTURA DE PRESENTACION DEL TRABAJO ÍNDICE GENERAL:   El índice general debe ser ubicado en la hoja siguiente a las páginas preliminares. indicando número del Cuadro. expuestos en el mismo orden y con el mismo tratamiento dado en el trabajo.

RESUMEN: Es una exposición sintetizada y clara del trabajo realizado. sin separaciones de párrafo. A nivel administrativo y financiero. se aplicó la investigación de campo. En el marco metodológico. hay una diferencia en millones de bolívares. Se requiere incluir los descriptores de la investigación en la parte inferior de la página. C. su más importante conclusión y recomendación. Se concluye que la gestión de cobranza a pesar de ser efectiva. evaluación de la 19 . es una empresa dedicada a servicios de publicidad y merchandising que presta a otras empresas para el impulso de la venta de sus productos. debe optimizar el proceso de cobro de las facturas por cobrar porque se observó una relativa incidencia en el flujo de caja. Comprendió la evaluación de la gestión de cobranzas durante dos semestres: el 2do del año 2009 y el 1er del año 2010 los cuales presentaron diferencias en los resultados de cobro que. a fin de medir la efectividad de la cobranza y de la rotación de cuentas por cobrar para observar la morosidad del cliente. metodología utilizada y hallazgos. con una población de 10 empleados dedicados a la tarea de cobranza y la aplicación de una encuesta como técnica de recolección de datos a través de un cuestionario de 20 preguntas cerradas. así como los aportes obtenidos. El propósito del trabajo consistió en estudiar la gestión de cobranza y su impacto en el flujo de caja. escritas a un espacio y en forma corrida. gestión flujo de caja. No debe exceder de trescientas palabras (300). a pesar de ser efectivos. debe incluir la relevancia del TEG. MODELO DE RESUMEN PARA PREGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA TITULO DEL TRABAJO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Autor:…………………… Tutor:…………………… Fecha:…………………… RESUMEN Consorcio Horizonte. Descriptores: Gestión de cobranza.A. como instrumento. el Consorcio cubre la totalidad las obligaciones para luego cobrar estos servicios. objetivo.

En el marco metodológico.MODELO DE RESUMEN PARA POSTGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO TITULO DEL TRABAJO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Autor:…………………… Tutor:…………………… Fecha:…………………… RESUMEN Consorcio Horizonte. Descriptores: Gestión de cobranza. debe optimizar el proceso de cobro de las facturas por cobrar porque se observó una relativa incidencia en el flujo de caja. Se concluye que la gestión de cobranza a pesar de ser efectiva. C. a pesar de ser efectivos. como instrumento. el Consorcio cubre la totalidad las obligaciones para luego cobrar estos servicios. gestión flujo de caja. hay una diferencia en millones de bolívares. evaluación de la 20 .A. a fin de medir la efectividad de la cobranza y de la rotación de cuentas por cobrar para observar la morosidad del cliente. es una empresa dedicada a servicios de publicidad y merchandising que presta a otras empresas para el impulso de la venta de sus productos. El propósito del trabajo consistió en estudiar la gestión de cobranza y su impacto en el flujo de caja. se aplicó la investigación de campo. con una población de 10 empleados dedicados a la tarea de cobranza y la aplicación de una encuesta como técnica de recolección de datos a través de un cuestionario de 20 preguntas cerradas. Comprendió la evaluación de la gestión de cobranzas durante dos semestres: el 2do del año 2009 y el 1er del año 2010 los cuales presentaron diferencias en los resultados de cobro que. A nivel administrativo y financiero.

A continuación. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque. (2007) FEDUPEL. (Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. en general en el pensamiento del autor. PORTADA CARTA DEL TUTOR ACADÉMICO RESUMEN. Modelos de Esquemas de Investigación del TEG Esquema de Investigación Documental Se entiende por Investigación Documental. el estudio de problemas con propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza. audiovisuales o electrónicos. principalmente. con apoyo. conclusiones y recomendaciones y. criterios. conceptualizaciones.CUERPO O DESARROLLO: Se compone de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS(Opcional) ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE GRÁFICOS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Interrogantes de la Investigación Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Justificación de la Investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la investigación ii iii iv v vi vii viii 1 4 21 . El TEG oscila entre 5 y 6 capítulos de acuerdo con el tipo de trabajo realizado. en trabajos previos. reflexiones. Pp. información y datos divulgados por medios impresos. se incorporan los modelos de esquema para cada tipo de trabajo.

Bases Legales (Opcional) Bases Teóricas (Colocar todos los subtítulos) Glosario de términos (solo de términos técnicos que no hayan sido definidos en el marco teórico) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Diseño de la investigación Tipo de Investigación Nivel de la investigación Unidades de Análisis (Indicadores de Investigación extraídos de los objetivos) Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos Técnicas de Análisis de datos Procedimiento CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Descripción y análisis de los resultados por objetivos específicos (Tablas de análisis. matrices. XXXXXXXXXXXX 22 . mapas mentales u otros) Relevancia de los resultados CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. XXXXXXXXXXXX B XXXXXXXXXXXX C. Conclusiones Recomendaciones REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS A.

Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad. interpretarlos. o predecir su ocurrencia. econométricos o de otro tipo. modelos matemáticos. (Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Sin embargo. (2007) FEDUPEL. la recolección y organización de datos publicados para su análisis mediante procedimientos estadísticos. Para la elaboración de este tipo de estudios se requieren cinco capítulos con el siguiente esquema: PORTADA CARTA DEL TUTOR ACADÉMICO RESUMEN. se aceptan también estudios sobre datos censales o muestrales no recogidos por el estudiante. en general. explicar sus causas y efectos. con el propósito bien sea de describirlos. siempre y cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y. el análisis sistemático de problemas en la realidad.Esquema de Investigación de Campo Se entenderá por investigación de campo. DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS (Opcional) ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE GRÁFICOS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Interrogantes de la Investigación Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Operacionalización de variables Justificación de la Investigación ii iii iv v vi vii viii 1 4 23 . en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. entender su naturaleza y factores constituyentes.

Misión Visión y Valores Organizacionales. XXXXXXXXXXXX B XXXXXXXXXXXX C. XXXXXXXXXXXX 24 . (si aplica) Técnicas De Análisis De Datos CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Procesamiento de los datos Interpretación de los resultados Relevancia de los resultados CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Antecedentes de la investigación Contexto Organizacional: Breve Reseña Histórica. Estructura Organizativa (Organigrama Estructural Descripción de la (s) Unidad (es) objeto de estudio Bases Legales (opcional) Bases Teóricas: escribir aquí todos los subtítulos. Glosario de términos (solo de términos técnicos que no hayan sido definidos en el marco teórico) CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO Diseño de la investigación Tipo de Investigación Nivel de la investigación Población y Muestra Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos Validación de los instrumentos. Conclusiones Recomendaciones REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS A.

(Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales.Esquema de Proyecto Factible El Proyecto Factible consiste en la investigación. PORTADA CARTA DEL TUTOR ACADÉMICO RESUMEN DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS (Opcional) ÍNDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE GRÁFICOS INTRODUCCIÓN I. (2007) FEDUPEL. El proyecto factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental. Misión Visión y Valores Organizacionales Estructura Organizativa (Organigrama Estructural) Descripción de la (s) Unidad (es) objeto de estudio Bases Legales (opcional) Bases Teóricas (Todos los subtítulos que se incluyen) Glosario de términos (solo de términos técnicos que no hayan sido definidos en el marco teórico) III. MARCO TEORICO Antecedentes de la propuesta Contexto Organizacional: Breve Reseña Histórica. MARCO METODOLOGICO Modalidad de la investigación (Definirla y Justificarla) ii iii iv v vi vii viii ix 25 . tecnologías. requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. de campo o un diseño que incluya ambas modalidades. Pp. programas. DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA Diagnóstico de la problemática Interrogantes de la Investigación Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos Operacionalización de las Variables (Si aplica) Justificación de la Investigación II. elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas. puede referirse a la formulación de políticas. métodos o procesos.

LA PROPUESTA Fundamentación de la Propuesta (justificar la propuesta) Objetivos de la propuesta (No son iguales a los de la investigación) Bases Legales de la Propuesta Análisis de la Factibilidad de la propuesta Síntesis de la propuesta (Como se Administrará la Propuesta: Lineamientos de validación. XXXXXXXXXXXX B XXXXXXXXXXXX C. XXXXXXXXXXXX 26 . aplicación y recursos) Aplicación de la propuesta (si llega a esta fase) VI.ANALISIS DEL DIAGNOSTICO Análisis de los resultados Interpretación de los resultados Relevancia de los Resultados obtenidos V .Tipo de Investigación Población y muestra o Unidades de Análisis (según sea el caso) Técnicas e Instrumentos de recolección de datos Validación de los Instrumentos Técnicas de Análisis de datos IV . CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS A.

