Escalas de Inteligencia

Wechsler es mejor conocido por sus tests de inteligencia. La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos (WAIS) fue desarrollada por primera vez en 1939 y fue llamada entonces el Wechsler-Bellevue Intelligence Test. De esa escala test se deriv la Escala Wechsler de Inteligencia para Nios (WISC) en 1949 y la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) en 1967. Wechsler originalmente cre estos tests para saber ms acerca de sus pacientes en la clnica Bellevue al encontrar el entonces vigente test de CI de Binet insatisfactorio. Estos tests estn todava basados en su filosofa de que la inteligencia es "la capacidad global de actuar intencionalmente, de pensar racionalmente, y de interactuar efectivamente con el ambiente" (citado en Kaplan & Saccuzzo, p. 256). Las escalas de Wechsler introdujeron muchos conceptos novedosos e innovaciones al movimiento de los tests de inteligencia. Primero, Wechsler se deshizo de las puntuaciones de cociente de tests ms viejos, (la C en "CI"). En lugar de eso, asign un valor arbitrario de cien a la inteligencia media y agreg o sustrajo otros 15 puntos por cada desviacin estndar arriba o abajo de la media en la que se encontraba el sujeto. Rechazando un concepto de inteligencia global (como el propuesto por Spearman), dividi el concepto de intelligence en dos reas principales: rea verbal y rea de ejecucin (no-verbal), cada una subdividida y evaluada con diferentes subtests. Estas conceptualizaciones an se reflejan en las versiones ms recientes de las escalas de Wechsler. El WAIS es hoy en da el test psicolgico ms comnmente aplicado (Kaplan & Sacuzzo, 2005). Los tests actualmente son actualizados aproximadamente cada diez aos para compensar el efecto Flynn. La ltima versin disponible de estos son el WISC-IV y el WAIS-IV, versiones que en algunos pases se encuentran en proceso de validacin.

WISC-R
Mide la inteligencia general adems en el area verbal habilidades linguisticas y constituye un indicador de la capacidad para el aprendizaje escolar (lectura, comprensin ETC) la parte manipulativa o espacial factores ms libres de la influencia verbal son las capacidades sensoriales, la discriminacin visual o la capacidad viso-motora se usa en nios en etapa escolar y adolescentes hasta los 16 aos de 6 aos a 16 aos 11 meses El tiempo de aplicacin es de aproximadamente 90 minutos. En nios pequeos o, segn el caso, puede ser conveniente aplicar la prueba en dos sesiones espaciadas para evitar el efecto de cansancio