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Evaluación

Evaluación inicial
Apellidos: Nombre:

Fecha

1. ¿Qué función vital nos proporciona energía para poder realizar todas las demás funciones vitales?

2. Escribe el nombre de un órgano junto al aparato al que pertenece. Aparato digestivo: Aparato circulatorio: Aparato respiratorio: Aparato excretor: Aparato reproductor: 3. Anota el nombre de las cinco etapas de la vida.

4. Relaciona cada alimento con su origen.

• animal •

• vegetal •

• mineral •

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Evaluación inicial
Apellidos: 5. Indica el nombre de los cuatro grupos de seres vivos. Nombre:

Fecha

6. Anota en qué tres estados podemos encontrar el agua.

7. Escribe el nombre de un invento que haya sido muy importante para el ser humano.

8. Nombra las cuatro estaciones en las que se divide el año y el mes en que comienza cada una. • • • • 9. ¿Cómo se llama tu localidad? ¿A qué Comunidad pertenece?

10. Pon un ejemplo de dos trabajos que obtengan productos naturales.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

1

La nutrición
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Explica qué son los nutrientes y cómo se llama el proceso relacionado con estas sustancias.

2. Indica la relación que existe entre las siguientes palabras. nutrientes – energía – sustancias de desecho – materia – oxígeno

3. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Aparato digestivo • Aparato circulatorio • Aparato respiratorio • Aparato excretor • • Expulsa las sustancias de desecho. • Toma del aire el oxígeno que nuestro cuerpo necesita y elimina el dióxido de carbono. • Transporta nutrientes, oxígeno y sustancias de desecho. • Transforma los alimentos en nutrientes.

4. Escribe el nombre de las glándulas relacionadas con el aparato digestivo.

5. Anota el nombre de las partes del aparato digestivo señaladas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

1

La nutrición
Nombre:

Fecha

Apellidos: 6. Completa las siguientes frases. • La digestión comienza en • Los alimentos se mezclan con el jugo gástrico en

. .

• El hígado y el páncreas producen jugos que se vierten en . • Los nutrientes pasan a la sangre en • El agua de las sustancias que el organismo no puede digerir se absorbe en . • Las heces fecales se expulsan al exterior por el . .

7. Escribe el nombre de los componentes el aparato excretor y la función de cada uno de ellos.

8. Explica el proceso de formación de la orina.

9. Anota el nombre de las partes del sistema urinario señaladas.

10. Indica dos hábitos saludables relacionados con la nutrición e indica a qué órganos benefician.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

2

La respiración y la circulación
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Explica en qué consiste la ventilación pulmonar y qué ocurre en cada una de sus fases.

2. Marca con una X la frase falsa y escríbela correctamente. El aire que entra en los pulmones tiene una mayor cantidad de dióxido de carbono que el aire que sale. El dióxido de carbono que se produce como sustancia de desecho pasa de la sangre al aire en los pulmones.

3. Escribe el nombre de cuatro gases que forman parte del aire que respiramos e indica cuál es el más abundante.

4. Anota el nombre de las partes del aparato respiratorio señaladas.

5. Indica cuál es la función de los siguientes órganos del aparato respiratorio. • Fosas nasales: • Faringe: • Alvéolos:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

2

La respiración y la circulación
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Explica cómo intervienen los músculos intercostales y el diafragma en la respiración.

7. Describe dos hábitos saludables relacionados con el aparato respiratorio. • • 8. Indica las funciones del aparato circulatorio utilizando las siguientes palabras. nutrientes – oxígeno – sustancias de desecho • • • 9. Resuelve el crucigrama relacionado con el aparato circulatorio. 1. Vasos que llevan la sangre desde los órganos al corazón. 2. Conductos muy finos que conectan las venas y las arterias. 3. Órgano musculoso del tamaño de un puño que bombea la sangre. 4. Vasos que llevan la sangre desde el corazón al resto del organismo. 5. Componentes de la sangre. 2 3 1 4 5

10. ¿Qué son los latidos del corazón?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

3

La reproducción
Nombre:

Fecha

Apellidos: 1. Explica el significado de la siguiente frase.

la reproducción de las personas es una reproducción sexual.

2. Marca con una X la casilla adecuada. Hombres Mujeres

Más vello en el cuerpo Mamas más desarrolladas Voz más grave Voz más aguda Caderas más anchas
3. Indica cómo es posible que dos hermanos que tienen los mismos padres sean diferentes.

4. Relaciona las dos columnas mediante flechas. • Testículos Aparato reproductor femenino • • Trompas de Falopio • Vagina • Vulva Aparato reproductor masculino • • Pene • Útero 5. Anota la función de los siguientes órganos del aparato reproductor masculino. • Pene:

• Testículos:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

3

La reproducción
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Localiza las distintas partes del aparato reproductor femenino en el esquema de la derecha. 1. Vagina 2. Ovarios 3. Trompas de Falopio 4. Útero

7. Completa las frases. • La órganos reproductores. es la etapa del desarrollo de las personas en la que maduran los , y los tes-

• A partir de esta etapa, los ovarios empiezan a producir tículos, . 8. Anota el nombre del órgano que corresponde. • Los óvulos se producen en • Los espermatozoides se producen en 9. Escribe las palabras correspondientes. a) Unión de un óvulo y un espermatozoide. b) Salida del bebé del cuerpo de la madre a través de la vagina.

. .

c) Desarrollo de un nuevo ser en el interior del cuerpo de la madre, que dura aproximadamente nueve meses. 10. Construye una frase con cada pareja de palabras. • Fecundación – Trompas de Falopio:

• Embarazo – Bolsa amniótica:

• Parto – Ombligo:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

4

La salud y la alimentación
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Escribe una frase con las siguientes palabras: alimentos – sustancias nutritivas.

2. Explica para qué utiliza nuestro organismo las sustancias nutritivas.

3. Completa la siguiente tabla. Sustancia nutritiva Función

Proteínas

Grasas y aceites (Lípidos)

Glúcidos

Vitaminas y sales minerales
4. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Proteínas • Grasas y aceites • Glúcidos • Vitaminas y sales minerales • • Margarina • Frutas y verduras • Carne y pescado • Arroz y pasta

5. Indica por qué es importante incluir en nuestra dieta alimentos ricos en vitaminas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

4

La salud y la alimentación
Nombre:

Fecha

Apellidos: 6. Clasifica los siguientes alimentos según su origen.

Animal

Vegetal

Mineral

7. Completa las siguientes frases. • Las tartas son ricas en • En las patatas y en el pan abundan los • Las y los abundan en los frutos secos. . , las . , . y aceites.

• Las carnes y los huevos son ricos en • En las frutas predominan los y las

8. Define qué es la dieta y qué alimentos debe incluir una dieta equilibrada.

9. Dibuja dos alimentos ricos en fibra vegetal y explica por qué es importante incluirla en nuestra dieta.

10. Escribe dos hábitos saludables relacionados con la alimentación. • •
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

5

Los seres vivos
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Indica a qué grupo pertenecen los siguientes seres vivos.

• • • • 2. Anota de qué grupo de ser vivo se trata. a) Son tan pequeños que no pueden verse a simple vista. b) No se desplazan y son capaces de fabricar su propio alimento. c) No se desplazan y se alimentan de restos de otros seres vivos. d) Pueden desplazarse y se alimentan de plantas o de animales. 3. Explica el significado de la palabra fértiles en la siguiente frase. Dos seres vivos son de la misma especie si pueden reproducirse y sus crías son fértiles.

4. Un burro y una yegua pueden reproducirse entre sí. Sus descendientes se llaman mulos. ¿Por qué los mulos, en cambio, son estériles y no pueden reproducirse?

5. Escribe una frase con cada palabra. • Hifas:

• Esporas:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

5

Los seres vivos
Nombre:

Fecha

Apellidos: 6. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Parte reproductora de algunos hongos • Hongos microscópicos • Hongos que no producen setas •

• Mohos • Seta • Levaduras

7. Indica para qué utilizamos las personas las levaduras y algunos mohos.

8. Escribe una frase relacionada con las bacterias utilizando las siguientes palabras. 1. Microscopio 1. 2. 3. 9. Anota dos características de los virus. 2. Beneficiosas 3. Antibióticos

10. Une con una línea las casillas relacionadas y explica por qué. microbios yogur bacterias prevenir vacuna

gripe

antibiótico

virus

curar

sida

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Primer trimestre
Apellidos: 1. Clasifica las siguientes palabras según corresponde. Nombre:

Fecha

vitaminas – merluza – huevos – sales minerales – bizcocho – lípidos – proteínas – tomate • Alimentos: • Sustancias nutritivas: 2. Completa el siguiente cuadro con los aparatos que intervienen en la función de nutrición, la tarea de cada uno y un ejemplo de un órgano. Aparato Tarea que desempeña Órgano

3. Explica en qué consiste cada movimiento respiratorio. • Inspiración: • Espiración: 4. Escribe dos características físicas que son propias de los hombres y dos que lo son de las mujeres. • Hombres: • Mujeres: 5. Señala los nombres de los órganos correspondientes.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Primer trimestre
Apellidos: Nombre:

Fecha

6. ¿Cuál es la fase de la reproducción donde es necesaria la intervención de los dos sexos?

