Tgo Supervision de Redes de Distribucion de Energia

Modelo de Mejora Continua
LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN RED TECNOLGICA: TECNOLOGIAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO 8212 DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE EN MESES NIVEL DE FORMACIN DENOMINACIN DEL PROGRAMA:
SUPERVISIN DE REDES DE DISTRIBUCIN DE ENERGA ELCTRICA
Lectiva Dieciocho (18) meses Prctica Seis (6) meses TECNLOGO
Total 24 meses
JUSTIFICACION
El programa Tecnlogo en Supervisin de redes de distribucin de energa elctrica se cre para brindar al sector productivo distribucin de energa elctrica la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas Transformacin y distribucin de energa elctrica, protecciones , gestin energtica y administracin de obras elctricas. En todos los Departamento del pais que cuenta con potencial productivo en distribucin de energa elctrica y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa (cuando es la nica) que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
REQUISITOS DE INGRESO
Acadmicos: 11 Grado. Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 280101009 280101016 280101057 DENOMINACIN Analizar sistemas polifsicos de corriente alterna para aplicaciones industriales. Administrar la ejecucin de la construccin e instalacin de redes de distribucin cumpliendo procedimientos establecidos. Tender redes elctricas de distribucin cumpliendo normas y procedimientos.
280101059 280101038 280101020 280101035 280101062 240201500 240201502 RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRCTICA OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEAR
Montar equipos y componentes para la construccin de redes de distribucin cumpliendo normas y procedimientos. Verificar pruebas y ensayos en la red de distribucin de energa elctrica. Replantear el proyecto de construccin de redes de distribucin de acuerdo con la inspeccin fsica del lugar Controlar la ejecucin de las actividades de mantenimiento de redes de distribucin de energa elctrica. Garantizar el cumplimiento de las normas ambientales y de seguridad previo y durante la realizacin de las rdenes de trabajo. Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Producir textos en ingls en forma escrita y oral. Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.
Supervisor de instaladores de redes de energa elctrica. Contratista de electricidad. Electricista de redes areas y subterrneas. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, Acadmicos conformado por: mnimos Licenciados en electricidad o electromecnica, o Ingenieros electricista o electromecnicos, o Tecnlogos en electricidad o electromecnica Experiencia laboral y/o Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin especializaci (un tiempo genrico para todos los perfiles requeridos) n en Especialista o experto en redes de distribucin de energa elctrica en Media Tensin Competencias Mnimas Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el ESTRATEGIA aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que METODOLOGI estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y CA reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280101009 VERSION 1 DENOMINACION ANALIZAR SISTEMAS POLIFSICOS DE CORRIENTE ALTERNA PARA APLICACIONES INDUSTRIALES
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 220 HORAS APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN CODIGO 28010100901 Identificar parmetros elctricos bsicos e instrumentos de medicin asociados 28010100902 Realizar pruebas y mediciones en los circuitos elctricos 28010100903 Implementar formatos de registros de pruebas y mediciones 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Unidades, magnitudes, elementos bsicos de circuitos en corriente continua, leyes y parmetros elctricos, clculo de variables, fuentes de energa elctrica, tipos de circuitos y cargas. Conexiones de circuitos monofsicos, bifsicos y trifsicos.
Caracterizacin e identificacin de las cargas elctricas: Resistiva (R), Inductiva (L), Capacitiva (C), RL, RC, RLC. Factor de potencia: clculo y correccin usando software tcnico. Caractersticas de regmenes asimtricos de los sistemas polifsicos (Anlisis vectorial mediante el uso de software tcnico). Cadena de produccin y distribucin de energa elctrica. Parmetros elctricos en circuitos polifsicos y redes de distribucin. Regulacin de tensin con carga y en vaco. Prdidas de energa en el sistema. Sistema de puestas a tierra. Aislamiento y continuidad. Apantallamiento: tipos, clculo, cable de guarda, mstiles. Caractersticas tcnicas de funcionamiento de los equipos elctricos polifsicos, mquinas estticas y dinmicas. Instrumentos de medicin para potencia, energa, corriente, tensin, impedancia, secuencia de fase, frecuencia. Tcnicas de representacin e interpretacin de planos elctricos usando software de diseo. Reglamentos y Normas tcnicas, de seguridad e higiene industrial y medio ambiente. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Interpretar y calcular parmetros elctricos. Seleccionar instrumentos de medicin de acuerdo a los parmetros a medir. Implementar diagramas elctricos con la instrumentacin necesaria. Conectar circuitos y instrumentos de medicin de acuerdo a los parmetros a medir aplicando normas de seguridad. Medir parmetros fundamentales en circuitos elctricos utilizando protocolos y elementos de seguridad. Registrar los parmetros elctricos. Socializar con el equipo de trabajo las mediciones obtenidas. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Identifica los parmetros fundamentales presentes en el circuito elctrico. Calcula correctamente los parmetros elctricos fundamentales del circuito. Selecciona los instrumentos de medicin necesarios. Representa de manera grafica los circuitos elctricos utilizando simbologa de acuerdo a la norma. Conecta circuitos e instrumentos de medicin de acuerdo al protocolo establecido respetando reglas de seguridad. Realiza las medidas adecuadas para valorar el funcionamiento de un circuito elctrico. Valida los resultados obtenidos con los clculos realizados. Registra y Analiza correctamente los parmetros obtenidos. Utiliza correctamente las TICs.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACIN NCL 280101016 ADMINISTRAR LA EJECUCIN DE LA 1 CONSTRUCCIN E INSTALACIN DE REDES DE DISTRIBUCIN CUMPLIENDO PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 360 horas APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010101601 Organizar recursos fsicos y humanos para la ejecucin de la red elctrica 28010101602 Dirigir acciones administrativas inherentes a la obra elctrica 28010101603 Emplear medios de comunicacin acertados para cumplir con la obra 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Tcnicas de interpretacin de planos. Gestin administrativa: planeacin, presupuesto (materiales, equipos, herramientas, transporte, manutencin, personal), sistema de gestin de calidad, tiempos, cantidades de obra, contratacin.
Gestin de administracin del programa de salud ocupacional. Materiales y equipos para construccin de redes de distribucin: especificaciones tcnicas y manuales, fichas tcnicas, embalaje y transporte, protocolos de envo y recibo. Herramientas de planeacin y gestin. Procedimientos tcnicos, administrativos y financieros vigentes. Reglamentos y Normas vigentes. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Analizar el proyecto a ejecutar (diseo y alcance). Realizar cronograma de actividades y programas de trabajo (equipos e individuales). Gestionar los recursos y permisos necesarios para la ejecucin del proyecto. Verificar el cumplimiento de la calidad de equipos y herramientas necesarias para la ejecucin del proyecto. Seguir cronograma de actividades. Elaborar, gestionar y ejecutar los programas para las contingencias presentadas durante la ejecucin de la red de distribucin. Garantizar el cumplimiento de reglamento, normas y procedimientos tcnicos, de seguridad industrial y ambiental. Realizar el cierre del proyecto. Socializar con el grupo de trabajo los alcances del proyecto. Elaborar registros fotogrficos y documentales del desarrollo de la obra. Documentar los sistemas de gestin de calidad. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Utiliza de manera racional los recursos fsicos, materiales, equipos, herramientas y personal requeridos para la ejecucin de la obra. Administra (cronograma, plan de trabajo, tareas asignadas) correctamente los recursos asignados para la ejecucin de la obra. Establece con responsabilidad y claridad los documentos calificando el desarrollo de la obra (hoja de seguimiento, ficha de contingencia). Respeta los procedimientos y los reglamentos de la empresa. Presenta y valora las soluciones adoptadas en el proyecto. Maneja comunicacin asertiva con el equipo de trabajo. Produce los documentos adecuados para calificar la obra. Utiliza las TICS (Software de gerencia de proyectos) como herramienta de trabajo en la presentacin y control de informes. Cumple con el cdigo de tica en el desarrollo de las actividades que le compete.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACION NCL TENDER REDES ELCTRICAS DE DISTRIBUCIN 280101057 1 CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 600 HORAS APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010105701 Organizar los insumos necesarios para iniciar la construccin de la red elctrica 28010105702 Realizar redes elctricas de acuerdo al diseo establecido cumpliendo normas y procedimientos establecidos por la empresa 28010105703 Solucionar contingencias presentadas en el tendido de la red elctrica 28010105704 Controlar la calidad de la obra 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Unidades de medida: velocidad, longitud, fuerza, momento, temperatura, peso, corriente, tensin, potencia e impedancia. Simbologa, topologa de redes de distribucin, convenciones.
Lectura y elaboracin de planos de redes de distribucin, planos de despiece de estructuras, esquemas de cajas de inspeccin, manuales de instalacin de cajas terminales y codos de desconexin, especificaciones de cables y conductores fabricantes de cajas. Codificacin de elementos, estructuras y cajas de inspeccin. Tcnicas para extendido, izado y tensado de conductores en redes de distribucin. Clculo de parmetros de diseo de redes elctricas y arboles de carga de estructuras, mediante el uso de software tcnico. Caractersticas de vanos y/o tramos de redes de distribucin. Caractersticas de equipos para la vestida de estructuras de redes areas. Caractersticas de herramientas y materiales para la vestida de estructuras de redes areas. Elementos de proteccin personal, de trabajo en alturas y colectivos: tipos, caractersticas cuidados y usos. Procedimientos seguros de trabajo en una red de distribucin. Procedimientos de mantenimiento de equipos y herramientas usados en el tendido de redes de distribucin. Formatos de hojas de vida, de herramientas y equipos, de tendido de conductores, de pruebas de cables Cdigos de tica, normas y reglamentos tcnicos, de seguridad y ambientales vigentes, necesarios para la ejecucin de actividades de tendido en una red de distribucin. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Analizar el alcance de la orden de trabajo. Interpretar los planos (montaje, trazado) y manuales de herramientas. Gestionar los preparativos necesarios para la obra (desenergizacin de la red de distribucin, permiso de trabajo, logstica de transporte, locaciones, manutencin del personal requerido, suministro de materiales, herramientas y equipos). Instalar las estructuras provisionales (tendido de conductores). Ejecutar la construccin de la red (excavaciones, hincado de postera, tendido e izado de los conductores, vestida de estructuras, construccin de cajas de inspeccin, tendido de ductos, sondeado, tendido de cables en los ductos y la elaboracin de cajas terminales o codos de desconexin). Seguir la aplicacin de procedimientos tcnicos de construccin de la red de distribucin (excavaciones, hincado de postera, vestida de estructuras, instalacin de cajas terminales y codos de desconexin, tensionado y aseguramiento de conductores a las estructuras, radios de curvatura en cables y procedimientos de ejecucin de trochas de servidumbres). Ejecutar planes de contingencia de acuerdo al alcance de la obra. Controlar la calidad de los trabajos realizados (nivelacin y alineacin equipos, medicin distancias de seguridad, tensin mecnica tendido conductores). 4. CRITERIOS DE EVALUACION Elige los procedimientos adecuados para cumplir con los preparativos inherentes a la obra. Selecciona las herramientas requeridas para actuar en los procedimientos. Aplica los procedimientos requeridos en las tareas asignadas.
Utiliza las herramientas de acuerdo a la maniobra a realizar. Cumple con las especificaciones del diseo (hincado, tendido e izado, cajas y codos de conexin, vestida de estructuras) en el tendido de la red elctrica. Aplica normas de seguridad en el desarrollo de la obra. Rectifica con apoyo tcnico las deviaciones presentadas en la construccin. Presenta soluciones a problemas de contingencia. Asume con responsabilidad los criterios tcnicos y de planeacin propuestos en las soluciones sugeridas. Diligencia fichas de control en la ejecucin de la red elctrica.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DENOMINACION DE LA NCL MONTAR EQUIPOS Y COMPONENTES PARA LA 280101059 1 CONSTRUCCIN DE REDES DE DISTRIBUCIN CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 460 HORAS APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010105901 Alistar los recursos necesarios para montaje de equipos y componentes en una red de distribucin 28010105902 Instalar equipos y componentes en red de distribucin 28010105903 Solucionar contingencias presentadas en el montaje, configuracin y puesta en servicio de la red elctrica 28010105904 Controlar la calidad en el montaje de la red elctrica 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Tipos de falla y pruebas para la deteccin, presentadas en equipos de redes de distribucin mediante el uso de software tcnico. Niveles de tensin, aislamiento y coordinacin bsica de aislamientos y protecciones, frecuencia, secuencia de fases, sincronismo de redes, cargabilidad y regulacin con carga y vacio de redes y transformadores de distribucin. Sistemas de puesta a tierra: resistividad del terreno, tipos de materiales y configuracin de electrodos, sistemas de interconexin de electrodos, mtodos de mejoramiento de resistividades de terrenos, valores de resistencia de puesta a tierra y procedimientos tcnicos de construccin. Tipos de transformadores, esquemas y grupos de conexin y esquemas de seccionamiento y proteccin usados en la construccin de redes de distribucin. Caractersticas nominales fsicas, mecnicas y elctricas de los equipos: DPS, transformadores de distribucin, medida y proteccin, fusibles, aparatos actuadores (interruptores, reconectadores, seccionalizadores) de seccionamiento, aparatos de proteccin, herrajes usados redes de distribucin. Procedimientos, manuales de montaje y construccin de equipos y redes de distribucin. Protocolos de pruebas de equipos para redes de distribucin. Procedimientos administrativos de la empresa para el reporte de novedades encontradas durante la ejecucin de una orden de trabajo. Normas tcnicas nacionales e internacionales, reglamentos. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Determinar el alcance de la orden de trabajo. Interpretar los planos (montaje, trazado) de la red de distribucin y manuales de herramientas y equipos. Evaluar en el sitio las condiciones del montaje. Seleccionar los equipos y las plataformas de comunicaciones. Montar elementos de sujecin y equipos. Fijar parmetros elctricos de los equipos. Ejecutar planes de contingencia de acuerdo al alcance de la obra. Gestionar los preparativos para la ejecucin de la obra (logstica de transporte, locaciones, manutencin del personal, suministro de materiales, herramientas y equipos). Evaluar la condicin de energizacin de la red de distribucin para el montaje del equipo, gestionando la desenergizacin de la red de distribucin y el permiso de trabajo. Controlar la calidad en la realizacin de la obra elctrica. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona correctamente los equipos necesarios para el montaje en la red de distribucin. Identifica los cdigos de comunicacin adecuados para las maniobras a ejecutar de acuerdo al procedimiento utilizado por el operador de red. Monta equipos cumpliendo con normatividad y respetando el diseo establecido. Establece correctamente los parmetros elctricos para el buen funcionamiento del equipo integrado en la red de distribucin. Propone soluciones validas a las contingencias presentadas en el montaje y
