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SIMULACRO EXAMEN

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EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico POSIBLES PREGUNTAS UNIDAD DIDÁCTICA 2.

“ORGANIZACIÓN DE LA VIDA. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD”

1. Según su estructura las células presentan dos modelos básicos:
a) Animales y vegetales b) Eucariotas y procariotas c) Unicelulares y pluricelulares d) Virus y bacterias

2. Tanto las células eucariotas como las células procariotas presentan: a) Membrana plasmática, orgánulos y envoltura nuclear b) Membrana plasmática, citosol y material genético c) Membrana nuclear, citosol y material genético d) Membrana plasmática, orgánulos y material genético 3. Las células procariotas: a) Son más antiguas pero más evolucionadas que las eucariotas b) Son más antiguas pero menos evolucionadas que las eucariotas c) Son menos antiguas pero más evolucionadas que las eucariotas d) Son menos antiguas pero menos evolucionadas que las eucariotas 4. Las células eucariotas: a) No tienen membrana nuclear y no tienen orgánulos b) No tienen membrana nuclear pero tienen orgánulos c) Tienen membrana nuclear pero no tienen orgánulos d) Tienen membrana nuclear y orgánulos

5. La principal función de la pared celular de las células procariotas es:
a) b) c) d) Proporcionar resistencia a la célula Delimitar la célula Portar la información genética Proteger las enzimas responsables del metabolismo celular

6. La principal función de los mesosomas de las células procariotas es:
a) b) c) d) Dirigir la actividad y la división celular Proporcionar resistencia a la célula Proteger las enzimas responsables del metabolismo celular Proporcionar movilidad a la célula

7. La principal función del material genético de las células procariotas es:
a) Producir energía b) Almacenar sustancias c) Portar la información genética d) Proporcionar movilidad a la célula

8. La principal función de los cilios y los flagelos es:
a) Sintetizar proteínas b) Producir energía c) Dirigir la actividad y la división celular d) Proporcionar movilidad a la célula

9. La principal función de la membrana plasmática (membrana celular) es:
a) b) c) d) Proporcionar resistencia a la célula Delimitar la célula Portar la información genética Proteger las enzimas responsables del metabolismo celular c) Almacenar sustancias d) Dirigir la actividad y la división celular

10. La principal función de los ribosomas es: a) Sintetizar proteínas b) Producir energía

11. Las bacterias cuyo aspecto es similar a un bastón reciben el nombre de: a) Estafilococo c) Bacilo b) Estreptococo d) Vibrio

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 12. Las bacterias cuyo aspecto es similar a una coma reciben el nombre de: a) Bacilo c) Espiroqueta b) Espirilo d) Vibrio

13. Las bacterias con forma esférica reciben el nombre de:
a) Coco b) Diplococo c) Bacilo d) Espirilo

14. Las bacterias formadas por dos cocos reciben el nombre de:
a) Coco b) Diplococo c) Espiroqueta d) Vibrio

15. Las bacterias formadas por una aglomeración de cocos reciben el nombre de:
a) Estafilococo b) Estreptococo c) Espirilo d) Espiroqueta

16. Las bacterias formadas por una cadena de cocos reciben el nombre de:
a) Diplococo b) Estafilococo c) Estreptococo d) Espirilo

17. Las bacterias cuyo aspecto es similar a un bastón en tirabuzón reciben el nombre de:
a) Estafilococo b) Estreptococo c) Espirilo d) Espiroqueta

18. Las bacterias con forma muy larga y delgada reciben el nombre de:
a) Estafilococo b) Estreptococo 19. La principal función de las mitocondrias es: a) Sintetizar proteínas b) Producir energía 20. La principal función del núcleo celular es: a) Sintetizar proteínas b) Producir energía c) Espirilo d) Espiroqueta c) Almacenar sustancias d) Dirigir la actividad y la división celular c) Almacenar sustancias d) Dirigir la actividad y la división celular

21. La principal función de los lisosomas es:
a) b) c) d) Proporcionar resistencia a la célula Delimitar la célula Portar la información genética Proteger las enzimas responsables de la digestión de las sustancias ingeridas por las células

22. La principal función del aparato de Golgi es:
a) b) c) d) Secreción celular Delimitar la célula Portar la información genética Proteger las enzimas responsables del metabolismo celular

23. La principal función del retículo endoplasmático liso es:
a) b) c) d) Proporcionar resistencia a la célula Formar lípidos y transportarlos con proteínas Almacenar proteínas Proteger las enzimas responsables del metabolismo celular