7. Explica tres hábitos que nos ayudan a mantener una buena salud y evitar enfermedades. • • • 8. Anota el origen de cada alimento y de las sustancias nutritivas que contiene. Alimentos Sustancias nutritivas Origen

Mejillones Sandía Sal Mantequilla Macarrones Chuletas Avellanas Agua
9. Completa el siguiente esquema de clasificación de los seres vivos. seres vivos

10. Pon un ejemplo de cada clase Utilidad Hongos Microorganismos

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

6

Los ecosistemas
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Marca con una X los elementos que caracterizan un hábitat o medio físico. Luna Temperatura Aire Naturaleza Agua Camino Suelo Luz

2. Escribe una V si las frases son verdaderas y una F si son falsas. Después, corrige las frases falsas. El hábitat o medio físico de un ser vivo es la zona en la que vive. La comunidad es el conjunto de animales de una zona. Un ecosistema está formado por una comunidad y el hábitat o medio físico en el que vive.

3. Explica qué dos grandes grupos de ecosistemas existen y pon un ejemplo de cada uno.

3. Relaciona las dos columnas mediante flechas. • Pulpo Ecosistemas marinos • • Libélula • Nenúfar • Medusa Ecosistemas de agua dulce • • Rana • Posidonia 5. Cita cuatro ecosistemas terrestres y anota una característica que los identifique.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

6

Los ecosistemas
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Anota el tipo de ecosistema que representa cada dibujo. 1 2 3 4

1. 2.

3. 4.

7. Escribe el tipo de relaciones que pueden establecerse entre los seres vivos de una comunidad y pon un ejemplo de cada una.

8. ¿Qué quiere decir que dos seres vivos de un ecosistema tienen una relación alimentaria?

9. Explica qué representa el dibujo. ¿Cómo se llama este tipo de representación?

10. ¿Qué consecuencias puede tener la destrucción de los espacios naturales para los seres vivos que viven en ellos?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

7

La materia
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Indica qué diferencia hay entre las distintas formas en las que se puede encontrar la materia. • Materia en estado puro: • Mezcla homogénea: • Mezcla heterogénea: 2. Una de estas frases es falsa. Márcala con una X y escríbela correctamente. La masa es la cantidad de materia de un objeto. El volumen es la cantidad de materia de un objeto.

3. Completa las siguientes frases. • La masa se puede medir en • El volumen se puede medir en . o en .

4. Relaciona cada dibujo con el estado de la materia que representa. 1. Sólido 2. Líquido 3. Gaseoso

5. Escribe las características de los tres estados de la materia. • Sólido:

• Líquido:

• Gaseoso:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

7

La materia
Nombre:

Fecha

Apellidos: 6. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Dureza • Elasticidad • Impermeabilidad • Resistencia •

• Después de estirar recupera la forma anterior. • No deja pasar los líquidos. • Es difícil de romper. • Es difícil de rayar o perforar.

7. Pon un ejemplo de un material que tenga estas propiedades. • Resistencia: • Elasticidad: • Conducción eléctrica: 8. Escribe qué materiales se han utilizado en cada caso y cuáles son sus propiedades. 1 2 3 • Impermeabilidad: • Resistencia:

1. 2. 3. 9. Anota una N si el material es natural y una A si es artificial. Madera Pintura Cobre Roca granito Petróleo Hierro Plástico Lana Arena Corcho Papel Vidrio

10. Indica cuáles de los materiales de la actividad anterior son conductores del calor y cómo se llaman los que no presentan esta propiedad.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

8

Las fuerzas, las máquinas y los inventos
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Escribe qué dos tipos de fuerzas podemos encontrar y pon un ejemplo de cada una.

2. Explica en qué se diferencian las máquinas simples de las máquinas compuestas.

3. Indica si los siguientes dibujos representan máquinas simples o máquinas compuestas. 3 1 4 6 2 1. 2. 3. 4. ¿Qué elementos se distinguen en una palanca? 4. 5. 6. 5

5. Anota los elementos de una palanca donde corresponde.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

8

Las fuerzas, las máquinas y los inventos
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. ¿Qué es el plano inclinado? Pon un ejemplo de su utilidad.

7. Escribe PA (punto de apoyo), R (resistencia) y F (fuerza) donde corresponde.

8. Explica qué es una polea y para qué se suele utilizar.

9. Indica si los siguientes dibujos corresponden a palancas o a poleas. 1 2 3 4

5 Palancas: 10. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Lavavajillas • Teléfono móvil • Televisor • Avión • Telescopio • Termómetro •
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Poleas:

• Vehículos • Aparatos de telecomunicaciones • Instrumentos de medida y de observación • Electrodomésticos

Evaluación

9

El clima
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Explica qué indica el tiempo atmosférico y escribe las características que lo determinan.

2. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Granizo Huracán Frío Nieve Brisa • • • • • • Viento • Temperatura • Precipitaciones

3. Observa el siguiente gráfico de temperaturas y completa las frases. • El día más frío ha sido el
11o 10o 9o 8o 7o 6o 5o L M Mi J V

. ha sido el día más caluroso.

• El

4. Elabora un gráfico de temperaturas con los siguientes datos. Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 3 °C 3 °C 5 °C 10 °C 15 °C 15 °C 20 °C 19 °C 14 °C 9 °C 4 °C 4 °C

5. Completa las siguientes frases. La comienza el 21 de marzo, el verano comienza el comienza el 23 de septiembre y el comienza el
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

. El .

Evaluación

9

El clima
Nombre:

Fecha

Apellidos: 6. Anota a qué estación corresponde cada dibujo.

7. Escribe las características de temperatura y precipitaciones de cada estación. • Primavera: • Verano: • Otoño: • Invierno: 8. Explica las características generales del clima de tu Comunidad.

9. Indica a qué zona de tu Comunidad corresponden las características del clima de la localidad en la que vives.

10. ¿Qué característica del tiempo atmosférico mide cada aparato? • Termómetro: • Pluviómetro:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

• Anemómetro: • Veleta:

Evaluación

10

El suelo, la vegetación y la fauna
Nombre:

Fecha

Apellidos: 1. Explica qué es el suelo.

2. ¿De qué tipo pueden ser los materiales que forman el suelo?

3. Escribe el nombre de los elementos señalados en el dibujo.

4. Clasifica los elementos de la actividad anterior según su origen. Materias orgánicas Materias inorgánicas

5. La siguiente frase es falsa. Rodea los errores y escríbela correctamente. El humus está formado por arena y agua.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

10

El suelo, la vegetación y la fauna
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Explica la relación entre las plantas y el suelo utilizando las siguientes palabras. plantas lluvia suelo humus raíces fértil hojas

7. Escribe el nombre de tres plantas características de cada una de las zonas de tu Comunidad.

8. Pon ejemplos de tres animales característicos de cada una de las zonas de tu Comunidad.

9. Observa las siguientes imágenes e indica en qué maceta crecerán mejor la planta y razona por qué.

ABON O ORGÁ NICO

10. ¿Por qué debemos evitar arrancar plantas cuando paseamos por el campo?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Segundo trimestre
Apellidos: Nombre:

Fecha

1. Anota el nombre de cada uno de los ecosistemas representados en estos dibujos.

2. Explica los tipos de relaciones que se pueden establecer entre los seres vivos de un mismo ecosistema.

3. Completa las frases. • Podemos encontrar la materia en estados: , o formando . y . , que

• Además, se puede presentar como materia en estado pueden ser o

4. Indica las propiedades y el origen de los siguientes materiales. Pon un ejemplo en cada caso de algún objeto que fabricarías con ese material. • Hierro:

• Madera:

• Vidrio:

• Goma:

5. ¿Qué es una máquina y qué tipos de máquinas hay? Pon un ejemplo de cada una.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Segundo trimestre
Apellidos: Nombre:

Fecha

6. Clasifica cada uno de estos inventos en la siguiente tabla. aspiradora – tren – termómetro – teléfono – microscopio Inventos modernos

Vehículos Aparatos eléctricos Aparatos de telecomunicaciones Instrumentos ópticos Instrumentos médicos
7. Define tiempo atmosférico y clima. Enumera las características y los factores que permiten conocerlos.

8. Completa la tabla. Estación Comienza Temperaturas Precipitaciones

21 de junio lluvias frecuentes primavera son bastante bajas
9. Explica cómo se relaciona el suelo con la vegetación y la fauna. Señala los beneficios mutuos que se aportan.

10. Escribe dos ejemplos de fauna y dos de vegetación propios de tu Comunidad. • •
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

11

La organización de la Comunidad
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Explica en qué se diferencian un municipio y una provincia.

2. Colorea tu Comunidad Autónoma y describe sus límites políticos.

N O S E

Mar Cantábrico

OCÉANO ATLÁNTICO

Mar Mediterráneo

3. Clasifica las siguientes provincias según el tipo de Comunidad Autónoma a la que pertenezcan. Huesca – Madrid – Lugo – Alicante – Cantabria – Las Palmas – La Rioja – Cádiz – Badajoz – Toledo – Islas Baleares – Asturias – Navarra – Palencia – Álava – Girona – Murcia Comunidad Autónoma uniprovincial Comunidad Autónoma pluriprovincial

4. Escribe el nombre de las dos ciudades autónomas que forman parte del territorio español e indica dónde están situadas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

11

La organización de la Comunidad
Nombre:

Fecha

Apellidos:

5. Observa el mapa y pon tres ejemplos de comunidades formadas por una sola provincia y tres ejemplos de comunidades formadas por dos o más provincias.
N O S E
Mar Cantábrico

Una sola provincia:

OCÉANO ATLÁNTICO

Mar Mediterráneo

Dos o más provincias:

6. ¿De cuántas provincias consta tu Comunidad Autónoma? ¿Cuál es su capital?

