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y r ^ COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN - ZONA 7
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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El Oro, Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e

Educación

'egtdmt'ente u &iea¿i/aeián cíe /a ~<Qdu<?aetén
D1SPOSICÍONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. NOTAS PARCIALES, QUIMESTRALES V ANUALES. PROMOCIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACIÓN a) b) c) 2. DIAGNÓSTICA.- Se realiza al inicio de un período, bloque o año, no tiene nota FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque, unidad, periodo o año, es totalizadora, tiene nota

PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS a) Las calificaciones constarán de un número entero y una fracción decimal (décimo). EJEMPLO: 8,1; EJEMPLO: 8,5. b) Las calificaciones que tengan centesimos de cinco (5) o más de cinco, se aproximarán a la cifra decimal inmediata superior. EJEMPLO: 7,66 se aproxima a 7,7; EJEMPLO: 6,97 se aproxima a 7,0 c) Las calificaciones que tengan centesimos menores de cinco f 51. se aproximarán manteniendo la cifra de los décimos. EJEMPLO: 7,62 se convierte en 7,6 EJEMPLO: 5,81 se convierte en 5,8 d) Las cantidades que tengan únicamente décimos quedan exactamente como están. EJEMPLO: 7,3 = 7,3; EJEMPLO: 7,8 = 7,8

3.

PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES A. EN EDUCACIÓN INICIAL a) b) En el nivel de Educación Inicial, se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este nivel de Educación Inicial, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente, sólo se les otorgará un CERTIFICADO DE ASISTENCIA.

B. a)

EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA En el subnivel de Preparatoria (primer grado de educación general básica), se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este subnivel de preparatoria, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente. En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media (segundo a séptimo grados de educación básica), para la promoción al siguiente grado, se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; tomando en consideración que en el segundo y tercer grados de EGB, se imparte la asignatura de Entorno Natural y Social. En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en cada una de las asignaturas básicas, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial. Lograr un promedio general de siete sobre diez (7/10), en el resto de asignaturas. (Educación Estética, Educación Física, Lengua Extranjera y Optativa), En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en el promedio general de las áreas complementarias, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial, únicamente en la o las asignaturas que no haya PRIMER QUIMESTRE
Cualit ativa Cuantitativa 5

b)

ASIGNATURA

SEGUNDO QUIMESTRE
Cualit. ativa Cuantitativa 9

N O T A A N U A L DE APRENDIZAJE

Si

Cualit ativa

Cuantitativa
5+9=14:2=7

S > ! l i ia§ u sI o a ~s q SI E

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= 51

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Mí lijfi

Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales

AREAS COMPLEMENTARIAS Educación Estética 7 9 Educación Física 6 3 7 Lengua Extranjera 6 Optativa 8 4 PROMEDIO DE LAS ARA ES COMPLEMENTARIAS DIRECCION DE LA DASRE: Av. Benjamín Camón y Pablo Palacios, frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora°-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: i