10
configuracin de la red de distribucin. Establece procedimiento aplicable para nueva intervencin de montaje o configuracin. Maneja adecuadamente los equipos de comunicacin. Comunica con asertividad las maniobras a realizar. Asume con responsabilidad los criterios tcnicos y de planeacin propuesto en las soluciones sugeridas. Verifica la calidad del montaje con respeto a las normas establecida por el operador de la red de distribucin.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACIN NCL 280101038 VERIFICAR PRUEBAS Y ENSAYOS EN LA RED DE 1 DISTRIBUCIN DE ENERGA ELCTRICA DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 300 horas APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010103801 Seleccionar pruebas y ensayos para comprobar el funcionamientos de los equipos a instalar 28010103802 Realizar pruebas y ensayos para certificar la conformidad de la red de distribucin elctrica 28010103803 Diligenciar formatos de pruebas y ensayos de acuerdo a normas y protocolos establecidos 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
11
Parmetros de diseo de redes de distribucin: tipos y clasificacin, mtodos de medida, instrumentos utilizados para la medicin, errores en la medicin, normas tcnicas nacionales e internacionales para la medicin y presentacin de informes. Lectura e interpretacin de datos de protocolos de mediciones realizadas en equipos de redes de distribucin. Uso de manuales tcnicos de instrumentos de medida y equipos usados en redes de distribucin. Nivelacin y alineacin en montajes electromecnicos de equipos. Mtodos de verificacin de la calibracin de los instrumentos de medida. Formatos de reporte de novedades, de uso y calibracin de instrumentos de medicin, montaje y pruebas de equipos utilizados en las redes de distribucin de energa. Reglamentos y normas tcnicas y de seguridad nacionales e internacionales vigentes. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar las pruebas y ensayos de rutina. Elegir los instrumentos de medicin para las pruebas y ensayos. Comprobar la presin del dielctrico (gas SF6) en los equipos (reconectadores y seccionalizadores) a instalar. Realizar pruebas de resistencia de aislamiento en equipos y pruebas en transformadores de distribucin (Relacin de Transformacin de Tensin TTR, continuidad, grupo de conexin). Realizar pruebas de enganche y desenganche manual en los equipos instalados (cortacircuitos, seccionadores, reconectadores y seccionalizadores). Realizar la puesta en servicio de la red de distribucin elctrica. Registrar resultados de las pruebas en formatos establecidos. Reportar la informacin de las pruebas y de la calibracin de los equipos de medicin a la dependencia correspondiente. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona correctamente los instrumentos de medicin necesarios para las pruebas y ensayos de rutina. Selecciona los protocolos adaptados para las pruebas y ensayos. Realiza pruebas y ensayos respetando los protocolos establecidos. Cumple con normas de seguridad para realizar pruebas y ensayos. Identifica correctamente las no conformidades presentadas en los ensayos y pruebas. Argumenta responsablemente los resultados obtenidos en las pruebas y ensayos. Diligencia los formatos de pruebas y ensayos de manera adecuadas. Redacta claramente los formatos de pruebas y ensayos realizados.
12
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACIN NCL 280101020 REPLANTEAR EL PROYECTO DE CONSTRUCCIN 1 DE REDES DE DISTRIBUCIN DE ENERGIA ELECTRICA DE ACUERDO CON LA INSPECCIN FSICA DEL LUGAR DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 100 horas APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010102001 Determinar las modificaciones necesarias para responder al alcance inicial del proyecto 28010102002 Presentar las variaciones generadas durante el desarrollo de la obra 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
13
Lectura e interpretacin de planos de redes de distribucin (planta, detalle, perfil de lnea o canalizacin). Suelos: resistencia mecnica, consistencia, tcnicas de levantamientos topogrficos, estabilidad. Procedimientos tcnicos de seguridad y ambientales. Formatos de reporte de novedades encontradas en replanteos topogrficos, servidumbres, cantidades de obras adicionales Reglamentos y normas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Determinar el alcance del proyecto en la orden de trabajo. Interpretar el plano de la red de distribucin. Establecer los grados de dificultad en el replanteo de la red de distribucin (acercamiento de las estructuras y materiales, variaciones en el trazado de la ruta, modificaciones en la servidumbre). Verificar y determinar la caractersticas de la obra (ubicacin de la ruta de la red, de las estructuras, de las canalizaciones, de las cajas de inspeccin en obra...). Registrar las modificaciones acordes a las variaciones encontradas en la obra. Comunicar a la dependencia correspondiente las variaciones. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Propone una solucin viable a la contingencia presentada. Argumenta tcnicamente la solucin adoptada. Diligencia correctamente las variaciones presentadas en los formatos de registro establecidos por la empresa. Redacta claramente los formatos de registro.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DE LA DENOMINACIN NCL 280101035 CONTROLAR LA EJECUCIN DE ACTIVIDADES DE 1 MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIN DE ENERGA ELCTRICA DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 400 horas APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010103501 Preparar acciones de mantenimiento en la red de distribucin de energa elctrica 28010103502 Realizar operaciones de mantenimiento de acuerdo a la orden de trabajo 28010103503 Comprobar la ejecucin del mantenimiento de acuerdo a la orden de trabajo 28010103504 Administrar las intervenciones en el mantenimiento de la red de