Dentro del planteamiento del problema se debe indicar: 1) La problemática existente. ubicándola en tiempo y espacio. En este sentido. consecuencias. Latinoamericano y Nacional. que ocasionan la problemática existente. se recomienda identificar las áreas temáticas objeto de estudio. lo que se pretende. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION: Es abordado de lo general a lo particular.DESCRIPCION DE LOS ASPECTOS ESTRUCTURALES DE LOS CAPITULOS CAPÍTULO I: EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es abordado de lo general a lo particular. etc. en forma objetiva y precisa. para lo cual debe utilizarse un lenguaje claro y sencillo. 4) Es recomendable presentar algunos datos que contribuyan a definir la investigación en proceso. Al final del planteamiento. Dentro de la diagnóstico de la situación se debe indicar: 1) abordar describiendo el contexto donde se realizará la investigación. indicando causas. para lo cual debe utilizarse un lenguaje claro y sencillo. luego revisar el estado del arte con respecto a estas áreas temáticas (revisión bibliográfica respecto al tema objeto de estudio) para abordar la contextualización del objeto de estudio desde tres vertientes: Mundial. 2) Las posibles causas que originan la problemática 3) Consecuencias y efectos del problema planteado.. en forma objetiva y precisa. 4) cerrar señalando la respuesta a la investigación. se formula de manera muy concreta la delimitación del problema objeto de estudio y se cierra con la posible solución. considerando la Empresa en General y el área específica en estudio. es decir. 2) describir los procesos relacionados con el objeto de estudio y que inciden en la problemática existente. 3) seguidamente señale las incidencias negativas relacionadas con el objeto de estudio. 27 .

(Ramírez 2007). ¿Cuándo?. En toda investigación se debe redactar un objetivo general y un mínimo de tres objetivos específicos. En la formulación de las preguntas. de que se desee complementar se deben formular otras preguntas asociadas a cada uno de los objetivos específicos. 28 . Se debe iniciar con un verbo en infinitivo (ver lista de verbos). En la formulación de la pregunta:    Es necesario reducir el problema a términos concretos y explícitos. en caso. se deben utilizar preposiciones. debe ser coherente con la interrogante expuesta en la formulación del problema y con el título de la investigación. ¿Cómo?. (Ramírez. Objetivo General: El objetivo general constituye el resultado final que se pretende alcanzar abarcando la totalidad del proyecto. ¿Porqué?. ¿Para qué? OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Los objetivos de la investigación señalan el alcance y hasta donde queremos llegar en la investigación.FORMULACION DEL PROBLEMA: En este aspecto se presentan las interrogantes. Debe presentar el objetivo fundamental del estudio en forma explícita y en sus dimensiones exactas La pregunta central a formularse es aquella asociada al objetivo general. ¿Dónde?. Usualmente el objetivo general viene de una interrogante o pregunta que se genera a consecuencia del problema planteado. como base para la formulación de los objetivos. Definirlo especificando en detalle y con precisión cada elemento y sus relaciones. sin dejar de lado la pregunta central. atendiendo a lo que se va a plantear: ¿Qué?. 2007).

Representan lo que se quiere lograr Delimitan. establecen que los objetivos específicos de la también vienen de las interrogantes los elementos complementarias investigación y concretan indagatorios del investigador. 29 . formulándose tantos objetivos específicos como interrogantes formuladas. La técnica consiste en usar el texto de la interrogante anteponiéndole un verbo en infinitivo. Orientan sobre los resultados que se espera obtener. guían y precisan los alcances de la investigación. 2. los objetivos de la investigación. Al igual que el objetivo general. de los adolescentes de la Educativa Pablo Vila En definitiva. Orientan en la selección del Tipo y/o Diseño Metodológico. llevan acciones concretas alcanzables. deben comenzar con un verbo en infinitivo. Ejemplo: Interrogante ¿Cuál es la situación actual en materia de responsabilidad penal. Objetivos Específicos Los Objetivos específicos son la expresión del cómo se va a lograr el objetivo general. por lo que: 1. 4. (Fidias 2005). Al efecto. por tanto los objetivos específicos deben coincidir con igual numero de las interrogantes complementarias del problema. de los adolescentes de la Unidad Educativa Pablo Vila? Objetivos Específicos Diagnosticar la situación actual en materia de responsabilidad penal.Ejemplo: Interrogante ¿Cómo orientar la responsabilidad penal del adolescente por parte de los docentes de la Unidad Educativa Pablo Vila? Objetivo General Proponer un programa para la orientación de los adolescentes en materia de responsabilidad penal. 3. dirigido a los docentes de la Unidad Educativa Pablo Vila. recordando que el objetivo solo debe tener un único verbo en infinitivo en su redacción.

relevancia teórica y aplicación práctica. comunidad. Marcan pautas para el desarrollo del Marco Teórico. Aspectos que motivan al autor para la creación del Trabajo Especial de Grado.: ¿Por qué se desea hacer la investigación?.5. 30 . elemento o cualidad que se desea estudiar. Beneficiarios: sociales y particulares (sector de la población. Requiere destacar la importancia en factores particulares de la investigación. El desarrollo de la justificación puede oscilar entre 4 y 6 párrafos aproximadamente. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION: En este aspecto se debe destacar la importancia de la investigación. prácticos y legales. Determina a quien o quienes van dirigida la investigación. profesionales y familiares. basada en modelos y enfoques teóricos. prácticos. Igualmente debe indicar el alcance de la investigación: hacia donde se quiere llegar “proyección” ¿qué resultado se espera obtener?. extraída del objetivo específico y que puede tomar valor cuantitativo. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES: Consiste en desagregar en forma operativa los elementos características o cualidades a ser estudiadas. entre otros. para ello se obtienen las variables que se extraen de los objetivos y se llevan a la especificación de dimensiones e indicadores para obtener organizadamente la data investigativa. así como los intereses personales. es necesario definir los aspectos que componen la operacionalización de las variables: Variable: es una característica. previendo la delimitación del tiempo en la posibilidad real de realización del TEG. En este sentido. cualitativo o cualicuantitativo. factibilidad. institución determinada o grupos sociales) área del saber y/o avance del conocimiento. La relevancia de la investigación en el área o ámbito de acción enmarcada en las últimas tendencias de la práctica organizacional. recursos y tomando en consideración el caso objeto de estudio.

rasgos o componentes representativos. Dimensiones: surge de la definición conceptual de las variables y constituyen un referente para establecer los indicadores. característicos o típicos de las variables y dimensiones que intervienen en un estudio determinado 31 .- Definición conceptual: se limita a explicar el significado que el investigador le atribuye la(s) variable(s) en estudio. factores. Indicadores: son elementos. La misma puede ser tomada textualmente de una referencia bibliográfica (en caso de trabajos de licenciatura) y construida (en caso de trabajos de postgrado).

Ley Orgánica para la Protección del Niño.Ejemplo: CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diagnosticar la situación actual en materia de responsabilidad penal.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela .Ministerio Público .Tribunales de Menores DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL 32 . Organismos Competentes VARIABLES INDICADORES . de los adolescentes de la Educativa Pablo Vila DEFINICION DIMENSIONES CONCEPTUAL Situación Actual Consiste en revisar Legal en materia de las normativas legales responsabilidad y las instancias penal pertinentes que tienen la responsabilidad de actuación en materia penal de los adolescentes. Niña Y Adolescentes ITEMS .

hallazgos y conclusiones más importantes (debe hacerse referencia a aquellas que tienen que ver directamente con la temática que estamos investigando). Tulio (2007) afirma que los antecedentes de la investigación consisten en: “dar al lector toda la información posible acerca de las investigaciones que se han realizado. sobre el problema que se pretende investigar. grado para el cual optó.54) También manifiesta que: La redacción de este capítulo debe ser fluida y dar cuenta no sólo del nombre del autor de la investigación. aunque no es el único criterio.54) En los Antecedentes del Estudio se pueden referir no menos de cinco (5) para el nivel de Maestría y tres (3) para el nivel de pregrado. es necesario que el autor del trabajo realice un arqueo y búsqueda de fuentes de información. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN: En este sentido. estudios previos realizados por otros investigadores y que están “relacionados” con el tema de la investigación en particular o con alguna de las variables descritas en el trabajo. año de publicación. sino también de los objetivos. título del trabajo. Objetivo General. sin caer en detalles excesivos. que le permitan conocer con mayor amplitud el tema que va a trabajar y enfocar mejor las variables que se han determinado para cada uno de los objetivos específicos y dar una respuesta teórica al problema planteado. del título de la investigación. tanto a nivel nacional como internacional.53) El mismo autor establece que: “la exposición de este capítulo debe hacerse siguiendo cierto orden lógico. Es recomendable utilizar el orden cronológico de realización de las investigaciones.CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO Para realizar todo proceso de investigación.” (p. (p. metodología utilizada. Ramírez. universidad donde lo presentó. fecha y lugar donde se realizó. Metodología utilizada (tomando los siguientes aspectos: tipo y 33 . Este punto debe contener lo siguiente: Autor.” (p.

por tratarse de un tema que se apoya en leyes y normativas muy nuevas que provocan cambios sustanciales en los procesos de una situación planteada en la investigación. 2Leyes Orgánicas. decretos. además se debe incorporar un modelo de la estructura organizativa. solo se describe su aplicación al caso particular en estudio y debe ser insertado en los subtítulos de las bases teóricas. reglamentos y normativas que dan soporte a los aspectos que se desarrollan del tema seleccionado. Comprende el apoyo de leyes. No se copian los artículos. Cuando es realmente necesario. que no sean bajados de Internet. se incluyen las referencias legales que soportan el tema o problema de investigación. se pueden consultar: 1-La Constitución de la República. si la hay. BASES LEGALES (opcional): En cuanto a las Bases Legales. 3Gacetas 34 . Visión y Valores Organizacionales y realizar una descripción de la Unidad o Área objeto de estudio. así como uno de los trabajos consultados debe ser del IUPOLC y dos de instituciones universitarias nacionales (caso de pregrado) y dos del IUPOLC y tres de instituciones nacionales e internacionales (caso de postgrado). Para ello. CONTEXTO ORGANIZACIONAL: En cuanto a las referencias del lugar o institución o sea el Contexto Organizacional se debe incorporar: una reseña histórica de la evolución de la organización. Además. los antecedentes deben tener una vigencia máxima de cinco (05) años. técnicas e instrumentos para la recolección de información). Es importante destacar que los antecedentes se agregan en las referencias bibliográficas. Realizar un resumen de las conclusiones y señalar los aportes que la investigación consultada suministra al trabajo que se realiza. Misión. se incluyen solamente cuando es indispensable para la investigación.diseño de investigación. población y muestra.

