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COMUNICACIÓN PRIMARIA

COMUNICACIÓN PRIMARIA

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LA EDUCACIÓN PRIMARIA ES EL PILAR DE LA FORMACIÓN COGNITIVA DE LA PERSONALIDAD DE LAS PERSONAS
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COMUNIC AC. INTEGRAL II BIM.

TRILCE PRIMARIA

COMUNICACIÓN INTEGRAL

Índice
Pág .

å å å å å å å å
å

Poesías y caligramas..........................................5 El pronombre.....................................................7 La tilde diacrítica - Acentuación general..........11 El verbo: Definición, formas, accidentes, conjugación.....................................................17 Verbos regulares e irregulares - Verboides......21 El adverbio.......................................................27 Preposición y conjugación................................31 La exposición...................................................35

Percentil ortográfico....................................39

COLEGIO TRILCE

Página 2

COMUNICACIÓN INTEGRAL

Como habrás podido apreciar, no es necesario utilizar palabras "difíciles" o figuras comparadas para hacer poesía. Lo importante es expresar nuestros sentimientos y pensamientos de manera bella, usando como inspiración nuestras propias experiencias o los elementos que nos rodean.

N

o e n

o l v i d t o n

e s

l e e r

c o n a d

u

n a a .

a c i ó n

a d e c u

COLEGIO TRILCE

Página 3

COMUNICACIÓN INTEGRAL

Los poetas utilizan diversos recursos para embellecer sus versos. Una de estas formas es a través de los "caligramas". En los caligramas los versos adoptan gráficamente la forma de su contenido. Su creador fue el poeta Guillerme Apollinaire, que publicó un libro con este nombre en 1918.

¡ T e d

p a r e c e if í c il !

¡ P u S o l o s i g

e s u e

n

o lo s

lo

e s ! s i g u i e n t e s p a s o s .

1. 2. 3. 4.

Dibuja suavemente con un lápiz la figura que quieres representar. Rellena el dibujo con el poema o pensamiento que creaste. Borra el dibujo. ¡Muéstrales a todos tu creación!

ACTIVIDADES * Con ayuda de tu profesora escribe un poema por el Día del Padre.

COLEGIO TRILCE

Página 4

→ ¿quién(es)?. tú. etc. ¡qué!. → alguno. suyo. Por ejemplo: • • Juana se asustó por el temblor. etc. segundo. la mayoría de los pronombres equivalen a ______________ ______________. Ella se asustó por él. ninguno. ¿cuál(es)?. pero no son los únicos. otro. dos. → mío. A estos pronombres se les llama pronombres __________________________. → este. etc. quien. Página 5 . Lee y descubre las clases de pronombres: Personales Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos Interrogativos Exclamativos Relativos COLEGIO TRILCE → yo. → que. ¿cuánto? → ¡quién!. aquellos. cual. ¿qué?. aquel. ¡cuánto!. cuanto. primero. etc. ese. etc. cuyos. cualquier. nuestro. nadie. tuyo. S e u t i l i z a r i a s y a g i l i z t i c a f u n p a r a r ¡Conozcamos más acerca del pronombre! Por su forma y función. él.COMUNICACIÓN INTEGRAL l p r e e im e v i t a E r o n o m b r e e s u n a c a t e g m p l a z a a l s u s t a n t i v o . todo. C p r e s c in d ib l e e n e l t e x t o r r e p e t i c io n e s in n e c e s a o r í a g r a m a u m p l e u n a . etc. vuestro. etc. → uno.

Personales Posesivos Demostrativos ( ( ( ) ) ) Expresan cantidad u orden. recíbelo. COLEGIO TRILCE Página 6 . e. Expresan cantidad de forma imprecisa. g. d. . Indican ubicación en el tiempo o en el espacio. cosa o concepto que se desconoce. Se refieren a un sustantivo. Por ejemplo: . Denotan énfasis en la expresión. Sustituyen el nombre de una persona. Numerales Exclamativos Indefinidos Relativos ( ( ( ( ) ) ) ) Se refieren a las personas gramaticales. b.Ella trajo un mensaje. f. Los pronombres personales se clasifican en _____________________ cuando pueden separarlos del verbo y _____________________ cuando deben estar unidos a una forma verbal.Usted le dijo la verdad.COMUNICACIÓN INTEGRAL CLASES DE PRONOMBRES Relaciona las columnas según la clase de pronombre a la que pertenezcan: a. c.

