CLASE

31
Actividades

1
Observa las siguientes tablas. Luisa y Pedro estn jugando a lanzar dardos y han obtenido en cada lanzamiento, los siguientes puntos.

Luisa Lanzamiento 1 2 3 Blanco 1.590 2.215 1.510 Verde 500 1.200 3.450 Lanzamiento 1 2 3

Pedro Blanco 1.480 2.000 2.110 Verde 1.400

3.280

La regla del juego es: cuando cae en verde el dardo se descuenta el puntaje y cuando cae en blanco, se agrega el puntaje. Sin hacer clculos escritos, estima utilizando el redondeo a la centena ms prxima, el puntaje obtenido por cada jugador, al finalizar los tres lanzamientos. Quin gan? Respuesta: Realizando clculos escritos, con cuntos puntos quedan ambos jugadores al finalizar el segundo lanzamiento? Resuelve las operaciones: Luisa: Pedro: Al finalizar el primer lanzamiento ambos jugadores, quin gan? Respuesta:

1.590 500 + 2.115 1.200 =

Luisa tuvo ............................. puntos de color .................................. Quin gan? Por cuntos puntos?

1.480 1.400 + 2.000 610 =

Pedro tuvo ............................ puntos de color ..................................

Respuesta: Gan ................................................. por ............................. puntos.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

610

Al finalizar los tres lanzamientos, cuntos puntos obtuvo cada jugador? Escribe en este espacio las operaciones y resuelve: Luisa: Pedro:

Quin gan? Por cuntos puntos? Respuesta: Gan ................................................. por ............................. puntos.

2
Pedro y Luisa, luego de varias jugadas, en las cuales cada jugada tena 3 lanzamientos, obtuvieron los siguientes puntos finales.
Jugada 1 2 3 4 5 6 Luisa 1.210 2.790 489 2.959 5.002 3.101 Pedro 580 3.199 3.099 1.003 1.099 6.399

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Sin hacer clculos escritos, estima utilizando el redondeo a la centena ms prxima, el puntaje obtenido por cada jugador, al finalizar las 6 jugadas. Quin gan? Luisa tuvo ............................. puntos y Pedro tuvo ............................. puntos.

Respuesta: Gan ..............................

Quin va perdiendo hasta la segunda jugada y por cuntos puntos? Escribe en este espacio los clculos: Luisa: Pedro:

Respuesta: ............................. va perdiendo por ............................. puntos. Suma los puntos de Luisa y de Pedro y verifica cul fue el margen de error que tuviste al realizar el clculo mental al finalizar las 6 jugadas. Usa la calculadora. Luisa tuvo ........................... puntos y el error que tuve fue ........................... puntos. Pedro tuvo .......................... puntos y el error que tuve fue ........................... puntos. Pedro quiere ganarle a Luisa. l quiere ganar con 2.000 puntos de diferencia. Si Luisa en la sptima jugada obtiene 1.500 puntos blancos, cuntos puntos blancos debe obtener Pedro en esta jugada? Usa la calculadora. Respuesta: Pedro debe obtener en la sptima jugada ............................. puntos.

CLASE

32
Actividades

1
En Chile, segn el censo 1992, la poblacin total de inmigrantes fue 114.531 y el ao 2002 fue 184.464. Observa la siguiente tabla que muestra una parte de esta poblacin. Nacionalidad Per Ecuador Colombia Bolivia
Fuente: Censo 1992 - 2002.

Censo 1992 7.649 2.267 1.666 7.729

Censo 2002 37.860 9.393 4.095 10.919

Sin hacer clculos escritos, cul fue la poblacin que ms aument entre los aos 1992 y 2002? Marca con una X: Boliviana Ecuatoriana Colombiana Peruana

Cul fue la poblacin inmigrante de otras nacionalidades, que lleg a Chile durante el ao 1992? Resuelve: Respuesta:

7.649 + 2.267 + 1.666 + 7.729 + ................ = 114.531

Cul fue la poblacin inmigrante de otras nacionalidades, que lleg a Chile durante el ao 2002? Resuelve: Respuesta:

37.860 + 9.393 + 4.095 + 10.919 + ................ = 184.464

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

En cunto aument la poblacin de inmigrantes, que lleg a Chile entre los aos 1992 y 2002? Escribe los clculos:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Segn el censo 2002 los inmigrantes de otras nacionalidades fueron 122.197 personas. En la expresin el determina la cantidad de poblacin:

122.197 + 37.860 + 9.393 + 4.095 +

Comprueba usando la calculadora.

