Edu 2.
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Más cerca de la educación del futuro
Turrado Barrio, Ángel
Colegio Rural Agrupado “Eria – Jamuz”.
C/Las Escuelas S/N. 24767 Jiménez de Jamuz (León)
turra2@gmail.com
Resumen
Edu2.0 (http://www.edu20.org/) es un entorno
diseñado para enseñar, aprender, encontrar recursos
y formar comunidades de aprendizaje. Tiene todas
las ventajas: es una plataforma gratuita, que no
muestra publicidad y en la que prometen no
agregarla, donde se pueden subir contenidos
variados, donde proporcionan alojamiento gratuito
sin tener que descargar ningún software ni manejar
servidores propios. En lo único que hay que pensar
es en el diseño de las actividades del aula.
Edu2.0 reúne y permite crear variedad de
servicios y recursos para las aulas sin necesidad de
descargar nada: más de 10.000 recursos en este
momento, lecciones, clases, pruebas, trabajos,
calificaciones, certificados de estudios, WebQuest,
wikis, blogs, portafolios, calendarios, encuestas,
asistencia… Dispone de herramientas de
comunicación síncrona y asíncrona: debates,
mensajería, foros, chat, grupos, intercambios,
comunidades ...
1. Introducción
Desde la aparición de lo que hoy llamamos Web 2.0,
muchos docentes hemos visto en cada aplicación sus
potencialidades para ponerlas al servicio de la
educación. Esto ha sido así sobre todo con los blogs
y wikis y todo aquello que podemos implementar en
ellos: sonidos, vídeos, presentaciones, etc. Por otro
lado, han ido apareciendo diferentes Sistemas de
Gestión de Cursos (CML) para el desarrollo de
enseñanza a distancia (eLearning) tales como
Moodle, Claroline, Dokeos..., que han posibilitado la
creación de cursos online en los que poder incluir
variedad de recursos que favorecen el aprendizaje
cooperativo y colaborativo.
Se hacía necesaria una aplicación que fuese capaz de
integrar todas estas aplicaciones susceptibles de ser
utilizadas en la enseñanza-aprendizaje de forma que
se pudiese contar con todos estos recursos y otros
muchos en un solo sitio y con plena integración.
Muchas notábamos su falta y lo tratábamos de
sustituir con agregadores y páginas de inicio para
acceder de forma rápida a aquellos recursos
susceptibles de ser utilizados en el aula.
Hoy por hoy existen multitud de recursos que sin ser
estrictamente educativos, sí pueden llegar a usarse
en la enseñanza-aprendizaje. Encontramos en la red
sistemas de creación y edición de vídeo,
presentaciones, audiciones, libros virtuales, pizarras,
editores de imágenes... todos ellos dispersos y con
sus direcciones guardadas en Marcadores o Mis
Favoritos. Sería muy útil tenerlos a mano a la hora
de preparar actividades educativas.
Con la Web social educativa Edu 2.0 podemos
disponer en un mismo sitio de todo aquello que se
necesita para el aula, bien creándolo uno mismo o
incorporando las contribuciones de la comunidad. Es
un sitio para agregar y compartir recursos
educativos.
edu2.0
Para acceder a edu2.0 solamente hay que teclear su
dirección: http://www.edu20.org/. No es
necesario disponer de un servidor no tener que
instalar nada, ni configurar la plataforma.
Solamente hay que registrarse en un sencillo
formulario y se accede a todos sus servicios.
Podemos navegar por la plataforma como usuario
visitante o como usuario registrado. Desde el inicio
en la versión de visitante se pueden conocer las
principales virtudes de esta plataforma por medio de
eslóganes: personalizado, colaboración, divertido y
atractivo, integrado y fácil de utilizar, todos pueden
enseñar y todos pueden aprender, alojado en la web
y en todas partes, gratis, educación para la próxima
generación, cualquiera puede enseñar a todo el
mundo.