Políticas. (2004): “Tanto la construcción como la evaluación de Teorías dependen fundamentalmente del Enfoque Epistemológico previamente adoptado. De ese modo. explicar y así dar respuesta a cada una de las variables e indicadores que se miden y conforman el objeto de estudio. ya que es éste el que contiene los parámetros para concebir la naturaleza. 4.Gubernamentales. Las teorías seleccionadas.71). el concepto de Teoría cambia según cada Enfoque Epistemológico” (p. Normativas etc. Entonces no hacen más que derivar de esta Teoría preexistente una Teoría particular. . BASES TEÓRICAS: Se deben reportar las teorías seleccionadas por el investigador con la finalidad de definir. entre otros dispositivos apropiados al tema.Teoría General: explica un universo de hechos hasta sus límites más amplios. con lo cual la primera se convierte en Teoría General y la segunda en Teoría Específica o Especial. plantean: Por un lado. de acuerdo al momento o instancia en que se 35 . J. Se entiende por: . Según su función dentro de la investigación: En el proceso de investigación las teorías suelen tener funciones diferentes. Según el nivel de abarque en relación con otras teorías: Los procesos de construcción teórica recurren a la estrategia de explicar un universo determinado de hechos subsumiéndolo bajo la etiqueta de otro universo aun más amplio. según lo planteado por Padrón.Teoría Específica: explica un universo de hechos propiamente incluido en el de una Teoría Intermedia. la función y la estructura de las Teorías. para el cual ya existe una Teoría.

Teoría General de los Sistemas.. estas teorías de entrada pueden jugar un papel importante en lo que se refiere a la búsqueda de categorías de análisis y de criterios observacionales en general. por ejemplo. y en las investigaciones aplicativas o tecnológicas las teorías de entrada constituyen el soporte esencial a partir del cual se proponen prototipos y aplicaciones de uso y acción. se utilizan las citas referenciales las cuales tienen que aparecer en las referencias bibliográficas y es obligatorio parafrasear. la Teoría de la Acción ha sido en muchos estudios una importante teoría sustantiva para explicar los hechos discursivos. Julio-Diciembre. por ejemplo.Teorías Sustantivas: son aquéllas que guardan una relación directa con el contenido empírico y teórico de los datos de la investigación. En las investigaciones descriptivas. el marco teórico representa el fundamento de teorías. tendencias y enfoques de actualidad que dan soporte al tema de investigación. En este apartado. Revista Arbitrada de Divulgación Científica. de acuerdo a su utilidad con respecto a las exigencias empírico-teóricas o metodológicas. 2004. Incluye solamente los aspectos o subtítulos que orientan y guardan correspondencias con las variables. las teorías pueden tener una función más ligada a las necesidades observacionales y explicativas o más ligadas a las necesidades operativo-procedimentales. Así. tenemos las: . 36 . Ej. (Padrón. Año I. dimensiones e indicadores presentadas en los objetivos de la investigación. (2004) "Aspectos Clave en la Evaluación de Teorías". en Copérnico. 7182) Por consiguiente. pp. Por otro lado. comunicacionales y lingüísticos.Teorías de Entrada: las teorías pueden usarse como plataforma de entrada para la formulación misma del problema o pregunta de investigación. Se trata en este caso de teorías preexistentes que son seleccionadas como marco de análisis y de consideración con respecto a los objetivos de trabajo y a las perspectivas de desarrollo de las soluciones o respuestas. J. Teoría General de la Administración. etc. Nº 1. Según esto.

se conceptualizan términos técnicos presentados en el desarrollo del trabajo. las cuales deben tener una vigencia no mayor de 10 años. Los términos técnicos consisten en dar significado preciso y según el contexto a las expresiones involucradas en el desarrollo teórico del problema. resumir y aplicar los planteamientos y aspectos teóricos de los autores consultados. en concordancia con el tema de estudio. GLOSARIO DE TÉRMINOS: En este punto de la investigación. 37 .interpretar. que no estén desarrollados en las bases teóricas.

1972. Ej. y Martins. 1). según Arias (2000) es: “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx” (p. 38 . (Diesing. 1972. (Gráfico 1) DISEÑO. Esta se apoya en los paradigmas. F. Señalar el tipo particular a emplear en la investigación y citar según los autores. Fedupel. Para el desarrollo de cada aspecto del capítulo. TIPO. y su función en la investigación es discutir los fundamentos epistemológicos del conocimiento. se deben definir los métodos a utilizar para el logro de la investigación. 1). es decir. se deben consultar los autores metodológicos y proceder de la siguiente manera: Citar señalando la finalidad del aspecto a tratar. NIVEL Y MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN TEORÍA OBJETIVOS - METODOLOGÍA Intención / Meta / Fin Recorte espacio – temporal Conceptos teóricos fundamentales Unidades de análisis / casos Adaptado de: Palella. En ciencias sociales existen dos tipos de metodologías: cuantitativas y cualitativas cada una con diferentes supuestos teóricos y procedimientos para obtener la evidencia empírica. Metodología de la Investigación Cuantitativa. Entendiéndose por métodos una serie de pasos que el investigador sigue en el proceso de producir una contribución al conocimiento.CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN: Este capítulo está conformado por procedimientos o métodos para la construcción de la evidencia empírica. lo que expresan los autores de lo que entendemos por diseño de la investigación. 2006. S. La presente investigación se enmarca en un diseño no experimental. (Diesing. xx) Interpretar la cita del tipo seleccionado en función de la investigación a desarrollar. Para ello.

dificultad o inconveniente planteado en el estudio. p. y orienta sobre la finalidad general del estudio y la manera de recoger los datos necesarios. p. Fedupel.DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: Estrategia que adopta el investigador para responder al problema. Diseño No Experimental: es el que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable. y Martins. rigurosa y profunda de material documental de cualquier clase. a efectos de los trabajos de grados del Instituto. F. y Martins. sólo se permitirán los diseños no experimental y bibliográfico. S. S. F. (Palella. Los diseños de la investigación son No Experimental. S. Experimental y Bibliográfico. para luego analizarlos. 39 .. TIPO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO PREEXPERIMENTAL TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUASIEXPERIMENTAL DOCUMENTAL Adaptado de: Palella. (Palella. Se observan los hechos tal y como se presentan en su contexto real y en tiempo determinado o no. 96) TIPO DE INVESTIGACIÓN: (Gráfico 2) Es la clase de estudio que se va a realizar.. Metodología de la Investigación Cuantitativa. y Martins. F. 96) Diseño Bibliográfico: se fundamenta en la revisión sistemática. 2006.

NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIO LONGITUDINAL DESCRIPTIVO TRANSVERSAL NIVELES DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO EXPLICATIVO CORRELACIONAL PROYECTIVO EVALUATIVO Adaptado de: Palella.NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN: (Gráfico 3) Grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Fedupel. 40 . F. y Martins. Por lo que el tipo de investigación empleado va determinar el(los) nivel(es). S. 2006. F. Metodología de la Investigación Cuantitativa. 2006. S. y Martins. Fedupel. Gráfico 3-A NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN NIVEL DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL HISTÓRICO Adaptado de: Palella. Metodología de la Investigación Cuantitativa.

S. F. TIPO. 2006. Fedupel.Exploratorio . y Martins. DISEÑO. TIPO. Metodología de la Investigación Cuantitativa. MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN PROYECTO FACTIBLE MODALIDADES PROYECTOS ESPECIALES Adaptado de: Palella. F.Evaluativo -Proyectivo -Correlacional -Longitudinal -Transversal o transeccional Modalidad Proyecto Factible Modalidad Proyecto Especial -Libros de texto -Materiales de apoyo educativo -Desarrollo de software -Desarrollo de prototipos -Productos tecnológicos -Creación literaria -Creación artística Adaptado de: Palella. 2006.Descriptivo . NIVEL Y MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN ¿Qué propongo? .MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN: (Gráfico 4) Modelo de investigación que se adopte para ejecutarla. S. y Martins.Explicativo . 41 . NIVEL y MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN: (Gráfico 5) DISEÑO. Metodología de la Investigación Cuantitativa.Formulación de lineamientos o políticas Diseño no Experimental TIPO DE CAMPO NIVEL .Modelo operativo . Fedupel.