= 184.464

Segn el censo 1992 los inmigrantes de otras nacionalidades fueron 95.220 personas. En la expresin el determina la cantidad de poblacin:

95.220 + 7.649 + 7.729 + 1.666 +

Comprueba usando la calculadora.

= 114.531

CLASE

33
Actividades

1
Observa las imgenes. Al contar los dedos de las manos, tenemos:

10

20

30

40

50

60

Qu regla se aplica en la secuencia numrica?

Escribe los nmeros que siguen:

Al contar las monedas de 100 pesos, tenemos:

100

200

300

400

500

600

Qu regla se aplica en la secuencia numrica? Respuesta: Escribe los nmeros que siguen:

Aplicando la misma regla, completa con los nmeros que faltan:

4.280

4.180

4.080

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Respuesta:

 Al contar billetes de mil pesos, tenemos:

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

Qu regla se aplica en la secuencia numrica? Respuesta: Escribe los nmeros que siguen:

Aplicando la misma regla, completa con los nmeros que faltan:

12.090

11.090

10.090

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

2
Observa la mquina. Ingresa el 1 y se transforma en 8.

8 1

Completa la tabla:
Entra Sale

1 2 3 4 5 6

8 16 24
Qu sucede con los nmeros? Explica:

Si ingresa el nmero 18, qu nmero sale de la mquina?

CLASE

34
Actividades

1
Completa la siguiente tabla, realizando clculo mental.

9 15 =

9 (10 + 5) = 9 10 + 9 5 = 90 + 45 = 135

Siguiendo la misma tcnica, calcula:

9 12 = 9 16 = 9 19 =
Qu observas entre los resultados al aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la adicin? Respuesta:

2
La figura 1 es un tringulo y est formada por 3 fsforos; la figura 2 son dos tringulos y est formada por 5 fsforos.
Para armar la figura 1 se necesitan 3 fsforos, y Para armar la figura 2 se necesitan 5 fsforos, y Para armar la figura 3 se necesitan ....... fsforos, y

Fig. 1

Fig. 2

3=21+1 5=22+1
....... = 2 ....... + 1

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Realiza clculo escrito para determinar los siguientes productos. Observa el ejemplo:

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

= = = = = = = = = =

 Cuntos fsforos se necesitarn para obtener la figura 3 formada por tres tringulos? Cuntos fsforos se necesitarn para formar la figura 4 formada por 4 tringulos? Calcula mentalmente.

3
La figura 1 es un cuadrado y est formada por 4 fsforos, la figura 2 son dos cuadrados y est formada por 7 fsforos.
Para armar la figura 1 se necesitan 4 fsforos, y Para armar la figura 2 se necesitan 7 fsforos, y

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

4=31+1 7=32+1 10 = 3 3 + 1
....... = 3 ....... + 1

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Para armar la figura 3 se necesitan 10 fsforos, y Para armar la figura 4 se necesitan ....... fsforos, y

Completa la tabla:

Figura N Cantidad de fsforos

10

4
Realiza las siguientes multiplicaciones. Usa la calculadora.

11 11 = 111 111 =

Describe con tus palabras la regla secreta que se cumple en estas multiplicaciones.

Utiliza la regla secreta para calcular la multiplicacin. Sin calculadora.

1.111 1.111 =

CLASE

35
Actividades

1
Qu figuras geomtricas puedes armar con las piezas del tangrama? Copia en el cuaderno y luego recorta cada una de las piezas de este tangrama.