se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). en cada una de las asignaturas del currículo nacional. a) En el nivel de Bachillerato (Primero. para la promoción al siguiente aflo o curso. c) 0eyu¿mfentea c^leaa/aeíen c/e ¿a "^/ueaei&n En ei subnivel de Básica Superior (Octavo a décimo grado de educación básica). sólo para la promoción dentro del establecimiento. EJEMPLO: ASIGNATURA. sólo para la promoción dentro del establecimiento. S Realizar ejercicios de inferencia de significados V Mejorar en la expresión de sus ideas. para la promoción al siguiente año o curso.. 5-6 Estudios Sociales No alcanza los aprendizajes requeridos í 4 Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa DIRECCION DE LA DASRE: Av. PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR NOTAS EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO A. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). / Visita a un zoológico de la ciudad para que interactúe con los animales •f Campaña de protección de plantas y animales formando un club ecológico. segundo y tercer curso de Bachillerato). frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora -Loja u TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromai>va<ayahoo.4 INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE ASIGNATURA Lengua Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales y . igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. pero. • Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5. V Promedio de trabajos académicos independientes (tareas) S Promedio de actividades individuales en clase v' Promedio de actividades grupales en clase / Promedio de lecciones • La evaluación sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10. sin embargo. • Las evaluaciones formativas comprenden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10. Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos Cuantitati va' • 10 Se loas aplicará a partir del siguiente parcial RECOMENDACIONES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? 9 7-8 •/ Mejorar la destreza de describir para que pueda establecer relaciones entre los seres vivos. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. EN EL BACHILLERATO C. sin embargo. Matemática PRIMERA NOTA PARCIAL. < > Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e £$lr-eeeic-n de ¿^foye. •f Fomentar la preservación de la vida de plantas y animales. POR A S I G N A T U R A EVALUACIÓN FORMATIVA < z 2 >o z EVALUACIÓN 1 PROMEDIO DE TAREAS c SAR DAR AAR EVALUACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES CRUPALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA EVALUACIÓN 5 EXAMEN ESCRITO DEL BLOQUEO UNIDAD c SAR DAR AAR 2 4 PROMEDIO DE LECCIONES c SAR DAR AAR Juan María N 10 9 7-8 E l 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 C SAR DAR AAR N 50:5=10 45:5=9 38:5=7. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa.Z O N A 7 E l O r o W " .es 2 .. • ¿CÓMO OBTENER UNA NOTA PARCIAL EN CADA ASIGNATURA? Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa. Benjamín Camón y Pablo Palacios. acorde a la situación y audiencia. í§ÍrU MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1 mmr D A S R E \N D E EDUCACIÓN . 4.<*. en cada una de las asignaturas del currículo nacional igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. pero.

Loja y Z a m o r a Chinchtpe 1 Údi-r-eecién (fe Sffáoue-. ASIGNATURA: Matemática NÓMINA Juan María NOTA DEL PORCENTAJE DE LOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) NOTA DEL PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) NOTA DEL QUIMESTRE Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Cuantitativa 8 + 2= 10 9 7-8 8 2 INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE NOTA DEL PORCENTAJE DELOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) 8 NOTA DEL PORCENTAJE DELA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) 2 NOTA DEL QUIMESTRE RECOMENDACIONES Cualitativa Supera aprendizaje requeridos Domina aprendizajes requeridos Alcanza aprendizajes requeridos los 8 + 2= 10 los los 9 7-8 Cuantitativa PLAN DE MEJORAMIENTO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? ASIGNATURA Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. De las 3 notas parciales se saca el promedio. a) • • • PORCENTAJE DEL 8 0 % DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10. se suma las mismas y se divide para 3. ASIGNATURA: Matemática PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TERCERA NOTA PROMEDIÓ PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL NÓMINA Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos b) • • Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tlva Cualitati va Cuan ti ta tiva Juan María 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 30:3=10 24:3=8 10x0.8.4 PORCENTAJE DEL 2 0 % DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL El examen quimestral se calificará sobre diez (10). ¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del período quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes: • El promedio de 3 notas parciales. fíente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexronlanva(Syahoo. 0eguimie-nte u ^imufaeúm wmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmammmm (fe ta *^&duea*i¿n B. • Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre.4 Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8 c) NOTA DEL QUIMESTRE ( 8 0 % + 2 0 % ) : • Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%.y * r ^ COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . Educación .2.8=8 8X0. y Social DIRECCION DE LA DASRE: Av.8=6.2=2 Supera los aprendizaje requeridos María Domina los aprendizajes requeridos 9 7X0. Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa. se multiplica la calificación por 0.es 3 .2=1. La calificación de este examen debe representar el 20% de la nota quimestral. para ello. .MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( . Para obtener este porcentaje. que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre. ASIGNATURA: Matemática NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL NÓMINA Cuanti tati Cualitat (20%) ' va Juan 10 10x0.Z O N A 7 D A S R E * . Para obtener este porcentaje. se multiplica el promedio por 0. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. • » El Oro.

frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: ¡ . es de siete sobre diez (7/10).10 Supera los aprendizaje 10 SAR requeridos Domina los aprendizajes María 9 DAR requeridos Alcanza los aprendizajes 7-8 AAR requeridos INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE PRIMER SEGUNDO QUIMESTRE ASIGNATIIR A QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa AREAS BASICAS Cuaiítahv a -.9 Cuantitativa 2 O So I o« = s og i l — z * * S> h —o < 1 s |£| 5 ¡ &< ¡s i i ! 1 § i 5.5 19. Loja y Z a m o r a Chinchipe Educación DASRE Ú/)¿r*eei¿ti de 3$eue. ll\ í 3g 1 Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa 4. ASIGNATURA: Matemática PRIMER QUIMESTRE NÓMINA Cualitativa Cuantitativa Juan SEGUNDO QUIMESTRE Cualitat Cuantitativa iva AREAS BASICAS 10 9 7-8 NOTA ANUAL >É APRENDIZAJE Cualitativa SAR DAR AAR Cuantitativa 20 : 2 . Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa (¿feguimiente u' ^(emdaeton de ¿a '^dueaeicm Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 5-6 < 4 C.5 6 4 19:2=9. Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior. la calificación mínima requerida.• SAR tiva 10 Cualit ativa SAR ta ti va 10 7 6. a) b) .7 10:2=5 7:2=4 28:4=7 SI SI SI SI PROMEDIO DE AREAS COMPLEMENTARIAS PROMEDIO FINAL D E L GRADO O CURSO DIRECCION DE LA DASRE Av. C Ó M O OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE? Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN El O r o . 3 01 S fc .5:2=9. Benjamín Carrión y Pablo Palacios.5 < 4 Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 20:2 = 10 SI SI NO - - - SI NO NO SI NO NO SI AREAS COMPLEMENTARIAS 9 10 4 3 10 9.

tiene la oportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperación. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). frente a la escuela "Lauro Damervaí Ayora'-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafavahoo. Reg.es . RLOEI) La institución educativa ofrecerá clases de refuerzo durante los 15 días previos a la recepción del examen supletorio. en la o las asignaturas que desee mejorar. Es decir. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. es responsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de recepción de exámenes de mejora. se debe tomar en cuenta lo siguiente: DIRECCION DE LA DASRE: Av. 210 Reg. Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. podrá rendir un examen supletorio acumulativo. y no debe influir en los promedios a futuro. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). (estafetas. Las calificaciones de todos los estudiantes serán notificadas y publicadas inmediatamente. 0egu¿tniento. deberán organizar y establecer un horario de clases y de exámenes de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio. sin aproximaciones. el promedio anual de siete sobre diez (7/10) para ser promovido directamente al siguiente grado o curso. con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen. que se le permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación. 212. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10). LOEI). Dentro de este tiempo.5 % o NÓMINA * E S * J ¡11 i 1 ° o R -11 si no no si no si - til gis aS- b) c) d) El examen de mejora se receptará por una sola vez. El profesor de la asignatura calificará el examen. la calificación obtenida en el examen de recuperación debe ser más alta que éste. PROMEDIO se deberán considerar estos aspectos:(Art. 211. Para ello.) (Ver ejemplo adjunto) INFORME A N U A L OE APRENDIZAJE ASIGNATURA: CURSO: PARALELO: PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa Juan María José 5 5 5 9 3 8 Cuantitativa 7 4 6. Para ello hay que considerar lo siguiente: (Art. Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo. El examen supletorio acumulativo será una prueba de base estructurada (Art. los mismos que deben asistir y cumplir con los horarios establecidos. después de 15 días de publicadas las calificaciones anuales. a fin de que la autoridad disponga a Secretaría se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. EXAMEN SUPLETORIO ti Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido. El Director/a o Rector/a. deberá entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta y el Acta correspondiente. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen supletorio siete (7).MINISTERIO DE EDUCACION COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). f E X A M E N OE RECUPERACIÓN Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o más asignaturas con un promedio ANUAL inferior a DIEZ (10): esto es.9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. con la finalidad de O M E J O R A DE mejorar el promedio quimestral más bajo y por consiguiente su promedio anual. NECESARIO PARA SER PROMOVIDO (A) AL GRADO O CURSO INMEDIATO SUPERIOR O QUIERA MEJORAR SU PUNTAJE. solicitará por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento.Z O N A 7 El Oro. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Ministerio Educación e. informe de calificaciones. correo electrónico. etc. Para ello. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. en cualquier asignatura. al o los profesores para que recepten el examen de recuperación. si la nota fuere más baja que el promedio quimestral. •4 a) Dentro de ocho días posteriores a la realización de la Junta de Grado o Curso. deberá ser desechada. de siete (7) a nueve coma nueve (9. ocho (8). para ello. —í) Este examen lo rendirá un estudiante que hubiere obtenido un puntaje menor a cinco EXAMEN sobre diez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier asignatura. autorizará dentro de dos (2) días de conocida la solicitud.u wlegu/aetc-n de ia ww&aomwmm ^dfieackm EN CASO DE QUE UN PROCEDIMIENTO A APLICMPARA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO ESTUDIANTE NO HUBIERE ALCANZADO E L PUNTAJE DE SIETE SOBRE DIEZ (7/10). nueve (9) o diez (10) sobre diez. Para ello. LOEI) a) Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma nueve (6. o no aprobare el examen REMEDIAL supletorio. en un plazo de 15 días posterior a la publicación de las calificaciones finales. el docente Tutor del grado o curso. y remite la nota obtenida al Rector a través de un informe. en un tiempo de dos (2) días.9). Para reemplazar al promedio quimestral más bajo. el estudiante o el representante legal.