La navegación a través de edu 2.0 se realiza por
medio de pestañas lo que la hace fácil de usar para
cualquier usuario, incluidos los niños de Primaria.
2. Inicio
La sección de inicio consta de una serie de servicios
generales además de presentar el estado de tu cuenta
si se ha entrado como usuario registrado. Se dispone
de un servicio de mensajería bien protegido. En
ningún momento aparece la dirección de correo
electrónico del usuario. Permite recibir en el correo
electrónico personal los avisos de mensajes de la
plataforma. Se recibe notificación del Administrador
por cada una de las contribuciones que se hacen en
los recursos y en las clases. Guarda los mensajes
enviados y permite borrar los que se deseen.
Los miembros de la comunidad pueden hacer
amigos. Puede verse el perfil del amigo y enviarse
mensajes. Los usuarios menores de 13 años no
aparecen en las búsquedas de amigos.
Puedes formar parte de los grupos que quieras, así
como crear tus propios grupos. Una vez que se entra
en un grupo se accede a la visión general, a un
calendario, un chat y un wiki para ese grupo.
En la visión general se accede al foro de debates del
grupo pudiéndose publicar mensajes, activar feeds
RSS, agregar una sección, invitar a los amigos y, si
es de uso privado, proporcionar una contraseña. Hay
también una visión de los miembros del grupo. En el
calendario pueden agregarse eventos.
Puedes confeccionar un blog para la comunidad. El
blog de la comunidad es una manera de compartir el
diario educativo con el resto del mundo. El blog es
muy sencillo: permite publicar un mensaje,
suscribirse via e-mail, suscribirse vía RSS, admite
comentarios, posee enlace permanente y cuenta con
un editor web para la confección de los artículos.
El portfolio de tu comunidad es una manera de
mostrar públicamente recursos con los que has
contribuido.
Cada artículo de la lista se exhibe con su cuadro y el
título con hipervínculo.
Puedes añadir contribuciones al portfolio.
3. Enseñar
Esta sección es más compleja. En ella es donde
creamos nuestras clases y lecciones incorporando los
recursos necesarios. Presenta tres pestañas: clases,
certificado de estudios y pruebas.
Clases
En esta página se relacionan las clases creadas por el
usuario informando de si son privadas (con acceso
por el usuario y personas autorizadas) o públicas, el
tema o categoría y el número de estudiantes inscrito
en cada una de ellas.
Existen dos modalidades:
Clase privada es la que se recomienda para una
clase tradicional, en la que los alumnos tienen que
inscribirse con una contraseña.
Clase pública cuando se quiere enseñar a una
amplia audiencia a través de Internet y para la que
no se precisa contraseña.
Se escribe el nombre de la clase; se selecciona el
tópico adecuado dentro de una amplia gama; se elige
si el acceso es público o privado, en cuyo caso
aparece una caja para establecer la contraseña con la
que han de entrar los alumnos autorizados, el idioma
en el que se escribe la clase y una pequeña
descripción de la misma. Permite la incorporación
según convenga, de varias herramientas: puede
insertarse una imagen, establecer las edades para las
que se recomienda, un calendario de duración de la
clase y otras funcionalidades que se deseen aplicar y
que pueden ser cambiadas en cualquier momento:
calendario, asistencia, trabajos, foro, Chat, wiki,
debates, feeds y blogs.
Lecciones
Una vez que se ha creado la estructura de la clase se
componen las lecciones. Ahora es el momento de
poner contenidos a las lecciones. Una lección es un
contenido aportado por el profesor acompañado de
recursos tales como vídeos, imágenes, audio,
documentos o enlaces a páginas Web.
Puede agregarse (crearse) una lección o agregar una
lección desde un curso.
Puede editarse las veces que sea necesario una vez
guardado, así como añadir recursos cuando se
necesite.
