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y r ^ COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN - ZONA 7
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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El Oro, Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e

Educación

'egtdmt'ente u &iea¿i/aeián cíe /a ~<Qdu<?aetén
D1SPOSICÍONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. NOTAS PARCIALES, QUIMESTRALES V ANUALES. PROMOCIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACIÓN a) b) c) 2. DIAGNÓSTICA.- Se realiza al inicio de un período, bloque o año, no tiene nota FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque, unidad, periodo o año, es totalizadora, tiene nota

PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS a) Las calificaciones constarán de un número entero y una fracción decimal (décimo). EJEMPLO: 8,1; EJEMPLO: 8,5. b) Las calificaciones que tengan centesimos de cinco (5) o más de cinco, se aproximarán a la cifra decimal inmediata superior. EJEMPLO: 7,66 se aproxima a 7,7; EJEMPLO: 6,97 se aproxima a 7,0 c) Las calificaciones que tengan centesimos menores de cinco f 51. se aproximarán manteniendo la cifra de los décimos. EJEMPLO: 7,62 se convierte en 7,6 EJEMPLO: 5,81 se convierte en 5,8 d) Las cantidades que tengan únicamente décimos quedan exactamente como están. EJEMPLO: 7,3 = 7,3; EJEMPLO: 7,8 = 7,8

3.

PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES A. EN EDUCACIÓN INICIAL a) b) En el nivel de Educación Inicial, se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este nivel de Educación Inicial, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente, sólo se les otorgará un CERTIFICADO DE ASISTENCIA.

B. a)

EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA En el subnivel de Preparatoria (primer grado de educación general básica), se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este subnivel de preparatoria, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente. En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media (segundo a séptimo grados de educación básica), para la promoción al siguiente grado, se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; tomando en consideración que en el segundo y tercer grados de EGB, se imparte la asignatura de Entorno Natural y Social. En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en cada una de las asignaturas básicas, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial. Lograr un promedio general de siete sobre diez (7/10), en el resto de asignaturas. (Educación Estética, Educación Física, Lengua Extranjera y Optativa), En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en el promedio general de las áreas complementarias, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial, únicamente en la o las asignaturas que no haya PRIMER QUIMESTRE
Cualit ativa Cuantitativa 5

b)

ASIGNATURA

SEGUNDO QUIMESTRE
Cualit. ativa Cuantitativa 9

N O T A A N U A L DE APRENDIZAJE

Si

Cualit ativa

Cuantitativa
5+9=14:2=7

S > ! l i ia§ u sI o a ~s q SI E

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Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales

AREAS COMPLEMENTARIAS Educación Estética 7 9 Educación Física 6 3 7 Lengua Extranjera 6 Optativa 8 4 PROMEDIO DE LAS ARA ES COMPLEMENTARIAS DIRECCION DE LA DASRE: Av. Benjamín Camón y Pablo Palacios, frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora°-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: i

