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La influencia de las prácticas escolares en el desarrollo de las competencias comunicativas. Ensayo

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GOBIERNO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VALLADOLID “PÁNFILO

NOVELO MARTÍN PARTICULAR AUTORIZADA POR LA S. E. P. CLAVE 31PNS0002U VALLADOLID, YUC., MEX.

La influencia de las prácticas escolares en el desarrollo de las competencias comunicativas.
JOAN JOSEPH DZUL NAHUAT Valladolid, Yucatán 09 de noviembre del 2012

El trabajo del docente es variado, tiene que estar al día a día tanto en lo que acontece en el mundo profesional, personal y en los sucesos que ocurren en los medios de comunicación y como este afecta en nuestra educación, por eso es importante ajustar esos contenidos en términos éste y que el alumno obtenga competencias comunicativas. Las estrategias que el docente va aplicar en sus clases servirán tanto para fortalecer las competencias necesarias para la vida y el desarrollo comunicativo que incurre en ese proceso de enseñanza. Para esto necesitamos maestros capacitados, competentes, que sepan diseñar actividades que estimulan la curiosidad e interés en los alumnos, comprometidos en su labor docente y que

también desarrollen habilidades y destrezas para explotar al máximo sus capacidades profesionales. Los medios de comunicación son instrumentos muy eficaces al momento de presentar la realidad de los fenómenos que se quieren explicar, por ejemplo cuando se le quiere exponer a los estudiantes un tema historia, en el cual se requiere hablar sobre la vida y obra de algún personaje histórico muy importante, es preciso, mediante el uso de la televisión presentarle la información en forma de un documental, esto presenta realidades exactas conforme a lo que percibe el alumno, esto facilita de manera efectiva el aprendizaje. La radio es una herramienta comunicativa bastante innovadora en el ámbito educativo y se puede presentar mediante una actividad en el cual el locutor narré la biografía de algún personaje famoso de la historia. El internet, la gran herramienta innovadora de nuestra actualidad, sirve de gran utilidad para poder recabar, buscar, presentar datos, y más que nada sirve como un instrumento de investigación y además muchos profesores lo ponen en práctica para indicarles a los alumnos tareas que impliquen el escudriñamiento de diferentes informaciones. Según Saint-Onge (1997) “Para que los retos que se presenten interesen verdaderamente a los alumnos, es necesario que los objetivos del aprendizaje los perciba aceptables. Y para que la gente joven, lo que valora es que despierten la curiosidad”. Para vincular la práctica escolar con los medios de comunicación, es importante que todo esto tenga propósitos educativos, que tenga efectos positivos, para esto es indispensable que facilite a los alumnos a la adquisición de conocimientos, que motive a los estudiantes en su aprendizaje, que sirva como

acicate para promover el interés y la curiosidad de los alumnos en las diversas actividades que se marcan en clase, es parte y el deber de los maestros aplicar las estrategias adecuadas para promover y tratar de inmiscuir los medios de comunicación en las aulas como una herramienta didáctica, un recurso material que permita la eficiencia y eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje. Entonces los medios de comunicación son una herramienta que el maestro debería de dominar e implementar. Ahora, es importante el producto, y me refiero a los alumnos, necesitamos también destacar la relevancia para desarrollar habilidades que conlleven a la formación de competencias comunicativas en los alumnos. Según los Programas de estudio 2011, Guía para el maestro, en uno de sus estándares curriculares nos menciona que “En el manejo de información incluye aspectos relacionados con el análisis de la información que provienen de distintas fuentes y su uso para la toma de decisiones informada, de manera que se oriente hacia la búsqueda, la organización, análisis y la presentación de información para responder preguntas.” (pg.25). Entonces un alumno competitivo en el ámbito educativo-comunicativo, es aquel estudiante capaz de seleccionar información que proviene de todas las fuentes que existan en los medios de comunicación, que se apropie de ese concepto, para que posteriormente lo pueda transformar, si no antes haber analizado, reflexionado de manera crítica, para que pueda obtener de esa búsqueda una conclusión especifica de lo que se pretendió o pretende entender o comprender. Pero además es necesario que el educando sepa la fuente de procedencia, que se indague así mismo, si realmente esa confiable ese saber, el constante fogueo de estar al contacto con diversas