Presenta una caja para el título de la lección, unas
casillas para poner la fecha si se quiere programar,
un editor HTML y el botón de guardar.
El editor es usado en algunos casos para permitir una
fácil edición de contenidos HTML. El editor
proporciona la mayoría de las opciones de proceso
de palabras comunes, tales como copiar y pegar,
deshacer, títulos, control de artículos, y justificación.
También incluye los iconos para insertar imágenes y
enlaces Web.
Existe la posibilidad de agregar recursos a la lección
tales como vídeos, imágenes, audio, documentos y
páginas Web. También se sugiere reutilizar recursos
correspondientes al tópico o tema de la lección tanto
ajenos como propios.
Finalmente hay un espacio para que el profesor
apunte sus notas. Se ofrece para ello el mismo editor
que para la construcción de las lecciones.
Todas las lecciones creadas en una clase se
relacionan en una tabla en la que se pueden ordenar
utilizando un sistema de flechas por medio de las
cuales se puede desplazar una lección arriba o abajo.
Se pueden establecer sangrías. La lección actual está
indicada con un punto verde. También puede
aparecer la fecha para la que está programada.
Estudiantes
Disponemos de un sistema de control de la actividad
de los estudiantes registrados en nuestra clase. Este
sistema permite enviar mensajes internos a los
alumnos. También permite bloquear (suspender)
temporalmente la mensajería entre ellos para evitar
el parloteo. Puede restaurarse en cualquier momento.
Permite eliminar la inscripción de los estudiantes,
cambiar su contraseña (útil para cuando se ha
olvidado), saber si está o no conectado, cuando ha
sido su última visita y acceder al blog de la clase.
Asistencia
En esta zona se controla la asistencia de los
estudiantes. De un parte se registra la asistencia,
para lo que proporciona la fecha y horario y cuatro
posibles anotaciones: presente (puntual), presente
(tarde), ausente (excusado) y ausente (sin excusa).
Por otra parte puede verse el resumen de la
asistencia de los estudiantes con el reflejo de las
asistencias y las ausencias.
Trabajos/calificaciones
Esta pantalla presenta varios apartados que
presentan cierta complejidad, aunque no dificultad.
En el primero de ellos si no se ha hecho ya, se
propone agregar un trabajo. Son varias clases de
trabajos los que se pueden crear.
 Pruebas: Se trata de realizar una prueba
consistente en una o más preguntas. Para
proceder a crearla se comienza escribiendo
el título y una descripción de la misma. Al
guardar pasamos a una ventana desde la
que se puede volver a editar el título y la
descripción, agregar una nueva pregunta,
agregar preguntas ya existentes y gestionar
los informes de las calificaciones de los
alumnos.
 Agregar una pregunta: Tenemos que
elegir entre otras cinco clases de pregunta:
o Verdadero o falso: La respuesta a
este tipo de preguntas sólo puede
ser verdadero o falso. Una
respuesta correcta otorga todos los
puntos, y una incorrecta otorga
cero puntos.
o Múltiples opciones: La respuesta
a este tipo de pregunta se
selecciona de hasta cinco
opciones. Cada opción puede
agregar o restar un porcentaje
especificado del número total de
puntos asociados a la pregunta.
Una puntuación negativa se
redondea hasta cero.
o Llenar los espacios en blanco: La
respuesta a este tipo de pregunta es
un conjunto de palabras, una por
cada espacio en blanco de la
pregunta. Puede haber hasta cinco
espacios y cada espacio puede
tener una o varias respuestas
correctas. La puntuación para este
tipo de preguntas se basa en el
porcentaje de espacios en blanco
que han sido rellenados
correctamente.
o Formulario libre: La respuesta a
una pregunta de carácter libre es
un texto con un máximo de tres
archivos adjuntos. Se puede
adjuntar cualquier clase de
archivo, como por ejemplo un
documento Word, un archivo PDF,
una presentación PowerPoint o
determinadas imágenes.
o Aritmética: La respuesta a esta
clase de pregunta es un número.
