Colegio Pierre Faure

Segundo básico
Punta Arenas

Beatriz S.- Lorena H.
Ed. matemática
Unidad 2

Guía 1
“Números de tres cifras”
Nombre:___________________________________ Curso:______

Con esta guía vas aprender a reconocer
como se forman los números de tres cifras
hasta el 500.Manejan procedimientos para
ordenar números de tres cifras

1) Forma con los bloques base 10 los siguientes números:

206 – 216 – 236 – 276 – 296
2) Construye un rollo numérico con números hasta el 200 ( observa el panel)
3) Completa la siguiente tabla con los números que correspondan.

201

210

300

301 310 400 7) Escribe los números en palabras. 376____________________________________________ 259____________________________________________ 458____________________________________________ 115____________________________________________ 501____________________________________________ 8) Ordénalos de menor a mayor.4) Responde en forma clara. ________________________________________________ . * ¿En qué se parecen esos números? -----------------------------------------------------------------------* ¿En qué se diferencian esos números? 5) Continúa el rollo numérico hasta el 500 6) Completa la tabla.

menor que.564 2) Indica ¿Cuál es el mayor?_____________ 3) ¿Cómo lo supiste? __________________________________________________ 4) Busca el material manipulativo y completa las cuatro tarjetas. 5) Escribe el signo >. < ó = en cada ______ según corresponda. 546. matemática Unidad 2 Guía 3 “Mayor que..Lorena H.Colegio Pierre Faure Segundo básico Punta Arenas Beatriz S. igual a” Nombre:___________________________________ Curso:______ 1) Representa los siguientes números con material base 10. 159 ______ 300 260 ______ 206 3c + 7d + 0u ______ 370 100+50 ______ 250 4c + 0d + 1u ______ 104 300+20 ______ 320 404 ______ 440 590 ______ 600 8) Escribe verdadero (V) o falso (F) 220 < 500 _____ 200+37 > 207 _____ . Ed.

248 334 .2c+1d+9u = 219 _____ 500+1 = 510 _____ 468 < 510 _____ 600 > 606 _____ 400+45 > 454 _____ 1c+3d+8u = 183 _____ 9) Escribe un número de acuerdo a cada caso. 274 > _______ 358 121 < ________ 462 505 = ________ 670 < ________ > _______ < _____ 10) Pinta en cada caso el número que sea mayor.343 . 379 - 397 428 .

1) Utilizando el tablero de valor posicional representa los siguientes números: 429.Colegio Pierre Faure Segundo básico Punta Arenas Beatriz S. de nuevas combinaciones aditivas y realizan cálculos escritos utilizando descomposiciones aditivas. Ed. matemática Unidad 2 Guía 2 “Composición y descomposición de números” Aprendizaje esperado: *Dominan los procedimientos de cálculo.Lorena H.279.378..648 2) Escribe el número que corresponda a cada descomposición: .

5) Piensa en el número 458. 6d + 3u + 5c _______ 4c + 9u + 0d _______ 9u + 2c + 1d _______ 3c + 7d + 1u _______ 6c + 0d + 0u _______ 1d + 8u + 1c _______ 4) Ordena de mayor a menor los números anteriores. 399: _______________________________________ 207: _______________________________________ 630: ________________________________________ 503: _______________________________________ 540:________________________________________ 721:_________________________________________ . 7) Descompone aditivamente los siguientes números. Escribe su antecesor: ________________________ Escribe su sucesor: __________________________ Cambia un dígito para que sea mayor: ____________________ Cambia un dígito para que sea menor: ____________________ 6) Realiza las actividades de tu libro pág. 34 y 35.3) Compone los siguientes números.

1). *Plantean una adición o una sustracción para encontrar información no conocida a partir de información disponible y resuelven problemas de tipo aditivo. matemática Unidad 2 Guía 4:” Resuelvo problemas” Nombre: ___________________ Fecha: ___________ Aprendizaje esperado: *Asocian las operaciones de adición y multiplicación en acciones en las que comparan por diferencias dos conjuntos de objetos. – Mª Beatriz S. empleando diferentes procedimientos de cálculo. . en situaciones que permiten determinar información no conocida a partir de información disponible. Un bus tiene capacidad para 45 personas sentadas y 54 d pie.Colegio Pierre Faure Segundo básico Punta Arenas Lorena H.. 6 y 7 cuadernillo 1 de matemáticas.Observa el afiche y responde. Ed. Si transita a capacidad completa ¿hay más pasajeros sentados o de pie? ¿Por qué? ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2) Resuelve pág.

3) Lee la siguiente invitación: Gran fiesta infantil Te esperamos el sábado 5 de mayo del 2012 a las 15:00 hrs. Bebidas $350 Helados $ 200 Completos $400 Jugos $150  ¿En qué fecha es la fiesta? _________________________  ¿A qué hora es? ________________________________  ¿En qué lugar es la fiesta? ___________________ 4) Representa con monedas los precios de los alimentos. luego resuelve los problemas: *Si María quiere comprar un jugo y un completo ¿Cuánto dinero debe tener? Datos: Operación: Respuesta: a) Constanza compró 2 helados ¿cuánto dinero gastó? Datos: Operación: Respuesta: . en el patio del colegio.

.5) Ordena los precios de mayor a menor. 6) Resuelve: ¿Cuánto hubiera gastado si sólo comprara la bebida y el helado? Operación : ¿Cuánto hubiera gastado si comprara dos completos ? OPERACIÓN: 7)..Busca el libro de matemáticas y resuelve la pág. 32 a 33.

Vértice ángulo 2) Dibuja tres cuadriláteros diferentes de papel lustre. recórtalos y pégalos en tu cuaderno (observa el panel). Ed. 2 a la 7 del cuadernillo 4 de matemática. Averigua el nombre de cada figura. – Beatriz S. Triángulo: polígono formado de tres lados. Repasa con rojo los lados. comparar y construir figuras 2d: triángulos. Cuadrilátero: polígono de cuatro lados. 3) Identifica los elementos en los siguientes polígonos: Pinta azul sus ángulos. .Lorena H. El cuadrado y el rectángulo son cuadriláteros. 1) Lee atentamente y recuerda la siguiente información. Lado Polígono: figura plana cerrada formada por tres o más líneas rectas. matemática Unidad 2 Colegio Pierre Faure Segundo básico Punta Arenas Guía 5 : “Geometría” Nombre:_____________________ Curso:_________ Con la siguiente ficha vas a prender a describir. Pon un punto verde en cada vértice. cuadrados. __________ _____________ ____________ _________ 4) Realiza las actividades de la pág. rectángulos y círculos.

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