Libertad de Enseanza

Artculo 3 Constitucional El artculo tercero constitucional consagra la garanta de libertad de enseanza, misma que a lo largo de la historia nuestros legisladores se han preocupado de no dejar en desamparo la educacin a que tiene derecho todo individuo, desarrollando las facultades del ser humano y fomentando el amor a la patria, a la ciencia y a la investigacin. En el cuerpo del presente, se hace un recuento de la historia de nuestro artculo tercero constitucional, as como las diversas reformas que ha venido sufriendo a partir de su publicacin en nuestra actual constitucin de 1917, para despus llevar a cabo un anlisis en breves lneas y dar respuesta a dos interesantes preguntas: Existe la libertad de enseanza en nuestro pas? Qu garantas consagra este artculo constitucional? Respuestas que encontraremos al trmino del siguiente anlisis: Constitucin Mexicana de 1857 Presidente: Ignacio Comonfort Publicacin: 5 de Febrero de 1857 La enseanza es libre. La Ley determina que profesiones necesitan ttulo para su ejercicio y con que requisitos se deben expedir
Artculo 3o.-

Constitucin Mexicana de 1917 Presidente: Venustiano Carranza Publicacin: 5 de Febrero de 1917 La enseanza es libre; pero ser laica la que se d en los establecimientos oficiales de educacin, lo mismo que la enseanza primaria, elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares.
Artculo 3o.-

Ninguna corporacin religiosa, ni ministro de algn culto, podrn establecer o dirigir escuelas de instruccin primaria.

Las escuelas primarias particulares slo podrn establecerse sujetndose a la vigilancia oficial. En los establecimientos oficiales se impartir gratuitamente la enseanza primaria.

REFORMAS PRIMERA Presidente: Lzaro Crdenas Presentada: Diputados del Partido Nacional Revolucionario Publicacin: 13 de Diciembre de 1934 1. Propone que la educacin que imparta el Estado sea socialista, excluyendo toda enseanza religiosa, proporcionando una cultura basada en la verdad cientfica, que forme el concepto de solidaridad necesario para la socializacin progresiva de los medios de produccin econmica. 2. La educacin, en todos sus tipos y grados, se imparta con el carcter de servicio pblico, por la Federacin, los Estados y los Municipios. 3. Seala las condiciones mediante las cuales el Estado otorgue a los particulares la concesin para el desarrollo de actividades educacionales. SEGUNDA Presidente: Miguel Alemn Valds Presentada: Ejecutivo Publicacin: 30 de Diciembre de 1946 1. Plantea que la educacin que imparta el Estado-Federacin, Estados, Municipios tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia. 2. El criterio que orientar a dicha educacin se mantendr por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa y, basado en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. TERCERA Presidente: Jos Lpez Portillo

Presentada: Ejecutivo Publicacin: 9 de Junio de 1980 1. Tiene por objetivo brindar la autonoma a la universidad y dems instituciones de educacin superior, dndoles la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s mismas, para as, realizar los fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e investigacin y de libre examen y discusin de ideas. CUARTA Presidente: Carlos Salinas de Gortari Presentada: Diputado Luis Dantn Rodrguez Jaime (Partido Revolucionario Institucional) Publicacin: 28 de Enero de 1992 1. Precisa que la Educacin que imparta el Estado-Federacin, Estados, Municipios sea laica, buscando evitar que la educacin oficial privilegie a alguna religin o promueva el profesar una religin. 2. Establece que la educacin primaria, secundaria y normal, as como aquella destinada a obreros y campesinos, que impartan los particulares deber requerir expresa autorizacin, debiendo ajustarse a los planes y programas que al efecto establezca la autoridad. QUINTA Presidente: Carlos Salinas de Gortari Presentada: Ejecutivo Publicacin: 5 de Marzo de 1993 1. Propone que adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educacin superior- necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica y, alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura. 2. Plantea que es obligatorio cursar los niveles de primaria y secundaria. SEXTA Presidente: VICENTE FOX QUESADA Presentada: Senado Publicacin: 12 de Noviembre de 2002 1. Precisa que, adems de impartir la educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades

educativos incluyendo la educacin superior necesarios para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica y, atender al fortalecimiento y difusin de nuestra cultura.