II. 5. Los papeles los trajo Javier. 4.COMUNICACIÓN INTEGRAL APLICA LO APRENDIDO I. Uno bebió. Alejandro pintó un cuadro para regalárnoslo. 4. La fruta la llevaremos nosotros. 3. 3. a r y t r a b e a l jl a d u r o . 1. n e c e s i t a a h o r r a r d Pedro estaba fuera de sí. COLEGIO TRILCE Página 7 . 2. Reconoce los pronombres y escribe P (posesivo). N (numeral). D (demostrativo). A Juan le contó la buena noticia. I (indefinido). 2. señala con una flecha el antecedente de los pronombres personales subrayados. Asistieron varios representantes de la oposición. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde. dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol. Siguiendo el ejemplo. M 1.

a n q u é . u T e é l o e i e E J E M g u s e e s h P é r á a L O e l S t e m a p t a s é a á d e d a r á s . Según el diálogo: • ¿Cuál es la diferencia entre sí y si? ______________________________ ______________________________ ______________________________ • ¿Qué es la tilde diacrítica? ______________________________ ______________________________ ______________________________ Ahora te presentamos los siguientes casos: M y o n o s í l La lb e o v sa n b i s í l a b o s é m t ú s é s í m t é d q é t o .COMUNICACIÓN INTEGRAL ¿ T e a y u d ¡ S í . v e r s f i l n t r e a v i d s a b e s c r i t a c e q . r s a é o r r e l a p m t é m o a a l . r a l o r v e d e u r e h m n t o t u s e e n t e r ó d i s c r e t o . á s l í tN i l od el l e v a n • • • • • • • • • • • t i l d e L M T Y S S Q ¿ D ú a é í . m . c u á l u ié n . o ? p o r S i n o r i e g o l a s f lo r e s . s i i s o i n p u c o t e j u e m r e s t o d e p s a . é s t a s s e f a v po or d r í a n ! m a r c h it a r. c u á n N o e n t i e n d o q u é p r e t e n d L a s ll a v e s q u e p e r d í a y e COLEGIO TRILCE Página 8 .

APLICA LO APRENDIDO I.) 1. e s e q u e l • V i m o s e s a c a s a . e a s t e . d ó n d e . pronombre. COLEGIO TRILCE Página 9 .COMUNICACIÓN INTEGRAL M y o n o s í l La l b e ov sa n b i s íl a b o s o tN i l o d el l e v a n t i ld e E J E M P L O S • D e s e o u n 1 8 ó 2 0 . El te inglés es muy agradable y es el que más te gusta. pero no se a que se debe. conjunción. 4. Aun no me iré. Coloca la tilde diacrítica donde corresponde e indica la función semántica que desempeña (sustantivo. 5. s u e ñ o s a p a r e c e . adjetivo posesivo. Se fue. siempre serás una gran persona. ¿Cual es el problema por el cual tanto te preocupas? 9. 7. a ú n • • E A l l a u n a e ú n n m n o i s h a p a g a d o . 8. Solo tengo dos hermanos. p e r o n o v i m o s a q u e l l a c u á n d o . Si es verdad le diré que si. 6. a d ó n d e • • ¿ C C u u á n d a n d o o p l l e g a s t e u e d a t e ? l l a m o . Se que me ama. c ó m o . Tu. 2. etc. 10. ¿Cuando estarán de regreso? Yo no se si cumplió con sus obligaciones. 3.

mí .el ______________________________________________________________ 2. 1.dé ______________________________________________________________ 3. mas . de .más ______________________________________________________________ 4. él .mi ______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 10 .COMUNICACIÓN INTEGRAL II. Crea oraciones con las siguientes combinaciones.

A n í b a cl o l e g i o I v á n . No olvides colorear el círculo según la posición de la sílaba tónica. e s : p O r t o g u e d e L a s e r : P r á f i c o r o s ó d i c o E l a c e n t o l a t i l d e E l a c e n t o a u d it i v o n o r á f i c o e s t ie n e r e p r e s e n t a c i ó n ( ´ ) . c a l a b l Aa ns t e p s í l ap be al í c. C A G E S g s d o b u l a s e d a s r ú j u Ú P e n L l e v a n l t i m ú a lt im e n e ú a la a c e n . a a n s í la l t i m t o E e j ne m p p l o G o z o o s íl a b a . a n r e s d A r ú n j t u e l sa s d t e p d e í n g ú a l mt i me l ao COLEGIO TRILCE Página 11 . g A m é r i c a . Veamos el siguiente gráfico.COMUNICACIÓN INTEGRAL ACENTUACIÓN GENERAL A C E N T O m a y o r f u e r z a d e v o z .C ó m e t e l o r e s p e t o - v o l u . r á f i c o s í l a b a a c i f i c a r r a v e s b a . g r á f i c a . DESCUBRIENDO S e g la ú s n e l lu g a r q u u y e o c u p a e l a c e n t o ( s íl a g r a v p a l a b r a s p e s d r ú j u l a s e d e n s e r : a g u d a s .s e m n t a d a n a I. s o b r e s d r ú j u la s .

COMUNICACIÓN INTEGRAL Ahora investiga y completa el cuadro semántico: A G U D A S S O B R E S D R Ú JU LA S A C E N T U A C I Ó N G E N E R A L G R A V E S COLEGIO TRILCE Página 12 ES D R Ú JU LA S .