2006. POBLACIÓN Y MUESTRA: En este aparte. que forman parte de la fuente informante para la recolección de datos de la investigación. los sujetos u objetos. F. Metodología de la Investigación Cuantitativa. la muestra: 42 . Población: Conjunto finito o infinito de elementos. se define y se expresa de manera cuantitativa. Adaptado de: Palella. Por tanto. Descriptivo. Muestra: Representa un subconjunto de la población sobre el que se realizan las mediciones o experimento con la idea de obtener conclusiones generalizables a la población. NIVEL Y MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN Nivel: . Cuando se tiene una población grande es posible hacer un estudio muestral y en ese caso. determinar la cantidad de sujetos u objetos a ser seleccionados de la población (Tamaño de la muestra) y finalmente. se tiene que definir el tipo de muestra. Fedupel. personas o cosas pertinentes a una investigación y que generalmente suele ser inaccesible.Puede incluir los niveles: Exploratorio.Gráfico 5-A DISEÑO. Explicativo y Evaluativo. S. Cuando la población definida es pequeña. se puede realizar un estudio censal. indicar la técnica de selección de los mismos. y Martins. TIPO.Histórico Diseño Bibliográfico Tipo Documental .

ya que el estudio aislado de un caso no siempre es un aporte. se debe establecer el tipo de muestreo: (Gráfico 6) MUESTREO Es el mecanismo que aplicará el investigador para Es el mecanismo que empleará el investigador para obtener la muestra obtener la muestra. También puede contemplarse como un estudio de casos. En los casos de selección de la muestra. Fedupel.- Constituye parte de la población. Procedimientos Probabilístico o aleatorio No probabilístico Adaptado de: Palella. Para seleccionar la misma debe definirse si la población es finita o infinita. S. y Martins. debe aplicarse una fórmula estadística para determinar el tamaño de muestra que sea representativo de la población. Es representativa en cuanto a las características de la población. 43 . En el caso de que ésta sea finita pero su tamaño sea difícil de estudiar por el investigador. Es estadísticamente proporcional a la magnitud de la población. 2006. Metodología de la Investigación Cuantitativa. F. el cual consiste en que la muestra tiene relación directa con la investigación a realizarse. Los estudios de casos son productivos cuando se determina un número de casos confiables.

y Martins. (Palella. (Palella. F. F. S. (Palella. S.TIPOS DE MUESTREO: Muestreo Probabilístico: (Gráfico 7) Se aplica si se conoce la probabilidad de selección de cada unidad integrante de la muestra. 121) Muestreo por Conglomerados: 44 . y Martins. y Martins. Metodología de la Investigación Cuantitativa. y Martins. p. y Martins. 120) TIPOS DE MUESTREO PROBABILÍSTICO AZAR SIMPLE AZAR SISTEMÁTICO ESTRATIFICADO CONGLOMERADO MIXTO Adaptado de: Palella... 121) Muestreo Estratificado: Consiste en dividir en clases o estratos los componentes de una población. F. las unidades que conformaran la muestra. 2006. de acuerdo con un procedimiento simple. F.. S. p. S. p. (Palella. Fedupel.. S. F. Muestreo al Azar Simple: Consiste en seleccionar. 121) Muestreo al Azar Sistemático: Se utiliza cuando los componentes de la población están ordenados en listas. p.

. (Palella. F. 124) Muestreo por Cuotas: 45 . y Martins. p. p. F. p. (Palella. S. 96) TIPOS DE MUESTREO NO PROBABILISTICO ACCIDENTAL INTENCIONAL POR CUOTAS Adaptado de: Palella.. y Martins. y Martins. (Palella. Fedupel. 123) Muestreo No Probabilístico: (Gráfico 7-A) Se utiliza cuando no se puede determinar la probabilidad. y Martins.. F. F. S. S. (Palella. p. F. 123) Muestreo Mixto: Consiste en la combinación de los muestreos estratificado y por conglomerado. S. excepto el tamaño de la muestra.Consiste en agrupar físicamente las unidades de análisis en el espacio o tiempo. S. S. Metodología de la Investigación Cuantitativa. Muestreo Accidental: Consiste en no prefijar ningún criterio de selección. las cuales reciben el nombre de tipo. 2006.. F. (Palella. p. y Martins. 124) Muestreo Intencional: El investigador establece previamente los criterios para seleccionar las unidades de análisis. y Martins..

tomando en cuenta ciertos aspectos prefijados. (Palella. se requiere la consulta de diferentes autores para tomar la decisión de las técnicas apropiadas para tal fin.. Unidad de Análisis: políticas de salud del año 2010. p. con sus respectivos instrumentos para obtener los datos del entono objeto de estudio. 124) Algunas consideraciones sobre la población y muestra: ¿Cuándo se omite la población y muestra? En investigaciones documentales. También investigaciones cualitativas donde el investigador no delimita los sujetos que le suministran los datos. Ej. el investigador debe indicar y definir las técnicas de recolección de datos que aplicará. y Martins. Objetivo Específico: Analizar las políticas del Estado Venezolano en materia de salud aplicadas en el año 2010. 46 . Al efecto. exploratoria. Existe una gran variedad de instrumentos para recolectar datos de investigación. enmarcados en técnicas específicas las cuales deben ser definidas para luego describir los instrumentos a ser aplicados. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: En este aparte.Consiste en dividir la población en sectores. monográficas debidamente y en algunos casos en de investigación justificados. S. Cada técnica tiene instrumentos específicos que deben ser tomados en cuenta para articular el estilo y modo de preguntas a diseñar. Unidades de Análisis: Conforman la(s) variable(s) en estudio extraíbles de cada objetivo específico y de la cual se están analizando hechos de la realidad. F.

F. y Martins. F. S.. Metodología de la Investigación Cuantitativa. se requiere describir el tipo de instrumento. y Martins. F. S. F. Fedupel. Además se deben utilizar escalas (Gráfico 9) ESCALAS ESCALAS Consiste en seleccionar ítemes y adjudicarles valor cualitativo o cuantitativo. Es cualquier recurso del cual pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. número y tipo de preguntas. p. p. S. Además. (Palella. S.Técnicas de Recolección de Datos: Son las distintas formas o maneras de obtener la información. Es importante recordar que los ítems del instrumento elegido deben representar todos los indicadores del cuadro de variables.. y Martins. PARA MEDIR ACTITUDES TIPO LIKERT TIPOS DE ESCALAS DIFERENCIAL SEMÁNTICO THURSTONE (INTERVALOS IGUALES) ESCALOGRAMA DE GUTTMAN Adaptado de: Palella. Metodología de la Investigación Cuantitativa. 137) TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS OBSERVACIÓN CIENTÍFICA -Lista de Cotejo -Registros Anecdóticos -Escalas de Valoración LA ENTREVISTA -Guión de Entrevista (No estructurada) (Formalizada -Cuestionario -Test TÉCNICAS E INSTRUMENTOS LA ENCUESTA EL FICHAJE -Fichaje LA PRUEBA -Tipo Ensayo -Objetivas Adaptado de: Palella. 47 . y Martins. 2006. Fedupel. su justificación y cómo se administrarán los mismos. 126) Instrumentos de Recolección de Datos: (Gráfico 8). (Palella. 2006.

Una copia de los instrumentos debe ser incluida en los anexos. F. S. Metodología de la Investigación Cuantitativa. en la siguiente página.VALIDACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS: (Gráfico 10) Los instrumentos también requieren ser validados por 03 expertos. 48 . 2006. así como las validaciones del o los instrumentos. VALIDEZ DEL INSTRUMENTO Relación entre lo que se mide y aquello que realmente se quiere medir. debidamente firmadas por sus validadores. A continuación un formato de ejemplo de la Matriz de Validación. -CONTENIDO .CRITERIO -INTERNA TIPOS -CONSTRUCTO -EXTERNA ELEMENTOS QUE AFECTAN LA VALIDEZ -Preguntas muy cortas -Reactivos incoherentes -Redacción incorrecta -Instrucciones vagas -Tiempo para responder -Problemas externos al instrumento -Subjetividad del investigador -Instrumentos extranjeros Adaptado de: Palella. Fedupel. y Martins.

.-El profesor validador revisará cada ítem.PREGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA MATRIZ DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS (Juicio de Expertos) Titulo del Trabajo: ______________________________________________ ______________________________________________________________Ori entaciones para la validación: .El tesista. R = regular. en comparación con el cuadro de variables y solamente firmará este instrumento cuando el estudiante haya corregido todas las observaciones indicadas. a ser sometido a validación. nunca después. D = deficiente. cuadro de variables e instrumento de recolección de datos. Ítems Redacción MB R D Relación con los objetivos Si No Relación con las dimensiones Si No Relación con los indicadores Si No Observaciones corregir eliminar sustituir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Observaciones generales Escala: MB = Muy bien. guardará una copia de las observaciones con el fin de tener un soporte. Este instrumento se llenará antes de aplicar el cuestionario. Igualmente. entregará al validador el título. en caso de algún reclamo.MODELO DE VALIDACIÓN . Nombre y firma del Especialista: ____________________Cédula Identidad:_______ Fecha: ______________ 49 ..

guardará una copia de las observaciones con el fin de tener un soporte. en caso de algún reclamo. D = deficiente. .POSTGRADO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICÍA CIENTÍFICA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MATRIZ DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS (Juicio de Expertos) Titulo del Trabajo: ______________________________________________ ______________________________________________________________Ori entaciones para la validación: .. Igualmente. entregará al validador el título. Este instrumento se llenará antes de aplicar el cuestionario. nunca después.El tesista. en comparación con el cuadro de variables y solamente firmará este instrumento cuando el estudiante haya corregido todas las observaciones indicadas. R = regular. cuadro de variables e instrumento de recolección de datos. Ítems Redacción MB R D Relación con los objetivos Si No Relación con las dimensiones Si No Relación con los indicadores Si No Observaciones corregir eliminar sustituir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Observaciones generales Escala: MB = Muy bien.-El profesor validador revisará cada ítem. Nombre y firma del Especialista: ____________________Cédula Identidad:_______ Fecha: ______________ 50 .MODELO DE VALIDACION . a ser sometido a validación.