informaciones que contengan variedad orígenes hace al alumno más competitivo al momento de seleccionar los contenidos más apropiados según la deducción él que haga de lo que está investigando. Así mismo las habilidades digitales juegan un papel importante en las competencias comunicativas en los alumnos ya que fomentan el desarrollo personal y la convivencia social. Esto va enfocado un poco más a las herramientas que necesita el individuo para que pueda desarrollar habilidades tecnológicas básicas por ejemplo, el dominio de los procesadores de textos, las diapositivas y las redes sociales, estos son rudimentos altamente básicos socializadores en el mundo tecnológico, que es importante desarrollarlos tanto en los alumnos como también los profesores. Cuando se hace referencia a las Matemáticas y la comunicación puede, desde un punto de vista metódico, no exista una relación entro los dos, pero si tiene mucho que ver, y sobre todo cuando se trata de desarrollar competencias comunicativas en los alumnos, sobre todo al momento de buscar diferentes tipos de informaciones para solucionar problemas que impliquen el uso de herramientas comunicadoras como el internet, la televisión, (éste último lo podríamos enfocar más en los contenidos de telesecundaria), el estudiante adquirirá diversas formas de cómo allegar con un resultado, mediante una exhaustiva búsqueda de lo que el profesor les indicó, y luego es indispensable hacer una comparación de las distintas concepciones que tuvieron los alumnos, hacer una puesta en común para llegar a consenso, luego formalizar los resultados y concretizar una o varias formas de resolución.

Cuando el docente promueve este tipo de actividades hace que el alumno sea más autónomo, siente la libertad y escoge a lo que para él le parece conveniente, entendible y fácil de comprender, las Matemáticas están inmersas en infinidades de actividades que conlleven a las prácticas para la búsqueda de herramientas comunicativas, es necesario las innovaciones en las ejercicios que implemente el docente, la constante actualización, la entrega que disponga en su trabajo para formar individuos con competencias comunicativas. Aunado a esto, las competencias para vida cobran gran relevancia, ya que desarrollamos en los estudiantes las habilidades en las cuales ellos puedan afrontar problemas en la vida cotidiana, buscar las diferentes formas de solución a una situación y la búsqueda de los argumentos necesarios que se tienen que tomar en cuenta para validar los resultados. Según el Plan de Estudios 2009. Educación Básica Primaria. Menciona que “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)”. Por su puesto el educando tiene que desarrollar las habilidades y destrezas que va ir desplegando a través de la adquisición de conocimientos mediante una serie de ejercicios ajustados a situaciones desarrollados en su contexto en el cual va a buscar la manera de discriminar, seleccionar información necesaria para la adquisición de diversas soluciones que conllevan a valorar ese saber. Durante ese proceso se desarrollan las competencias para vida, lo que necesita el estudiante para poder ser cada vez más competitivo en el contexto donde se desenvuelve, para que puedan adaptarse de manera íntegra a la

sociedad para ser productivo y eficiente. Hay que tomar en cuenta que todo esto debe desarrollar un aprendizaje permanente, en el cual a permitir tener efectividad en las labores escolares para poder aplicarlo en la vida cotidiana. Ser competente al momento de buscar información de diversas fuentes para identificar, seleccionar, analizar informaciones de cualquier índole, ya sean académicas o ciertas publicaciones que se hacen en los periódicos, radios, cualquier medio de comunicación que difunda información. Convivir en sociedad es otra competencia para la vida importante y el manejo de las situaciones, esto va más apego a toda a los valores que vamos adquiriendo, apreciar el trabajo en equipo como un medio para ser solidario, cooperativo y colaborativo en los diferentes roles que vamos adquiriendo como ciudadanos competentes, interactuar armoniosamente con las personas, que seamos capaces de apreciar nuestros diferentes culturas, etnias aspecto que caracteriza a nuestro país, por ser multicultural, decidir y actuar con juicio crítico, la práctica de la democracia etc. un serie de conjuntos que alternados hace de la vida cada vez más eficiente y eficaz. Por eso juga un papel muy importante los enfoques de nuestras asignaturas en las competencias comunicativas, alternadas con aquellas que nos van a servir para la vida. Ahora todo esto mencionado, no se puede lograr si, simultáneamente el docente no tenga esa competencia que se necesita para llevar a cabo su función efectiva como educador. Éste juega un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, es el motivador, el que va a incitar, a provocar anhelos de conocimiento en los alumnos, la herramienta que facilitará la interacción del saber