24. La principal función del retículo endoplasmático rugoso es:
a) b) c) d) Proporcionar resistencia a la célula Formar lípidos y transportarlos con proteínas Almacenar proteínas Proteger las enzimas responsables del metabolismo celular

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 25. La principal función de los centríolos es: a) Proporcionar resistencia a la célula b) Formar lípidos y transportarlos con proteínas c) Almacenar proteínas d) Controlar el destino de los cromosomas durante la división celular

26. La principal función de los cloroplastos es:
a) b) c) d) Proporcionar resistencia a la célula Formar lípidos y transportarlos con proteínas Almacenar clorofila (y otros pigmentos) y realizar la fotosíntesis Controlar el destino de los cromosomas durante la división celular c) Almacenar sustancias d) Dirigir la actividad y la división celular

27. La principal función de las vacuolas es: a) Sintetizar proteínas b) Producir energía

28. Las células vegetales: a) Son células procariotas, de forma y tamaño más o menos constante, con pared celular de celulosa y cloroplastos, sin centríolos, con una vacuola de gran tamaño y plastos b) Son células eucariotas, de forma y tamaño variable, con pared celular de celulosa y cloroplastos, sin centríolos, con una vacuola de gran tamaño y plastos c) Son células eucariotas, de forma y tamaño más o menos constante, sin pared celular de celulosa y cloroplastos, sin centríolos, con una vacuola de gran tamaño y plastos d) Son células eucariotas, de forma y tamaño más o menos constante, con pared celular de celulosa y cloroplastos, sin centríolos, con una vacuola de gran tamaño y plastos

29. En las células animales se produce:
a) La respiración celular en las mitocondrias b) La respiración celular en los cloroplastos c) La fotosíntesis en los cloroplastos d) Son correctas a) y c)

30. En las células vegetales se produce:
a) La respiración celular en las mitocondrias b) La respiración celular en los cloroplastos c) La fotosíntesis en los cloroplastos d) Son correctas a) y c)

31. Las células animales: a) Son células procariotas, de forma y tamaño variable, sin pared celular de celulosa y con cloroplastos, con centríolos, con vacuolas de pequeño tamaño y sin plastos b) Son células eucariotas, de forma y tamaño variable, sin pared celular de celulosa y sin cloroplastos, con centríolos, con vacuolas de pequeño tamaño y sin plastos c) Son células eucariotas, de forma y tamaño más o menos constante, sin pared celular de celulosa y sin cloroplastos, con centríolos, con vacuolas de pequeño tamaño y sin plastos d) Son células eucariotas, de forma y tamaño variable, sin pared celular de celulosa y sin cloroplastos, sin centríolos, con vacuolas de pequeño tamaño y sin plastos 32. Los organismos capaces de transformar la materia inorgánica (pobre en energía) en materia orgánica (rica en energía) mediante la fotosíntesis o la quimiosíntesis se denominan: a) Heterótrofos c) Autótrofos b) Animales d) Vegetales 33. Los organismos que no son capaces de transformar la materia inorgánica (pobre en energía) en materia orgánica (rica en energía) mediante la fotosíntesis o la quimiosíntesis se denominan: a) Heterótrofos c) Autótrofos b) Animales d) Vegetales 34. La síntesis de materia orgánica (glúcidos) a partir de materia inorgánica (agua, dióxido de carbono y sales minerales) producida gracias a la energía de la luz del Sol, con producción de oxígeno como sustancia de desecho, se denomina: a) Fotosíntesis c) Metabolismo b) Respiración celular d) Ninguna de las anteriores

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 35. La obtención de la energía almacenada en la materia orgánica gracias al oxígeno, con producción de dióxido de carbono y agua como desechos, se denomina: a) Fotosíntesis c) Metabolismo b) Respiración celular d) Ninguna de las anteriores 36. El proceso de división celular se denomina: a) Fotosíntesis b) Metabolismo 37. Tras la división celular (mitosis) se obtienen: a) Dos células idénticas a la madre b) Cuatro células idénticas a la madre c) Respiración celular d) Mitosis c) Dos células distintas a la madre d) Cuatro células distintas a la madre

38. Las fases de la división celular (mitosis) son:
a) b) c) d) Telofase  Citocinesis  Anafase  Metafase  Profase Citocinesis  Anafase  Metafase  Telofase  Profase Metafase  Anafase  Profase  Telofase  Citocinesis Profase  Metafase  Anafase  Telofase  Citocinesis