14
distribucin de energa elctrica 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Mantenimiento: tipos, tcnicas, planes y control. Trabajo en equipo y liderazgo: tcnicas, estrategias de comunicacin asertivas. Analice de trabajo seguro (A.T.S). Administracin de mantenimiento: software de gestin. Procedimientos de mantenimiento. Orden de trabajo: formatos, listas de chequeo. Informe de obra: tipos. Indicadores de gestin. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Alistar las acciones preventivas, correctivas y predictivas para realizar el mantenimiento de la red. Alistar recursos fsicos, materiales, herramientas y personal para realizar las acciones de mantenimiento. Evaluar los riesgos vinculados a las actividades de mantenimiento (A.T.S). Establecer procedimientos para las intervenciones necesarias sobre la red. Inspeccionar en campo el estado de los equipos y materiales de acuerdo a la orden de trabajo. Generar planes de mantenimiento preventivo a la red. Corregir desviaciones presentadas en sitio, con respecto a la orden de trabajo. Comprobar la ejecucin del mantenimiento de acuerdo a la orden de trabajo. Documentar desviaciones permitidas de acuerdo a la orden de trabajo. Registrar evidencias del procedimiento desarrollado en cumplimiento de la orden de trabajo. Elaborar planos definitivos de acuerdo a las labores realizadas en el mantenimiento. Tramitar los certificados de conformidad requeridos para la entrega de obra. Actualizar el alcance del proyecto segn obras realizadas en la orden de trabajo. Diligenciar la declaracin del constructor de cumplimiento RETIE. Presentar informes haciendo uso de las TICs. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Alista los recursos fsicos necesarios para intervenir en la red elctrica. Identifica los riesgos vinculados a las actividades de mantenimiento. Planifica las acciones necesarias para el mantenimiento e intervencin en la red. Identifica y Corrige las deviaciones presentadas en la red. Realiza planes de mantenimiento preventivo a la red. Diligencia los formatos de verificacin siguiendo protocolos establecidos. Redacta los indicadores de gestin correspondiente al mantenimiento de acuerdo a los protocolos establecidos. Utiliza las TICs en la presentacin del informe de gestin.
15
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION CODIGO DENOMINACIN DE LA NCL 280101062 GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS 1 AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD PREVIA Y DURANTE LA REALIZACIN DE LAS RDENES DE TRABAJO DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 300 horas APRENDIZAJE (en horas) 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28010106201 Implementar el programa de seguridad industrial y ambiental en la obra elctrica 28010106202 Asegurar el cumplimiento de los procedimientos de seguridad industrial y ambiental necesarios para el desarrollo de la obra elctrica 28010106203 Informar y documentar el desarrollo de la obra elctrica 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
16
Panorama de riesgos (A.T.S). Distancias de seguridad. Elementos y equipos de seguridad: caractersticas, usos y pruebas. Maniobras de montaje, mantenimiento y construccin. Comunicaciones para maniobras y coordinaciones de trabajos elctricos. Normas y reglamentos de seguridad para trabajos en el sector elctrico en redes de distribucin (Riesgo elctrico, trabajo en alturas y salud ocupacional). Marco legal: responsabilidad civil, contractual y penal asociados a salud ocupacional. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Analizar en sitio los riesgos asociados por actividades de acuerdo al trabajo a realizar. Consultar reglamentos de seguridad industrial. Elaborar listas de chequeo. Definir las competencias del personal para cada actividad asociada a la ejecucin de la orden de trabajo. Verificar disponibilidad y estado de elementos de proteccin y equipos de seguridad. Socializar las actividades a desarrollar en la orden de trabajo. Verificar el uso de elementos y equipos de seguridad requeridos en las actividades a realizar. Verificar distancias de seguridad para maniobras elctricas establecidas en los reglamentos de seguridad. Informar dentro de los trminos establecidos accidentes de trabajo a las instancias correspondientes. Elaborar informe detallado de los accidentes de trabajo ocurridos en el sitio de trabajo. Recolectar evidencias fotogrficas de las actividades realizadas. Socializar en foros de discusin los eventos encontrados en cada maniobra. Compartir informacin a travs de un blog sobre riesgos elctricos y trabajo en altura. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Identifica los riesgos presentes en las actividades. Diligencia correctamente la lista de chequeo de riesgos inherente a la actividad. Identifica los perfiles laborales necesarios para realizar las actividades laborales del proyecto. Identifica los riesgos y elementos de seguridad necesarios para realizar las actividades y tareas en la ejecucin de la red. Aplica reglamento de seguridad en las maniobras a realizar. Redacta correctamente los formatos de riesgo profesional. Presenta con claridad el expediente de las actividades realizadas. Se expresa utilizando el vocabulario adecuado. Utiliza las Tics para presentar informes. Cumple con el cdigo de tica como profesional de la electrotecnia.