Tilda si es necesario. 9. El movil del crimen fue su ambicion. de acuerdo a la ubicación del acento. 2.COMUNICACIÓN INTEGRAL APLICO LO APRENDIDO I. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de quimica. 2. El rio Rimac habia roido el terreno de los sembrios. atico zocalo coctel higado arena exito angel anis archiveselo →____ a - t ______c o______esdrújula_____ i ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ →___________________ 10. 6. 5. Ayer al mediodia compre una lampara electrica. 9. COLEGIO TRILCE Página 13 . El volcan continua en actividad. Elias murio de una profunda herida en el torax. 4. SILABAS ACENTO SEGÚN EL 1. 1. 8. Separa en sílabas. 6. Esa flor vivira pocos dias. 3. luego encierra la sílaba tónica y escribe la clase de palabra. Tilda correctamente las siguientes oraciones. 7. 3. 5. 7. 4. menu II. 8. Las mayusculas tambien se tildan. El arbitro arribara a Mexico en la vispera de la competencia futbolistica.

condicional. imperativo. c. Número : Singular o plural. persona. Raíz Es la parte invariable que contiene el significado principal del verbo. d. FORMA Presenta dos partes: a. Página 14 COLEGIO TRILCE . Es núcleo del predicado. • b. segunda o tercera persona. Modo : Indicativo. Puede formar una oración por sí mismo. tiempo y modo del verbo. Morfemas Son las terminaciones que informan sobre el número. Tiempo : Presente. Persona : Primera.COMUNICACIÓN INTEGRAL ¿ ¿ Q u é Q h u a é h i z u é o ? h a r á ? c¿ e Q ? • DEFINICIÓN Categoría gramatical variable que indica acción. b. ACCIDENTES GRAMATICALES a. subjuntivo. pasado o futuro.

→ partir. etc. A JUGAR A CONJUGAR Y o j u e g o T ú j u e g a s N o s o t r o s j u g a m o s • La conjugación de un verbo es el conjunto de formas que éste tiene. amaré. tender las camas y barrer. decir. reir. han amado. Y mi hermana. cantar. COLEGIO TRILCE Página 15 . leer. todas las tareas domésticas están muy repartidas. • En el castellano hay tres conjugaciones: 1ra conjugación → verbos terminados en -ar 2da conjugación → verbos terminados en -er 3ra conjugación → verbos terminados en -ir → amar. etc. como es muy chiquita.COMUNICACIÓN INTEGRAL En el siguiente texto encierra todos los verbos. por ahora sólo se dedica a dormir y a reír. etc. Mi mamá se ocupa de cocinar y coser. → tener. Ejemplo: Amar → amaste. etc. Tareas domésticas En mi familia. Mi papá se encarga de lavar. comer. Yo tengo como tareas pasar la franela y sacudir las alfombras.

COMUNICACIÓN INTEGRAL • Los verbos tienen tiempo. â * * * Tiempo Pasado o pretérito Presente Futuro → comí ayer → como ahora → comeré mañana â * Modo Indicativo (expresa acciones reales) → comiste mucho * Subjuntivo (expresa deseo o duda) → ojalá comieras algo * Imperativo (expresa orden) → come un poco de torta â * * * Persona 1ra persona 2da persona 3ra persona (la que habla) (a quien se habla) (de quien se habla) → → → comí comiste comió â * * Número Singular plural (una persona) (más de una persona) → → comió comimos COLEGIO TRILCE Página 16 . persona y número. modo.

el ómnibus _______________ dos horas en llegar. b. La película ya ha terminado.COMUNICACIÓN INTEGRAL APLICA LO APRENDIDO 1. a. b. _________________ _________________ _________________ _________________ 4. Pásame una tajada de pan.__________________________________________________________ •Subjuntivo .__________________________________________________________ .__________________________________________________________ . Ayer. Subraya los verbos e indica a qué modo pertenece cada uno. c. Ahora copia los verbos en la tabla y completa. Completa las oraciones con una forma verbal. d.__________________________________________________________ . Escribe dos oraciones con los modos verbales estudiados: •Indicativo: . ¡Ojalá no llueva el domingo! Cierra la puerta con llave. a. Mis tíos me _______________ un nintendo. 2.__________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 17 . Mañana mi madre _______________ a la consulta del médico.__________________________________________________________ •Imperativo . d. c. v e r b o a b c d p e r s o n an ú m e r o t i e m p o i n f i n i t i v o 3. leche y cereal. Todos los días yo _______________ jugo de naranja.

Ejemplos: s a lu d o s a lu r a íz d a s t es a l u r a íz d a r á s r a íz Adoptan las mismas terminaciones que el verbo que les sirve de modelo.e g u l a r e s . •Utilizan •saliéramos •subiste •aprendieras •nadé •recogerá COLEGIO TRILCE _______________ ______________ ________________ _______________ _______________ _______________ Página 18 ___________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ . • Los verbos irregulares no conservan siempre la misma raíz y en algunas formas. APLICA LO APRENDIDO 1. Separa la raíz y la desinencia de las siguientes formas verbales.COMUNICACIÓN INTEGRAL L o s v e r b o s tP i eu ne ed ne n s e r r e g u d if e r e n t e s f o r m o ai r sr . tampoco tienen las terminaciones del verbo modelo. l a r e s • Los verbos regulares mantienen la raíz igual en todas sus formas.