39. Dentro de la división celular (mitosis), la desaparición de la membrana nuclear se produce en la:
a) Profase b) Anafase c) Telofase d) Citocinesis

40. Dentro de la división celular (mitosis), los cromosomas se sitúan en el centro de la célula en la:
a) Profase b) Anafase c) Metafase d) Citocinesis

41. Dentro de la división celular (mitosis), la separación de la cromátidas se produce en la:
a) Anafase b) Metafase c) Telofase d) Citocinesis

42. Dentro de la división celular (mitosis), la síntesis de la membrana nuclear de las células hijas se produce
en la: a) Profase b) Metafase c) Telofase d) Citocinesis

43. Dentro de la división celular (mitosis), la segmentación del citoplasma se produce en la:
a) Profase b) Anafase c) Metafase d) Citocinesis

44. Los niveles de organización y especialización de los seres vivos pluricelulares son: a) Células  Tejidos  Organismos  Aparatos y Sistemas  Órganos b) Organismos  Aparatos y Sistemas  Órganos  Células  Tejidos c) Tejidos  Células  Organismos  Aparatos y Sistemas  Órganos d) Ninguno de los anteriores 45. La unidad morfológica y funcional de todo ser vivo se denomina: a) Célula c) Órgano b) Tejido d) Organismo

46. Un conjunto de células con idéntico origen, morfología y función se denomina:
a) Célula b) Tejido c) Órgano d) Organismo

47. Un conjunto de tejidos que realizan la misma función se denomina:
a) Célula b) Tejido c) Órgano d) Organismo

48. Un conjunto de órganos implicados en la realización de una misma función se denomina: a) Célula b) Tejido

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico c) Aparatos y sistemas d) Organismo

49. Un conjunto de aparatos y sistemas coordinados entre sí se denomina:
a) Tejido b) Órgano c) Aparatos y sistemas d) Organismo

50. Los virus se caracterizan por: a) No estar compuestos por células (acelulares), sino por una envoltura proteica, una membrana plasmática y material genético (ARN o ADN) b) Ser microscópicos (18 – 100 nm) c) Ser parásitos estrictos (necesitan a un huésped para reproducirse) d) Todas las anteriores 51. Los virus pueden infectar: a) Bacterias b) Células vegetales c) Células animales d) Todas las anteriores

52. Un conjunto de individuos objeto de un estudio se denomina: a) Población c) Variable estadística b) Muestra d) Variable cualitativa 53. Cada uno de los miembros de la población se denomina: a) Población c) Variable estadística b) Muestra d) Individuo 54. Una porción de la población elegida para realizar un estudio estadístico se denomina: a) Población c) Variable estadística b) Muestra d) Variable cualitativa 55. Una característica de la población que vamos a estudiar, y puede ser medida adoptando diferentes valores se denomina: a) Variable estadística c) Variable cuantitativa b) Variable cualitativa d) Variable cuantitativa discreta 56. Una característica de la población que vamos a estudiar, y puede ser medida adoptando diferentes valores que se designa mediante una palabra se denomina a) Variable estadística c) Variable cuantitativa b) Variable cualitativa d) Variable cuantitativa discreta 57. Una característica de la población que vamos a estudiar, y puede ser medida adoptando diferentes valores que se designa por un número se denomina a) Variable estadística c) Variable cuantitativa b) Variable cualitativa d) Variable cuantitativa discreta 58. Una característica de la población que vamos a estudiar, y puede ser medida adoptando diferentes valores que se designa por un número y toma valores aislados (surge al realizar un recuento) se denomina a) Variable cualitativa c) Variable cuantitativa discreta b) Variable cuantitativa d) Variable cuantitativa continua 59. Una característica de la población que vamos a estudiar, y puede ser medida adoptando diferentes valores que se designa por un número y puede tener cualquier valor dentro de un intervalo (surge al realizar una medida) se denomina a) Variable cualitativa c) Variable cuantitativa discreta b) Variable cuantitativa d) Variable cuantitativa continua

60. El número de veces que aparece cada valor de la variable (x i) se denomina:
a) Frecuencia absoluta (f i) b) Frecuencia absoluta acumulada (F i) c) Frecuencia relativa (h i) d) Frecuencia relativa acumulada (H i)

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 61. La suma de las frecuencias absolutas de los datos anteriores a cada valor de la variable estadística (x i) se denomina: a) Frecuencia absoluta (f i) c) Frecuencia relativa (h i) b) Frecuencia absoluta acumulada (F i) d) Frecuencia relativa acumulada (H i)

