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y r ^ COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN - ZONA 7
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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El Oro, Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e

Educación

'egtdmt'ente u &iea¿i/aeián cíe /a ~<Qdu<?aetén
D1SPOSICÍONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. NOTAS PARCIALES, QUIMESTRALES V ANUALES. PROMOCIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACIÓN a) b) c) 2. DIAGNÓSTICA.- Se realiza al inicio de un período, bloque o año, no tiene nota FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque, unidad, periodo o año, es totalizadora, tiene nota

PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS a) Las calificaciones constarán de un número entero y una fracción decimal (décimo). EJEMPLO: 8,1; EJEMPLO: 8,5. b) Las calificaciones que tengan centesimos de cinco (5) o más de cinco, se aproximarán a la cifra decimal inmediata superior. EJEMPLO: 7,66 se aproxima a 7,7; EJEMPLO: 6,97 se aproxima a 7,0 c) Las calificaciones que tengan centesimos menores de cinco f 51. se aproximarán manteniendo la cifra de los décimos. EJEMPLO: 7,62 se convierte en 7,6 EJEMPLO: 5,81 se convierte en 5,8 d) Las cantidades que tengan únicamente décimos quedan exactamente como están. EJEMPLO: 7,3 = 7,3; EJEMPLO: 7,8 = 7,8

3.

PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES A. EN EDUCACIÓN INICIAL a) b) En el nivel de Educación Inicial, se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este nivel de Educación Inicial, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente, sólo se les otorgará un CERTIFICADO DE ASISTENCIA.

B. a)

EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA En el subnivel de Preparatoria (primer grado de educación general básica), se emitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese período. En este subnivel de preparatoria, los estudiantes serán promovidos automáticamente al grado siguiente. En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media (segundo a séptimo grados de educación básica), para la promoción al siguiente grado, se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; tomando en consideración que en el segundo y tercer grados de EGB, se imparte la asignatura de Entorno Natural y Social. En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en cada una de las asignaturas básicas, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial. Lograr un promedio general de siete sobre diez (7/10), en el resto de asignaturas. (Educación Estética, Educación Física, Lengua Extranjera y Optativa), En caso de que un estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en el promedio general de las áreas complementarias, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio o remedial, únicamente en la o las asignaturas que no haya PRIMER QUIMESTRE
Cualit ativa Cuantitativa 5

b)

ASIGNATURA

SEGUNDO QUIMESTRE
Cualit. ativa Cuantitativa 9

N O T A A N U A L DE APRENDIZAJE

Si

Cualit ativa

Cuantitativa
5+9=14:2=7

S > ! l i ia§ u sI o a ~s q SI E

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Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat. y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales

AREAS COMPLEMENTARIAS Educación Estética 7 9 Educación Física 6 3 7 Lengua Extranjera 6 Optativa 8 4 PROMEDIO DE LAS ARA ES COMPLEMENTARIAS DIRECCION DE LA DASRE: Av. Benjamín Camón y Pablo Palacios, frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora°-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: i