Los operadores pueden ser suma
(+), resta (-), multiplicación (*)
y/o división (/). El número y el
 rango de los operandos puede
especificarse.
o Formulario libre: Responder a la
pregunta con algún texto y
opcionalmente un archivo adjunto.
Similar al anterior, además
presenta una caja donde colocar la
puntuación máxima que se otorga,
puede seleccionarse un baremo y
permitir (o no) comentarios de los
alumnos.
 Tarea fuera de línea: Una tarea fuera de
línea tal como hacer una prueba en papel o
leer un libro.
 Existen otras posibilidades tales como
encuestas, control de asistencia, encargo de
trabajos a los alumnos, etc. Todo ello puede
ser registrado y evaluado.
4. Aprender
Esta sección se estructura del mismo modo que
Enseñar. Consta de tres pestañas: clases, estudio y
pruebas.
El recorrido por el área de aprendizaje muestra
ejemplos de lo que se puede encontrar en esta
sección: clases, clase de ejemplo, lecciones,
lecciones de ejemplo, listas de alumnos, calendario,
trabajos, foro, Chat, wiki, debates, feeds, blogs,
estudio personalizado, tema de estudio, plan de
estudios, pruebas.
Buscar clases: Ofrece un buscador interno donde se
puede buscar una clase por su nombre, materia,
edad, o idiomas.
Entrando en el enlace se obtiene más información:
descripción de la clase, asunto, edad recomendada,
idioma y el enlace para inscribirse. Si la clase fuese
privada es necesario introducir una contraseña que
debe ser proporcionada por el profesor creador de la
clase. Si es público la inscripción es automática una
vez pulsado el enlace.
Lecciones
Para comenzar a trabajar en la clase hay que entrar
en la pestaña lecciones. En una tabla se presentan los
enlaces a cada una de las lecciones en las que está
estructurada la clase. La lección actual se indica con
un puntito verde pero se puede tener acceso a
todas ellas.
Si cada lección estuviese programada para una fecha
determinada, también aparecería en la tabla.
Al pulsar en el enlace de una lección se puede
acceder a los contenidos de esta que se muestran por
medio de una página Web que puede incluir texto,
imágenes, sonido, vídeo, presentaciones, mapas
conceptuales…, aquello que el profesor haya
considerado incluir en el cuerpo de la lección.
Además, puede contener otros recursos adicionales
externos, como referencias a otras Web, vídeos,
presentaciones, etc.
Estudiantes
Los estudiantes inscritos en un curso pueden
interactuar con el profesor y también entre ellos.
Pueden enviarse mensajes internos individuales o
grupales y también pueden publicar mensajes en el
blog de la clase; para ello disponen del editor
estándar de la plataforma que permite escribir texto,
insertar imágenes, y subir archivos de hasta 2MB.
También pueden comentar mensajes de los demás y
dejar mensajes que solamente el profesor pueda leer.
También puede leer los mensajes dejados en el blog
por los demás estudiantes.
Cada estudiante presenta un enlace a través del cual
se pueden conocer sus actividades dentro de la
plataforma y presentadas también por medio de
pestañas: visión general con su foto o el icono
elegido, amigos (en la plataforma) fotos que haya
subido, grupos a los que pertenece, juegos,
posibilidad de escribir en el blog, o suscribirse,
portfolio del estudiante, contribuciones realizadas y
las clases que imparte (si también es profesor). El
estudiante puede ver su asistencia a las clases que
así lo requerían.
Trabajos/ calificaciones
Desde esta sección pueden realizarse las pruebas y
trabajos que han sido encomendados por el profesor.
También puede accederse a los mismos desde el
buzón de mensajes pues al encomendar una prueba
el sistema envía una notificación. Una tarea que ha
sido propuesta para una fecha y no ha sido
contestada se cuenta como cero y se marca como
incompleto (I).
