„.

y r ^ COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN - ZONA 7
D A S R E
1

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

5

pP

?

El Oro, Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e

Educación

'egtdmt'ente u &iea¿i/aeián cíe /a ~<Qdu<?aetén
D1SPOSICÍONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. NOTAS PARCIALES, QUIMESTRALES V ANUALES. PROMOCIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACIÓN a) b) c) 2. DIAGNÓSTICA.- Se realiza al inicio de un período, bloque o año, no tiene nota FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque, unidad, periodo o año, es totalizadora, tiene nota

PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS a) Las calificaciones constarán de un número entero y una fracción decimal (décimo). EJEMPLO: 8,1; EJEMPLO: 8,5. b) Las calificaciones que tengan centesimos de cinco (5) o más de cinco, se aproximarán a la cifra decimal inmediata superior. EJEMPLO: 7,66 se aproxima a 7,7; EJEMPLO: 6,97 se aproxima a 7,0 c) Las calificaciones que tengan centesimos menores de cinco f 51. se aproximarán manteniendo la cifra de los décimos. EJEMPLO: 7,62 se convierte en 7,6 EJEMPLO: 5,81 se convierte en 5,8 d) Las cantidades que tengan únicamente décimos quedan exactamente como están. EJEMPLO: 7,3 = 7,3; EJEMPLO: 7,8 = 7,8

3.

PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES A. EN EDUCACIÓN INICIAL a) b) En el nivel de Educación Inicial, se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este nivel de Educación Inicial, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente, sólo se les otorgará un CERTIFICADO DE ASISTENCIA.

B. a)

EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA En el subnivel de Preparatoria (primer grado de educación general básica), se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este subnivel de preparatoria, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente. En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media (segundo a séptimo grados de educación básica), para la promoción al siguiente grado, se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; tomando en consideración que en el segundo y tercer grados de EGB, se imparte la asignatura de Entorno Natural y Social. En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en cada una de las asignaturas básicas, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial. Lograr un promedio general de siete sobre diez (7/10), en el resto de asignaturas. (Educación Estética, Educación Física, Lengua Extranjera y Optativa), En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en el promedio general de las áreas complementarias, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial, únicamente en la o las asignaturas que no haya PRIMER QUIMESTRE
Cualit ativa Cuantitativa 5

b)

ASIGNATURA

SEGUNDO QUIMESTRE
Cualit. ativa Cuantitativa 9

N O T A A N U A L DE APRENDIZAJE

Si

Cualit ativa

Cuantitativa
5+9=14:2=7

S > ! l i ia§ u sI o a ~s q SI E

Q

= 51

l l i ig.

Mí lijfi

Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales

AREAS COMPLEMENTARIAS Educación Estética 7 9 Educación Física 6 3 7 Lengua Extranjera 6 Optativa 8 4 PROMEDIO DE LAS ARA ES COMPLEMENTARIAS DIRECCION DE LA DASRE: Av. Benjamín Camón y Pablo Palacios, frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora°-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: i