Z O N A 7 E l O r o W " . Matemática PRIMERA NOTA PARCIAL. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). S Realizar ejercicios de inferencia de significados V Mejorar en la expresión de sus ideas. en cada una de las asignaturas del currículo nacional igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos Cuantitati va' • 10 Se loas aplicará a partir del siguiente parcial RECOMENDACIONES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? 9 7-8 •/ Mejorar la destreza de describir para que pueda establecer relaciones entre los seres vivos. • Las evaluaciones formativas comprenden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10.4 INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE ASIGNATURA Lengua Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales y . frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora -Loja u TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromai>va<ayahoo. sólo para la promoción dentro del establecimiento. < > Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e £$lr-eeeic-n de ¿^foye.. pero. • ¿CÓMO OBTENER UNA NOTA PARCIAL EN CADA ASIGNATURA? Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa. • Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5. 5-6 Estudios Sociales No alcanza los aprendizajes requeridos í 4 Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa DIRECCION DE LA DASRE: Av. POR A S I G N A T U R A EVALUACIÓN FORMATIVA < z 2 >o z EVALUACIÓN 1 PROMEDIO DE TAREAS c SAR DAR AAR EVALUACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES CRUPALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA EVALUACIÓN 5 EXAMEN ESCRITO DEL BLOQUEO UNIDAD c SAR DAR AAR 2 4 PROMEDIO DE LECCIONES c SAR DAR AAR Juan María N 10 9 7-8 E l 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 C SAR DAR AAR N 50:5=10 45:5=9 38:5=7. EN EL BACHILLERATO C. Benjamín Camón y Pablo Palacios. 4. pero.<*. sin embargo. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. sólo para la promoción dentro del establecimiento. igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. EJEMPLO: ASIGNATURA.es 2 . / Visita a un zoológico de la ciudad para que interactúe con los animales •f Campaña de protección de plantas y animales formando un club ecológico. para la promoción al siguiente aflo o curso. í§ÍrU MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1 mmr D A S R E \N D E EDUCACIÓN . sin embargo. V Promedio de trabajos académicos independientes (tareas) S Promedio de actividades individuales en clase v' Promedio de actividades grupales en clase / Promedio de lecciones • La evaluación sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10. para la promoción al siguiente año o curso. PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR NOTAS EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO A. a) En el nivel de Bachillerato (Primero. en cada una de las asignaturas del currículo nacional. segundo y tercer curso de Bachillerato). acorde a la situación y audiencia.. •f Fomentar la preservación de la vida de plantas y animales. c) 0eyu¿mfentea c^leaa/aeíen c/e ¿a "^/ueaei&n En ei subnivel de Básica Superior (Octavo a décimo grado de educación básica). se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10).

8. ¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del período quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes: • El promedio de 3 notas parciales.4 Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8 c) NOTA DEL QUIMESTRE ( 8 0 % + 2 0 % ) : • Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%.y * r ^ COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN .es 3 .4 PORCENTAJE DEL 2 0 % DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL El examen quimestral se calificará sobre diez (10).2. ASIGNATURA: Matemática NÓMINA Juan María NOTA DEL PORCENTAJE DE LOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) NOTA DEL PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) NOTA DEL QUIMESTRE Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Cuantitativa 8 + 2= 10 9 7-8 8 2 INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE NOTA DEL PORCENTAJE DELOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) 8 NOTA DEL PORCENTAJE DELA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) 2 NOTA DEL QUIMESTRE RECOMENDACIONES Cualitativa Supera aprendizaje requeridos Domina aprendizajes requeridos Alcanza aprendizajes requeridos los 8 + 2= 10 los los 9 7-8 Cuantitativa PLAN DE MEJORAMIENTO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? ASIGNATURA Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat.8=6. a) • • • PORCENTAJE DEL 8 0 % DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10. ASIGNATURA: Matemática NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL NÓMINA Cuanti tati Cualitat (20%) ' va Juan 10 10x0. Loja y Z a m o r a Chinchtpe 1 Údi-r-eecién (fe Sffáoue-. De las 3 notas parciales se saca el promedio.8=8 8X0. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. • » El Oro. para ello. 0eguimie-nte u ^imufaeúm wmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmammmm (fe ta *^&duea*i¿n B. La calificación de este examen debe representar el 20% de la nota quimestral. se multiplica la calificación por 0. Educación . fíente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexronlanva(Syahoo. Para obtener este porcentaje. Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa. que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre.Z O N A 7 D A S R E * . Para obtener este porcentaje. .MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( .2=1. y Social DIRECCION DE LA DASRE: Av. Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. • Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre.2=2 Supera los aprendizaje requeridos María Domina los aprendizajes requeridos 9 7X0. ASIGNATURA: Matemática PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TERCERA NOTA PROMEDIÓ PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL NÓMINA Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos b) • • Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tlva Cualitati va Cuan ti ta tiva Juan María 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 30:3=10 24:3=8 10x0. se suma las mismas y se divide para 3. se multiplica el promedio por 0.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN El O r o .5:2=9. es de siete sobre diez (7/10). Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior. 3 01 S fc .7 10:2=5 7:2=4 28:4=7 SI SI SI SI PROMEDIO DE AREAS COMPLEMENTARIAS PROMEDIO FINAL D E L GRADO O CURSO DIRECCION DE LA DASRE Av.• SAR tiva 10 Cualit ativa SAR ta ti va 10 7 6. a) b) . la calificación mínima requerida. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. ASIGNATURA: Matemática PRIMER QUIMESTRE NÓMINA Cualitativa Cuantitativa Juan SEGUNDO QUIMESTRE Cualitat Cuantitativa iva AREAS BASICAS 10 9 7-8 NOTA ANUAL >É APRENDIZAJE Cualitativa SAR DAR AAR Cuantitativa 20 : 2 .5 < 4 Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 20:2 = 10 SI SI NO - - - SI NO NO SI NO NO SI AREAS COMPLEMENTARIAS 9 10 4 3 10 9.9 Cuantitativa 2 O So I o« = s og i l — z * * S> h —o < 1 s |£| 5 ¡ &< ¡s i i ! 1 § i 5. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: ¡ . Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa (¿feguimiente u' ^(emdaeton de ¿a '^dueaeicm Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 5-6 < 4 C.5 6 4 19:2=9. C Ó M O OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE? Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos.10 Supera los aprendizaje 10 SAR requeridos Domina los aprendizajes María 9 DAR requeridos Alcanza los aprendizajes 7-8 AAR requeridos INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE PRIMER SEGUNDO QUIMESTRE ASIGNATIIR A QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa AREAS BASICAS Cuaiítahv a -. ll\ í 3g 1 Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa 4.5 19. Loja y Z a m o r a Chinchipe Educación DASRE Ú/)¿r*eei¿ti de 3$eue.

