La cabaa en el rbol

Autor: Gillian Cross Pginas: 112 Serie Morada: Desde 8 aos Ilustrador: Paul Howard Formato: 12 x 20

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Gillian Cross

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. LA HISTORIA ES... 2. CONSTRUIMOS NUESTRA CABAA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. QU PASA? 2. REGALOS MUY TILES 3. EN LA OSCURIDAD PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. BUSCA LOS ERRORES 2. LOS PERSONAJES 3. QU PASARA SI... ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. ESCRIBE UNA CARTA 2. SEPARAR SLABAS CORRECTAMENTE 3. FICHA BIBLIOGRFICA ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. UN CASTAO EN EL JARDN 2. ME PLANTO ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. MI CASA EST EN UN... ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES EDUCACIN PARA EL CUIDADO Y LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE 1. CMO SE CUIDA UN RBOL SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. UN PROYECTO CON MIS PADRES JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. UNA CABAA EN LA CLASE 2. LENGUAJE DE COLORES 3. AH EST LA DIFERENCIA 4. HACEMOS BRICOLAGE? 5. RASTRILLO, CARRETILLA, LINTERNA SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Gillian Cross

Introduccin
La cabaa en el rbol es un relato de ambiente familiar en el que los sentimientos, los estados de nimo y las relaciones entre sus miembros son los principales asuntos de la historia. La autora recrea con gran verismo y sensibilidad la vida cotidiana de esta familia, integrada por dos hijos y sus padres, cuyos conflictos se solucionan mediante concisos y precisos dilogos. Esta historia agradar a los lectores de esta edad ya que recrea situaciones, deseos y sentimientos que son muy prximos a su propia experiencia vital.

Argumento
Santi y Juan son dos hermanos de cuatro y siete aos, que se han cambiado de casa recientemente. Los nios estn muy contentos porque su padre les va a construir una cabaa en el castao del jardn. A Juan le entusiasma la idea y est muy ansioso por empezar a construirla, pero el padre les pide que esperen a que llegue el verano. A pesar de que el padre comienza la cabaa, no puede terminarla porque tiene que marcharse a trabajar fuera por un largo perodo de seis meses. Juan se enfada y Santi se resigna. El padre les promete que, cada mes, les enviar algo para la cabaa. Y como lo prometido es deuda, los paquetes van llegando puntuales: una escala, unos prismticos, un paraguas y una linterna. Objetos a los que Santi siempre encuentra utilidad para mejorar la cabaa e inventar divertidos juegos. Cuando se acerca la Navidad, los nios se sienten muy tristes porque su padre est lejos... Pero un da su madre les enva la seal de que les espera algo bueno en casa: Pap ha llegado!

Inters formativo y temtico

Hay una gran variedad de temas en este libro. Destacan las relaciones entre padres e hijos, la educacin infantil, la familia. En realidad es una pequea novela psicolgica de ambiente familiar, con cuatro protagonistas: los padres y dos hijos. Un clima afectivo hace que todo se resuelva con serenidad. Es una obra bonita.

Autora
Gillian Cross es una escritora londinense nacida en 1945, a la que le gustara poder viajar hacia atrs en el tiempo para saber cmo fueron de verdad los siglos pasados. Doctora en literatura inglesa, est casada y tiene cuatro hijos. Siendo secretaria, comenz a escribir y logr, en 1979, que le publicaran dos novelas: El fugitivo y Camino de hierro. Desde entonces, ha escrito ms de veinte libros en el pequeo cuarto escondido detrs de la cocina de su casa de campo. Medalla Carnegie 1990 por Lobo, posee tambin otros premios importantes como el Whitbread Prize o el Samarties Grand Prize. Actualmente vive en un pueblo de Warwickshire, Inglaterra. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LA HISTORIA ES... Con esta actividad se pretende reflexionar sobre el ttulo del libro para que el alumno establezca hiptesis acerca de su contenido. Observarn la ilustracin de la portada y comentarn lo que sta les ha sugerido. Una vez ledo el libro, se puede volver a esta actividad para contrastar las ideas previas que todos tenan antes de iniciar la lectura y las que tienen ahora.