Al finalizar la prueba se indica tu nota de manera
numérica y porcentual y la calificación
correspondiente según el cuadro de calificaciones.
También se indica el tiempo que se ha empleado (en
segundos) y la posibilidad de retomar la prueba.
En el caso de que se tenga que enviar un trabajo del
tipo formulario libre hay un hipervínculo que lleva a
un cuadro de texto donde se puede escribir la
respuesta y también enviar hasta tres archivos
adjuntos de tamaño no superior a 2MB del tipo
documento Word, PDF o imágenes. Este tipo de
trabajos son evaluados por el profesor quien después
pone la calificación.
Foro
Los alumnos pueden participar en el foro publicando
mensajes o respondiendo a los mensajes publicados
por el propio profesor y los otros compañeros de la
clase. También existe la opción se suscribirse con lo
que una copia de cada mensaje en el foro será
enviado al buzón de mensajes.
Chat
Si el profesor ha creado un Chat, puede hacerse uso
de él por parte de los estudiantes inscritos en la
clase. Al entrar en la sala de Chat, se indica a los
usuarios que en ese momento están en el Chat.
En el Chat solamente se permite introducir texto.
Wiki
Los estudiantes también pueden participar en la
creación del wiki creando páginas. Para ello
disponen del Editor HTML estándar con el que,
además de texto pueden incorporar imágenes,
vídeos, presentaciones, sonidos…
Debates
Los debates apoyan una idea crítica. Cada debate
tiene una proposición que los estudiantes pueden
sostener, recusar o votarla. Deben ser creados
previamente por el profesor.
Feeds
Estas noticias son seleccionadas del feed de noticias
contribuidas por nuestra comunidad.
Blog
Como ya hemos indicado anteriormente, los
estudiantes también pueden publicar mensajes en el
blog de la clase; para ello disponen del editor HTML
estándar de la plataforma que permite escribir texto,
insertar imágenes, y subir archivos de hasta 2MB.
5. Recursos
La biblioteca de recursos dispone actualmente de
más de 10.000 recursos pero está en constante
crecimiento con las contribuciones de la comunidad
de usuarios. Un usuario puede colaborar con
cualquier recurso educativo que, después de ser
supervisado por Administración para comprobar que
no es inadecuado, se incrusta de forma gratuita.
Nos presenta una interfaz a base de pestañas y
enlaces, como ya conocemos.
Explorar
En la primera pantalla se ofrecen una serie de temas
con sus correspondientes iconos y a través de ellos
podemos ver listados de recursos.
Cada curso viene informado por el título que hace de
enlace al recurso y los datos básicos del mismo: tipo
de recurso (presentación, formulario, prueba, curso,
vídeo, referencia, WebQuest….) subcategoría a la
que pertenece, edades, idioma y una breve
descripción del recurso.
Contribuir
edu2.0 permite contribuir con recursos propios y
ajenos, siempre que puedan usarse con fines
educativos. Si damos un paseo por los ejemplos
podemos ver las clases de recursos con los que se
puede contribuir. Veamos que es cada uno de ellos y
un extracto de su descripción:
Tipo Recurso
El audio está generalmente
disponible en Internet,
Audio/podcast
especialmente en el formato de
podcasts.
Un baremo es una herramienta de
puntuación que lista los criterios
Baremo
para calificar cada parte del
trabajo.
Un blog es un diario en línea que
Blog cualquiera puede leer o al que
puede suscribirse
Una curiosidad es una porción
Curiosidad interesante de conocimiento para la
mente.
 Un curso es un recorrido a ritmo Skrbl es un servicio gratuito que te
Curso Skrbl
individual a través de una materia. permite crear pizarras compartidas
Un ejercicio desarrolla Una visita de estudio es una
Viaje de
conocimientos y habilidades jornada de investigación sobre un
Ejercicio estudios
específicos poniéndolos en la tópico en particular.
práctica. Voice Thread es un servicio
Te permite sondear a un grupo de gratuito que te permite crear
Encuesta personas y ver un resumen de sus álbumes multimedia en línea sobre
VoiceThread
respuestas. el que las personas pueden
Los eventos educativos incluyen comentar usando voz, texto, o
Evento conferencias, ferias de ciencia, y video.
exposiciones. El vídeo está ampliamente
Un experimento es un grupo de disponible en el Internet,
acciones y observaciones Vídeo especialmente vía sitios generales
Experimento como YouTube y vía sitios
realizadas para probar una
hipótesis. especializados como TeacherTube.
Flickr es un servicio gratuito que te Una WebQuest es una actividad de
permite subir tus fotos y mostrarlas WebQuest investigación orientada donde casi
Flickr toda la información está en línea.
en forma individual o como
láminas. Contribuir con un recurso
Las imágenes pueden realmente Se accede a través del enlace que aparece en varios
Imagen animar y darle color a las lecciones lugares o desde la pestaña contribuir. Se llega a una
y presentaciones. pantalla en la que aparece una tabla con los 25 tipos
de recursos que hemos visto anteriormente. Al hacer
Ayúdanos a conformar una base de clic en cualquiera de ellos accedemos a un
Libro datos de buenos libros educativos formulario muy sencillo para todos donde se pone
bien organizada un Título, se selecciona un Tema o tópico, el
Un plan de estudios es el conjunto Idioma, una descripción del recurso, una imagen
Plan de
de temas que un estudiante tendría (opcional) en otros aparece el Editor html. En todos
estudios
que conocer a una cierta edad. es muy sencillo colocar el recurso, bastando en
Una presentación está constituída algunos casos con poner la URL (dirección del
por conocimientos y habilidades recurso en Internet) en la caja correspondiente. En
Presentación otros casos también se ofrece la posibilidad de subir
que se presentan usando una
mezcla de texto y multimedia. el propio recurso o crearlo en la plataforma.
Google presentations es un En algunos casos una vez guardado el formulario se
servicio gratuito que te permite te envía a otra pantalla para que elabores el recurso.
Presentación crear presentaciones o subir Veamos algunos ejemplos.
de Google powerpoints existentes y entonces o Baremo. Después de rellenar el formulario
pegarlos dentro de alguna página se recibe un mensaje en el que se indica que
web. el recurso ha sido creado con éxito y que se
ha agregado a Favoritos.
Un proyecto es una actividad con
Proyecto un grupo de objetivos y metas
posibles.
Una prueba es una serie de
preguntas, tales como de elección
Prueba
múltiple, formularios,
/Pregunta
verdadero/falso y llenado de También se indica que el recurso es en este
espacios en blanco. momento privado y que para hacerlo
Una referencia es un enlace a una público se ha de revisar y seleccionar la
Referencia
información referida en la web. opción “Publicar”. Se sigue el enlace
Sketchcast es un servicio gratuito ofrecido para ver el recurso.
que te permite grabar un sketch con A continuación se pasa a una pantalla que
Sketchcast voz opcional y luego pegar su muestra en primer lugar los datos de
resultado dentro de alguna página clasificación del recurso: contribuyente,
web. asunto, idioma y los enlaces para Editar,
 Publicar, Borrar, incluirlo en el Portfolio o
en Favoritos, Imprimir y poner en el
servicio de marcadores sociales Delicious.
En esa misma pantalla se ofrece una
plantilla para crear el baremo (rúbrica –
rubric- o calificación), con los botones de
enlace necesarios para su utilización.
Curso. Este recurso permite dos
modalidades. Una de ellas consiste en
suministrar la página Web donde está el
recurso y ésta queda embebida en la
plataforma sin más. La otra opción es la de
subir contenido propio al curso. En este
caso se crea la conocida sección Lecciones
en una nueva pestaña, desde la que se
procede a crear lecciones como se ha visto
en la sección Aprender.
o Ejercicio. Permite también embeber una
página Web de ejercicios o subir el propio
contenido. En caso de elegir esta opción, y
antes de guardar los datos identificadores
del recurso, se muestra el Editor html con
cinco apartados como sugerencia para
completar el ejercicio: Introducción,
Materiales, Parte 1, Parte 2, Resumen. De
manera similar sucede con los recursos
Experimento, Presentación, Proyecto.
o Encuesta. Es un recurso que hay que
elaborar. Una vez se ha creado un título y
unas instrucciones se ofrece la posibilidad
de realizar la encuesta con dos modalidades
de preguntas: Múltiples opciones donde la
respuesta es seleccionada entre cinco
opciones o Formulario libre donde se
responde a la pregunta de un texto.
o Presentación de Google. Este recurso
permite subir presentaciones tipo
PowerPoint realizadas con la herramienta
online Google Docs. Previamente hay que
disponer de una cuenta Google Docs con la
cual puede crearse la presentación y donde
pueden subirse presentaciones creadas con
Power Point.
o Prueba. Este recurso presenta algo de
mayor complejidad a la hora de crearlo.
Primeramente se establecen los datos de
identificación del recurso ya conocidos
tales como el Título, Tema, Idioma,
Descripción, posibilidad de incluir una
imagen y Edad, ahora se puede añadir
también la duración de la prueba. Una vez
creada hay que escribir las instrucciones y
las preguntas que pueden ser de cinco tipos
diferentes: Verdadero o falso, Múltiples
opciones, Llena los espacios en blanco,
Formulario libre, Aritmética. La prueba
permite ver los resultados.
o Vídeo. Introducir vídeo es una operación
similar a la de introducir una presentación
de Google: es preciso tener el vídeo subido
en un sitio general como YouTube o en
uno especializado como TeacherTube.
Además de los datos identificadores del
recurso se escribe la URL del vídeo y este
queda embebido en la página. De manera
similar se procede cuando queremos
insertar recursos del tipo de Sketchcast,
Skrbl, VoiceThread o Referencia.
o WebQuest. Como en otros recursos aquí
también se ofrecen dos opciones: escribir la
referencia a una página Web donde está la
WebQuest o subir aquí el contenido. Si se
elige esta opción se abre el Editor html
estándar con una plantilla básica para la
creación de la WebQuest. Esta plantilla
sirve de guía para su creación y consta de
los apartados ya conocidos de la WebQuest
y con instrucciones para su desarrollo:
Introducción, Tarea, Proceso,
Evaluación, Conclusión y Créditos y
referencias. Así mismo, para la evaluación
se ofrece también una plantilla para crear
una rúbrica o baremo.
6. Comunidad
La comunidad en edu2.0 está formada por
Profesores, Padres y Estudiantes que pueden
establecer entre ellos muchas clases de vínculos.
Para desarrollar la comunicación y los intercambios
se dispone de una sección muy completa en
opciones.
La sección comunidad se estructura en otras ocho
subsecciones accediendo a cada una de ellas por
medio de las conocidas pestañas.
Visión general
En primer lugar se nos ofrece un recorrido para
conocer la Comunidad, los grupos, los centros, etc.
A continuación se muestran en una tabla los foros
generales de la comunidad: Debates, Sugerencias,
Reportes de errores de software y Funciones nuevas.
Puede suscribirse a estos foros por vía e-mail o por
vía RSS. Entrando en cada hilo de discusión pueden
leerse las intervenciones y, por supuesto, pueden
publicarse mensajes.
Es de resaltar que las sugerencias enviadas son
estudiadas y tenidas en cuenta por el administrador,
quien responde en un espacio breve de tiempo.
Desde esta pestaña de Visión general también
podemos buscar Miembros, Grupos y Clases. El
formulario de búsqueda es similar en los tres casos,
diferenciándose la búsqueda de grupos en que puede
hacerse a través de unos grupos marcados como
populares. Lo veremos a continuación
Miembros
Para buscar miembros se ingresa el criterio de
búsqueda y datos como la Enseña (tópico) País o
Idioma. Los miembros menores de 13 años no
aparecerán en la búsqueda.
Una vez encontrado el miembro buscado se accede a
su perfil completo donde, además de ver los datos
que él mismo ha aportado, puedes enviarle un
mensaje, agregarle como amigo aunque también él
lo tiene que aceptar, emitir un informe sobre él si te
ha creado algún problema y también ignorar los
mensajes de este usuario.
Además, puede conocerse su actividad en la
plataforma. Podemos ver las fotos que nos quiere
mostrar, conocer sus amigos en edu2.0, los grupos
de los que forma parte, los juegos a los que está
suscrito, leer mensajes en su blog, los trabajos de su
portfolio, las contribuciones que ha hecho en la
plataforma y las clases que ha creado y se encuentra
impartiendo.
Grupos
Puedes adherirte a los grupos ya creados como
Populares: Arte, Computadoras, Currículo Design,
Educación, Inglés /Artes de la lengua, Idioma
Extranjero, Salud, Matemáticas, Educación Física,
Ciencia, Ciencias Sociales, Teachers, Traslators
(traductores) y Virtual Worlds.
Cada uno de estos grupos permite ser agregado a
Favoritos, Revisar (puntuar el grupo y enviar
opinión) y emitir un Informe. Todos estos grupos
son públicos y por lo tanto permiten unirse al grupo
sin usar contraseña.
Pueden buscarse otros grupos si se conoce su
nombre o introduciendo el tema. Estos grupos
creados por los usuarios pueden tener acceso por
contraseña y han sido creados para grupos de
estudiantes específicos. Se muestran también los
últimos miembros incorporados al grupo con sus
correspondientes imágenes (avatares).
Todos los grupos disponen de un Foro, un
Calendario, de un Chat y de un Wiki en el que se
puede colaborar. Algunos presentan noticias. Si se
pertenece a un foro público puede invitarse a
incorporarse en él a otros amigos. También puede
salirse del grupo.
Escuelas
Podemos registrar nuestro Centro para que sea
conocido por la Comunidad y editar también las
existentes, aportando el URL de su página web para
ser mejor conocida.
Juegos
Actualmente hay disponibles dos juegos en los
cuales se puede participar:
Riddle of the week. Cada semana se presenta un
enigma o acertijo. Al final de la semana se notifica a
los participantes y si han acertado, se le conceden 10
puntos.
Daily quest. Cada día se hace una pregunta. Al final
de cada día los jugadores reciben un mensaje en el
que se les informa de si su respuesta es o no
correcta. En caso de acertar se reciben 10 puntos.
Los usuarios también pueden contribuir con
preguntas. Si tu pregunta es elegida se premia con
50 puntos y se muestra tu perfil junto a la pregunta.
La pregunta con la que puedes contribuir puede ser
de Verdadero o falso, de Múltiples opciones o de
Llenar los espacios en blanco.
7. Conclusión
Edu 2.0 ofrece a toda una Comunidad de profesores,
padres y alumnos un espacio para la colaboración
en todo lo relacionado con las tareas de enseñanza-
aprendizaje. La diferencia con otros entornos
similares está en esa posibilidad de aprovechar los
recursos que otros utilizan, en compartir los
materiales educativos y en permitir sin grandes
esfuerzos la creación de contenidos y recursos para
el aula, pudiéndose utilizar con cualquier
metodología de enseñanza y en cualquier forma,
bien sea enseñanza a distancia o como apoyo a la
enseñanza presencial.
Mis agradecimientos a Graham Glass, creador de
edu2.0, por su apoyo y cordialidad.