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Colegio Pierre Faure Beatriz S.- Lorena H.

Segundo básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 2

Guía 1
“Números de tres cifras”
Nombre:___________________________________ Curso:______








1) Forma con los bloques base 10 los siguientes números:
206 – 216 – 236 – 276 – 296
2) Construye un rollo numérico con números hasta el 200 ( observa el panel)
3) Completa la siguiente tabla con los números que correspondan.
201 210








300



Con esta guía vas aprender a reconocer
como se forman los números de tres cifras
hasta el 500.Manejan procedimientos para
ordenar números de tres cifras

4) Responde en forma clara.
* ¿En qué se parecen esos números?
------------------------------------------------------------------------
* ¿En qué se diferencian esos números?


5) Continúa el rollo numérico hasta el 500
6) Completa la tabla.
301 310








400

7) Escribe los números en palabras.
376____________________________________________
259____________________________________________
458____________________________________________
115____________________________________________
501____________________________________________

8) Ordénalos de menor a mayor.
________________________________________________


Colegio Pierre Faure Beatriz S.- Lorena H.
Segundo básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 2

Guía 3
“Mayor que, menor que, igual a”
Nombre:___________________________________ Curso:______







1) Representa los siguientes números con material base 10.

546- 564

2) Indica ¿Cuál es el mayor?_____________
3) ¿Cómo lo supiste?

__________________________________________________

4) Busca el material manipulativo y completa las cuatro tarjetas.

5) Escribe el signo >, < ó = en cada ______ según corresponda.


159 ______ 300 260 ______ 206

3c + 7d + 0u ______ 370 100+50 ______ 250

4c + 0d + 1u ______ 104 300+20 ______ 320

404 ______ 440 590 ______ 600


8) Escribe verdadero (V) o falso (F)

220 < 500 _____ 200+37 > 207 _____

2c+1d+9u = 219 _____ 500+1 = 510 _____

468 < 510 _____ 600 > 606 _____

400+45 > 454 _____ 1c+3d+8u = 183 _____

9) Escribe un número de acuerdo a cada caso.
274 > _______ 358 < ________
121 < ________ 462 > _______
505 = ________ 670 < _____

10) Pinta en cada caso el número que sea mayor.

379 - 397 428 - 248 334 - 343















Colegio Pierre Faure Beatriz S.- Lorena H.
Segundo básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 2

Guía 2
“Composición y descomposición de números”







1) Utilizando el tablero de valor posicional representa los siguientes números:
429- 378- 279- 648
2) Escribe el número que corresponda a cada descomposición:


Aprendizaje esperado:
*Dominan los procedimientos de cálculo, de nuevas
combinaciones aditivas y realizan cálculos escritos
utilizando descomposiciones aditivas.

3) Compone los siguientes números.

6d + 3u + 5c _______ 4c + 9u + 0d _______
9u + 2c + 1d _______ 3c + 7d + 1u _______
6c + 0d + 0u _______ 1d + 8u + 1c _______

4) Ordena de mayor a menor los números anteriores.





5) Piensa en el número 458.

Escribe su antecesor: ________________________
Escribe su sucesor: __________________________
Cambia un dígito para que sea mayor: ____________________
Cambia un dígito para que sea menor: ____________________

6) Realiza las actividades de tu libro pág. 34 y 35.

7) Descompone aditivamente los siguientes números.
399: _______________________________________
207: _______________________________________
630: ________________________________________
503: _______________________________________
540:________________________________________
721:_________________________________________




Colegio Pierre Faure Lorena H. – Mª Beatriz S.
Segundo básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 2

Guía 4:” Resuelvo problemas”
Nombre: ___________________ Fecha: ___________


1).- Observa el afiche y responde.








Un bus tiene capacidad para 45 personas sentadas y 54 d pie. Si transita a capacidad
completa ¿hay más pasajeros sentados o de pie? ¿Por qué?

________________________________________________________

________________________________________________________

2) Resuelve pág. 6 y 7 cuadernillo 1 de matemáticas.


Aprendizaje esperado:
*Asocian las operaciones de adición y multiplicación en acciones en las
que comparan por diferencias dos conjuntos de objetos, en situaciones
que permiten determinar información no conocida a partir de información
disponible.
*Plantean una adición o una sustracción para encontrar información no
conocida a partir de información disponible y resuelven problemas de
tipo aditivo, empleando diferentes procedimientos de cálculo.

3) Lee la siguiente invitación:

Gran fiesta infantil
Te esperamos el sábado 5 de mayo del 2012 a las 15:00 hrs. en el
patio del colegio.







 ¿En qué fecha es la fiesta? _________________________

 ¿A qué hora es? ________________________________

 ¿En qué lugar es la fiesta? ___________________

4) Representa con monedas los precios de los alimentos, luego resuelve los problemas:

*Si María quiere comprar un jugo y un completo ¿Cuánto dinero debe tener?








a) Constanza compró 2 helados ¿cuánto dinero gastó?











Bebidas $350
Helados $ 200
Completos $400
Jugos $150

Datos:





Operación:





Respuesta:





Datos:





Operación:





Respuesta:





5) Ordena los precios de mayor a menor.


6) Resuelve:
¿Cuánto hubiera gastado si sólo comprara la bebida y el helado?





¿Cuánto hubiera gastado si comprara dos completos ?






7).- Busca el libro de matemáticas y resuelve la pág. 32 a 33.











Operación :
OPERACIÓN:
Colegio Pierre Faure Lorena H. – Beatriz S.
Segundo básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 2

Guía 5 : “Geometría”
Nombre:_____________________ Curso:_________




1) Lee atentamente y recuerda la siguiente información.
Lado




Vértice ángulo
2) Dibuja tres cuadriláteros diferentes de papel lustre, recórtalos y pégalos
en tu cuaderno (observa el panel).
3) Identifica los elementos en los siguientes polígonos:
Pinta azul sus ángulos.
Repasa con rojo los lados.
Pon un punto verde en cada vértice.
Averigua el nombre de cada figura.






__________ _____________ ____________ _________


4) Realiza las actividades de la pág. 2 a la 7 del cuadernillo 4 de matemática.

Polígono: figura plana cerrada formada
por tres o más líneas rectas.
Triángulo: polígono formado de tres lados.
Cuadrilátero: polígono de cuatro lados.
El cuadrado y el rectángulo son
cuadriláteros.
Con la siguiente ficha vas a prender a
describir, comparar y construir figuras 2d:
triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos.

* ¿En qué se parecen esos números? -----------------------------------------------------------------------* ¿En qué se diferencian esos números? 5) Continúa el rollo numérico hasta el 500 6) Completa la tabla.4) Responde en forma clara. ________________________________________________ . 376____________________________________________ 259____________________________________________ 458____________________________________________ 115____________________________________________ 501____________________________________________ 8) Ordénalos de menor a mayor. 301 310 400 7) Escribe los números en palabras.

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