SESIN DE APRENDIZAJE N 7

I. DATOS GRADO Y SECCIN: 4A DURACIN: 90 minutos FECHA: 12-11-12 PRACTICANTE: Ever Flix Hizo TUTORA ENCARGADA: Mara Campos Collantes CAPACIDAD ADECUADA: Identifica las oraciones subordinadas sustantivas en los textos.

TEMA: Oraciones subordinadas sustantivas REA CURRICULAR: Comunicacin ORGANIZADOR DE REA: Comprensin de textos II.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores o formacin tica VALOR ACTITUDES Respeto Escucha y toma en cuenta la opinin de sus compaeros MOMENTOS I N I C I O

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Gua de evaluacin de actitudes

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T INDICADORES DE EVALUACIN MOTIVACIN: Se pegan en la pizarra 05 carteles. Interviene de manera respetuosa EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Se les pide a los alumnos que intervengan; apoyndose en sus apuntes 10 respondiendo a las interrogantes del profesor anteriores, describiendo las caractersticas de cada oracin. CONFLICTO COGNITIVO: Se interroga: qu rasgos vemos en las oraciones?, qu es una oracin subordinada sustantiva?

RECURSOS
Pizarra

05 carteles

P R O C E S O

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Observa informacin sobre la oracin - En base a las opiniones y a los contenidos ya trabajados, RECEPCION DE LA construimos algunos esquemas y los alumnos observan sub. sustantiva en el esquema que lee INFORMACION informacin sobre la oracin subordinada sustantiva. 75 Conoce las caractersticas de la oracin OBSERVACIN DE LAS - El profesor explica los esquemas visuales y los alumnos conocen las caractersticas de la oracin sub. sustantiva. CARACTERSTICAS sub. sustantiva en los esquemas que lee APLICACIN DE LO APRENDIDO: Se les entrega a los MANIFESTACIN DE alumnos una hoja de evaluacin en donde ellos Identifica las oraciones sub. sustantivas LAS CARACTERSTICAS identifican las oraciones subordinadas sustantivas en el cuento La escuela del hambre contenidas en el cuento La escuela del hambre. S TRANSFERENCIA: El profesor insta a los alumnos a valorar A la importancia de identificar las oraciones subordinadas Interviene de manera respetuosa L sustantivas pues le ser de provecho para su desarrollo 05 respondiendo a las interrogantes del I acadmico escolar y para sus aspiraciones universitarias. profesor D METACOGNICIN: Qu de nuevo hemos aprendido hoy? A Explica. - BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: Libro del MED, Comunicacin. - BIBLIOGRAFA DEL PROFESOR: Anlisis sintcticos, JHGN y otros, Editorial Schaum, 2004.

PROCESOS COGNITIVOS

Pizarra Organizador visual O2 plumones color azul y rojo Hoja de evaluacin

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

son
Oraciones compuestas que presentan una proposicin principal y una proposicin subordinada que tiene las mismas funciones que una frase nominal (sujeto, objeto directo, complemento, etc.)

se caracterizan porque:

Estn tpicamente relacionadas con un verbo

Segn su funcin sintctica, presentan divisiones

La proposicin subordinada suele estar introducidas por

Es decir, si la proposicin subordinada equivale a una frase nominal pues sta debe siempre estar en concordancia con el verbo de la proposicin principal.

Subordinada sustantiva de sujeto

Subordinada sustantiva de O.D

Subordinada sustantiva de O.D con O.I

Nexos tales como que, el que, el hecho de que. Pronombres como qu, cul, quin. Adverbios como cundo, cmo, precedidos o no por preposicin.

CARTELES USADOS PARA LA MOTIVACIN EN LA SESIN

Los alumnos aprobaron el curso que les preocupaba

Si llegas tarde no te dejar entrar

Cmo aprobamos es un misterio

Es importante que lo escuches

ANEXO - SUBORDINACIN SUSTANTIVA I. CONCEPTO

Las proposiciones subordinadas sustantivas desempean funciones sintcticas propias del sujeto, objeto directo, complemento de rgimen o suplemento, complemento del nombre, etc. Las proposiciones subordinadas sustantivas suelen estar introducidas por los nexos que, el que, el hecho de que, as tambin por pronombres interrogativos como qu, cul, quin, o tambin suelen ser introducidas por adverbios interrogativos

como cunto, cmo, cundo, dnde etc., precedidos o no por preposicin. En el caso de las interrogativas indirectas tambin puede aparecer el nexo si.

Las proposiciones subordinadas sustantivas se dejan sustituir por un pronombre neutro: eso, esto etctera, o por un infinitivo menos frecuentemente. Existen dos tipos de subordinadas sustantivas en cuanto a su forma o estructura: 1. Las que no usan nexo porque van en infinitivo: "Decrselo fue mala idea". 2. Las que usan verbo conjugado y s usan nexo: "Que se lo dijeras fue mala idea". En el primer el nexo se suele suprimir detrs de verbos de lengua o verbos que expresen voluntad o mandato: "Le ordeno se presente inmediatamente en comandancia"; "Pedro dijo: No es necesario".

En estos ltimos casos se trata de lo que se denomina estilo directo, es decir, se reproduce lo que ha sido dicho con exactitud y en su forma primitiva sin cambios; el nexo es reemplazado por dos puntos, comillas o guion. Si por el contrario lo que se ha dicho se reproduce sin respeto a la forma original como fueron pronunciadas las palabras, aunque con el mismo sentido, se denomina estilo indirecto y, como notamos, s existe el nexo.

II.

TIPOS Subordinadas sustantivas en funcin de sujeto: "Me gusta que vengas pronto"

Subordinadas sustantivas en funcin de objeto directo: "Me dijo que no vendra". "Me pregunt si vendra". "Me pregunt cmo haba sido".

Subordinadas sustantivas en funcin de suplemento o complemento de rgimen: "Habl de que era mejor no venir"

Subordinadas sustantivas en funcin de complemento del nombre: "Tengo la certeza de que volver".

Subordinadas sustantivas en funcin de complemento del adjetivo: "Pareca feliz de que hubiese encontrado a su cra".

Subordinadas sustantivas en funcin de complemento del adverbio: "Ella estaba muy lejos de los que amaba".