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Cultura : estructura

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DPTO. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES SILABO DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL I.

- DATOS GENERALES 1. FACULTAD : Ciencias 2. ESCUELA ACADÉMICA : Enfermería 3. NIVEL DE EXIGENCIA : Obligatorio 4. PRE-REQUISITO : Ninguno 5. CICLO DE ESTUDIOS : II 6. SEMESTRE ACADÉMICO : 2012 –II 7. CÓDIGO DEL CURSO : 210104 8. EXTENSIÓN HORARIA : 03 Horas semanales 8.1 TEORÍA : 01 Hora 8.2 PRÁCTICA : 02 Horas 9. DURACIÓN : 17 Semanas 9.1 INICIO : 10 de Septiembre del 2012 9.2 TÉRMINO : 18 de Enero del 2013 10. CRÉDITOS : 02 Créditos 11. PROFESORES RESPONSABLES : Dra. Lía Adela Salazar Soto. II.- MARCO REFERENCIAL La asignatura de Antropología Social se ubica dentro de los cursos de formación general del currículo de la carrera profesional de Enfermería de la UNS. Sus contenidos están orientados a brindar una visión global de la Antropología y los elementos de la cultura en relación a la salud con el propósito de favorecer un nivel de comprensión de las enfermedades y desarrollar actitud comprensiva y valorativa respecto a la diversidad cultural curativa de enfermedades que en muchos casos tienen un carácter básico social. III.- OBJETIVOS 3.1 OBJETIVOS GENERALES Los alumnos de Enfermería al finalizar la asignatura estarán en la capacidad de: 3.1.1 Comprender la salud como un fenómeno multicausal en el que los factores culturales tienen significativa importancia. 3.1.2 Comprender, analizar y valorar el carácter multicultural de la sociedad peruana y de la región. 3.1.3 Conocer y revalorizar la medicina tradicional en el tratamiento de las enfermedades. 3.2 OBJETIVOS TERMINALES

3.2.1 Explicar los diferentes alcances de la Antropología Física y Cultural para entender el proceso
evolutivo del hombre. 3.2.2 Identificar las relaciones de la Antropología con otras ciencias que estudian al hombre. 3.2.3 Esquematizar la clasificación del hombre precisando sus características raciales 3.2.4 Identificar en el espacio y en el tiempo las variables culturales y explicar su importancia como mecanismo de adaptación y desarrollo social. 3.2.5 Definir la salud y la cultura de la salud tendiendo en cuenta la salud en la perspectiva de la medicina occidental y medicina andina. 1.4. TEMAS DE INVESTIGACION Se propone las siguientes líneas y temas de investigación. El estudiante investiga un tema y al finalizar la tercera unidad expone los resultados. 1. Cultura de los cuidados de los enfermos en las sociedades tradicionales. 2. La interculturalidad en salud. 3. La cultura de la nutrición. 4. Las enfermedades y sus abordajes culturales en Chimbote. IV.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES: La asignatura se ha organizado en tres unidades de aprendizaje. I Unidad: La Antropología: Estudio del hombre, sus alcances y relaciones con otras ciencias II Unidad: La cultura y el cambio cultural.
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2 . 5. Evolución del hombre y su cultura: Teorías del origen del hombre e hipótesis recientes. Variación de los patrones culturales. normas y valores. Diferentes significados. Integración de la cultura /interculturalidad: -La diversidad cultural: Definición Elementos de la diversidad cultural -Integración de la cultura: Definición cultural.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS 5. Medidas para la integración cultural. de oct. Identidad y etnicidad cultural. Actividad práctica Los alumnos en equipos de trabajo: investigan y sustentan sobre los ejes tomaticos de la unidad. 08 al 12 Evaluación de unidad: Examen escrito de oct.Tercer estadio: Los hombres contemporáneos 01 al 05 1. cultural. Funcionalista y Teoría Marxista 12 al 16 de nov. 2.Segundo estadio: los seres humanos antiguos. PRIMERA UNIDAD: LA ANTROPOLOGÍA: ESTUDIO DEL HOMBRE. de oct. Ramas y aportes a la humanidad 24 al 28 1. enculturación y etnicidad 05 al 09 Teorías de la configuración de la cultura: Teoría Funcionalista. al El cambio cultural: Invención y difusión cultural. 1. de sept.1. Antropología: Definición. antigüedad. 2. Estadios en la formación del hombre y su cultura: . 29 oct. Pautas o patrón cultural: Génesis de los patrones culturales. Factores de la formación de las razas. Origen del término cultura. Evolución y relativismo cultural.3. inculturación. . Características de la cultura. Estructural de nov. La cultura en el romanticismo. Ramas de la Antropología. Duración: De la décima tercera semana a la décima séptima semana SEMANA CONTENIDOS 03 al 07 Salud y cultura de la salud: cosmovisión de la salud y de la enfermedad en las sociedades de la de dic. sincretismo. política. Evaluación de unidad: Examen escrita 19 al 23 de nov. SUS ALCANCES Y RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS Duración: De la primera a la quinta semana SEMANA CONTENIDOS 10 al 14 1. Actividad práctica. 3. TERCERA UNIDAD: CULTURA Y SALUD. de sept. 02 nov.encuentros y desencuentros en el Perú.2. . 5. Simbiosis. económica.Conceptualizaciones de alimentación y nutrición.Nutrición y tecnología alimentaria en las sociedades de la antigüedad clásica y del Tawantinsuyo. Estructuralista.Primer estadio: Los seres humanos más antiguos. religiosa y de salud. Rasgo cultural. La interculturalidad. 17 al 21 1. La aculturación. Clasificación de los patrones culturales: Usos. de sept. .III Unidad: Cultura y salud. La evaluación de los mismos comprende manejo de información. Está orientada al estudio monográfico de los ejes temáticos de la unidad y sustentación de los mismos. Antecedentes históricos y origen como ciencia del hombre.. Antropología Social: Definición. 22 al 26 Estructura de la cultura: Concepción de estructura de cultura. Las razas humanas. . 10 al 14 Cultura de la alimentación y nutrición: de dic. SEGUNDA UNIDAD: CULTURA Y CAMBIO CULTURAL Duración: De la sexta a la décima segunda semana Semana Contenidos ) 15 al 19 Proceso evolutivo del término cultura e importancia de su estudio. educativa. La Cultura según la antropología. costumbres. V. Relaciones de la Antropología con otras ciencias que estudia el hombre. -Las instituciones y sus funciones: La instrucción familiar. Complejo de oct.