. sólo para la promoción dentro del establecimiento. S Realizar ejercicios de inferencia de significados V Mejorar en la expresión de sus ideas. para la promoción al siguiente año o curso. 5-6 Estudios Sociales No alcanza los aprendizajes requeridos í 4 Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa DIRECCION DE LA DASRE: Av. igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). en cada una de las asignaturas del currículo nacional igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. •f Fomentar la preservación de la vida de plantas y animales. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa.<*. POR A S I G N A T U R A EVALUACIÓN FORMATIVA < z 2 >o z EVALUACIÓN 1 PROMEDIO DE TAREAS c SAR DAR AAR EVALUACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES CRUPALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA EVALUACIÓN 5 EXAMEN ESCRITO DEL BLOQUEO UNIDAD c SAR DAR AAR 2 4 PROMEDIO DE LECCIONES c SAR DAR AAR Juan María N 10 9 7-8 E l 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 C SAR DAR AAR N 50:5=10 45:5=9 38:5=7. V Promedio de trabajos académicos independientes (tareas) S Promedio de actividades individuales en clase v' Promedio de actividades grupales en clase / Promedio de lecciones • La evaluación sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10.4 INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE ASIGNATURA Lengua Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales y . para la promoción al siguiente aflo o curso. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora -Loja u TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromai>va<ayahoo. / Visita a un zoológico de la ciudad para que interactúe con los animales •f Campaña de protección de plantas y animales formando un club ecológico. Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos Cuantitati va' • 10 Se loas aplicará a partir del siguiente parcial RECOMENDACIONES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? 9 7-8 •/ Mejorar la destreza de describir para que pueda establecer relaciones entre los seres vivos. • ¿CÓMO OBTENER UNA NOTA PARCIAL EN CADA ASIGNATURA? Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa.. sin embargo. acorde a la situación y audiencia. EN EL BACHILLERATO C. a) En el nivel de Bachillerato (Primero. en cada una de las asignaturas del currículo nacional.Z O N A 7 E l O r o W " . < > Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e £$lr-eeeic-n de ¿^foye. sin embargo. PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR NOTAS EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO A. 4. pero. pero.es 2 . c) 0eyu¿mfentea c^leaa/aeíen c/e ¿a "^/ueaei&n En ei subnivel de Básica Superior (Octavo a décimo grado de educación básica). sólo para la promoción dentro del establecimiento. í§ÍrU MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1 mmr D A S R E \N D E EDUCACIÓN . segundo y tercer curso de Bachillerato). EJEMPLO: ASIGNATURA. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). Matemática PRIMERA NOTA PARCIAL. • Las evaluaciones formativas comprenden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10. Benjamín Camón y Pablo Palacios. • Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5.

Para obtener este porcentaje.Z O N A 7 D A S R E * . Educación . • » El Oro. Loja y Z a m o r a Chinchtpe 1 Údi-r-eecién (fe Sffáoue-. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. ASIGNATURA: Matemática NÓMINA Juan María NOTA DEL PORCENTAJE DE LOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) NOTA DEL PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) NOTA DEL QUIMESTRE Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Cuantitativa 8 + 2= 10 9 7-8 8 2 INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE NOTA DEL PORCENTAJE DELOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) 8 NOTA DEL PORCENTAJE DELA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) 2 NOTA DEL QUIMESTRE RECOMENDACIONES Cualitativa Supera aprendizaje requeridos Domina aprendizajes requeridos Alcanza aprendizajes requeridos los 8 + 2= 10 los los 9 7-8 Cuantitativa PLAN DE MEJORAMIENTO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? ASIGNATURA Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. 0eguimie-nte u ^imufaeúm wmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmammmm (fe ta *^&duea*i¿n B. Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa. .y * r ^ COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . y Social DIRECCION DE LA DASRE: Av.8=8 8X0. ASIGNATURA: Matemática NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL NÓMINA Cuanti tati Cualitat (20%) ' va Juan 10 10x0. Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral.8. Para obtener este porcentaje.8=6. De las 3 notas parciales se saca el promedio.2.2=1. que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre.MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( . se multiplica el promedio por 0. ASIGNATURA: Matemática PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TERCERA NOTA PROMEDIÓ PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL NÓMINA Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos b) • • Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tlva Cualitati va Cuan ti ta tiva Juan María 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 30:3=10 24:3=8 10x0.4 PORCENTAJE DEL 2 0 % DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL El examen quimestral se calificará sobre diez (10). a) • • • PORCENTAJE DEL 8 0 % DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10.es 3 . se suma las mismas y se divide para 3. para ello. fíente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexronlanva(Syahoo. La calificación de este examen debe representar el 20% de la nota quimestral. • Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre. se multiplica la calificación por 0. ¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del período quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes: • El promedio de 3 notas parciales.4 Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8 c) NOTA DEL QUIMESTRE ( 8 0 % + 2 0 % ) : • Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%.2=2 Supera los aprendizaje requeridos María Domina los aprendizajes requeridos 9 7X0.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN El O r o .5 < 4 Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 20:2 = 10 SI SI NO - - - SI NO NO SI NO NO SI AREAS COMPLEMENTARIAS 9 10 4 3 10 9.5:2=9. Loja y Z a m o r a Chinchipe Educación DASRE Ú/)¿r*eei¿ti de 3$eue. Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior. a) b) .10 Supera los aprendizaje 10 SAR requeridos Domina los aprendizajes María 9 DAR requeridos Alcanza los aprendizajes 7-8 AAR requeridos INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE PRIMER SEGUNDO QUIMESTRE ASIGNATIIR A QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa AREAS BASICAS Cuaiítahv a -.9 Cuantitativa 2 O So I o« = s og i l — z * * S> h —o < 1 s |£| 5 ¡ &< ¡s i i ! 1 § i 5. ASIGNATURA: Matemática PRIMER QUIMESTRE NÓMINA Cualitativa Cuantitativa Juan SEGUNDO QUIMESTRE Cualitat Cuantitativa iva AREAS BASICAS 10 9 7-8 NOTA ANUAL >É APRENDIZAJE Cualitativa SAR DAR AAR Cuantitativa 20 : 2 . frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: ¡ . es de siete sobre diez (7/10).7 10:2=5 7:2=4 28:4=7 SI SI SI SI PROMEDIO DE AREAS COMPLEMENTARIAS PROMEDIO FINAL D E L GRADO O CURSO DIRECCION DE LA DASRE Av.5 6 4 19:2=9. ll\ í 3g 1 Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa 4. la calificación mínima requerida. 3 01 S fc . Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa (¿feguimiente u' ^(emdaeton de ¿a '^dueaeicm Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 5-6 < 4 C. C Ó M O OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE? Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos.5 19. Benjamín Carrión y Pablo Palacios.• SAR tiva 10 Cualit ativa SAR ta ti va 10 7 6.