210 Reg. RLOEI) La institución educativa ofrecerá clases de refuerzo durante los 15 días previos a la recepción del examen supletorio. Para ello. en un tiempo de dos (2) días. PROMEDIO se deberán considerar estos aspectos:(Art.5 % o NÓMINA * E S * J ¡11 i 1 ° o R -11 si no no si no si - til gis aS- b) c) d) El examen de mejora se receptará por una sola vez. Para reemplazar al promedio quimestral más bajo. sin aproximaciones. al o los profesores para que recepten el examen de recuperación. podrá rendir un examen supletorio acumulativo. a fin de que la autoridad disponga a Secretaría se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. El profesor de la asignatura calificará el examen. los mismos que deben asistir y cumplir con los horarios establecidos. ocho (8). la calificación obtenida en el examen de recuperación debe ser más alta que éste. para ello. El examen supletorio acumulativo será una prueba de base estructurada (Art. 211. Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. Las calificaciones de todos los estudiantes serán notificadas y publicadas inmediatamente. autorizará dentro de dos (2) días de conocida la solicitud. frente a la escuela "Lauro Damervaí Ayora'-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafavahoo. en la o las asignaturas que desee mejorar. y remite la nota obtenida al Rector a través de un informe. Para ello. deberá ser desechada. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Ministerio Educación e. Reg. 212. y no debe influir en los promedios a futuro. solicitará por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento. se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). correo electrónico. 0egu¿tniento. de siete (7) a nueve coma nueve (9. o no aprobare el examen REMEDIAL supletorio. LOEI) a) Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma nueve (6.u wlegu/aetc-n de ia ww&aomwmm ^dfieackm EN CASO DE QUE UN PROCEDIMIENTO A APLICMPARA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO ESTUDIANTE NO HUBIERE ALCANZADO E L PUNTAJE DE SIETE SOBRE DIEZ (7/10). deberán organizar y establecer un horario de clases y de exámenes de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio. NECESARIO PARA SER PROMOVIDO (A) AL GRADO O CURSO INMEDIATO SUPERIOR O QUIERA MEJORAR SU PUNTAJE.9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. tiene la oportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperación. deberá entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta y el Acta correspondiente. (estafetas. f E X A M E N OE RECUPERACIÓN Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o más asignaturas con un promedio ANUAL inferior a DIEZ (10): esto es. se debe tomar en cuenta lo siguiente: DIRECCION DE LA DASRE: Av. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen supletorio siete (7).MINISTERIO DE EDUCACION COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10). Para ello hay que considerar lo siguiente: (Art. con la finalidad de O M E J O R A DE mejorar el promedio quimestral más bajo y por consiguiente su promedio anual. Es decir. que se le permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación. —í) Este examen lo rendirá un estudiante que hubiere obtenido un puntaje menor a cinco EXAMEN sobre diez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier asignatura. El Director/a o Rector/a. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). •4 a) Dentro de ocho días posteriores a la realización de la Junta de Grado o Curso.es . el promedio anual de siete sobre diez (7/10) para ser promovido directamente al siguiente grado o curso. después de 15 días de publicadas las calificaciones anuales.) (Ver ejemplo adjunto) INFORME A N U A L OE APRENDIZAJE ASIGNATURA: CURSO: PARALELO: PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa Juan María José 5 5 5 9 3 8 Cuantitativa 7 4 6. en cualquier asignatura. Para ello. informe de calificaciones. Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo.Z O N A 7 El Oro. EXAMEN SUPLETORIO ti Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido. LOEI). con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen. el estudiante o el representante legal. Dentro de este tiempo.9). ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. etc. es responsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de recepción de exámenes de mejora. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). nueve (9) o diez (10) sobre diez. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. si la nota fuere más baja que el promedio quimestral. en un plazo de 15 días posterior a la publicación de las calificaciones finales. el docente Tutor del grado o curso.