S. Esper_____ vuestra ayuda. Vengan pronto.miden F o r m e n p a s i r r e g Fu o l a r rm e as s i r r e g Fu ol a r rm e a s s i r r e g r e s e n t e e n p a s a d o e n f u t u r o u l a r e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. Ahora est_____ en una isla desierta a una seis millas del cabo Tiburón. COLEGIO TRILCE Página 19 . Completa el siguiente texto con las terminaciones que faltan. S.durmió . mentí .COMUNICACIÓN INTEGRAL 2. Clasifica las siguientes formas verbales.tendré . Luego encierra los verbos irregulares.saldré .piden .O. Mis compañeros perec_______. Yo nad______ mucho y al fin alcanc______ una playa. Mi barco choc_____ con una roca y se hund_____.

-cho. -ido. a. Ejemplo: ____________________________________________________________ c. Ejemplo: ____________________________________________________________ b. Morfemas -ado. Estos cumplen la función de sustantivo en la oración. Infinitivo: Son los verbos terminados en: -ar. Gerundio: Esta forma no personal del verbo puede cumplir la función de adjetivo o adverbio en la oración. Formas no personales: No tienen morfemas de número. Morfemas -ar.COMUNICACIÓN INTEGRAL Los verboides ¿ Q u é s o n o id i n o fs i n i t i v o l eru n d io f o ¿ C r m p ó m a s e r s o n o e s v e r b e s g? tic par ip io • L o s n o v e r b p e o id e s s o n r sd o e n a o l es s v e l r b ¿o N s . -so. tiempo o modo. -ir. persona. Participio: Estos cumplen la función de adjetivo en la oración. Morfemas -ando. -ir. -er. modo ni tiempo.o a l e s ? e s o ? • Significa que sus terminaciones no indican persona gramatical. -to. COLEGIO TRILCE Página 20 . -endo. -er.

Subraya los participios que encuentres en el siguiente texto: "Cansado de ver aquel cuadro y poseído por una extraña sensación. 4. todos llegaron a la boda. 3. observando su casa. Debió continuar viviendo". riendo. 2. en ese momento significó perder la noción del tiempo. Pensar en ella. Raimundo volvió a recordar a su amada Lorena. COLEGIO TRILCE Página 21 . A. Subraya todos los infinitivos que encuentres en el siguiente texto: "Al caminar por las calles llenas de gente. Regresó a su cuarto y encontró marchitas sus bellas rosas. Afligido por este nuevo suceso se recostó y se quedó dormido".COMUNICACIÓN INTEGRAL Ejemplo: ____________________________________________________________ APLICO LO APRENDIDO 1. cantando. Subraya los gerundios que encuentres en el siguiente texto: "Bailando. Don Jerónimo. Alejandro salió de su cuarto confundido por todo lo sucedido. Llorar tanto tiempo por ella lo había vuelto muy sensible. Completa el esquema para tu resumen de la clase. se sintió orgulloso".

COMUNICACIÓN INTEGRAL L O p o r s u S V E R a B O S l a c o n j u g a c i ó n s o n : f o r m e n N o c a m b i a n _ _ _ _ _ _ _ _S _ i _ c _a _ _ b i a n m _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E p p f u a s a : d _o _ _ _ r e s :e n _ t _ e _ _ t u r: o _    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J E M P L O S : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p _ a s a : d _o _ _ _ _ _ p _ r e s :e n_ t _ e _ _ _ _f u _ t u r: o _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t r a b a j a r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s e r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _   B. F O R M A S N O P E R S O N A L E S D E L V E R B O    a m h _ _ _ a r _ _ _ _   a m _ _ _ a d o  a m a n d o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a c e r _ _ _ _ _ _ _  __ __ __ _ _ _ _  __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ __ __ _ _ _ _ _ _ E J E M P L O S E N O R A C I O N E S  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ F U N C I Ó N : F U N C I Ó N : COLEGIO TRILCE Página 22 .