Cada indicador puede tener varios ítems en el instrumento.TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: Dentro de una investigación documental tenemos el análisis de contenido. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS: (Gráfico 11) En esta sección el investigador informa sobre las técnicas a utilizar para procesar. Fedupel. Adaptado de: Palella. etc. pero que ya han sido recogidos y procesados por otros investigadores. S. el análisis ideológico y el análisis diferencial semántica. presentar y analizar los resultados obtenidos. Por lo antes expuesto se recomienda que el estudiante escoja la técnica que más se adapte a su investigación y de acuerdo a ello podrá trabajar hasta con dos instrumentos que se adapten a la técnica seleccionada. Son registros escritos que proceden también de un contacto con la práctica. 2006. sin sufrir ningún proceso de elaboración previa. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS PRIMARIOS DATOS SECUNDARIOS Son aquellos que se obtienen directamente de la realidad misma. y Martins. 51 . Metodología de la Investigación Cuantitativa. F. Otras Consideraciones Acerca de los Instrumentos: Los instrumentos de recolección de datos están internamente relacionados con el proceso de operacionalización de variables. análisis de cálculos. de estadísticas. presupuestos. Cada ítem que se redacte en un instrumento tiene que venir de uno de los indicadores del cuadro de variables. tabular.

Metodología de la Investigación Cuantitativa. un punto cero real en su origen. NIVELES DE MEDICIÓN DE RAZÓN Variables que tienen una escala con características de intervalo. S. F. y además. INTERVALO Variables que incluyen la relación de orden y admiten las operaciones de suma y resta. Fedupel. Adaptado de: Palella. Fedupel. por tener la relación de equivalencia y la relación más grande que. 52 . F. 2006. y Martins. El análisis no consiste en repetir las cifras de los cuadros. S. ORDINAL Variables que recogen la idea de orden. y Martins. (Gráfico 11-B) ANÁLISIS ESTADÍSTICO NOMINAL Variables cualitativas que se convierten en cuantitativas asignando números a las categorías. Metodología de la Investigación Cuantitativa.Gráfico 11-A TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS ETAPAS -Revisión -Codificación PRIMARIOS -Tabulación -Tratamiento estadístico -Triangulación Adaptado de: Palella. - Los resultados se deben presentar secuencialmente agrupados según el orden del cuadro de variables y por objetivos. se requiere describirlos en función de los hallazgos que cada ítem presenta y de deben relacionar con la parte del problema que resuelven y apoyarse en el marco teórico. 2006.

53 . Fedupel.Gráfico 11-C ANÁLISIS ESTADÍSTICO NIVEL DE MEDICIÓN (ESCALA) RELACIONES DEFINIDAS -Equivalencia ESTADÍSTICOS APROPIADOS -Distribución de frecuencias -Porcentajes -Proporciones -Moda -Coeficiente de contingencia -Mediana -Cuartiles -Percentiles -Spearman r -Kendall r -Chi cuadrado NOMINAL ORDINAL -Equivalencia -De mayor a menor Adaptado de: Palella. Metodología de la Investigación Cuantitativa. S. Metodología de la Investigación Cuantitativa. Gráfico 11-D ANÁLISIS ESTADÍSTICO NIVEL DE MEDICIÓN (ESCALA) RELACIONES DEFINIDAS -Equivalencia -De mayor a menor -Proposición conocida de un intervalo a cualquier otro elemento ESTADÍSTICOS APROPIADOS -Media aritmética -Varianza -Desviación típica Regresión lineal -T de student -Análisis factorial de varianza -Correlación del momento producto de Pearson --Correlación del múltiple momento-producto -Análisis de covarianza INTERVALO Adaptado de: Palella. F. S. 2006. Fedupel. y Martins. 2006. F. y Martins.

Adaptado de: Palella. de la opinión del autor de la investigación. Gráfico 11-F TRIANGULACIÓN Es la combinación de dos o más teorías producto de la fase de revisión documental. Característica básica es la combinación de dos o más estrategias de investigación diferentes en el estudio de una misma unidad o de varias Empíricas. Fedupel.Gráfico 11-E ANÁLISIS ESTADÍSTICO NIVEL DE MEDICIÓN (ESCALA) RELACIONES DEFINIDAS -Equivalencia -De mayor a menor -Proposición conocida de un intervalo a cualquier otro elemento -Proposición conocida de un valor de la escala a cualquier otro elemento (definido el cero) ESTADÍSTICOS APROPIADOS -Media armónica -Coeficiente de variación -Coeficiente de asimetría -Coeficiente de curtosis DE RAZÓN Adaptado de: Palella. Es el uso de múltiples métodos para el estudio de un mismo objeto. S. Metodología de la Investigación Cuantitativa. y Martins. S. Fedupel. de diversidad de datos para el estudio de un fenómeno singular. F. 54 . 2006. Metodología de la Investigación Cuantitativa. 2006. F. y Martins.

luego se procede a realizar las correcciones que hubiera lugar para finalmente redactar el informe definitivo de Trabajo de Grado y ser sometido a su evaluación. se realiza una exposición y discusión de los resultados de la investigación. se procesan y analizan los datos obtenidos de acuerdo a las técnicas señaladas en el marco metodológico del proyecto. Luego se procede a la aplicación definitiva del instrumento. Fase 2: Ejecución: Se procede al diseño del o los instrumentos de recolección de datos. En este aspecto. construyendo así el marco teórico y finalmente elaborar el proyecto del trabajo. se debe desarrollar de la siguiente manera: Se elabora la representación gráfica de los datos 55 . obtenidos a través de la aplicación del instrumento. se redacta el borrador del informe de Trabajo de Grado. el cual se somete a su debida validación. se realiza la revisión bibliográfica de acuerdo con el problema planteado y los objetivos trazados. CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS o ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO Análisis de los Resultados: En este capítulo. de acuerdo a Castro (2003) estos momentos son: Fase 1: Planeación: Durante esta fase.PROCEDIMIENTO: En este aspecto se deben indicar todas las fases llevadas a cabo para un trabajo de grado. Fase 3: Divulgación: En esta última fase. se le entrega al tutor para su respectiva revisión.

Consideraciones Acerca de la Presentación de los Resultados: Es importante destacar que las preguntas no son el título de los cuadros ni gráficos. p. concretas y directas. para esto se considera la base teórica establecida a estos efectos. el investigador construye el título de cada tabla y gráfico. c) Personalidad: deben reflejar el punto de vista del autor El investigador debe analizar las categorías y las definiciones que conforman su marco teórico y el problema. por los indicadores de las variables. Las conclusiones reúnen tres (3) características fundamentales: a) Esencialidad: representan deducciones lógicas b) Brevedad: deben ser claras. Interpretación y Relevancia de los Resultados: Indicar el sustento teórico que da respuesta al indicador que se esta midiendo. No se pueden presentar conclusiones de algo que no se investigó. considerando la representación gráfica obtenida. y Martins.- Se analizan los datos. Se consideran los datos en función de la teoría para realizar una interpretación de los resultados.. (Palella. tendrá que aclarar si estos elementos fueron los más adecuados o si resultaron insuficientes para captar la complejidad de los objetos específicos de la investigación. S. CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: Conclusiones: se redactan con base en los resultados obtenidos y se organizan por los objetivos específicos de la investigación. F. 206) 56 .