agresión verbal. Benjamín Camón y Pablo Palacios. ambiente acogedor. en caso de reprobarlo. Para ello se deben tomar en cuenta dos aspectos fundamentales: a) Ambiente físico: presentación de la institución. jefe del dce. © Alumno-mundo extraescolar. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen de gracia: siete (7).es 6 . como por ejemplo en la elección de abanderados(as). inspector. Analizar la relación entre el docente y cada uno de los estudiantes. Atender las relaciones del estudiante fuera del plantel: vive con sus padres.. médico. Este examen consistirá en una prueba acumulativa de base estructurada. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. el rector. nueve (9) o diez (10) sobre diez. a incorporar en su desarrollo: conocimientos. apodos. Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes remedíales. Para ello. La evaluación del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos a formarse integralmente.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . independientemente de que el estudiante obtenga en el examen remedial siete (7). Es decir. etc. Es decir. Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales. con otros profesores de la institución. como por ejemplo en la elección de abanderados. Si un estudiante reprobare exámenes remedíales en dos o más asignaturas.) © Alumno-profesor.Z O N A 7 El Oro. un EXAMEN REMEDIAL ACUMULATIVO. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete sobre diez (7/10). El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronogratna de actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia. y no debe influir en los promedios a futuro. El cronograma de actividades académicas estará en relación con el desarrollo de destrezas y los contenidos de la asignatura. Relaciones con estudiantes de otros cursos. y estas actitudes están en relación a los valores que ha cultivado. se debe considerar lo siguiente: a) b) c) d) El estudiante podrá asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante un mes después del inicio de clases. ocho (8).. deberá repetir el grado o curso. que consistirá en una prueba de base estructurada. el docente da preferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y expectativas). LOEIJ Un ambiente adecuado para el aprendizaje se refiere a proporcionar las condiciones necesarias para que tanto el docente como el estudiante tengan bienestar y se involucren en el proceso de aprendizaje. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). Qfeauimiento u c^teau/acien de ía ^(hdftcac'len a) b) c) d) e) f) Quince (15) días antes del inicio de clases. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. por lo que el examen remedial acumulativo se diseñará en base al contenido desarrollado por el estudiante en dicho cronograma. se registrará la que tuvo temporalmente en el grado o curso superior. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e '¿recaen Ministerio Educación de < )7/x<t/o. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen de gracia siempre será siete sobre diez (7/10). de forma que puedan dar atención a todos ios estudiantes que deban rendir este examen. Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracia. disposición de los pupitres. que se dan en las siguientes interrelaciones: © Alumno-alumno. podrá continuar en ese grado o curso. tener presente los prejuicios.. Esto se logra proporcionando un ambiente adecuado para el aprendizaje. y no debe influir en los promedios a futuro. AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE (ArL 22t-Reg. decoración del aula (pintura.). efecto Pigmalión. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO A DESARROLLARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO 6. frente a la escuela "Lauro Damerva! Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafi)vahoo. y en cuanto a la asistencia. En caso de que el estudiante repita el grado o curso. se considerarán los aportes desde el día que asista al grado o curso correspondiente a ese año. personal administrativo y de apoyo. ocho (8). DIRECCION DE LA DASRE: Av. E X A M E N DE GRACIA 1 Este examen lo rendirá un estudiante que haya REPROBADO un examen remedial en UNA SOLA ASIGNATURA. nueve (9) o diez (10) sobre diez. El comportamiento de un estudiante está dado por las actitudes que asume frente a los estímulos del medio. deberá repetir el grado o curso anterior. vicerrector. Por ello. qué amigos frecuenta. agresión física. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). por una sola vez. es decir. Relaciones entre los estudiantes (discriminación. adornos. A. etc. el docente debe tomar en cuenta los campos de bienestar de sus estudiantes. el estudiante rendirá. es necesario desarrollar valores éticos y de convivencia social que ayuden a los estudiantes a convivir en la sociedad actual y adaptarse a los cambios futuros. para evaluar sus aprendizajes y su comportamiento. hasta rendir el examen de gracia. qué hace en sus horas libres.. distribución de materiales didácticos. De aprobar el examen. pero. © Alumno-institución. destrezas y actitudes.