COMUNICACIÓN INTEGRAL COLEGIO TRILCE Página 23 .

a l r e d e d o r. t a m e t c . a y e r. Debajo de la cubierta. p o c o . Por su significado: Dan idea de circunstanciales (lugar. e t c . los pasajeros se entregan a la COLEGIO TRILCE Página 24 .). e t c . etc. Pronto se producirá el choque. e t c . a dm á s . a b a j o . m a l . por eso decimos que son PALABRAS INVARIABLES. Lee el siguiente texto y subraya los adverbios. APLICA LO APRENDIDO 1. • Por su forma: Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género. b i e n . El iceberg está cada vez más cerca.m e n t e . a l lí . en los amplios salones del gran transatlántico.COMUNICACIÓN INTEGRAL A d v e r b i o M o d i f ic a C I n d la s e s E j e m p l o s : a r r i b a . etc. c e r c o a h o r a . t a m á s . a s i m is m m u A f ir m a c i só í n. a s í . m u c h o . j a m u d a q u p o c o . a d e l a n t e . a q u í . N e g a c ió n o . m a l ic a : L u g a r T i e m p v e r b o a d j e t iv o M o d o r á p i d o . d e o t r o a d v e r b i o C a n t id o s . b i é n o . d e s p u é s . persona. • E p s e n c u s a r • e s t i ó n á g i lm Md a d v e r b i o s s e eu c h o s a e ñ n a t e . h o y . .i e n d o d a u n a d j e t e r m i n a c i ó n . t a r d e .. n u n c a . le n t o . a c a s o . q u i z á . D iz á s . número. m e n b a s t a n t e . duda.

2. a. Sigue el ejemplo: C o m p r e n d im o s b a s t a n t e b i e n t u m e n s a j e . por montones a ciegas por supuesto Página 25 _________________________ _________________________ _________________________ COLEGIO TRILCE . como si una voz oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que aprovecharlo. en una vorágine creciente. Clasifica las siguientes locuciones adverbiales. f. c. Aquella vendedora se mostró poco amable con el público. en un santiamén de ninguna manera al instante _________________________ _________________________ _________________________ d. e. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios: audaz ágil feliz especial reciente 3. b. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ veloz vil cortés cruel final ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que modifican. a. Te ves demasiado mal estos días.COMUNICACIÓN INTEGRAL diversión. b. Me levanté más temprano que ayer. e. d. 4. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos. c.

Le llamaron la atención de manera pública. a. _________________________________________________________ d. _________________________________________________________ b. 5. Demoré muchos días en terminar este trabajo. En este lugar se construirá un edificio. i. _________________________________________________________ c. No lo he visto en mi vida. _________________________________________________________ 6. j. h.COMUNICACIÓN INTEGRAL g. _________________________________________________________ e. Completamos nuestro aprendizaje elaborando un esquema COLEGIO TRILCE Página 26 . Actuó con mucha inteligencia. de inmediato de aquí para allá al pie de la letra en un dos por tres _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ COLEGIO TRILCE Página 27 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿_ _ _ _ _  _ _     _ _ _ _ ¿_ _ _ a d j . o t ie p n o r q u e n _ _ _ _ _ _ _ _ _ e a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c l a s e s   lu g a r r e c o ¿ d ó n c c i d e n t _ _ _ _ _ _ _ g r a m a t ic a le s .COMUNICACIÓN INTEGRAL E L A D V E R B I O S u s i g n i f i c a dS ou : f u n c i ó n e n la o S r ua c f i o ó r n m : a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lo _ _ _ _ _ M _ o _ d _ i _f i _c a _ a l _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e j e m n o z c• o v e r b d _e _? _ _ ? • ? a _ _ _? _ _ d v . _ - a d v . _ o - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ _ p l o a d v N. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿_ _ _ _ _ _ _ _ _s í _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n_ o_ _ _ _ _ _ q _ u _ i z _ á _s _ • _ _ a d v .

. ú s d t r e h n 2 .COMUNICACIÓN INTEGRAL L a s p ú t i l e s u n i r r e p o s i c io n e s y c o n j u n c io n e s s o n p a la b e n n u e s t r o i d i o m a .C t r a e .h .m .n i u n e n n d • C u m p le e n tp r ae l a b e L a s . p o r t a n t o .f e m e n i n o ) y n ú m e r o ( s i n g u la f u r a s n c ió n .D is y u n o .d .c o n e .s e g .e n p a n .a .I l a t i v o s : c o n t i n u i d a d l u e g o . .b .p . s o b r e 3 . .t r a s 4 . a u n q s i n e m b a r g o a c i a . a s t a t e o r s i n . s in o .o n e s s o C n l :a 1 .i e n T i f ic a d P a ( m la b r a in v a r i a b l e . r e p t e o s i c i o n e s a j o c o n d e e n ia p n . m a s . u t i v a s : e le g i r d u r a n t e s e s : o p y d u la t i v a s : e . S ir v e n c o m o E N L A o r e la c io n a r p a l a b r a s o g r u p o s d e p a l P • • C R E P d e O S I C s i g n I Ó N C e O N s i g J U n N C I Ó o N o c a s io a c c la r e n a r e c e i f i c a •d o . e d a r a .A v e r s a t iv a s : o p o s i c ió n p e r o . e s d e c i r. . •d eC u n m e xp o l e o l a e nf u l a n c c e i ó c o o r d i n p a ar l ta a b n r ta o s o r a c i . p o r e n c o n s e c u e n c ia APLICAS LO APRENDIDO COLEGIO TRILCE Página 28 . n o p r e s e n t a a s c u li n o .