¿Cuándo lo hará?. Desde la Carta Magna. Además se plantean los Objetivos de la propuesta: donde se puntualizan las acciones que se llevarán a cabo en el proyecto. las resoluciones. el cual constará de los parámetros que la institución ha establecido para estos efectos. 57 . argumenta la existencia de una necesidad y la satisfacción y resolución de la misma. los medios que se van a utilizar así como también los resultados que se aspiran alcanzar. entre otros. las Leyes Orgánicas. Las recomendaciones deben redactarse atendiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué cosa se debe hacer? (acción). LA PROPUESTA (Si aplica) Las investigaciones que asuman la modalidad de proyecto factible deben incluir un capítulo adicional.Recomendaciones: solo se dan recomendaciones que se desprendan de los tópicos investigados y tienen que ser dirigidas a las instancias que pueden asumirlas o ejecutarlas. Es importante que se especifique el número del articulado correspondiente así como una breve paráfrasis de su contenido a fin de relacionarlo con la propuesta a desarrollar. - Fundamentación y Objetivos de la propuesta: Destaca la importancia y su utilidad. Cuando se trata de una propuesta se recomienda la forma de validarla e implementarla. ¿Por qué debe hacerse? Y ¿A quien beneficia?. CAPÍTULO VI. - Bases legales de la propuesta: Se debe expresar la normativa jurídica que sustenta la propuesta. ¿Dónde se hará?. precisa su viabilidad recordando el resultado de la fase anterior. decretos. ¿Quién lo hará?.

los datos deben ser orientados a la búsqueda de información en la población de la empresa objeto de estudio y deben determinar si los recursos y la tecnología para el diseño y la ejecución de la propuesta están disponibles. - Síntesis descriptiva de la propuesta: En este apartado se exponen gráficamente y descriptivamente los elementos de la propuesta y se inserta el modelo de la misma. Este requerimiento busca determinar las modificaciones a implantar para que la marcha de la propuesta se adecue a los objetivos. 58 . La evaluación durante la ejecución consiste en el seguimiento de la marcha de la propuesta tanto en el aspecto financiero. administrativo como en los sistemas de entrega. se debe incluir la valuación tanto del proceso como de los resultados. - Ejecución o Aplicación de la propuesta: Consiste en poner en marcha el modelo diseñado en la fase anterior.- Análisis de la factibilidad de la propuesta: En esta sección de la propuesta. Cabe la pena aclarar que el investigador puede o no llegar a esta fase del proyecto factible. De llegar a esta fase.

) Año de publicación (entre paréntesis) Título de la obra (negrilla) N° edición Ciudad donde se editó Editorial Fuentes de tipo legal: Nombre de la fuente o decreto Año publicación (entre paréntesis) Datos de identificación de la gaceta y N° (negrilla) Tipo de publicación (ordinaria o extraordinaria) Mes y día.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Se registran todos los documentos consultados en el desarrollo del trabajo y debe ser ajustada a las normas de presentación que aparecen resumidas en esta guía. Utilice en todas las referencias el mismo esquema o forma de presentación A continuación se presentan los datos a considerar para referenciar fuentes: Libros: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación (entre paréntesis) Título de la obra (negrilla) N° edición Ciudad donde se editó Editorial Obra Compilada: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Se agrega la abreviatura (Comps. se deben seguir algunos lineamientos: 1) 2) 3) Cada fuente debe estar por lo menos una vez citada en el texto. año 59 . En la bibliografía se presentan todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo y de cada una se dan a conocer sus datos bibliográficos. Se presentan en estricto orden alfabético. por lo tanto.

N° final e inicial de las páginas correspondientes Documentos y Reportes técnicos: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Nombre del editor (en caso del ser el mismo autor) Año de publicación (entre paréntesis) Título del trabajo (en negrilla) Ciudad 60 . Universidad Ciudad Artículos en Revista Especializada y/o publicación periódica: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación y mes (entre paréntesis) Título del artículo (entre comillas) Título de la Revista (en negrilla) N° del volumen (subrayado).Trabajos y tesis de grado: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación (entre paréntesis) Título de la obra (negrilla) Tipo de trabajo realizado. Universidad Ciudad Trabajos de Ascenso: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación (entre paréntesis) Título de la obra (negrilla) Tipo de trabajo realizado. N° final e inicial de las páginas correspondientes País Resúmenes de Trabajos de Investigación: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación (entre paréntesis) Título del trabajo (entre comillas) La palabra Resumen (entre corchetes) Título de la Revista N° del volumen (subrayado). N° revista (entre paréntesis). N° revista (entre paréntesis).

folleto. Congresos. N° de la publicación N° de la página (cuerpo y página) separados por un guión Seminarios. Ponencias. mes y día (entre paréntesis) Título del artículo (entre comillas) Nombre del Entrevistado (entre corchetes) Diario (en negrillas). Autor Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación: Nombre del originador o creador primario 61 . mes y día (entre paréntesis) Diario (en negrillas) N° de la página (cuerpo y página) separados por un guión Entrevistas publicadas en medios impresos: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación. Conferencias y similares (derivadas de eventos): Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año y mes del evento (entre paréntesis) Nombre de la ponencia (entre comillas) Nombre del evento (en negrillas) Ciudad y seguido de dos puntos las instituciones patrocinantes Publicaciones Anuales y/o eventuales: Nombre completo del organismo Año de publicación (entre paréntesis) Título de la publicación (en negrillas) Tipo de material (mimeografiado. etc) entre corchetes Ciudad. hojas sueltas.Artículos de prensa con autor: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año de publicación. mes y día (entre paréntesis) Título del artículo (entre comillas) Diario (en negrillas) N° de la página (cuerpo y página) separados por un guión Artículos de prensa sin autor: Título del artículo (entre comillas) Año de publicación. Talleres.

entrevistador. etc) entre corchetes Datos de edición: Ciudad. video. director. etc. mapa. etc. lugar (entre corchetes) Representaciones y exposiciones públicas: Nombre del originador o creador primario Función que cumple el autor (entre paréntesis) Año. plano. etc) entre corchetes Ciudad y nombre de la estación del programa Material audiovisual: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Función que cumple el autor (entre paréntesis) Año de producción (entre paréntesis) Título del material (en negrillas) Naturaleza del material (película. mes y día (entre paréntesis) Título del programa o evento (en negrillas) Medio de transmisión (televisión. Concierto. Obra de Teatro.. radio. dibujo. mes y día (entre paréntesis) Título del evento (en negrillas) Datos del evento: tipo de grabación. mes y día (entre paréntesis) Título del material (en negrillas) Naturaleza del evento: Danza. conferencista u otras personas con autoría significativa (entre paréntesis) Año. diapositiva.. medio de grabación. (entre corchetes) Ciudad y nombre de la empresa o institución que publica o distribuye el material 62 . ilustración. nombre del evento. ponencias y eventos en general: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año. (entre corchetes) Ciudad y nombre de la institución donde se presenció el evento Fotografías y Representaciones Gráficas: Nombre del originador o creador primario Año de la realización o publicación del material (entre paréntesis) Título del material (en negrillas) Naturaleza del material: fotografía. país. productor comercial o institucional Grabaciones de conferencias.Productor.

mapa.. etc (entre corchetes) Ciudad y nombre de la empresa o institución donde se encuentra el material Consultas a través de Internet: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Título del artículo (entre Comillas) y Título del documento (en negrillas) N° del documento (si lo tiene) Días. ilustración. etc. mes y día de la consulta (entre corchetes). plano. mes y año (del artículo) La palabra Disponible: dirección electrónica (comprende las páginas web. los protocolos gopher. Referencias de CD-ROM: Autor (si existe). Telnet y Usent) (va subrayado) Año. De no existir el título ocupa esta posición (en negrillas) Año (entre paréntesis) Título del programa o paquete Tipo de material o medio (entre corchetes) Empresa que lo distribuye o promueve y N° de versión Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico: Autor Año del documento (entre paréntesis) Título del documento (en negrillas) Documento en línea (entre corchetes) Disponible: correo electrónico 63 . dibujo. (entre corchetes) Ciudad y nombre de la empresa o institución donde se encuentra el material Referencias No Impresas: Primer apellido e inicial del segundo Inicial del primer nombre Año (entre paréntesis) Título del material (en negrillas) Naturaleza del material: programa de computación.Objetos artísticos y culturales: Nombre del creador o diseñador Año de realización del material Título del material (en negrilla) Naturaleza del material: fotografía. diapositiva. FTP.

sólo es necesario nombrar a uno de ellos (usualmente el primero en aparecer) y luego la expresión et ál. que se escribe la abreviatura de la editorial entre paréntesis. y en el sitio reservado al editor se coloca la palabra Autor. Metodología de la investigación (5a. Alberdi. Anónimo. Editorial Paidos Educador. (2003) Cómo Hacer Investigación Cualitativa. Madrid: Anaya Multimedia. EJEMPLOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Según el autor: Un autor: Álvarez. C. México: Mc Graw Hill. Máxima seguridad en Internet. El autor es el mismo editor: Sánchez (Ed. R. Jurgenson.Otras indicaciones adicionales: 1) La segunda y tercera líneas de la referencia. Obsérvese. Más de tres autores: Cuando el número de autores de una publicación es mayor a tres. Metodología de la investigación por muestreo. 3) Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de separación. formando parte del autor. Juan L. ed. (1998). (1969). México D. Fernández. Madrid: Euroamérica. Javier et ál.).. (1998). México: Autor. Dos o tres autores: Hernández. y Batista. deben guardar una sangría de tres caracteres. Episteme). P. Gayou. Poemas. debe comenzar debajo de la cuarta letra de la primera palabra de la primera línea.. es decir. 64 . 2) Las líneas que conformen cada referencia bibliográfica deben estar separadas a un (1) espacio sencillo. Fundamentos y Metodología. F. Anónimo: Se escribe la palabra Anónimo en el lugar correspondiente al autor.