Constitucin Mexicana de 1917 Vigente Presidente: Venustiano Carranza Publicacin: 5 de Febrero de 1917 Artculo 3o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado -federacin, estados, Distrito Federal y municipios-, impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar, primaria y la secundaria conforman la educacin bsica obligatoria. La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. I.- Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; II.- El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems: a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo; b) Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y c) Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos; III.- Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo Federal determinar los planes y programas de estudio de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la Repblica. Para tales efectos, el

Ejecutivo Federal considerar la opinin de los gobiernos de las entidades federativas y del Distrito Federal, as como de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos que la ley seale. IV.- Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita; V.- Adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria sealadas en el primer prrafo, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educacin inicial y a la educacin superior- necesario para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura. VI.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. En los trminos que establezca la ley, el Estado otorgar y retirar el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares debern: a) Impartir la educacin con apego a los mismos fines y criterios que establecen el segundo prrafo y la fraccin II, as como cumplir los planes y programas a que se refiere la fraccin III, y b) Obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del poder pblico, en los trminos que establezca la ley; VII.- Las universidades y las dems instituciones de educacin superior a las que la ley otorgue autonoma, tendrn la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s mismas; realizarn sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e investigacin y de libre examen y discusin de las ideas; determinarn sus planes y programas; fijarn los trminos de ingreso, promocin y permanencia de su personal acadmico; y administrarn su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal acadmico como del administrativo, se normarn por el apartado A del artculo 123 de esta Constitucin, en los trminos y con las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las caractersticas propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la autonoma, la libertad de ctedra e investigacin y los fines de las instituciones a que esta fraccin se refiere; y VIII.- El Congreso de la Unin, con el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la Repblica, expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funcin social educativa entre la Federacin, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones econmicas correspondientes a ese servicio pblico y a sealar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.

ANLISIS La educacin tender a desarrollar las facultades del ser humano y fomentar el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia, siendo laica y se basar en los resultados del progreso cientfico, luchando en contra de la ignorancia, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. El Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos necesarios para el desarrollo de la nacin, apoyando la investigacin cientfica y tecnolgica fortaleciendo y difundiendo nuestra cultura. Los particulares, podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades, teniendo como lmite de esa libertad el de cumplir con los planes y programas de estudio determinados por el Ejecutivo Federal quien considerar la opinin de los gobiernos de las entidades federativas y del Distrito Federal, as como de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos que la ley seale. Las universidades y dems instituciones de educacin superior a las que la ley otorgue autonoma, les respetar la libertad de ctedra e investigacin y de libre examen y discusin de las ideas determinando sus planes y programas, de acuerdo con los principios de esta ley fundamental.

CONCLUSION

Existe la libertad de enseanza en nuestro pas? Podemos afirmar que si existe la libertad de enseanza en nuestro pas, con restricciones propias, que tienen como finalidad el de velar por el respeto a las instituciones, al ser humano y a la moral; contribuyendo con la investigacin cientfica y tecnolgica, adems de fortalecer y difundir nuestra cultura. Bajo esa misma tesitura, la ley seala que las universidades e instituciones de educacin superior, que ella misma les otorgue autonoma, gozaran de esa libertad, siempre y cuando no contravengan los principios establecidos por nuestra constitucin. Qu garantas consagra este artculo constitucional? a) Igualdad: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin, evitando los privilegios por raza, religin, grupos, sexos o individuos.

b) Libertad de creencias: Educacin laica, ajena a cualquier doctrina religiosa. c) Libertad de asociacin: Los particulares para impartir educacin en todos sus tipos y modalidades, en los trminos que establezca la constitucin. d) Libertad de expresin: Libertad de ctedra, de investigacin, de examen y discusin de ideas.

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