7. Escribe el nombre de tres actividades relacionadas con las tradiciones de tu Comunidad y añade un ejemplo de cada una.

8. Completa las siguientes frases. • La ley más importante de la Comunidad Autónoma es . • En esta ley se describen . 9. ¿Cuáles son las instituciones propias de tu Comunidad Autónoma?

10. Describe la bandera y el escudo de tu Comunidad Autónoma.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

12

La organización de España
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Explica qué territorios forman España y coloréalos en el mapa. Sitúa Ceuta y Melilla con un punto.
N O S E
Mar Cantábrico

OCÉANO ATLÁNTICO

Mar Mediterráneo

2. Cita los límites políticos de España.

3. Escribe los nombres de los límites físicos de España donde corresponde.

N O S E

4. Indica cómo se llama la ley más importante de España y en qué año fue aprobada.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

12

La organización de España
Nombre:

Fecha

Apellidos:

5. Escribe dos derechos y dos obligaciones que estén recogidos en la Constitución.

6. Explica qué significa la siguiente frase. España es una monarquía parlamentaria.

7. Ordena las siguientes palabras según el proceso de formación de un gobierno democrático: ministros, elecciones generales, diputados y senadores, Presidente del Gobierno.

8. Marca con una X las frases falsas. Después, escríbelas correctamente. El Parlamento también recibe el nombre de Senado. El Parlamento está formado por los miembros del Congreso. Los miembros del Congreso se llaman diputados.

9. Completa las frases con las siguientes palabras: Congreso, jueces y Gobierno. • El • El • Los elabora las leyes. aplica las leyes y dirige la política. juzgan si se cumplen o no las leyes.

10. Describe los símbolos del Estado español.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

13

El trabajo en la Comunidad
Nombre:

Fecha

Apellidos: 1. Explica qué son las actividades económicas.

2. Indica en qué consisten los distintos sectores económicos. • Sector primario: • Sector secundario: • Sector terciario o sector servicios:

3. Anota P, S o T según las siguientes actividades pertenezcan al sector primario, secundario o terciario. Educación Minería Industria Agricultura Turismo Construcción Pesca Comercio Sanidad Ganadería

4. Marca con una X la casilla adecuada. Profesión Dentista Pescador Albañil Carpintero Profesora Minero 5. Escribe el nombre de cuatro cultivos agrícolas característicos de tu Comunidad. Sector primario Sector secundario Sector terciario

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

13

El trabajo en la Comunidad
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Rodea los animales característicos de la ganadería de tu Comunidad e indica a qué tipo de ganado pertenecen.

7. Observa este gráfico de la composición de la población por sectores de actividad. ¿En qué sector trabajan más personas? ¿En cuál trabajan menos personas?

Primario Secundario
.... .... .... ....

Terciario

8. Completa las siguientes frases sobre las actividades del sector secundario. • La industria es una actividad que consiste en . • La construcción es una actividad que consiste en . 9. Escribe los tipos de industria que destacan en tu Comunidad e indica en qué zonas se localizan.

10. Explica qué personas forman la población activa.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

14

El comercio, las comunicaciones y el turismo
Nombre:

Fecha

Apellidos: 1. Explica en qué consiste el comercio.

2. Relaciona las dos columnas mediante flechas. Publicistas • Distribuidores • Escaparatistas • Dependientes • • Transportan los productos hasta la tienda. • Atienden en la tienda y cobran los productos que se compran. • Colocan los productos en los escaparates para llamar la atención de los consumidores. • Hacen campañas publicitarias para que conozcamos los productos y los compremos.

3. Completa las frases con las siguientes palabras: comercio nacional, al por menor, grandes superficies, comercio internacional, pequeño comercio, al por mayor. • Las pequeñas tiendas de barrio forman el mercados y grandes almacenes las • La venta directa a los consumidores se llama comercio y la venta directa a otras tiendas se llama comercio • Cuando el comercio se realiza dentro de un país es entre países distintos es 4. ¿En qué se diferencian los medios de transporte y las vías de comunicación? . ; si es . y los hiper.

5. Escribe el nombre de los medios de transporte que aparecen en el dibujo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

14

El comercio, las comunicaciones y el turismo
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Indica por qué vías de comunicación se pueden desplazar los medios de transporte de la actividad anterior.

7. Explica cuáles son las principales vías de comunicación de tu Comunidad.

8. Relaciona cada medio de comunicación con el tipo de información que corresponde. 1 2 3 4

Información con texto, imágenes y sonido. Información visual y sonora.

Información sonora. Información escrita y con imágenes.

9. Anota con qué tipo de turismo relacionarías los siguientes dibujos.

1.

2.

3.

4.

10. Escribe cuáles son los principales centros turísticos de tu Comunidad.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

15

La vida en el pasado
Nombre:

Fecha

Apellidos:

1. Indica qué hecho histórico utilizamos para diferenciar la Prehistoria y la Historia.

2. Escribe tres características de la vida en la Prehistoria. • • • 3. Ordena de más antigua a más moderna las siguientes etapas de la Historia y sitúalas en la línea del tiempo: Edad Moderna, Edad Antigua, Edad Media, Edad Contemporánea. 1. 3. 2. 4.

4. Anota a qué etapa de la Historia pertenece la civilización romana y completa las siguientes frases. . • La capital del Imperio romano era • El Imperio romano estaba gobernado por un • La lengua de los romanos era el • La población romana estaba formada por hombres . 5. Completa el siguiente crucigrama sobre la civilización romana. 1. Servían para llevar agua a las ciudades. 2. Lugares a los que acudían a rezar. 3. Caminos construidos con piedras. 4. Edificios de espectáculos. 1 A 2 T 3 C 4 T . . . y por

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

15

La vida en el pasado
Nombre:

Fecha

Apellidos:

6. Escribe el nombre de las dos civilizaciones que convivieron en la Península Ibérica en la Edad Media y explica sus principales características.

7. Completa las siguientes frases. • La Edad Moderna comienza con el unos doscientos años. • Durante la Edad Moderna se establecieron nuevas rutas desarrolló el . 8. Relaciona cada imagen con una etapa de la Historia. 1 2 3 4 y termina hace y se

1. 3.

2. 4.

9. ¿Cuál es el nombre del invento de la Edad Contemporánea que influyó en el desarrollo de la industria y de los medios de transporte?

10. Relaciona las dos columnas mediante flechas. • Residencias de ancianos Avances médicos y sanitarios • Avances tecnológicos • Avances en la forma de vida • • Ordenadores • Escuelas • Vacunas • Aviones
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Tercer trimestre
Apellidos: 1. Indica el nombre de las comunidades autónomas señaladas en el mapa y cita las provincias que las forman. 1. 2. 3. 4. Nombre:

Fecha

4 2

1 3

2. Escribe sobre las instituciones de gobierno de tu Comunidad y explica cuáles son sus funciones.

3. Anota el nombre de los límites físicos y políticos del territorio del Estado español. • Al norte: • Al sur: • Al este: • Al oeste: 4. Clasifica en la tabla los derechos y deberes de los españoles que están establecidos en la Constitución de 1978. vivienda digna – pagar impuestos – educación – cumplir las leyes Derechos Deberes

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Tercer trimestre
Apellidos: Nombre:

Fecha

5. Pon dos ejemplos de actividades correspondientes a cada sector. Sector primario Sector secundario Sector terciario

6. Anota tres productos que se obtienen del sector primario y dos actividades del sector secundario que se den en tu Comunidad.

7. Completa el siguiente esquema. Comercio

Intervienen • Consumidores y • Producto • Establecimientos • Pequeño comercio y • Comercio al por • Comercio

Formas

y al e internacional

8. Enumera las vías de comunicación que se pueden encontrar en tu Comunidad y explica la importancia que tienen.

9. Ordena de más antigua a más moderna las distintas etapas de la Historia. Edad Media – Prehistoria – Edad Antigua – Edad Contemporánea – Edad Moderna 10. Escribe una característica que corresponde a cada una de las etapas de la Historia en España.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Evaluación final
Apellidos: Nombre:

Fecha

1. Clasifica las siguientes palabras e indica de qué tarea se encarga cada aparato en la función de nutrición. intestino delgado – laringe – corazón – glándulas sudoríparas Aparato digestivo Aparato circulatorio Aparato respiratorio Aparato excretor

Aparato digestivo: Aparato circulatorio: Aparato respiratorio: Aparato escretor: 2. Completa las frases. • Cuando comemos tomamos . Durante la estos alimentos . , y , .

se transforman en sustancias más sencillas llamadas • Las sustancias nutritivas de los alimentos son y

3. Anota tres hábitos saludables relacionados con la alimentación.

4. Define los siguientes conceptos. • Reproducción: • Fecundación: • Embarazo: • Parto: 5. Termina el esquema. Los hongos

Características:

Tipos:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluación

Evaluación final
Apellidos: 6. Anota el nombre de este ecosistema terrestre y explica los tipos de relación que se establecen entre los seres vivos que habitan en él. Nombre:

Fecha

7. Escribe el nombre de dos recursos naturales útiles para nuestra vida y anota sus propiedades más importantes.

8. Clasifica las siguientes máquinas. ordenador – polea – lavadora – exprimidor – pinzas – tijeras – camión rueda – plano inclinado – televisor • Máquinas simples: • Máquinas compuestas: 9. ¿Cuáles son las características que permiten conocer el tiempo atmosférico? ¿Y de qué factores depende el clima de una zona?