Actividad 2
CONSTRUIMOS NUESTRA CABAA La idea principal del libro est patente tanto en el ttulo como en la ilustracin de la portada. Sugerimos esta actividad con el fin de que los lectores anticipen la lista de materiales necesarios para construir una cabaa. El objetivo es buscar la sintona y la complicidad entre los lectores y los protagonistas de la narracin. Como actividad complementaria, los nios pueden intercambiar sus listas para observar las coincidencias y las diferencias, discutir sobre lo que realmente es necesario y, finalmente, proponer entre todos una nica lista con objetos y materiales absolutamente imprescindibles.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Estas actividades facilitan la comprensin de la obra y refuerzan el disfrute y el gozo de la lectura. Durante su realizacin, el alumno obtendr datos que le permitirn hacer juicios crticos sobre las historias ledas, a la vez que se le posibilita expresarse creativamente y desarrollar su imaginacin.

Actividad 1
QU PASA? El objetivo de esta actividad es ayudar a seleccionar los datos importantes de la historia que les permitir, una vez ledo el libro, elaborar una sntesis global de la misma. El profesor les ayudara a diferenciar lo esencial de aquello que no lo es; por este motivo, aconsejamos revisar y comentar detenidamente la tarea realizada por cada alumno. Con esta actividad, desarrollamos la recogida de datos, la discriminacin de lo esencial de lo secundario y la sensibilizacin para realizar trabajos bien presentados.

Actividad 2
REGALOS MUY TILES Pretendemos que los alumnos reflexionen sobre las acciones y sentimientos de los protagonistas y les invitamos a que se pongan en su lugar. Antes de iniciar la actividad, se puede comentar con ellos la distinta actitud de los personajes. Mientras que Juan, el hermano mayor, no siempre descubre la utilidad de los regalos de su padre, Santi, por el contrario, acaba encontrando el lado positivo. Estamos convencidos de que el alumnado, gracias a su imaginacin, acabar buscando utilidades poco usuales a estos objetos muy familiares.

Actividad 3
EN LA OSCURIDAD... Volvemos a invitar al lector a ponerse en la piel de los protagonistas, proponindole situaciones similares a las del libro que tendr que resolver. Con esta actividad se pretende que los nios se inicien en el manejo de la comunicacin no verbal que, al igual que la comunicacin lingstica, parte de signos arbitrarios, establecidos y aceptados por aquellos que los van a emplear en la comunicacin. Los nios pueden inventar un nuevo cdigo de seales para comunicarse entre ellos. Como actividad complementaria, sugerimos analizar otros cdigos de seales visuales, como el de las banderas o el morse. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Una vez realizada la lectura, se debe profundizar en algunos aspectos de la misma con el fin de mejorar la comprensin, lograr una sntesis global de la historia y reflexionar sobre lo que hemos experimentado al leer el libro.

Actividad 1
BUSCAR LOS ERRORES Los alumnos debern descubrir el error que hay en cada frase y reescribirla correctamente. Esta actividad pondr a prueba la memoria de los alumnos. Para facilitar su realizacin, el profesor puede sugerir la relectura de distintas partes del texto.

Actividad 2
LOS PERSONAJES Pretendemos que el alumnado profundice en el conocimiento de los personajes y reflexione sobre el papel que tienen en la historia. Queremos que expresen los juicios crticos que se han forjado sobre los protagonistas: de su forma de ser, de actuar, de sentir y observen cmo los trata el narrador de la historia. Para que la segunda parte de la actividad sea efectiva, es preciso que se comente el tema en la clase y se lean las apreciaciones que hace el narrador de la conducta de estos nios.

