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Evaluacion de Logros Ambientales 2012

Evaluacion de Logros Ambientales 2012

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EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012

EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Movilización Nacional por la transformación de la educación

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa: Direcctor(a): Dirección: Distrito:
CARLOS WIESSE JULIA ACERO LOPEZ AV. TUPAC AMARU 1520 COMAS

Teléfono: Fax: UGEL / DISA:
DRE / DIRESA:
LIMA $

15426836 4

Nivel Educativo:

Código Modular

Estudiantes H M

Docentes H M

Inicial: Primaria:

Fecha Aplicación:

41,212

Secundaria:
Área:

Urbano

Rural

II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE LOGRO COMPONENTES FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo. 01 PUNTO 2.1.1 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). 2.1.1.1 % de avance en la incorporación del enfoque ambiental en el PEI (educación en ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo). * Documento PEI. * Documento Diagnóstico Ambiental. * Informe del CONEI EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional y en la formulación de la identidad institucional. LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales institucionales en los objetivos estratégicos del PEI, con participación de la comunidad local. PUNTAJE DE COMPONENTES 15 PUNTAJE PARCIAL 2 3 2 3 2 3

VARIABLE

INDICADOR DE LOGRO

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional o en la formulación de la identidad.

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional, la identidad y en los objetivos estratégicos del PEI.

2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

2.1.2 Incorporación del enfoque ambiental en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI).

2.1.2.1 % de cumplimiento de * Documento PAT. acciones del enfoque * Informe del Consejo ambiental en el Plan Anual de Académico. Trabajo (PAT) Reglamento Interno (RI) 2.1.3.1 % de cumplimiento del Plan de Trabajo del Comité Ambiental en aspectos de salud ambiental y ecoeficiencia

La IE ha empezado ejecutar las acciones La IE está en camino de lograr las previstas y se observa un avance hasta acciones previstas y se observa un del 40%. avance hasta del 70%.

La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE.

La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local.

* Plan de Trabajo. * Informe Comité 2.1.3 Ambiental en Adecuación de la aspectos de salud organización y y ecoeficiencia. funcionamiento de la institución educativa para 2.1.3.2 * Plan de Trabajo. la gestión socio ambiental. % de cumplimiento del Plan * Informe de la Comisión de Trabajo de la Comisión de de Gestión de Riesgo Gestión del Riesgo (CGR). 2.1.4 Constitución y funcionamiento de organizaciones estudiantiles para la gestión socio ambiental. 2.1.4.1 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada Ambiental. 2.1.4.2 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada de Gestión del Riesgo. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada Ambiental. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada de Gestión del Riesgo (BGR).

El Comité Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

El Comité Ambiental está en camino de El Comité Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.

El Comité Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

La CGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La Brigada Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La BGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

La CGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%. La Brigada Ambiental está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%. La BGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%.

La CGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La Brigada Ambiental ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La BGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE.

La CGR ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local. La Brigada Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local. La BGR ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad.

2. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.2. La IE ha ejecutado satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local.3 Capacitación de la comunidad educativa. Académico La IE ha incorporado el tema La IE ha incorporado el tema transversal transversal en el cartel diversificado. en ecoeficiencia.1 % de avance en la * Informe del Comité implementación de acciones Ambiental.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 2. pero requiere de acompañamiento más cercano. Se ha capacitado entre un 91 y 100% de los docentes y se ha proyectado a los actores de la comunidad local.1 * Unidades didácticas Incorporación del enfoque % de avance en el desarrollo y sesiones de ambiental en el Proyecto de acciones del tema aprendizaje. ejecutado satisfactoriamente las programadas Se observa un avance hasta del 70%.1 * Informe del Comité % de avance en el desararollo Ambiental.2.3. salud y gestión del riesgo).2.2.1. 3 2. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. Curricular Institucional transversal ambiental. del Proyecto Educativo * Documento PEA Ambiental (PEA). programación anual. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes. de capacitación ambiental * Informe Consejo para los docentes (educación Académico.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. Se ha capacitado entre un 71 y 90% de los docentes. * Informe Consejo (PCI). 2. 2. 1 PUNTAJE DE COMPONENTES 7 PUNTAJE PARCIAL . La IE ha elaborado su PEA y se observa La IE ha elaborado su PEA y está en La IE ha elaborado su PEA y ha un avance hasta del 40% de las acciones camino de lograr las acciones previstas. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes.1 2.2. proyectado a su comunidad local. 2. acciones previstas. La IE ha empezado a implementar cursos de capacitación ambiental para docentes.2. aprendizaje. didácticas y en las sesiones de proyectado a la comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS * Documento PCI. pero muestra dificultades para su desarrollo. en La IE ha incorporado satisfactoriamente La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la la programación anual. Se ha capacitado hasta un 40% de los docentes.2 Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental. Se ha capacitado entre un 41 y 70% de los docentes. 2 2. en las unidades las acciones previstas y se ha en el cartel diversificado.

salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación. 2. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia.4 Elaboración de materiales educativos y de difusión.2.2. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. salud y gestión del riesgo). 1 .4. La IE ha empezado gestionar o producir materiales educativos y de difusión sobre educación en ecoeficiencia. salud y gestión del riesgo.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 7 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Movilización 2. ecoeficiencia.2. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación. ha logrado que entre el 91 y 100% de los docentes lo apliquen y se ha proyectado a la comunidad local. salud y gestión del riesgo y ha logrado que entre el 71 y 90% de los docentes lo apliquen.1 % de avance en la elaboración de materiales * Materiales educativos educativos y de difusión * Informe Consejo sobre educación en Académico. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia.

cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. clorada o hervida). cepillo.3. 3 * Informe Comité 2. cuenta con una comunidad educativa que las utiliza responsablemente y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. pero requiere de acompañamiento más cercano. quioscos. para que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente. * Informe Comité Ambiental .3. * Cuaderno de trabajo del docente. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.frescos. La IE dispone de un lugar apropiado para el expendio. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. distribución y/o consumo de alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización para el consumo de alimentos saludables. La IE ha iniciado acciones de sensibilizacion para disponer de agua segura (potable. cuenta con una en buen estado y funcionamiento y ha comunidad educativa que en gran iniciado acciones de sensibilización para medida las utiliza responsablemente y su buen uso y conservación. * Observación directa. * Lista de cotejo. iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. 3 PUNTAJE DE COMPONENTES 14 PUNTAJE PARCIAL . * Informe del Comité Ambiental. La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal. duchas.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.2. jabón. * Cuaderno de trabajo recipientes de agua. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento.1 Ambiental.comedores con alimentos naturales. * Lista de cotejo. nutritivos y de la localidad).3 EDUCACIÓN EN SALUD La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento.1.3. distribución y/o consumo de alimentos saludables.3. * Cuaderno de trabajo del docente. pero muestra dificultades para su desarrollo. de acciones para el buen uso Ambiental. * Observación directa.3. la práctica adecuada. cuenta con una La IE dispone de agua segura y ha comunidad educativa que en gran iniciado acciones de sensibilización para medida consume agua segura y ha su consumo apropiado. cuenta con una comunidad educativa La IE dispone de un sistema adecuado que practica hábitos adecuados de La IE dispone de un Programa Sostenido de lavado de manos e higiene bucal y ha lavado de manos e higiene bucal y ha de Higiene que lo trabaja personal y iniciado acciones de sensibilización para iniciado acciones de sensibilización colectivo con su comunidad local. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y La IE dispone de instalaciones sanitarias funcionamiento. del docente. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente. inodoros) . pasta dental). 2.3. (letrinas.3. ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local.3.3. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. de agua segura. 3 2. * Cuaderno de trabajo del docente. 2.1 Hábitos de higiene personal y de la colectividad.1 % de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal.2. 3 2. % de avance en la ejecución * Lista de cotejo.3 Promoción de la alimentación y nutrición saludable.2 % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras. tanques.1 % de avance en la ejecución * Informe Comité 2. ambientes. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal (agua. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de un lugar apropiado para el expendio. de acciones para el consumo * Observación directa. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume agua segura y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. proyectado a su comunidad local. toallas. 2. Conservación y limpieza de y conservación de las * Observación servicios higiénicos y otros instalaciones sanitarias directa.

cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales.3. programa radial/TV. influenza y otras de prevalencia local) y TBC. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional y a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. energía eólica. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoefieciente de energía eléctrica y/o de fuentes alternativas. monitores LCD. * Certificaciones.4. * Observación directa.4. cuenta con una comunidad educativa preparada en materia de enfermedades prevalentes y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas y ha inicado acciones de sencilización (pasacalles. recursos hidrobiológicos. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión uso ecoficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía (focos ahorradores. videos. LED. geotérmica. eólica. videos.1 % de avance en la ejecución 2. de la biodiversidad. otros).4. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2. fauna. visitas guiadas). La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de los elementos básicos que permitan enfrentar enfermedades prevalentes. 2 PUNTAJE DE COMPONENTES 6 PUNTAJE PARCIAL .4 de acciones para enfrentar Prevención de las enfermedades enfermedades prevalentes. "performance" ) para que la comunidad local realice acciones o proyectos de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad local. maceteros. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. programa radial/TV. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica.4. "flash mob". concursos. 2 NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.4. piscigranjas). prevalentes (EDA.1. Plasma. * Observación directa eléctrica y de fuentes alternativas de energía. (se privilegia la propagación de especies nativas y productivas). zoocriaderos. 2 2.3.2. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de gestión y uso ecoefiente de la energia electrica y/o fuentes alternativas de energía.1 % de avance en la ejecución 2.2 * Informe del Comité de acciones para la gestiòn y Gestión y uso ecoeficiente Ambiental.1 de acciones para la gestión y * Informe del Comité Gestión y uso ecoeficiente uso ecoeficiente de la Ambiental.1 % de avance en la ejecución 2. La IE dispone de los elementos básicos para implementar las acciones y cuenta con una comunidad educativa preparada para enfrentar enfermedades prevalentes y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. IRA. granjas. especies nativas). solar. "flash mob ". uso ecoeficiente de la energía de la energía. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoefieciente de la biodiversidad local.2. pero muestra dificultades para su desarrollo. para enfrentar enfermedades prevalentes. biogás. concursos. biodiversidad (flora. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. visitas guiadas). * Informe Comité Ambiental. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones. talleres. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de la biodiversidad.3 EDUCACIÓN EN SALU 14 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 Movilización EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 2. * Cuadernos de trabajo docentes. talleres. pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. proyectado a su comunidad local. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones y ha iniciado el desarrollo de las actividades educativas contenidas en el Plan.

uso de atrapanieblas. riego tecnificado. videos. de acciones para la gestión y del agua.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 6 Movilización 2.3 * Informe Comité % de avance en la ejecución Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. visitas guiadas). (charlas. planta de tratamiento de aguas residuales). La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente del agua. programa radial/TV. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sencibilizacion (pasacalles. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua para el desarrollo de competencias y capacidades ambientales. concursos. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente del agua.3.1 2. reuso de aguas grises. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos ahorradores. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión y uso ecoeficiente del agua. talleres.2.4.4. "flash mob". 2 . * Observación directa uso ecoeficiente del agua.