17
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201500 VERSION DENOMINACION Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL xxx APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas , argumentativas y propositivas en funcin de 24020150002 la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
18
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 24020150007 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes
19
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del
20
conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
21
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
22
resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los
23
eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
24
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
25
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
26
calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
27
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 240201502 1 Producir textos en ingls en forma escrita y oral. DURACIN ESTIMADA EN 360 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN 24020150201 Reproducir en lengua extranjera frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos Identificar formas gramaticales bsicas en textos y documentos elementales Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario sobre temas 24020150202 de inters personal y temas tcnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos que tratan de 24020150203 temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carcter tcnico, siempre que estn dentro de su campo de especializacin. Leer textos complejos y con un vocabulario ms especfico, en ingls 24020150204 general y tcnico. Encontrar informacin especfica y detallada en escritos mas estructurados y con mayor contenido tcnico. 24020150205 Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de ingls tcnico en artculos de revistas, libros especializados, pginas web, etc
Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y 24020150206 naturalidad, de modo que la comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS *Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo *Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares *Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo Vocabulario o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones - Museos y otros logares de inters historico y educativo - Medios de comunicacin y artes - La prensa - Como expresarse sobre temas de actualidad. Contenidos: - Used to, en todas las formas - Presente perfecto simple y continuo - Futuro continuo
28
- Futuro perfecto simple y continuo - Pasado, presente y future en todas los modos pasivo y activo - Verbos modales que se utilizan para suposiciones. - Ubicacion de Adjetivos y preposiciones - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlativos de adjetivos y adverbios - Adverbios conjuntivos - Mixed conditional. - Expresiones para indicar posesion. - Clauses de lugar, tiempo, forma, causa y proposito. - Adverbios definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisicion de multi-word verbs 3.2 DE PROCESO *Reconocer en lengua extranjera verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado *interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en lengua extranjera *Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts *Relatar en lengua extranjera historias breves en tiempo pasado Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. Reconocer vocabulario tcnico intermedio Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. Identificar significados que no estn explcitos en el texto. Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, enuna secuencia adecuada y en detalle, Presentar a otros y hacer comparaciones. Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista Describir procesos Discutir sobre problemas r inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN *Saluda en lengua extranjera utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el
29
momento del da *Dramatiza en lengua extranjera una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares *Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en lengua extranjera *Traduce en lengua extranjera documentos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones en un debate. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema de actualidad. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos familiares y habituales. Plantea, explica y contesta hiptesis. Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin. Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc. Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto. Puede relacionar textos con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de seleccin multiple. Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto, as este no est explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: 2 aos en una institucin educativa, Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
30
CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre

Autores LUIS AUGUSTO BARRAGAN SANCHEZ RAFAEL MARA HURTADO BARRERA SANDRO ENRIQUE MARTINEZ CARRILLO MANUEL ARSENIO MORENO NIETO
Cargo
INSTRUCTOR
Dependencia
CIES - REGIONAL NORTE DE SANTANDER COLOMBO-ALEMN , REGIONAL ATLNTICO CENTRO DE ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES REGIONAL DISTRITO CAPITAL PROCESOS INDUSTRIALES REGIONAL CALDAS CEAI CENTRO DE ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL-REGIONAL VALLE CENTRO DE ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES REGIONAL DISTRITO CAPITAL ASESOR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL FRANCIA GRUPO DE INNOVACIN PEDAGGICA Y GESTIN DE LA FORMACIN DIRECCIN GENERAL SENA DIRECCIN GENERAL SENA
Fecha
INSTRUCTOR
INSTRUCTOR
INSTRUCTOR
JAIME GIRALDO ORREGO HECTOR HELMAN LENIS DAZA OSCAR ALEJANDRO BOLVAR UMAA JUAN ANTONIO TORRES PEREZ
INSTRUCTOR INSTRUCTOR
19 de junio de 2009
INSTRUCTOR
ASESOR
Revisin
SANTOS INES RODRIGUEZ
ASESOR PEDAGOGICO
CARLOS DARIO MARTINEZ Aprobacin
ASESOR
CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)
Revisin criterios de evaluacin y resultados de aprendizaje
Redaccin y relacin con el proceso productivo
Agosto de 2009
Oscar Alejandro Bolvar UmaaInstructor Juan Torres-Asesor Francs
31
32

Tgo Supervision de Redes de Distribucion de Energia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tgo Supervision de Redes de Distribucion de Energia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo de Mejora Continua

Lectiva Dieciocho (18) meses Prctica Seis (6) meses TECNLOGO

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

Modelo de Mejora Continua

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre

SANTOS INES RODRIGUEZ

CARLOS DARIO MARTINEZ Aprobacin

Revisin criterios de evaluacin y resultados de aprendizaje

Redaccin y relacin con el proceso productivo

Oscar Alejandro Bolvar UmaaInstructor Juan Torres-Asesor Francs

Modelo de Mejora Continua

También podría gustarte