7 2 5

1 6 3

Arma las figuras con el tangrama y completa:

Al yuxtaponer la pieza 5 y la pieza 6, se obtiene: Al yuxtaponer la pieza 3 y la pieza 4, se obtiene: Al yuxtaponer las piezas 2, 3 y 4, se obtiene:

2
Dibuja en el cuaderno solo los cuadrilteros que armaste con las piezas sealadas del tangrama. Observa el ejemplo, con la pieza 1 y la pieza 5 se form:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

3
Observa el trapecio formado por las piezas 5, 1 y 6 del tangrama.

Escribe dos caractersticas de esta figura que se form. Realiza la misma actividad con las piezas 5 y 6 del tangrama y escribe dos caractersticas del cuadriltero que formaste.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

4
Observa los siguientes cuadrilteros:

Fig. A

Fig. B

Fig. C

Fig. D

Fig. E

Fig. F

Fig. G

Fig. H

Con la regla mide los lados de cada cuadriltero de la imagen. Marca con una X las figuras que tienen: Figura A B C D E F G H 4 lados de igual medida 2 lados de igual medida 0 lados de igual medida

Usa la escuadra para verificar cul(es) cuadriltero(s) tiene(n) uno o ms ngulos rectos. Marca con una X: 4 ngulos 2 ngulos 0 ngulos Figura rectos rectos rectos (90o) (90o) (90o) A B C D E F G H

10

CLASE

36
Actividades

1
Observa las figuras. Con regla y escuadra verifica qu cuadrilteros tienen sus lados paralelos y/o perpendiculares.

Fig. A

Fig. B

Fig. C

Fig. D

Marca con una X las figuras que tienen algn par de lados paralelos.
A B C D E F G H

Marca con una X las figuras que tienen algn par de lados perpendiculares.
A B C D E F G H

2
Cuntos ejes de simetra tiene cada figura? Usa la regla o la escuadra. Observa el ejemplo:

5 ejes de simetra.

...... ejes de simetra. ...... ejes de simetra. ...... ejes de simetra.

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Fig. E

Fig. F

Fig. G

Fig. H

11

3
Observa los cuadrilteros de la Actividad 1 y completa la siguiente tabla:
Figura A B C D E F G H Cantidad de ejes de simetra

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Utiliza la regla para trazar el o los ejes de simetra de los cuadrilteros B, C y G. A continuacin responde:
Cuntos ejes de simetra se pueden trazar en un cuadrado? Cuntos ejes de simetra se pueden trazar en un trapecio issceles? Cuntos ejes de simetra se pueden trazar en un romboide?

5
Qu cuadriltero est dibujando Diego? l hace lo siguiente: Los lados opuestos son paralelos. Las medidas de sus lados son iguales. Las medidas de sus ngulos opuestos son iguales. Tiene 2 ejes de simetra.

El cuadriltero de Diego es un:

Diego

12

CLASE

37
Actividades

1
Pinta o marca todos los cuadrilteros que observas:

Pinta los cuadrilteros que tienen lados opuestos de igual medida y paralelos entre s. Verifica usando la regla y la escuadra.

Cmo se llaman los cuadrilteros que cumplen esta condicin?

3
Pinta los cuadrilteros que tienen un par de lados paralelos (los opuestos). Verifica con la regla y la escuadra.

Cmo se llaman los cuadrilteros que cumplen esta condicin?

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

13

4
Pinta los cuadrilteros que no tienen lados paralelos. Verifica con la regla y la escuadra.

Cmo se llaman los cuadrilteros que cumplen esta condicin?

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Completa en los recuadros la informacin que falta:

C U A D R I L T E R O S PARALELOGRAMOS Tienen ............................... lados paralelos. TRAPECIOS Tienen ............................... lados paralelos. TRAPEZOIDES Tienen ............................... lados paralelos.

Cuadrado

Trapecio issceles Trapezoide asimtrico

Rombo

Trapecio rectangular

Rectngulo

Trapecio escaleno

Trapezoide simtrico (deltoide)

14

Romboide

CLASE

38
Actividades

1
Con la regla mide cada lado de la siguiente figura. Anota en los recuadros los centmetros correspondientes a cada lado: cm cm

cm

Cmo se llama la figura? ................................................ cm Cmo son las medidas de los lados? Son todas iguales? Explica: ................................................................................................ Anota la adicin con todos los datos obtenidos en la medicin: + + + = cm

Al observar los datos, algunos se repiten. Se puede escribir de otra manera esta expresin? Escrbela:

2
Con la regla mide cada lado de la siguiente figura. Anota en los recuadros los centmetros correspondientes a cada lado: cm Cmo se llama la figura? ................................................

cm

cm

cm Anota la adicin con todos los datos obtenidos en la medicin: + + + = cm

Al observar los datos, algunos se repiten. Se puede escribir de otra manera esta expresin? Escrbela:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

15

3
Si la cuadrcula est formada por cuadraditos iguales, de una unidad por lado, observa y escribe las medidas de los lados de cada figura.

