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y r ^ COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN - ZONA 7
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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El Oro, Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e

Educación

'egtdmt'ente u &iea¿i/aeián cíe /a ~<Qdu<?aetén
D1SPOSICÍONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. NOTAS PARCIALES, QUIMESTRALES V ANUALES. PROMOCIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACIÓN a) b) c) 2. DIAGNÓSTICA.- Se realiza al inicio de un período, bloque o año, no tiene nota FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque, unidad, periodo o año, es totalizadora, tiene nota

PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS a) Las calificaciones constarán de un número entero y una fracción decimal (décimo). EJEMPLO: 8,1; EJEMPLO: 8,5. b) Las calificaciones que tengan centesimos de cinco (5) o más de cinco, se aproximarán a la cifra decimal inmediata superior. EJEMPLO: 7,66 se aproxima a 7,7; EJEMPLO: 6,97 se aproxima a 7,0 c) Las calificaciones que tengan centesimos menores de cinco f 51. se aproximarán manteniendo la cifra de los décimos. EJEMPLO: 7,62 se convierte en 7,6 EJEMPLO: 5,81 se convierte en 5,8 d) Las cantidades que tengan únicamente décimos quedan exactamente como están. EJEMPLO: 7,3 = 7,3; EJEMPLO: 7,8 = 7,8

3.

PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES A. EN EDUCACIÓN INICIAL a) b) En el nivel de Educación Inicial, se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este nivel de Educación Inicial, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente, sólo se les otorgará un CERTIFICADO DE ASISTENCIA.

B. a)

EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA En el subnivel de Preparatoria (primer grado de educación general básica), se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este subnivel de preparatoria, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente. En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media (segundo a séptimo grados de educación básica), para la promoción al siguiente grado, se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; tomando en consideración que en el segundo y tercer grados de EGB, se imparte la asignatura de Entorno Natural y Social. En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en cada una de las asignaturas básicas, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial. Lograr un promedio general de siete sobre diez (7/10), en el resto de asignaturas. (Educación Estética, Educación Física, Lengua Extranjera y Optativa), En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en el promedio general de las áreas complementarias, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial, únicamente en la o las asignaturas que no haya PRIMER QUIMESTRE
Cualit ativa Cuantitativa 5

b)

ASIGNATURA

SEGUNDO QUIMESTRE
Cualit. ativa Cuantitativa 9

N O T A A N U A L DE APRENDIZAJE

Si

Cualit ativa

Cuantitativa
5+9=14:2=7

S > ! l i ia§ u sI o a ~s q SI E

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Mí lijfi

Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales

AREAS COMPLEMENTARIAS Educación Estética 7 9 Educación Física 6 3 7 Lengua Extranjera 6 Optativa 8 4 PROMEDIO DE LAS ARA ES COMPLEMENTARIAS DIRECCION DE LA DASRE: Av. Benjamín Camón y Pablo Palacios, frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora°-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: i

c) 0eyu¿mfentea c^leaa/aeíen c/e ¿a "^/ueaei&n En ei subnivel de Básica Superior (Octavo a décimo grado de educación básica). PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR NOTAS EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO A. pero. í§ÍrU MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1 mmr D A S R E \N D E EDUCACIÓN .es 2 . frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora -Loja u TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromai>va<ayahoo. EJEMPLO: ASIGNATURA.. S Realizar ejercicios de inferencia de significados V Mejorar en la expresión de sus ideas. pero.4 INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE ASIGNATURA Lengua Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales y . en cada una de las asignaturas del currículo nacional igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. sólo para la promoción dentro del establecimiento. POR A S I G N A T U R A EVALUACIÓN FORMATIVA < z 2 >o z EVALUACIÓN 1 PROMEDIO DE TAREAS c SAR DAR AAR EVALUACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES CRUPALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA EVALUACIÓN 5 EXAMEN ESCRITO DEL BLOQUEO UNIDAD c SAR DAR AAR 2 4 PROMEDIO DE LECCIONES c SAR DAR AAR Juan María N 10 9 7-8 E l 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 C SAR DAR AAR N 50:5=10 45:5=9 38:5=7. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). • Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5. para la promoción al siguiente aflo o curso. < > Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e £$lr-eeeic-n de ¿^foye. 5-6 Estudios Sociales No alcanza los aprendizajes requeridos í 4 Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa DIRECCION DE LA DASRE: Av. igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. V Promedio de trabajos académicos independientes (tareas) S Promedio de actividades individuales en clase v' Promedio de actividades grupales en clase / Promedio de lecciones • La evaluación sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10. para la promoción al siguiente año o curso. Matemática PRIMERA NOTA PARCIAL.<*. segundo y tercer curso de Bachillerato). Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos Cuantitati va' • 10 Se loas aplicará a partir del siguiente parcial RECOMENDACIONES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? 9 7-8 •/ Mejorar la destreza de describir para que pueda establecer relaciones entre los seres vivos. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. EN EL BACHILLERATO C. acorde a la situación y audiencia. •f Fomentar la preservación de la vida de plantas y animales..Z O N A 7 E l O r o W " . sólo para la promoción dentro del establecimiento. • Las evaluaciones formativas comprenden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10. Benjamín Camón y Pablo Palacios. en cada una de las asignaturas del currículo nacional. sin embargo. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). a) En el nivel de Bachillerato (Primero. 4. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. sin embargo. • ¿CÓMO OBTENER UNA NOTA PARCIAL EN CADA ASIGNATURA? Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa. / Visita a un zoológico de la ciudad para que interactúe con los animales •f Campaña de protección de plantas y animales formando un club ecológico.

se multiplica el promedio por 0.4 Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8 c) NOTA DEL QUIMESTRE ( 8 0 % + 2 0 % ) : • Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%. a) • • • PORCENTAJE DEL 8 0 % DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10. que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre. Loja y Z a m o r a Chinchtpe 1 Údi-r-eecién (fe Sffáoue-. Educación .4 PORCENTAJE DEL 2 0 % DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL El examen quimestral se calificará sobre diez (10).Z O N A 7 D A S R E * . para ello. se suma las mismas y se divide para 3.2. 0eguimie-nte u ^imufaeúm wmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmammmm (fe ta *^&duea*i¿n B. Para obtener este porcentaje. ASIGNATURA: Matemática NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL NÓMINA Cuanti tati Cualitat (20%) ' va Juan 10 10x0. se multiplica la calificación por 0. y Social DIRECCION DE LA DASRE: Av. De las 3 notas parciales se saca el promedio.8=8 8X0. Para obtener este porcentaje. fíente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexronlanva(Syahoo.2=2 Supera los aprendizaje requeridos María Domina los aprendizajes requeridos 9 7X0.8.es 3 . Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. ASIGNATURA: Matemática NÓMINA Juan María NOTA DEL PORCENTAJE DE LOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) NOTA DEL PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) NOTA DEL QUIMESTRE Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Cuantitativa 8 + 2= 10 9 7-8 8 2 INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE NOTA DEL PORCENTAJE DELOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) 8 NOTA DEL PORCENTAJE DELA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) 2 NOTA DEL QUIMESTRE RECOMENDACIONES Cualitativa Supera aprendizaje requeridos Domina aprendizajes requeridos Alcanza aprendizajes requeridos los 8 + 2= 10 los los 9 7-8 Cuantitativa PLAN DE MEJORAMIENTO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? ASIGNATURA Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat.y * r ^ COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN .8=6. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. • Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre. ASIGNATURA: Matemática PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TERCERA NOTA PROMEDIÓ PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL NÓMINA Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos b) • • Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tlva Cualitati va Cuan ti ta tiva Juan María 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 30:3=10 24:3=8 10x0. • » El Oro. La calificación de este examen debe representar el 20% de la nota quimestral.2=1. ¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del período quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes: • El promedio de 3 notas parciales. . Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa.MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( .

Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior.9 Cuantitativa 2 O So I o« = s og i l — z * * S> h —o < 1 s |£| 5 ¡ &< ¡s i i ! 1 § i 5.• SAR tiva 10 Cualit ativa SAR ta ti va 10 7 6.5 < 4 Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 20:2 = 10 SI SI NO - - - SI NO NO SI NO NO SI AREAS COMPLEMENTARIAS 9 10 4 3 10 9.10 Supera los aprendizaje 10 SAR requeridos Domina los aprendizajes María 9 DAR requeridos Alcanza los aprendizajes 7-8 AAR requeridos INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE PRIMER SEGUNDO QUIMESTRE ASIGNATIIR A QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa AREAS BASICAS Cuaiítahv a -.MINISTERIO DE EDUCACIÓN El O r o . Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa (¿feguimiente u' ^(emdaeton de ¿a '^dueaeicm Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 5-6 < 4 C. Loja y Z a m o r a Chinchipe Educación DASRE Ú/)¿r*eei¿ti de 3$eue. a) b) . es de siete sobre diez (7/10). Benjamín Carrión y Pablo Palacios. ll\ í 3g 1 Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa 4.5:2=9. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: ¡ .7 10:2=5 7:2=4 28:4=7 SI SI SI SI PROMEDIO DE AREAS COMPLEMENTARIAS PROMEDIO FINAL D E L GRADO O CURSO DIRECCION DE LA DASRE Av. ASIGNATURA: Matemática PRIMER QUIMESTRE NÓMINA Cualitativa Cuantitativa Juan SEGUNDO QUIMESTRE Cualitat Cuantitativa iva AREAS BASICAS 10 9 7-8 NOTA ANUAL >É APRENDIZAJE Cualitativa SAR DAR AAR Cuantitativa 20 : 2 .5 6 4 19:2=9.5 19. la calificación mínima requerida. C Ó M O OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE? Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos. 3 01 S fc .

211. 210 Reg. El Director/a o Rector/a. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen supletorio siete (7). que se le permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación. informe de calificaciones. Es decir.) (Ver ejemplo adjunto) INFORME A N U A L OE APRENDIZAJE ASIGNATURA: CURSO: PARALELO: PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa Juan María José 5 5 5 9 3 8 Cuantitativa 7 4 6.MINISTERIO DE EDUCACION COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). el estudiante o el representante legal. Dentro de este tiempo. f E X A M E N OE RECUPERACIÓN Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o más asignaturas con un promedio ANUAL inferior a DIEZ (10): esto es. Para reemplazar al promedio quimestral más bajo. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. LOEI). en un tiempo de dos (2) días. para ello. podrá rendir un examen supletorio acumulativo. o no aprobare el examen REMEDIAL supletorio. en cualquier asignatura. en un plazo de 15 días posterior a la publicación de las calificaciones finales. correo electrónico. deberá entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta y el Acta correspondiente. y remite la nota obtenida al Rector a través de un informe. Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. —í) Este examen lo rendirá un estudiante que hubiere obtenido un puntaje menor a cinco EXAMEN sobre diez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier asignatura. 212. Para ello. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). frente a la escuela "Lauro Damervaí Ayora'-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafavahoo.5 % o NÓMINA * E S * J ¡11 i 1 ° o R -11 si no no si no si - til gis aS- b) c) d) El examen de mejora se receptará por una sola vez. nueve (9) o diez (10) sobre diez.9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. los mismos que deben asistir y cumplir con los horarios establecidos.u wlegu/aetc-n de ia ww&aomwmm ^dfieackm EN CASO DE QUE UN PROCEDIMIENTO A APLICMPARA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO ESTUDIANTE NO HUBIERE ALCANZADO E L PUNTAJE DE SIETE SOBRE DIEZ (7/10). Para ello. a fin de que la autoridad disponga a Secretaría se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. es responsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de recepción de exámenes de mejora. PROMEDIO se deberán considerar estos aspectos:(Art. (estafetas. deberá ser desechada.9). con la finalidad de O M E J O R A DE mejorar el promedio quimestral más bajo y por consiguiente su promedio anual.es . al o los profesores para que recepten el examen de recuperación. deberán organizar y establecer un horario de clases y de exámenes de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio. de siete (7) a nueve coma nueve (9. ocho (8). se debe tomar en cuenta lo siguiente: DIRECCION DE LA DASRE: Av. Para ello. sin aproximaciones. y no debe influir en los promedios a futuro. •4 a) Dentro de ocho días posteriores a la realización de la Junta de Grado o Curso. Reg. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10). El examen supletorio acumulativo será una prueba de base estructurada (Art. 0egu¿tniento. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Ministerio Educación e. después de 15 días de publicadas las calificaciones anuales. EXAMEN SUPLETORIO ti Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. Las calificaciones de todos los estudiantes serán notificadas y publicadas inmediatamente. LOEI) a) Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma nueve (6.Z O N A 7 El Oro. tiene la oportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperación. Para ello hay que considerar lo siguiente: (Art. NECESARIO PARA SER PROMOVIDO (A) AL GRADO O CURSO INMEDIATO SUPERIOR O QUIERA MEJORAR SU PUNTAJE. solicitará por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento. Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo. en la o las asignaturas que desee mejorar. la calificación obtenida en el examen de recuperación debe ser más alta que éste. etc. el docente Tutor del grado o curso. El profesor de la asignatura calificará el examen. si la nota fuere más baja que el promedio quimestral. autorizará dentro de dos (2) días de conocida la solicitud. el promedio anual de siete sobre diez (7/10) para ser promovido directamente al siguiente grado o curso. RLOEI) La institución educativa ofrecerá clases de refuerzo durante los 15 días previos a la recepción del examen supletorio. con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen.

tener presente los prejuicios. Es decir. el rector. para evaluar sus aprendizajes y su comportamiento. apodos. efecto Pigmalión. como por ejemplo en la elección de abanderados. hasta rendir el examen de gracia. se debe considerar lo siguiente: a) b) c) d) El estudiante podrá asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante un mes después del inicio de clases. es necesario desarrollar valores éticos y de convivencia social que ayuden a los estudiantes a convivir en la sociedad actual y adaptarse a los cambios futuros. Qfeauimiento u c^teau/acien de ía ^(hdftcac'len a) b) c) d) e) f) Quince (15) días antes del inicio de clases. el docente da preferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y expectativas). con otros profesores de la institución. frente a la escuela "Lauro Damerva! Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafi)vahoo. La evaluación del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos a formarse integralmente.. a incorporar en su desarrollo: conocimientos. ocho (8).. nueve (9) o diez (10) sobre diez.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . Atender las relaciones del estudiante fuera del plantel: vive con sus padres. Relaciones entre los estudiantes (discriminación. LOEIJ Un ambiente adecuado para el aprendizaje se refiere a proporcionar las condiciones necesarias para que tanto el docente como el estudiante tengan bienestar y se involucren en el proceso de aprendizaje. etc. el estudiante rendirá. destrezas y actitudes. © Alumno-mundo extraescolar. E X A M E N DE GRACIA 1 Este examen lo rendirá un estudiante que haya REPROBADO un examen remedial en UNA SOLA ASIGNATURA. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e '¿recaen Ministerio Educación de < )7/x<t/o. © Alumno-institución. DIRECCION DE LA DASRE: Av. nueve (9) o diez (10) sobre diez. decoración del aula (pintura. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen de gracia siempre será siete sobre diez (7/10).. pero. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. distribución de materiales didácticos. Este examen consistirá en una prueba acumulativa de base estructurada. en caso de reprobarlo. etc. qué amigos frecuenta. Es decir. El cronograma de actividades académicas estará en relación con el desarrollo de destrezas y los contenidos de la asignatura. inspector. A. y no debe influir en los promedios a futuro.). Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales. personal administrativo y de apoyo. Si un estudiante reprobare exámenes remedíales en dos o más asignaturas. Analizar la relación entre el docente y cada uno de los estudiantes. por una sola vez. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen de gracia: siete (7). agresión verbal. es decir. y estas actitudes están en relación a los valores que ha cultivado. Benjamín Camón y Pablo Palacios. médico. AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE (ArL 22t-Reg. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO A DESARROLLARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO 6. podrá continuar en ese grado o curso. Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracia. deberá repetir el grado o curso anterior.es 6 . Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes remedíales. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete sobre diez (7/10). se registrará la que tuvo temporalmente en el grado o curso superior. ocho (8). por lo que el examen remedial acumulativo se diseñará en base al contenido desarrollado por el estudiante en dicho cronograma. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. deberá repetir el grado o curso. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). se considerarán los aportes desde el día que asista al grado o curso correspondiente a ese año. El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronogratna de actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia. de forma que puedan dar atención a todos ios estudiantes que deban rendir este examen. agresión física. ambiente acogedor. y en cuanto a la asistencia. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen. que consistirá en una prueba de base estructurada. Para ello se deben tomar en cuenta dos aspectos fundamentales: a) Ambiente físico: presentación de la institución.Z O N A 7 El Oro. El comportamiento de un estudiante está dado por las actitudes que asume frente a los estímulos del medio. Relaciones con estudiantes de otros cursos. Para ello. que se dan en las siguientes interrelaciones: © Alumno-alumno. De aprobar el examen. En caso de que el estudiante repita el grado o curso.) © Alumno-profesor. el docente debe tomar en cuenta los campos de bienestar de sus estudiantes. adornos. Por ello. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). un EXAMEN REMEDIAL ACUMULATIVO. y no debe influir en los promedios a futuro. disposición de los pupitres. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen remedial siete (7). qué hace en sus horas libres.. Esto se logra proporcionando un ambiente adecuado para el aprendizaje. jefe del dce. vicerrector.

Reg.. etc. en base a los informes del docente tutor y de los docentes del grado o curso. a) Junta de Docentes de Grado o Curso (Art. y S El responsable de la Secretaría del Plantel. V El docente Tutor. .(Marear con X]| :III Valoración de la diversidad RESPONSA BÍL1DAD Cumplimiento con las normas de convivencia Cuidado de! institucional patrimonio HONESTID AD Respeto a ¡a propiedad ajena C. honesto. de manera individual o colectiva.Z O N A 7 DASRE Ei Oro. 222 Reg. e. ^ El Inspector General. quien la debe presidir. DIRECCION DE LA DASRE: Av. en horas de labor educativa fuera de clase (jornadas extracurriculares). 0egu¿miente u ^temdaeien de ía ( A r t 2 2 2 . ordenado. Está a cargo del docente de aula o tutor. docentes y demás personas Respeto y consideración hacia los miembros de la comunidad Llama a sus compañeros por el nombre Utiliza la frase "por favor" para solicitar algo Agradece por los servicios prestados por cualquier integrante de ía comunidad educativa . y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento LOEI y por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Con estos insumos. Está integrada por: f Todos los docentes del grado o curso correspondiente. sensible con el medio ambiente. Loj a y Z a m o r a C h i n c h i p e ^ nsteno Educación Ú^ireceién e/e B. Todo esto hace que sea competente y se desempeñe con eficiencia durante su vida ". responsable. quimestrales y anuales.. sin embargo. Se debe realizar a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social: "La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa..MINISTERIO DE EDUCACIÓN •UCACIÓN . ESCALA PARA LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: CUALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana POCO SATISFACTORIO convivencia social Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana MEjORABLE convivencia social 1NSATISFACT0RI0 No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social LETRA A B C D E I N D I C A D O R E S R E F E R I D O S A V A L O R E S ÉTICOS Y D E C O N V I V E N C I A S O C I A L S U G E R I D O S VALORACION INDICADORES DEL VALOR Saluda a sus compañeros.-LOEI). a estudiantes y docentes para mejorar su desempeño". Benjamín Carríón y Pablo Palacios. el rendimiento educativo de los estudiantes. por lo tanto. Debe ser cualitativa y no afectar a la promoción del estudiante Debe incluirse en los informes parciales. Esta Junta debe proponer acciones que pueden aplicarse. También se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. para formar el tipo de ciudadano ecuatoriano que deseamos. LOEI) b) c) "Es el organismo de la institución educativa encargado de analizar." (Art. /rXr\ <ühvs S Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil. no afectar la promoción de los estudiantes. hay que trabajarlos y afianzarlos constantemente. LOEI) '^dwaeten EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO • Cumple un objetivo forma ti vo motivacional. 54. S Los docentes con funciones de Inspector. Reg. Se debe realizar en forma literal y descriptiva. sino también debe ser: puntual. hay que destacar que el desarrollo de valores es importante para la formación integral del ser humano. el docente tutor emitirá un informe de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. respetuoso. frente a la escueia "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexn . Por ejemplo: "Un buen profesional no sólo debe tener conocimientos. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa.

de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa. de entre los valores institucionales que constan en el Plan Educativo Institucional (PEI). deportivos. respeto. Con los docentes que por causas injustificadas no asistieren a la Junta. el docente tutor realizará otra sesión. sociales. sociales. a) b) El docente tutor debe escoger. el instrumento de evaluación del comportamiento. organizados dentro y fuera del plantel. aquellos que quiera desarrollar en los estudiantes durante el año lectivo. La junta de Grado o Curso también se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. D. el instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. d) En la primera semana de clases. De todos éstos. Dura en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. Está presente a [a hora fijada. se procederá de conformidad con lo que estipula la normativa legal. etc. desde el inicio hasta la culminación de cada período. ALUMNO: José Valor E Puntualidad Asistencia Respeto X X c) En la primera semana de clases. en horas de labor educativa o fuera de clase. Está presente en los actos académicos. docentes y personas que visitan el aula. sociales y culturales para el grado o curso respectivo.) a) b) c) d) e) Es el docente designado al inicio del año escolar. independientemente que uno o varios docentes por causas debidamente justificadas y fundamentadas. el rendimiento educativo de los estudiantes. para hacer conocer a los integrantes de la Junta de Curso o Grado. culturales. Son sus funciones. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL DOCENTE TUTOR PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. El tutor diseñará un instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. deportivas. frente a la escuela "Lauro Damervai Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaiavahoo. cívicos. Es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes. todos los días y durante la jornada diaria de trabajo. • Los docentes con funciones de Inspector. y • El responsable de la Secretaría del Plantel. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Minsieno Educación 'we/'o'/) e/e d) e) ye. en el Código de Convivencia o los que la institución desee trabajar. Preside la Junta de Grado o Curso. deportivos. según la realidad de cada institución. Docente tutor de Grado o Curso (Art 56-Reg. LOEI. Se reunirá en forma ordinaria. para lo cual mantendrá una buena comunicación con todos los docentes del grado o curso. Este instrumento contendrá los indicadores que permitan evaluar el desarrollo o fortalecimiento de los valores en los estudiantes (Ejemplo) ANO LECTIVO: DOCENTE TUTOR: indicadores para el valor A Liega a la hora fijada a clases. Está encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo. En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. el tutor elaborará un sólo informe acerca de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. después de los exámenes de cada quimestre. (Seguimientoy &/\e^/¿/aeien de /a (^e/iieaeieoi f) g) En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. desde el inicio hasta su culminación. respeto a la propiedad ajena. cuidado del patrimonio institucional. • El Inspector General. • Los integrantes del Departamento de Consejería Estudiantil. puntualidad. no estén presentes en la misma. por ejemplo: puntualidad. además de las previstas en el presente reglamento. el docente tutor realizará una sesión para hacerles conocer a los estudiantes del curso o grado a su cargo. mediante el cual serán evaluados. DIRECCION DE LA DASRE: Av. las definidas en el Código de Convivencia Institucional. preferiblemente de entre los profesores del grado o curso. Los valores restantes se irán trabajando progresivamente en el desarrollo del resto de bloques curriculares o unidades de trabajo. solidaridad. Valoración (Marcar con una X) D B c GRADO/CURSO. que es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento General a la LOEI. por el Director o Rector del establecimiento. en base a los tres (3) valores escogidos (por ejemplo.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . Permanece en clases todos los días. con la finalidad de asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones académicas. cívicos. Tanto en las Juntas parciales como en las quimestrales y anuales. Vicerrector o Subdirector o el docente tutor de grado o curso. y de forma extraordinaria en cada parcial o cuando la convocare el rector o Director. basado en su informe y en los informes de los docentes del grado o curso.Z O N A 7 DASRE El Oro. en ios actos académicos. En esta sesión estarán presentes: • Todos los docentes del grado o curso correspondiente. culturales organizados dentro y fuera del plantel. ésta se efectuará de acuerdo a la realidad de cada institución. asistencia y respeto). limpieza. ésta se efectuará de acuerdo a cada realidad institucional La Junta de Grado o Curso se llevará a efecto.es 8 . escoge tres (3) valores para trabajarlos en un bloque curricular o unidad de trabajo. Se dirige por el nombre a sus compañeros de aula y del plantel Saluda a sus compañeros. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. asistencia. siempre que no se opongan a lo dispuesto en la LOEI o su Reglamento. DEL GRADO O CURSO QUE TIENE A SU CARGO 7.

abajo). COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACION GENERAL DEL LO QUE ESTÁ SEGUNDO COMPORTAMIENTO BIEN QUIMESTRE (A. 03 de octubre de 2012 Atentamente. Lo que está bien Puntualidad. Limitaciones que tiene el estudiante para mejorar Nómina Juan María h) Al final de cada parcial y quimestre se reúne la Junta de Docentes de Grado o curso en sesión.es 9 .C.D. Asistencia Respeto Puntualidad Asistencia Lo que hay que mejorar Respeto. en la misma que se conocen y analizan los informes elaborados por los docentes y el tutor acerca de la evaluación del comportamiento de los estudiantes. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso. deberán elaborar un informe parcial. En esta sesión. aún no llama a sus compañeros por el nombre Asistencia Puntualidad Compromisos que asume el estudiante para mejorar Va a llamar a sus compañeros por el nombre Quiero llegar puntual pero no depende de mí.C. INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María INFORME PARCIAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL DEL RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY LO QUE ESTÁ LO QUE HAY QUE COMPORTAMIENTO QUE MEJORAR BIEN MEJORAR (A.MINISTERIO DE EDUCACIÓN D A S R E ' El Oro. quimestral o anual.D. con sus respectivas recomendaciones. yo estoy esperando carro desde las 05HOO A veces el vehículo que la transporta. estudiantes y padres de familia para promover la mejora continua. Además. Respeto INFORME CONSOLIDADOQUIMESTREDE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES luán María PRIMER PARCIAL 8 INFORME QUIMESTRAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL LOQUE DEL SEGUNDO TERCER ESTÁ COMPORTAMIENTO PARCIAL PARCIAL BIEN (A.D.B. Es responsabilidad de cada docente del grado o curso proporcionar un informe de la evaluación del comportamiento al tutor (ver ficha. (Ver ejemplo). con estos insumos realizará una sesión quincenal con los estudiantes para tratar las particularidades que se han presentado. el Memorando Nro. (0egiumiente ee/idcieien de /a (Qducaeten BMWMiUWJIIIIIIIIillllMilllimMIIillWlllllilllllil MafcMWWK» M «i i w I f) g) A partir del primer día de la segunda semana de clases.B. las mismas que serán tomadas en cuenta por: docentes. se atrasa.C. deportivos. ahí se evalúa el cumplimiento de los compromisos por parte de los estudiantes. sino del transporte que viajo. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. con estos insumos.E) LO QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME CONSOLIDADO A N U A L NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María PRIMER QUIMESTRE D E L A JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO LQ QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME ANUAL DEI. chacos. y por eso llega tarde al colegio. L o j a y Z a m o r a C h i n c h i p e Editcocton /msewm de e) w<. es responsabilidad del docente tutor observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y en los actos académicos. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso.E5 El presente Instructivo ha sido elaborado en base a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe y su Reglamento. culturales. deberá elaborar un informe parcial.B. la valoración del comportamiento de los estudiantes en base a los indicadores correspondientes. en lo posible en las horas de optativa. es responsabilidad de los docentes del grado o curso registrar diariamente en el instrumento de evaluación. los que se cumplirán inmediatamente en los días subsiguientes. o en un período que el rector o director asigne para el efecto. los estudiantes asumirán compromisos para mejorar.E) Respeto en llamar a Que los ppff y docentes dialoguen con el Puntualidad B = cumple con los compromisos sus compañeros esttidiante acerca de la importancia de no Asistencia para la sana convivencia social por el nombre poner apodos a las personas. ya sea parcial. dentro y fuera del establecimiento y registrará las valoraciones en base a los indicadores. sociales. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaíavahoo. A partir del primer día de la segunda semana de clases. oyi. MINEDUC-SCED-2012-0584-M y entrará en vigencia hasta que la autoridad Educativa Nacional expida la normativa específica para el efecto. quieiy'a su vez. Loja. se procede a elaborar un sólo informe por estudiante. Además. raqez s e r r a n o DE EDUCACIÓN ZONA 7 EQUIPO DASRE: hmbl. agry DIRECCION DE LA DASRE: Av. La sesión se efectuará los días viernes.

9° y 10° grados © CERTIFICADO DE TERMINACIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA NIVEL DE BACHILLERATO De 15 a 17 años .8°.5°.c u l t u r a ! y s u R e g l a m e n t o y entrará e n v i g e n c i a h a s t a q u e la a u t o r i d a d E d u c a t i v a N a c i o n a l e x p i d a a l g u n a n o r m a t i v a p a r a e l e f e c t o .1er grado NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA BÁSICA ELEMENTAL: 6 a 8 años .Zona 7 . EDUCACIÓN E S C O L A R I Z A D A Obtención de Certificado o Título Edades sugeridas por la Ley ORDINARIA Personas con escolaridad inconclusa.2°. Seguimiento y Regulación de la Educación .El p r e s e n t e i n s t r u c t i v o está e l a b o r a d o e n b a s e a l a Ley Orgánica de Educación I n t e r .1 % 2° y 3° c u r s o s TRONCO COMUN ASIGNATURAS GENERALES BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO BACHILLERATO EN CIENCIAS BACHILLERATO TÉCNICO —• BACHILLERATO COMPLEMENTARIO BACHILLERATO ARTÍSTICO PRIMER CURSO 35 PERÍODOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN SEGUNDO CURSO 35 PERIODOS SEMANLES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN TERCER CURSO 20 PERIDOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN 15 HORAS OPTATIVAS TÍTULO DE BACHILLERATO Dirección de Apoyo. PNEE EXTRAORDINARIA NIVEL OE EDUCACIÓN | INICIAL INICIAL 1 : h a s t a 3 años (No e s c o l a r i z a d o ) INICIAL 2: d e 3 a 5 años (Escolarizada) CERTIFICADO DE ASISTENCIA PREPARATORIA: 5 años d e edad . 3° y 4° grados BÁSICA MEDIA: 9 a 11 años .Coordinación de Educación . 6° y 7° g r a d o s BÁSICA SUPERIOR: 12 a 14 años .

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