62. El número de veces que aparece cada valor de la variable (x i) en relación al total de datos (n) se
denomina: a) Frecuencia absoluta (f i) b) Frecuencia absoluta acumulada (F i) c) Frecuencia relativa (h i) d) Frecuencia relativa acumulada (H i)

63. El cociente entre la frecuencia absoluta acumulada (F i) y el número total de datos (n) se denomina:
a) Frecuencia absoluta (f i) b) Frecuencia absoluta acumulada (F i) c) Frecuencia relativa (h i) d) Frecuencia relativa acumulada (H i)

64. La representación gráfica constituida por barras separadas que relaciona cada valor de la variable con
su frecuencia absoluta, utilizado para representar variables cualitativas y variables cuantitativas discretas, se denomina: a) Diagrama de barras c) Polígono de frecuencias b) Histograma d) Diagrama de sectores

65. La representación gráfica que resulta de unir los extremos superiores de las barras de los diagramas de
barras e histogramas, utilizado para representar variables cualitativas, variables cuantitativas discretas y variables cuantitativas continuas, se denomina: a) Diagrama de barras c) Polígono de frecuencias b) Histograma d) Diagrama de sectores

66. La representación gráfica que relaciona la frecuencia absoluta de una variable con cada valor de un
sector de una circunferencia proporcional a dicha frecuencia, utilizado para representar variables cualitativas, variables cuantitativas discretas y variables cuantitativas continuas, se denomina: a) Diagrama de barras c) Polígono de frecuencias b) Histograma d) Diagrama de sectores

67. La medida de centralización cuya fórmula es x =
los datos se denomina: a) Media b) Moda

∑x

i

⋅ fi

n

que nos da idea de cómo están distribuidos

c) Mediana d) Medidas de dispersión

68. El valor de la variable que más se repite en un población se denomina: a) Media c) Mediana b) Moda d) Medidas de dispersión 69. El valor de una variable que deja el mismo número de datos a la derecha que a la izquierda se denomina: a) Media c) Mediana b) Moda d) Medidas de dispersión 70. Las medidas que nos sirven para darnos una idea de cómo se distribuyen los valores de la variable estadística con respecto de la media se denomina: a) Media c) Mediana b) Moda d) Medidas de dispersión

71. La medida cuya fórmula es σ =
2

∑ f ⋅(x
i

i

− x)

2

n

se denomina: c) Recorrido d) Rango

a) Desviación normal b) Varianza

72. La diferencia entre el mayor y el menor valor de la variable se denomina:

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico a) Desviación típica c) Varianza b) Media d) Recorrido o rango 73. Cuando no se conoce con certeza el resultado de un experimento y al repetir este experimento el resultado no es el mismo, siempre que repitamos el experimento en las mismas condiciones estamos ante un: a) Experimento aleatorio c) Experimento determinista b) Espacio muestral d) Suceso 74. Cuando podemos predecir el resultado de un experimento siempre que lo realicemos en las mismas condiciones estamos ante un: a) Experimento aleatorio c) Experimento determinista b) Espacio muestral d) Suceso 75. Al conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio se le denomina: a) Experimento aleatorio c) Experimento determinista b) Espacio muestral d) Suceso 76. A cada subconjunto que podamos formar dentro del espacio muestral se le denomina: a) Experimento aleatorio c) Experimento determinista b) Espacio muestral d) Suceso 77. Un suceso compuesto por dos o más resultados se denomina: a) Suceso elemental c) Suceso compuesto b) Espacio muestral d) Suceso 78. Un suceso compuesto únicamente por un resultado se denomina: a) Suceso elemental c) Suceso compuesto b) Espacio muestral d) Suceso 79. La regla de Laplace (1749 – 1827): a) Establece la norma fundamental para calcular probabilidades de sucesos elementales b) Establece la norma fundamental para calcular probabilidades de sucesos compuestos c) Son correctas a) y b) d) Ninguna respuesta es correcta 80. La regla de Laplace (1749 – 1827) determina que siempre que en un experimento aleatorio todos los resultados posibles sean equiprobables, la probabilidad de un suceso determinado viene dada por: a) c)

P( S ) =
b)

nº de sucesos favorables al caso S nº de sucesos posibles

P( S ) =
d)

nº de casos favorables al suceso S nº de sucesos posibles nº de sucesos favorables al caso S nº de sucesos posibles

nº de casos favorables al suceso S P( S ) = nº de casos posibles
81. La probabilidad de Laplace está comprendida entre: a) − 1 y + 1 b)

P( S ) =

−1 y + 0

c) + 0 y + 1 d) Cualquier valor

POSIBLES EJERCICIOS PARA EL EXAMEN.