9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. y remite la nota obtenida al Rector a través de un informe. podrá rendir un examen supletorio acumulativo.5 % o NÓMINA * E S * J ¡11 i 1 ° o R -11 si no no si no si - til gis aS- b) c) d) El examen de mejora se receptará por una sola vez. Dentro de este tiempo. Reg. en un plazo de 15 días posterior a la publicación de las calificaciones finales. a fin de que la autoridad disponga a Secretaría se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10). ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. RLOEI) La institución educativa ofrecerá clases de refuerzo durante los 15 días previos a la recepción del examen supletorio. en cualquier asignatura. Las calificaciones de todos los estudiantes serán notificadas y publicadas inmediatamente. se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). 210 Reg. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). el estudiante o el representante legal. en un tiempo de dos (2) días.es . •4 a) Dentro de ocho días posteriores a la realización de la Junta de Grado o Curso. El Director/a o Rector/a. Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo. es responsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de recepción de exámenes de mejora.u wlegu/aetc-n de ia ww&aomwmm ^dfieackm EN CASO DE QUE UN PROCEDIMIENTO A APLICMPARA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO ESTUDIANTE NO HUBIERE ALCANZADO E L PUNTAJE DE SIETE SOBRE DIEZ (7/10). nueve (9) o diez (10) sobre diez. Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. que se le permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación. EXAMEN SUPLETORIO ti Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido. solicitará por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento. deberá ser desechada.) (Ver ejemplo adjunto) INFORME A N U A L OE APRENDIZAJE ASIGNATURA: CURSO: PARALELO: PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa Juan María José 5 5 5 9 3 8 Cuantitativa 7 4 6. 211. los mismos que deben asistir y cumplir con los horarios establecidos. Para ello hay que considerar lo siguiente: (Art. en la o las asignaturas que desee mejorar.MINISTERIO DE EDUCACION COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . El examen supletorio acumulativo será una prueba de base estructurada (Art. informe de calificaciones. Para reemplazar al promedio quimestral más bajo. Para ello.Z O N A 7 El Oro. con la finalidad de O M E J O R A DE mejorar el promedio quimestral más bajo y por consiguiente su promedio anual. El profesor de la asignatura calificará el examen. f E X A M E N OE RECUPERACIÓN Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o más asignaturas con un promedio ANUAL inferior a DIEZ (10): esto es. el docente Tutor del grado o curso. 0egu¿tniento. o no aprobare el examen REMEDIAL supletorio. autorizará dentro de dos (2) días de conocida la solicitud. PROMEDIO se deberán considerar estos aspectos:(Art. de siete (7) a nueve coma nueve (9.9). con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen. —í) Este examen lo rendirá un estudiante que hubiere obtenido un puntaje menor a cinco EXAMEN sobre diez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier asignatura. Para ello. Para ello. 212. al o los profesores para que recepten el examen de recuperación. deberán organizar y establecer un horario de clases y de exámenes de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio. sin aproximaciones. etc. tiene la oportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperación. si la nota fuere más baja que el promedio quimestral. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. NECESARIO PARA SER PROMOVIDO (A) AL GRADO O CURSO INMEDIATO SUPERIOR O QUIERA MEJORAR SU PUNTAJE. (estafetas. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Ministerio Educación e. correo electrónico. después de 15 días de publicadas las calificaciones anuales. LOEI) a) Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma nueve (6. para ello. LOEI). deberá entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta y el Acta correspondiente. el promedio anual de siete sobre diez (7/10) para ser promovido directamente al siguiente grado o curso. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). Es decir. y no debe influir en los promedios a futuro. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen supletorio siete (7). ocho (8). se debe tomar en cuenta lo siguiente: DIRECCION DE LA DASRE: Av. la calificación obtenida en el examen de recuperación debe ser más alta que éste. frente a la escuela "Lauro Damervaí Ayora'-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafavahoo.