A-4. Guía práctica de la empresa competitiva [video en VHS]. Trabajo de Grado no publicado. Consultado el 27 de abril de 2010 en: www.htm [Consulta: 2009.org. (2002). (2004). Lineamientos para el Adiestramiento del Personal Docente que Labora en el Postgrado de Educación de la Universidad Santa María. ¿Usted „fusila‟ o investiga?. p. (1995). Sánchez.oei. Apuntes acerca de la evaluación educativa [Libro en línea]. Fuentes audiovisuales: Video: Venezuela Competitiva. No.gob. (2000). Mauricio. Trabajo de Grado no publicado. M de. (1996). Marzo 24 de 2000. Caracas.Artículo de revista: Romero.453 (Extraordinaria).mx/wb2/sep/se_5_Apuntes_Acerca_de_la_Evaluación_Ed ucativa Bases de datos: 65 . (2005. 54 pp.co/oeivirt/edumat. Universidad Santa María. Texto legal: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas. Compendium. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Noviembre 25].sep. O. Disponible en: http://WWW. Tendencias innovadoras en educación matemática. Trabajos académicos: Becerra. Gaceta Oficial de la República de Bolivariana de Venezuela. UPEL-IPC. Caracas: Autor Documentos electrónicos: Página Web: Guzmán. (2003). ¿Conocemos la ecología? El Nacional. marzo 16). A. (2003). Libro en línea: Gago. E. Artículo de periódico: Febres. Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación. Factores que influyen en la elaboración de los Trabajos de Grado de las Maestrías en Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. 16-20. C. Caracas. 5.

Los anexos deben identificarse con letras: Anexo A. Anexo B. si cada anexo consta de varias partes. Ahora bien.org. Consultada el 23 de octubre de 2008 en: www. Debe contener. el modelo de las encuestas u otros instrumentos elaborados como parte del trabajo. instrucciones textuales y otras informaciones adicionales que resulten necesarias incluir para ampliar o sustentar puntos tratados en el texto. B-2. se utiliza una seriación alfanumérica: B-1. con la fuente debidamente identificada. (202).ve ANEXOS: Incluyen solamente documentos relevantes para el soporte y complemento del tema tratado. y así sucesivamente. Publicaciones de científicos venezolanos [Base de datos en línea].ASOVAC.asovac. 66 .

II. en minúscula. -Interlineado de 1. las conclusiones. cada capítulo.5 en texto y los títulos de varias líneas -Espacio triple después de de los títulos. Derecho: 3 cm. de cada capítulo.NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO PAPEL Bond blanco base 20. comenzando con la página de la introducción -Los números de las páginas se colocaran en la parte inferior centrada. III…. Inferior: 3 cm. -Las páginas preliminares se enumeran con números romanos. Superior: 3 cm. Tamaño carta TIPO DE LETRA TAMAÑO DE LETRA MÁRGENES Arial o Time New Roman en estilo normal Número 12 -En todas las páginas Izquierdo: 4 cm. y el número romano que indica el orden (I. antes y después del encabezamiento. del resumen. -Las páginas donde aparecen cuadros y gráficos también se numeran sin alterar la posición del número de la misma. Se exceptúa la carátula. -En la primera página de cada capítulo se identificará con la palabra CAPITULO. -Sencillo en el resumen . la cual se cuenta pero no se enumera. de las ESPACIADO SANGRÍA NUMERACIÓN PÁGINA NUEVA INICIO DE CAPÍTULO TÍTULOS Y 67 . en letra mayúscula y negrita. de cada capítulo. recomendaciones. -El margen superior de la primera página de cada nuevo capítulo : 5 cm.) -Debajo se colocará el título centrado. cuadros y gráficos. Cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo. independientemente de su diagramación La introducción.No se deja espacio adicional entre los párrafos del texto. -Las páginas del texto y los materiales de referencia se enumeran con cifras arábigas. -El título del trabajo. bibliografía y anexos deben comenzar en página nueva.

-El número mínimo de líneas por párrafo será de dos (02) y el máximo de diez (10). estas sólo son permitidas en los cuadros y gráficos así como en las notas aclaratorias. con el texto en letras negras. -Los subtítulos de segundo nivel se escribirán en letras mayúsculas y minúsculas. seguido de las siglas en letras mayúsculas. escribiendo el nombre completo. sin puntuación y dentro de un paréntesis. en tal sentido debe usarse un estilo claro y conciso con un lenguaje sencillo de frases breves y coherentes Según las Normas señaladas en este manual. En la construcción de párrafos. EXTENSIÓN -El proyecto de grado: 30 páginas de contenido . no deben usarse abreviaturas. la puntuación y el uso de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las reglas gramaticales. simple y directo como corresponde al trabajo que se realiza. -El estilo.El Trabajo de Grado: no menor de 60 páginas y no mayor de 120 páginas de contenido -Debe redactarse en tercera persona. la terminología y la forma de presentación de la información debe ser coherente a lo largo de todo el trabajo. retóricas o ambiguas. centradas entre los márgenes y en negritas. -En la redacción. evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales. -El Trabajo de Grado se encuadernará en percalina de color azul oscuro con letras doradas.SUBTÍTULOS páginas preliminares y los subtítulos de primer nivel se escribirán en letras mayúsculas. así como también las citas extensas. siempre y cuando faciliten la comprensión de las ideas expuestas. la cartulina de la carátula debe ser del color azul. centradas y en negritas. -En la redacción se debe emplear un lenguaje formal. -Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos o instrumentos de uso frecuente en el texto. Estas siglas deben explicarse cuando se empleen por primera vez. ENCUADERNACIÓN -El proyecto de Grado se entregarán encuadernados en espiral o anillado. REDACCIÓN CITAS BIBLIOGRÁFICAS 68 .

la parte superior del cuadro. Para la presentación adecuada de tablas y gráficos es necesario tener en cuenta: Todo cuadro. de tal manera que por sí sola se entienda. su título. sea cual fuere el tipo. Cada número va precedido de la palabra tabla. se conocen las ayudas visuales de cualquier tipo que sean. Cada cuadro o tabla va precedida por su respectivo título. organigramas. Los cuadros y tablas se identificarán con números arábigos. a un espacio. Con el nombre de gráficos. la secuencia continúa. a excepción de tablas. tabla o gráfico cubre una página. Si el cuadro. los cuales se presentan en columnas para facilitar sus relaciones. debe usarse la siguiente para el texto con el cual se relaciona. diagramas y circulares. el cual va centrado y en mayúsculas. tabla o gráfico deberá tener claridad. Cada número irá precedido de la palabra gráfico. a un espacio. En el renglón siguiente. tabla o gráfico. tales como gráficos de líneas rectas o curvas. a una serie o conjunto de números. la cual irá en mayúsculas y centrada. Los gráficos se identificarán en la parte inferior con números arábigos. precedida o seguida del texto ilustrativo de la misma. valores o unidades relacionados entre sí. de barras. en la parte inferior. es decir. dibujos. que aunque éste cambie. En el renglón siguiente. la cual irá en mayúsculas y centrada.Normas para la Presentación de Cuadros y Gráficos: Se conoce con el nombre de cuadro o tabla. debe ir al lado de la encuadernación. sin necesidad de acudir al texto. se indicará el título. pero si es necesario hacerlo. fotografías o mapas. 69 . es decir. comparaciones o referencias. los pictogramas. En lo posible debe evitarse su colocación horizontal. se indicará el título. Debe ir centrada.

Referencia es la indicación de la fuente donde ha sido tomada la cita. Estas citas deben acompañarse con el soporte del autor: primer apellido del autor y año de publicación).: según Arias (citado por Tamayo. deberá hacerse la aclaratoria: Ej. PRESENTACIÓN DE CITAS: En todo trabajo de investigación se hacen citas.. ello es la transcripción directa o indirecta de palabras y frases de otro autor. Ej. las cuales se insertan en un trabajo. manteniendo la idea del autor. Citas Textuales: Se diferencian dos tipos de citas: Menores e iguales a 39 palabras Iguales o mayores a 40 palabras Citas menores o iguales a 39 palabras. año de publicación y número de página 70 .- Los títulos de los gráficos se indicarán independientemente de las tablas y por separado de la tabla de contenido. para ello el investigador podrá utilizar cualquiera de los sistemas universales existentes. deben ser: Incorporadas en el párrafo Primer apellido del autor.. Citas Parafraseadas: Permiten que el investigador exprese con sus propias palabras lo señalado en la fuente consultada. 19997) . Febrere (1999) … En (1999) Febrere señaló En caso de que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente consultada (cita de cita).

sino sólo parte de ella.. Cuando la cita es parte de un párrafo o de una oración.” (p. conforme a las reglas que se exponen para su registro y ordenamiento. Ejm: Con respecto a la relación del hombre con la realidad Ander Egg (1983). o partes de la exposición.: Soto (1996)..21) ó (pp.) correspondientes. se deberá utilizar los puntos suspensivos (.. deben ser: Presentadas en un párrafo aparte Debe llevar una distancia del párrafo anterior y del párrafo posterior de (3) espacios sencillos Interlineado a (1) espacio sencillo Sangría del lado izquierdo y derecho de (5) caracteres Primer apellido del autor de la fuente.. 34-36). explica: “Como la realidad no es constantemente igual a sí misma sino esencialmente dinámica –el ser real es permanente devenir-. (p. Observaciones especiales de las citas: Todas las fuentes que se citen.) correspondientes. es decir. que no se ha tomado la idea completa.. las relaciones entre los hombres y de estos con la naturaleza se dan en un proceso dinámico. 21-23) Citas iguales o mayores a 40 palabras. cualquiera que sea su naturaleza.. año de publicación y número de la página.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx. 34) ó (pp. 71 .. expresa: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx. Ej. deben presentarse en la bibliografía. al referirse a la lectura de exploración de información. No llevan comillas.- Entre comillas y utilizando los signos de puntuación suspensivos (.