10. Completa las frases. • La capa de tierra y de otros materiales que cubren las rocas se llama • Está formada por dos tipos de materia: • En el suelo se distinguen varias capas: • .
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

. . e

e ,

Evaluación

Evaluación final
Apellidos: 11. Señala tu provincia en el mapa, colorea tu Comunidad y escribe el nombre de las comunidades autónomas que limitan con la tuya. Nombre:

Fecha

12. Completa las frases. • El territorio español está formado por la mayor parte de la • las islas • y , las islas . . . . , y las ciudades de

• La Ley más importante de España es la • El Jefe del Estado es el • La política española la dirige el

13. Clasifica los siguientes trabajos en su sector correspondiente. minera – taxista – operaria de una fábrica – conserje – apicultora – hortelano –albañil artesano – médico Sector Sector Sector

14. Anota los nombres de los distintos tipos de vías de comunicación y pon un ejemplo de cada una.

15. Indica a qué etapa de la Historia se hace referencia en cada frase. • Empieza con el descubrimiento de la escritura: • Empieza con el invento de la máquina de vapor: • En España convivieron cristianos y musulmanes: • Comienza con el descubrimiento de América:
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Evaluación

Evaluación inicial
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. ¿Qué función vital nos proporciona energía para poder realizar todas las demás funciones vitales?
La función de nutrición.

2. Escribe el nombre de un órgano junto al aparato al que pertenece.
Aparato digestivo: estómago Aparato circulatorio: corazón Aparato respiratorio: pulmones Aparato excretor: riñones Aparato reproductor: ovarios

3. Anota el nombre de las cinco etapas de la vida.
Infancia, adolescencia, juventud, madurez y ancianidad.

4. Relaciona cada alimento según su origen.
Pescado, marisco y huevos – animal. Pan, frutas y verduras – vegetal. Agua y sal – mineral.

5. Indica el nombre de los cuatro grupos de seres vivos.
Animales, plantas, hongos y microorganismos.

6. Anota en qué tres estados podemos encontrar el agua.
Sólido, líquido y gaseoso.

7. Escribe el nombre de un invento que haya sido muy importante para el ser humano.
Respuesta tipo. La rueda.

8. Nombra las cuatro estaciones en las que se divide el año y el mes en que comienza cada una.
Primavera: comienza en marzo, verano: comienza en junio, otoño: comienza en septiembre e invierno: comienza en diciembre.

9. ¿Cómo se llama tu localidad? ¿A qué Comunidad pertenece?
Comprobar la exactitud de las respuestas.

10. Pon un ejemplo de dos trabajos que obtengan productos naturales.
Respuesta tipo. Minero y pescador.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

1

La nutrición
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica qué son los nutrientes y cómo se llama el proceso relacionado con estas sustancias.
Los nutrientes son sustancias sencillas que proceden de los alimentos y que somos capaces de utilizar. El proceso relacionado con estas sustancias se llama nutrición.

2. Indica la relación que existe entre las siguientes palabras: nutrientes, energía, sustancias de desecho, materia y oxígeno.
Respuesta tipo. El organismo necesita nutrientes y oxígeno para elaborar su propia materia y obtener energía. En este proceso se originan sustancias de desecho.

3. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
Aparato digestivo • Aparato circulatorio • Aparato respiratorio • Aparato excretor • • Expulsa las sustancias de desecho. • Toma del aire el oxígeno que nuestro cuerpo necesita y elimina dióxido de carbono. • Transporta nutrientes, oxígeno y sustancias de desecho. • Transforma los alimentos en nutrientes.

4. Escribe el nombre de las glándulas relacionadas con el aparato digestivo.
Glándulas salivales, hígado y páncreas.

5. Anota el nombre de las partes del aparato digestivo señaladas.
Comprobar la corrección de la respuesta con el esquema del Libro del alumno.

6. Completa las siguientes frases.
• La digestión comienza en la boca. • Los alimentos se mezclan con el jugo gástrico en el estómago. • El hígado y el páncreas producen jugos que se vierten en el intestino delgado. • Los nutrientes pasan a la sangre en el intestino delgado. • El agua de las sustancias que el organismo no puede digerir se absorbe en el intestino grueso. • Las heces fecales se expulsan al exterior por el ano.

7. Escribe el nombre de los componentes del aparato excretor y la función de cada uno de ellos.
El aparato excretor está formado por el sistema urinario y las glándulas sudoríparas. El sistema urinario produce la orina. Las glándulas sudoríparas producen el sudor.

8. Explica el proceso de formación de la orina.
La sangre llega a los riñones. Los riñones filtran la sangre para eliminar las sustancias de desecho perjudiciales que contiene. Estas sustancias de desecho, junto a una gran cantidad de agua, forman la orina.

9. Anota el nombre de las partes del sistema urinario señaladas.
Comprobar la corrección de la respuesta con el esquema del Libro del alumno.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

1

La nutrición
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

10. Indica dos hábitos saludables relacionados con la nutrición e indica a qué órganos benefician.
Respuesta tipo. Cepillarse los dientes después de cada comida y antes de acostarse. Beneficia a la salud de los dientes. Beber agua en abundancia. Beneficia a la salud de los riñones.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

2

La respiración y la circulación
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica en qué consiste la ventilación pulmonar y qué ocurre en cada una de sus fases.
La ventilación pulmonar es el proceso por el cual el aire entra y sale de los pulmones. Se realiza en dos fases: inspiración y espiración. En la inspiración los pulmones se ensanchan y el aire entra en los pulmones. En la espiración los pulmones se comprimen y el aire sale de los pulmones.

2. Marca con una X la frase falsa y escríbela correctamente.
X El aire que entra en los pulmones tiene una mayor cantidad de dióxido de carbono que el aire que sale. El aire que entra en los pulmones tiene una mayor cantidad de oxígeno que el aire que sale.

3. Escribe el nombre de cuatro gases que forman parte del aire que respiramos e indica cuál es el más abundante.
Nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono e hidrógeno. El gas más abundante es el nitrógeno.

4. Anota el nombre de las partes del aparato respiratorio señaladas.
Comprobar la corrección de la respuesta con el esquema del Libro del alumno.

5. Indica cuál es la función de los siguientes órganos del aparato respiratorio.
• Fosas nasales: Están recubiertas de un tejido que humedece y calienta el aire y retiene las partículas pequeñas. Los pelillos de su interior atrapan las partículas de mayor tamaño. • Faringe: Regula el paso del alimento hacia el esófago y el del aire hacia la laringe. • Alvéolos: En su interior se realiza el intercambio de gases entre el aire y la sangre.

6. Explica cómo intervienen los músculos intercostales y el diafragma en la respiración.
Cuando los músculos intercostales y el diafragma se contraen el pecho se ensancha y el aire entra en los pulmones. Cuando estos músculos se relajan el pecho se estrecha y el aire sale de los pulmones.

7. Describe dos hábitos saludables relacionados con el aparato respiratorio.
Respuesta tipo. Respirar por la nariz y no fumar.

8. Indica las funciones del aparato circulatorio utilizando las siguientes palabras: nutrientes, oxígeno y sustancias de desecho.
• Lleva los nutrientes obtenidos en la digestión a todas las partes del cuerpo. • Lleva el oxígeno que se obtiene en los pulmones a todo el organismo. • Transporta las sustancias de desecho que se producen en el interior del cuerpo para que sean expulsadas al exterior.

9. Resuelve el crucigrama relacionado con el aparato circulatorio.
1. VENAS. 2. CAPILARES. 3. CORAZÓN. 4. ARTERIAS. 5. PLAQUETAS.

10. ¿Qué son los latidos del corazón?
Los latidos del corazón son el reflejo de las contracciones y relajaciones del músculo que forma el corazón.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

3

La reproducción
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica el significado de la siguiente frase. La reproducción de las personas es una reproducción sexual.
Significa que en este tipo de reproducción intervienen dos sexos diferentes: sexo masculino y sexo femenino.

2. Marca con una X la casilla adecuada.
Hombres Mujeres

Más vello en el cuerpo Mamas más desarrolladas Voz más grave Voz más aguda Caderas más anchas

X X X X X

3. Indica cómo es posible que dos hermanos que tienen los mismos padres sean diferentes.
Respuesta tipo. Las características de los hijos son una mezcla de las características de los padres y esta mezcla nunca se realiza de la misma forma, por eso no existen dos personas iguales.

4. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
• Testículos Aparato reproductor femenino • Aparato reproductor masculino • • Trompas de Falopio • Vagina • Vulva • Pene • Útero

5. Anota la función de los siguientes órganos del aparato reproductor masculino.
• Pene: En su interior está la uretra, que es un conducto por el que salen al exterior la orina y los espermatozoides. • Testículos: Los testículos son dos órganos que producen espermatozoides.

6. Localiza las distintas partes del aparato reproductor femenino en el esquema de la derecha.
Comprobar la correción de la respuesta con el esquema del Libro del alumno.

7. Completa las frases.
• La pubertad es la etapa del desarrollo de las personas en la que maduran los órganos reproductores. • A partir de esta etapa los ovarios empiezan a producir óvulos, y los testículos, espermatozoides.