Completa los espacios vacíos con preposiciones. carne o trabajo. Los pobladores de Chavín rendían culto ________ los muertos. Subraya los enlaces que aparecen en el siguiente texto: Ayer mis padres y yo fuimos al super mercado. pero mis padres no quisieron usarlas. Completa las oraciones usando conjunciones. Cuando les pregunté por qué habían dejado esas bolsas. • Ahora clasifica las palabras que has subrayado. Llevábamos con nosotros un carrito para cargar las cosas. Por eso. el plástico no se puede eliminar fácilmente cuando se convierte en basura. Él va lento.COMUNICACIÓN INTEGRAL 1. Los delfines son animales amables ________ inteligentes. • • • • • • • 3. Página 29 COLEGIO TRILCE . Es una película en blanco ________ negro. ________ seguro. éstos eran cambiados ________ maíz. me contestaron: -Mira. Los sacerdotes eran indispensables. los pobladores ________ esa cultura tenían fabulosos trabajos ________ la piedra. 2. ________ ellos construían tumbas ________ forma de pozos. ________ aquella época. la cajera nos ofreció muchas bolsas de plástico. ¿Pagará con tarjeta ________ en efectivo? No sé si pedir de fresa ________ de chocolate? Seguro que uno ________ otro lo sabrá. Cuando fuimos a pagar nuestra compra. es mejor utilizarlo lo menos posible. Estudié mucho. ________________ estoy seguro de aprobar. por que ________ sus conocimientos nada se podía hacer. Pablito.

g o C o m c o s u b p n l a a r a m c o a y o e t u n r i n s c a n d i c c o s c r i b o c o v a r i a b r á y a l a s __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 30 .COMUNICACIÓN INTEGRAL P r e p o s i c i o n e s C o n j u n c i o n e s ¡ A c e p t a E i n e l r e t o e n ! u n l e s . j u n p c ió á r r a f o L u e n .

el público puede ser tu mejor aliado. COLEGIO TRILCE Página 31 . investigando adecuadamente el tema. Habla en voz alta. e s r e p ¡ Y a y a r a r q u e s a y a r t e v e r s ie n r e s t e n Exponer es: Explicar un tema. mapas. Muestra seguridad en tus opiniones. etc. mímicas y desplazamientos.COMUNICACIÓN INTEGRAL E t ie x p o m n e r e s l a s ¡ h p o r r ib s le ! . sólo debes mantenerlo interesado en lo que tienes que decir. y n ¡ m o e s é s u q d a n u é l a d e b l a n i e r n a ¡ E t e m x p a s e o n y d e r e n e m t e e s d á s d e m i v e r t i d o ! p o p a r a v e n s t r a r S t o d ó lo c e r o a t e n n l o lo e c e s q c i ó n u n e s i t a s e r v i o s a b ! p s . Apoya tu exposición con imágenes. variando la entonación. Para lograrlo sigue estos pasos: 1º 2º 3º 4º 5º Prepárate bien. Transmitir información de forma atractiva. ¿LE TIENES MIEDO AL PÚBLICO? No debes sentir temor. Refuerza tus palabras con gestos. dibujos.

para ello puedes pedir el apoyo de tu familia o tus mejores amigos. Conclusión Es un resumen de lo expuesto. c. No olvides incluir ejemplos. a. resaltando el mensaje y tu opinión personal sobre el tema. Cuerpo o desarrollo Contiene toda la información que deseas transmitir. comparaciones y anécdotas para mantener el interés de tu auditorio. ¡ B u e n a s u e r t e ! COLEGIO TRILCE Página 32 .COMUNICACIÓN INTEGRAL • Es una buena idea realizar uno o más ensayos antes de enfrentarte al público. • Ahora escoge un tema de interés con ayuda de tu profesora y prepara una exposición siguiendo las recomendaciones brindadas. empleando la idea principal. así te sentirás más seguro de ti mismo y tus conocimientos. b. Introducción Incluye la presentación del tema y una breve explicación de la idea principal. Ellos podrán ayudarte a descubrir y corregir tus errores. • También es importante que prepares por escrito tu exposición tomando en cuenta tres partes fundamentales.

Cada uno debe investigar y defender una posición distinta. además cada expositor tendrá un tiempo limitado para hacer uso de la palabra. 2º Escoger un moderador. en la cual un pequeño número de personas. Al finalizar debe hacer un breve resumen e invitar al auditorio a preguntar. El moderador inicia la mesa redonda presentando a los "expertos". 3º Escoger a los "expertos" de acuerdo al tema seleccionado. í Inténtalo Organízate en el aula y prepara una mesa redonda sobre algún tema relacionado con nuestra identidad nacional. Tema _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 33 . Para organizar una mesa redonda debes seguir estos pasos: 1º Escoger un tema que sea de interés para la mayoría.COMUNICACIÓN INTEGRAL La mesa redonda ¿ ? La mesa redonda es una forma de reunión para fines de discusión. cuatro a seis. anunciando el tema e informando al público el procedimiento a utilizarse. participa en igualdad de condiciones en la discusión sobre un tema acerca del cual tienen formada una opinión.