la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). agresión verbal. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e '¿recaen Ministerio Educación de < )7/x<t/o. En caso de que el estudiante repita el grado o curso. La evaluación del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos a formarse integralmente. A. ocho (8). que se dan en las siguientes interrelaciones: © Alumno-alumno. De aprobar el examen. Para ello se deben tomar en cuenta dos aspectos fundamentales: a) Ambiente físico: presentación de la institución. para evaluar sus aprendizajes y su comportamiento. nueve (9) o diez (10) sobre diez. un EXAMEN REMEDIAL ACUMULATIVO. etc. con otros profesores de la institución. El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronogratna de actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia. nueve (9) o diez (10) sobre diez. el rector. Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes remedíales. adornos.es 6 . decoración del aula (pintura. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen de gracia siempre será siete sobre diez (7/10). en caso de reprobarlo.. deberá repetir el grado o curso anterior. de forma que puedan dar atención a todos ios estudiantes que deban rendir este examen.. qué hace en sus horas libres. Analizar la relación entre el docente y cada uno de los estudiantes. ocho (8). el docente debe tomar en cuenta los campos de bienestar de sus estudiantes. agresión física..) © Alumno-profesor. el estudiante rendirá. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen de gracia: siete (7). El comportamiento de un estudiante está dado por las actitudes que asume frente a los estímulos del medio.Z O N A 7 El Oro. Es decir. jefe del dce. tener presente los prejuicios. Si un estudiante reprobare exámenes remedíales en dos o más asignaturas. apodos. pero. frente a la escuela "Lauro Damerva! Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafi)vahoo. El cronograma de actividades académicas estará en relación con el desarrollo de destrezas y los contenidos de la asignatura. Benjamín Camón y Pablo Palacios. Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracia. deberá repetir el grado o curso. Esto se logra proporcionando un ambiente adecuado para el aprendizaje. que consistirá en una prueba de base estructurada. es decir. y estas actitudes están en relación a los valores que ha cultivado.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . Para ello. E X A M E N DE GRACIA 1 Este examen lo rendirá un estudiante que haya REPROBADO un examen remedial en UNA SOLA ASIGNATURA. y en cuanto a la asistencia. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. Por ello. Es decir. se registrará la que tuvo temporalmente en el grado o curso superior. vicerrector. LOEIJ Un ambiente adecuado para el aprendizaje se refiere a proporcionar las condiciones necesarias para que tanto el docente como el estudiante tengan bienestar y se involucren en el proceso de aprendizaje. Relaciones con estudiantes de otros cursos. podrá continuar en ese grado o curso. Relaciones entre los estudiantes (discriminación. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen remedial siete (7). y no debe influir en los promedios a futuro. destrezas y actitudes. Atender las relaciones del estudiante fuera del plantel: vive con sus padres. distribución de materiales didácticos. disposición de los pupitres. se considerarán los aportes desde el día que asista al grado o curso correspondiente a ese año. DIRECCION DE LA DASRE: Av. es necesario desarrollar valores éticos y de convivencia social que ayuden a los estudiantes a convivir en la sociedad actual y adaptarse a los cambios futuros. a incorporar en su desarrollo: conocimientos. AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE (ArL 22t-Reg. por una sola vez. inspector.. Este examen consistirá en una prueba acumulativa de base estructurada. qué amigos frecuenta.). la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO A DESARROLLARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO 6. © Alumno-mundo extraescolar. hasta rendir el examen de gracia. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete sobre diez (7/10). Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales. por lo que el examen remedial acumulativo se diseñará en base al contenido desarrollado por el estudiante en dicho cronograma. etc. como por ejemplo en la elección de abanderados. efecto Pigmalión. © Alumno-institución. el docente da preferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y expectativas). Qfeauimiento u c^teau/acien de ía ^(hdftcac'len a) b) c) d) e) f) Quince (15) días antes del inicio de clases. y no debe influir en los promedios a futuro. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). personal administrativo y de apoyo. ambiente acogedor. médico. se debe considerar lo siguiente: a) b) c) d) El estudiante podrá asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante un mes después del inicio de clases.