Actividad 3
QU PASARA SI... Queremos que el alumno se ponga en el lugar de uno de los dos personajes o del narrador para imaginar y escribir un final diferente y consecuente con la personalidad del narrador o del personaje elegido. Antes de iniciar la actividad, el profesor les har ver que la historia est narrada por un observador externo y objetivo que da cuenta de lo que ve y lo que sienten los personajes. Es muy importante que el profesor cree un espacio y un tiempo para que los alumnos puedan exponer el trabajo realizado.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
ESCRIBE UNA CARTA El libro presenta a los alumnos un tipo de texto cada vez menos usual: el gnero epistolar o la carta. Aprovechando los modelos que el libro ofrece, el profesor puede resaltar la importancia de este medio de comunicacin para mantener la relacin entre personas que estn lejos. Antes de iniciar la actividad, se trabajarn los elementos y la estructura de la carta que, aconsejamos, sea lo ms completa posible. Tambin se insistir en la colocacin de las seas en el sobre. Con esta actividad se desarrollan las capacidades de expresin as como la presentacin esmerada de los trabajos. Como actividad complementaria, sugerimos que los compaeros de clase se escriban y enven cartas a travs del correo ordinario. Para que ningn nio se quede sin recibir la suya, se puede sortear en la clase a quin le toca escribir a cada compaero.

Actividad 2
SEPARAR SLABAS CORRECTAMENTE Estamos seguros de que los alumnos de esta edad se van a sonrer con la incorrecta separacin que hace Santi de la palabra ciertamente. Pero, dado que la separacin de slabas siempre plantea problemas, proponemos palabras del libro que contienen hiatos y diptongos para asegurarnos de que comprenden estos conceptos y los saben aplicar correctamente. Por ltimo, aconsejamos al profesor que recuerde a sus alumnos cmo se separan las slabas al final de un rengln.

Actividad 3
FICHA BIBLIOGRFICA sta es una actividad que debe realizarse con todos y cada uno de los libros que se lean en el aula. Es oportuno que, con cada nueva lectura, el alumnado deje constancia, adems de los datos bibliogrficos, de su opinin sobre el libro.

Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
UN CASTAO EN EL JARDN Recordamos con los alumnos el comienzo de este relato: Santi y Juan descubren un castao centenario en el jardn de su casa y, extasiados ante su altura y su frondosa copa, deciden construir una cabaa en ese rbol. En la ilustracin de las pginas 46 y 47 podemos contemplar el castao y aprovechamos esta circunstancia para enumerar y describir sus caractersticas: Suele alcanzar los 35 metros de altura, su tronco es ancho, su hoja es grande y caduca, sus flores amarillas; se presenta formando grandes bosques en Espaa, Italia y Francia. Su fruto, la castaa, aparece envuelta en una especie de cscara con pas y se recolecta en otoo, concretamente en el mes de noviembre. La madera del castao es de color pardo amarillento y muy apreciada en la fabricacin de muebles. Otra variedad del castao, el que solemos ver en los parques de nuestros pueblos y ciudades, es el castao de Indias, un rbol ornamental, cuyo fruto no es comestible.

Actividad 2
ME PLANTO Seguro que a Juan y a Santi les gustara hacer esta sencilla experiencia con lentejas en el jardn de su casa, junto al castao. Nosotros podemos hacerla en el patio, en el jardn del colegio o en la clase. Con unos das de antelacin, pedimos a los padres de los alumnos que traigan al aula: - Un recipiente parecido a una jardinera pequea, plana, o un plato hondo o una fuente... - Un poco de tierra de jardn. - Un puadito de lentejas. El profesor jugar con el doble sentido de esta frase para pedir a sus nios que se planten, es decir, que planten su nombre en la tierra. Y ste es el modo de hacerlo: - Echamos aproximadamente un centmetro de tierra en el recipiente y dibujamos con maysculas el nombre de cada uno. - Rellenamos de lentejas cada letra mayscula. - Cubrimos el nombre con otra capa de tierra. - Regamos para que la tierra est hmeda. - Colocamos el recipiente cerca de la ventana aunque no debe darle el sol directamente. - Regamos las lentejas cada dos o tres das. El profesor comprobar la sorpresa que reciben sus alumnos cuando vean crecer los primeros brotes formando su nombre.

