UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO

SEMESTRE DE LA CARRERA DE MEDICINA EN LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO, BARQUISIMETO ESTADO LARA Autora: Aura D. Herrera M. Tutora: Mirian Lira Soto Ao: 2012

RESUMEN Esta investigacin se enmarca en el paradigma positivista, que se caracteriza por el empleo de mtodos cuantitativos y de tcnicas estadsticas para el procesamiento de la informacin. Se ubica como una investigacin de campo tipo descriptiva ya que los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad, se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios y se pretende describir lo ms exactamente posible las actividades, objetos, procesos y personas que en ella se involucren. El objetivo general que se busca es demostrar la incidencia existente entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento acadmico de los estudiantes del sexto semestre de la carrera de Medicina en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto, estado Lara. La poblacin estar formada por la totalidad de alumnos de la carrera de Medicina en la facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. A travs de un muestreo no aleatorio por conveniencia se escogi el sexto semestre para la aplicacin del instrumento de recoleccin de datos. Para la recoleccin de informacin se utilizar la encuesta y como instrumento, un cuestionario que contiene preguntas cerradas. Para su estructuracin se tomarn en cuenta los estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, terico, pragmtico), las estrategias adaptadas a los estilos de aprendizaje y el rendimiento acadmico. El cuestionario constara de dos partes: la primera recoger datos sobre el participante como edad, sexo y antecedente de rendimiento acadmico . La segunda parte constar de un nmero determinado de tems, los cuales buscarn la informacin necesaria acerca de los indicadores de la operacionalizacin expuesta. El instrumento ser sometido a los criterios de validez a travs de juicios de expertos y la confiabilidad ser realizada utilizando una prueba piloto aplicada a diez (10) estudiantes que tengan caractersticas similares a la muestra pero que no pertenezcan a ella. Descriptores: Estilos de aprendizaje, rendimiento acadmico