8. Anota el nombre del órgano que corresponde.
• Los óvulos se producen en los ovarios. • Los espermatozoides se producen en los testículos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

3

La reproducción
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

9. Escribe las palabras correspondientes.
a) Fecundación. b) Parto. c) Embarazo.

10. Construye una frase con cada pareja de palabras. Fecundación-trompas de Falopio / Embarazobolsa amniótica / Ombligo-parto.
Respuesta tipo.
• La fecundación tiene lugar en las trompas de Falopio. • Durante el embarazo, el feto está protegido por una bolsa llena de líquido llamada bolsa amniótica. • El ombligo es una cicatriz que queda en la barriga del bebé al cortar el cordón umbilical después del parto.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

4

La salud y la alimentación
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Escribe una frase con las siguientes palabras: alimentos – sustancias nutritivas.
Respuesta tipo. Cada tipo de alimento está formado por unos determinados componentes, llamados sustancias nutritivas.

2. Explica para qué utiliza nuestro organismo las sustancias nutritivas.
Nuestro organismo utiliza las sustancias nutritivas para obtener energía y materiales, para crecer y reparar partes dañadas.

3. Completa la siguiente tabla.
Sustancia nutritiva Función

Proteínas Grasas y aceites (Lípidos) Glúcidos Vitaminas y sales minerales

Forman la masa muscular, transportan sustancias, intervienen en la defensa de nuestro organismo. Aportan energía y protegen los órganos del frío y de los golpes. Aportan energía. Intervienen en el funcionamiento del sistema nervioso o en la contracción de los músculos.

4. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
Proteínas • Grasas y aceites • Glúcidos • Vitaminas y sales minerales • • Margarina • Frutas y verduras • Carne y pescado • Arroz y pasta

5. Indica por qué es importante incluir en nuestra dieta alimentos ricos en vitaminas.
Respuesta tipo. Porque, aunque el organismo las necesita en pequeñas cantidades, son fundamentales para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo.

6. Clasifica los siguientes alimentos según su origen.
Animal Vegetal Mineral

Huevos Pescado Queso

Pan Plátanos Arroz

Agua Sal

7. Completa las siguientes frases.
• Las tartas son ricas en glúcidos, grasas y aceites. • En las patatas y en el pan abundan los glúcidos. • Las grasas y los aceites abundan en los frutos secos. • Las carnes y los huevos son ricos en proteínas. • En las frutas predominan los glúcidos, las vitaminas y las sales minerales.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

4

La salud y la alimentación
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. Define qué es la dieta y qué alimentos debe incluir una dieta equilibrada.
La dieta es el conjunto de alimentos que tomamos. Una dieta equilibrada debe contener alimentos variados que nos proporcionen todas las sustancias nutritivas que nuestro organismo necesita y en las cantidades adecuadas.

9. Dibuja dos alimentos ricos en fibra vegetal y explica por qué es importante incluirla en nuestra dieta.
Comprobar que los alumnos hayan dibujado alimentos de origen vegetal, como la verdura o el cereal. La fibra es importante porque facilita el avance de los alimentos a través del aparato digestivo.

10. Escribe dos hábitos saludables relacionados con la alimentación.
Respuesta tipo. Desayunar adecuadamente y lavar bien los alimentos que comemos crudos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

5

Los seres vivos
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Indica a qué grupo pertenecen los siguientes seres vivos.
• Animales: Pájaro, rana, persona. • Plantas: Abeto, rosa. • Hongos: Champiñón, moho del pan. • Microbios: Microbio.

2. Anota de qué grupo de ser vivo se trata.
a) Microbios. b) Plantas. c) Hongos. d) Animales.

3. Explica el significado de la palabra fértiles en la siguiente frase. Dos seres vivos son de la misma especie si pueden reproducirse y sus crías son fértiles.
Respuesta tipo. Significa que pueden reproducirse y tener descendencia.

4. Un burro y una yegua pueden reproducirse entre sí. Sus descendientes se llaman mulos. ¿Por qué los mulos, en cambio, son estériles y no pueden reproducirse?
Respuesta tipo. Porque son la descendencia de dos especies animales distintas.

5. Escribe una frase con cada palabra.
Repuesta tipo.
• Hifas: Algunos hongos están formados por largos filamentos que se llaman hifas. • Esporas: Los hongos se reproducen por esporas.

6. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
Parte reproductora de algunos hongos • Hongos microscópicos • Hongos que no producen setas • • Mohos • Seta • Levaduras

7. Indica para qué utilizamos las personas las levaduras y algunos mohos.
Las levaduras se utilizan en la elaboración de alimentos, como el vino, el pan o el queso. Algunos mohos se utilizan para extraer antibióticos, como la penicilina.

8. Escribe una frase relacionada con las bacterias utilizando las siguientes palabras: microscopio, beneficiosas y antibióticos.
Respuesta tipo:
1. Las bacterias son tan pequeñas que para verlas con detalle se necesita un microscopio. 2. Algunas bacterias son beneficiosas, como las que se utilizan para transformar la leche en yogur. 3. Los antibióticos sirven para curar algunas enfermedades producidas por bacterias.

9. Anota dos características de los virus.
Respuesta tipo. No son seres vivos, producen enfermedades y son microscópicos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

5

Los seres vivos
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

10. Une con una línea las casillas relacionadas y explica por qué.
Bacterias – Microbios – Yogur – Curar – Antibiótico Virus – Gripe – Sida – Prevenir – Vacuna

Respuesta tipo.
Las bacterias son microbios. Algunas son beneficiosas, como las que se utilizan para elaborar el yogur y otras causan enfermedades. Para curar algunas enfermedades producidas por las bacterias se utilizan los antibióticos. La gripe y el sida son enfermedades producidas por virus. Las vacunas sirven para prevenir algunas enfermedades producidas por virus.

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Evaluación

1-5

Primer trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Clasifica las siguientes palabras según corresponde.
Alimentos: merluza, huevos, bizcocho, tomate. Sustancias nutritivas: vitaminas, sales minerales, lípidos, proteínas.

2. Completa el siguiente cuadro con los aparatos que intervienen en la función de nutrición, la tarea de cada uno y un ejemplo de un órgano.
Aparato Tarea que desempeña Órgano

Digestivo Circulatorio Respiratorio Excretor

Transforma los alimentos en sustancias simples. Transporta las sustancias nutritivas a todo el cuerpo. Toma del aire el oxigeno y expulsa el dióxido de carbono. Elimina las sustancias de desecho.

estómago corazón pulmones riñones

3. Explica en qué consiste cada movimiento respiratorio.
Inspiración: toma el aire del exterior. Espiración: expulsa el aire hacia el exterior.

4. Escribe dos características físicas que son propias de los hombres y dos que lo son de las mujeres.
Hombres: voz más grave y más vello por el cuerpo. Mujeres: caderas más anchas y mamas más desarrolladas.

5. Señala los nombres de los órganos correspondientes.
Señalar en el aparato reproductor masculino: pene y testículos. Y en el aparato reproductor femenino ovarios, trompas de Falopio, útero, vagina y vulva.

6. ¿Cuál es la fase de la reproducción donde es necesaria la intervención de los dos sexos?
En la fecundación.

7. Explica tres hábitos que nos ayudan a mantener una buena salud y evitar enfermedades.
Higiene: lavarnos las manos antes de comer, cepillarnos los dientes después de comer... Posturas adecuadas: no cargar mucho la mochila y llevarla sobre los dos hombros, sentarse derecho... Evitar el contagio: ventilando habitaciones donde haya mucha gente, vacunandonos....

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

1-5

Primer trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. Anota el origen de cada alimento y de las sustancias nutritivas que contiene.
Alimentos Sustancias nutritivas Origen

mejillones sandía sal mantequilla macarrones chuletas avellanas agua

proteinas vitaminas y sales minerales sales minerales lípidos glucidos proteinas lípidos agua

animal vegetal mineral animal vegetal animal animal mineral

9. Completa el siguiente esquema de clasificación de los seres vivos.
Los seres vivos se clasifican en animales, plantas, hongos y microorganismos.

10. Pon un ejemplo de cada clase.
Utilidad hongos microorganismos

levaduras para hacer pan bacterias del yogurt

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

6

Los ecosistemas
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Marca con una X los elementos que caracterizan un hábitat o medio físico.
Los elementos que caracterizan un hábitat son la temperatura, el aire, el agua, el suelo y la luz.

2. Escribe una V si las frases son verdaderas y una F si son falsas. Después, corrige las frases falsas.
V, F, V.

La comunidad es el conjunto de seres vivos que habitan en un ecosistema.

3. Explica qué dos grandes grupos de ecosistemas existen y pon un ejemplo de cada uno.
Los ecosistemas pueden ser terrestres, como los desiertos cálidos, y acuáticos, como los estanques.

4. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
• Pulpo Ecosistemas marinos • Ecosistemas de agua dulce • • Libélula • Nenúfar • Medusa • Rana • Posidonia

5. Cita cuatro ecosistemas terrestres y anota una característica que los identifique.
Selvas. Las temperaturas son altas y las lluvias son frecuentes durante todo el año. Polos. Las temperaturas son muy bajas y las precipitaciones son en forma de nieve. Desiertos cálidos. Las temperaturas son muy altas durante el día y las lluvias son escasas. Bosques mediterráneos. Las temperaturas son moderadas y las lluvias son escasas.

6. Anota el tipo de ecosistema que representa cada dibujo.
1. Desierto cálido. 2. Bosque mediterráneo. 3. Selva. 4. Polo.

7. Escribe el tipo de relaciones que pueden establecerse entre los seres vivos de una comunidad y pon un ejemplo de cada una.
Entre los seres vivos de una comunidad pueden establecerse relaciones para alimentarse, para reproducirse y para protegerse.