-

Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da el soporte de autor completo la primera vez que se menciona, pero para el próximo soporte se procede así: a) si la cita se encuentra en la misma página que la anterior, se utiliza una de estas abreviaturas subrayadas: ib., ibid., o ibidem. Que significan en la misma obra y página, y debe colocarse al final de la cita y entre paréntesis así: “… (ibidem.) b) si la cita se encuentra en diferente página, se utiliza una de esas abreviaturas: ob.cit., u op.cit. (sólo ésta subrayada), debe ir seguida del número de página correspondiente, así: “… “ (ob. Cit., p.89)

-

Cuando se tiene en las referencias dos (2) o más fuentes del mismo autor publicadas en un mismo año, éstas se ordenarán en la Bibliografía alfabéticamente por la primera letra del título, al año se le agregará un código alfabético (en letras minúsculas empezando por la a), que se mantendrá en el respectivo soporte de autor; de esta forma se evitará la confusión con la fuente correspondiente. Ej. Martínez (1980 a) y Martínez (1980 b).

-

Cuando de un mismo año se tienen dos (2) o más fuentes en las que el primer apellido del autor es idéntico, en estos casos, al dar soporte de autor de la fuente es necesario adicionar la inicial del segundo apellido o inicial del nombre. Ej.: Ramírez T. (1995) y Ramírez F. (1995).

-

Cuando la fuente sea de dos autores, el soporte deberá siempre presentar el primer apellido de cada uno, (1999). Ej.: Pérez y Mendoza

-

Cuando la fuente sea de tres autores o más, la primera vez que se cita se da a conocer el primer apellido de cada autor y a continuación se

72

agrega y otros. Ej.: la primera vez que se cita la obra: Hernández, Fernández y Galindo (1997), Hernández y otros (1998). Es conveniente señalar que las citas textuales deben ser comentadas en función del tema investigado, no se debe cerrar un punto tratado con una cita. Los párrafos no pueden iniciar con citas, siempre debe iniciarse por medio de una breve introducción. las demás veces se colocará:

73

LISTADO DE VERBOS VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES
Analizar Calcular Categorizar Comparar Compilar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Explicar Examinar Exponer Formular Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Trazar Valuar

VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Advertir Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enunciar Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir

Tomado: Balestrini A., Miriam. Cómo se elabora el proyecto de investigación.

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CONECTORES PARA ENLAZAR LOS PÁRRAFOS
CONECTORES PARA ENLAZAR PÁRRAFOS CONECTORES PARA ENLAZAR PÁRRAFOS

Dentro de este orden de ideas Podríamos resumir a continuación Así se ha calificado Cabe considerar Por otra parte Creo que es evidente Debe señalarse Los caracteres enumerados En la medida que De este modo En resumidas cuentas Desde la perspectivas Más general Dentro de este marco Habida cuenta De esta manera Es por ello De allí pues Dicho de otro modo Por consiguiente Se plantea entonces Finalmente En efecto Sin duda Ahora bien Por esto Por lo demás Evidentemente El análisis precedente En la perspectiva que Aquí adoptamos Observamos que Si bien es cierto

En otras palabras Sucede pues que Es por eso que Por consiguiente Por último, es conveniente Resulta claro A título ilustrado, indicaremos Se trata de Dentro de este marco Visto de esta forma Este trabajo busca orientar Queremos con ella significar Es esta perspectiva Dentro de esta perspectiva Debemos pues Precisemos, antes que nada En atención a lo expuesto De hecho En lo esencial En todo caso En nuestra opinión En las generalizaciones anteriores

CONJUNCIONES Y, NI, PERO, SINO, MÁS, CON QUE, LUEGO, PUES BIEN, PORQUE, PUES, COMO , PUESTO QUE, A FIN DE QUE, SI, QUE, CON TAL QUE, AUNQUE, SI BIEN, POR MÁS QUE

Tomado: Claret V., Arnoldo. Cómo hacer y defender una tesis.

75

org Open Directory Project http://www. Entre los principales buscadores.yahoo.com http://www.com http://www.hotbot.lycos. y no son más que páginas web que permiten al usuario encontrar información disponible acerca de un tema específico a partir de palabras o frases.alltheweb.excite.google.com http://www.dmoz.com http://www.LISTADOS DE LOS PRINCIPALES BUSCADORES BUSCADOR: Es un medio de acercamiento a la cantidad de información disponible en internet.com http://www.com http://www.com http://www.dogpile.com 76 . encontramos: BUSCADOR DIRECCIÓN http://www.altavista.

com http://www.msn.infospace./webcrawler.com http://www.com http://www.aol.com http://www.overture.com http://www.looksmart.ask.http://search.com http:/www.com http://www.com http://www.wisenut.alexa.entireweb.com http://www.com http://www.about.com 77 .com/ http://search.netscape.com http://www.teoma.

COMANDO Or FUNCIÓN Cuando se utiliza entre dos frases el resultado de la búsqueda remite a páginas que contengan alguna de las dos palabras. Encontrará cualquier página que contenga el término que buscamos. 78 . Ej. Se útil. T:elecciones+Venezuela.Consideraciones para la Utilización de los Buscadores: A continuación un cuadro con las principales instrucciones o comandos que permitirán en una búsqueda lograr a través de una pesquisa más rápida y acertada. Si se coloca a la derecha de una palabra buscará todo lo que tenga relación con ella hacia el lado derecho. T.iza para buscar páginas web. Realiza la búsqueda únicamente en los URL de los documentos. Al encerrar una o varias palabras en comillas se obtendrá información sobre lo que esté exactamente encerrado en ellas. Cómo hacer un proyecto de Investigación. únicamente en los títulos. And Not Near T: U: Comillas (“”) Asterisco (*) sintaxis Any Title: Host: URL: Link: Tomado de: Ramírez. Se utiliza para excluir algún término. Se usa para localizar dos términos que se encuentren entre cierta cantidad de palabras. Si se coloca entre dos palabras mostrará los resultados de páginas que contengan ambos términos. Buscará el término deseado en los títulos de las páginas web. Se puede hacer uso de algunas operaciones combinadas a la vez. Editorial: Panapo. Facilita la búsqueda de frases. Cuando se buscan palabras en el texto de una dirección URL. deberá encontrar todo lo relacionado con elecciones en Venezuela. Si queremos saber que páginas tienen enlace con la nuestra. Realiza la búsqueda únicamente en los títulos de los artículos. (2007).

com http://www.metacrawler.webcrawler. analizan los resultados de la página y presentan sus propios resultados.com http://www.com/ http://clusty.com/ http://ilectric.kartoo.com DOGPILE WEBCRAWLER http://www.com/ http://turbo10. BUSCADOR METACRAWLER IXQUICK CLUSTY KARTOO TURBO10 ILECTRIC DIRECCIÓN http://www.dogpile.com/ 79 .ixquick.com http://www.METABUSCADORES: Son buscadores que realizan exploraciones en otros buscadores.

A. Mc Graw Hill Interamericana de México. Balestrini. Manual para la elaboración de Trabajos Especiales de Grado. Elaboración de Proyectos de Investigación. y Montero M. Editorial Panapo. Santa Fe de Bogotá. Manual de Metodología de Investigación. Arias. M. Editorial Quirón. (2005). (1997). Fondo Editorial IPASME. (1986). Como se elabora el proyecto de investigación. (2002). Valencia. Metodología de la investigación. Flames.... Segunda Edición. Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association. (adaptado para el español por Editorial El Manual Moderno). Caracas. Editorial Episteme.. Caracas. (2003). Caracas. ( 2001). Colombia. Caracas. (2008).BIBLIOGRÁFIA American Psychological Association. Investigación documental. Becerra. (1998). H. (2004).. UPEL. S. F. (Técnicas y procedimientos). El proyecto de investigación y su esquema de elaboración. (2003). J.. CUAM. A. Hochman. F. R. Caracas. Hernández. F. (2002). Fernández C.. y Martins. Bautista. Castro. Instituto Pedagógico de Caracas. Consultores Asociados. Hurtado. Servicio Editorial BL. Como elaborar un Trabajo de Grado de enfoque cuantitativo. Palella. y Baptista L. 80 . M.. Caracas: FEDEUPEL. Thesaurus de la investigación académica universitaria. Caracas. (2006). Editorial Talilitip. Metodología de la Investigación Cuantitativa. Caracas. editorial Uyapar. El Proyecto de Investigación. Caracas.

Editorial Panapo. El proceso de investigación. C. (1998). Cómo hacer un proyecto de investigación.. Caracas.Ramírez. USM. Caracas. (2006). Editorial Panapo. Caracas. (2006). T. Caracas. 81 . Manual de Trabajo de Grado de Maestría y Tesis Doctorales. Vicerrectorado de Investigación. (2001). Sabino. presentación y evaluación de Trabajos de Grado. UPEL. Manual para la elaboración.

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