Figura 1 Figura 2

Figura 4 Figura 3

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

A continuacin suma todos los datos y completa:

Figura 1: Figura 3: ........... ...........

+ ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................ + ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................

El permetro de un rectngulo se puede calcular en forma resumida:

Figura 2: Figura 4:

........... ...........

+ ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................ + ........... + ........... + ........... = 2 ........... + 2 ........... = ................

El permetro de un cuadrado se puede calcular en forma resumida:

16

CLASE

39
Actividades

1
La cuadrcula tiene una unidad por lado. Dibuja un cuadrado de permetro 16 unidades y un rectngulo de 16 unidades. Se pueden dibujar ambas figuras? Explica.

Anota la medida de cada lado:

En el cuadrado el lado mide ........... unidades. unidades y el ancho mide ........... unidades.

En el rectngulo el largo mide

...........

2
Dibuja todos los rectngulos posibles, cuyo permetro sea de 24 unidades.

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

17

3
Usando regla, mide cada lado de las figuras y escribe el permetro de cada una de ellas. Calcula mentalmente el resultado.

Figura 1 Figura 2

Permetro figura 1: ................. cm

Permetro figura 2: ................. cm

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Figura 4

Figura 3

Permetro figura 4: ................. cm

Permetro figura 3: ................. cm

Dibuja en el cuaderno, usando la regla, un rectngulo cuyo permetro es de 20 centmetros y uno de los lados mide 7 centmetros. Cunto mide el otro lado que falta?

4
Completa con los datos que faltan (usa clculo mental):
Permetro del cuadrado Lado del cuadrado Permetro del rectngulo Largo del rectngulo Ancho del rectngulo

16 cm 5 cm 40 cm 24 cm 30 cm

6 cm 8 cm

4 cm

18

7 cm

CLASE

40
Actividades

1
Observa la imagen. Encierra con un crculo rojo los objetos que se parecen a un prisma y con un crculo azul los objetos que se parecen a un cilindro.

Escribe en el recuadro el nombre de los objetos que se parecen a un prisma, pirmide, cilindro, cono y esfera:
Prismas Pirmides Cilindros Conos Esferas

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19

2
Escribe en cada uno de los recuadros, segn corresponda, el nombre correspondiente a cada elemento de la forma geomtrica:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

3
Observa los dibujos de los siguientes cuerpos. Escribe en el recuadro el nmero correspondiente, segn el dibujo de cada cuerpo:
Cono Cilindro

1
Prisma triangular Esfera Pirmide de base triangular Cubo Prisma rectangular Pirmide de base cuadrada

20

CLASE

41
Actividades

1
Observa el dibujo de los cuerpos geomtricos. Marca con una X la o las figura(s) geomtrica(s) que representan las caras, en los dibujos de los cuerpos geomtricos.

2
Dependiendo de la posicin del observador, los cuerpos geomtricos se pueden dibujar o representar en un plano de diferentes formas. Cada una de estas, se denominan vistas. Marca con una X la vista de los siguientes cuerpos geomtricos, segn la posicin en que se encuentra el observador.
Planta

Elevacin

Perfil

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21

 Escribe en el recuadro, el nombre del cuerpo geomtrico que se est observando desde arriba (planta):

3
Identifica y escribe qu cuerpos se pueden armar a partir de las siguientes redes:

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22

CLASE

42
Actividades

1
Observa los dibujos de los siguientes cuerpos geomtricos y completa la siguiente tabla:
Cuerpo geomtrico Nombre Nmero de caras Nmero de vrtices Nmero de aristas

Cubo

Cono

Cilindro

Prisma rectangular

A continuacin responde: Qu cuerpo geomtrico tiene el mayor nmero de caras de igual tamao?