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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

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Con estas actividades se puede trabajar el rea del Conocimiento del Medio en los bloques temticos relacionados con las plantas y los animales. Tambin se pueden trabajar formas de registrar la informacin propias del rea de Matemticas, haciendo clasificaciones.

Actividad 1
MI CASA EST EN UN... Esta actividad permite trabajar dos reas en un mismo momento. Por un lado, van aprendiendo contenidos relacionados con las plantas y, por otro, hacen ejercicios de clasificacin. Previamente, se puede hacer una reflexin sobre las caractersticas necesarias e imprescindibles que un rbol debe tener para poder hacer una cabaa en su copa. Otras actividades complementarias: Observar un mismo paisaje en distintas estaciones y anotar las diferencias que se observan.

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA EL CUIDADO Y LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Actividad 1
CMO SE CUIDA UN RBOL Se pretende que el alumnado busque informacin sobre el cuidado de los rboles, tome conciencia de esta necesidad y ayude activamente en su conservacin. sta es una buena actividad para pedir la participacin de los padres en las tareas educativas.

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
UN PROYECTO CON MIS PADRES Sugerir a los alumnos que planifiquen con sus padres una actividad que, al igual que en el libro, puede ser la construccin de una cabaa. Otras actividades posibles: construir una casa de muecas, realizar un viaje, ir al campo... Pedimos a los alumnos que expliquen en clase los detalles precisos de cmo se ha planificado esta actividad familiar, teniendo en cuenta dos apartados imprescindibles: a) Materiales que se precisan para realizarla. b) Cmo se va a llevar a cabo. Aprovechar los frutos de cada estacin del ao para hacer un postre, tal y como hace Santi, que guarda las castaas para asarlas con su padre. En otoo, se puede hacer una tarta de castaas o manzanas; en el invierno y por las Navidades, aconsejamos realizar una sopa de almendras. Durante la primavera, pueden realizar batidos de fresa y en el verano sorbetes refrescantes. Las nicas condiciones que deben ponerse a los alumnos son: 1) La actividad se realizar con la colaboracin real de todos los miembros de la familia. 2) El alumno llevar a clase la receta para que otros puedan realizarla en sus casas. Profesor/a
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UNA CABAA EN LA CLASE Cerramos las actividades del libro con una propuesta ldica y divertida en la que todos los alumnos puedan participar. Construir una cabaa en clase con telas y cartn, desarrollar su capacidad de organizacin tanto como la imaginacin y la planificacin de los pasos necesarios para realizar la tarea. Como complemento a esta actividad, se puede hacer una dramatizacin de la vida en un poblado de cabaas.

Actividad 2
LENGUAJE DE COLORES Recordamos con nuestros alumnos el fragmento de las pginas 86 y 87 en las que Santi y Juan inventan un sistema de seales para comunicarse con los colores de su linterna: LUZ LUZ LUZ LUZ LUZ BLANCA: Quin est ah? ROJA: Amigo AMARILLA: Auxilio! VERDE:Todo en orden ROJA Y VERDE: Ven enseguida. Ha ocurrido algo bueno.

Proponemos a los alumnos practicar con estas seales y para ello escribimos en la pizarra mensajes sencillos que debern descifrar con arreglo al cdigo recibido. Por ejemplo: LUZ ROJA LUZ VERDE LUZ BLANCA LUZ AMARILLA

Actividad 3
AH EST LA DIFERENCIA Observamos dos ilustraciones del relato aparentemente iguales y jugamos a descubrir las diferencias entre ellas. Es un juego entretenido pero que requiere concentracin y agudeza visual por parte del alumno.