estimulando sus motivaciones intrínsecas y extrínsecas del estudiante, el docente es que va estimular la curiosidad de los contenidos que se pretenden enseñar. Es una labor, como ya se menciona antes altamente competente, ya que tiene que elaborar contenidos que conllevan a incitar la curiosidad del alumno, alguna actividad que le llame la atención, debe de planificar y detectar cuales son las conocimientos que los alumnos tienen, comparándolo con lo que me pide los planes y programas para hacer un ajuste sobre lo que se va pretender enseñar, por eso es importante planificar las clases para la selección adecuada de las diversas actividades y la elaboración de las secuencias didácticas ajustados a los niveles cognitivos de los alumnos, a fin de que los educandos perciban una clase muy amena apegada a sus necesidad y perciban la utilidad de dichos conceptos. Pero además de lo anterior el docente debe desarrollar ciertas capacidades que lo hacen aun más competente, y esto la capacitación que el profesor va ir adquiriendo constantemente, es el actualizarse, la constante renovación de los conocimientos, y que con mucha resonancia se alcanza apreciar hoy en día cuando algunos maestros mencionan que necesitan ir a sus cursos de actualización. Para ser sinceros, a menudo escuchamos como el maestro se expresa de forma negativa sobre esto, lo percibe como una obligación más que como aquello que va contribuir a su desarrolla personal como en su trabajo docente. Dentro de una de las habilidades que docente debe adquirir es el constante apego a los conocimientos básicos del saber, en algunas ocasiones nos preguntan

algo tan simple que no podemos contestar a falta de una cultura general amplia, el docente debe estar dotado con un vasta gama de conocimientos elementales que nos servirán en nuestro desempeño docente, para ello es necesario estar siempre en contacto con lecturas, la constante práctica de la actividad lectora aumenta nuestro acervo cultural, léxico y en contacto con nuevos saberes. También es necesario detectar las etapas en los cuales los alumnos van cursando, saber el proceso por el cual los estudiantes va cursando, sabemos que antemano la adolescencia es un proceso tanto fisiológico, cognitivo, emocional y psicosocial, por es importante estar al tanto de estos factores, ya que de esta manera podemos adaptar acorde nuestras planificación escolares dependiendo de las características de nuestros alumnos. Dominar el contenido es primordial en los profesores, creo que difícil de pensar en algún maestro que tenga su titulo, con plaza de maestro y que no sepa el dominio completo de sus contenidos, aun no lo crean en nuestra actualidad existen esos tipos de maestros, lo puedo afirmar con las prácticas y observaciones que hacemos cuando llegan las jornadas de observación y práctica docente y se nota la falta de actualización y sobre todo el amplio dominio de los contenidos. Es decepcionante, pero aprendemos, que la única forma de ponernos en contacto con nuestros contenidos, desarrollándolos, adquiriendo más destrezas es practicando la lectura y la escritura. Es muy a menudo que el aula escolar la actividad principal sea la exposición magistral del docente, generalmente esto no debe ser así, porque al

trabajar por competencias se busca más el perfeccionamiento de habilidades y destrezas en los alumnos, y por ende las exposiciones no deben usarse frecuentemente. Pero si queremos hacer uso de este recurso es indispensables para poder explotarlo al máximo, la técnica de la exposición oral es un arte, que si es bien empleado el alumno lo puede percibir muy grato y conlleva a estimular el interés del estudiante, para esto igual se crean actividades que van desde antes, durante y después de la exposición. Según Ramírez menciona que “no se nace nunca con la capacidad de maestro ya madura: La capacidad se desenvuelve con el estudio y el trabajo” esto viene a reforzar todo lo que se ha esta comentando, y da por entender que si queremos ser unos profesores con gran experiencia, distintivos en nuestro áreas es primordial seguir estudiando capacitándonos en el mundo del saber, meternos en la cabeza de que ir a los cursos de actualización no deben ser una obligación, si no el medio por el cual vamos adquirir los rudimentos necesarios para que la práctica docente sea el más optimo y adecuado a la vida contemporánea que cada vez más se va modificando y actualizando. A manera de conclusión podemos distinguir la importancia de los medios de comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje para que los alumnos estimulen el interés y curiosidad por aprender, además de que el maestro puede generar actividades que conlleven a la adquisición de competencias comunicativas y sea más efectiva la sensación de aprender del estudiante.

También es primordial el compromiso del maestro que debe tener para que obtenga las habilidades y destrezas que lo harán competente en su trabajo, el diseño de la planificación y el ajuste que hace para promover un ambiente agradable en el proceso de enseñanza. Tomar conciencia de nuestra labor nos lleva a cada vez ser mejores en nuestro trabajo, no somos perfectos, pero si perfectibles y la única forma de lograr es estando al pendiente de los nuevos conocimientos y la preocupación que debemos tener para estar actualizados con esos saberes, ya que de nosotros dependen esos jóvenes, que ya no serán el futuro de México, si no, el porvenir de las nuevas generaciones que contribuirá al desarrollo de nuestra nación. Referencias Bibliográficas. Ramírez, R. El buen maestro del lenguaje Saint-Onge, M. “Las características de una enseñanza que favorece a la entrega de los alumnos”. (1997) Bilbao España: Mensajero pg. 112 -116 Planes y programas de estudio 2011, guía del maestro (2011) México D.F: editorial SEP. Pg. 20-22. Lomas C. Textos y contextos de la persuasión (1998) Barcelona España: Editorial Prix.

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