qué hace en sus horas libres. Es decir. destrezas y actitudes. DIRECCION DE LA DASRE: Av. vicerrector. deberá repetir el grado o curso. Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales. hasta rendir el examen de gracia. el docente debe tomar en cuenta los campos de bienestar de sus estudiantes. Para ello. decoración del aula (pintura. de forma que puedan dar atención a todos ios estudiantes que deban rendir este examen. efecto Pigmalión.es 6 . LOEIJ Un ambiente adecuado para el aprendizaje se refiere a proporcionar las condiciones necesarias para que tanto el docente como el estudiante tengan bienestar y se involucren en el proceso de aprendizaje. apodos. agresión física. personal administrativo y de apoyo. ocho (8). independientemente de que el estudiante obtenga en el examen remedial siete (7). y no debe influir en los promedios a futuro. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). qué amigos frecuenta. © Alumno-institución. AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE (ArL 22t-Reg. Para ello se deben tomar en cuenta dos aspectos fundamentales: a) Ambiente físico: presentación de la institución. por lo que el examen remedial acumulativo se diseñará en base al contenido desarrollado por el estudiante en dicho cronograma. y no debe influir en los promedios a futuro.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . el estudiante rendirá. ambiente acogedor. para evaluar sus aprendizajes y su comportamiento. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). y en cuanto a la asistencia. se considerarán los aportes desde el día que asista al grado o curso correspondiente a ese año. nueve (9) o diez (10) sobre diez. deberá repetir el grado o curso anterior. Atender las relaciones del estudiante fuera del plantel: vive con sus padres. se debe considerar lo siguiente: a) b) c) d) El estudiante podrá asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante un mes después del inicio de clases. El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronogratna de actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia. el rector. frente a la escuela "Lauro Damerva! Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafi)vahoo. disposición de los pupitres. El cronograma de actividades académicas estará en relación con el desarrollo de destrezas y los contenidos de la asignatura. médico.. Qfeauimiento u c^teau/acien de ía ^(hdftcac'len a) b) c) d) e) f) Quince (15) días antes del inicio de clases. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e '¿recaen Ministerio Educación de < )7/x<t/o.). El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen de gracia siempre será siete sobre diez (7/10). Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes remedíales. Por ello. El comportamiento de un estudiante está dado por las actitudes que asume frente a los estímulos del medio. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen. se registrará la que tuvo temporalmente en el grado o curso superior.. un EXAMEN REMEDIAL ACUMULATIVO. por una sola vez. que se dan en las siguientes interrelaciones: © Alumno-alumno. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. es decir. etc. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen de gracia: siete (7). y estas actitudes están en relación a los valores que ha cultivado. que consistirá en una prueba de base estructurada. Es decir. a incorporar en su desarrollo: conocimientos. distribución de materiales didácticos. Este examen consistirá en una prueba acumulativa de base estructurada. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO A DESARROLLARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO 6. tener presente los prejuicios. jefe del dce. agresión verbal. Esto se logra proporcionando un ambiente adecuado para el aprendizaje. A. La evaluación del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos a formarse integralmente. adornos. nueve (9) o diez (10) sobre diez. Benjamín Camón y Pablo Palacios.. podrá continuar en ese grado o curso. Si un estudiante reprobare exámenes remedíales en dos o más asignaturas. el docente da preferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y expectativas). Analizar la relación entre el docente y cada uno de los estudiantes. De aprobar el examen. En caso de que el estudiante repita el grado o curso.) © Alumno-profesor. como por ejemplo en la elección de abanderados. es necesario desarrollar valores éticos y de convivencia social que ayuden a los estudiantes a convivir en la sociedad actual y adaptarse a los cambios futuros. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete sobre diez (7/10). Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracia. en caso de reprobarlo. Relaciones entre los estudiantes (discriminación. Relaciones con estudiantes de otros cursos.Z O N A 7 El Oro. © Alumno-mundo extraescolar. con otros profesores de la institución. etc. ocho (8). la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). pero. E X A M E N DE GRACIA 1 Este examen lo rendirá un estudiante que haya REPROBADO un examen remedial en UNA SOLA ASIGNATURA. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. inspector..