responsable. a estudiantes y docentes para mejorar su desempeño". honesto. 54.Z O N A 7 DASRE Ei Oro. el rendimiento educativo de los estudiantes. docentes y demás personas Respeto y consideración hacia los miembros de la comunidad Llama a sus compañeros por el nombre Utiliza la frase "por favor" para solicitar algo Agradece por los servicios prestados por cualquier integrante de ía comunidad educativa . hay que trabajarlos y afianzarlos constantemente. LOEI) b) c) "Es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. sino también debe ser: puntual. en horas de labor educativa fuera de clase (jornadas extracurriculares). para formar el tipo de ciudadano ecuatoriano que deseamos.. ESCALA PARA LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: CUALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana POCO SATISFACTORIO convivencia social Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana MEjORABLE convivencia social 1NSATISFACT0RI0 No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social LETRA A B C D E I N D I C A D O R E S R E F E R I D O S A V A L O R E S ÉTICOS Y D E C O N V I V E N C I A S O C I A L S U G E R I D O S VALORACION INDICADORES DEL VALOR Saluda a sus compañeros. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento LOEI y por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. sin embargo. Esta Junta debe proponer acciones que pueden aplicarse. Por ejemplo: "Un buen profesional no sólo debe tener conocimientos.. Con estos insumos. frente a la escueia "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexn . ^ El Inspector General. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa. respetuoso. 0egu¿miente u ^temdaeien de ía ( A r t 2 2 2 . el docente tutor emitirá un informe de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. Reg." (Art. no afectar la promoción de los estudiantes. V El docente Tutor. Debe ser cualitativa y no afectar a la promoción del estudiante Debe incluirse en los informes parciales. Se debe realizar en forma literal y descriptiva.MINISTERIO DE EDUCACIÓN •UCACIÓN . de manera individual o colectiva. hay que destacar que el desarrollo de valores es importante para la formación integral del ser humano. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. 222 Reg. Está integrada por: f Todos los docentes del grado o curso correspondiente. /rXr\ <ühvs S Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil. Loj a y Z a m o r a C h i n c h i p e ^ nsteno Educación Ú^ireceién e/e B. Reg. Todo esto hace que sea competente y se desempeñe con eficiencia durante su vida ". en base a los informes del docente tutor y de los docentes del grado o curso..-LOEI). LOEI) '^dwaeten EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO • Cumple un objetivo forma ti vo motivacional. a) Junta de Docentes de Grado o Curso (Art. S Los docentes con funciones de Inspector. sensible con el medio ambiente. DIRECCION DE LA DASRE: Av. quimestrales y anuales. e. Se debe realizar a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social: "La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa. y S El responsable de la Secretaría del Plantel. Está a cargo del docente de aula o tutor. ordenado. También se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. . etc. por lo tanto. quien la debe presidir.(Marear con X]| :III Valoración de la diversidad RESPONSA BÍL1DAD Cumplimiento con las normas de convivencia Cuidado de! institucional patrimonio HONESTID AD Respeto a ¡a propiedad ajena C.