Actividad 4
HACEMOS BRICOLAGE? En la pgina 55 del cuento, Santi y Juan quieren hacer un telfono con dos botes. Seguro que a nuestros alumnos les gusta recordar esta actividad y confeccionar ellos un telfono de campaa para comunicarse a distancia. Le proponemos que traigan de casa dos envases de yogur vacos y un trozo largo de cuerda. Con unas tijeras perforamos los fondos de los yogures para introducir la cuerda, hacemos un nudo para que la cuerda se sujete y a hablar por telfono como Santi y Juan! Es aconsejable advertir a los chicos que tensen bien la cuerda, que vocalicen bien su mensaje, sin gritos y naturalmente, que esperen la respuesta. Con este sencillsimo juego los nios pueden comprobar que el sonido puede propagarse con la simple vibracin de una cuerda.

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

Actividad 5
RASTRILLO, CARRETILLA, LINTERNA... Para terminar proponemos a los nios una sopa de letras consistente en encontrar seis nombres de objetos que aparecen en la lectura. Se trata de entretenernos con un juego de observacin y atencin.

SOLUCIONARIO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 2. LENGUAJE DE COLORES 1.- Quin est ah? - Auxilio! - Todo en orden. 2 .- Amigo - Auxilio!. Ven enseguida. Ha ocurrido algo bueno. 3.- Todo en orden. Quin est ah? Auxilio! Amigo. 3. AH EST LA DIFERENCIA B: La madre a la derecha - los nios intercambiados en las sillas - la taza hacia el centro, el plato hacia afuera al revs. 5. RASTRILLO, CARRETILLA, LINTERNA

C A R R E T I O L L I L I

L L A L

R T S A R Y S L L O S L T C O S S E

N T E R N A U E R S M A T I

M A R T I P R I

A L A C S E K L I

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

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Actividad 1
LA HISTORIA ES... Despus de leer el ttulo del libro, fjate en la ilustracin. Escribe cinco cosas diferentes que pueden pasar en una historia que se titula La cabaa en el rbol:

1.

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2.

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3.

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4.

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5.

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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2
CONSTRUIMOS NUESTRA CABAA Los nios de la portada estn subiendo cosas al rbol para construir su cabaa. Cmo la construiriras t? Qu materiales utilizarias? Escribe.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
QU PASA? Cuando termines de leer cada captulo del libro, escribe muy brevemente lo que ha pasado en l y podrs recordar mejor la historia. 1.- El castao
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2.- El primer paquete:

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3.- El enemigo ataca!:

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4.- Llamada a larga distancia: 5.- Un regalo intil!: 6.- En la oscuridad:

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7.- Navidad:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividad 2
REGALOS MUY TILES Recuerdas qu hicieron Santi y Juan con los regalos que les enviaba su padre? Y t, qu haras con ellos?

Prismticos:

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Paraguas:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Linterna:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuaderno:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Brjula:

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
EN LA OSCURIDAD... En el capitulo 6, En la oscuridad, Santi y Juan inventan un cdigo de seales para comunicarse con sus linternas. Escribe t un nuevo cdigo de seales y juega con tus compaeros a adivinar mensajes.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
BUSCA LOS ERRORES En las frases siguientes hay un error; bscalo y escribe la solucin correcta. 1.- Santi tena ocho aos y Juan cuatro.
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2.- Pap! Ven a ver! Podemos hacer una cabaa en el el nogal!

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3.- Saldr pasado maana -respondi pap-. Estar fuera seis semanas.
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4.- Estars de vuelta a tiempo para asar las manzanas? -pregunt Santi.
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5.- Podemos ayudarte a recoger las frambuesas -dijo enseguida Santi.

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6.- Santi empez a ir al colegio en octubre.

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7.- Los mejores enemigos son los que hacen mucho ruido cuando les tiras tomates.
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8.- La luz blanca significa amigo.

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9.- La vspera de Navidad Santi se senta muy feliz.