VII.1. equipo multimedia.3. campesinas. La nota del examen sustitutorio remplaza a la del examen de dicha unidad. . Diferenciación de la alimentación en la sociedad actual: . 02 al 04 Cosmovisión de la enfermedad: de enero . acompañando a su solicitud los documentos probatorios correspondientes y cancelando las tasas respectivas (Art. Presentar los trabajos asignados por la profesora en las fechas y horas indicadas 7. De las actividades. copias. salud e imagen corporal en los grupos urbanos. De los puntajes Evaluación Escrita (EE) peso 2 Evaluación de la práctica (EP) peso 1 (Trabajos asignados.La interculturalidad en la salud. separatas. 6. material convencional. alimentación.1. b) Los inhabilitados no tendrán derecho de examen sustitutorio.2. VI ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS Del alumno: . 8. solicitar por escrito esta evaluación al director de escuela. De los rezagados La inasistencia injustificada a un examen de unidad es calificada con cero (00). . 7. VIII.RECURSOS DIDÁCTICOS Textos. . informes de tesis.REQUISITOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN 8. aplicándose nuevamente el Art. paneles.3. Del examen sustitutorio El alumno podrá rendir un examen sustitutorio sobre los contenidos de la unidad donde obtuvo la más baja calificación.17 al 21 de dic. No se considera examen sustitutorio en a evaluación de Taller de tesis ( Art 45 del Reglamento académico).4..Planifican. avances. su análisis y tratamiento en la medicina tradicional y popular. seminarios. aplicaciones. De la docente Media entre el conocimiento y el alumno.. 46 del reglamento académico). crea las condiciones favorables para el aprendizaje.Las enfermedades. 44º del reglamento Académico. De la asistencia.Organizan una convención de investigación de cultura de la salud y exponen los resultados de las investigaciones realizadas. de enero Actividad práctica Organiza y ejecuta visitas de observación de la cultura de la salud en las comunidades del Valle del Santa y compara comprensivamente la cultura de la saludad de comunidades campesinas costeñas y andinas. Trasfondo cultural y religioso de la medicina tradicional . organizan y ejecutan las salidas de campo a zonas rurales de la Sub Región.2..Concepciones de las enfermedades en las sociedad antiguas .Percepciones de las familias urbanas. debe en un plazo de 24 horas. 14 al 18 Examen sustitutorio y trabajo administrativo docente de fin de ciclo. pobres y acomodadas sobre la alimentación.CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN 7. De la evaluación Diagnóstica: al inicio de cada clase mediante intervenciones orales. Formativa: al término de cada unidad. . orienta a los estudiantes en la planificación y ejecución de eventos. sustentación de trabajo de implementación y ejecución del proyecto de investigación).Investigan sobre los temas de investigación y otros asignados en clase. 7. 8. las salidas de campo y el viaje de estudio. De los inhabilitados a) Se considera inhabilitado a los estudiantes que acumulan 30% de inasistencia a las clases. hace el seguimiento formativo de las actividades de aprendizaje y refuerza los aprendizajes. Para tener derecho a los exámenes se requiere el 70% de asistencia a clases teóricas y prácticas con carácter obligatorio.Alimentación e identidad. . previo pago por este concepto en entidad recaudadora que la UNS determine.1 3 . VI. análisis y síntesis. El estudiante que no se presente a un examen de unidad por razones debidamente justificadas.En grupos desarrollan actividades expresivas: investigaciones de campo.Redescubre por investigación y por recepción significativa en un proceso de inducción y deducción. Sumativa: al finalizar el curso. 07 al 11 Evaluación de unidad: Examen escrito de enero Evaluación de la práctica: Presentación y sustentación de trabajos de investigación. Otros: Espacios socioeducativos de investigación específicos.

