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Ventajas y Desventajas del Computo Educativo

Ventajas y Desventajas del Computo Educativo

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Presentación de las Ventajas y Desventajas del Computo Educativo en México
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07/08/2013

Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Centro de Estudios en Comunicación y Tecnologías Educativas

Ventajas del Cómputo Educativo. De entre las ventajas que se pueden mencionar sobre el cómputo educativo tenemos las siguientes: ➢ ➢ ➢ ➢ El acceso a un mayor número de estudiantes con la disponibilidad de equipo para la visualización de las actividades. Un menor costo operativo en la capacitación a profesores para el uso de estas tecnologías. Disponibilidad del mismo nivel educativo y de calidad a los diversos planteles que ocupen dicho programa para la capacitación. La apertura de mercado a programadores con iniciativa y buena calidad en el diseño de sistemas educativos, a bajo costo con la posibilidad de obtener apoyos gubernamentales para incrementar la distribución de sus sistemas. ➢ ➢ Incremento significativo de uso de nuevas tecnologías dirigidas a la educación, no solo de software, sino de hardware. Un mayor índice de acceso a sistemas de consulta en línea.

Desventajas del Cómputo Educativo. ➢ El acceso a estos sistemas en muchos casos no llegarían a todos los actores de la educación dado que no todos los sectores educativos cuentan con los medios técnicos y económicos para hacer uso de estos sistemas. ➢ Algunos de estos sistemas no se adaptarían al medio en el cual fueran usados, dado que serían creados para ciertas zonas geográficas, cultural o niveles educativos y no todos los usuarios serían homogéneos. ➢ ➢ ➢ No se dispondría de sistemas educativos para todas las lenguas indígenas del país, en su caso de las más importantes. Que tipo de homogenización del conocimiento se realizaría para los distintos grupos indígenas del país. Inicialmente, no se contarían con sistemas completamente creados por diseñadores nacionales, dado que un proyecto de este tipo requeriría una convocatoria nacional y darle un seguimiento a los resultados obtenidos. ➢ Una inmensa mayoría de los docentes no tienen conocimientos básicos del manejo de equipos de cómputo, por lo cual seria un reto adentrarlos al uso de nuevas tecnologías educativas.
Fernando Velasco Roldán – MCyTE – Modulo de Sistemas – Sede BUAP, Puebla

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