Está integrada por: f Todos los docentes del grado o curso correspondiente. quien la debe presidir.Z O N A 7 DASRE Ei Oro. Esta Junta debe proponer acciones que pueden aplicarse. LOEI) b) c) "Es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. sensible con el medio ambiente. Debe ser cualitativa y no afectar a la promoción del estudiante Debe incluirse en los informes parciales. ^ El Inspector General. Está a cargo del docente de aula o tutor.MINISTERIO DE EDUCACIÓN •UCACIÓN . el docente tutor emitirá un informe de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. quimestrales y anuales. Por ejemplo: "Un buen profesional no sólo debe tener conocimientos. etc. responsable. y S El responsable de la Secretaría del Plantel. Con estos insumos. V El docente Tutor. 54. Loj a y Z a m o r a C h i n c h i p e ^ nsteno Educación Ú^ireceién e/e B. no afectar la promoción de los estudiantes. /rXr\ <ühvs S Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil. 222 Reg.-LOEI). Benjamín Carríón y Pablo Palacios. ESCALA PARA LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: CUALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana POCO SATISFACTORIO convivencia social Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana MEjORABLE convivencia social 1NSATISFACT0RI0 No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social LETRA A B C D E I N D I C A D O R E S R E F E R I D O S A V A L O R E S ÉTICOS Y D E C O N V I V E N C I A S O C I A L S U G E R I D O S VALORACION INDICADORES DEL VALOR Saluda a sus compañeros.(Marear con X]| :III Valoración de la diversidad RESPONSA BÍL1DAD Cumplimiento con las normas de convivencia Cuidado de! institucional patrimonio HONESTID AD Respeto a ¡a propiedad ajena C. de manera individual o colectiva. DIRECCION DE LA DASRE: Av. respetuoso. a estudiantes y docentes para mejorar su desempeño". hay que destacar que el desarrollo de valores es importante para la formación integral del ser humano. ordenado. S Los docentes con funciones de Inspector. Reg. Todo esto hace que sea competente y se desempeñe con eficiencia durante su vida ".. honesto. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa.. sin embargo. Se debe realizar a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social: "La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa. Reg. 0egu¿miente u ^temdaeien de ía ( A r t 2 2 2 . e. por lo tanto. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento LOEI y por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional." (Art. docentes y demás personas Respeto y consideración hacia los miembros de la comunidad Llama a sus compañeros por el nombre Utiliza la frase "por favor" para solicitar algo Agradece por los servicios prestados por cualquier integrante de ía comunidad educativa .. Se debe realizar en forma literal y descriptiva. frente a la escueia "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexn . . el rendimiento educativo de los estudiantes. También se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. para formar el tipo de ciudadano ecuatoriano que deseamos. en base a los informes del docente tutor y de los docentes del grado o curso. a) Junta de Docentes de Grado o Curso (Art. hay que trabajarlos y afianzarlos constantemente. en horas de labor educativa fuera de clase (jornadas extracurriculares). LOEI) '^dwaeten EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO • Cumple un objetivo forma ti vo motivacional. sino también debe ser: puntual.