asignándosele una nota de diez (10) (Art. “Medicina campesina. Sabiduría y Eficacia” en Tradición y porvenir andino. 8. MARAZAL. Lima. http://www. 9. Edit. IRARRÁZAVAL Diego. pero si no cumpliera con el requisito b). X BIBLIOGRAFÍA. 3. La nota promedio de la unidad resulta de la siguiente operación PU = EE (2) + EP (1) 3 La nota final de la asignatura se calcula mediante el promedio aritmético simple de las tres unidades.78º del Reglamento Académico). considerándose el entero superior a favor del estudiante. Diversidad Cultural y Paz. agosto 2012 4 . Fórmula para notas de unidad y nota final. BEALES. México. UAM. 12. 40 Reglamento Académico modificado). Mejía Baca. MENDUBURU MENDOCILLA A. 14. Del medio punto Se utilizará el redondeo para obtener los promedios de unidad y el promedio final.6. PF = PUD I + PUD II + PUD III 3 8.(Compilador) (2001). (1986). Chumbote 15.nodulo. (19982). SILVA SANTIESTEBA. La calificación se hará en el sistema vigesimal. SALAZAR SOTO. King. Rodrigo (1998). Declaración Universal de la diversidad Cultural.(1993). Ralph. Aportes teóricos para el análisis de la identidad étnica en el marco de la identidad nacional. Compendio de Antropología Peruana. revista crítica del presente. Tomo X Historia del Perú. Chimbote. Lía Adela: (1999). (1978). Exposición Educativa Internacional 2005 “Gandhi. nación y diversidad cultural. 10. S J (1997). la nota mínima aprobatoria es once (11). relativismo y pluralismo cultural.org/ec/ WWW.(1998). UNS. Informe de investigación. 145. En Diagnostico de la producción agrícola del Valle del Santa para la planificación del desarrollo sostenido.8. Ventanas de Internet.N. 53. Gustavo. 1. De la promoción en la asignatura. (s/f) “Asignación de Recursos y Formas de Intercambio”. b) Tener aprobado más del 50% de unidades de la asignatura. ciudadanos y humanos. Pontifica Universidad Católica del Perú. MOMTOYA ROJAS. UNS.(2000). Lima. 40 Reglamento Académico. 6. Perú: identidad. . en horas fijadas en el horario semanal de clases (art 77º. Interculturalidad.‘’Reciprocidad e Intercambio en los Andes”.org Nuevo Chimbote. Scott. 4. Chimbote. UNS. “Creencias y costumbres en el consumo preferente de productos agrícolas en Chimbote”. Lima. 11. P. En caso que el promedio final fuera aprobatorio.5 (Art. En Reciprocidad e Intercambio de los Andes. 8. 7.4. Lima. (1999). Ikeda: Un Legado Para Cimentar la Paz” UNS. 5 DEGREORI Carlos. Del sistema de calificación. Lima Sur. CHRISTOPER D. De la diversidad a la pluralidad. Pg. El Catoplebas. se realizarán en la oficina del docente. 1ra Ed. en Manual de Antropología Física. Rincón del Antropólogo: Degregori Carlos. GIORGIO Alberth y Enrique MAYES. Cultura e identidad. conferencia. Introducción a la Antropología Edit. 13 SALAZAR SOTO. Historia de Antropología Cultural. IX. (2005). Juan. UNESCO. Tarea. Chimbote. Derechos indígenas. COMAS.5.S. “Nutrición’’. IEP.7. España. 2. IDEA. Lima. Multiculturalidad y Política. Mejía Baca. CABIESES Fernando. SALAZAR SOTO. (2007). Informe de investigación. TUTORÍA Y CONSEJERÍA La asesoría respecto a los tópicos y dificultades de estudio y aprendizaje de la signatura. Etnocentrismo o. Fernando. cuando la fracción decimal es mayor o igual a 0. Se considera aprobado en la asignatura si cumple con los siguientes requisitos: a) Obtener un promedio final aprobatorio. se considera desaprobado. c) No haber sido inhabilitado por inasistencia 8.Cultura y Salud’’ U. Construcciones sociales de salud y enfermedad en los sectores populares de Chimbote. Lima. de cero (00) a veinte (20).(1992). No hay país más diverso. BUENO. Aguilar. El pensamiento Mágico Religioso en el Perú Contemporáneo. “Utilización y enseñanza de la Antropología Física”.

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