• El Inspector General. en base a los tres (3) valores escogidos (por ejemplo. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. asistencia y respeto). En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. desde el inicio hasta la culminación de cada período. que es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. además de las previstas en el presente reglamento. en horas de labor educativa o fuera de clase. cívicos.) a) b) c) d) e) Es el docente designado al inicio del año escolar. DEL GRADO O CURSO QUE TIENE A SU CARGO 7. d) En la primera semana de clases. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento General a la LOEI. Está presente a [a hora fijada. ésta se efectuará de acuerdo a cada realidad institucional La Junta de Grado o Curso se llevará a efecto. en el Código de Convivencia o los que la institución desee trabajar. El tutor diseñará un instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. el instrumento de evaluación del comportamiento. DIRECCION DE LA DASRE: Av. (Seguimientoy &/\e^/¿/aeien de /a (^e/iieaeieoi f) g) En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. a) b) El docente tutor debe escoger. ésta se efectuará de acuerdo a la realidad de cada institución. sociales. docentes y personas que visitan el aula. de entre los valores institucionales que constan en el Plan Educativo Institucional (PEI).es 8 . sociales y culturales para el grado o curso respectivo. limpieza. el docente tutor realizará una sesión para hacerles conocer a los estudiantes del curso o grado a su cargo. se procederá de conformidad con lo que estipula la normativa legal. con la finalidad de asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones académicas. Está encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo. solidaridad. todos los días y durante la jornada diaria de trabajo. después de los exámenes de cada quimestre. deportivos. según la realidad de cada institución. respeto a la propiedad ajena. el tutor elaborará un sólo informe acerca de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. Dura en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. sociales.Z O N A 7 DASRE El Oro. Está presente en los actos académicos. asistencia. Se reunirá en forma ordinaria. por ejemplo: puntualidad. LOEI. La junta de Grado o Curso también se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. las definidas en el Código de Convivencia Institucional. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL DOCENTE TUTOR PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. siempre que no se opongan a lo dispuesto en la LOEI o su Reglamento. En esta sesión estarán presentes: • Todos los docentes del grado o curso correspondiente. desde el inicio hasta su culminación. Permanece en clases todos los días. D. Es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes. Tanto en las Juntas parciales como en las quimestrales y anuales. deportivas. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Minsieno Educación 'we/'o'/) e/e d) e) ye.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . el instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. el docente tutor realizará otra sesión. basado en su informe y en los informes de los docentes del grado o curso. y de forma extraordinaria en cada parcial o cuando la convocare el rector o Director. aquellos que quiera desarrollar en los estudiantes durante el año lectivo. Docente tutor de Grado o Curso (Art 56-Reg. Son sus funciones. • Los integrantes del Departamento de Consejería Estudiantil. Vicerrector o Subdirector o el docente tutor de grado o curso. para hacer conocer a los integrantes de la Junta de Curso o Grado. independientemente que uno o varios docentes por causas debidamente justificadas y fundamentadas. respeto. para lo cual mantendrá una buena comunicación con todos los docentes del grado o curso. ALUMNO: José Valor E Puntualidad Asistencia Respeto X X c) En la primera semana de clases. Se dirige por el nombre a sus compañeros de aula y del plantel Saluda a sus compañeros. Valoración (Marcar con una X) D B c GRADO/CURSO. preferiblemente de entre los profesores del grado o curso. mediante el cual serán evaluados. De todos éstos. • Los docentes con funciones de Inspector. cuidado del patrimonio institucional. culturales organizados dentro y fuera del plantel. deportivos. Los valores restantes se irán trabajando progresivamente en el desarrollo del resto de bloques curriculares o unidades de trabajo. organizados dentro y fuera del plantel. en ios actos académicos. culturales. etc. puntualidad. y • El responsable de la Secretaría del Plantel. frente a la escuela "Lauro Damervai Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaiavahoo. cívicos. no estén presentes en la misma. escoge tres (3) valores para trabajarlos en un bloque curricular o unidad de trabajo. Este instrumento contendrá los indicadores que permitan evaluar el desarrollo o fortalecimiento de los valores en los estudiantes (Ejemplo) ANO LECTIVO: DOCENTE TUTOR: indicadores para el valor A Liega a la hora fijada a clases. Con los docentes que por causas injustificadas no asistieren a la Junta. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa. Preside la Junta de Grado o Curso. por el Director o Rector del establecimiento. el rendimiento educativo de los estudiantes.

quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso.D. estudiantes y padres de familia para promover la mejora continua. INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María INFORME PARCIAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL DEL RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY LO QUE ESTÁ LO QUE HAY QUE COMPORTAMIENTO QUE MEJORAR BIEN MEJORAR (A. los estudiantes asumirán compromisos para mejorar.es 9 . con estos insumos. raqez s e r r a n o DE EDUCACIÓN ZONA 7 EQUIPO DASRE: hmbl. COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACION GENERAL DEL LO QUE ESTÁ SEGUNDO COMPORTAMIENTO BIEN QUIMESTRE (A. sociales. la valoración del comportamiento de los estudiantes en base a los indicadores correspondientes. Asistencia Respeto Puntualidad Asistencia Lo que hay que mejorar Respeto. abajo). se atrasa. o en un período que el rector o director asigne para el efecto. en la misma que se conocen y analizan los informes elaborados por los docentes y el tutor acerca de la evaluación del comportamiento de los estudiantes. en lo posible en las horas de optativa.D.MINISTERIO DE EDUCACIÓN D A S R E ' El Oro. los que se cumplirán inmediatamente en los días subsiguientes.B. La sesión se efectuará los días viernes. culturales.C. Limitaciones que tiene el estudiante para mejorar Nómina Juan María h) Al final de cada parcial y quimestre se reúne la Junta de Docentes de Grado o curso en sesión.D. Loja. ya sea parcial. Benjamín Carrión y Pablo Palacios.B.E5 El presente Instructivo ha sido elaborado en base a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe y su Reglamento. es responsabilidad de los docentes del grado o curso registrar diariamente en el instrumento de evaluación.E) LO QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME CONSOLIDADO A N U A L NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María PRIMER QUIMESTRE D E L A JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO LQ QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME ANUAL DEI. agry DIRECCION DE LA DASRE: Av. con sus respectivas recomendaciones. Es responsabilidad de cada docente del grado o curso proporcionar un informe de la evaluación del comportamiento al tutor (ver ficha. y por eso llega tarde al colegio. Respeto INFORME CONSOLIDADOQUIMESTREDE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES luán María PRIMER PARCIAL 8 INFORME QUIMESTRAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL LOQUE DEL SEGUNDO TERCER ESTÁ COMPORTAMIENTO PARCIAL PARCIAL BIEN (A. se procede a elaborar un sólo informe por estudiante. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso. las mismas que serán tomadas en cuenta por: docentes. 03 de octubre de 2012 Atentamente. L o j a y Z a m o r a C h i n c h i p e Editcocton /msewm de e) w<. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaíavahoo.C. MINEDUC-SCED-2012-0584-M y entrará en vigencia hasta que la autoridad Educativa Nacional expida la normativa específica para el efecto. dentro y fuera del establecimiento y registrará las valoraciones en base a los indicadores. deberá elaborar un informe parcial. A partir del primer día de la segunda semana de clases. con estos insumos realizará una sesión quincenal con los estudiantes para tratar las particularidades que se han presentado. sino del transporte que viajo. aún no llama a sus compañeros por el nombre Asistencia Puntualidad Compromisos que asume el estudiante para mejorar Va a llamar a sus compañeros por el nombre Quiero llegar puntual pero no depende de mí. Lo que está bien Puntualidad. quieiy'a su vez. oyi. es responsabilidad del docente tutor observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y en los actos académicos. deberán elaborar un informe parcial.C.B.E) Respeto en llamar a Que los ppff y docentes dialoguen con el Puntualidad B = cumple con los compromisos sus compañeros esttidiante acerca de la importancia de no Asistencia para la sana convivencia social por el nombre poner apodos a las personas. (Ver ejemplo). el Memorando Nro. Además. Además. deportivos. quimestral o anual. En esta sesión. (0egiumiente ee/idcieien de /a (Qducaeten BMWMiUWJIIIIIIIIillllMilllimMIIillWlllllilllllil MafcMWWK» M «i i w I f) g) A partir del primer día de la segunda semana de clases. yo estoy esperando carro desde las 05HOO A veces el vehículo que la transporta. chacos. ahí se evalúa el cumplimiento de los compromisos por parte de los estudiantes.