4. programa radial/TV.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de la calidad del aire y del suelo. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de ordenamiento del territorio. 2. "flash mob". planta de tratamiento). visitas guiadas). "flash mob". económica y gestión del riesgo. proyectado a su comunidad local. reciclar. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos. concursos. 2.4. concursos. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de residuos y consumo responsable. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. visitas guiadas). visitas guiadas).4 Gestión de residuos y consumo responsable.5. programa radial/TV. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el desarrollo de capacidades y competrencias ambientales. sistemas de riego tecnificado y en horarios ambientales).4. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de ordenamiento del territorio local. videos.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar con criterio de zonificación ecológica. (charlas. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de residuos sólidos. talleres. La IE realiza acciones o proyectos de ordemamiento territorial. videos.4.4.4. * Informe Comité Ambiental. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión ecoeficiente de residuos sólidos y consumo respopnsable (segregando con tachos diferenciados. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. concursos. 2 2.6. "flash mob". * Informe Comité Ambiental. (charlas. reusar. centro de acopio. (charlas.4.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.5 Gestión de la calidad del aire y del suelo. pero muestra dificultades para su desarrollo.6 Ordenamiento del territorio. La IE realiza acciones de ordenamiento del territorio escolar para el dessarrollo de capacidades y competencias ambientales. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos. talleres. La IE realiza actividades de ordenamiento del territorio escolar y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles.1 % de avance en la ejecución de acciones para el ordenamiento del territorio escolar. La IE realiza acciones o proyectos de gestión de la calidad del aire y del suelo. 3 PUNTAJE DE COMPONENTES 9 PUNTAJE PARCIAL . La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para la práctica de las 5R: reducir. 2. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. 2 2. * Informe Comité Ambiental. programa radial/TV. pero requiere de acompañamiento más cercano. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. rechazar. responsabilidad. huertos orgánicos. *Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de la calidad del aire y del suelo (áreas verdes. transporte no motorizado como la bicicleta. talleres. videos.

visitas guiadas). uso de sombreros. siembra de árboles de especies nativas). 2 . de adaptación y mitigación * Observación directa ante el cambio climático.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 9 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y mitigación frente al cambio climático (uso de mallas sombreantes en patios.4. cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático.1 % de avance en la * Informe Comité implementación de acciones Ambiental. La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático. La IE realiza activiades de adaptación y mitigación frente al cambio climático y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. videos. uso de bicicletas. 2. (charlas.7 Adaptación y mitigación ante el cambio climático. programa radial/TV. concursos. "performance" ) para que la comunidad cuente con un programa y/o proyecto de adaptación y mitigación ante el cambio climático. La IE realiza acciones de adaptación y mitigación frente al cambio climático para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales.2. talleres. Movilización 2.7. "flash mob".4.

La IE cuenta con la ITSDC y a iniciado el proceso de cumplimiento de recomendaciones del INDECI.5.5. 2. Contingencia La IE tiene un avance del 50% en la implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia. * Informe de la Comisión de Gestión del Riesgo (CGR). La IE tiene un avance del 100% en la implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia y los implementa con la participación de la comunidad local. NIVEL DE LOGRO PUNTAJE DE COMPONENTES 11 62 PUNTAJE PARCIAL . 2.5. pero muestra dificultades para su desarrollo. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.5 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 2. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 41-70% en dichos simulacros. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. 3 2. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.1 % de avance en la reducción del nivel de riesgo infraestructural de la IE. % de avance en la * Informe de Brigadas elaboración e de Gestión del implementación del Plan de Riesgo. Promedio de logro alcanzado * Documento Fichas en la realización de los de Evaluación de simulacros programados. Gestion del Riesgo (PGR) y * Lista de chequeo Plan de Contingencia de la IE. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica. pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 71 y 90% en dichos simulacros. La IE ha inicado las gestiones para contar con la certificación de ITSDC.1. La IE tiene un avance del 50% del cumplimiento de las recomendaciones del INDECI.5.1 * Documento PGR. * Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo. La IE ha cumplido con el 100% de las recomendaciones del INDECI y las implementa con la participación de la comunidad local.3.3 Realización de simulacros como acción pedagógica. ha tenido un promedio de avance entre el 91 y 100% en dichos simulacros y se ha proyectado a la comunidad local. Simulacros La IE ha inicado acciones educativas para la realización de los simulacros programados como acción pedagógica. 4 PUNTAJE OBTENIDO: 0 0 0 0 11 III. 2.1 Estado situacional del riesgo infraestructural de la IE.2 Elaboración e Implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.5.2. La IE ha iniciado acciones para elaborar La IE ha elaborado su Plan de Gestión su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de del Riesgo y Plan de Contingencia.5. * Documento de Inspección Técnica de Seguridad y Defensa Civil (ITSDC) proporcionado por INDECI.1 * Informe de la CGR. proyectado a su comunidad local. 4 2.

0 .EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE En inicio ( 01-40%) En proceso (41-70%) Logro Previsto (71-90%) Logro Destacado (91-100%) 62.

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