COMUNICACIÓN INTEGRAL Moderador _______________________________________________________________ Experto 1: Posición a defender _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Experto 2: Posición a defender _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Experto 3: Posición a defender _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 34 .

10. Después de la maratón. Los asustados viajeros buscaron refugio en la comisaría. Los restos arqueológicos son apreciados por los turistas. 4. exhaustiva músculos olvídense adhesión 11. 13. 3. elogió. La infección es combatida por los antibióticos. Cervantes Saavedra. Hemos tratado de impedirlo. Maestro y discípulos prometieron respetarse. Existen dos clases de electricidad: una positiva y otra negativa. momentánea II.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 1 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . imparcialidad 14. 6. 11. famoso escritor español. agobiada 12. 5. 7. Los reyes de España apoyaron la expedición. mas no hemos podido. 15. Los reporteros gráficos rinden homenaje a los mártires. escribió "El Quijote". 2. 9. Yo estudio para regocijo de mis padres. 10. 5. Integración recoge retazos cohete ausencia 6. La delegación trajo varias medallas de oro. Su actuación satisfizo al público asistente. Palabras: 1. 3. 4. La lluvia torrencial riega los campos agrícolas. Oraciones: 1. COLEGIO TRILCE Página 35 . 7. 8. 14. I. El intenso viento borró las huellas. los atletas bebieron mucho líquido. 8. 9. honrosa 15. 12. quehaceres 13. 2.

exhaló 14. 10. Esta poesía ensalza a nuestros héroes. 5. Llevo deiciséis páginas leídas. 8. asfixiado. 7. 2. suponer incorporar asamblea monólogo 11. nació en Alemania.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 2 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . Los ríos de la sierra aumentan su caudal en verano. 14. 12. 5. 15. 13. 7. Oraciones: 1. 4. COLEGIO TRILCE Página 36 . 9. I. Desde aquí verás un magnífico espectáculo. lápida 15. 8. recoger II. tensión 13. Las clases de Matemática son teórico-prácticas. La bicicleta se partió porque estaba mohosa y usada. 2. músico inmortal. En su discurso exaltó las cualidades heróicas de los precursores. 3. 6. El mar peruano forma parte del Océano Pacífico. 10. El gobierno promulgó la nueva ley. Mis ansiados deseos todavía no se cumplen. Las lecturas infantiles entretienen y educan. Esta enciclopedia se obsequiará al mejor alumno de la sección. Palabras: 1. Chosica tiene un clima saludable. 9. Beethoven. 4. 11. Thomas Edison sollozar severidad decomiso zurcir 6. 3. Causó admiración la belleza de esa escena campestre. exclamar 12.

transformó el medio geográfico. 15. 8. 13. malhechor II. Estos ejercicios estuvieron complicados al comienzo. 5. 14. desavenencia privilegio excelente ataúd 11. Su labor consistía en fabricar la deliciosa miel. 5. Detrás del niño. 7. 8. carencia. 11. El sistema agrario incaico. Aquellos fenómenos son explicables científicamente. El sol de mediodía caía a plomo en el arsenal. Su voz profunda revelaba una gran personalidad. hierba 13. 3. 4.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 3 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . sobreviviente 15. Las guerras representan grandes gastos para las naciones. líbrame 14. 12. Por la ciudad aparecían altas chimeneas de fábricas. Palabras: 1. COLEGIO TRILCE Página 37 . La curiosa plantita se cerraba al simple roce. 10. 4. combustible 12. Estuvimos dos horas sentados en ese duro banco. 9. Su alegre conversación distraía a todos los invitados. 6. Existía riego artificial en los andenes. 9. I. Oraciones: 1. El polvo impedía la visión continuamente. Un hermoso naranjo se levantaba en medio del campo. 3. corría un travieso perro. 2. 2. escasez miopía deshonesto tontería 7. 10. José Carlos Mariátegui 6.

7. objetos deleite expresión acompañados 11. 5. Quien sale de Pisco. 4. Somos más felices cuando compartimos momentos con nuestros amigos. Las planetas giran alrededor del Sol a grandes distancias. 4. 8. Prepararon la carapulcra en una olla de barro. La musaraña es un mamífero parecido a un ratón y emparentado con los topos. 12. Oraciones: 1. 14. 3. se encuentra con la aldea San Andrés. 9.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 4 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . Palabras: 1. En esta página se encontró el año en que se editó el libro. 10. 7. 10. 2. Mariana y Francisco caminan de la mano por la orilla del mar. sustantivos 13. mezclado 14. Transmitir a través campanadas libélula pálido 6. apreciar 15. precario 12. En Cabo Cañaveral. kilómetros. Aquel hombre de aspecto extraño está parado en la esquina. 8. motivador II. Los dientes pierden y reponen minerales constantemente. hacia el Sur. se inició la aventura. península de la Florida. 13. COLEGIO TRILCE Página 38 . Yo no sé cómo se hace este ejercicio de Matemática. Las mágicas líneas del sol aparecen como rayos entre las montañas. I. 5. 9. Las bicicletas no necesitan combustible y no contaminan. 2. 3. Omar caminaba por el sendero cabizbajo y extraño. 15. Las especialidades en medicina suelen tener nombres difíciles de recordar. 11. 6.