de manera individual o colectiva. en horas de labor educativa fuera de clase (jornadas extracurriculares). a estudiantes y docentes para mejorar su desempeño". Se debe realizar a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social: "La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa.Z O N A 7 DASRE Ei Oro. Loj a y Z a m o r a C h i n c h i p e ^ nsteno Educación Ú^ireceién e/e B. ^ El Inspector General.MINISTERIO DE EDUCACIÓN •UCACIÓN ." (Art. S Los docentes con funciones de Inspector. por lo tanto. Por ejemplo: "Un buen profesional no sólo debe tener conocimientos.. Se debe realizar en forma literal y descriptiva. V El docente Tutor. /rXr\ <ühvs S Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil. no afectar la promoción de los estudiantes. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. en base a los informes del docente tutor y de los docentes del grado o curso. respetuoso. el docente tutor emitirá un informe de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento LOEI y por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.. sino también debe ser: puntual. Con estos insumos. . 0egu¿miente u ^temdaeien de ía ( A r t 2 2 2 . Está a cargo del docente de aula o tutor. ordenado. Debe ser cualitativa y no afectar a la promoción del estudiante Debe incluirse en los informes parciales.. Está integrada por: f Todos los docentes del grado o curso correspondiente. quimestrales y anuales. Reg. e. hay que destacar que el desarrollo de valores es importante para la formación integral del ser humano. responsable. sensible con el medio ambiente. hay que trabajarlos y afianzarlos constantemente. LOEI) b) c) "Es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. ESCALA PARA LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: CUALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana POCO SATISFACTORIO convivencia social Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana MEjORABLE convivencia social 1NSATISFACT0RI0 No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social LETRA A B C D E I N D I C A D O R E S R E F E R I D O S A V A L O R E S ÉTICOS Y D E C O N V I V E N C I A S O C I A L S U G E R I D O S VALORACION INDICADORES DEL VALOR Saluda a sus compañeros. docentes y demás personas Respeto y consideración hacia los miembros de la comunidad Llama a sus compañeros por el nombre Utiliza la frase "por favor" para solicitar algo Agradece por los servicios prestados por cualquier integrante de ía comunidad educativa . DIRECCION DE LA DASRE: Av. 222 Reg. sin embargo. Todo esto hace que sea competente y se desempeñe con eficiencia durante su vida ". Esta Junta debe proponer acciones que pueden aplicarse. honesto. para formar el tipo de ciudadano ecuatoriano que deseamos. el rendimiento educativo de los estudiantes. También se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. Reg. frente a la escueia "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexn . y S El responsable de la Secretaría del Plantel. 54. a) Junta de Docentes de Grado o Curso (Art. etc.(Marear con X]| :III Valoración de la diversidad RESPONSA BÍL1DAD Cumplimiento con las normas de convivencia Cuidado de! institucional patrimonio HONESTID AD Respeto a ¡a propiedad ajena C. LOEI) '^dwaeten EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO • Cumple un objetivo forma ti vo motivacional. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa.-LOEI). quien la debe presidir.

