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Plan de Mejora Institucional

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Plan de mejora de la calidad educativa del Centro Educativo Alberdi
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01/15/2014

U.E.P.

Nº 78 FE Y ALEGRIA ARGENTINA
Movimiento de Educación Popular Integral y de Promoción Social

PLAN DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA CENTRO EDUCATIVO ALBERDI
CARATULA DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

TIEMPO DE EJECUCIÓN

Creciendo en comunidad

Agosto 2008-Noviembre 2009

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Promover hombres y mujeres sanos, alegres, optimistas, en continuo afán de superación, llenos de fe en el futuro, en la vida y en Dios.

ACCIONES A IMPLEMENTAR 1-Formular
acuerdos de convivencia institucional mediante la realización de asambleas de padres, alumnos y docentes.

Marzo 2008-2009

2-Integrar el trabajo de

otras instituciones sociales con la escuela (Registro Civil, Centro de Salud, Centros comunitarios, etc.)

Abril/Julio 2008-2009

3-Promocionar

acciones de mejora en la calidad de vida familiar y comunitaria mediante campañas de salud, de cuidado del medio ambiente, de respeto de los derechos de niños y adolescentes, etc.

Agosto/Noviembre 2008-2009

4-Establecer

espacios de evaluación anual reflexionando sobre el trabajo realizado con todos los actores de la comunidad educativa.

Diciembre 2008-2009

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Movimiento de Educación Popular Integral y de Promoción Social

“Creciendo en Comunidad”
Fundamentación: El Centro Educativo Alberdi ha atravesado un proceso de evaluación de su calidad educativa, los resultados no fueron del todo satisfactorios, dejando entrever que aun hace falta ajustar ciertas cuestiones en nuestro trabajo cotidiano, tanto en relación con aspectos pedagógicos como aquellos que hacen a la relación que se tiene con la comunidad barrial que la rodea. Es importante, entonces, llevar a cabo líneas de acción que tiendan a mejorar aquellos nudos críticos, sobretodo abordando desde la escuela la temática de los procesos de construcción y ejercicio de la ciudadanía, la formación en valores y la participación de la comunidad en la vida escolar y de la escuela en aquellos asuntos de trascendencia para la comunidad en general, incentivando el protagonismo de todos en la construcción de una nueva forma de pensar y de vivir en comunidad. En este sentido concebimos nuestra propuesta de mejora como un proceso de promoción de las fuerzas vivas locales para formar una comunidad educativa integral e integradora. Objetivos: Promover a la comunidad educativa formando ciudadanos comprometidos con la transformación social y conscientes de sus Tiempo de duración: Agosto 2008 – Noviembre 2009 Fases a dos años: Fase I: Identidad Fase II: Todos somos parte Fase III: Juntos seguimos creciendo Metas para cada uno de los años: Meta 2008 Lograr una mayor participación de padres y alumnos en las acciones institucionales mediante la formación de equipos de trabajo que atiendan las diferentes problemáticas de la comunidad. Conformar un equipo directivo colegiado con dichos representantes. Año 2009 En esta etapa se pretende lograr una adecuada organización y participación de los distintos actores institucionales fomentando la participación democrática y la autogestión de recursos.

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Movimiento de Educación Popular Integral y de Promoción Social Modelo de Evaluación Evaluación del proceso mediante reuniones y/o entrega de informes mensuales de cada equipo de trabajo, los cuales serán analizados en el equipo directivo realizándose los ajustes necesarios. Responsable de la sistematización Equipo Directivo de todos los niveles educativos: INICIAL: Sra. Nélida Meza. EGB 1 y 2: Sra. Amelia N. Welsh y Sr. Gustavo Gomez. EGB 3 y POLIMODAL: Sr. Héctor Espinoza y Sra. Norma Pinatti. Coordinadores de Equipos de Trabajo Institucionales: ÁREA PEDAGÓGICA: Sra. Delia Monzón y Sra. Mabel Chavez. ÁREA COMUNITARIA: Sra. Graciela Mosci y Sra. Nancy Palavecino. ÁREA PASTORAL: Sra. Silvia Sánchez y Sra. Alejandra Ibarrola

Fase I: Identidad
Nombre de la acción: “FORTALECIENDO LAZOS” Palabras claves: Autoestima-valoración-autoconocimiento Fundamentación: Buscamos la inserción y participación activa de las familias de nuestros alumnos de manera que vayan adquiriendo cada vez mayor protagonismo en la vida institucional y barrial, constituyéndose en ciudadanos competentes: críticos con la realidad que les toca vivir y responsables en el emprendimiento de transformaciones creativas de la propia vida. Queremos lograr el desarrollo de la autoestima de nuestros alumnos y sus familias en general. Para ello apostamos al conocimiento y al crecimiento en valores, tales como el cuidado del cuerpo y del medio ambiente, la libertad responsable, la aceptación personal, el deseo de superación, etc. Objetivo: Crear espacios de reflexión y participación activa para padres, docentes y alumnos desarrollando una actitud critica ante las problemáticas propias de la comunidad y buscar soluciones creativas a las mismas. Duración: Agosto-Noviembre de 2008 Modelo de evaluación: Nivel de participación de padres, alumnos, docentes y otras organizaciones sociales existentes en la comunidad.

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Movimiento de Educación Popular Integral y de Promoción Social

Fase II: Todos somos parte
Nombre de la acción: “CAMINAR COMO FAMILIA” Palabras claves: Comunidad-Interrelaciones-Convivencia Fundamentación: Pretendemos alcanzar el fortalecimiento de las redes de relaciones de todos los actores sociales buscando mejorar la convivencia familiar y social de manera que se puedan optimizar los recursos existentes en la comunidad para el desarrollo conjunto de acciones superadoras de las problemáticas mas comunes en nuestros barrios. Objetivo: Fortalecer las relaciones interpersonales entre los diferentes actores sociales de la comunidad optimizando tiempos y recursos en la concreción de acciones superadoras. Duración: Marzo-Julio de 2009 Modelo de evaluación: Registro continuo y constante del impacto en la comunidad de las diferentes actividades implementadas por los Equipos de Trabajo, procediendo a realizar los ajustes y adecuaciones pertinentes.

Fase III: Juntos seguimos creciendo
Nombre de la acción: “ORGANIZAR Y VIVIR LA VIDA EN COMUN-UNIDAD” Palabras claves: Acción transformadora-Unidad-Participación-Ciudadanía Fundamentación: Ser ciudadanos implica participar activamente en la vida de la comunidad, ocupándonos de los asuntos que nos afectan a todos por igual. Sin embargo, participar significa organizarse, pensar en común dejando de lado divisiones sectoriales. Desde esta postura sociopolítica vemos la necesidad de promover las organizaciones comunitarias existentes en el barrio e impulsar a aquellos grupos de personas que quieran organizarse para ejercer su ciudadanía y exigir el respeto de sus derechos. Objetivo: Promover la organización comunitaria para el ejercicio de una verdadera democracia participativa. Duración: Agosto-Noviembre de 2009 Modelo de evaluación: Niveles de participación y organización comunitaria. Niveles de organización. Niveles de autogestión de las organizaciones. Retroalimentación de experiencias.
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