por el Director o Rector del establecimiento. cuidado del patrimonio institucional. (Seguimientoy &/\e^/¿/aeien de /a (^e/iieaeieoi f) g) En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. culturales organizados dentro y fuera del plantel. ésta se efectuará de acuerdo a cada realidad institucional La Junta de Grado o Curso se llevará a efecto. basado en su informe y en los informes de los docentes del grado o curso. y de forma extraordinaria en cada parcial o cuando la convocare el rector o Director. con la finalidad de asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones académicas. deportivos. el instrumento de evaluación del comportamiento. Se dirige por el nombre a sus compañeros de aula y del plantel Saluda a sus compañeros. el instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. Con los docentes que por causas injustificadas no asistieren a la Junta. sociales. El tutor diseñará un instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. sociales. Este instrumento contendrá los indicadores que permitan evaluar el desarrollo o fortalecimiento de los valores en los estudiantes (Ejemplo) ANO LECTIVO: DOCENTE TUTOR: indicadores para el valor A Liega a la hora fijada a clases. desde el inicio hasta su culminación. después de los exámenes de cada quimestre. culturales. • Los docentes con funciones de Inspector. puntualidad. respeto a la propiedad ajena. DIRECCION DE LA DASRE: Av. y • El responsable de la Secretaría del Plantel. ésta se efectuará de acuerdo a la realidad de cada institución. en horas de labor educativa o fuera de clase. Docente tutor de Grado o Curso (Art 56-Reg. siempre que no se opongan a lo dispuesto en la LOEI o su Reglamento. aquellos que quiera desarrollar en los estudiantes durante el año lectivo. Permanece en clases todos los días. Preside la Junta de Grado o Curso. escoge tres (3) valores para trabajarlos en un bloque curricular o unidad de trabajo. se procederá de conformidad con lo que estipula la normativa legal. D. docentes y personas que visitan el aula. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento General a la LOEI. Está presente a [a hora fijada. el tutor elaborará un sólo informe acerca de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. asistencia y respeto). todos los días y durante la jornada diaria de trabajo. desde el inicio hasta la culminación de cada período. En esta sesión estarán presentes: • Todos los docentes del grado o curso correspondiente. además de las previstas en el presente reglamento. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Minsieno Educación 'we/'o'/) e/e d) e) ye.es 8 . d) En la primera semana de clases. Se reunirá en forma ordinaria. Está encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo. que es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. DEL GRADO O CURSO QUE TIENE A SU CARGO 7. a) b) El docente tutor debe escoger. independientemente que uno o varios docentes por causas debidamente justificadas y fundamentadas. cívicos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . no estén presentes en la misma. en ios actos académicos. para hacer conocer a los integrantes de la Junta de Curso o Grado. asistencia. Valoración (Marcar con una X) D B c GRADO/CURSO. Vicerrector o Subdirector o el docente tutor de grado o curso. Es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes. Los valores restantes se irán trabajando progresivamente en el desarrollo del resto de bloques curriculares o unidades de trabajo. en base a los tres (3) valores escogidos (por ejemplo. De todos éstos. mediante el cual serán evaluados. cívicos. deportivos. en el Código de Convivencia o los que la institución desee trabajar. según la realidad de cada institución. sociales y culturales para el grado o curso respectivo.) a) b) c) d) e) Es el docente designado al inicio del año escolar.Z O N A 7 DASRE El Oro. solidaridad. el docente tutor realizará una sesión para hacerles conocer a los estudiantes del curso o grado a su cargo. para lo cual mantendrá una buena comunicación con todos los docentes del grado o curso. el rendimiento educativo de los estudiantes. respeto. deportivas. ALUMNO: José Valor E Puntualidad Asistencia Respeto X X c) En la primera semana de clases. Está presente en los actos académicos. etc. frente a la escuela "Lauro Damervai Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaiavahoo. de entre los valores institucionales que constan en el Plan Educativo Institucional (PEI). limpieza. La junta de Grado o Curso también se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. las definidas en el Código de Convivencia Institucional. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL DOCENTE TUTOR PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. Dura en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. preferiblemente de entre los profesores del grado o curso. Tanto en las Juntas parciales como en las quimestrales y anuales. • Los integrantes del Departamento de Consejería Estudiantil. el docente tutor realizará otra sesión. Son sus funciones. organizados dentro y fuera del plantel. • El Inspector General. LOEI. por ejemplo: puntualidad. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa.