Qu cuerpo geomtrico tiene solo un vrtice?

Qu forma tienen las caras del cubo?

Qu forma tienen las caras de la pirmide de base cuadrada?

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Pirmide de base cuadrada

23

2
Escucha y sigue las indicaciones de tu profesora o profesor.

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24

CLASE

43
Actividades para despus de la evaluacin

1
Escribe los nmeros del 1 al 5, sin repetir, de tal manera que la suma horizontal sea igual a la suma vertical:

Luego responde: Qu puedes decir del nmero que va al medio?

Cmo estn relacionados entre s estos nmeros?

Inventa otro ejercicio de cinco nmeros seguidos, que cumplan la misma condicin del anterior:

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25

2
Responde a las siguientes preguntas. Piensa antes de responder: Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos? Respuesta:

Cul es el nmero que si le quitas la mitad vale cero? Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Qu pesa ms, un kilo de fierro o un kilo de paja? Respuesta:

Dos padres y dos hijos entran en una estacin del Metro. Compran solo tres entradas y pasan sin problemas. Cmo lo hicieron? Respuesta:

26

CLASE

44
Revisin de la evaluacin

4 1

1
Observa el dibujo de las figuras. Son diferentes, segn: A. B. C. D.

2
La cantidad de lados. La cantidad de lados paralelos. La cantidad de ejes de simetra. La cantidad de lados perpendiculares. Figura 1 Figura 2

Cuntos lados tiene cada figura? Tiene lados paralelos? Cuntos? Qu es un eje de simetra?

Figura 1 Cuntos ejes de simetra tiene cada figura? Qu significa rectas perpendiculares?

Figura 2

Figura 1 Cuntos lados perpendiculares tiene cada figura? Cmo se llama la figura 1? Cmo se llama la figura 2?

Figura 2

Qu tienen diferente ambas figuras?

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27

4
A. B. C. D. El 1 y el 2. El 2 y el 4. El 3 y el 4. El 2 y el 3.

Los rectngulos que tienen igual permetro son:

Rectngulo 2

El largo mide:

............

unidades.

El ancho mide:

............

unidades.

El permetro consiste en sumar todas las medidas del contorno del rectngulo. Escribe las dimensiones y obtiene el total:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

............

............

............

............

................

Escribe como multiplicacin la adicin anterior:

............

+2

............

................

Rectngulo 4

El largo mide:

............

unidades.

El ancho mide:

............

unidades.

El permetro consiste en sumar todas las medidas del contorno del rectngulo. Escribe las dimensiones y obtiene el total: ............

............

............

............

................

Escribe como multiplicacin la adicin anterior:

............

+2

............

................

Revisa los clculos anteriores y responde: Qu figuras tienen igual permetro?

28

CLASE

45
Actividades

1
Observa cada uno de los cuadrados y mide su lado usando la cuadrcula. Cada cuadradito de la cuadrcula tiene una unidad de longitud por lado.

Completa la tabla:
Unidades de medida del lado del cuadrado: Permetro del cuadrado:

10

Qu relacin observas en los nmeros que corresponden al permetro de los cuadrados? Explica.

Si el permetro de un cuadrado es de 40 unidades, cunto mide el lado del cuadrado?

Escribe una regla para los nmeros que resultan de los permetros de los cuadrados:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

29

2
Observa la siguiente tabla:
Etnias en Chile Diaguita Yagan Kawsqar Coya Atacamea Mapuche Quechua Rapa Nui Aimara Poblacin 6.553 263 545 2.878 15.014 738.347 4.259 1.934 69.454

Fuente: www.fichaproteccionsocial.cl(03/08/2010)

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 4 Bsico

Cul es la etnia de mayor poblacin en Chile? Respuesta: Cules son las etnias que tienen menos de mil personas? Respuesta: En cuntas personas supera la poblacin mapuche a las dems poblaciones tnicas de Chile? Escribe tus procedimientos de clculo:

Respuesta: A cunto asciende la poblacin tnica en Chile en la fecha indicada en la tabla? Escribe tus procedimientos de clculo:

Respuesta:

30