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10.- Mientras las patatas se asaban en la hoguera, encendieron la vela de la calabaza de Santi y la colocaron en la cabaa.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 1
LOS PERSONAJES Escribe cmo son y qu hacen los protagonistas de la historia. Qu destacaras de cada uno?

SANTI
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JUAN
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EL PADRE
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LA MADRE
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Actividad 3
QU PASARA SI... Al final del libro, el padre vuelve para pasar las Navidades con su familia. Pero, imagnate que no hubiera podido regresar, cmo sera el final del libro? Escribe.

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
ESCRIBE UNA CARTA Tu mejor amigo se ha ido a vivir lejos durante varios meses. Escrbele una carta para contarle las cosas ms divertidas que te estn pasando.

FECHA:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SALUDO:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEXTO:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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DESPEDIDA:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FIRMA:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 2
SEPARAR SLABAS CORRECTAMENTE Copia y separa las slabas de estas palabras. - ciertamente - Juan - boquiabierto - puerta - estrope - oeste cier- ta- men- te
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
UN CASTAO EN EL JARDN Qu sabes del castao? A lo mejor tienes cerca un castao de Indias y no te has enterado. Observa los rboles de la calle donde est el colegio o de algn parque cercano y pregunta a tu profesor. Luego escribe. - Un castao puede medir aproximadamente
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- El tronco del castao es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Las hojas de los castaos tienen forma
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- La fruta del castao viene envuelta en una - Con la madera del castao se fabrican Ahora marca. X Si tuvieras cerca un castao... - construiras una cabaa en su copa - te comeras sus castaas

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- jugaras con tus amigos a subirte a sus ramas

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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

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Actividad 1
MI CASA EST EN UN... Juan y Santi construyen su cabaa en un castao. Busca al menos el nombre de cinco rboles donde podras construirte una cabaa y otros cinco donde, por su fragilidad o tamao, no sera posible.

Se puede construir una cabaa en...

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No se puede construir una cabaa en...

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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

Actividad 1
CMO SE CUIDA UN RBOL Para poder construir una cabaa en un rbol, ste debe ser fuerte y grande. Sabes qu cuidados necesita un rbol? Escribe cinco principios o consejos, para que un rbol pueda crecer fuerte y sano.

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UNA CABAA EN LA CLASE Dibuja una cabaa que podras construir. Escribe debajo qu materiales necesitaras.

Materiales:

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

Actividad 2
LENGUAJE DE COLORES Juan y Santi inventan un sistema de seales para comunicarse con los colores de su linterna. T puedes hacer lo mismo, pero antes descifra los mensajes que te proponemos aqu.

RECUERDA EL CDIGO: LUZ BLANCA: Quin est ah? LUZ ROJA: AMIGO LUZ AMARILLA: Auxilio! LUZ VERDE: Todo en orden. LUZ ROJA-LUZ VERDE: Ven enseguida. Ha ocurrido algo bueno.

Ahora escribe el significado de estos mensajes.

LUZ BLANCA

LUZ AMARILLA

LUZ VERDE

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LUZ ROJA

LUZ AMARILLA

LUZ ROJA

LUZ VERDE

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LUZ VERDE

LUZ BLANCA

LUZ AMARILLA

LUZ ROJA

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alumnos/as
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LA CABAA EN EL RBOL
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

Gillian Cross

Actividad 3
AH EST LA DIFERENCIA Ahora fjate bien: Entre estas dos ilustraciones hay cinco diferencias. Encuntralas y marca una X.

Alumnos/as
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LA CABAA EN EL RBOL

Gillian Cross

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

Actividad 5
RASTRILLO, CARRETILLA, LINTERNA Te acuerdas de seis objetos que Santi y Juan manejaban en este relato? Pues soluciona esta sopa de letras y rodea. Los nombres se leen de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.

CA RRE T I L L A L OL L I RT S A RY S L I NT E RNA UE R MA R T I L L OS L T P R I S MA T I C OS A L A CS E K L I S E

Alumnos/as
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