Se dirige por el nombre a sus compañeros de aula y del plantel Saluda a sus compañeros. no estén presentes en la misma. en ios actos académicos. Está presente a [a hora fijada. ésta se efectuará de acuerdo a cada realidad institucional La Junta de Grado o Curso se llevará a efecto. por el Director o Rector del establecimiento. el instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. en base a los tres (3) valores escogidos (por ejemplo. organizados dentro y fuera del plantel. (Seguimientoy &/\e^/¿/aeien de /a (^e/iieaeieoi f) g) En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. y de forma extraordinaria en cada parcial o cuando la convocare el rector o Director. Son sus funciones. En esta sesión estarán presentes: • Todos los docentes del grado o curso correspondiente. y • El responsable de la Secretaría del Plantel. para hacer conocer a los integrantes de la Junta de Curso o Grado. después de los exámenes de cada quimestre. En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. las definidas en el Código de Convivencia Institucional. LOEI. por ejemplo: puntualidad. en el Código de Convivencia o los que la institución desee trabajar. desde el inicio hasta su culminación. asistencia y respeto). se procederá de conformidad con lo que estipula la normativa legal. Se reunirá en forma ordinaria.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . aquellos que quiera desarrollar en los estudiantes durante el año lectivo. según la realidad de cada institución.es 8 . Preside la Junta de Grado o Curso. cuidado del patrimonio institucional. de entre los valores institucionales que constan en el Plan Educativo Institucional (PEI). cívicos. Este instrumento contendrá los indicadores que permitan evaluar el desarrollo o fortalecimiento de los valores en los estudiantes (Ejemplo) ANO LECTIVO: DOCENTE TUTOR: indicadores para el valor A Liega a la hora fijada a clases. DEL GRADO O CURSO QUE TIENE A SU CARGO 7. frente a la escuela "Lauro Damervai Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaiavahoo. • Los integrantes del Departamento de Consejería Estudiantil. Está encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo. desde el inicio hasta la culminación de cada período. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento General a la LOEI. deportivos. Docente tutor de Grado o Curso (Art 56-Reg. Tanto en las Juntas parciales como en las quimestrales y anuales. Valoración (Marcar con una X) D B c GRADO/CURSO. La junta de Grado o Curso también se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. • Los docentes con funciones de Inspector. todos los días y durante la jornada diaria de trabajo. docentes y personas que visitan el aula. d) En la primera semana de clases. cívicos. Con los docentes que por causas injustificadas no asistieren a la Junta. sociales y culturales para el grado o curso respectivo. Vicerrector o Subdirector o el docente tutor de grado o curso. el instrumento de evaluación del comportamiento. Está presente en los actos académicos. Permanece en clases todos los días. preferiblemente de entre los profesores del grado o curso. puntualidad. además de las previstas en el presente reglamento. siempre que no se opongan a lo dispuesto en la LOEI o su Reglamento. etc. culturales organizados dentro y fuera del plantel. para lo cual mantendrá una buena comunicación con todos los docentes del grado o curso.) a) b) c) d) e) Es el docente designado al inicio del año escolar. asistencia. culturales. que es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. ésta se efectuará de acuerdo a la realidad de cada institución. deportivas. escoge tres (3) valores para trabajarlos en un bloque curricular o unidad de trabajo. el docente tutor realizará una sesión para hacerles conocer a los estudiantes del curso o grado a su cargo. el tutor elaborará un sólo informe acerca de la evaluación del comportamiento de cada estudiante.Z O N A 7 DASRE El Oro. en horas de labor educativa o fuera de clase. sociales. sociales. deportivos. Dura en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. el docente tutor realizará otra sesión. Es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes. a) b) El docente tutor debe escoger. De todos éstos. solidaridad. mediante el cual serán evaluados. el rendimiento educativo de los estudiantes. basado en su informe y en los informes de los docentes del grado o curso. D. El tutor diseñará un instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. limpieza. • El Inspector General. respeto. ALUMNO: José Valor E Puntualidad Asistencia Respeto X X c) En la primera semana de clases. respeto a la propiedad ajena. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa. independientemente que uno o varios docentes por causas debidamente justificadas y fundamentadas. DIRECCION DE LA DASRE: Av. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Minsieno Educación 'we/'o'/) e/e d) e) ye. con la finalidad de asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones académicas. Los valores restantes se irán trabajando progresivamente en el desarrollo del resto de bloques curriculares o unidades de trabajo. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL DOCENTE TUTOR PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES.