sino del transporte que viajo. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso.C.E) Respeto en llamar a Que los ppff y docentes dialoguen con el Puntualidad B = cumple con los compromisos sus compañeros esttidiante acerca de la importancia de no Asistencia para la sana convivencia social por el nombre poner apodos a las personas. culturales. COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACION GENERAL DEL LO QUE ESTÁ SEGUNDO COMPORTAMIENTO BIEN QUIMESTRE (A.D. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. con estos insumos. Respeto INFORME CONSOLIDADOQUIMESTREDE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES luán María PRIMER PARCIAL 8 INFORME QUIMESTRAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL LOQUE DEL SEGUNDO TERCER ESTÁ COMPORTAMIENTO PARCIAL PARCIAL BIEN (A.D. MINEDUC-SCED-2012-0584-M y entrará en vigencia hasta que la autoridad Educativa Nacional expida la normativa específica para el efecto. Loja. en lo posible en las horas de optativa. agry DIRECCION DE LA DASRE: Av. los que se cumplirán inmediatamente en los días subsiguientes. estudiantes y padres de familia para promover la mejora continua. ahí se evalúa el cumplimiento de los compromisos por parte de los estudiantes.B.C. es responsabilidad de los docentes del grado o curso registrar diariamente en el instrumento de evaluación.B. y por eso llega tarde al colegio. deberá elaborar un informe parcial.E) LO QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME CONSOLIDADO A N U A L NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María PRIMER QUIMESTRE D E L A JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO LQ QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME ANUAL DEI. yo estoy esperando carro desde las 05HOO A veces el vehículo que la transporta. las mismas que serán tomadas en cuenta por: docentes. en la misma que se conocen y analizan los informes elaborados por los docentes y el tutor acerca de la evaluación del comportamiento de los estudiantes. Es responsabilidad de cada docente del grado o curso proporcionar un informe de la evaluación del comportamiento al tutor (ver ficha. (Ver ejemplo). deportivos. los estudiantes asumirán compromisos para mejorar. abajo). INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María INFORME PARCIAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL DEL RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY LO QUE ESTÁ LO QUE HAY QUE COMPORTAMIENTO QUE MEJORAR BIEN MEJORAR (A. ya sea parcial. es responsabilidad del docente tutor observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y en los actos académicos. oyi. o en un período que el rector o director asigne para el efecto.D. La sesión se efectuará los días viernes. L o j a y Z a m o r a C h i n c h i p e Editcocton /msewm de e) w<. (0egiumiente ee/idcieien de /a (Qducaeten BMWMiUWJIIIIIIIIillllMilllimMIIillWlllllilllllil MafcMWWK» M «i i w I f) g) A partir del primer día de la segunda semana de clases. quieiy'a su vez. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaíavahoo. sociales.B. se atrasa. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso. quimestral o anual. chacos. En esta sesión. aún no llama a sus compañeros por el nombre Asistencia Puntualidad Compromisos que asume el estudiante para mejorar Va a llamar a sus compañeros por el nombre Quiero llegar puntual pero no depende de mí. Asistencia Respeto Puntualidad Asistencia Lo que hay que mejorar Respeto. dentro y fuera del establecimiento y registrará las valoraciones en base a los indicadores. Limitaciones que tiene el estudiante para mejorar Nómina Juan María h) Al final de cada parcial y quimestre se reúne la Junta de Docentes de Grado o curso en sesión.E5 El presente Instructivo ha sido elaborado en base a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe y su Reglamento.es 9 . Lo que está bien Puntualidad. con sus respectivas recomendaciones. Además. raqez s e r r a n o DE EDUCACIÓN ZONA 7 EQUIPO DASRE: hmbl.C.MINISTERIO DE EDUCACIÓN D A S R E ' El Oro. deberán elaborar un informe parcial. Además. se procede a elaborar un sólo informe por estudiante. el Memorando Nro. A partir del primer día de la segunda semana de clases. 03 de octubre de 2012 Atentamente. con estos insumos realizará una sesión quincenal con los estudiantes para tratar las particularidades que se han presentado. la valoración del comportamiento de los estudiantes en base a los indicadores correspondientes.