La lechuza del viejo roble era muy sabia pero no sabía cantar. María Reiche dedicó casi toda su vida al estudio de las líneas de Nazca. destrezas 14. 7. pero muy antipática. 13. potabiliza abastecer vegetación portavoz 11. COLEGIO TRILCE Página 39 . 8. Respetamos los valores cívicos y ciudadanos. I. campamento II. 9. Los rayos del sol nos otorgan un agradable clima templado. luego firmó autógrafos. 8. 7. 5. 10. El agua es un componente fundamental del cuerpo humano. 5. 2. 15. 14. 2. temperatura. No sé qué hacer estoy en una encrucijada. El reo estaba cumpliendo una pena de dos años de cárcel.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 5 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . 12. Él ofreció una conferencia de prensa. 3. 3. evolución 15. 4. Oraciones: 1. Era una niña hermosa. 4. bacterias 12. Somos seres únicos. El fenómeno de El Niño es un acontecimiento cíclico pero no periódico. 10. Algunos árboles como el cedro y la caoba tienen uso industrial. Palabras: 1. conocían 13. 6. con nuestros propios gustos y preferencias. David expresa su amor a Graciela mediante un beso. 9. 11. Las humitas dulces de Rosa son un manjar para el paladar. Sus labores humanitarias son dignas de aprobación. Reproducción desperdiciemos grabaciones organizado pérdida 6.

La Cruz Roja visita y presta ayuda a las poblaciones devastadas. Cantaban y se tostaban al sol. Andrés Avelino Cáceres 8. 8. un amigo que nunca te traiciona. en un zoológico. Oraciones: 1. 4. Los tubérculos son plantas que tienen sus frutos dentro de la tierra. 4. La primavera es una estación donde los retoños de las flores se abren. 12. Un libro es un maestro. 5. 13. te será muy útil. Los bomberos son hombres valientes que se entregan a una noble misión. improvisar rústica invadido compatriotas 11. Era un lindo día y la brisa traía un perfume de retamas. Bajé del sexto piso muy agotado porque no funcionaba el ascensor. 2. 6. 11. Palabras: 1. decisión 14. 9. haciendo tobogán sobre las piedras. Huamachuco 13. búsqueda. sucesos 12. 7. 9. Túpac Amaru II era un descendiente de los incas y cacique de Tungasuca. ofrecieron II. 15. 10. 5. 3. Debes tener un diccionario al alcance de tus manos. El imperio incaico tenía una economía muy próspera basada en la Hemos programado un paseo para conocer a todos los animales que hay El Huáscar resistió el ataque de la escuadra chilena. 14. Perjudican nuestro ambiente los que producen ruidos exagerados. COLEGIO TRILCE Página 40 . I. agricultura. 10. 2. El agua es imprescindible en los campos para el agricultor. Secuencia contraste reclutó ejército 6.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 6 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . atrevía 15. 3. 7.

2. 7. 12. Palabras: 1. Oraciones: 1.COMUNICACIÓN INTEGRAL Ortografía Nº 7 P r a c t ic a e n s i g u i e n t e s c a s a l a p a la b r a e s c r i t u r a d e l a s s y o r a c i o n e s . 8. valentía método comprender 11. 14. 9. pero este año será mucho mejor. Tu éxito nos produce mucha alegría. 6. De tanto hacer dieta. abejitas 13. Esas manzanas parecen cálidos planetas colorados. 5. 15. inténtalo. página II. La camisa que me puse ayer es un poco estridente. La triste melodía trajo a mi memoria esos hermosos recuerdos. Javier se quedó escuálido. 3. El peregrino aceptó de buen agrado el ofrecimiento de los dos hombres. La está enamorando de una manera sutil y delicada. nuevamente 15. Esa bandera grande puede divisarse desde cualquier lugar. La triunfante selección tuvo un apoteósico recibimiento. I. 8. José Galvez instante fortaleza heroicamente emoción 6. 9. 13. 10. 7. Un célebre crítico de música animó la reunión. 3. La noche está estrellada y tiritan los astros azules a lo lejos. El año pasado fue muy bueno. optimista 12. 4. Simples y sentidos versos pronunció aquel solemne payaso. COLEGIO TRILCE Página 41 . Las cuarenta mil personas han acudido a escuchar el concierto. 5. Inca Garcilaso de la Vega 10. 11. El más asiduo de los visitantes era un viejito solitario. néctar 14. 2. 4.

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