8. ¿Qué quiere decir que dos seres vivos de un ecosistema tienen una relación alimentaria?
Quiere decir que un ser vivo se alimenta de otro.

9. Explica qué representa el dibujo. ¿Cómo se llama este tipo de representación?
El dibujo representa que las semillas son un alimento para la ardilla, y que la ardilla es un alimento para el zorro. Este tipo de representaciones se llaman cadenas alimentarias.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

6

Los ecosistemas
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

10. ¿Qué consecuencias puede tener la destrucción de los espacios naturales para los seres vivos que viven en ellos?
Respuesta tipo. La destrucción de los espacios naturales puede poner en peligro la supervivencia de los seres vivos que habitan en ellos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

7

La materia
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Indica qué diferencia hay entre las distintas formas en las que se puede encontrar la materia.
• Materia en estado puro: esta formada por un solo elemento. • Mezcla homogénea: esta formada por varios elementos pero no se pueden diferenciar entre si a simple vista. • Mezcla heterogénea: esta formada por varios elementos y se distinguen entre si a simple vista.

2. Una de estas frases es falsa. Márcala con una X y escríbela correctamente.
X El volumen es la cantidad de materia de un objeto. El volumen es el espacio que ocupa la materia de un objeto.

3. Completa las siguientes frases.
• La masa se puede medir en gramos o en kilogramos. • El volumen se puede medir en litros.

4. Relaciona cada dibujo con el estado de la materia que representa.
3, 1, 2.

5. Escribe las características de los tres estados de la materia.
• Sólido. La materia en estado sólido tiene forma propia, aunque a veces esa forma puede cambiar. • Líquido. La materia en estado líquido no tiene forma propia, sino que adopta la forma del recipiente que la contiene. • Gaseoso. La materia en estado gaseoso no tiene forma propia, además tiende a escaparse del recipiente que la contiene.

6. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
Dureza • Elasticidad • Impermeabilidad • Resistencia • • Después de estirar recupera la forma anterior. • No deja pasar los líquidos. • Es difícil de romper. • Es difícil de rayar o perforar.

7. Pon un ejemplo de un material que tenga estas propiedades.
• Resistencia: hierro • Elasticidad: goma elástica • Conducción eléctrica: cobre • Impermeabilidad: asfalto • Resistencia: plástico

8. Escribe qué materiales se han utilizado en cada caso y cuáles son sus propiedades.
1. El cuero es un material flexible, resistente y fácil de coser. 2. Los metales con los que se fabrican las herramientas deben ser resistentes. 3. El cobre es un metal que conduce la electricidad. El plástico es aislante y elástico.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

7

La materia
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

9. Anota una N si el material es natural y una A si es artificial.
N: Madera A: Pintura N: Cobre N: Roca granito N: Petróleo N: Hierro A: Plástico N: Lana N: Arena N: Corcho A: Papel A: Vidrio

10. Indica cuáles de los materiales de la actividad anterior son conductores del calor y cómo se llaman los que no presentan esta propiedad.
Son conductores del calor el cobre y hierro, porque transmiten bien el calor a través de ellos. El resto son aislantes.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

8

Las fuerzas, las máquinas y los inventos
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Escribe qué dos tipos de fuerzas podemos encontrar y pon un ejemplo de cada una.
Fuerzas de contacto, ejemplo, cuando chutamos un balón y a distancia, ejemplo, la fuerza de la gravedad.

2. Explica en qué se diferencian las máquinas simples de las máquinas compuestas.
Las máquinas simples, como las tijeras o un carro tirado por caballos, utilizan la fuerza humana o de los animales, mientras que las máquinas compuestas, como los coches o los ordenadores, utilizan un combustible o electricidad y están formadas de máquinas simples.

3. Indica si los siguientes dibujos representan máquinas simples o máquinas compuestas.
Máquina compuesta: 1, 4 y 5. Máquina simple: 2, 3 y 6.

4. ¿Qué elementos se distinguen en una palanca?
En una palanca se distinguen: un objeto rígido que puede moverse, un punto de apoyo, una resistencia y una fuerza.

5. Anota los elementos de una palanca donde corresponde.
Comprobar la corrección de la respuesta con el esquema del Libro del alumno.

6. ¿Qué es un plano inclinado? Pon un ejemplo de su utilidad.
Es una máquina simple que consiste en una rampa con una pequeña pendiente que sirve para subir y bajar objetos pesados sin dejar de tocar el suelo.

7. Escribe PA (punto de apoyo), R (resistencia) y F (fuerza) donde corresponde.
Comprobar la corrección de las respuestas con los esquemas del Libro del alumno.

8. Explica qué es una polea y para qué se suele utilizar.
Una polea es una rueda que puede girar alrededor de un eje, y por la que pasa una cuerda con la que se puede ejercer una fuerza sobre algún objeto. Se suele utilizar para levantar objetos con mayor facilidad.

9. Indica si los siguientes dibujos corresponden a palancas o a poleas.
Palancas: 2, 3 y 5. Poleas: 1 y 4.

10. Relaciona mediante flechas las dos columnas.
Lavavajillas • Teléfono móvil • Televisor • Avión • Telescopio • Termómetro • • Vehículos • Aparatos de telecomunicaciones • Instrumentos de medida y de observación • Electrodomésticos

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

9

El clima
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica qué indica el tiempo atmosférico y escribe las características que lo determinan.
El tiempo atmosférico indica el estado de la atmósfera en un lugar y en un momento concreto. La temperatura, las precipitaciones y el viento determinan el tiempo atmosférico.

2. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
Granizo • Huracán • Frío • Nieve • Brisa • • Viento • Temperatura • Precipitaciones

3. Observa el siguiente gráfico de temperaturas y completa las frases.
• El día más frío ha sido el miércoles. • El viernes ha sido el día más caluroso.

4. Elabora un gráfico de temperaturas con los siguientes datos.
Comprobar la correcta elaboración de la gráfica.

5. Completa las siguientes frases.
La primavera comienza el 21 de marzo, el verano comienza el 21 de junio, el otoño comienza el 23 de septiembre y el invierno comienza el 21 de diciembre.

6. Anota a qué estación corresponde cada dibujo.
Invierno. Otoño. Primavera. Verano.

7. Escribe las características de temperatura y precipitaciones de cada estación.
• Primavera. Las temperaturas son suaves y van en ascenso. Las precipitaciones son frecuentes. • Verano. Las temperaturas son elevadas y las precipitaciones son escasas. • Otoño. Las temperaturas son cada vez más bajas. Las precipitaciones son frecuentes. • Invierno. Las temperaturas son muy bajas. Las precipitaciones pueden ser en forma de nieve.

8. Explica las características generales del clima de tu Comunidad.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

9. Indica a qué zona de tu Comunidad corresponden las características del clima de la localidad en la que vives.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

10. ¿Qué característica del tiempo atmosférico mide cada aparato?
• Termómetro: temperatura. • Pluviómetro: precipitaciones. • Anemómetro: velocidad del viento. • Veleta: dirección del viento.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

10

El suelo, la vegetación y la fauna
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica qué es el suelo.
El suelo es la capa de materiales que cubre las rocas y en la que viven muchos seres vivos.

2. ¿De qué tipo pueden ser los materiales que forman el suelo?
Los materiales que forman el suelo pueden ser orgánicos e inorgánicos.

3. Escribe el nombre de los elementos señalados en el dibujo.
Comprobar la correcta identificación de cada uno de los elementos señalados.

4. Clasifica los elementos de la actividad anterior según su origen.
Materias orgánicas Materias inorgánicas

Conejo Excrementos Hormiga Raíz Hoja

Aire Agua Arena

5. La siguiente frase es falsa. Rodea los errores y escríbela correctamente.
Rodear arena y agua. El humus está formado por los restos descompuestos de animales y plantas.

6. Explica la relación entre las plantas y el suelo utilizando las siguientes palabras.
Las raíces de las plantas sujetan los materiales que forman el suelo y evitan que sean arrastrados por la lluvia. Los restos de las plantas, como las hojas, contribuyen a la formación del humus. El humus hace que el suelo sea más fértil.

7. Escribe el nombre de tres plantas características de cada una de las zonas de tu Comunidad.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

8. Pon tres ejemplos de animales característicos de cada una de las zonas de tu Comunidad.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

9. Observa las siguientes imágenes e indica en qué maceta crecerá mejor la planta. Razona tú respuesta.
Crecerá mejor la planta en la primera maceta porque la tierra tiene más materia orgánica.

10. ¿Por qué debemos evitar arrancar plantas cuando paseamos por el campo?
Porque las raíces de las plantas sujetan el suelo y evitan que se dispersen los materiales que lo forman.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

6-10

Segundo trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Anota el nombre de cada uno de los ecosistemas representados en estos dibujos.
Ecosistema de agua dulce, desierto y polo.

2. Explica los tipos de relaciones que se pueden establecer entre los seres vivos de un mismo ecosistema.
Si son de la misma especie pueden establecer relaciones de protección, de reproducción o de ayuda para la caza. Y si son de especies distintas pueden establecer relaciones alimentarias.

3. Completa las frases.
• Podemos encontrar la materia en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. • Además, se puede presentar como materia en estado puro o formando mezclas, que pueden ser homogéneas o heterogéneas.

4. Indica las propiedades y origen de los siguientes materiales. Pon un ejemplo en cada caso de algún objeto que fabricarías con ese material.
• Hierro: duro, resistente, conductor, es de origen natural y se puede fabricar, por ejemplo una sarten. • Madera: aislante, opaca, de origen natural y se puede construir un mueble. • Vidrio: duro, frágil, transparente, de origen artificial y se pueden construir ventanas. • Goma: elástica, aislante, de origen artificial y se pueden construir neumaticos.

5. ¿Qué es una máquina y qué tipos de máquinas hay? Pon un ejemplo de cada una.
Es un aparto que facilita el trabajo de las personas, pueden ser simples o compuestas. Ejemplo de máquina simple, la polea y compuesta, la bicicleta.

6. Clasifica cada uno de estos inventos en la siguiente tabla.
Inventos modernos Vehículos Aparatos eléctricos Aparatos de telecomunicaciones Instrumentos ópticos Instrumentos médicos

tren aspiradora teléfono microscopio termómetro

7. Define tiempo atmosférico y clima. Enumera las características y factores que permiten conocerlos.
El tiempo atmosférico refleja el estado de la atmósfera en un momento y lugar concreto. Está determinado por la temperatura, las precipitaciones y el viento. Y el clima es el tiempo atmosférico predominante en una zona durante varios años. Está determinado por la situación con respecto a los polos, la altura, el relieve y la distancia al mar.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

6-10

Segundo trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. Completa la tabla.
Estación verano otoño comienza temperaturas bastante altas suaves y en descenso suaves y en ascenso precipitaciones lluvias escasas

21 de junio
23 de septiembre 21 de marzo 21 de diciembre

lluvias frecuentes
lluvias frecuentes lluvias en forma de nieve

primavera
invierno

son bastante bajas

9. Explica cómo se relaciona el suelo con la vegetación y la fauna. Señala los beneficios mutuos que se aportan.
El suelo aporta sujeción y alimento a la planta y esta sujeta el suelo e impide que se pierda con las lluvias. La fauna airea y aporta abono al suelo y este le sirve a la fauna de cobijo.

10. Escribe dos ejemplos de fauna y vegetación propios de tu Comunidad.
Comprobar la exactitud de las respuestas con el Libro del alumno.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

11

La organización de la Comunidad
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica en qué se diferencian un municipio y una provincia.
Un municipio es el territorio formado por una o varias localidades y una provincia es el territorio formado por varios municipios.

2. Colorea tu Comunidad Autónoma y escribe sus límites políticos.
Comprobar la corrección de las repuestas con el Libro del alumno.

3. Clasifica las siguientes provincias según el tipo de Comunidad autónoma a la que pertenecen.
Comunidad autónoma uniprovincial Comunidad autónoma pluriprovincial

Madrid Cantabria La Rioja Islas Baleares Asturias Navarra Murcia

Huesca Lugo Alicante Las Palmas Cádiz Badajoz Toledo Palencia Álava Girona

4. Escribe el nombre de las dos ciudades autónomas que forman parte del territorio español e indica dónde están situadas.
Ceuta y Melilla. Están situadas al norte de África.

5. Observa el mapa y pon tres ejemplos de comunidades formadas por una sola provincia y tres ejemplos de comunidades formadas por dos o más provincias.
Respuesta tipo:
Una sola provincia: La Rioja, Región de Murcia y Cantabria. Dos o más provincias: Extremadura, Galicia y Andalucía.

6. ¿De cuántas provincias consta tu Comunidad autónoma? ¿Cuál es su capital?
Comprobar la corrección de las repuestas con el Libro del alumno.

7. Escribe el nombre de tres actividades relacionadas con las tradiciones de tu Comunidad y añade un ejemplo de cada una.
Comprobar la corrección de las repuestas con el Libro del alumno.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

11

La organización de la Comunidad
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. Completa las siguientes frases.
• La ley más importante de la Comunidad Autónoma es el Estatuto de Autonomía. • En esta ley se describen, por ejemplo, la denominación de la Comunidad, los límites territoriales, la organización y sede de las instituciones autónomas y las competencias asumidas.

9. ¿Cuáles son las instituciones propias de tu Comunidad Autónoma?
Comprobar la corrección de las repuestas con el Libro del alumno.

10. Describe la bandera y el escudo de tu Comunidad Autónoma.
Comprobar la corrección de las repuestas con el Libro del alumno.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

12

La organización de España
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica qué territorios forman España y coloréalos en el mapa. Sitúa Ceuta y Melilla con un punto.
Los territorios que forman España son la mayor parte del territorio de la Península Ibérica, dos archipiélagos (el de las islas Canarias y el de las islas Baleares), las ciudades de Ceuta y Melilla y unas pequeñas islas enfrente de las costas del norte de África. Comprobar la correcta localización de los distintos territorios que forman España en el mapa.

2. Cita los límites políticos de España.
Francia y Andorra al norte, Portugal al oeste y Marruecos al sur.

3. Escribe los nombres de los límites físicos de España donde corresponde.
Comprobar la correcta localización de los Pirineos, el mar Cantábrico, el océano Atlántico y el mar Mediterráneo.

4. Indica cómo se llama la ley más importante de España y en qué año fue aprobada.
La ley más importante de España es la Constitución española, que se aprobó en 1978.

5. Escribe dos derechos y dos obligaciones que estén recogidos en la Constitución.
Respuesta tipo:
Derechos: educación y vivienda. Deberes: cumplir las leyes y pagar impuestos.

6. Explica qué significa la siguiente frase. España es una monarquía parlamentaria.
Significa que el Jefe del Estado español es el Rey y que la política española no la dirige el Rey, sino el Parlamento.

7. Ordena las siguientes palabras según el proceso de formación de un gobierno democrático: ministros, elecciones generales, diputados y senadores, Presidente del Gobierno.
Elecciones generales, diputados y senadores, Presidente del Gobierno, ministros.

8. Marca con una X las frases falsas. Después, escríbelas correctamente.
X El Parlamento también recibe el nombre de Senado. El Parlamento también recibe el nombre de Cortes Generales. X El Parlamento está formado por los miembros del Congreso. El Parlamento está formado por los parlamentarios, es decir, por los diputados y los senadores.

9. Completa las frases con las siguientes palabras: Congreso, jueces y Gobierno.
• El Congreso elabora las leyes. • El Gobierno aplica las leyes y dirige la política. • Los jueces juzgan si se cumplen o no las leyes.

10. Describe los símbolos del Estado español.
La bandera: tiene dos franjas rojas y una amarilla en el centro. La amarilla es de doble anchura respecto a cada una de las rojas. El escudo: tiene elementos relacionados con la Historia de España y una corona real en su parte superior. El himno: es instrumental, no tiene letra.
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Evaluación

13

El trabajo en la Comunidad
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica qué son las actividades económicas.
Las actividades económicas son trabajos que proporcionan productos o servicios.

2. Indica en qué consisten los distintos sectores económicos.
• Sector primario: Obtiene productos directamente de la naturaleza. • Sector secundario: Transforma materias primas en productos elaborados. • Sector terciario o sector servicios: Proporciona servicios.

3. Anota P, S o T según las siguientes actividades pertenecen al sector primario, secundario o terciario.
T. Educación P. Minería S. Industria P. Agricultura T. Turismo S. Construcción P. Pesca T. Comercio T. Sanidad P. Ganadería

4. Marca con una X la casilla adecuada.
Profesión Sector primario Sector secundario Sector terciario X X X X X X

Dentista Pescador Albañil Carpintero Profesora Minero

5. Escribe el nombre de cuatro cultivos agrícolas característicos de tu Comunidad.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

6. Rodea los animales característicos de la ganadería de tu Comunidad e indica a qué tipo de ganado pertenecen.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

7. Observa este gráfico de la composición de la población por sectores de actividad. ¿En qué sector trabajan más personas? ¿En cuál trabajan menos personas?
El sector en el que más personas trabajan es el sector terciario. El sector en el que menos personas trabajan es el sector primario.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

13

El trabajo en la Comunidad
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. Completa las siguientes frases sobre las actividades del sector secundario.
• La industria es una actividad que consiste en la elaboración de productos a partir de materias primas. • La construcción es una actividad que consiste en la construcción de edificios, carreteras, túneles...

9. Escribe los tipos de industria que destacan en tu Comunidad e indica en qué zonas se localizan.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

10. Explica qué personas forman la población activa.
La población activa está formada por las personas que trabajan y las que pueden hacerlo. Para trabajar hay que tener más de 16 años.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

14

El comercio, las comunicaciones y el turismo
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Explica en qué consiste el comercio.
El comercio es la actividad de comprar y vender productos.

2. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
Publicistas • Distribuidores • Escaparatistas • Dependientes • • Transportan los productos hasta la tienda. • Atienden en la tienda y cobran los productos que se compran. • Colocan los productos en los escaparates para llamar la atención de los consumidores. • Hacen campañas publicitarias para que conozcamos los productos y los compremos.

3. Completa las frases con las siguientes palabras: comercio nacional, al por menor, grandes superficies, comercio internacional, pequeño comercio, al por mayor.
• Las pequeñas tiendas de barrio forman el pequeño comercio y los hipermercados y grandes almacenes las grandes superficies. • La venta directa a los consumidores se llama comercio al por menor y la venta directa a otras tiendas se llama comercio al por mayor. • Cuando el comercio se realiza dentro de un país es comercio nacional, si es entre países distintos es comercio internacional.

4. ¿En qué se diferencian los medios de transporte y las vías de comunicación?
Los medios de transporte son los aparatos de locomoción que utilizamos para desplazarnos de un lugar a otro. Las vías de comunicación son los lugares por donde circulan o se desplazan los medios de transporte.

5. Escribe el nombre de los medios de transporte que aparecen en el dibujo.
Tren, coche, moto, autobús, avión, barco.

6. Indica por qué vías de comunicación se pueden desplazar los medios de transporte de la actividad anterior.
Tren: vías del tren. Coche, moto y autobús: carreteras, autopistas... Avión: rutas aéreas. Barco: rutas marítimas.

7. Explica cuáles son las principales vías de comunicación de tu Comunidad.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

8. Relaciona cada medio de comunicación con el tipo de información que corresponde.
2. Información con texto, imágenes y sonido. 1. Información sonora. 4. Información visual y sonora. 3. Información escrita y con imágenes.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

14

El comercio, las comunicaciones y el turismo
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

9. Anota con qué tipo de turismo relacionarías los siguientes dibujos.
1. Turismo cultural. 2. Turismo de naturaleza. 3. Turismo rural. 4. Turismo de sol y playa.

10. Escribe cuáles son los principales centros turísticos de tu Comunidad.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

15

La vida en el pasado
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Indica qué hecho histórico utilizamos para diferenciar la Prehistoria y la Historia.
La invención de la escritura.

2. Escribe tres características de la vida en la Prehistoria.
Respuesta tipo:
• Los grupos humanos vivían en cuevas. • Tallaban piedras y huesos para fabricar herramientas. • Al principio eran nómadas.

3. Ordena de más antigua a más moderna las siguientes etapas de la Historia y sitúalas en la línea del tiempo: Edad Moderna, Edad Antigua, Edad Media, Edad Contemporánea.
Comprobar la corrección de las respuestas con el Libro del alumno.

4. Anota a qué etapa de la Historia pertenece la civilización romana y completa las siguientes frases.
La civilización romana pertenece a la Edad Antigua. • La capital del Imperio romano era Roma. • El Imperio romano estaba gobernado por un emperador. • La lengua de los romanos era el latín. • La población romana estaba formada por hombres libres y por esclavos.

5. Completa el siguiente crucigrama sobre la civilización romana.
1. Acueductos. 2. Templos. 3. Calzadas. 4. Teatros.

6. Escribe el nombre de las dos civilizaciones que convivieron en la Península Ibérica en la Edad Media y explica sus principales características.
La civilización musulmana y la cristiana. Los musulmanes vinieron del norte de África, su lengua era el árabe y su religión el Islam. Los cristianos ocupaban el norte de la Península Ibérica. La sociedad cristiana estaba formada por el rey, los nobles, los campesinos y los monjes.

7. Completa las siguientes frases.
• La Edad Moderna comienza con el descubrimiento de América y termina hace unos doscientos años. • Durante la Edad Moderna se establecieron nuevas rutas marítimas y se desarrolló el comercio.

8. Relaciona cada imagen con una etapa de la Historia.
1. Edad Moderna. 2. Edad Media. 3. Edad Contemporánea. 4. Edad Antigua.

9. ¿Cuál es el nombre del invento de la Edad Contemporánea que influyó en el desarrollo de la industria y de los medios de transporte?
La máquina de vapor.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

15

La vida en el pasado
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

10. Relaciona las dos columnas mediante flechas.
• Residencias de ancianos Avances médicos y sanitarios • Avances tecnológicos • Avances en la forma de vida • • Ordenadores • Escuelas • Vacunas • Aviones

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

11-15

Tercer trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Indica el nombre de las comunidades autónomas señaladas en el mapa y cita las provincias que las forman.
Comprobar la exactitud de las respuestas con el Libro del alumno.

2. Escribe de las instituciones de gobierno de tu Comunidad y explica cuáles son sus funciones.
Comprobar la exactitud de las respuestas con el Libro del alumno.

3. Anota el nombre de los límites físicos y políticos del territorio del Estado español.
• Al norte: el mar Cantábrico, Francia y Andorra. • Al sur: el Océano Atlántico, el mar Mediterráneo y Marruecos. • Al este: el mar Mediterráneo. • Al oeste: el Océano Atlántico y Portugal.

4. Clasifica en la tabla los derechos y deberes de los españoles que están establecidos en la Constitución de 1978.
Derechos Deberes

vivienda digna educación

pagar impuestos cumplir las leyes

5. Pon dos ejemplos de actividades correspondientes a cada sector.
Sector primario Sector secundario Sector terciario

Minería Agricultura

Industria Construcción

Servicios Turismo

6. Anota tres productos que se obtienen del sector primario y dos actividades del sector secundario que se den en tu Comunidad.
Comprobar la exactitud de las respuestas con el Libro del alumno.

7. Completa el siguiente esquema.
Consumidores y vendedores Producto Establecimientos comerciales Pequeño comercio y grandes superficies Comercio al por mayor y al menor Comercio nacional e internacional

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

11-15

Tercer trimestre
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. Enumera las vías de comunicación que se pueden encontrar en tu Comunidad y explica la importancia que tienen.
Comprobar la exactitud de las respuestas con el Libro del alumno.

9. Ordena de más antigua a más moderna las distintas etapas de la Historia.
Prehistoria – Edad Antigua – Edad Media – Edad Moderna – Edad Contemporánea.

10. Escribe una característica que corresponda a cada una de las etapas de la Historia en España.
Edad Antigua: imperio romano Edad Moderna: descubrimiento de América Edad Media: musulmanes y cristianos Edad Contemporánea: construcciones de ferrocarriles

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

Evaluación final
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. Clasifica las siguientes palabras e indica de qué tarea se encarga cada aparato en la función de nutrición.
Aparato digestivo Aparato circulatorio Aparato respiratorio Aparato excretor

intestino delgado

corazón

laringe

glándulas sudoríparas

Aparato digestivo: transforma los alimentos en sustancias nutritivas. Aparato circulatorio: transporta las sustancias nutritivas a todo el cuerpo. Aparato respiratorio: toma del exterior las sustancias del aire necesarias y expulsa las de desecho. Aparato excretor: expulsa las sustancias de desecho.

2. Completa las frases.
• Cuando comemos tomamos alimentos. Durante la digestión estos alimentos se transforman en sustancias más sencillas llamadas nutrientes. • Las sustancias nutritivas de los alimentos son glúcidos, lípidos, proteinas y vitaminas y sales minerales.

3. Anota tres hábitos saludables relacionados con la alimentación.
Respuesta tipo: desayunar adecuadamente, llevar una dieta equilibrada y descansar después de cada comida.

4. Define los siguientes conceptos.
• Reproducción: función por la que podemos tener descendientes semejantes a nosotros mismos. • Fecundación: unión de un ovulo y un espermatozoide para formar un nuevo ser. • Embarazo: desarrollo de un nuevo ser en el interior del vientre materno. • Parto: proceso por el que el bebé sale al exterior del cuerpo materno.

5. Termina el esquema.
Características: no pueden desplazarse y no fabrican su propio alimento. Tipos: que producen setas, mohos y levaduras.

6. Anota el nombre de este ecosistema terrestre y explica los tipos de relación que se establecen entre los seres vivos que habitan en él.
Ecosistema de bosque mediterráneo, se establecen relaciones de protección, reproducción y caza entre miembros de la misma especie. Y alimentarias entre miembros de distintas especies.

7. Escribe el nombre de dos recursos naturales útiles para nuestra vida y anota sus propiedades más importantes.
Repuesta tipo: carbón y petróleo que son combustibles.

8. Clasifica las siguientes máquinas.
• Máquinas simples: polea, pinzas, tijeras, rueda, plano inclinado. • Máquinas compuestas: ordenador, lavadora, exprimidor, camión, televisor.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

Evaluación

Evaluación final
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 9. ¿Cuáles son las características que permiten conocer el tiempo atmosférico? ¿Y de qué factores depende el clima de una zona?
El tiempo atmosférico lo determinan las precipitaciones, la temperatura y el viento. El clima de una zona depende de la distancia al mar y de la situación respecto a los polos.

10. Completa las frases.
• La capa de tierra y de otros materiales que cubren las rocas se llama suelo. • Está formada por dos tipos de materia: orgánica e inorgánica. • En el suelo se distinguen varias capas: superior, intermedia e inferior.

11. Señala tu provincia en el mapa, colorea tu Comunidad y escribe el nombre de las comunidades autónomas que limitan con la tuya.
Comprobar la exactitud de las respuestas con el Libro del alumno.

12. Completa las frases.
El territorio español está formado por la mayor parte de la Península Ibérica, las islas Baleares, las islas Canarias y las ciudades de Ceuta y Melilla. La Ley más importante de España es la Constitución. El Jefe del Estado es el Rey. La política española la dirige el Parlamento.

13. Clasifica los siguientes trabajos en su sector correspondiente.
SECTOR primario SECTOR secundario SECTOR terciario

minera apicultora hortelano

operaria de una fábrica albañil artesano

taxista conserje médico

14. Anota los nombres de los distintos tipos de vías de comunicación y pon un ejemplo de cada una.
Terrestres: tren, marítimas: barco y aéreas: avión.

15. Indica a qué etapa de la historia se hace referencia en cada frase.
Empieza con el descubrimiento de la escritura: Edad Antigua Empieza con el invento de la máquina de vapor: Edad Contemporánea En España convivieron cristianos y musulmanes: Edad Media Comienza con el descubrimiento de América: Edad Moderna

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4.º EP

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