El p r e s e n t e i n s t r u c t i v o está e l a b o r a d o e n b a s e a l a Ley Orgánica de Educación I n t e r . 9° y 10° grados © CERTIFICADO DE TERMINACIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA NIVEL DE BACHILLERATO De 15 a 17 años .1er grado NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA BÁSICA ELEMENTAL: 6 a 8 años .Coordinación de Educación . 6° y 7° g r a d o s BÁSICA SUPERIOR: 12 a 14 años . EDUCACIÓN E S C O L A R I Z A D A Obtención de Certificado o Título Edades sugeridas por la Ley ORDINARIA Personas con escolaridad inconclusa.5°.1 % 2° y 3° c u r s o s TRONCO COMUN ASIGNATURAS GENERALES BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO BACHILLERATO EN CIENCIAS BACHILLERATO TÉCNICO —• BACHILLERATO COMPLEMENTARIO BACHILLERATO ARTÍSTICO PRIMER CURSO 35 PERÍODOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN SEGUNDO CURSO 35 PERIODOS SEMANLES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN TERCER CURSO 20 PERIDOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN 15 HORAS OPTATIVAS TÍTULO DE BACHILLERATO Dirección de Apoyo. 3° y 4° grados BÁSICA MEDIA: 9 a 11 años . PNEE EXTRAORDINARIA NIVEL OE EDUCACIÓN | INICIAL INICIAL 1 : h a s t a 3 años (No e s c o l a r i z a d o ) INICIAL 2: d e 3 a 5 años (Escolarizada) CERTIFICADO DE ASISTENCIA PREPARATORIA: 5 años d e edad .Zona 7 .c u l t u r a ! y s u R e g l a m e n t o y entrará e n v i g e n c i a h a s t a q u e la a u t o r i d a d E d u c a t i v a N a c i o n a l e x p i d a a l g u n a n o r m a t i v a p a r a e l e f e c t o . Seguimiento y Regulación de la Educación .2°.8°.

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