sólo para la promoción dentro del establecimiento. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. en cada una de las asignaturas del currículo nacional igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. en cada una de las asignaturas del currículo nacional. EJEMPLO: ASIGNATURA. •f Fomentar la preservación de la vida de plantas y animales. • Las evaluaciones formativas comprenden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10. para la promoción al siguiente aflo o curso. para la promoción al siguiente año o curso.Z O N A 7 E l O r o W " . frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora -Loja u TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromai>va<ayahoo. sin embargo. segundo y tercer curso de Bachillerato). V Promedio de trabajos académicos independientes (tareas) S Promedio de actividades individuales en clase v' Promedio de actividades grupales en clase / Promedio de lecciones • La evaluación sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10. / Visita a un zoológico de la ciudad para que interactúe con los animales •f Campaña de protección de plantas y animales formando un club ecológico. 4. • ¿CÓMO OBTENER UNA NOTA PARCIAL EN CADA ASIGNATURA? Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa. Benjamín Camón y Pablo Palacios. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). c) 0eyu¿mfentea c^leaa/aeíen c/e ¿a "^/ueaei&n En ei subnivel de Básica Superior (Octavo a décimo grado de educación básica). igualmente en las asignaturas adicionales que cada establecimiento defina en su PEI. a) En el nivel de Bachillerato (Primero. PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR NOTAS EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO A. sólo para la promoción dentro del establecimiento. < > Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e £$lr-eeeic-n de ¿^foye.es 2 . pero. • Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5. POR A S I G N A T U R A EVALUACIÓN FORMATIVA < z 2 >o z EVALUACIÓN 1 PROMEDIO DE TAREAS c SAR DAR AAR EVALUACIÓN PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN 3 PROMEDIO DE ACTIVIDADES CRUPALES EN CLASE c SAR DAR AAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA EVALUACIÓN 5 EXAMEN ESCRITO DEL BLOQUEO UNIDAD c SAR DAR AAR 2 4 PROMEDIO DE LECCIONES c SAR DAR AAR Juan María N 10 9 7-8 E l 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 N 10 9 7-8 C SAR DAR AAR N 50:5=10 45:5=9 38:5=7. Matemática PRIMERA NOTA PARCIAL. 5-6 Estudios Sociales No alcanza los aprendizajes requeridos í 4 Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa DIRECCION DE LA DASRE: Av..4 INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE ASIGNATURA Lengua Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales y .<*. pero. Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos Cuantitati va' • 10 Se loas aplicará a partir del siguiente parcial RECOMENDACIONES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? 9 7-8 •/ Mejorar la destreza de describir para que pueda establecer relaciones entre los seres vivos. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa. í§ÍrU MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1 mmr D A S R E \N D E EDUCACIÓN .. sin embargo. acorde a la situación y audiencia. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10). EN EL BACHILLERATO C. S Realizar ejercicios de inferencia de significados V Mejorar en la expresión de sus ideas.

Z O N A 7 D A S R E * . Para obtener este porcentaje. La calificación de este examen debe representar el 20% de la nota quimestral. se multiplica la calificación por 0. se multiplica el promedio por 0. ¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del período quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes: • El promedio de 3 notas parciales. Benjamín Carrión y Pablo Palacios.y * r ^ COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa. se suma las mismas y se divide para 3. ASIGNATURA: Matemática NÓMINA Juan María NOTA DEL PORCENTAJE DE LOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) NOTA DEL PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) NOTA DEL QUIMESTRE Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Cuantitativa 8 + 2= 10 9 7-8 8 2 INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE NOTA DEL PORCENTAJE DELOS PROMEDIOS PARCIALES (80%) 8 NOTA DEL PORCENTAJE DELA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL (20%) 2 NOTA DEL QUIMESTRE RECOMENDACIONES Cualitativa Supera aprendizaje requeridos Domina aprendizajes requeridos Alcanza aprendizajes requeridos los 8 + 2= 10 los los 9 7-8 Cuantitativa PLAN DE MEJORAMIENTO ¿Qué es lo que el docente planeará para conseguir la mejora con sus estudiantes? ASIGNATURA Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat.2=1. fíente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexronlanva(Syahoo.4 Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8 c) NOTA DEL QUIMESTRE ( 8 0 % + 2 0 % ) : • Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%. Para obtener este porcentaje.2=2 Supera los aprendizaje requeridos María Domina los aprendizajes requeridos 9 7X0.8.8=6. 0eguimie-nte u ^imufaeúm wmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmammmm (fe ta *^&duea*i¿n B.8=8 8X0. ASIGNATURA: Matemática PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TERCERA NOTA PROMEDIÓ PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL NÓMINA Cualitativa Supera los aprendizaje requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos b) • • Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tiva Cualitati va Cuanti ta tlva Cualitati va Cuan ti ta tiva Juan María 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 10 8 7-8 SAR DAR AAR 30:3=10 24:3=8 10x0. Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. ASIGNATURA: Matemática NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL NÓMINA Cuanti tati Cualitat (20%) ' va Juan 10 10x0.2.4 PORCENTAJE DEL 2 0 % DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL El examen quimestral se calificará sobre diez (10).MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( . De las 3 notas parciales se saca el promedio. para ello. Loja y Z a m o r a Chinchtpe 1 Údi-r-eecién (fe Sffáoue-. que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre. Educación . . • » El Oro. y Social DIRECCION DE LA DASRE: Av. a) • • • PORCENTAJE DEL 8 0 % DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10. • Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre.es 3 .