ESTADÍSTICA

1. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
1 Comida Favorita. 2 Profesión que te gusta. 3 Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada. 4 Número de alumnos de tu Instituto.

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 5 El color de los ojos de tus compañeros de clase. 6 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase. 2. De las siguientes variables cuantitativas indica cuáles son discretas y cuales continuas. 1 Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa. 2Temperaturas registradas cada hora en un observatorio. 3 Período de duración de un automóvil. 4 El diámetro de las ruedas de varios coches. 5 Número de hijos de 50 familias. 6 Censo anual de los españoles. 3. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o continuas. 1 La nacionalidad de una persona. 2 Número de litros de agua contenidos en un depósito. 3 Número de libros en un estante de librería. 4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados. 5 La profesión de una persona. 6 El área de las distintas baldosas de un edificio. 4. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido: 15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13. Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de frecuencias. 5. El número de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie: 3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1. Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras. 6. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes: 5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7. Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras. 7. Sea una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla: xi fi 61 5 64 18 67 42 70 27 73 8 b El recorrido, desviación típica

Calcular: a La moda, mediana y media.

8.Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4. 9.Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17, 10, 16, 14, 8, 18 Obtener la mediana y la media. 10. Dadas las series estadísticas: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9. 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1. Calcular: La moda, la mediana y la media de cada una. La desviación media y el recorrido de cada una. 11. Un dentista observa el número de caries en cada uno de los 100 niños de cierto colegio. La información obtenida aparece resumida en la siguiente tabla: Nº de caries 0 1 2 3 4 fi 25 20 x 15 y hi 0.25 0.2 z 0.15 0.05

Completar la tabla obteniendo los valores de x, y, z. Hacer un diagrama de sectores. Calcular el número medio de caries.

12. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 niños de su consulta en el momento de andar por primera vez: Meses 9 10 11 12 13 14 15 Niños 1 4 9 16 11 8 1

Dibujar el polígono de frecuencias. Calcular la moda, la mediana y la media.

13. Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadística: xi 1 2 3 4 5 7 5 28 fi 4 4 16 0.16 0.14 Fi hi 0.08

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico 6 7 8 Calcular la media, mediana y moda de esta distribución. Dibuja un diagrama de barras. 14. Considérense los siguientes datos: 3, 8, 4, 10, 6, 2. Se pide: Calcular su media y su desviación típica. 7 38 45

15. El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla: Sumas Veces 2 3 3 8 4 9 5 11 6 20 7 19 8 16 9 13 10 11 11 6 12 4

Calcular la media y moda.

16.- El histograma de la distribución correspondiente al peso de 100 alumnos de Bachillerato es el siguiente: Elabora la tabla de frecuencias que corresponde a ese diagrama. Calcula la media, moda,mediana y cuartiles.

POSIBLES EJERCICIOS PARA EL EXAMEN. 1. Llanzamos un dado de seis caras. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es el espacio muestral? b) ¿Qué probabilidad tenemos de obtener un 4? c) ¿Qué probabilidad tenemos de obtener un número par? d) ¿Qué probabilidad tenemos de obtener un número primo? e) ¿Qué probabilidad tenemos de obtener un número primo que sea par? Escribe, en cada caso el subconjunto que corresponde a cada suceso. 2. Tiramos tres monedas al aire. a) Escribe el espacio muestral. b) ¿qué probabilidad tenemos de obtener tres caras? c) ¿Y dos caras y una cruz? d) ¿Y una cara y dos cruces? Escribe en cada caso, el subconjunto que corresponde a cada suceso.

PROBABILIDAD

3. Tenemos una urna que contiene doce bolas rojas, cuatro de color blanco y una de color negro. Extraemos al azar una bola de la urna.

EXAMEN ACT 7-12-2012 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – 3º ESO NOMBRE:_____________________________________________________Ámbito Científico - Tecnológico a) Escribe el espacio muestral. b) ¿Cuál es la probabilidad de obtener una bola negra? c) ¿Cuál es la probabilidad de obtener una bola blanca? d) ¿Cuál es la probabilidad de obtener una bola roja?

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