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Test Aptitudes Diferenciales. Presentación-interpretación

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DAT-5

APTITUDES:  RAZONAMIENTO VERBAL  RAZONAMIENTO NUMÉRICO  RAZONAMIENTO ABSTRACTO  RAZONAMIENTO MECÁNICO  RELACIONES ESPACIALES  ORTOGRAFÍA .

 Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en ocupaciones relacionadas con los negocios. .RAZONAMIENTO VERBAL  Mide la habilidad para descubrir relaciones entre palabras. la educación. el periodismo y las ciencias. actividad jurídica. Está constituido por analogías.

laboratorio.. . mecánica. física. laboratorios.. química e ingeniería y con ocupaciones relacionadas con contabilidad.RAZONAMIENTO NUMÉRICO  Está más relacionado con el grado académico del alumno que con su habilidad para el cálculo.  Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en estudios como matemáticas.

Constituido por figuras o dibujos geométricos. diseño.  Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en habilidades relacionadas con el área de las matemáticas. que se relacionan entre sí.RAZONAMIENTO ABSTRACTO (SERIES LÓGICAS)  Habilidad no verbal para razonar. donde el sujeto debe descubrir la regla implícita que los relaciona para reconocer como seguir la serie. programación informática. reparación de automóviles… .

mecánica. operador de máquinas… . electricista. ingeniería. movimientos…  Los alumnos/as con puntuaciones altas suelen tener facilidad para reparar y manejar mecanismos complejos. herramientas.RAZONAMIENTO MECÁNICO  Capacidad de intuir y comprender principios básicos mecánicos de maquinarias.  Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en habilidades: carpintería.

a partir de un modelo bidimensional. e imaginarlo con rotaciones en el espacio.  Puede ayudar a predecir si el alumnos tendrá mayor éxito en arquitectura. arte. carpintería. prótesis dental… . diseño de moda.RELACIONES ESPACIALES  Habilidad para visualizar un objeto en tres dimensiones.

estar preocupado por algo… Por lo tanto.Aspectos a tener en cuenta  El alumno/a puede no haber demostrado su capacidad/habilidad por sentirse presionado con la prueba. . los resultados deben ser comparados con la opinión del profesorado que conoce el potencial del alumno/a.  La finalidad de este tipo de pruebas es orientar al alumno en las decisiones sobre su futuro académico y profesional. Se debe evitar establecer comparaciones que puedan degradar la imagen del alumno/a.

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