Limitaciones que tiene el estudiante para mejorar Nómina Juan María h) Al final de cada parcial y quimestre se reúne la Junta de Docentes de Grado o curso en sesión. en la misma que se conocen y analizan los informes elaborados por los docentes y el tutor acerca de la evaluación del comportamiento de los estudiantes. deberán elaborar un informe parcial.C. Es responsabilidad de cada docente del grado o curso proporcionar un informe de la evaluación del comportamiento al tutor (ver ficha. con estos insumos. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso.D. ahí se evalúa el cumplimiento de los compromisos por parte de los estudiantes. culturales. ya sea parcial. o en un período que el rector o director asigne para el efecto. agry DIRECCION DE LA DASRE: Av. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaíavahoo. sino del transporte que viajo. MINEDUC-SCED-2012-0584-M y entrará en vigencia hasta que la autoridad Educativa Nacional expida la normativa específica para el efecto. oyi.es 9 . los estudiantes asumirán compromisos para mejorar. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso. raqez s e r r a n o DE EDUCACIÓN ZONA 7 EQUIPO DASRE: hmbl. L o j a y Z a m o r a C h i n c h i p e Editcocton /msewm de e) w<.C. Respeto INFORME CONSOLIDADOQUIMESTREDE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES luán María PRIMER PARCIAL 8 INFORME QUIMESTRAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL LOQUE DEL SEGUNDO TERCER ESTÁ COMPORTAMIENTO PARCIAL PARCIAL BIEN (A.D.E5 El presente Instructivo ha sido elaborado en base a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe y su Reglamento. quieiy'a su vez. Además. se procede a elaborar un sólo informe por estudiante.C. dentro y fuera del establecimiento y registrará las valoraciones en base a los indicadores.MINISTERIO DE EDUCACIÓN D A S R E ' El Oro. las mismas que serán tomadas en cuenta por: docentes. chacos. se atrasa.B. La sesión se efectuará los días viernes.B.D.E) Respeto en llamar a Que los ppff y docentes dialoguen con el Puntualidad B = cumple con los compromisos sus compañeros esttidiante acerca de la importancia de no Asistencia para la sana convivencia social por el nombre poner apodos a las personas.B. 03 de octubre de 2012 Atentamente. es responsabilidad del docente tutor observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y en los actos académicos. quimestral o anual. yo estoy esperando carro desde las 05HOO A veces el vehículo que la transporta. es responsabilidad de los docentes del grado o curso registrar diariamente en el instrumento de evaluación. INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María INFORME PARCIAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL DEL RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY LO QUE ESTÁ LO QUE HAY QUE COMPORTAMIENTO QUE MEJORAR BIEN MEJORAR (A. aún no llama a sus compañeros por el nombre Asistencia Puntualidad Compromisos que asume el estudiante para mejorar Va a llamar a sus compañeros por el nombre Quiero llegar puntual pero no depende de mí. En esta sesión. sociales. estudiantes y padres de familia para promover la mejora continua.E) LO QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME CONSOLIDADO A N U A L NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María PRIMER QUIMESTRE D E L A JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO LQ QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME ANUAL DEI. Lo que está bien Puntualidad. A partir del primer día de la segunda semana de clases. abajo). Asistencia Respeto Puntualidad Asistencia Lo que hay que mejorar Respeto. Además. la valoración del comportamiento de los estudiantes en base a los indicadores correspondientes. deberá elaborar un informe parcial. con sus respectivas recomendaciones. (0egiumiente ee/idcieien de /a (Qducaeten BMWMiUWJIIIIIIIIillllMilllimMIIillWlllllilllllil MafcMWWK» M «i i w I f) g) A partir del primer día de la segunda semana de clases. COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACION GENERAL DEL LO QUE ESTÁ SEGUNDO COMPORTAMIENTO BIEN QUIMESTRE (A. en lo posible en las horas de optativa. deportivos. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. y por eso llega tarde al colegio. con estos insumos realizará una sesión quincenal con los estudiantes para tratar las particularidades que se han presentado. (Ver ejemplo). el Memorando Nro. Loja. los que se cumplirán inmediatamente en los días subsiguientes.