1 % 2° y 3° c u r s o s TRONCO COMUN ASIGNATURAS GENERALES BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO BACHILLERATO EN CIENCIAS BACHILLERATO TÉCNICO —• BACHILLERATO COMPLEMENTARIO BACHILLERATO ARTÍSTICO PRIMER CURSO 35 PERÍODOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN SEGUNDO CURSO 35 PERIODOS SEMANLES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN TERCER CURSO 20 PERIDOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN 15 HORAS OPTATIVAS TÍTULO DE BACHILLERATO Dirección de Apoyo. PNEE EXTRAORDINARIA NIVEL OE EDUCACIÓN | INICIAL INICIAL 1 : h a s t a 3 años (No e s c o l a r i z a d o ) INICIAL 2: d e 3 a 5 años (Escolarizada) CERTIFICADO DE ASISTENCIA PREPARATORIA: 5 años d e edad .1er grado NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA BÁSICA ELEMENTAL: 6 a 8 años .c u l t u r a ! y s u R e g l a m e n t o y entrará e n v i g e n c i a h a s t a q u e la a u t o r i d a d E d u c a t i v a N a c i o n a l e x p i d a a l g u n a n o r m a t i v a p a r a e l e f e c t o .Zona 7 .2°.5°.8°.El p r e s e n t e i n s t r u c t i v o está e l a b o r a d o e n b a s e a l a Ley Orgánica de Educación I n t e r . 3° y 4° grados BÁSICA MEDIA: 9 a 11 años . EDUCACIÓN E S C O L A R I Z A D A Obtención de Certificado o Título Edades sugeridas por la Ley ORDINARIA Personas con escolaridad inconclusa. 6° y 7° g r a d o s BÁSICA SUPERIOR: 12 a 14 años .Coordinación de Educación . Seguimiento y Regulación de la Educación . 9° y 10° grados © CERTIFICADO DE TERMINACIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA NIVEL DE BACHILLERATO De 15 a 17 años .

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