C Ó M O OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE? Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos. Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa (¿feguimiente u' ^(emdaeton de ¿a '^dueaeicm Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 5-6 < 4 C. Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior. la calificación mínima requerida.9 Cuantitativa 2 O So I o« = s og i l — z * * S> h —o < 1 s |£| 5 ¡ &< ¡s i i ! 1 § i 5. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: ¡ . Benjamín Carrión y Pablo Palacios.• SAR tiva 10 Cualit ativa SAR ta ti va 10 7 6.10 Supera los aprendizaje 10 SAR requeridos Domina los aprendizajes María 9 DAR requeridos Alcanza los aprendizajes 7-8 AAR requeridos INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE PRIMER SEGUNDO QUIMESTRE ASIGNATIIR A QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa AREAS BASICAS Cuaiítahv a -.7 10:2=5 7:2=4 28:4=7 SI SI SI SI PROMEDIO DE AREAS COMPLEMENTARIAS PROMEDIO FINAL D E L GRADO O CURSO DIRECCION DE LA DASRE Av.5 6 4 19:2=9. es de siete sobre diez (7/10).5 < 4 Supera los aprendizaje requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos 20:2 = 10 SI SI NO - - - SI NO NO SI NO NO SI AREAS COMPLEMENTARIAS 9 10 4 3 10 9. ll\ í 3g 1 Lengua y Literatura Matemática Entorno Nat y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales Educación Estética Educación Física Lengua Extranjera Optativa 4. a) b) .5:2=9.MINISTERIO DE EDUCACIÓN El O r o .5 19. ASIGNATURA: Matemática PRIMER QUIMESTRE NÓMINA Cualitativa Cuantitativa Juan SEGUNDO QUIMESTRE Cualitat Cuantitativa iva AREAS BASICAS 10 9 7-8 NOTA ANUAL >É APRENDIZAJE Cualitativa SAR DAR AAR Cuantitativa 20 : 2 . 3 01 S fc . Loja y Z a m o r a Chinchipe Educación DASRE Ú/)¿r*eei¿ti de 3$eue.

en un tiempo de dos (2) días. Para ello hay que considerar lo siguiente: (Art. tiene la oportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperación. solicitará por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento. Para ello. en la o las asignaturas que desee mejorar. se debe tomar en cuenta lo siguiente: DIRECCION DE LA DASRE: Av. f E X A M E N OE RECUPERACIÓN Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o más asignaturas con un promedio ANUAL inferior a DIEZ (10): esto es. Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo. El profesor de la asignatura calificará el examen. como por ejemplo en la elección de abanderados(as). (estafetas.) (Ver ejemplo adjunto) INFORME A N U A L OE APRENDIZAJE ASIGNATURA: CURSO: PARALELO: PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE Cualitativa Juan María José 5 5 5 9 3 8 Cuantitativa 7 4 6.5 % o NÓMINA * E S * J ¡11 i 1 ° o R -11 si no no si no si - til gis aS- b) c) d) El examen de mejora se receptará por una sola vez.u wlegu/aetc-n de ia ww&aomwmm ^dfieackm EN CASO DE QUE UN PROCEDIMIENTO A APLICMPARA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO ESTUDIANTE NO HUBIERE ALCANZADO E L PUNTAJE DE SIETE SOBRE DIEZ (7/10). El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10).9). deberán organizar y establecer un horario de clases y de exámenes de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio. frente a la escuela "Lauro Damervaí Ayora'-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafavahoo. etc. LOEI). independientemente de que el estudiante obtenga en el examen supletorio siete (7). informe de calificaciones. 211. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). •4 a) Dentro de ocho días posteriores a la realización de la Junta de Grado o Curso. correo electrónico. los mismos que deben asistir y cumplir con los horarios establecidos.es . Reg. El Director/a o Rector/a. la calificación obtenida en el examen de recuperación debe ser más alta que éste. deberá entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta y el Acta correspondiente. el estudiante o el representante legal. Dentro de este tiempo. PROMEDIO se deberán considerar estos aspectos:(Art.Z O N A 7 El Oro. Las calificaciones de todos los estudiantes serán notificadas y publicadas inmediatamente. en cualquier asignatura.9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. Para ello. Benjamín Carríón y Pablo Palacios. el promedio anual de siete sobre diez (7/10) para ser promovido directamente al siguiente grado o curso. podrá rendir un examen supletorio acumulativo. NECESARIO PARA SER PROMOVIDO (A) AL GRADO O CURSO INMEDIATO SUPERIOR O QUIERA MEJORAR SU PUNTAJE. con la finalidad de O M E J O R A DE mejorar el promedio quimestral más bajo y por consiguiente su promedio anual. al o los profesores para que recepten el examen de recuperación. Es decir. 212. y no debe influir en los promedios a futuro. sin aproximaciones. ocho (8). nueve (9) o diez (10) sobre diez. —í) Este examen lo rendirá un estudiante que hubiere obtenido un puntaje menor a cinco EXAMEN sobre diez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier asignatura. EXAMEN SUPLETORIO ti Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido. y remite la nota obtenida al Rector a través de un informe. 0egu¿tniento. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). Para reemplazar al promedio quimestral más bajo. con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen. o no aprobare el examen REMEDIAL supletorio. es responsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de recepción de exámenes de mejora. de siete (7) a nueve coma nueve (9. LOEI) a) Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma nueve (6. en un plazo de 15 días posterior a la publicación de las calificaciones finales. el docente Tutor del grado o curso. después de 15 días de publicadas las calificaciones anuales. El examen supletorio acumulativo será una prueba de base estructurada (Art. 210 Reg. que se le permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación. para ello. a fin de que la autoridad disponga a Secretaría se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. si la nota fuere más baja que el promedio quimestral. RLOEI) La institución educativa ofrecerá clases de refuerzo durante los 15 días previos a la recepción del examen supletorio. Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Ministerio Educación e. Para ello.MINISTERIO DE EDUCACION COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . deberá ser desechada. autorizará dentro de dos (2) días de conocida la solicitud.

decoración del aula (pintura. vicerrector. para evaluar sus aprendizajes y su comportamiento. © Alumno-institución. deberá repetir el grado o curso anterior. es decir. Benjamín Camón y Pablo Palacios. La evaluación del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos a formarse integralmente. como por ejemplo en la elección de abanderados. E X A M E N DE GRACIA 1 Este examen lo rendirá un estudiante que haya REPROBADO un examen remedial en UNA SOLA ASIGNATURA. Este examen consistirá en una prueba acumulativa de base estructurada. DIRECCION DE LA DASRE: Av. etc. de forma que puedan dar atención a todos ios estudiantes que deban rendir este examen. el rector. agresión verbal. ambiente acogedor. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete sobre diez (7/10). como por ejemplo en la elección de abanderados(as). Relaciones con estudiantes de otros cursos. por lo que el examen remedial acumulativo se diseñará en base al contenido desarrollado por el estudiante en dicho cronograma. podrá continuar en ese grado o curso. con otros profesores de la institución. es necesario desarrollar valores éticos y de convivencia social que ayuden a los estudiantes a convivir en la sociedad actual y adaptarse a los cambios futuros. qué hace en sus horas libres. agresión física.es 6 . Para ello se deben tomar en cuenta dos aspectos fundamentales: a) Ambiente físico: presentación de la institución. y estas actitudes están en relación a los valores que ha cultivado. personal administrativo y de apoyo. Qfeauimiento u c^teau/acien de ía ^(hdftcac'len a) b) c) d) e) f) Quince (15) días antes del inicio de clases. inspector. independientemente de que el estudiante obtenga en el examen de gracia: siete (7). a incorporar en su desarrollo: conocimientos. y no debe influir en los promedios a futuro. hasta rendir el examen de gracia. De aprobar el examen. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen. Relaciones entre los estudiantes (discriminación. Por ello. el estudiante rendirá. y no debe influir en los promedios a futuro. A. efecto Pigmalión. Si un estudiante reprobare exámenes remedíales en dos o más asignaturas. frente a la escuela "Lauro Damerva! Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvafi)vahoo. Esto se logra proporcionando un ambiente adecuado para el aprendizaje. que consistirá en una prueba de base estructurada. Es decir. adornos. nueve (9) o diez (10) sobre diez. tener presente los prejuicios.). El cronograma de actividades académicas estará en relación con el desarrollo de destrezas y los contenidos de la asignatura. Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO A DESARROLLARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO 6. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. Atender las relaciones del estudiante fuera del plantel: vive con sus padres. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e '¿recaen Ministerio Educación de < )7/x<t/o... En caso de que el estudiante repita el grado o curso.. destrezas y actitudes. ya que ésta es la nota mínima a ser considerada para efectos de promoción. ocho (8). que se dan en las siguientes interrelaciones: © Alumno-alumno. el docente debe tomar en cuenta los campos de bienestar de sus estudiantes. LOEIJ Un ambiente adecuado para el aprendizaje se refiere a proporcionar las condiciones necesarias para que tanto el docente como el estudiante tengan bienestar y se involucren en el proceso de aprendizaje. etc. AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE (ArL 22t-Reg. deberá repetir el grado o curso. © Alumno-mundo extraescolar. El comportamiento de un estudiante está dado por las actitudes que asume frente a los estímulos del medio. qué amigos frecuenta. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). apodos.. por una sola vez. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen de gracia siempre será siete sobre diez (7/10). Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracia. en caso de reprobarlo. y en cuanto a la asistencia.Z O N A 7 El Oro. un EXAMEN REMEDIAL ACUMULATIVO. distribución de materiales didácticos. ocho (8). independientemente de que el estudiante obtenga en el examen remedial siete (7). jefe del dce. la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10). Es decir. pero. se registrará la que tuvo temporalmente en el grado o curso superior. El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronogratna de actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia. se considerarán los aportes desde el día que asista al grado o curso correspondiente a ese año. disposición de los pupitres. Para ello.) © Alumno-profesor.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . médico. Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes remedíales. el docente da preferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y expectativas). se debe considerar lo siguiente: a) b) c) d) El estudiante podrá asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante un mes después del inicio de clases. Analizar la relación entre el docente y cada uno de los estudiantes. nueve (9) o diez (10) sobre diez.

docentes y demás personas Respeto y consideración hacia los miembros de la comunidad Llama a sus compañeros por el nombre Utiliza la frase "por favor" para solicitar algo Agradece por los servicios prestados por cualquier integrante de ía comunidad educativa ." (Art. Por ejemplo: "Un buen profesional no sólo debe tener conocimientos. e. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento LOEI y por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Reg. También se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. por lo tanto. V El docente Tutor. hay que trabajarlos y afianzarlos constantemente. Todo esto hace que sea competente y se desempeñe con eficiencia durante su vida ". sin embargo. ^ El Inspector General. sino también debe ser: puntual. Se debe realizar en forma literal y descriptiva. Se debe realizar a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social: "La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa. a) Junta de Docentes de Grado o Curso (Art. y S El responsable de la Secretaría del Plantel. de manera individual o colectiva.. quien la debe presidir. ordenado. Benjamín Carríón y Pablo Palacios.MINISTERIO DE EDUCACIÓN •UCACIÓN . en horas de labor educativa fuera de clase (jornadas extracurriculares). respetuoso. S Los docentes con funciones de Inspector. ESCALA PARA LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: CUALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana POCO SATISFACTORIO convivencia social Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana MEjORABLE convivencia social 1NSATISFACT0RI0 No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social LETRA A B C D E I N D I C A D O R E S R E F E R I D O S A V A L O R E S ÉTICOS Y D E C O N V I V E N C I A S O C I A L S U G E R I D O S VALORACION INDICADORES DEL VALOR Saluda a sus compañeros. para formar el tipo de ciudadano ecuatoriano que deseamos.-LOEI).. LOEI) '^dwaeten EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO • Cumple un objetivo forma ti vo motivacional. 222 Reg.. hay que destacar que el desarrollo de valores es importante para la formación integral del ser humano. a estudiantes y docentes para mejorar su desempeño". 0egu¿miente u ^temdaeien de ía ( A r t 2 2 2 . en base a los informes del docente tutor y de los docentes del grado o curso. responsable. Está integrada por: f Todos los docentes del grado o curso correspondiente. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa. honesto.(Marear con X]| :III Valoración de la diversidad RESPONSA BÍL1DAD Cumplimiento con las normas de convivencia Cuidado de! institucional patrimonio HONESTID AD Respeto a ¡a propiedad ajena C. el rendimiento educativo de los estudiantes. Está a cargo del docente de aula o tutor. 54.Z O N A 7 DASRE Ei Oro. quimestrales y anuales. Reg. . Con estos insumos. etc. LOEI) b) c) "Es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. frente a la escueia "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexn . Esta Junta debe proponer acciones que pueden aplicarse. /rXr\ <ühvs S Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil. no afectar la promoción de los estudiantes. Debe ser cualitativa y no afectar a la promoción del estudiante Debe incluirse en los informes parciales. sensible con el medio ambiente. DIRECCION DE LA DASRE: Av. el docente tutor emitirá un informe de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. Loj a y Z a m o r a C h i n c h i p e ^ nsteno Educación Ú^ireceién e/e B.

• Los integrantes del Departamento de Consejería Estudiantil. por el Director o Rector del establecimiento. para hacer conocer a los integrantes de la Junta de Curso o Grado. puntualidad. Se reunirá en forma ordinaria. Este instrumento contendrá los indicadores que permitan evaluar el desarrollo o fortalecimiento de los valores en los estudiantes (Ejemplo) ANO LECTIVO: DOCENTE TUTOR: indicadores para el valor A Liega a la hora fijada a clases. desde el inicio hasta la culminación de cada período. en horas de labor educativa o fuera de clase. solidaridad. sociales. el docente tutor realizará otra sesión. Preside la Junta de Grado o Curso. D. DIRECCION DE LA DASRE: Av. El tutor diseñará un instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. el docente tutor realizará una sesión para hacerles conocer a los estudiantes del curso o grado a su cargo. asistencia. deportivas. culturales. de entre los valores institucionales que constan en el Plan Educativo Institucional (PEI). por ejemplo: puntualidad. cívicos. d) En la primera semana de clases. que es el organismo de la institución educativa encargado de analizar. Está presente a [a hora fijada. aquellos que quiera desarrollar en los estudiantes durante el año lectivo. Es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes. Con los docentes que por causas injustificadas no asistieren a la Junta.MINISTERIO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN D E EDUCACIÓN . asistencia y respeto). preferiblemente de entre los profesores del grado o curso. desde el inicio hasta su culminación. Son sus funciones. LOEI. DEL GRADO O CURSO QUE TIENE A SU CARGO 7. el rendimiento educativo de los estudiantes. el tutor elaborará un sólo informe acerca de la evaluación del comportamiento de cada estudiante. se procederá de conformidad con lo que estipula la normativa legal. en el Código de Convivencia o los que la institución desee trabajar. etc.) a) b) c) d) e) Es el docente designado al inicio del año escolar. En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. ésta se efectuará de acuerdo a cada realidad institucional La Junta de Grado o Curso se llevará a efecto. Permanece en clases todos los días. respeto. culturales organizados dentro y fuera del plantel. Vicerrector o Subdirector o el docente tutor de grado o curso. mediante el cual serán evaluados. después de los exámenes de cada quimestre. el instrumento de evaluación del comportamiento de los estudiantes. De todos éstos. ésta se efectuará de acuerdo a la realidad de cada institución. con la finalidad de asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones académicas. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. ALUMNO: José Valor E Puntualidad Asistencia Respeto X X c) En la primera semana de clases. organizados dentro y fuera del plantel.Z O N A 7 DASRE El Oro. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL DOCENTE TUTOR PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. sociales y culturales para el grado o curso respectivo. siempre que no se opongan a lo dispuesto en la LOEI o su Reglamento. cuidado del patrimonio institucional. a) b) El docente tutor debe escoger. independientemente que uno o varios docentes por causas debidamente justificadas y fundamentadas. todos los días y durante la jornada diaria de trabajo. Dura en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo. sociales. basado en su informe y en los informes de los docentes del grado o curso. además de las previstas en el presente reglamento. para lo cual mantendrá una buena comunicación con todos los docentes del grado o curso. La junta de Grado o Curso también se encargará de analizar la evaluación del comportamiento de los estudiantes. Valoración (Marcar con una X) D B c GRADO/CURSO. (Seguimientoy &/\e^/¿/aeien de /a (^e/iieaeieoi f) g) En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar la Junta. cívicos. en ios actos académicos. el instrumento de evaluación del comportamiento. Está encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo. Tanto en las Juntas parciales como en las quimestrales y anuales. deportivos. deportivos. no estén presentes en la misma. limpieza. de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa. frente a la escuela "Lauro Damervai Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaiavahoo. docentes y personas que visitan el aula. en base a los tres (3) valores escogidos (por ejemplo. respeto a la propiedad ajena. Loja y Z a m o r a C h i n c h i p e Minsieno Educación 'we/'o'/) e/e d) e) ye. y de forma extraordinaria en cada parcial o cuando la convocare el rector o Director. escoge tres (3) valores para trabajarlos en un bloque curricular o unidad de trabajo. • Los docentes con funciones de Inspector.es 8 . • El Inspector General. En esta sesión estarán presentes: • Todos los docentes del grado o curso correspondiente. Está presente en los actos académicos. según la realidad de cada institución. las definidas en el Código de Convivencia Institucional. Se dirige por el nombre a sus compañeros de aula y del plantel Saluda a sus compañeros. y • El responsable de la Secretaría del Plantel. Los valores restantes se irán trabajando progresivamente en el desarrollo del resto de bloques curriculares o unidades de trabajo. Docente tutor de Grado o Curso (Art 56-Reg. y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento General a la LOEI.

deberán elaborar un informe parcial. culturales. la valoración del comportamiento de los estudiantes en base a los indicadores correspondientes. sino del transporte que viajo.E5 El presente Instructivo ha sido elaborado en base a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe y su Reglamento. en la misma que se conocen y analizan los informes elaborados por los docentes y el tutor acerca de la evaluación del comportamiento de los estudiantes. sociales. quimestral o anual. Limitaciones que tiene el estudiante para mejorar Nómina Juan María h) Al final de cada parcial y quimestre se reúne la Junta de Docentes de Grado o curso en sesión.E) LO QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME CONSOLIDADO A N U A L NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María PRIMER QUIMESTRE D E L A JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO LQ QUE HAY QUE MEJORAR RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY QUE MEJORAR INFORME ANUAL DEI. ahí se evalúa el cumplimiento de los compromisos por parte de los estudiantes. 03 de octubre de 2012 Atentamente. aún no llama a sus compañeros por el nombre Asistencia Puntualidad Compromisos que asume el estudiante para mejorar Va a llamar a sus compañeros por el nombre Quiero llegar puntual pero no depende de mí. (Ver ejemplo). con sus respectivas recomendaciones. los que se cumplirán inmediatamente en los días subsiguientes. abajo). agry DIRECCION DE LA DASRE: Av. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso. con estos insumos. las mismas que serán tomadas en cuenta por: docentes. (0egiumiente ee/idcieien de /a (Qducaeten BMWMiUWJIIIIIIIIillllMilllimMIIillWlllllilllllil MafcMWWK» M «i i w I f) g) A partir del primer día de la segunda semana de clases. Benjamín Carrión y Pablo Palacios. La sesión se efectuará los días viernes. ya sea parcial.B. el Memorando Nro.D. estudiantes y padres de familia para promover la mejora continua. dentro y fuera del establecimiento y registrará las valoraciones en base a los indicadores. Además. chacos.B. Asistencia Respeto Puntualidad Asistencia Lo que hay que mejorar Respeto. oyi. se procede a elaborar un sólo informe por estudiante. con estos insumos realizará una sesión quincenal con los estudiantes para tratar las particularidades que se han presentado. y por eso llega tarde al colegio. MINEDUC-SCED-2012-0584-M y entrará en vigencia hasta que la autoridad Educativa Nacional expida la normativa específica para el efecto.C. yo estoy esperando carro desde las 05HOO A veces el vehículo que la transporta.D.es 9 .B. raqez s e r r a n o DE EDUCACIÓN ZONA 7 EQUIPO DASRE: hmbl. los estudiantes asumirán compromisos para mejorar. En esta sesión. Loja. Además.C. Lo que está bien Puntualidad. A partir del primer día de la segunda semana de clases. quieiy'a su vez. en lo posible en las horas de optativa. L o j a y Z a m o r a C h i n c h i p e Editcocton /msewm de e) w<. Es responsabilidad de cada docente del grado o curso proporcionar un informe de la evaluación del comportamiento al tutor (ver ficha. Respeto INFORME CONSOLIDADOQUIMESTREDE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES luán María PRIMER PARCIAL 8 INFORME QUIMESTRAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL LOQUE DEL SEGUNDO TERCER ESTÁ COMPORTAMIENTO PARCIAL PARCIAL BIEN (A. o en un período que el rector o director asigne para el efecto.D.MINISTERIO DE EDUCACIÓN D A S R E ' El Oro. quimestral y anual a ser analizado en la Junta de Grado o curso. deportivos.C. COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACION GENERAL DEL LO QUE ESTÁ SEGUNDO COMPORTAMIENTO BIEN QUIMESTRE (A. INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DE DOCENTES DE GRADO O CURSO NÓMINA DE ESTUDIANTES Juan María INFORME PARCIAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE APRECIACIÓN GENERAL DEL RECOMENDACIONES PARA LO QUE HAY LO QUE ESTÁ LO QUE HAY QUE COMPORTAMIENTO QUE MEJORAR BIEN MEJORAR (A. deberá elaborar un informe parcial. es responsabilidad del docente tutor observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y en los actos académicos. se atrasa. frente a la escuela "Lauro Damerval Ayora"-Loja TELÉFONO: 2547148 EMAIL: alexromanvaíavahoo. es responsabilidad de los docentes del grado o curso registrar diariamente en el instrumento de evaluación.E) Respeto en llamar a Que los ppff y docentes dialoguen con el Puntualidad B = cumple con los compromisos sus compañeros esttidiante acerca de la importancia de no Asistencia para la sana convivencia social por el nombre poner apodos a las personas.

8°.2°. 6° y 7° g r a d o s BÁSICA SUPERIOR: 12 a 14 años . EDUCACIÓN E S C O L A R I Z A D A Obtención de Certificado o Título Edades sugeridas por la Ley ORDINARIA Personas con escolaridad inconclusa.Coordinación de Educación .El p r e s e n t e i n s t r u c t i v o está e l a b o r a d o e n b a s e a l a Ley Orgánica de Educación I n t e r .Zona 7 . Seguimiento y Regulación de la Educación .c u l t u r a ! y s u R e g l a m e n t o y entrará e n v i g e n c i a h a s t a q u e la a u t o r i d a d E d u c a t i v a N a c i o n a l e x p i d a a l g u n a n o r m a t i v a p a r a e l e f e c t o .1er grado NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA BÁSICA ELEMENTAL: 6 a 8 años . 3° y 4° grados BÁSICA MEDIA: 9 a 11 años .1 % 2° y 3° c u r s o s TRONCO COMUN ASIGNATURAS GENERALES BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO BACHILLERATO EN CIENCIAS BACHILLERATO TÉCNICO —• BACHILLERATO COMPLEMENTARIO BACHILLERATO ARTÍSTICO PRIMER CURSO 35 PERÍODOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN SEGUNDO CURSO 35 PERIODOS SEMANLES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN TERCER CURSO 20 PERIDOS SEMANALES 5 HORAS ADICIONALES DISCRECIÓN 15 HORAS OPTATIVAS TÍTULO DE BACHILLERATO Dirección de Apoyo. PNEE EXTRAORDINARIA NIVEL OE EDUCACIÓN | INICIAL INICIAL 1 : h a s t a 3 años (No e s c o l a r i z a d o ) INICIAL 2: d e 3 a 5 años (Escolarizada) CERTIFICADO DE ASISTENCIA PREPARATORIA: 5 años d e edad . 9° y 10° grados © CERTIFICADO DE TERMINACIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA NIVEL DE BACHILLERATO De 15 a 17 años .5°.