3° y 4° grados BÁSICA MEDIA: 9 a 11 años .Coordinación de Educación . 9° y 10° grados © CERTIFICADO DE TERMINACIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA NIVEL DE BACHILLERATO De 15 a 17 años .El p r e s e n t e i n s t r u c t i v o está e l a b o r a d o e n b a s e a l a Ley Orgánica de Educación I n t e r .8°.Zona 7 . EDUCACIÓN E S C O L A R I Z A D A Obtención de Certificado o Título Edades sugeridas por la Ley ORDINARIA Personas con escolaridad inconclusa.c u l t u r a ! y s u R e g l a m e n t o y entrará e n v i g e n c i a h a s t a q u e la a u t o r i d a d E d u c a t i v a N a c i o n a l e x p i d a a l g u n a n o r m a t i v a p a r a e l e f e c t o .5°.1 % 2° y 3° c u r s o s TRONCO COMUN ASIGNATURAS GENERALES BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO BACHILLERATO EN CIENCIAS BACHILLERATO TÉCNICO —• BACHILLERATO COMPLEMENTARIO BACHILLERATO ARTÍSTICO PRIMER CURSO 35 PERÍODOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN SEGUNDO CURSO 35 PERIODOS SEMANLES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN TERCER CURSO 20 PERIDOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN 15 HORAS OPTATIVAS TÍTULO DE BACHILLERATO Dirección de Apoyo.2°. 6° y 7° g r a d o s BÁSICA SUPERIOR: 12 a 14 años . Seguimiento y Regulación de la Educación . PNEE EXTRAORDINARIA NIVEL OE EDUCACIÓN | INICIAL INICIAL 1 : h a s t a 3 años (No e s c o l a r i z a d o ) INICIAL 2: d e 3 a 5 años (Escolarizada) CERTIFICADO DE ASISTENCIA PREPARATORIA: 5 años d e edad .1er grado NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA BÁSICA ELEMENTAL: 6 a 8 años .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful