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Sesión de Aprendizaje Nº 2

Sesión de Aprendizaje Nº 2

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La 2º entrega de la sesión de aprendizaje desarrolladas en un colegio de Chosica.
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05/10/2014

Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta Alma Máter del Magisterio Nacional Facultad de Ciencias Sociales

y Humanidades
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS EXTRANJERAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
TÍTULO: Unit 2: Friendship I. DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa: I.E. Nº 1197 Nicolás de Piérola – Chosica Área: Idioma Extranjero Grado / Sección: 5º “A” – Secundaria Docente Conductor: Delia Delgado Alumno Practicante: César Enrique Elguera Barrenechea Tema Tranversal: Educación en valores y formación ética. Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos) Fecha: 17 de octubre de 2008

       

CAPACIDAD DE ÁREA/ VALOR PRIORIZADO

APRENDIZAJE ESPERADO/ ACTITUD Identifica la situación

INDICADORES Habla acerca de la amistad. Describir experiencias recientes. Hablar sobre la frecuencia con la que se han realizado las acciones. eventos y personales

INSTRUMENTOS

comunicativa de un diálogo. COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS Da opinión acerca de la amistad. Organiza la secuencia coherente de un texto. Elabora amistad. RESPETO un texto sobre la

Ficha de observación Lista de cotejo

Pedir una opinión personal. Respeta la opinión de sus compañeras al trabajar en equipo. Reconoce el valor de la amistad, la honestidad y responsabilidad.

Ficha de observación

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS El profesor junto con las alumnas observa las ilustraciones y lee el título

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

de la unidad. El profesor desarrolla las preguntas planteadas en el libro. Las discute junto con las alumnas. El profesor coloca un papelote en la pizarra y les empieza a explicar a las alumnas sobre el Present Perfect. Da algunos ejemplos y resuelve las dudas y/o confusiones que las alumnas puedan tener respecto al tema. Luego, el profesor coloca un cuadro incompleto de verbos sobre la pizarra en el cual las alumnas completarán de acuerdo a las indicaciones que se les den. Las alumnas se juntan de a 2 para ayudarse entre ellas y desarrollar el

Libro

10’

Papelote Cuadro de cartulina 60’

PROCESO

SALIDA

ejercicio 1 del libro. Si es necesario, el profesor las asesora Para terminar, desarrollamos la actividad 2 el libro.

Libro

20’

III. BIBLIOGRAFÍA English 5 (Secondary), Editorial Santillana S.A. (2008)

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