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Portafolio de Formulacion Estrategica de Problemas

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LECCIÓN 1: CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS

REFLEXIÓN:

La lección que vamos a ver a continuación se referirá a que cada

problema tiene características esenciales que deberán tomarse en

cuenta para identificar problemas de cualquier índole y posteriormente la

facilidad de su resolución.

CONTENIDO:

7

Enunciados que son problemas:

1. En ciertas comunidades rurales existe escasez de los servicios básicos

¿Cuáles serían las principales causas de esta situación?

2. La falta de información veraz sobre las enfermedades de transmisión

sexual en los adolescentes ¿Qué problemáticas sociales han

acarreado?

3. Jaimito sembró10 000 semillas de naranja, florecieron 9000 de las

cuales a causa de la helada quedaron 7846 ¿Cuál es el porcentaje de

perdida?

Enunciados que no son problemas:

1. La falta de práctica de los deportes en la sociedad causan un deterioro

en la salud.

2. El uso inadecuado de la tecnología provoca problemas sociales y

psicológicos.

3. ¿Cuáles son los requisitos necesarios para aprobar el Curso de

Nivelación?

Práctica 2: Completa la siguiente tabla en la cual se pide que des algunos

valores posibles de la variable de la izquierda y que identifiques el tipo de

variable.

Variable

Ejemplos de posibles

valores de las variables

Tipo de variable

Cualitativa Cuantitativa

Edad

13 años, 8 meses, 56 años

o

Color de piel

Negro, mestizo, mulato.

o

Estatura

1.70 m , 1.45 m, 120 cm.

o

Estado de animo

Triste, alegre, aburrido.

o

Clima

Frio, cálido, templado,

o

Práctica 1: Plantea tres enunciados que sean problemas y tres que no sean

problemas.

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CONCLUSIÓN:

Esta lección me ayudo a identificar correctamente las características de los

problemas a partir de variables cuantitativas y cualitativas tomando en cuenta

que presentan una interrogante e información suficiente e insuficiente. El

aprendizaje de las características no solamente se refiere a las normas que

deben poseer los problemas sino también a los tipos y por ende nos

proporciona nueva información incrementando nuestra creatividad y habilidad

del pensamiento para elaborar un problema con su respectiva solución.

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1. Lee
cuidadosamente todo
el problema.

2. Lee parte por parte
el problema y saca
todos los datos del
enunciado.

3. Plantea relaciones,
operaciones y
estrategias de solución
que puedas a partir de
los datos y de la
interrogante del
problema.

4. Aplica la estrategia
de solución de
problema.

5.Formula la
respuesta del
problema.

6. Verifica el proceso
y el producto.

LECCIÓN 2: PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS.

REFLEXIÓN:

En esta lección al parecer nos dará a conocer que para resolver un problema

se sigue un proceso claro y ordenado.

Lo que he aprendido es que para resolver un problema se sigue un

procedimiento, sin importar la naturaleza del problema. La clave para la

solución del mismo depende del tercer paso en el que debemos plantear

relaciones, operaciones y estrategias razonadas.

CONTENIDO:

PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Práctica: Luisa gastó 500 Um en libros y 100 Um en cuadernos. Si tenía

disponibles 800 Um para gastos de materiales educativos, ¿Cuánto dinero le

queda para el resto de los útiles escolares?

1) Lee todo el problema. ¿De qué se trata el problema?

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El problema se trata sobre el desconocimiento de disponibilidad de dinero

para comprar materiales educativos.

2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del
enunciado.

3) Plantea relaciones, operaciones y estrategias de solución que

puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

“La primera compra y la segunda compra suman 600 Um”
“Al dinero disponible que es 800 Um le restamos la suma de la
primera y la segunda compra que son 600 Um”

800 Um

500 Um

100 Um

Sobra
200 Um

Suma: 600 Um

4) Aplica la estrategia de solución del problema:

“La suma del costo de libros 500 Um y 100 Um de los cuadernos es

igual a 600 Um, por lo que le restamos del dinero disponible que es 8oo

Um y es igual a 200 Um”

VARIABLE

CARACTERÍSTICA

Cantidad de dinero disponible

800 Um

Primera compra

Libros

Costo de los libros

500 Um

Segunda compra

Cuadernos

Costo de los cuadernos

100 Um

Dinero remanente

Desconocido

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500Um (libros) + 100 Um (cuadernos) = 600Um

800Um -600Um (libros y cuadernos) = 200 Um

5) Formula la respuesta del problema.

El dinero que le sobró a Luisa es de 200 Um.

6) ¿Cuál es el paso final en todos los procedimientos? Verificar el

procedimiento y el producto. ¿Seguiste todos los pasos en el orden

del procedimiento?

7) ¿Verificaste si los datos eran los correctos o que no confundiste o

intercambiaste algún número?

Sí, aunque al inicio no plantee correctamente el tercer paso que es el

más importante.

8) ¿Las operaciones matemáticas están correctas?

CONCLUSIÓN:

El procedimiento de los problemas es necesario seguirlo cabalmente

porque nos permite alcanzar la automatización del proceso y por

consecuencia el desarrollo o estrategia de resolución de problemas.

Obteniendo así la respuesta real de los problemas, y si omitimos uno de

los pasos tendríamos el riesgo de equivocarnos y sería más dificultoso.

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RELACIÓN

Es un nexo entre dos o
más caracteristicas
correspondientes a la
misma variable.

PARTE-TODO

Es el conjunto de partes
conocidas para formar
diferentes cantidades y
generar ciertos
equilibrios entre las
partes.

Se relacionan las partes
con un todo.

FAMILIAR

Se refiere a nexos de
parentesco entre los
diferentes miembros de
la familia.

UNIDAD 2: PROBLEMAS DE RELACIÓN CON UNA VARIABLE

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